高考英语- 括号法解长难句
新东方在线高考英语秘招“括号法”
新东⽅在线⾼考英语秘招“括号法”新东⽅在线李辉众所周知，“⼤量阅读”是快速提升英语成绩的重要⼿段。
在进⾏⾼考英语阅读训练时，“长难句”可谓让⼈头疼的⼤⿇烦。
那么，有没有⼀种简便⽅法能让我们迅速破解长难句呢？当然有！只要你真⼼渴望提升⾼考英语成绩，愿意拿出只要你真⼼渴望提升⾼考英语成绩，愿意拿出2~3个⼩时英研读本⽂，研读本⽂，就⼀定能够在不远的将来创造奇迹。
新东⽅在线⾼考英语辅导李辉⽼师结合过去⼋年教学实践经验，通过分析英语句⼦中的重要特点——“三长两短⼀并列”——创造了⼀套简单⽽有效的⽅法，即“组件分析三步法”（江湖⼈称“括号法”），帮助学员快速看清英语句⼦结构，轻松读懂长难句。
为帮助量学员了解“括号法”的神奇魅⼒，辉辉⽼师决定将这个⽅法撰⽂公开。
帮助⼤家早学会，早。
什么是“三长两短⼀并列”我们先来看两句话：①我是李辉。
(I am LiHui.) ②我爱你。
(I love you.)这两句话中只有“主⼲成分”⽽没有“修饰成分”。
像这样的句⼦，中⽂和英⽂的“语序”(单词排列顺序)基本是⼀致的，都是“主—系—表”或者“主—谓—宾”，理解起来⾮常容易。
然⽽，在加上修饰成分后，中⽂与英⽂句⼦之间的语序就会发⽣变化。
来看两个例⼦：①我是新东⽅的李辉。
(I am LiHui from New Oriental School.) ②我全⼼全意地爱你。
(I love you with all my heart.) 从例⼦中可以看出，修饰成分在中英⽂中出现的位置是不⼀样的。
⽽当⼀个句⼦中有很多个修饰成分时，该句⼦就会变得很长，不易理解。
例如：After chatting with Laura on this matter for two hours from 2:00 to 4:00 in the afternoon, I returned to my office. 这个句⼦中含有⼤量的“介词短语”这种修饰成分。
高考英语提分秘招“括号法”
高考英语提分秘招“括号法”2014年08月13日16:10 手机看新闻打印网摘纠错商城分享推荐字号众所周知，“大量阅读”是快速提升英语成绩的重要手段。
在进行高考英语阅读训练时，“长难句”可谓让人头疼的大麻烦。
那么，有没有一种简便方法能让我们迅速破解长难句呢？当然有！只要你真心渴望提升高考英语成绩，愿意拿出2~3个小时研读本文，就一定能够在不远的将来创造提分奇迹。
老师结合过去八年教学实践经验，通过分析英语句子中的重要特点——“三长两短一并列”——创造了一套简单而有效的方法，即“组件分析三步法”（“括号法”），帮助学员快速看清英语句子结构，轻松读懂长难句。
为帮助最大量学员了解“括号法”的神奇魅力，老师决定将这个方法撰文公开。
帮助大家早学会，早提分。
什么是“三长两短一并列”我们先来看两句话：①我是李辉。
(I am Li Hui.) ②我爱你。
(I love you. ) 这两句话中只有“主干成分”而没有“修饰成分”。
像这样的句子，中文和英文的“语序”(单词排列顺序)基本是一致的，都是“主—系—表”或者“主—谓—宾”，理解起来非常容易。
然而，在加上修饰成分后，中文与英文句子之间的语序就会发生变化。
来看两个例子：①我是新东方的李辉。
(I am Li Hui from New Oriental School.) ②我全心全意地爱你。
(I love you with all my heart.) 从例子中可以看出，修饰成分在中英文中出现的位置是不一样的。
而当一个句子中有很多个修饰成分时，该句子就会变得很长，不易理解。
例如：After chatting with Laura on this matter for two hours from 2:00 to 4:00 in the afternoon, I returned to my office. 这个句子中含有大量的“介词短语”这种修饰成分。
我们给这个句子中的全部介词短语加上括号，该句就会变成：(After chatting) (with Laura) (on this matter) (for two hours) (from 2:00) (to 4:00) (in the afternoon), I returned (to my office). 此时大家便可发现，这个句子虽然很长，但是真正的主干其实只有I returned两个单词而已。
括号法
括号法众所周知，“大量阅读”是快速提升英语成绩的重要手段。
在进行高考英语阅读训练时，“长难句”可谓让人头疼的大麻烦。
那么，有没有一种简便方法能让我们迅速破解长难句呢？当然有！只要你真心渴望提升高考英语成绩，愿意拿出2~3个小时研读本文，就一定能够在不远的将来创造提分奇迹。
老师结合过去八年教学实践经验，通过分析英语句子中的重要特点——“三长两短一并列”——创造了一套简单而有效的方法，即“组件分析三步法”（“括号法”），帮助学员快速看清英语句子结构，轻松读懂长难句。
为帮助最大量学员了解“括号法”的神奇魅力，老师决定将这个方法撰文公开。
帮助大家早学会，早提分。
什么是“三长两短一并列”我们先来看两句话：①我是李辉。
(I am Li Hui.) ②我爱你。
(I love you. ) 这两句话中只有“主干成分”而没有“修饰成分”。
像这样的句子，中文和英文的“语序”(单词排列顺序)基本是一致的，都是“主—系—表”或者“主—谓—宾”，理解起来非常容易。
然而，在加上修饰成分后，中文与英文句子之间的语序就会发生变化。
来看两个例子：①我是新东方的李辉。
(I am Li Hui from New Oriental School.)②我全心全意地爱你。
(I love you with all my heart.) 从例子中可以看出，修饰成分在中英文中出现的位置是不一样的。
而当一个句子中有很多个修饰成分时，该句子就会变得很长，不易理解。
例如：After chatting with Laura on this matter for two hours from 2:00 to 4:00 in the afternoon, I returned to my office. 这个句子中含有大量的“介词短语”这种修饰成分。
我们给这个句子中的全部介词短语加上括号，该句就会变成：(After chatting) (with Laura) (on this matter) (for two hours) (from 2:00) (to 4:00) (in the afternoon), I returned (to my office). 此时大家便可发现，这个句子虽然很长，但是真正的主干其实只有I returned两个单词而已。
高中英语学习：网红老师--括号法解读长难句 (1)
括号法解读长难句大家先来看两句话：① 我是李辉。
(I am Li Hui.) ② 我爱你。
(I love you. )这两句话中只有“主干成分”而没有“修饰补充成分”。
这种简单句在中文和英文中的“语序”(单词排列顺序)基本是一致的，都是“主—系—表”或者“主—谓—宾”，理解起来so easy。
但是加上修饰成分后，中文与英文句子的语序就发生了变化。
例如：①我是北京的李辉。
(I am Li Hui from Beijing.)② 我全心全意地爱你。
(I love you with all my heart.)从例子中可以看出，修饰补充成分在中英文中出现的位置是不一样的而当一个句子中有很多个修饰补充成分时，该句子就会变成让人头疼的长难句。
例如：After chatting with Laura on this matter for two hours from 2:00 to4:00 in the afternoon, I returned to my office.如果给这个句子中的全部介词短语加上括号，该句就会变成：(After chatting) (with Laura) (on this matter) (for two hours) (from2:00) (to 4:00) (in the afternoon), I returned (to my office).看到这里大家就明白啦，这个句子虽然很长，但是真正的主干只有I returned两个单词而已。
所以不要害怕长难句，你看这里就是介词短语给英语句子多穿了几层衣服。
当然，由于以上几个句子还比较简单，这些介词短语对句意理解的影响不大。
但是，当句子中加上更多类似介词短语的修饰成分时，又由于中英文语序的不同，英文句子会变得“面目全非”，令人难以理解。
Fortunately，尽管这些修饰成分数量可以很多、位置也不好把握，但是，它们的种类却是非常固定的。
根据2023年高考卷分析高考英语长难句(练习 教师版)
根据2022——2023年高考卷分析高考英语长难句（练习）养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
一、长难句特征——“三长两短一并列”二、“三步法”拆句，迎刃而解长难句分析句式时,用一括{用小括号、中括号、箭头等符号标记句子的各修饰成分(如三长)}；二(画出主谓、主谓宾、主系表、主谓宾宾补、there be 句型等)；三会意(理解句意)。
结合三步法拆句清句子各部分间的关系。
△ 去繁存简抓主干无论句子多长,结构多么复杂,句子都是由一些基本成分组成的。
因此突破长难句的关键在于先找到句子的主干,再分析其他成分。
△ 借助连词/引导词划意群运用语法知识,借助连词/引导词的提示,将长句分解成若干意群,以降低理解难度△ 调整语序明句意理解句意时,应注意英、汉两种语言的差异,合理调整语序。
三、攻克三个“拦路虎”△ 非简单句●并列句：句子+并列连词(and, but, or, while, so, not only ...but also ..., either... or ...等) 十句子●主从复合句：三大从句为——定语从句、名词性从句和状语从句。
△ 非谓语动词(短语)非谓语动词(短语)在句中可作主语、表语、宾语、定语、补语和状语，主要形式为：to do，doing，done。
△ 非正常语序非正常语序的句子主要指倒装句和强调句。
四、句子的分析练习（*非课标词汇）1. A person is thought to develop a habit in the course of pursuing goals by beginning to associatecertain cues with behavioural responses that help meet the goal. (2023年北京卷阅读表达)【词汇拓展】in the course of 在...的过程中pursue (v.) 追求→ (n.) pursuitassociate (v.) 联系→ (n.) association → 把...和...联系在一起associate A with B* cue(n.) n. 暗示，提示behavioural (adj.) 行为的，行为上的→ (n.) behavior → (v.) behave【句子分析】本句为主从复合句。
高中资料】10分钟学会“括号法
【高中资料】10分钟学会“括号法”，高考英语长难句迎刃而解！高中英语学习中，特别是阅读理解中，“长难句”最麻烦。
今天和同学们分享通过分析英语句子中的重要特点“三长两短一并列”，江湖人称“括号法”，助同学们轻松解决长难句问题！资源简介：首先介绍了在长难句经常听到的“三长两短一并列”之后介绍了怎么给“三长两短一并列”做标记。
最后总结了一下，三步搞定长难句。
三步搞定长难句看到这里大家有没有恍然大悟，原来英语句子都是由“主干部分+三长两短一并列”组成的，我们可把这个“三长两短一并列”称为构成英语句子的“组件”。
想要快速读懂一个句子，就要快速识别并准确译出每一个组件，再按照一定的逻辑将一个个组件连接起来。
这就是“组件分析三步法”。
Step 1: 做标记（预处理）做标记时应按照上文中的方法，给“三长”加括号，给并列词加方框，给并列项划下划线。
【例句】Li Hui is a teacher teaching English inBeijing which is the capital of China.这个句子做完标记后为：Li Hui is a teacher (teachingEnglish) (in Beijing) (which is the capital) (of China). 可以看出，做完标记后的句子层次变得清晰了很多，很容易就能看出该句子是由一个主系表结构的主干加上四个修饰成分组成的。
原句直译起来稍显复杂，但是加上括号之后，每一小节都能轻松看懂。
不过在标记时要注意：一旦出现下一修饰成分，就应果断将上一修饰成分结束掉，而不要管上一修饰成分本身结束了没有，即允许括号连括号，尽量避免括号套括号。
Step 2: 做直译经过Step 1的标记之后，句中的修饰成分都被我们用括号标注了出来，而不带括号的主干成分自然浮现在我们眼前，整个句子变成了“一小节一小节”的形式，每一小节都能轻松直接翻译出来。
在翻译句子时，可利用“提问和回答”的方式将一个个的括号连接起来。
英语括号法
英语括号法
英语括号法是一种语法分析方法，可以帮助理解长难句的结构和含义。
下面是对英语括号法的详细介绍：
- 介词短语：从介词开始到名词结束、表达一个独立的完整的含义的结构。
标记介词短语时，要从介词开始到介词之后的第一个名词终止，如at home、in the school、in the beautiful park等。
- 从句：复合句中不能独立成句，但具有主语部分和谓语部分，由that、who、whom、when、why、where、how、which、if、although等关系词引导的非主句部分。
在使用括号法时，需要注意正确识别介词短语和从句，并根据语境和逻辑关系正确理解句子的意思。
括号法可以帮助你更轻松地理解英语长难句，提高阅读和理解能力。
江苏高考英语复习括号法解长难句
高中英语学习中，特别是阅读理解中，“长难句”最麻烦。
今天小简老师为同学们整理了通过分析英语句子中的重要特点“三长两短一并列”创造了一套好用的方法，助同学们轻松解决长难句问题！01什么是“三长两短一并列”我们先来看两句话：①我是李辉。
(I am Li Hui.)②我爱你。
(I love you. )这两句话中只有"主干成分"而没有"修饰成分"。
像这样的句子，中文和英文的"语序"(单词排列顺序)基本是一致的，都是"主-系-表"或者"主-谓-宾"，理解起来非常容易。
然而，加上修饰成分后，中文与英文句子之间的语序就会发生变化。
来看两个例子：①我是中国的李辉。
(I am Li Hui from China.)②我全心全意地爱你。
(I love you with all my heart.)从例子中可以看出，修饰成分在中英文中出现的位置是不一样的。
而当一个句子中有很多个修饰成分时，该句子就会变得很长，不易理解。
例如：After chatting with Laura on this matter for two hours from 2:00 to 4:00 in the afternoon, Ireturned to my office.这个句子中含有大量的"介词短语"这种修饰成分。
我们给这个句子中的全部介词短语加上括号，该句就会变成：(After chatting) (with Laura) (on this matter) (for two hours) (from 2:00) (to 4:00) (in the afternoon), I returned (to my office).此时大家便可发现，这个句子虽然很长，但是真正的主干其实只有I returned两个单词而已。
可见，介词短语正是让英语句子变得又长又难的原因之一！当然，以上几个句子还比较简单（少量介词短语对句意理解的影响不大），但是，当句子中出现更多类似介词短语的修饰成分时，可想而知，由于中英文语序的不同，英文句子会变得"面目全非"，令人难以理解。
【通用版】高考英语专题复习：阅读理解长难句技巧+精讲+精练(含答案)
【通用版】高考英语专题复习：阅读理解长难句技巧+精讲+精练英语学习中，特别是阅读理解中，“长难句”最麻烦。
但是，对于长难句也并非无计可施，我们可以通过分析英语句子中的重要特点，即“三长两短一并列”，江湖人称“括号法”，帮助同学们轻松解决长难句问题！什么是“三长两短一并列”我们先来看两句话：① 我是李华。
(I am Li Hua.)② 我爱你。
(I love you. )这两句话中只有“主干成分”而没有“修饰成分”。
像这样的句子，中文和英文的“语序”(单词排列顺序) 基本是一致的，都是“主-系-表”或者“主-谓-宾”，理解起来非常容易。
然而，加上修饰成分后，中文与英文句子之间的语序就会发生变化。
来看两个例子：① 我是安徽的李华。
( I am Li Hua from Anhui. )② 我全心全意地爱你。
( I love you with all my heart. )从例子中可以看出，修饰成分在中英文中出现的位置是不一样的。
而当一个句子中有很多个修饰成分时，该句子就会变得很长，不易理解。
例如：After chatting with Laura on this matter for two hours from 2:00 to 4:00 in the afternoon, I returned to my office.这个句子中含有大量的“介词短语”这种修饰成分。
我们给这个句子中的全部介词短语加上括号，该句就会变成：(After chatting) (with Laura) (on this matter) (for two hours) (from 2:00) (to 4:00) (in the afternoon), I returned(to my office).此时大家便可发现，这个句子虽然很长，但是真正的主干其实只有I returned 两个单词而已。
可见，介词短语正是让英语句子变得又长又难的原因之一！当然，以上几个句子还比较简单（少量介词短语对句意理解的影响不大），但是，当句子中出现更多类似介词短语的修饰成分时，可想而知，由于中英文语序的不同，英文句子会变得“面目全非”，令人难以理解。
根据2023年高考卷分析高考英语长难句(练习学生版)
根据2022——2023年高考卷分析高考英语长难句（练习）养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
一、长难句特征——“三长两短一并列”二、“三步法”拆句，迎刃而解长难句分析句式时,用一括{用小括号、中括号、箭头等符号标记句子的各修饰成分(如三长)}；二(画出主谓、主谓宾、主系表、主谓宾宾补、there be 句型等)；三会意(理解句意)。
结合三步法拆句清句子各部分间的关系。
△ 去繁存简抓主干无论句子多长，结构多么复杂，句子都是由一些基本成分组成的。
因此突破长难句的关键在于先，再。
△ 借助连词/引导词划意群运用语法知识,借助的提示，将长句分解成若干意群，以降低理解难度。
△ 调整语序明句意理解句意时,应注意，合理。
三、攻克三个“拦路虎”△ 非简单句●：句子+并列连词(and, but, or, while, so, not only ...but also ..., either... or ...等) 十句子●：三大从句为—— 、和。
△ 非谓语动词(短语)非谓语动词(短语)在句中可作主语、表语、宾语、定语、补语和状语，主要形式为：to do，doing，done。
△ 非正常语序非正常语序的句子主要指和。
四、句子的分析练习（*非课标词汇）1. A person is thought to develop a habit in the course of pursuing goals by beginning to associatecertain cues with behavioural responses that help meet the goal. (2023年北京卷阅读表达)【词汇拓展】in the course ofpursue (v.) → (n.)(v.) 联系→ (n.) → 把...和...联系在一起* cue(n.) n. 暗示，提示behavioural (adj.) → (n.) → (v.)【句子分析】本句为。
英语长难句解读-括号法
Recombine sentence structure
重新组合句子结构
在提取了修饰成分后，需要将这些成分重新组合到句子中，以形成一个结构清晰、易于理解的句子。 重新组合句子结构的过程可以帮助我们更好地理解句子的逻辑关系和信息层次。
调整语序
在重新组合句子结构时，需要注意调整语序，使句子更加符合英语的表达习惯。通过调整语序，可以 使句子更加流畅、自然，更易于理解和记忆。
Determine the backbone of the sentence
确定句子的主干
在ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ理长难句时，首先需要确定句子 的主干，即主语、谓语和宾语。通过 识别主干，可以更好地理解句子的主 要信息和意图。
识别主谓宾关系
在长难句中，主语、谓语和宾语可能 被其他成分所修饰或隐藏。通过识别 这些修饰成分，可以更准确地确定主 谓宾关系，从而理解句子的主要内容。
01
introduction
What is a long and difficult sentence in English
A long and difficult sentence in English is typically characterized by complex syntax, numerous subordinate clauses, and a variety of punctuation marks.
It often contains multiple subjects, verbs, and subordinate clauses that are linked together by conjunctions, prepositions, or participles.
超实用高三英语一轮复习课件：语法专项之括号法突破长难句 讲解课件
(2) 从句（括号标记）
【定义】引导词引导的主谓（宾、宾补）结构 【起止标识】标记从句时，一定从引导词开始， 到以下四种终止。
① 到___句__尾______终止，如：Li Hua is a teacher who teaches English. ② 到__逗__号_______终止，如：When I was young, I listened to the radio. ③ 到___下__一__修__饰__成__分___终止，如：I will invite Yao Ming who was a top basketball player to Beijing. ④到____下__一__谓__语__动__词____终止，如Yao Ming who was a top basketball player is studying in Shanghai.
• ②The goal of this book is to make the case for digital minimalism), including a detailed exploration of what it asks and why it works, and then to teach you how to adopt this philosophy if you decide that it’s right for you.
句子分析之括号法
Instead, it broke down in the perfect place: off the freeway, within walking distance from here. I’m still able to teach my class, and I’ve been able to arrange for the tow truck to meet me after class.
6. You are supposed to answer the following questions quickly and accurately
(三长)
介词短语 从句
介词到介词后最后一个名词
引导词
非谓语结构 to do/doing/done
两短 形容词 副词
一并列 找并列词+找并列成分 A and B
When I was young, I listened to the radio.
I will invite Yao Ming who was a top basketball player to Beijing.
Yao Ming who was a top basketball player is studying in Shanghai.
flowers in your hand. 2. Mr. Smith is a kind, patient and
knowledgeable English teacher. 3. With the Internet, people can not only play
computer games but also do online shopping.
We, singing a happy song, rode to school.
长难句翻译括号法(1)
修饰成分：
• I am Lu Jia. • I love you. 这两句话中只有“主干成分”而没有“修饰成分”。
在加上修饰成分后: • I am Lu Jia from Xinzheng Numberቤተ መጻሕፍቲ ባይዱone High School. • I love you with all my heart. • 从例子中可以看出，修饰成分在中英文中出现的位置 是不一样的。而当一个句子中有很多个修饰成分时， 该句子就会变得很长，不易理解。
一个老外在新加坡清明节晚上的遭遇
Last night, after dinner, I was taking a walk on the road. When I walked past a convenient store I thought of going in to buy something. Then I realised that I didn't have money with me. So I phoned my family to bring some money to me. While waiting for my money, I saw an old man burning joss paper by the road side. I went to have a chat with him. "What are you doing here "I asked him "I m sending money to my family "he said Then he asked me, "What are you doing here ?" I m waiting for my family to send money to me. On hearing this, his face turned pale and he ran away quickly. I shouted to him, " Hey, don't run I 'm just waiting for my family to send money to me!'' Suddenly, all the people burning joss paper nearby also ran away.
高考英语阅读括号法解决长难句
括号法解决长难句一、什么是“三长两短一并列”？例句1：我是Bruce。
I am Bruce. （主系表）例句2：我喝果汁。
I drink juice. （主谓宾）例句3：我是来自上海的Bruce。
I am Bruce from Shanghai.例句4：我在家里喝果汁。
I drink juice at home.例句5：After chatting with Laura on this matter for two hours from 2:00 to 4:00 in the afternoon,I returned to my office.(After chatting) (with Laura) (on this matter) (for two hours) (from 2:00) (to 4:00) (in the英语中主要的只有五种修饰成分，称为“三长两短”。
它们是使句子变复杂的主要因素，再加上同样会使句子变复杂的“平行并列结构”，统称为“三长两短一并列”(1)句子主干部分：英语中的五大基本句型主语+谓语I come.主语+谓语+宾语I learn English.主语+谓语+宾语+宾语You teach us English.主语+谓语+宾语+补语You make me happy.主语+系动词+表语English is interesting.(2)句子修饰成分：“三长两短”“两短”：形容词、副词“三长”：介词短语、从句、非谓语(3)一并列——平行并列结构由“并列词” and/ or/ but/ as well as/ not only..., but also.../ both... and.../ either...or.../ neither... nor...等, 将两个或两个以上“含义相似，结构相同”的“并列项”连接起来构成的结构。
简记为“A and B”或“A, B and C”。
英语长难句解读---括号法
原因（平行并结构）。
例句3：
Davidson’s article is one （of a number of pieces ）（that have recently appeared ）（making the point ）（that the reason ）（we have such stubbornly high unemployment and sagging middle-class incomes today ）is largely （because of the big drop）（in demand ） （because of the Great Recession, ）it is also because of the quantum advances （in both globalization ）and the information technology revolution,（which are more rapidly ）（ than ever ） （replacing labor ）（with machines or foreign workers。）
+ 名词 + 副词
天下本无英语，只有
介短、从句、非谓语
例句1： Andrea is teacher (teaching English)( in Beijing)( Which is the capital)(of China.)
例句2：
They will be able ( to clear away the mystery) (of mathematics)( and face their studies)( with more confidence)( than they ever imagined.)
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高中英语学习中，特别是阅读理解中，“长难句”最麻烦。
今天小简老师为同学们整理了通过分析英语句子中的重要特点“三长两短一并列”创造了一套好用的方法，助同学们轻松解决长难句问题！01什么是“三长两短一并列”我们先来看两句话：①我是李辉。
(I am Li Hui.)②我爱你。
(I love you. )这两句话中只有"主干成分"而没有"修饰成分"。
像这样的句子，中文和英文的"语序"(单词排列顺序)基本是一致的，都是"主-系-表"或者"主-谓-宾"，理解起来非常容易。
然而，加上修饰成分后，中文与英文句子之间的语序就会发生变化。
来看两个例子：①我是中国的李辉。
(I am Li Hui from China.)②我全心全意地爱你。
(I love you with all my heart.)从例子中可以看出，修饰成分在中英文中出现的位置是不一样的。
而当一个句子中有很多个修饰成分时，该句子就会变得很长，不易理解。
例如：After chatting with Laura on this matter for two hours from 2:00 to 4:00 in the afternoon, Ireturned to my office.这个句子中含有大量的"介词短语"这种修饰成分。
我们给这个句子中的全部介词短语加上括号，该句就会变成：(After chatting) (with Laura) (on this matter) (for two hours) (from 2:00) (to 4:00) (in the afternoon), I returned (to my office).此时大家便可发现，这个句子虽然很长，但是真正的主干其实只有I returned两个单词而已。
可见，介词短语正是让英语句子变得又长又难的原因之一！当然，以上几个句子还比较简单（少量介词短语对句意理解的影响不大），但是，当句子中出现更多类似介词短语的修饰成分时，可想而知，由于中英文语序的不同，英文句子会变得"面目全非"，令人难以理解。
由此看来，英语中灵活多变的修饰成分正是造成英语句子又长又难的头号罪犯，只要搞定这些修饰部分，就能搞定英语长难句。
幸运的是，尽管这些修饰成分数量很多、位置也不好把握，但是，它们的种类却是非常固定的。
小简老师将这些修饰成分总结为"三长两短"。
所谓"三长"，就是构成长难句的三种较长修饰成分(即介词短语、从句、非谓语动词短语)；所谓"两短"，指的是镶嵌于句子之中的、会稍稍提高句子复杂度的两种较短修饰成分(即形容词、副词)。
而除了"三长两短"之外，另外一个使句子变得复杂的结构就是"平行并列结构"。
"平行并列结构"是由一些并列关系的连词(and、or、as well as等)将句子变长的重要手段。
事实上，再长的句子都是由非常简单的主干成分（主干成分的基本语序和中文语序一致，此外还有若干与中文语序不一致的"特殊句型"，如there be句型、It is adj. for sb. to do句型、倒装句型、强调句型等等）再加上这"三长两短一并列"而组成的。
02含义，结构及标记方法如果把句子的主干比作树干，那么修饰成分就可以比作繁茂的枝叶。
若能把这些枝叶都标记出来，主干自然就清晰了。
标记时，只需按照句子顺序，一个挨一个做出标记即可。
不过在此之前，我们要先学会每一种成分该从何处标起，又从何处结束。
下面学习哥分别对"三长两短一并列"进行具体介绍，并给出的每一种成分的标记方法。
03“三长”1.介词短语【定义】从介词开始到名词结束、表达一个独立的完整的含义的结构。
【起止标识】标记介词短语时，要从介词开始到介词之后的第一个名词终止。
如：at home、in the school、in the beautiful park、during my happy childhood、over the last few years、for three weeks【例句】(After chatting) (with Laura) (on this matter) (for two hours) (from 2:00 to 4:00) (in the afternoon), I returned (to my office).2.从句【定义】从句是复合句中不能独立成句，但具有主语部分和谓语部分，由that、who、whom、when、why、where、how、which、if、although等关系词引导的非主句部分。
【起止标识】标记从句时，一定从关系词开始，到以下四种终止。
①到句尾终止，如：Li Hui is a teacher (who teaches English).②到句中的逗号终止，如：(When I was young), I listened to the radio.③到下一个修饰成分终止，如：I will invite Yao Ming (who was a top basketball player) to Beijing. (to Beijing是介词短语，属于另一个修饰成分，故从句的标记在此处终止)④到下一个谓语动词终止，如Yao Ming (who was a top basketball player) is studying in Shanghai.3.非谓语动词短语【定义】非谓语动词是指动词在句子中"不是谓语"时的几种变化形式，主要包括动词不定式、动名词和分词(现在分词和过去分词)三类。
非谓语动词不能独立作谓语，而是充当句子的其他成分。
由非谓语动词开头的、表示一个独立、完整的含义的结构叫做非谓语动词短语。
【起止标识】标记非谓语动词短语时，一定是从动词不定式(to do)、动名词(doing)或分词(现在分词doing或过去分词done)开头，到以下四种情况终止。
①到句尾终止，如：Li Hui is a teacher (teaching English).②到句中的逗号终止，如：(To improve my English), I often listen to the English radio.③到下一个修饰成分终止，如：Jack walked into the hall, (waving) to the audience. (to the audience是介词短语，属于另一修饰成分。
)④到下一个谓语动词终止，如：We, (singing a happy song), rode to school.04两短1.形容词【定义】形容词是指用来修饰名词的单词，往往带有-ous、-y、-ful、-able等后缀。
【常见位置】①一般置于名词之前，如a beautiful park。
②修饰不定代词(something、anything、nothing、somebody、anybody、nobody)时置于不定代词之后，如"一些有趣的事"应译为something interesting。
2.副词【定义】副词用来修饰形容词、动词等词，往往带有-ly等后缀。
【常见位置】英语中，副词的用法比形容词灵活得多。
①可置于整句之前，如：Unfortunately, he failed to make it.②可置于整句之后，如：The teacher greets his students individually.③可置于"助动词、系动词、情态动词之后，实义动词之前"，如：The princess looks extremely beautiful today. (系动词之后)He immediately saw the black cat. (实义动词之前)He has undoubtedly fallen in love with the princess. (助动词之后，实义动词之前)He can hardly speak anything. (情态动词之后，实义动词之前)④可置于形容词或副词之前，如：There is an extremely beautiful garden in our campus.从上面的分析可以看出，虽然英文中形容词和副词的在句中的位置和中文略有不同，但一般情况下，它们较短且易于辨识，对句意理解影响不大，因此在给修饰成分做标记时，形容词和副词可不标记。
05平行并列结构1.定义并行并列结构是指由并列词将两个或两个以上含义相似、结构相同的并列项连接起来构成的结构。
2.标记方法给平行并列结构做标记的要求是：给并列词加方框，给并列项加下划线。
标记时要先找到并列词，然后再找并列项。
在标注形如A and B的平行并列结构时，应先找B (即右并列项)后找A (即左并列项)。
由于英语中的修饰成分往往置于中心词之后，所以A和B两个并列项后面可能各自带有很长的尾巴，形成"A …and B …"的形式，导致A离and相对较远，不易辨认，而B 通常离and很近，容易识别。
找到B之后，利用A和B结构相同、含义相似的原则，很容易将A确定出来。
3.常见并列关系英语中可以并列的成分有很多，读句子时要注意识别到底是谁跟谁并列。
①名词并列：I like the box placed on the desk and the flowers in your hand.②形容词并列：Mr. Smith is a kind, patient and knowledgeable English teacher.③副词并列：You are supposed to answer the following questions quickly and accurately.④谓语动词并列：With the Internet, people can not only play computer games but also do online shopping.⑤介词短语并列：And that government of the people, by the people and for the people shall not perish from the earth.⑥从句并列： I've finished reading the book (which is written by Mo Yan) and (which you lent me last month).⑦非谓语动词并列：Singing and laughing, we headed to the park.⑧整句并列：The children can go with us or they can stay at home.。