部编版六年级下《早春呈水部张十八员外》课件
部编版六年级语文下册《早春呈水部张十八员外》
赏析 这首小诗是写给水部员外郎张籍的一首描写和赞美早春美景 的七言绝句。张籍在兄弟辈中排行十八，故称张十八。诗的风格清新 自然，简直是口语化的。看似平淡，实则是绝不平淡的。韩愈自己说： 艰穷怪变得，往往造平淡（《送无本师归范阳》）。原来他的平淡是 来之不易的。 首句点出初春小雨 ，以“润如酥”来形容它的细滑润 泽，准确地捕捉到了它的特点。造句清新优美。与杜甫的“好雨知时节， 当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”有异曲同工之妙。 第二句 紧承首句，写草沾雨后的景色。以远看似有 ，近看却无 ，描画出了初 春小草沾雨后的朦胧景象。写出了春草刚刚发芽时，若有若无，稀疏， 矮小的特点。可与王维的“青霭入看无”、“山色有无中”相媲美。 第 三、四句对初春景色大加赞美：“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。” 这两句意思是说：早春的小雨和草色是一年春光中最美的东西，远远 超过了烟柳满城的衰落的晚春景色。写春景的诗，在唐诗中，多取明 媚的晚春，这首诗却取早春咏叹，认为早春比晚春景色优胜，别出新 意。
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，孟老夫子的 这段励志名言，也许正是韩愈当时对自己内心愤懑之情的疏解以及心态的调整，所以才会有后来的三次落榜。这对韩愈来说是多么讽刺 的一件事啊！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，什么鬼话，都是骗人的，为什么自己满腹经纶，胸怀勃勃大志却屡屡落榜。是啊！ 任何人都并非天生圣贤，而此时的韩愈不仅是一个普通的读书人，更是个三次科举失利的读书人。即使是后来他功成名、流芳百世，也 是后人自己把他归于圣贤之列，并未征得他老人家的同意，他有权抱怨，有权感到不平，有权自暴自弃。人生的车轮是一直向前滚动的， 它不会等待任何一个对它失去希望的人。即使你一直颓废消沉下去，它也不会向你投去一丝同情的目光。也许韩愈意识到了这一点，所 以他参加了第四次高考，啊，幸运之神终于降落在了他的身上，用吉尼斯之夜主持人的一句话来说，这是历史的一刻，这次他中了第十 三名。假若故事到此结束，实确有点平淡无奇，韩愈之所以会流芳后世，就在于他之后的种种遭遇，以及他遇到了一个改变他人生轨迹 的一个女人。中举之后的韩愈一连经过三次殿试，也没得到一官半职。 由于银钱早已花尽，不得已之下，他由京都移居洛阳去找友人 求助。在洛阳，友人穿针引线，他与才貌双全的卢氏小姐相识并订了婚。卢小姐的父亲是河南府法曹参军，甚有尊望，韩愈就住在他家， 准备择定吉日与卢小姐结婚。 卢小姐天性活泼，为人坦率，一方面敬慕韩郎的才华，一方面又对韩郎那自傲之情有所担忧。她曾多次 思忖，要使郎君日后有所做为，就应当规劝他一下，可是如何规劝他呢？ 这天晚饭后,花前月下,二人闲聊诗文。畅谈中，韩愈提起这几 年在求官途中的失意之事，卢小姐和颜悦色地说道：“相公不必再为此事叹忧，科场失意乃长有之事。家父对我总是夸你学识渊博，为 人诚挚。我想你将来一定会有作为的，只是这科场屡挫 ，必有自己的不足之处,眼下当找出这个缘由才是。”韩愈听后，频频点头，心中 暗道 ：卢小姐果有见地,接着说道 ：“小姐讲的甚是有理,俗话说自己瞧不见自己脸上的黑，请小姐赐教。”卢小姐一听，“嗤”地笑出声来， 说道：“你真是个聪明人啊！我有件宝物请你看一下。”随即她让丫鬟端出了一盘灰不溜秋东西，韩愈掂起一根一脸嫌弃的表情说到：“这 是什么东西，那么难看，还是宝物？”卢小姐笑着答到：“亏你才华出众，这下孤陋寡闻了吧！这是我们河南省武陟县的镇县之宝坐标怀 山药啊！”说着拿起一把小刀，以迅雷不及掩耳之势将坐标怀山药削掉了皮，韩愈见之目瞪口呆，更让他惊愕的是削过皮的怀山药在月 光的照耀下灼灼生辉，晶莹剔透，如玉般洁白。这时卢小姐正襟危坐，一脸严肃的表情说到：“任何事物都不应该只看表面，怀山药之 所以会使你有眼前一亮、刮目相看的感觉并不是因为它本身的洁白如玉，而是因为它首先是以灰不溜秋的形象呈现在你面前的。给你的 心理造成巨大的反差，达到了给你带来震撼的效果”。韩愈连连点头，卢小姐继续娓娓道来：“其实人也是一样，如若你首先就是以洁白 如玉的形象出现在大家面前的话是不会给人眼前一亮的感觉的，所以人要学会掩藏自己的实力。善于掩藏自己的实力也是一种能力，是 一种谦虚的能力，是一种不自傲的能力。”韩愈听后恍然大悟、一阵沉思：此乃小姐肺腑之语啊！自古道骄兵必败，自己身上缺少的正 是谦虚之情，这个“愈”字便是证据。卢小姐的一番话让韩愈醍醐灌顶，从此他以一种低姿态与大家交往，再加上他出众的才华很快得到 了重用和提拔，开始了他辉煌的一生 。与其说是卢小姐成就了韩愈的一生，倒不如说是坐标怀山药使韩愈从此登上了政治舞台。综上 所述，韩愈最终功成名就的真相竟是因为坐标怀山药。
部编版语文六年下册古诗词诵读之《早春呈水部张十八员外》说课稿(附教学反思、板书)课件
六、说教学过程
板块一、导入新课 1.（板书诗题，齐读）
说说从诗题中你知道了什么信息。 （诗题告诉了我们时间∶早春;送呈对象∶张十八，张十八即唐代诗人张籍， 我们曾学过他的《秋思》;对方官职∶水部员外郎）
早春的喜爱之情
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的语文课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
在本课的教学中，我注重了知识的落实，在扎实上下了功夫 ，并在授课中注重了知识的延伸，并合理设计练习形式，降低了学 生练习的难度。在教学内容上，课件内容呈现过多，给学生在心理 上造成了一定的压力，在以后的教学中，要注意课件内容的精简， 课件内容多的情况下，要作恰当处理，可以通过自己读给学生听， 让学生朗读等形式增加趣味性。
板块四、赏析诗句 1.本诗中的“润”字用得很好,你觉得呢? 一个“润”字,写出了雨丝的轻细和柔和,有滋润的意思,同时和缓而不朦胧, 又有无声的隐含意,表现出在草色呈现之前,雨滋润小草而不被众人发现的 原因。 总之,一个“润”字,形象生动,余味绵延。
2.韩诗写春草“草色遥看近却无”,人们都觉这句诗写得妙, 它妙在哪里。 （1）哪一句最能体现“早春”特色? 明确:“草色遥看近却无”一句。 （2）“草色遥看近却无”一句可以表达出了诗人什么样的情感? 明确:喜悦之情。
2.自由读，指名读，全班齐读。 3.读诗题,你从诗题中读出了哪些信息? “早春”二字点明了季节;“呈”是 作者写的这首诗是送人的,并且出了呈 送的对象：这首小诗是写给水部员外郎张籍的。张籍在兄弟辈中排行十 八,故称张十八。
语文：6.25《早春呈水部张十八员外》课件(1)(语文版七年级下册)
韩愈的这首诗作清新自然，简直是口语化的。
“早春”中那富有生命力的一派欣欣向荣的景象，
就这样完美地展现在读者眼中。诗人就像一位高 明的画家，挥洒着画笔甩出了一抹嫩草色。这其 中的青青色彩和意境，实在是“只可意会，不可 言 传”的。从这首小诗中我们可以看出，诗人具有 细
早春呈水部张十八员外（第二首）
早春呈水部张十八员外
韩愈
作者简介
韩愈（768-824），字退之。 唐代文学家、哲学家，当 时古文运动的倡导者。河 南河阳(今孟县)人，祖籍 昌黎、世称韩昌黎，晚年 任吏部侍郎，又称韩吏部。 谥号“文”，又称韩文公， 其散文被列为“唐宋八大 家”之首，与柳宗元并称 “韩柳”。其诗力求新奇， 有时流于险怪，对宋诗影 响颇大。有《昌黎先生 集》。北魏贵族后裔，父 仲卿，为小官僚。
写作背景
韩愈写此诗时已经56岁，任吏部侍郎。这是 他一生所作最大的官。虽然时间不长（他57岁就 病逝了），但此时心情很好。此前不久，镇州 （今河北正定）藩镇叛乱，韩愈奉命前往宣抚， 说服叛军，平息了一场叛乱。穆宗皇帝非常高兴， 把他从兵部侍郎上调为吏部侍郎。在文学方面， 他早已声名大振。在复兴儒学的事业中，他也卓 有建树。因此，虽然年近花甲，却不因岁月如流 而悲伤，而是兴味盎然地迎接春天。黄叔灿《唐 诗笺注》评此诗云："写照工甚，正如画家设色， 在有意无意之间"。朱彝尊《批韩诗》曰："景绝妙， 写得亦绝妙"。
⑤处――时候，只在诗词里才这样用
京城大道上空雨丝纷纷，
它像酥酪般细密而滋润， 远望草色依稀连成一片， 近看时却显得稀疏零星。 这是一年中最美的景色， 远胜过绿柳满城的暮春。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
首句点出初春小雨 ，以“润如酥” 来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了 它的特点。造句清新优美。与杜甫的 “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入 夜，润物细无声”有异曲同工之妙。 第二句紧承首句，写草沾雨后的景 色。以远看似青 ，近看却无 ，描画出了 初春小草沾雨后的朦胧景象。可与王维 的"青霭入看无"、"山色有无中"相媲美。
六年级下册《早春呈水部十八员外》课件(共29张PPT)
感的文章。 掌握古诗的朗读技巧和韵律。
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自 培养学生的文学鉴赏能力和文化素养。
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。 教学难点：
但此诗的风格清新自然，简直是口语化的。 看似平淡，实则是绝不平淡的。韩愈自己说：“ 艰穷怪变得，往往造平淡”（《送无本师归范阳 》）。原来他的“平淡”是来之不易的。
Part2 整体感知
早春呈水部十八员外 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
⑴呈：恭敬地送给。水部张十八员外：指张籍 唐代诗人。在同族兄弟中排行第十八，曾任水 部员外郎。 ⑵天街：京城街道。润如酥：细腻如酥。酥， 动物的油，这里形容春雨的细腻。 ⑵最是：正是。处：时。 ⑷绝胜：远远胜过。皇都：帝都，这里指长安。
4 赏析
第二句紧承首句，写草沾雨后的景色。以 远看似有 ，近看却无 ，描画出了初春小草沾 雨后的朦胧景象。写出了春草刚刚发芽时， 若有若无，稀疏，矮小的特点。这一句是全 篇中的绝妙佳句。
4 赏析
设色的背景，是那落在天街上的纤细小雨。 透过雨丝遥望草色，更给早春草色增添了一层 朦胧美。而小雨又滋润如酥，受了这样的滋润， 那草色自然是新的；又有这样的背景来衬托， 那草色自然也美了。
人教部编版 六年级下册
早春呈水部张十八员外
古诗词诵读
目 录
Catalog
1.激 趣 导 入 2.讲 授 新 知 3.整 体 感 知 4.赏 析 诗 句
Part1 激趣导入
我们学过不少歌咏春天事物的诗句， 还记得么？
部编版小学语文六年级下册古诗词诵读最全课件
今天我们就一起欣赏《诗经·采薇》的节 选内容。
1.采薇（节选） 昔我往矣， 杨柳依依。 今我来思， 雨雪霏霏。 行道迟迟， 载渴载饥。 我心伤悲， 莫知我哀！
选自《诗经.小 雅》，薇，薇 菜，植物名。
诗歌简介 《采薇》是《诗经·小雅》中的一篇。历 代注者关于它的写作年代说法不一。但据它的 内容和其它历史记载的考订大约是周宣王时代 的作品的可能性大些。 周代北方的猃狁（即后来的匈奴）已十分 强悍，经常入侵中原，给当时北方人民生活带 来不少灾难。历史上有不少周天子派兵戍守边 外和命将士出兵打败猃狁的记载。
诗意：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润 大地万物。
野径云俱黑，江船火独明。
野径：田野间的小路。
诗意：浓浓乌云，笼罩田野小路，点点灯火，闪烁 江上渔船。
晓看红湿处,花重锦官城。
晓：天刚亮的时候。 红湿处：指有带雨水的红花的 地方。 花重（zhòng）：花因为饱含 雨水而显得沉重。 锦官城：成都的别称。成都曾 经住过主持织锦的官员，所以 叫“锦官城”。
“柳”与“留”谐音， 既表示挽留之意，又表达 思乡之情。
今我来思，雨雪霏霏。
思：句末语气词，没有 实在意义。 雨雪：指下雪。“雨” 这里读yù。 霏霏：雪花飞舞的样子 。 要回去了，大雪纷飞，天寒路滑，又饥又渴，“我 ”艰难地缓缓走在归乡的路上。透过苍茫的大地，“我 ”仿佛看到了劫后余生、归家情急、近乡情怯等复杂情 感。
行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀!
迟迟：迟缓的样子。 载：又。 莫：没有人。
这四句诗最能体现“我”此时的心情。短短十六字 就讲述了一位远征战士归来，在回乡途中抚今忆昔，描 写了两幅画面“杨柳依依”“雨雪霏霏”。我们从中感 悟到了他复杂的心境及沧桑心声。
《早春呈水部张十八员外》PPT完美版1
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学习目标
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1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。
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2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。
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交流平台
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（1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？
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师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解。
4 早春呈水部张十八员外
部编 RJ·六年级下册
早春呈水部张 十八员外
知识链接
韩愈(768-824)，字退之。 唐代文学家。世称韩昌黎，倡 导古文运动，其散文被列为 “唐宋八大家”之首，与柳宗 元并称“韩柳”。其诗力求新 奇，有时流于险怪，对宋诗影 响颇大。有《昌黎先生集》。
韩愈写此诗时已经56岁，任吏部侍郎。这是他一生所作最大的官。虽然 时间不长（他57岁就病逝了），但此时心情很好。此前不久，镇州（今河北 正定）藩镇叛乱，韩愈奉命前往宣抚，说服叛军，平息了一场叛乱。穆宗皇 帝非常高兴，把他从兵部侍郎上调为吏部侍郎。在文学方面，他早已声名大 振。在复兴儒学的事业中，他也卓有建树。因此，虽然年近花甲，却不因岁 月如流而悲伤，而是兴味盎然地迎接春天。黄叔灿《唐诗笺注》评此诗云： "写照工甚，正如画家设色，在有意无意之间"。朱彝尊《批韩诗》曰："景 绝妙，写得亦绝妙"。
部编人教版六年级语文下册《古诗词诵读》教学课件精品PPT小学优秀课堂课件
部编人教版六年级语文下册“颂”三部分。
采薇（节选）昔我/往矣，杨柳/依依。
今我/来思，雨雪/霏霏。
行道/迟迟，载渴/载饥。
我心/伤悲，莫知/我哀！薇：野豌豆回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。
道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。
满心伤感满腔悲。
我的哀痛谁体会！朗读课文 扫清障碍昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀。
安史之乱前，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲，却不料爆发了安史之乱，杜甫与家人从此开始流亡生活。
后来在朋友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔搭建草堂安身。
这首诗作于杜甫居于此处两年后，当时那儿发生了大旱灾。
老百姓刚经历安史之乱，又遭遇旱灾，生活更是雪上加霜。
春夜/喜雨[唐]杜甫好雨/知/时节，当春/乃/发生。
随风/潜入/夜，润物/细/无声。
野径/云/俱黑，江船/火/独明。
晓看/红湿/处，花重/锦官/城。
朗读课文 扫清障碍好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发生长的时侯。
随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着春天万物。
雨夜中田间小路黑茫茫一片，只有江船上的灯火独自闪烁。
天刚亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。
大地干旱，人们生活贫困，他们盼望( )好雨知时节，当春乃发生。
雨悄悄地来了，它( )随风潜入夜，润物细无声。
下雨时( )野径云俱黑，江船火独明。
盼望着( )晓看红湿处，花重锦官城。
“安史之乱”让原本繁华安定的国家岌岌可危，也把诗人杜甫卷入了生活的最底层，开始了长达八年的逃难生活。
八年之后，诗人在四川剑外听到了官军收复失地的胜利喜讯……闻官军/收/河南河北[唐]杜甫剑外忽传/收蓟北，初闻涕泪/满衣裳。
却看妻子/愁/何在，漫卷诗书/喜/欲狂。
白日放歌/须/纵酒，青春作伴/好/还乡。
即从巴峡/穿/巫峡，便下襄阳/向/洛阳。
朗读课文 扫清障碍在剑南忽然传说，收复蓟北的消息，初听到悲喜交集，涕泪沾满了衣裳。
回头看看妻子儿女，忧愁不知去向？胡乱收卷诗书，我高兴高光得快要发狂！白天我要开怀痛饮，放声纵情歌唱；明媚春光和我作伴，我好启程还乡。
部编版小学六年级语文下册第六单元《古诗词诵读》优秀课件
只
江上往来人，但爱鲈鱼美。
译文：江岸上来来往往的人们，只喜 爱味道鲜美的鲈鱼。
像落叶漂浮在
水面的小船 你
风浪
君看一叶舟，出没风波里。
若隐若现。指一会儿看得见，一会 儿看不见
译文：你看那一叶小小渔船，时隐 时现在风浪里。
古诗赏析 这是一首语言朴实、形象生动、对比强烈、耐人寻味的
小诗，反映了渔民捕鱼的艰辛，唤起人们对渔民疾苦的注意。 首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心
诗词链接
莫道官忙身老大，即无年少逐春心。 凭君先到江头看，柳色如今深未深。
——[唐]韩愈《早春呈水部张十八员外》（其二） 断送一生惟有酒，寻思百计不如闲。
——[唐]韩愈《游城南十六首·遣兴》
人教版 语文 六年级 下册
走近作者
范仲淹（989－1052年）： 字希文，汉族，北宋著名的政治家、思想
家、军事家、文学家，世称“范文正公”。 范仲淹文学素养很高，有很多著名的诗词。 主要作品：《岳阳楼记》《渔家傲·秋思》 《苏幕遮·怀旧》《御街行·秋日怀旧》《严先 生祠堂记》等。
舍青青，柳色如洗，环境越美，越让人不忍离别，也就更衬 出依依惜别的情绪。三、四两句剪取了饯行宴席上一刹那间 的情景，这“一杯酒”代表了自己珍贵的感情，是友谊的象 征，同时多饮一杯，就是多挽留对方一刻。诗人把一种具有 普遍性的感情——友谊，表现得极其饱满深挚，自然朴素， 使这首诗获得了永久的艺术生命力，成为送别曲、友谊曲， 更成为离筵别宴的绝唱。
此诗作于唐穆宗长庆三年（823）早春，当时韩愈 任吏部侍郎，虽然任职时间不长，但他此时心情很好。 此前不久，镇州（今河北正定）藩镇叛乱，韩愈奉命前 往宣抚，说服叛军，平息了一场叛乱。唐穆宗非常高兴， 把他从兵部侍郎调为吏部侍郎。
部编人教版六年级下册语文 第4课 早春呈水部张十八员外 重点习题课件
赞美景ห้องสมุดไป่ตู้
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 5. 诗人认为一年中最美好的春色是____早__春_____，从
“_最__是__一__年__春__好__处__”这句诗可以看出来，它与名 言警句“_示__例__:一__年__之__计__在__于__春__”表达的意思相近。
6. 下列对这两句诗的赏析有误的一项是( B ) A.“最”字是诗人喜悦心情的绝佳写照。 B.“烟柳满皇都”指的是满城处处是烟柳的早春景色。 C. 这两句诗表达了诗人对早春景色的喜爱和赞美之情。
部编人教版六年级下册语文 第4课 早春呈水部张十八员外 重点习题课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
部编版语文六年级下册课件
课后练习
第1课时 语基素养专训
一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
1. 天街小雨润如酥. (s√ū shū)。 2. 绝胜烟柳满皇都. (dōu d√ū)。
唯恐—漂亮 真知
美丽—
六、写出下列词语的反义词。
坚硬—柔—软
单调—丰—富
— 丑陋
生硬
美丽—谬—论
柔和—特—殊
— 必然 真理——
笔直 普通——
拒绝—接受 减少
增加— 迟钝 释放
敏锐—
七、将词语补充完整。
（和谐 ）的声音
盖清脆
（好听 ）的声音
界普通
（很旧 象
）的声音
（
）的事情
（坚硬 美丽 （细小 偶然 （有趣
神态描写：父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。
九、佳句积累 排比句： 善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所
发现，有所发明，有所创造，有所成就。
2024年部编版语文六年级下册早春呈水部张十八员外教案与反思(精推3篇)
部编版语文六年级下册早春呈水部张十八员外教案与反思（精推３篇）〖部编版语文六年级下册早春呈水部张十八员外教案与反思第【1】篇〗【教学内容】《早春呈水部张十八员外》是部编语文教材六年级下册古诗词诵读的第四首诗歌。
这是一首七言绝句。
【学情分析】本次教学设计基于点拨式吟诵教学基础上的替换式吟诵教学。
【教学目标】1、通过诵读，读准每个字的字音，尤其要读准格律点上读平声的“看”（kān）和“胜”（shēng）二字，读出入短韵长，读出平长仄短。
2、对照注释，理解诗歌字面意思。
3、通过吟咏，感悟诗歌呈现的画面美，也从高音“最是”和闭口音的韵字中感受韩愈对早春美景的喜爱和赞美。
4、吟诵积累诗歌。
【教学重点】理解诗歌含义。
【教学难点】对声韵的理解。
【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、复习引入1、出示杨巨源的《城东早春》，请孩子们吟咏一下这首诗。
2、正如杨巨源所说，“绿柳才黄半未匀”的新春时节是诗人们的最爱，新春又叫早春，这样的时节在大诗人韩愈眼里又有别样的美，我们一起来学习他的诗歌《早春呈水部张十八员外》。
二、解诗题1、请孩子们自己读题目，读完后请你思考一下，什么是早春？这首诗是作给谁的？2、学生自读，反馈。
师主要抓两点：1）早春，是春天很早的时候。
2）张十八员外：指的是当时担任水部员外郎的张籍，据说是韩愈的第一个学生。
3、齐读诗题三、读诵诗歌1、出示标出平仄符号的诗歌。
请孩子们自己读诗歌，注意一下几点：1）读准格律点上读平声的“看”（kān）和“胜”（shēng）的读音。
2）读出四个入声字“色、却、一、绝”的短促。
3）韵字拉长读4）读出每句诗第二、四字的平长仄短。
2、指名读，师生集体正音。
3、全班齐诵。
四、理解文意1、请孩子们对照注释，四人小组说一说每句诗歌的意思。
2、小组反馈，师生补充明确。
3、全班再读诵诗歌。
五、理解音义1、请孩子们听这首诗歌的吟咏录音两遍，看看你能听出这首诗给你整体的情感是什么？这种情感主要体现在哪些字的吟咏里？你也能试着按照平长仄短吟咏出自己的体会吗？1）学生倾听。
《早春呈水部张十八员外》ppt课件
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
绝胜：远远胜过。 处：时。
这就是一年之中最美的早春景色，远远胜过绿柳满城的春 末景色 。
谈谈“最”“绝”、诗中的表达效果
运用了对比的修辞，将象征大地回春的淡远草色与晚春满 城处处烟柳的景色进行对比，突出早春景色最可爱。它柔嫩 饱含水分，象征着大地春回、万象更新的勃勃生机，远远超 过了烟柳满城的衰落的晚春景色。表达了作者对早春景色的 喜爱和赞美之情。
创意写作坊
诗句“草色遥看近却无”。不仅写出了诗人的观察顺序 是由远到近，还写出了早春小草刚刚萌发，远看和近看时的 颜色变化。这就是诗人的高明之处，他们不仅善于观察，还 善于描写。读一读现代女作家萧红《小城三月》片段，说说 你的感受。
创意写作坊
亲 子 共 读读
师 生 共
3月的原野已经绿了，像地衣那样绿好，透出在这里、那 里。郊原上的草，是必须转着了好几个弯儿才能钻出地面的， 草儿不是头上还顶着那胀破了种粒的壳，发出一寸多高的芽 子，欣幸地钻出了土皮，放牛的孩子，在掀起了墙角下面的 瓦片时，找到了一片草芽了，孩子们到家里告诉妈妈，说： “今天草芽出土了！”妈妈惊喜地说：“那一定是向阳的地 方”抢根菜的白色的圆石似的籽儿在地上滚着，野孩子一升 一斗的在拾。蒲公英发芽啦，羊咩咩地叫，乌鸦绕着杨树林 子飞，天气一天暖似一天，日子一寸一寸的都有意思。
早春呈水部张十八员外
任务一：初解诗题，略知大意
知诗人
韩愈，字退之，世称韩昌黎或昌 黎先生。河南河阳（今河南省孟州市） 人。唐代杰出的文学家、思想家、哲 学家、政治家，被尊为“唐宋八大家” 之首，与柳宗元、欧阳修和苏轼合称 “千古文章四大家”。
解诗题
早春呈水部张十八员外
呈：恭敬地送上。 早春：点明季节。
部编版六年级语文下册第六单元全套课件
《老师领进门》 这篇文章让我感 受到启蒙老师对 我们一生的影响 可真大呀！
是呀，我也想 起了自己的启 蒙老师……
2 作文上的红双 圈
这篇课文主要讲述1972年5月，“我”参加了学校举办 的“红五月”征文比賽，语文老师给“我”的参赛作文 《补考》打了九十八个红双圈，使“我”的作文发表在刊 物上，“我”受到了激励，走上了文学创作的道路，成为 知名作家的事，体现了老师对学生人生的影响，表达了 “我”对恩师的无限感激。
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这段时间我们用各种方式回 忆了小学生活，让我们永远记住 美好，感恩生活！课下同学们继 续编排自己的纪念册吧。
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部编版六年级语文下册第 六单元全套课件
古诗词诵读 综合性学习：难忘小学生活
让我们选择自己喜欢的方式给筛选出的材料分类吧！
编年体
一年级——我上学了 二年级——我进步了 三年级——我长大了 四年级——我学会了 五年级——我做到了 六年级——我毕业了
栏目式
发展足迹 多彩生活 才艺集萃 班级之最 毕业赠言
作业
继续补充和筛选材料，并选择 一定的角度给筛选的材料分类。
第三课时
这节课我们来编排成长 纪念册。
思考：在成长的道路上，一点小小的鼓励，一个淡 淡的微笑，往往能给人无穷的力量。类似于文中作者的 事情，你经历过吗？
部编版六年级语文下册古诗词诵读第4课《早春呈水部张十八员外》知识点梳理
部编版六年级语文下册古诗词诵读第4课《早春呈水部张十八员外》知识点梳理一、作者简介韩愈（768—824年）唐代文学家、哲学家。
字退之，河南河阳（今河南省焦作孟州市）人，汉族。
祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。
晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。
谥号“文”，又称韩文公。
韩愈是唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，扩大文言文的表达功能。
宋代苏轼称韩愈“文起八代之衰”，明朝人推韩愈为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。
著有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等。
作品都收在《昌黎先生集》里。
二、创作背景这首诗作于唐穆宗长庆三年（823年）早春，是写给当时任水部员外郎的诗人张籍的，诗写了两首，这是第一首。
张籍在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。
当时韩愈已经56岁，任吏部侍郎。
在文学方面，他早已声名大振，同时在复兴儒学的事业中，他也卓有建树。
因此，虽然年近花甲，却不因岁月如流而悲伤，而是兴味盎然地迎接春天。
附第二首：“莫道官忙身老大，即无年少逐春心。
凭君先到江头看，柳色如今深未深。
”三、词语注释①[呈]恭敬地送上。
②[水部张十八员外]指唐代诗人张籍，他在同族兄弟中排行第十八，曾任水部员外郎。
③[天街]京城街道。
④[润如酥]形容春雨滋润细腻。
酥，酥油。
⑤[处]时。
⑥[绝胜]远远胜过。
四、诗句大意京城的街道上下着纷纷扬扬的丝雨，它就像酥油般柔滑细腻，刚从土里钻出来的嫩绿而略带黄色草芽，在远处看去，一大片满是的，可走近一看，却显得稀疏起来。
这是一年之中最好的时节，远远胜过杨柳堆烟的晚春。
五、诗句赏析这是一首写给张籍的小诗，大概是诗人希望张籍能够出来看下春景吧，至于张籍去看了没，根据诗人的两首诗，应该是没有成行的。
古时候的人排行都是整个氏族同辈分的一起排，张籍就刚好排到十八，所以就称“张十八”。
首句“天街小雨润如酥”。
“天街”只是虚指，以小见大，它实指整个京城，并不是说这雨就只下在京城的街道，也不是说只有京城街道的雨是柔滑细腻的。
六年级下册古诗《早春呈水部张十八员外》
六年级下册古诗《早春呈水部张十八员外》全文共3篇示例，供读者参考六年级下册古诗《早春呈水部张十八员外》1《早春呈水部张十八员外二首·其一》的作者是韩愈，被选入《全唐诗》的第卷。
这首诗通过细致入微的观察，描写了长安初春小雨的优美景色，写景清丽，表达了对春天来临时生机蓬勃景象的敏感以及由此而引发的欣悦之情，以引逗好友走出家门，去感受早春的信息。
《早春呈水部张十八员外二首·其一》原文早春呈水部张十八员外二首·其一作者：唐·韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
《早春呈水部张十八员外二首·其一》注释①早春:指长庆三年早春。
参见王元启《读韩纪疑)。
②天街:长安宫城承天门南有南北大街，称承天门街，街东西皆百僚廨署。
《中朝故事》:“天街两畔槐树，俗号为槐衙。
”参见(唐两京城坊考》卷一。
③烟:全诗校:“一作花。
”《早春呈水部张十八员外二首·其一》翻译京城大道上空丝雨纷纷，它像酥油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。
这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的春末。
《早春呈水部张十八员外二首·其一》写作背景此诗作于唐穆宗长庆三年（年）早春。
当时韩愈已经56岁，任吏部侍郎。
虽然时间不长，但此时心情很好。
此前不久，镇州（今河北正定）藩镇叛乱，韩愈奉命前往宣抚，说服叛军，平息了一场叛乱。
穆宗非常高兴，把他从兵部侍郎任上调为吏部侍郎。
在文学方面，他早已声名大振。
同时在复兴儒学的事业中，他也卓有建树。
因此，虽然年近花甲，却不因岁月如流而悲伤，而是兴味盎然地迎接春天。
此诗是写给当时任水部员外郎的诗人张籍的。
张籍在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。
大约韩愈约张籍游春，张籍因以事忙年老推辞，韩愈于是作这首诗寄赠，极言早春景色之美，希望触发张籍的游兴。
《早春呈水部张十八员外二首·其一》赏析诗人运用简朴的文字，就常见的“小雨”和“草色”，描绘出了早春的独特景色，诗的风格清新自然，简直是口语化的。
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这首诗写的是诗人停船在瓜洲之后，眺望江南时的所见、所思、所感，表达了作者思乡、爱乡和急于返乡的心境。 主题：这首诗运用拟人手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春
［唐］杜 甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
译文：好雨好像懂得物候季节，降临在 万物萌生之春。伴随和风，悄悄进入夜 幕。细细密密，滋润大地万物。浓浓乌 云，笼罩田野小路，点点灯火，闪烁江 上渔船。明早再看被雨水打湿的花丛， 带露的鲜花必将开满锦官城。
色毕竟是关不住的，一枝红色的杏花已经探出墙来。
江上往来人，但爱鲈鱼美。
我刚刚把春天送走，又要送你回去。 我满心伤感满腔悲，我的哀痛谁体会。
［宋］范仲淹
如今归家返故里，却是雪花纷飞。
江上往来人，但爱鲈鱼美。 明早再看被雨水打湿的花丛，带露的鲜花必将开满锦官城。
行人去那边？眉眼盈盈处。 胡乱收卷诗书，我高兴得快要发狂！
君看一叶舟，出没风波里。
望到意外之惊喜。诗歌表现了春天有着不能压 春天归去又没有踪迹，有谁知道呢？除非
江南赶上春，千万和春住。 主题：这首词描写了清泉寺优美的风光和环境，先是描写早春时节的景色，明媚清新，然后笔锋一转开始联想人生的际遇，发出人生
抑的生机，也流露出诗人对春天的喜爱之情。 也可以老当益壮的感叹，表现出词人不服衰老、执着生活、豁达乐观的心境。
主题：这首诗运用拟人手法，以极 我刚刚把春天送走，又要送你回去。
译文：好雨好像懂得物候季节，降临在万物萌生之春。 我满心伤感满腔悲，我的哀痛谁体会。
六年级下册《早春呈水部十八员外》课件(共25张PPT)
早春呈水部张十八员外（其二） [唐]韩愈
莫道官忙身老大，即无年少逐春心。 凭君先到江头看，柳色如今深未深。
译文：不要说官事繁忙，年纪老大，已经失去了少年时追赶春天的 心情。请你忙里偷闲地先到江边游春散心，看看如今的柳色是否已 经很深。
早春呈水部张十八员外 [唐]韩愈
天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
泥 融 飞 燕 子 ，沙暖 睡鸳鸯 。
5 . 江 畔 独步 寻花（ 唐）杜 甫 黄 师 塔 前 江 水东， 春 光 懒 困 倚 微风。 桃 花 一 簇 开 无主， 可 爱 深 红 爱 浅红？ 6 . 滁 州 西涧 （唐） 韦应物 独 怜 幽 草 涧 边生， 上 有 黄 鹂 深 树鸣。 春 潮 带 雨 晚 来急， 野 渡 无 人 舟 自横。 7 . 忆 江 南（ 唐）白 居易 江南好， 风景旧曾谙。 日 出 江 花 红 胜火， 春 来 江 水 绿 如蓝。 能不忆江南？ 8 . 江 南 春（ 唐）杜 牧 千 里 莺 啼 绿 映红， 水 村 山 郭 酒 旗风。 南 朝 四 百 八 十寺， 多 少 楼 台 烟 雨中。
人教部编版 六年级下册
早春呈水部张十八员外
教学课件
春夜喜雨 [唐] 杜甫
是谁最先发现了春的踪迹呢？
寒雪梅中尽，春风柳上归。
——李白
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——苏轼
风雨送春归，飞雪迎春到。 ——毛泽东
韩 愈 （ 7 68年－ 824年 ），字 退之， 河南河 阳（今 河南省 孟州市 ）人， 自称“ 郡望昌 黎”， 世称“ 韩昌黎 ”、“ 昌黎先 生”。 唐代中 期官员 ，文学 家、思 想家、 哲学家 、政治 家。 韩 愈 是 唐 代古 文运动 的倡导 者，被 后人尊 为“唐 宋八大 家”之 首，与 柳宗元 并称“ 韩柳” ，有“ 文章巨 公”和 “百代 文宗” 之名。 后人将 其与柳 宗元、 欧阳修 和苏轼 合称“ 千古文 章四大 家”。 他提出 的“文 道合一 ”、“ 气盛言 宜”、 “务去 陈言” 、“文 从字顺 ”等散 文的写 作理论 ，对后 人很有 指导意 义。著 有《韩 昌黎集 》等。
部编版小学语文《早春呈水部张十八员外》课文原文及赏析
部编版小学语文《早春呈水部张十八员外》课文原文
及赏析
《早春呈水部张十八员外》是唐代诗人韩愈的一首诗，课文原文如下：
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
赏析：
这首诗描绘了早春的景象。
首句“天街小雨润如酥”，形象地描绘了早春细雨滋润大地的景象，用“酥”字比喻雨水的细腻和滋润，生动形象。
第二句“草色遥看近却无”，写出了早春草色的微妙变化，从远处看似乎已有绿意，但走近一看却又几乎看不到，这正是早春特有的景象。
第三、四句“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，是诗人对早春的赞美。
他认为早春是一年中最美好的季节，比烟柳满城的晚春更加美妙。
这里，“绝胜”二字表达了诗人对早春的极度推崇，同时也暗示了他对自然美和生活美的独特见解。
整首诗语言简洁明快，意境清新悠远，通过对早春景色的细腻描绘和深情赞美，展现了诗人对大自然的热爱和对生活的深深感慨。
同时，这首诗也启示我们，要善于发现和欣赏生活中的细微美好，用心感受每一个季节的独特魅力。
小学语文部编版必背古诗文125首含诗词解析——108早春呈水部张十八员外
108《早春呈水部张十八员外》
早春呈水部张十八员外．．．．．．．．
[唐]韩愈
天街．．小雨润如酥．．．
，草色遥看近却无。
最是．．一年春好处．，绝胜．．烟柳满皇都．．。
注释
（1）呈：恭敬地送给。
（2）水部张十八员外：指张籍（766-830年）唐代诗人。
（3）天街：京城街道。
（4）润如酥：细腻如酥。
酥，动物的油，这里形容春雨的细腻。
（5）最是：正是。
（6）处：时。
（7）绝胜：远远胜过。
（8）皇都：帝都，这里指长安。
译文
译文
长安街上细密的春雨润滑如酥，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏。
一年之中最美的就是这早春的景色，远胜过绿柳满城的春末。
博文小故事
此诗作于公元823年（唐穆宗长庆三年）的早春时节。
当时韩愈已经56岁，任史部侍郎，此诗是写给当时任水部员外郎的诗人张籍的。
大约韩愈约张籍游春，张籍因以事忙年老推辞，韩念于是作这首诗寄赠。
诗文赏析
这首诗刻画细腻，造句优美，构思新颖，给人一种早春时节湿润、舒适和清新之美感，给人以无穷的美感趣味，甚至是绘画所不能及的。
诗人用语言描绘出一种淡素的、似有却无的色彩。
如果没有锐利深细的观察力和高超的诗笔，便不可能把早春的自然美提炼为艺术美。
表达了作者充满对春天的热爱和赞美之情。
作者简介
韩愈（768~824）字退之，唐代文学家、哲学家、思想家，世称韩昌黎，又称韩吏部。
溢号“文”，又称韩文公。
与柳宗元并称“韩柳”，唐宋八大家之一。
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⑤绝胜――远远胜过。
京城大道上空雨丝纷纷， 它像酥酪般细密而滋润， 远望草色依稀连成一片， 近看时却显得稀疏零星。 这是一年中最美的景色， 远胜过绿柳满城的暮春。
天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。
天街小雨润如酥，草色遥看近 却无。
首句点出初春小雨 ，以“润如酥”来形容
早春呈水部张十八员外
韩 愈
韩愈（768-824），字退之。 唐代文学家、哲学家，当时古文运 动的倡导者。河南河阳(今孟县)人， 祖籍昌黎、世称韩昌黎，晚年任吏 部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”， 又称韩文公，其散文被列为“唐宋 八大家”之首，与柳宗元并称“韩 柳”。其诗力求新奇，有时流于险 怪，对宋诗影响颇大。有《昌黎先
对比手法
对早春的喜爱
2月18日作业：
1.《春夜喜雨》《早春呈水部张十八员外 》先听链接，再按照正确的读音熟读、背 诵，上传音频。 2.两首诗抄写3遍默写1遍，上传照片。 3.上传钉钉答疑笔记。
写作背景
韩愈写此诗时已经56岁，任吏部侍郎。这是他 一生所作最大的官。虽然时间不长（他57岁就病逝 了），但此时心情很好。此前不久，镇州（今河北 正定）藩镇叛乱，韩愈奉命前往宣抚，说服叛军， 平息了一场叛乱。穆宗皇帝非常高兴， 振。在复兴儒学的事业中，他也卓有建树。因此， 虽然年近花甲，却不因岁月如流而悲伤，而是兴味 盎然地迎接春天。黄叔灿《唐诗笺注》评此诗云：" 写照工甚，正如画家设色，在有意无意之间"。朱彝 尊《批韩诗》曰："景绝妙，写得亦绝妙"。
它的细滑润泽，准确地捕捉到了它的特点。造句 清新优美。与杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声”有异曲同工之妙。
第二句紧承首句，写草沾雨后的景色。以远
看似青 ，近看却无 ，描画出了初春小草沾雨后 的朦胧景象。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
这两句意思是说：早春的小雨和草色 是一年春光中最美的东西，远远超过了烟 柳满城的衰落的晚春景色。写春景的诗， 在唐诗中，多取明媚的晚春，这首诗却取 早春咏叹，认为早春比晚春景色优胜，别 出新意。
早春/呈水外部/张十八员
唐 韩愈
天街/小雨/润/如酥， 草色/遥看/近/却无。 最是/一年/春/好处，
①呈水部张十八员外――送给张籍。 呈 ， 送 给，恭敬语；诗人张籍（约767－830）， 在兄弟中排行十八，当时任水部员外郎。
② 天街――京城（长安）的街道。
③酥――用牛羊奶制成的油。
④最是――正是。