3.1新市小学科技教育工作制度
小学学校科技管理制度
一、总则为了提高我校学生的科技创新能力，培养创新型人才，促进学校科技教育的发展，特制定本制度。
二、指导思想坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以培养学生创新精神和实践能力为核心，以科技活动为载体，全面推进素质教育。
三、组织机构1. 成立学校科技教育领导小组，负责学校科技教育工作的统筹规划、组织实施和监督评估。
2. 设立科技活动办公室，负责具体落实科技教育工作的日常管理。
3. 各年级、各班级设立科技辅导员，负责本年级、本班级的科技教育工作。
四、科技教育内容1. 科学知识普及：通过课堂教育、科技讲座、科普读物等形式，向学生传授基本的科学知识。
2. 科技实践活动：组织学生参加科技小制作、科技竞赛、科学实验等活动，提高学生的动手能力和创新思维。
3. 科技竞赛辅导：对有潜力的学生进行科技竞赛辅导，提高学生的竞赛水平。
4. 科技实践活动基地建设：建设校内科技实践基地，为学生提供实践平台。
五、科技教育活动1. 举办科技节：定期举办科技节活动，展示学生的科技创新成果，激发学生的创新热情。
2. 组织科技竞赛：参加市级、省级乃至国家级的科技竞赛，提高学生的科技素养。
3. 开展科普活动：邀请专家学者来校开展科普讲座，拓宽学生的科技视野。
4. 科技实践活动：组织学生参加各类科技实践活动，如科技小制作、科学实验、科技参观等。
六、科技教育经费1. 学校设立科技教育专项经费，用于支持科技教育活动的开展。
2. 鼓励社会力量捐赠，为科技教育活动提供资金支持。
3. 科技教育经费实行专款专用，接受监督。
七、科技教育评价1. 建立科技教育评价体系，对学生的科技素养、创新能力和实践能力进行全面评价。
2. 定期对科技辅导员进行培训，提高其科技教育水平。
3. 对在科技教育工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
八、科技教育保障1. 加强科技教育师资队伍建设，提高教师的科技素养。
2. 加强科技教育设施建设，为学生提供良好的实践平台。
小学科学教育工作制度与小学科技活动室管理制度
小学科学教育工作制度与小学科技活动室管理制度科学教育在小学阶段起到了非常重要的作用，不仅可以培养学生的科学素养，还有助于培养学生的观察、实验、思考和解决问题的能力。
为了促进小学科学教育的有效开展，学校应该建立相应的科学教育工作制度，并合理管理小学科技活动室。
一、小学科学教育工作制度1.明确教育目标小学科学教育的目标是培养学生科学素养，激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学思维和实践能力。
学校应明确小学科学教育的总体目标，并制定相应的教育方针和教学目标。
2.科学教学大纲和课程设置学校应按照国家教育部制定的科学课程标准，制定小学科学教学大纲和课程设置。
教学大纲应包括教学内容、教学要求、教学方法和评价标准等内容。
课程设置要合理，注重科学知识和科学实践的结合，培养学生的实践动手能力。
3.教师培训和素质提升学校应注重教师的科学素养和教育教学能力培养，定期组织教师参加科学教育培训和学习交流活动。
教师要不断学习更新科学知识，提升自身的科学素养和教学能力。
4.实验室建设和设备购置学校应配置相应的实验室设备和器材，提供良好的实验条件给学生。
实验室的建设要符合安全规范，确保学生的人身安全。
同时，学校还应购置适合小学生的科学教材和参考书籍，为教师和学生提供丰富的教学资源。
5.科学教育评价学校应建立科学教育评价机制，采用多种方式对学生的学习情况进行评价。
评价要注重学生的科学实践和创新能力，不仅重视学科知识的掌握，还注重学生解决问题的能力和思维方法。
二、小学科技活动室管理制度1.科技活动室的管理与使用学校应设立专门的科技活动室，配备相应的设备和器材。
科技活动室的管理规定包括谁可以使用、如何预约、使用时间和使用规则等。
同时，学校还应制定科技活动室的开放时间，让更多的学生有机会使用科技活动室。
2.科技活动室的保养与安全学校应制定科技活动室的保养和维护规定，定期对科技活动室进行检查和维修，确保设备的正常使用和安全性。
对于危险品和易损设备要加强管理，保障学生的人身安全。
2024年小学科学教育工作制度（三篇）
2024年小学科学教育工作制度为提高我校科学教育工作管理水平,强化科学教育工作的管理机制，加强对科学教育工作的指导和协调，结合我校科学教育工作中的组织建设、队伍建设、科学教育设施管理等方面的实际情况，经过研究、讨论，特制定以下科学教育工作管理制度。
一、组织建设健全、完善科学教育组织网络，成立科学教育领导机构，设一名专(兼)职工作人员。
按照科协章程，及时换届选举，每年召开一次科学教育联席会议。
二、制度建设实施科学教育工作和科学教育档案管理制度化、规范化。
统一规范、完善各类科学教育档案管理制度。
明确科学教育的职责和任务，每年初制定全年工作计划和有关规划、方案，年终有总结。
三、队伍建设建立科普志愿者队伍(包括专家顾问团、讲师团、科技人才库等)一套完整的资料，对科学课任教师进行外派培训。
四、完善科普设施实施科学教育资源共享，成立的科学教育文化活动室，设立的科学教育宣传长廊，定期更换科学教育宣传内容，制定科普宣传管理考核办法。
五、开展素质教育工程每年有计划、针对性地在青少年中开展科技教育培训和科普报告、科普讲座。
六、丰富科普活动内容每年全校有一次以上较大规模的集中性科普活动；在社区内开展内容丰富、形式多样的科学普及教育活动。
以科普进社区、进院(楼)、进家庭等多种形式开展丰富多样的科普宣传活动。
积极在青少年中开展“科学知识、科学思想、科学精神、科学方法”教育，以争创科普文明单位，努力创特色，创实效，扩大影响，形成品牌。
七、积极探索科普机制在全校以“树基地、建阵地、抓队伍、搞活动、探路子”为目标，推动全校科普工作的创新与发展，在科普队伍建设、科普设施建设、树立基地和典型等方面，不断拓展思路，创新求实，对各年级组和各班级开展的科普组织形式、工作方法、管理办法的运行机制进行探索和实践，努力开拓科学教育工作新局面。
2024年小学科学教育工作制度（二）一、科学教育目标与宗旨2024年小学科学教育的目标是培养学生对科学感兴趣，具备科学素养，能够进行简单科学实验和观察，运用科学思维解决问题，培养学生探索精神和创新能力。
科教科工作制度范本(三篇)
科教科工作制度范本一、岗位职责：1.负责学校科教科的日常管理和运营；2.组织和协调教师培训活动，提高教师的科技教育水平；3.制定科技创新项目的立项、实施和管理工作；4.负责科教科的预算编制和执行；5.与其他部门合作，完善学校的科技教育体系；6.收集和整理科技教育的最新动态和信息，为学校科技教育提供参考；7.组织开展科技教育活动，提高学生的科技创新意识和能力。
二、工作时间：1.工作时间为每周五天，每天工作8小时；2.根据工作需要，需要在晚上或周末加班；3.工作期间享受法定节假日。
三、工作要求：1.具备良好的领导和管理能力；2.熟悉科技教育的相关政策和法规；3.具备良好的沟通能力和团队合作精神；4.有相关工作经验者优先考虑；5.具备较强的学习能力和适应能力；6.遵守国家相关法律法规和学校相关规定。
四、绩效考核：1.根据工作目标和任务完成情况进行考核；2.严格按照规定的考核指标进行评定；3.考核结果将作为晋升或奖励的依据。
五、福利待遇：1.享受国家规定的社会保险和福利待遇；2.提供良好的工作环境和发展机会；3.根据个人能力和贡献，给予相应的薪资调整和晋升机会。
六、违纪违规处理：1.严禁违反国家相关法律法规和学校相关规定；2.对于违规行为，将按照学校相关规定进行处理；3.对于严重违规行为，将依法依规进行处理。
以上为科教科工作制度范文，具体内容还需根据实际情况进行调整和完善。
科教科工作制度范本（二）第一章总则第一条为规范科教科的工作，提高科教科的工作效率和质量，制定本制度。
第二条科教科负责策划、组织、协调和监督全校科学教育教学活动，负责各类科技活动的组织和指导，负责学校科研、科研成果的管理和转化。
第三条确保科教科的工作符合国家相关法律法规和学校规章制度，为学校实现科学发展和高质量发展提供科学的支撑。
第二章工作职责第四条科教科的主要职责包括：（一）根据学校科教科的发展目标，制定并完善科研规划和发展计划。
（二）组织开展科学教育教学活动，制定并完善科学教育教学方案。
制度建设--科技教育工作制度
小学科技教育制度开展科技教育工作是培养学生创新意识、创造能力的有效途径，为适应学校大力开展科技活动的形势，切实加强学校科技教育工作质量，使我校科技特色教育规范化、程序化、制度化，更充分发挥学生的主动性，灵活运用科技知识，保护和发展学生的想象力，培养学生的创新能力，进而稳定教学秩序，提高教学质量，特制定本工作制度。
一、加强组织领导学校把科技教育纳入学校教育的重要日程，成立了学校科技教育领导小组，由校长负责，副校长分管，会同德育、少先队、科技教师等共同参与组织和管理科技工作。
进一步理清工作思路，规范科技教育活动的组织和开展。
学校制定科技教育奖惩办法，加强了课程设置与管理，完善了监督机制，保证了科技教育工作层层抓、具体抓、抓全面。
二、加强科技教育管理1.加强设施建设学校将有限的教育经费，尽可能地投入到科技教育中，更新、添置科技设备。
布置优质的科技教育环境资源，为科技小组的活动提供条件。
2.加强师资队伍建设为提高师资素质，激发广大教师的科普意识，培养教师的动手能力，努力培养“一专多能”的师资力量。
学校制定优惠政策鼓励教师参加科普培训，组织教师学习讨论有关科技方面的信息，加强教师的横向联系，定期组织科技教师的座谈交流，聘请校外专家做兼职科技辅导员。
3.加强社团管理与落实1）每个科技社团要根据社团规模，吸收组员要定额；2）社团开学初要制定活动计划，每次要认真备课，有活动记录和活动总结；3）社团辅导员要按时到岗，转世专用；4）不得私自调换社团，有事提前请假；5）各社团要积极参加各级各类比赛，争取取的好成绩；6）各社团每学期进行一次成果汇报。
三、科技教育做到普及化与特色化1.科普教育渗透于学科教学。
在学校开设的每一门课程，都有责任和义务在课堂教学中渗透科技教育内容。
2.科技教育要以各种形式展开。
每学年设定“科技月”，在科技月活动中定期开展科技论坛、科学运动会、读一本科普书、做一次科学小实验、画一幅科学幻想画，组织科普夏令营等活动。
小学科学教育工作制度
小学科学教育工作制度在当前教育领域中占据着重要的地位。
科学教育是培养学生科学素养和创新能力的关键环节，旨在帮助学生了解和理解自然现象和科技进步，培养学生的科学思维和实践能力。
为了促进小学科学教育的发展，学校需要建立合理的工作制度，从教学、实验、课程设计和师资培养等方面制定相应的规章制度和标准，以确保科学教育的质量和效果。
首先，小学科学教育的工作制度应该注重教学方法的创新和改进。
传统的教学方法过于注重教师的讲授，缺乏学生的主动参与和实践体验。
因此，学校需要倡导启发式教学，注重培养学生的独立思考和问题解决能力。
同时，鼓励教师采用多种教学手段，如实地考察、实验教学、小组合作学习等，提高学生学习科学的兴趣和积极性。
其次，在小学科学教育中，实验教学是非常重要的环节。
实验教学可以让学生亲自动手操作，观察和探究现象，培养学生的观察力、实验技能和科学思维。
为了保证实验教学的质量，学校需要制定实验教学管理规定，明确实验教学的目的、内容、方法和安全要求。
同时，学校应该配备完善的实验设备和实验室，提供良好的实验环境，确保学生能够顺利进行实验教学活动。
另外，小学科学课程的设计也需要紧密结合学生的实际情况和学习需求。
科学课程应该注重培养学生的科学思维和实践能力，突出问题导向和综合学科的特点。
为此，学校需要建立科学课程设计的评估和审核机制，确保课程内容的科学性和适应性。
此外，学校还可以鼓励教师和学生参加科学课程设计竞赛活动，提高教学质量和创新能力。
最后，学校需要注重小学科学教师的培训和发展。
科学教师应该具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，能够灵活运用多种教学方法和手段。
为此，学校可以组织相关的培训班和研讨会，提供教学资源和教学指导，帮助科学教师不断提高教学水平。
同时，学校还应该建立科学教师的考核机制，对教师进行定期的教学评议和指导，促进教师的专业成长和发展。
总之，小学科学教育的工作制度是保障科学教育质量和效果的重要保证。
学校需要注重教学方法的创新和改进，以提高学生的学习兴趣和积极性。
XX学校科技教育工作制度
XX学校科技教育工作制度(2016-2017学年度)XX市XX区XX学校XX学校科技教育工作制度一、组织管理学校成立以校长XX为组长的XX学校科技教育工作领导小组,组织、监督、指导科技教育活动的开展，解决在开展科技教育活动中存在的问题，保证科技教育活动工作的落实。
开展好科技活动的五定制度:定时间、定地点、定内容、定人员、定辅导老师，保证人员、场所、规划的落实。
二、队伍管理(一)岗位责任制1、每个科技小组根据其小组活动性质，在我校学生中挑选择参与科技活动的小组成员；2、每个科技小组开学初要制定活动计划，每次辅导前要认真备课，期末有总结。
3、按时到岗，专时专用，保证师生出勤率。
4、不得私自调换活动组，有事必须提前请假。
5、带班领导要进班听课、指导，认真统计各组出勤情况，处理好各种问题。
6、各组要积极参加各级各类比赛，争取好成绩。
7、每组争取每学年一次成果汇报。
(二)考核制度1、科技工作领导小组学期初制定计划，学期末上交总结或论文。
2、科技工作领导小组不定期检查和抽查；3、通过调查问卷了解学生情况，反馈信息，分活动组给辅导员打分；4、校外实践活动要保证安全。
(三)奖励制度1、各辅导组参加市级以上比赛获一、二、三等奖，辅导员加分有奖；2、每学期评优秀辅导员，发证书；3、各活动组的活动内容要有一定的科技教育意义，知识性、趣味性较强，体现对学生动手动脑能力的培育和训练。
三、小组管理1、兴趣小组活动要做到五定:定时间、定地点、定人员、定内容、定辅导教师。
2、考勤制，对于参加兴趣小组活动学生参与活动的情况进行统计，作为学期优秀小组成员评定的一项内容。
3、亮点评比，对于兴趣小组活动中表现突出或是有独特成绩的学生予以表扬，调动学生参加科技活动的积极性。
小学科学教育工作制度范文（二篇）
小学科学教育工作制度范文一、概述科学教育是基础教育中不可或缺的重要内容，对孩子们的成长和发展起着重要作用。
为了保证小学科学教育能够健康有序地进行，需要建立科学教育工作制度，规范教学过程和管理流程。
本文将从教师队伍建设、课程设置、教学方法、实验实践与评估等方面探讨小学科学教育工作制度的内容和要求。
二、教师队伍建设1. 安排专业科学教师科学教育的专业性要求教师具备扎实的科学基础知识，因此应安排专业的科学教师担任小学科学教育的教学工作。
这样可以保证教学质量和教育水平的提升。
2. 组织专业培训针对小学科学教育的特点和要求，学校应定期组织教师参加相关培训，提高教师的科学素养和教学能力。
培训内容包括最新的科学知识、教学方法和评估体系等，以促进教师的专业发展和教育教学水平的提高。
三、课程设置1. 设计科学课程科学课程应根据学生的年龄特点和认知能力，设计出具体的教学内容和目标。
要注重培养学生的科学思维能力和动手能力，引导学生主动探索和实践，培养科学兴趣和创新精神。
2. 整合课程资源学校应充分利用各类教学资源，如图书馆、实验室、科技馆等，为教师提供丰富的教具和参考资料，以丰富教学内容和方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学方法1. 激发学生的探索欲望教师在教学过程中要注重激发学生的探索欲望，引导学生主动提问和思考。
可以采用启发式、问题导入等教学方法，让学生主动参与和思考，培养他们的科学思维能力。
2. 开展实践活动科学教育需要注重实践能力的培养，因此学校要定期组织实验实践活动。
让学生亲自动手进行实验操作，体验科学的乐趣和奥秘，培养他们的观察能力和实践动手能力。
3. 个性化教学小学生的认知水平和学习习惯各不相同，教师要根据学生的个性特点合理安排教学。
可以采用差异化教学、小组合作学习等方法，让学生在相互交流合作中学习和进步。
五、实验实践与评估1. 实践活动的安全保障在进行实验实践活动时，要注重学生的安全保障。
学校应制定相关的安全操作规程，教师要全程关注学生的安全，指导学生正确操作，确保实验实践的顺利进行。
小学教科研工作制度
小学教科研工作制度一、背景介绍教育是国家发展的重要支撑，而教学科研则是教育改革和提升教学质量的重要途径。
小学是基础教育的起点，对于培养学生的学业能力和综合素质具有重要意义。
因此，建立健全小学教科研工作制度，对于提升小学教师的教学水平和加强学生的学习效果至关重要。
二、目标和原则1. 目标：建立高效、规范的小学教科研工作制度，助力提升教师专业水平，推动小学教学质量不断提高。
2. 原则：（1）科研负责人引领，教研组合作，全员参与；（2）注重实践和理论相结合，以问题为导向，以创新为核心；（3）鼓励教师间的交流与分享，形成良好的学习氛围；（4）倡导尊重教师个人特长和兴趣，实现个体和组织协同发展。
三、制度内容1. 确定教研组负责人：学校根据教研组人员的专业能力和教学经验，确定教研组负责人，负责组织和协调教科研工作，制定年度教研计划和进度安排，组织教师参加教研活动等。
2. 组建教研组：学校根据教师的学科特长和志愿，通过自愿申请或者学校安排的方式，组建相应的教研组。
每个教研组由一名组长和数名成员组成，成员应根据自己的兴趣和研究方向选择教研组。
3. 制定年度教研计划：教研组负责人根据学校的年度工作要求和教师的实际情况，制定年度教研计划。
教研计划应包括研究课题、研究方法、研究时间表等内容，并按照一定的周期进行分解和安排。
4. 完成教研任务：教师根据教研计划，认真组织实施教研活动。
教师可以选择制定创新教学设计、开展教育教学活动、撰写论文等方式，完成教研任务。
教师在完成教研任务的过程中，应充分发挥自己的专业优势和创新能力。
5. 教研成果交流：教师在教研活动结束后，应向教研组负责人提交教研成果。
学校可以组织教研成果交流会，鼓励教师间分享研究成果、互相学习和取长补短。
教师可以通过演讲、报告或者论文等形式，将研究成果呈现给其他教师。
6. 教师奖励机制：学校根据教研成果的质量和数量，设立相应的奖励制度。
奖励可以包括荣誉称号、奖金、晋升职务等。
学校科技教育工作管理制度
第一章总则第一条为了贯彻落实国家关于科技创新和科学教育的方针政策，提高学校科技教育水平，培养学生的创新精神和实践能力，特制定本制度。
第二条本制度适用于全校各级各类学校，包括小学、中学、职业高中、技工学校等。
第三条学校科技教育工作应遵循以下原则：1. 坚持以人为本，注重培养学生的创新精神和实践能力；2. 结合学校实际，充分发挥科技教育资源优势；3. 强化科技教育队伍建设，提高教师科技教育水平；4. 创新科技教育模式，丰富科技教育活动内容。
第二章组织机构与职责第四条学校成立科技教育工作领导小组，负责全校科技教育工作的统筹规划、组织实施和监督管理。
第五条科技教育工作领导小组的主要职责：1. 制定学校科技教育发展规划和年度工作计划；2. 组织开展科技教育活动，指导学校开展科技教育课题研究；3. 协调学校各部门、各年级开展科技教育活动；4. 审批科技教育经费，监督经费使用；5. 建立科技教育档案，定期对科技教育工作进行总结和评估。
第六条学校设立科技教育办公室，负责具体实施科技教育工作。
第七条科技教育办公室的主要职责：1. 负责科技教育活动的组织、协调和实施；2. 负责科技教育资源的整合和利用；3. 负责科技教育师资队伍建设；4. 负责科技教育经费的申请、管理和使用；5. 负责科技教育信息的收集、整理和发布。
第三章科技教育活动第八条学校每年至少举办一次全校性的科技节活动，开展丰富多彩的科技教育活动。
第九条学校鼓励各年级、各学科开展科技教育活动，包括：1. 举办科技讲座、科普展览、科技竞赛等；2. 开展科技小发明、小制作、小论文等活动；3. 组织学生参加各类科技竞赛和科技创新大赛；4. 建立科技社团，培养学生的科技兴趣和创新能力。
第十条学校支持教师开展科技教育课题研究，鼓励教师将科研成果应用于教学实践。
第四章科技教育师资队伍建设第十一条学校加强科技教育师资队伍建设，提高教师科技教育水平。
第十二条学校鼓励教师参加科技教育培训，提升自身科技教育能力。
科技管理制度小学
一、前言随着科技的飞速发展，科技教育在小学教育中的地位越来越重要。
为了更好地培养孩子们的科技创新精神和实践能力，提高教育教学质量，我校特制定以下科技管理制度。
二、组织机构1. 成立科技教育领导小组，负责制定科技教育发展规划、工作计划和年度总结，协调各部门开展科技教育活动。
2. 设立科技辅导员，负责组织、策划、实施学校科技教育活动，指导学生参与科技竞赛和实践活动。
3. 各班级设立科技小组，由班主任和科技辅导员共同负责，组织开展班级科技活动。
三、科技教育内容1. 基础知识教育：普及科学知识，提高学生科学素养，培养学生的科学思维和创新能力。
2. 实践活动教育：开展科技小制作、科技小发明、科学实验等活动，让学生在实践中学习科学知识。
3. 竞赛活动教育：组织学生参加各类科技竞赛，激发学生的创新意识和竞争意识。
4. 信息技术教育：普及计算机知识，提高学生信息素养，培养学生的信息技术应用能力。
四、科技教育实施1. 定期开展科技活动：每周安排一节科技活动课，由科技辅导员或任课教师负责，组织学生开展科技实验、制作等活动。
2. 开展科技节活动：每年举办一次科技节，展示学生的科技作品，提高学生的科技创新能力。
3. 组织科技竞赛：鼓励学生参加各类科技竞赛，提高学生的实践能力和综合素质。
4. 建立科技兴趣小组：选拔有科技兴趣的学生，成立科技兴趣小组，开展科技研讨、交流等活动。
5. 开展科普讲座：邀请科技专家、学者为师生举办科普讲座，拓宽学生的科学视野。
五、科技教育评价1. 建立科技教育活动档案，记录学生的科技活动参与情况、成果展示等。
2. 定期对科技辅导员、任课教师进行考核，确保科技教育工作的顺利进行。
3. 对学生的科技活动成果进行评比，给予表彰和奖励。
4. 定期开展科技教育满意度调查，了解家长、学生对科技教育的意见和建议。
六、科技教育经费1. 学校设立科技教育专项经费，用于购买科技设备、开展科技活动等。
2. 鼓励社会力量捐助，拓宽科技教育经费来源。
小学科学科技发展学校管理制度
一、总则为了加强小学科学科技教育的管理和指导，培养具有创新精神和实践能力的学生，提高学校科学科技教育的整体水平，特制定本制度。
二、组织机构1.成立科学科技教育领导小组，负责学校科学科技教育的统筹规划和组织实施。
2.设立科学科技教育办公室，负责具体管理工作。
3.各年级设立科学科技教育小组，负责本年级科学科技教育的组织实施。
三、课程设置1.科学科技教育课程分为必修课和选修课。
2.必修课包括：科学、技术、工程、数学等基本知识，培养学生的科学素养和创新能力。
3.选修课包括：机器人、航模、电子制作、编程等，满足学生个性化发展需求。
四、师资队伍建设1.加强科学科技教育师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。
2.定期组织教师参加科学科技教育培训，提高教师的专业技能。
3.鼓励教师开展科学科技教育研究，促进科学科技教育的创新发展。
五、教学管理1.科学科技教育课程按照国家课程标准执行，确保教学质量。
2.教师应根据学生年龄特点，合理设计教学内容和方法，注重培养学生的动手操作能力和创新思维。
3.开展科学科技教育实践活动，如科技节、科普讲座、科技竞赛等，激发学生的兴趣和参与度。
六、设备管理1.学校应配备必要的科学科技教育设备，如实验室、计算机室、机器人实验室等。
2.加强对设备的管理和维护，确保设备正常运行。
3.鼓励学生合理使用设备，培养学生的自主学习和创新能力。
七、评价与考核1.建立科学科技教育评价体系，对学生的科学素养、创新能力和实践能力进行全面评价。
2.定期开展科学科技教育考核，对教师的教学工作进行评价。
3.将科学科技教育纳入学校年度工作考核，确保科学科技教育的顺利实施。
八、经费保障1.学校应设立科学科技教育专项经费，用于购置设备、开展活动等。
2.积极争取社会支持，拓宽经费来源渠道。
3.加强对经费的管理和使用，确保资金使用效益。
九、附则1.本制度自发布之日起施行。
2.本制度由科学科技教育领导小组负责解释。
3.本制度如有未尽事宜，由学校科学科技教育领导小组另行规定。
3.1新市小学科技教育工作制度
新市小学科技教育工作制度总则开展科技教育工作是培养学生创新意识、创造能力的有效途径，为适应学校大力开展科技活动的形势，切实加强学校科技教育工作质量，使我校科技特色教育规范化、程序化、制度化，更充分发挥学生的主动性，灵活运用科技知识，保护和发展学生的想象力，培养学生的创新能力，进而稳定教学秩序，提高教学质量，特制定本工作制度。
一、组织管理制度1．建立三级管理系统（领导小组．教科室．年级组），具体工作由教科室负责。
2．各班设科技班委，教科室设科技教研员，负责指导和联系各教研组开展有关科技教育的教研活动。
3．纳入学校教育内容和目标管理。
4．纳入考核内容，有具体的考核指标和考核措施。
5．长远规划与近期安排相结合（五年规划．年度计划和总结）。
页脚内容1二、教育教研制度1．保证时间（科技活动课每周不少于一小时）。
2．保证教师配备（足额配备专．兼职科技教师）。
3．作为一门课程，有教案，有活动记录，教导处有检查记载。
4．按四梯级渐进要求编写科技教育校本教材。
5．按年级段建立科技兴趣小组。
6．每年一届创新大赛形成制度。
7．组织参加各级各类科技创新大赛。
8．校内组织科技观摩课和竞赛课。
9．组织科技作品展览。
10．加强知识产权保护教育。
11．对科技教育实行课题化研究。
12．协助社区建设科学工作室，使学校科技教育与社区科普教育相互协作、配合。
13．按学生居住区建立科技活动小组，每组选聘1—2名家长作兼职课外辅导员。
14．组织学生户外参观．观察．考查和宣传等科技活动的规定。
15．聘请校外科技辅导员的规定。
页脚内容2三、教师培训制度1．保证每年派员参加省科技教师培训会和机器人辅导员培训会。
2．积极组织参加各级科技创新大赛及观摩活动。
3．学校坚持每期举办一次以上科技教师论坛。
4．科技教师每期撰写一篇以上科技教育经验论文。
5．全体教师每年完成一个以上科技创新项目，在项目研究中发展提高。
6．建立聘请专家来校辅导制度。
7．加强校际间的研究与交流。
科教科工作制度范文(三篇)
科教科工作制度范文一、工作目标：科教科的主要工作目标是负责管理和推进科教科的日常工作，包括科研管理、人才培养、科技合作、项目管理等。
二、工作职责：1. 负责科教科日常工作的组织、协调和监督；2. 负责科研项目的申报、管理和监督，确保项目的顺利进行；3. 负责人才培养工作，包括选拔和培养年轻科研人员，提高团队整体素质；4. 组织和推进科教科与其他科研机构的合作，开展科技交流与合作项目；5. 监督科教科成员履行工作职责，评估团队成员的工作表现。
三、工作制度：1. 科教科的工作时间为每周五天，每天工作时间为8小时，符合国家法定工作时间；2. 科教科成员应按时上班，不得迟到早退，如有特殊情况需要请假，应提前向主管领导提出申请并取得批准；3. 科教科成员应按照工作计划和任务完成工作，如有问题、困难或需要支援时，应及时向主管领导汇报并寻求帮助；4. 科教科成员应积极参加相关培训和学习，不断提高专业能力和素质；5. 科教科成员应保守科研机密，遵守科研伦理和学术道德规范；6. 科教科成员应保持团队合作精神，互相帮助和支持，共同完成科教科的工作目标；7. 科教科成员应定期向主管领导汇报工作进展和问题，接受主管领导的指导和监督。
四、工作评估：1. 根据科教科的工作目标和职责，制定相应的工作指标和评估标准；2. 定期进行工作评估，包括个人工作表现的评估和团队工作效果的评估；3. 根据评估结果，及时进行奖励和激励措施，鼓励和表彰优秀成员，同时对工作不达标的成员进行必要的警示和整改。
以上是科教科工作制度的基本内容，具体可根据实际情况进行调整和完善。
科教科工作制度范文（二）科教科工作制度第一章总则为进一步规范科教科的工作行为，提高工作效率，建立科教科良好的工作制度，特制定本制度。
第二章工作原则1. 坚持正确的工作导向，服务于科教事业发展，提高教育教学质量。
2. 遵循科学、公正、规范的原则，秉持公开透明、平等公正、权责明确的工作方式。
学校科技教育工作制度建设
一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强学校科技教育工作，提高学生科学素养和创新能力，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国科学技术普及法》等法律法规，结合学校实际，制定本制度。
二、组织机构1. 成立学校科技教育工作领导小组，负责统筹规划、组织协调和监督检查全校科技教育工作。
2. 设立科技教育办公室，负责具体实施科技教育工作。
三、制度建设1. 完善科技教育课程体系。
将科技教育纳入学校课程体系，确保每学期开设一定数量的科技教育课程。
2. 加强科技教育资源建设。
充分利用校内实验室、图书馆、网络等资源，积极引进校外科技教育资源，为学生提供丰富的科技学习环境。
3. 丰富科技教育活动形式。
组织开展科技节、科技竞赛、科普讲座、实验探究等科技活动，激发学生参与科技活动的兴趣。
4. 加强科技教师队伍建设。
加强对科技教师的培训，提高教师科技素养和教学能力，打造一支高素质的科技教师队伍。
5. 建立科技教育评价机制。
将科技教育工作纳入学校年度工作考核，对教师、学生进行科学评价，激发师生参与科技工作的积极性。
6. 加强科技教育经费保障。
设立科技教育专项经费，确保科技教育工作的顺利开展。
四、工作要求1. 加强组织领导。
学校领导班子要高度重视科技教育工作，将其纳入学校发展规划，确保各项工作落到实处。
2. 强化责任担当。
各相关部门要按照职责分工，密切配合，形成工作合力，共同推进科技教育工作。
3. 注重实效。
要以学生为中心，关注学生需求，创新工作方法，提高科技教育工作的实效。
4. 加强宣传引导。
充分利用校园媒体、网络平台等渠道，广泛宣传科技教育的重要意义，营造良好的科技教育氛围。
五、监督检查1. 定期开展科技教育工作自查，及时发现问题，及时整改。
2. 学校科技教育工作领导小组对科技教育工作进行定期检查，确保各项工作有序推进。
3. 学校对在科技教育工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
小学科学教育工作制度与小学科技社团活动章程
小学科学教育工作制度与小学科技社团活动章程一、引言小学科学教育工作制度和小学科技社团活动章程的制定是为了加强小学科学教育工作的组织管理，并促进学生科技素质的提升。
这两个制度应该相互配合、相互促进，推动小学科技教育事业的健康发展。
本制度的目的是明确工作内容、规范工作程序，确保小学科学教育工作和科技社团活动的有序进行。
二、小学科学教育工作制度1. 工作目标小学科学教育的目标是培养学生的科学素养、创新思维和实践能力，使学生掌握基础科学知识，培养科学研究兴趣和实践能力。
2. 工作内容（1）课程设置：制定符合国家课程要求的小学科学课程设置，注重培养学生的观察、实验和推理能力。
（2）教材选择：选择符合课程要求的小学科学教材，确保教材内容准确、生动有趣。
（3）教学方法：采用多元化的教学方法，包括参观实地、实验探究、小组合作等，激发学生学习兴趣和积极性。
（4）评价方式：采用多样化的评价方式，包括考试、作业、实验报告等，全面评价学生的科学素养和实践能力。
3. 工作流程（1）教师培训：组织教师参加科学教育相关培训，提升教师的教学能力和科学素养。
（2）教学计划：每学期制定小学科学教学计划，明确每个年级和班级的教学内容和进度。
（3）教学实施：按照教学计划进行教学活动，注重培养学生的实践动手能力。
（4）教学评估：定期对学生进行科学素养和实践能力的评估，及时发现问题并采取措施。
三、小学科技社团活动章程1. 社团宗旨小学科技社团旨在培养学生的科技创新能力，鼓励学生参与科技探究和实践活动，提高学生的科技素养。
2. 社团组织（1）社团指导老师：学校委派一名专职教师担任社团指导老师，负责组织和管理科技社团活动。
（2）社团成员：学生通过自愿报名的方式参加科技社团活动。
3. 活动内容（1）科技实验探究：组织学生进行科技实验和探究活动，培养学生的动手实践能力和创新意识。
（2）创新比赛：组织学生参加科技创新比赛，提供展示和分享成果的机会。
科教科工作制度范文（3篇）
科教科工作制度范文一、工作目标：科教科的主要工作目标是负责管理和推进科教科的日常工作，包括科研管理、人才培养、科技合作、项目管理等。
二、工作职责：1. 负责科教科日常工作的组织、协调和监督；2. 负责科研项目的申报、管理和监督，确保项目的顺利进行；3. 负责人才培养工作，包括选拔和培养年轻科研人员，提高团队整体素质；4. 组织和推进科教科与其他科研机构的合作，开展科技交流与合作项目；5. 监督科教科成员履行工作职责，评估团队成员的工作表现。
三、工作制度：1. 科教科的工作时间为每周五天，每天工作时间为8小时，符合国家法定工作时间；2. 科教科成员应按时上班，不得迟到早退，如有特殊情况需要请假，应提前向主管领导提出申请并取得批准；3. 科教科成员应按照工作计划和任务完成工作，如有问题、困难或需要支援时，应及时向主管领导汇报并寻求帮助；4. 科教科成员应积极参加相关培训和学习，不断提高专业能力和素质；5. 科教科成员应保守科研机密，遵守科研伦理和学术道德规范；6. 科教科成员应保持团队合作精神，互相帮助和支持，共同完成科教科的工作目标；7. 科教科成员应定期向主管领导汇报工作进展和问题，接受主管领导的指导和监督。
四、工作评估：1. 根据科教科的工作目标和职责，制定相应的工作指标和评估标准；2. 定期进行工作评估，包括个人工作表现的评估和团队工作效果的评估；3. 根据评估结果，及时进行奖励和激励措施，鼓励和表彰优秀成员，同时对工作不达标的成员进行必要的警示和整改。
以上是科教科工作制度的基本内容，具体可根据实际情况进行调整和完善。
科教科工作制度范文（2）科教科工作制度第一章总则为进一步规范科教科的工作行为，提高工作效率，建立科教科良好的工作制度，特制定本制度。
第二章工作原则1. 坚持正确的工作导向，服务于科教事业发展，提高教育教学质量。
2. 遵循科学、公正、规范的原则，秉持公开透明、平等公正、权责明确的工作方式。
小学学生科技教育管理制度
小学学生科技教育管理制度一、背景介绍科技教育在小学教育中的重要性日益凸显，旨在培养学生的创新思维和实践能力。
为了规范和推动科技教育的开展，我们制定了小学学生科技教育管理制度，以确保学生在科技教育中获得全面的发展。
二、目标与原则1. 目标：通过科技教育，培养小学生的创新精神、科学素养和实践能力，提高他们的科技知识水平。
2. 原则：(1) 知识与能力并重：注重培养学生的科技知识和实践能力的综合发展。
(2) 平等与尊重：尊重学生的兴趣和特长，提供平等的科技教育机会。
(3) 学校与社区合作：积极与社区科技资源合作，丰富科技教育内容。
三、科技教育内容与方法1. 科技课程设置：(1) 科学基础知识：注重培养学生的科学素养，包括数学、物理、化学等基础知识的学习。
(2) 科技应用技能：培养学生运用科技知识和技能解决实际问题的能力。
(3) 创新创造能力：鼓励学生进行科技创新和发明设计的实践活动，提高其创新思维和能力。
2. 科技教育方法：(1) 实践探究：通过实验、观察和实地考察等方式，引导学生主动参与科技实践活动。
(2) 课外拓展：组织学生参加科技竞赛、科技社团和科技项目，提供更广阔的发展平台。
(3) 资源整合：整合学校和社区的科技资源，为学生提供丰富的科技教育资源。
四、科技教育师资与考核1. 师资培养：学校重视科技教育师资队伍建设，组织教师参加相关培训和研修活动，不断提升其科技教育能力。
2. 考核与评价：建立科技教育师资的考核与评价机制，通过教学观摩、教学评估等方式，评估教师的教学效果和科技教育质量。
五、科技教育资源与环境建设1. 资源配备：学校提供充足的科技教育设备和教材，满足学生科技实践的需求。
2. 环境建设：创建良好的科技学习环境，包括科技实验室、创客空间等，激发学生的学习兴趣和创造力。
六、科技教育活动的组织与管理1. 活动组织：学校组织开展科技教育活动，如科技节、科技展示、科技讲座等，丰富学生科技教育体验。
小学科学教育工作制度模版
小学科学教育工作制度模版一、总则为了加强小学科学教育工作，提高学生科学素养，培养学生的科学探索精神和实践能力，特制订本制度。
二、学科设置小学科学教育按照国家基础教育科学课程标准进行设置，分为小学一至六年级科学课程。
三、教学目标1. 培养学生探究与实践的意识。
通过开展实践性探究活动，培养学生主动探索、实践的意识和方法。
2. 培养学生科学素养。
通过系统学习科学基础知识，培养学生基本的科学观念和科学方法。
3. 培养学生创新思维。
通过科学实验和科学探究活动，培养学生创新思维和解决问题的能力。
4. 培养学生环境意识。
通过科学实验和科学活动，提高学生的环境意识和环境保护意识。
五、教学内容小学科学教育的内容按照国家基础教育科学课程标准进行安排，包括以下几个方面：1. 科学实验。
通过科学实验，学生能够观察、提问、实验、分析，培养学生的科学探究能力。
2. 科学知识。
学生要学习科学的基础知识，包括物质、能量、地理、生物等方面的知识。
3. 科学技能。
学生要学习科学实验的技能，包括观察、测量、记录、实验设计等。
4. 科学原理。
学生要学习科学知识的原理，了解科学知识的实际应用。
六、教学方法小学科学教育中采用多种教学方法，包括以下几种：1. 问题导入法。
通过提出问题来引导学生思考和讨论，激发学生学习的兴趣。
2. 实践探究法。
通过实际操作和探究活动，让学生亲身体验科学的奥秘。
3. 合作学习法。
促进学生之间的合作和交流，培养学生团队合作的能力。
4. 多媒体辅助教学法。
利用多媒体技术，给学生提供多样化的学习资源和学习方式。
七、评价与考试1. 评价方式。
小学科学教育的评价方式主要采用综合评价和实践评价相结合的方式，注重对学生的实践能力和探究能力的评价。
2. 考试安排。
小学科学教育不设置统一的期末考试，注重平时教学的实际效果和学生的综合能力。
八、师资队伍小学科学教育的教师队伍应具备以下条件：1. 拥有相关专业知识和教育教学能力。
2. 具备较高的科学素养和实践能力。
3.1新市小学科技教育工作制度
新市小学科技教育工作制度总则开展科技教育工作是培养学生创新意识、创造能力的有效途径，为适应学校大力开展科技活动的形势，切实加强学校科技教育工作质量，使我校科技特色教育规范化、程序化、制度化，更充分发挥学生的主动性，灵活运用科技知识，保护和发展学生的想象力，培养学生的创新能力，进而稳定教学秩序，提高教学质量，特制定本工作制度。
一、组织管理制度1．建立三级管理系统（领导小组．教科室．年级组），具体工作由教科室负责。
2．各班设科技班委，教科室设科技教研员，负责指导和联系各教研组开展有关科技教育的教研活动。
3．纳入学校教育内容和目标管理。
4．纳入考核内容，有具体的考核指标和考核措施。
5．长远规划与近期安排相结合（五年规划．年度计划和总结）。
二、教育教研制度1．保证时间（科技活动课每周不少于一小时）。
2．保证教师配备（足额配备专．兼职科技教师）。
3．作为一门课程，有教案，有活动记录，教导处有检查记载。
4．按四梯级渐进要求编写科技教育校本教材。
5．按年级段建立科技兴趣小组。
6．每年一届创新大赛形成制度。
7．组织参加各级各类科技创新大赛。
8．校内组织科技观摩课和竞赛课。
9．组织科技作品展览。
10．加强知识产权保护教育。
11．对科技教育实行课题化研究。
12．协助社区建设科学工作室，使学校科技教育与社区科普教育相互协作、配合。
13．按学生居住区建立科技活动小组，每组选聘1—2名家长作兼职课外辅导员。
14．组织学生户外参观．观察．考查和宣传等科技活动的规定。
15．聘请校外科技辅导员的规定。
三、教师培训制度1．保证每年派员参加省科技教师培训会和机器人辅导员培训会。
2．积极组织参加各级科技创新大赛及观摩活动。
3．学校坚持每期举办一次以上科技教师论坛。
4．科技教师每期撰写一篇以上科技教育经验论文。
5．全体教师每年完成一个以上科技创新项目，在项目研究中发展提高。
6．建立聘请专家来校辅导制度。
7．加强校际间的研究与交流。
四、后勤保障制度1．充实和完善科技教育场所建设，办好科教园，配置和完备科技教育设施。
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新市小学科技教育工作制度
总则
开展科技教育工作是培养学生创新意识、创造能力的有效途径，为适应学校大力开展科技活动的形势，切实加强学校科技教育工作质量，使我校科技特色教育规范化、程序化、制度化，更充分发挥学生的主动性，灵活运用科技知识，保护和发展学生的想象力，培养学生的创新能力，进而稳定教学秩序，提高教学质量，特制定本工作制度。
一、组织管理制度
1．建立三级管理系统（领导小组．教科室．年级组），具体工作由教科室负责。
2．各班设科技班委，教科室设科技教研员，负责指导和联系各教研组开展有关科技教育的教研活动。
3．纳入学校教育内容和目标管理。
4．纳入考核内容，有具体的考核指标和考核措施。
5．长远规划与近期安排相结合（五年规划．年度计划和总结）。
二、教育教研制度
1．保证时间（科技活动课每周不少于一小时）。
2．保证教师配备（足额配备专．兼职科技教师）。
3．作为一门课程，有教案，有活动记录，教导处有检查记载。
4．按四梯级渐进要求编写科技教育校本教材。
5．按年级段建立科技兴趣小组。
6．每年一届创新大赛形成制度。
7．组织参加各级各类科技创新大赛。
8．校内组织科技观摩课和竞赛课。
9．组织科技作品展览。
10．加强知识产权保护教育。
11．对科技教育实行课题化研究。
12．协助社区建设科学工作室，使学校科技教育与社区科普教育相互协作、配合。
13．按学生居住区建立科技活动小组，每组选聘1—2名家长作兼职课外辅导员。
14．组织学生户外参观．观察．考查和宣传等科技活动的规定。
15．聘请校外科技辅导员的规定。
三、教师培训制度
1．保证每年派员参加省科技教师培训会和机器人辅导员培训会。
2．积极组织参加各级科技创新大赛及观摩活动。
3．学校坚持每期举办一次以上科技教师论坛。
4．科技教师每期撰写一篇以上科技教育经验论文。
5．全体教师每年完成一个以上科技创新项目，在项目研究中发展提高。
6．建立聘请专家来校辅导制度。
7．加强校际间的研究与交流。
四、后勤保障制度
1．充实和完善科技教育场所建设，办好科教园，配置和完备科技教育设施。
2．保证科技教育专项活动经费，每期投入的直接科技教育经费不低于每生3元。
3．科教园的财产管理。
4．科技教育图书管理。
5．支持科技教师培训，保证教师培训经费。
6．积极开展科技教育终端开发，促进科技教育可持续发展。
新市小学科技辅导员队伍建设细则
1．加强对青少年科技辅导员工作的领导，广泛宣传科技的重要性形成以学校为主、全社会参与的良好局面。
2．各级青少年科技辅导员协会，应给予（共青团）少先队组织同等地位，业务工作归口上级科协。
各中、小学校青少年科技辅导员分会或小组，具体组织、管理本校青少年科技辅导员。
3．为推动小学青少年科学素质教育，建立青少年科技辅导员讲师团，承担相应科技讲座、科技展示、科学实施指导。
聘请水平高、素质好、热心青少年科技教育工作的专家为讲师团成员。
4．在学校设专职青少年科技辅导员编制。
依托现有的师资资源和学会人力资源，采取自愿报名、组织推荐、公开招聘相结合，待遇参照少先队大队辅导员标准。
5．明确职责，青少年科技辅导员负责以中小学生为主的未成年人的在校科技教育和校外科技实践。
包括：科技讲座、科技展览、科技制作、科技竞赛等。
实现课堂教育和社会实践的结合、书本知识和社会知识的结合，进一步丰富中小学《科学》课程教学。
6．对青少年科技辅导员进行有计划、有针对性培训，在经费和时间上给予保障，形成一支训练有素、素质较高的科技辅导员队伍，并逐步形成
一套有助于科技辅导员队伍建设的工作机制，促进中小学科技教育的有序发展。
7．改善和提高青少年科技辅导员的地位和待遇。
要在工作、生活、住房、进修、评定职称等方面对青少年科技辅导员给予必要的政策倾斜。
科技辅导员的工作纳入业绩考核，辅导课的时间应作为工作量的一部份计算课时，享受同样待遇。
对做出贡献获得优秀科技辅导员称号者应等同于同级表彰的优秀教师。
8．将青少年科技教育纳入财政预算，同时鼓励社会各界和学校、社区共建，纳入“希望工程”的组成部分。
对于出资支持青少年科技教育的企业，在税收政策上给予支持，并由各级政府给予相应的荣誉。