省级比赛英语说课稿

各位评委老师，大家好！

今天我说课的题目是初中英语第五册“Unit 2 Lesson 14”，整个说课我将分五部分进行讲述，即教材分析，教学目标，教法学法，教学过程，评价与反思。

一、教材分析

1.课程地位

形容词和副词的比较级最高级是中考必考的知识点。比较级在第一单元中已涉及。第二单元则是以最高级为重点，其中心话题是各种世界记录。通过本单元的学习，要求学生能够用英语谈论世界之最，并且要大胆设想自己想要创造什么样的世界纪录，从而掌握形容词副词的最高级用法。本单元第14课中，三个好朋友在一本有关世界纪录的书里了解世界之最。其中谈到了最大的白菜、边拉小提琴边倒骑自行车行驶60公里的音乐家, 丹尼也想找到有关最大面包圈的纪录等等，从而进一步熟悉比较级和最高级的用法, 并用来谈论生活中发生的事情。

2.学情分析

学生在此前已经积累了关于比较级和最高级的相关知识，能够准确运用最高级来描述相关信息，并且学生已初步具备听说读写的能力，所以一开始应该让学生结合问题进行思考、讨论，从总体上把握本课的内容。在此基础上，进一步训练使用比较级和最高级。

二、教学目标

1 知识目标：kilo, guitar, impossible, lift ,try to do sth，try doing sth.

2 能力目标：学会在生活用英语表达各种纪录

3 情感目标:：培养学生努力向上争创一流的精神

教学重点：理解和掌握形容词和副词比较级和最高级

教学难点：Some difficult sentences:

1. I’m trying to break a world record

2. I t’s a man who can ride his bicycle backwards while

playing the guitar.

三、教法学法

（一）说教法

英语学习的目的重在运用语言于实际的交流之中，单调地重复课文内容或机械地操练吸引不了我们的学生。在教学中，我采用直观教学法，听读法，任务型教学法，讲练结合法等来完成本课的教学，并引导学生自主学习，使之成为学习的主人。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到探究过程当中，培养创新意识和自学能力。

（二）说学法

以上我所采用的教法都是依据新课程标准英语课程的基本理念，有助于培养学生的以下学法

1.口头操练

培养学生的语感，无论是单词，句子和课文，我都要求学生大声朗读，使学生在每一节课尽可能处于英语思维状态，从而达到学好英语的目的。

在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。课后和同学及时进行英语交流，并且做相应练习。只有这样，才能将书本知识变成自己的知识和语言能力。2．及时反馈

通过操练、问答等形式，及时发现学生存在的问题和不足，矫正错误，弥补不足。

3. 合作探究

培养学生小组合作学习，通过探究交流学习新知识。

4. 归纳总结,

培养学生的能力，凡在课堂上所学到的知识点，我都要求学生及时整理再次认识并积极使用，这是一种行之有效的学习方法。（三）教学媒体设计

1. 录音机，磁带；

2. 应用图片创设情境；

3. 学生在课前从网络，电视，书籍中查找有关世界之最的内容。

四、教学过程

（一）本节课我设计了四个教学环节

1激发情趣导入新课

2自主探究理解新知

3学生质疑教师解惑

4限时训练当堂巩固

5畅谈收获颗粒归仓

Step1：Leading-in

多媒体出示有关世界之最的图片让学生观看，并且用最高级进行描述

1.最大的白菜2．最小的猴子3．最高的人和最矮的人

然后总结There are many other records that you don’t know. But Danny and Brian have found them out from the book.引出本课话题“So Many Records”

Step2: Task-work

Task 1.Self-Study

出示学习目标学生以小组为单位学习本课生词短语, 教师给予帮助并验收学习成果。

Task2. Listening (T) or (F)

1.The book of world record is thin.

2. People all over the world are trying to set new records

Task3. Skimming

大声朗读课文回答如下问题

1. How much does the book of world record weigh?

2. Can Danny ride his bicycle while playing the guitar?

3. Did Danny grow a cabbage of 56 kilograms?

Step3. Language Point

学生提出难点句,教师针对如下问题给予讲解

1.It is a man who can ride his bicycle backwards while playing the

guitar. （定语从句）

2.I’m trying to break a world record. (try to do)

3.I tried riding my bicycle backwards once. (try doing)

4.I don`t think I could lift it. （否定前移）

Practice紧扣本课知识点给出相应习题

1．我认为李明不会游泳。（翻译）

2. It is impossible for him （创造）new records

3. I am trying (break) it.

4. It is (大) cabbage in the world .

【此环节强化并巩固本课难点】

Step4: Finish “LET’S DO IT”

Task4: let the students ask and answer the questions below in pairs. And then let them try to write three more questions and discuss the answers.

1) What are the longest rivers in the world?

2) What are the highest mountains in the world?

3) Which country has the largest area in the world?

4) Which country has the largest population?

Task5：展出生活中的真实照片，让学生感受到使用英语就在身边。Step5: Summary and Homework【学生及时归纳总结本课收获】

1.复习形容词和副词的比较级和最高级的用法。

2.利用电视，网络，书籍等了解更多的世界之最。

（二）板书设计