火车开了-PPT课件 (1)
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火车开啦PPT
① ||: × ― | × ― :||
② ||: ×
×
| ×
× :||
③ ||: × ×
× × | × × × × :||
火车汽笛声： wu - wu × -︱ × -
↙ 大车轮：
Hong long Hong long ︱ × ×︱× ×
↙ 小车轮： ︱ Kachakacha Kachakacha ×× ×× ︱×× ××
∣
1 - ∣ 好 5 - ∣ 车 1∣ 跑
谁是小小火车手
• 大家好，我是本次列车员，欢迎大家乘坐本次列 车，请大家争做文明乘客。本次列车已启动，现 在我们要经过清澈的山间，请乘客们欣赏沿途美 丽的风景。 • 接着，我们要经过狭窄的隧道了，请乘客们注意 安全。本次路途很短，列车快要到站了，请乘客 门有序的下车，欢迎再次乘坐本次列车。
（拉 货煤 车火 ）车
• 随着科学技术的发达，火车也越来越先进了，现 在的火车已经不冒大黑烟了，也越来越美观，越 来越轻巧了、速度也越来越快了。希望孩子们从 现在起好好学习，将来当一名好的火车司机或者 当一名火车设计师，设计出更棒的火车。
•
提问：
同学们： 都见过什么种类的火 车呢？
知识拓展：
在人们进入21世纪的时候，交通运输的作用也越来越大， 下面，就介绍一下火车走过的风风雨雨吧！ 蒸气火车——1804年，英国工程师特里维血制造出第 一辆单缸火车。 燃气轮机车——19世纪40年代由瑞士人设计制造。 电力机车——近年出现，以50公里的时速爬坡。 磁浮列车——一种比飞机还要快的列车，以每小时550 公里的速度“飞”行。 图片观赏
Wu ×
- | Wu - × -
Honglong |Honglong × × × ×
② ||: ×
×
| ×
× :||
③ ||: × ×
× × | × × × × :||
火车汽笛声： wu - wu × -︱ × -
↙ 大车轮：
Hong long Hong long ︱ × ×︱× ×
↙ 小车轮： ︱ Kachakacha Kachakacha ×× ×× ︱×× ××
∣
1 - ∣ 好 5 - ∣ 车 1∣ 跑
谁是小小火车手
• 大家好，我是本次列车员，欢迎大家乘坐本次列 车，请大家争做文明乘客。本次列车已启动，现 在我们要经过清澈的山间，请乘客们欣赏沿途美 丽的风景。 • 接着，我们要经过狭窄的隧道了，请乘客们注意 安全。本次路途很短，列车快要到站了，请乘客 门有序的下车，欢迎再次乘坐本次列车。
（拉 货煤 车火 ）车
• 随着科学技术的发达，火车也越来越先进了，现 在的火车已经不冒大黑烟了，也越来越美观，越 来越轻巧了、速度也越来越快了。希望孩子们从 现在起好好学习，将来当一名好的火车司机或者 当一名火车设计师，设计出更棒的火车。
•
提问：
同学们： 都见过什么种类的火 车呢？
知识拓展：
在人们进入21世纪的时候，交通运输的作用也越来越大， 下面，就介绍一下火车走过的风风雨雨吧！ 蒸气火车——1804年，英国工程师特里维血制造出第 一辆单缸火车。 燃气轮机车——19世纪40年代由瑞士人设计制造。 电力机车——近年出现，以50公里的时速爬坡。 磁浮列车——一种比飞机还要快的列车，以每小时550 公里的速度“飞”行。 图片观赏
Wu ×
- | Wu - × -
Honglong |Honglong × × × ×
火车开了课件
长长一条龙， 走路轰隆隆， 遇水过铁桥， 遇山过山洞， 脚下钢轮力气大， 日行千里真威风。 （打一交通工具）
最早的火车——蒸汽机车
•发明人—乔治.史蒂芬 孙 •蒸汽机车是利用煤为 动力，蒸汽机为核心 的最初级最古老的火 车。
电力机车
•电动机驱动车轮的机车 •使用电力机车的其中一 个好处在于能减少污染
内燃机车
•内燃机车以内燃机作为 原动力 •在我国铁路上采及以上 动车组列车。 •高速列车利用电力 牵引，不消耗石油等 液体燃料，可利用多 种形式的能源。
最早的火车——蒸汽机车
•发明人—乔治.史蒂芬 孙 •蒸汽机车是利用煤为 动力，蒸汽机为核心 的最初级最古老的火 车。
电力机车
•电动机驱动车轮的机车 •使用电力机车的其中一 个好处在于能减少污染
内燃机车
•内燃机车以内燃机作为 原动力 •在我国铁路上采及以上 动车组列车。 •高速列车利用电力 牵引，不消耗石油等 液体燃料，可利用多 种形式的能源。
一年级上册音乐课件-第11课《火车开啦》｜湘教版(2014秋) (共21张PPT)
Wu - | Wu ×-×-
Honglong |Honglong ×× ××
Kachakacha| Kachakacha
×× ×× ×× ××
火
车
司
机 来
火 车
喽
司
！
机
火车开啦
火车开啦
1=C 2/4 活泼、欢快地
匈牙利儿童歌曲
11 31∣55 65 ∣43 2 ∣1- ∣
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火车 开 啦
《火车开啦》
① ||: × ― | × ― :|| ② ||: × × | × × :|| ③ ||: × × × × | × × × × :||
火车汽笛声：
wu - wu × -︱× -
大车轮： ↙
Hong long︱Hong long × ×︱× ×
小车轮：↙ Kachakacha︱Kchakacha ×× ×× ︱×× ××
11 31∣55 65 ∣43 2 ∣1- ∣
咔嚓 咔嚓 火车 跑得 多 么 好
45 6 ∣6 - ∣17 6 ∣5- ∣
火车 司 机
开着 火 车
1 5 3 1 ∣ 5 5 6 5 ∣ 4 3 2 ∣ 1- ∣
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 向前 奔 跑
提问：
同学们： 都见过什么种类的火
车呢？
知识拓展：
（拉 货煤 车火 ）车
高铁
谁是小小火车手
开车喽
再 见
在人们进入21世纪的时候，交通运输的作用也越来越大，下面，就 介绍一下火车走过的风风雨雨吧！ 蒸气火车——1804年，英国工程师特里维血制造出第 一辆单缸火车。 燃气轮机车——19世纪40年代由瑞士人设计制造。 电力机车——近年出现，以50公里的时速爬坡。 磁浮列车——一种比飞机还要快的列车，以每小时550公里的速度 “飞”行。
13-5火车开了-1 课件
人音版一年级下册
第1课时 累计13节 课 型 新授课
第五课 游戏 火车开了
教学目标
重点难点关键
教学准备
备课模块
教学过程
课件
板书设计
教学反思
知识与技能
能用活泼的声音演唱歌曲。能与伙伴合作。做三声部模拟 火车开动的效果。
过程与方法
能够聆听歌曲表现歌曲。让学生主动参与设计歌曲游戏， 提高学生学习兴趣。
课堂小结 把握重点
课后作业 熟练运用
计划用时 5分钟
主备人备课
1、情景导入
请同学们闭上眼睛，听！这是什么声 音？（课件播放火车声）
教
师：多漂亮的火车呀！同学们都见过 什么样的火车？（课件出示火车图片
师）
活 生答：拉煤的、拉木头的、载人的等 动。
师：火车能发出什么样的声音？谁能 来模仿一下？师提示：汽笛声用呜— —大车轮声用轰隆——小车轮声用咔 嚓咔嚓。
计划用时 2分钟
主备人备课
下面老师来做火车司机，带领 同学们去北京看升旗仪式，请 教 同学们上车，准备好了吗？出 师 发！引导学生唱歌曲。 活 动
二次修改
学 学生唱歌曲。 生 活 动
第五课 游戏 火车开啦
聆听器乐曲 火车开啦
教学反思
教师
火车开啦
① ||: × ― | × ― :|| ② ||: × × | × × :|| ③ ||: × × × × | × × × × :||
火车汽笛声：
wu - wu × -︱× -
大车轮： ↙
Hong long︱Hong long × ×︱× ×
小车轮：↙ Kachakacha︱Kachakacha ×× ×× ︱×× ××
Wu - | Wu ×-×-
第1课时 累计13节 课 型 新授课
第五课 游戏 火车开了
教学目标
重点难点关键
教学准备
备课模块
教学过程
课件
板书设计
教学反思
知识与技能
能用活泼的声音演唱歌曲。能与伙伴合作。做三声部模拟 火车开动的效果。
过程与方法
能够聆听歌曲表现歌曲。让学生主动参与设计歌曲游戏， 提高学生学习兴趣。
课堂小结 把握重点
课后作业 熟练运用
计划用时 5分钟
主备人备课
1、情景导入
请同学们闭上眼睛，听！这是什么声 音？（课件播放火车声）
教
师：多漂亮的火车呀！同学们都见过 什么样的火车？（课件出示火车图片
师）
活 生答：拉煤的、拉木头的、载人的等 动。
师：火车能发出什么样的声音？谁能 来模仿一下？师提示：汽笛声用呜— —大车轮声用轰隆——小车轮声用咔 嚓咔嚓。
计划用时 2分钟
主备人备课
下面老师来做火车司机，带领 同学们去北京看升旗仪式，请 教 同学们上车，准备好了吗？出 师 发！引导学生唱歌曲。 活 动
二次修改
学 学生唱歌曲。 生 活 动
第五课 游戏 火车开啦
聆听器乐曲 火车开啦
教学反思
教师
火车开啦
① ||: × ― | × ― :|| ② ||: × × | × × :|| ③ ||: × × × × | × × × × :||
火车汽笛声：
wu - wu × -︱× -
大车轮： ↙
Hong long︱Hong long × ×︱× ×
小车轮：↙ Kachakacha︱Kachakacha ×× ×× ︱×× ××
Wu - | Wu ×-×-
人音版一年级下册音乐《火车开啦》课件
咔嚓
咔嚓 咔嚓， 向前
最新
匈牙利儿童歌曲
2 ∣1- ∣
开
啦。
（咔嚓 咔嚓）
2 ∣1- ∣
么
好。
（咔嚓 咔嚓）
6 ∣5- ∣
火
车。
（咔嚓 咔嚓）
2 ∣ 1- ∣
奔
跑。
（咔嚓 咔13嚓）
第二站：
创作站
最新
14
安 全 歌|
1=C 2/4 活泼、欢快地
11 31∣55 65 ∣43 2 ∣1- ∣
嘟嘟 嘟嘟 嘟嘟 嘟嘟 汽车 来 啦！
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 上午2时29分21.4.402:29Apri l 4, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月4日 星期日2时29分 59秒02:29:594 April 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午2时29分59秒 上午2时29分02:29:5921.4.4
身子长长似条蛇， 从头到尾节节通， 一日千里不停脚， 运输线上日夜忙。
谜底：火车
最新
1
最新
2
最新
3
最新
4
火车启动时发出什么样的 声音啊？
2
X
X
4
2
X X XX
4
2 XX XX | XX XX |
4
最新
5
汽笛发出的长鸣声 ：
wu - ︱wu × -︱× -
最新
6
大车轮： ↙
Hong long︱Hong long × × ︱× ×
谢谢大家
1=C 2/4 活泼、欢快地
小学音乐一年级花城版《火车开了》PPT课件
11 31 ∣55 65 ∣43 2 ∣1- ∣ 咔嚓 咔嚓 火车 跑得 多 么 好
4 5 6 ∣6 火车 司 机
∣ 1 •7 6 ∣ 5 - ∣ 开着 火 车
•
15
3 1∣5 5 6 5 ∣4 3
2 ∣ 1- ∣ ┃
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 向前 奔 跑
1=C 2/4 活泼、欢快地
火车开啦 匈牙利儿童歌曲
Kacha kacha | Kacha kacha
11 11 |11 11
平稳
Honglong | Honglong
3 3 |3 3
Wu - | Wu -
悠长
ff
5 - |5 -
1伴
1=C 2/4 活泼、欢快地
火车开啦
匈牙利儿童歌曲
（引子）
1 1 1 1 | （4遍） 3 3 | （4遍）
咔嚓 咔嚓
11 31 ∣55 65 ∣43 2 ∣1- ∣ 咔嚓 咔嚓 火车 跑得 多 么 好
4 5 6 ∣6 火车 司 机
∣ 1 •7 6 ∣ 5 - ∣ 开着 火 车
•
15
3 1∣5 5 6 5 ∣4 3
2 ∣ 1- ∣ ┃
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 向前 奔 跑
列车即将到达本班列车的 终点站北京站,感谢您一路 对我们工作的支持和协助。 下次旅行再会！
4 5 6 ∣6 火车 司 机
∣ 1 •7 6 ∣ 5 - ∣ 开着 火 车
1• 5 3 1 ∣ 5 5 6 5 ∣ 4 3 2 ∣ 1- ∣ ┃ 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 向前 奔 跑
1=C 2/4 活泼、欢快地
老师向前伸展了几次？
火车开啦
匈牙利儿童歌曲
分别在哪几个字？
火车开啦.PPT课件
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火车 开 啦
11 31∣55 65 ∣43 2 ∣1- ∣
咔嚓 咔嚓 火车 跑得 多 么 好
45 6 ∣6 - ∣17 6 ∣5- ∣
火车 司 机
开着 火 车
1 5 3 1 ∣ 5 5 6 5 ∣ 4 3 2 ∣ 1- ∣
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 向前 奔 跑
提问：
同学们： 都见过什么种类的火
拉煤火车 （货车）
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
火车汽笛声：
wu - wu × -︱× -
大车轮： ↙
hong long︱hong long × ×︱× ×
小车轮： kachakacha kachakacha ×× ×× | ×× ××||
︱
︱
火车开啦
1=C 2/4 活泼、欢快地
匈牙利儿童歌曲
11 31∣55 65 ∣43 2 ∣1- ∣
车呢？
知识拓展：
在人们进入21世纪的时候，交通运输的作用也越来越大， 下面，就介绍一下火车走过的风风雨雨吧！
蒸气火车——1804年，英国工程师特里维血制造出第 一辆单缸火车。
最新人音版一年级下册音乐《火车开啦》课件PPT教学讲义PPT
5 5|5—| wu wu wu
543 3|54 32 | 1 1| 1 — | 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 呜 呜 呜
1 1|1—| wu wu wu
火
车
司
火
机
车 司
来
机
啦
火车开啦
火车开啦
1=C 2/4 活泼、欢快地
匈牙利童歌曲
11 31∣55 65 ∣43 2 ∣1- ∣
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火车 开 啦
高铁
磁浮列车——一种比飞机 还要快的列车，以每小时 550公里的速度“飞”行。
谁是小小火车手
开车喽
抄袭害了谁
大家一起来读个故 事吧！
•
沉重的书包
想一想：如果你是金宇你会怎 么做？
• 金宇犹豫再三，还是接过字条，把答案写在了卷 子上。
• 结果，金宇真的得了优。老师在宣布成绩时， 金宇心里“咚咚”地跳， 脸也好像在发烧。他 真担心有同学当场说出他作弊的事。还好，什么 也没有发生。下课后，他的心里很乱，总是在想： “会不会有人去告诉老师……”
×× ×× |×× ×× Kachakacha Kachakacha
Wu - | Wu - | Wu - | Wu - || Honglong | Honglong | Honglong || Kachakacha| Kachakacha||
发声练习：
565 4| 3 4 | 5 5| 5 — | 火车 火 车 来 了 呜 呜 呜
11 31∣55 65 ∣43 2 ∣1- ∣
咔嚓 咔嚓 火车 跑得 多 么 好
45 6 ∣6 - ∣17 6 ∣5- ∣
火车 司 机
开着 火 车
1 5 3 1 ∣ 5 5 6 5 ∣ 4 3 2 ∣ 1- ∣
543 3|54 32 | 1 1| 1 — | 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 呜 呜 呜
1 1|1—| wu wu wu
火
车
司
火
机
车 司
来
机
啦
火车开啦
火车开啦
1=C 2/4 活泼、欢快地
匈牙利童歌曲
11 31∣55 65 ∣43 2 ∣1- ∣
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火车 开 啦
高铁
磁浮列车——一种比飞机 还要快的列车，以每小时 550公里的速度“飞”行。
谁是小小火车手
开车喽
抄袭害了谁
大家一起来读个故 事吧！
•
沉重的书包
想一想：如果你是金宇你会怎 么做？
• 金宇犹豫再三，还是接过字条，把答案写在了卷 子上。
• 结果，金宇真的得了优。老师在宣布成绩时， 金宇心里“咚咚”地跳， 脸也好像在发烧。他 真担心有同学当场说出他作弊的事。还好，什么 也没有发生。下课后，他的心里很乱，总是在想： “会不会有人去告诉老师……”
×× ×× |×× ×× Kachakacha Kachakacha
Wu - | Wu - | Wu - | Wu - || Honglong | Honglong | Honglong || Kachakacha| Kachakacha||
发声练习：
565 4| 3 4 | 5 5| 5 — | 火车 火 车 来 了 呜 呜 呜
11 31∣55 65 ∣43 2 ∣1- ∣
咔嚓 咔嚓 火车 跑得 多 么 好
45 6 ∣6 - ∣17 6 ∣5- ∣
火车 司 机
开着 火 车
1 5 3 1 ∣ 5 5 6 5 ∣ 4 3 2 ∣ 1- ∣
火车开了(说课稿)-完整PPT课件
WU — | WU — |
大车轮声
Hong long | Hong long |
小车轮声
Kacha kacha | kacha kacha |
火车开动了
X — |X —|X X|X X |
Wu
Wu
hong long hong long
XX XX |XX XX|
kaca kaca ka ca ka ca
咔嚓 咔嚓 咔嚓咔嚓 火车 开 啦， 咔嚓咔嚓 火车跑得 多么好，
45 6|6—|17 6|5—|1 5 3 1| 55 65 | 43 2 | 1—||
火车司 机 开着火 车, 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 向前奔 跑。
谢 谢！
义务教育课程标准音乐教科书（人音目标： 1、通过练习，加强学生对X- （走欧）、 X (走) 、 XX（跑跑） 三种音
符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。 2、感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作
并从中体验创造的快乐。 3、能够用活泼而有弹性的声音演唱《火车开啦》，并能够按歌曲节奏
七、说教法 我结合本节教材的特点，采用谜语引入法启发诱导，有序的练习法进行
巩固，形象的演示法点拨指导，自创的游戏法灵活运用，从而创设生动愉 快地课堂氛围，使学生能够愉快地接收知识，培养能力，发展潜力。
八、说过程
X — | X — ||
X X | X X || XX XX|XX XX||
汽笛声
W U —— | W U —— | Hong long | Hong long | Kacha kacha | kacha kacha |
火车开了
X X X X | X X X X | X X X | X —|| 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火车 开 啦
大车轮声
Hong long | Hong long |
小车轮声
Kacha kacha | kacha kacha |
火车开动了
X — |X —|X X|X X |
Wu
Wu
hong long hong long
XX XX |XX XX|
kaca kaca ka ca ka ca
咔嚓 咔嚓 咔嚓咔嚓 火车 开 啦， 咔嚓咔嚓 火车跑得 多么好，
45 6|6—|17 6|5—|1 5 3 1| 55 65 | 43 2 | 1—||
火车司 机 开着火 车, 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 向前奔 跑。
谢 谢！
义务教育课程标准音乐教科书（人音目标： 1、通过练习，加强学生对X- （走欧）、 X (走) 、 XX（跑跑） 三种音
符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。 2、感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作
并从中体验创造的快乐。 3、能够用活泼而有弹性的声音演唱《火车开啦》，并能够按歌曲节奏
七、说教法 我结合本节教材的特点，采用谜语引入法启发诱导，有序的练习法进行
巩固，形象的演示法点拨指导，自创的游戏法灵活运用，从而创设生动愉 快地课堂氛围，使学生能够愉快地接收知识，培养能力，发展潜力。
八、说过程
X — | X — ||
X X | X X || XX XX|XX XX||
汽笛声
W U —— | W U —— | Hong long | Hong long | Kacha kacha | kacha kacha |
火车开了
X X X X | X X X X | X X X | X —|| 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火车 开 啦