【人教部编版】八级语文上册《三峡》教研课件

听老师范读课文，用“/”划分朗读停顿。 自 / 三峡 / 七百里中，两岸 / 连山，略无 / 阙处。重岩 /叠嶂，隐天 / 蔽日，自非 / 亭午夜分，不见 /曦月。 至于 / 夏水 / 襄陵，沿 / 溯 / 阻绝。或 / 王命急宣，有 时 / 朝发 / 白帝，暮到 / 江陵，其间 / 千二百里，虽 / 乘奔 御风，不以疾也。
问题探究：结构
• 作者先写三峡的整体风貌，然后抓 住三峡最有特点的时间——夏天， 春冬，晴初霜旦的秋天，写出了三 峡的雄壮美、奔放美、清幽美和凄 婉美。
• 体现出作者在材料安排上的匠心。
山
两岸连山，略无阙处 重岩叠嶂，隐天蔽日
连绵不断 山高峡深
雄壮美
三 峡
特点：连绵不断，遮天蔽日
夏 夏水襄陵，沿溯阻绝（水势浩大）
先写俯视江中所见，后写仰视所见，由峡底写到 山上，最后作者总结，状写了四种景物。
3、文章在描写三峡的水时为何不按春夏秋冬 季节来写呢?
本文重在写水，而水以夏季为盛，长 江在三峡段的迅疾凶险之特征亦体现得尤 为突出，故作者将“夏水”置于首位。相 较而言，春冬二季的长江皆有“清荣峻茂 “的盎然情趣。故而合为一体描绘。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发 白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以 疾也。
至于：到了。 襄：冲上、漫上。 陵：山陵。
沿：顺流而下。 溯：逆流而上。 绝：断。
或：倘若。 宣：宣布 。 其：这。 虽：即使。 奔：动词用作名词，这里指飞奔的马。 不以疾：没有这么快。
到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的丘陵的时候， 上行和下行的航路都被阻断了，不能通行。倘若碰到 皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝 城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千二百多 里 ，即使骑着飞奔的骏马，驾着疾风，也没有这么 快。
正面描写
侧面描写
2、这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？
正面描写与侧面描写相结合
问题探究：文本理解
读第二段，讨论： 1、三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。
凶险、奔放（襄陵，沿溯阻绝） 迅疾、湍急（朝发白帝……不以疾也）
2、这一层作者采用了什么写法表现三峡夏水的特点？ 正面描写与侧面描写相结合 夸张对比手法
作业
⒈推荐阅读余秋雨的散文《三峡》。
⒉搜集有关三峡的资料，以三峡为主题 办一期手抄报。
如与三峡有关的历史人物、诗词文章神话传说、 风土人情等。
课堂练习
通假字
阙
通“缺” ，空隙，缺口。
绝 多生怪柏
极
多义词
沿溯阻绝 哀转久绝 自三峡七百里中
自非亭午十分
断
消失 于，这里是“在” 的意思。
如果
词类活用
虽乘奔御风 飞奔的快马（动词名用） 空谷传响 回声（动词名用）
一
、 略无阙处： 通“缺”，空隙，缺口。
词
语 重岩叠嶂： 直立像屏障的山峰
解 释
亭午夜分： 正午
： 不见曦月： 早晨的阳光，这里
指太阳。
夏水襄陵： 漫上山陵 沿溯阻绝： 逆流而上
或王命急宣：倘若 宣布、传播 乘奔御风： 飞奔的快马 驾着 不以疾也： 不如 认为 快
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长 啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔 者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾 裳！”
至：到。 晴初：天刚放晴。 霜旦：下霜的早晨。
肃：肃杀，凄寒。 属引：接连不断。属，连接。引，延长。
凄异：凄惨悲凉。 响：回声。 哀转：声音悲凉婉转。
（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早 晨,树林和山涧之中一片清寒肃杀,时常有高处的 猿猴拉长声音啼叫,声音接连不断,凄惨悲凉,空旷 的山谷中传来猿啼的回声,悲凉婉转,很久很久才 消失。所以渔民们唱道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣 三声泪沾裳。”
素湍绿潭： 激起白色浪花的急流。 回清倒影： 回旋的清波。 绝 ： 山峰 飞漱其间： 冲荡
清荣峻茂： 水清树荣，山高草盛。
晴初霜旦： 早晨 林寒涧肃： 肃杀，凄寒。 属引凄异： 接连不断。 哀转久绝： 婉转 停止，消失
二 、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
表现山连绵不断的语句。 两岸连山，略无阙处。
按 正面表现山高耸巍峨的语句。
要 素湍绿潭，回清倒影。
求 默
概括三峡春冬季节山水草木的秀丽景色。 清荣峻茂，良多趣味。
写 写秋天的清冷与寂静。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，
照应“两岸猿声啼不住。”
常有高猿长啸，属引凄异， 空谷传响，哀转久绝。
练习
1、写春冬之时水清的句子是
（ 素湍绿潭，回清倒影
）
2、侧面描写三峡山势高峻的句子是
（ 自非亭午夜分不见曦月 ）
7、描写秋景的句子
（ 每至晴初霜旦，林寒涧肃
）
8、第3层写三峡春冬景色时，既描写了 “素__湍__绿__潭_，__回__清__倒__影_______”的静景，也描写
了“__悬__泉__瀑__布__，_飞__漱__其__间__”的动景，动静结合， 相得益彰。
翻译： 9、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月 。
问题探究：文本理解（四段）
1、作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气 氛？ 抓住了有代表性的事物——猿，突出了凄
清肃杀的气氛。
2、作者描写“猿声”的作用是什么？
渲染三峡秋景的凄凉。
3、作者引用渔歌的作用是什么？
引用渔者的歌谣，进一步突出了三 峡山高、岭连、峡窄、水长的地理特点， 间接表达了景物带给人们的感伤情绪， 更突出了秋天的凄凉冷落。
作者作品
郦道元(约470－527)，字 善长，北魏范阳涿县(今河北涿 州)人，南北朝时北魏卓越的地 理学家、散文家。所撰《水经 注》是一部专门研究河流水道 的书籍。《三峡》节选自《水 经注校证》，是描写长江三峡 壮丽景色的游记性散文。
关
《水经注》全面而系统的介 绍了水道所流经地区的自然地理
于
和经济地理等诸方面内容，是一 部历史、地理、文学价值都很高
• 本文表现了作者怎样的思想感情?
通过描写三峡雄奇险拔、 清幽秀丽的景色，表达对祖 国壮丽山川的赞美和热爱之 情。
语言特点：多用对偶句，兼用散
句。语言精炼，表现 力强，充满生气。
四、课堂小结
作者先写三峡的整体风貌，然后抓住 了三峡最有特点的时间——夏天、春冬、 晴初霜旦来写三峡的不同风光。高峻的 山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬 的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三 峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致，表 达了作者对山河自然的热爱之情。
3、最能表现三峡夏水水流之快的句子是
（ 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽
） 乘奔御风，不以疾也
4、直接描写高猿长啸的句子是（ 属引凄异，空谷传响，哀转久绝 ）
5、由“悬泉瀑布，飞漱其间”可联想到李白的诗句是 （ 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 ）
6、由“朝发白帝，暮到江陵”可联想到李白的诗句 是 （朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还）
嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
自：于，这里是“在”的意思。 略无：完全没有。略：完全。 阙：通假字，同“缺”，空隙、缺口。 嶂：像屏障一样的高山。 自非：如果不是。 亭午：正午。 夜分：半夜。 曦：日光，这里指太阳。
在七百里长的三峡当中，两岸都是连绵 的高山，全然没有中断的地方。层层的悬崖， 排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果 不是在正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
感知课文：读文正音
quē zhànɡ xiānɡ
阙处 叠嶂 襄陵
yù
sù tuān
御风 沿溯 素湍
xiào zhǔ jiàn
长啸 属引 涧肃
xī
曦月
yǎn
绝
shù
飞漱
三峡
郦道元
春冬之时，则素湍（tuān）绿潭，回 清倒影。绝 （yǎn)多生怪柏，悬泉瀑 （pù）布，飞漱（shù）其间。清荣峻茂， 良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧（jiàn） 肃，常有高猿长啸（xiào），属（zhǔ）引 凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 （cháng）。”
春冬之时，则 / 素湍 / 绿潭，回清 / 倒影，绝 / 多生 怪柏，悬泉/ 瀑布，飞漱 / 其间，清 / 荣 / 峻/ 茂，良多 / 趣味。
每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属引/ 凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡 /巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”
感知课文：解词释句 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠
依
整 体
次 概 括
感 知
各 段 的
主
要
内
容
总写三峡的特点：连绵高峻
三峡的夏水的迅疾险恶
三峡的春冬之景的清幽秀丽 三峡的秋景的凄寒肃杀
问题探究：文本理解
读第一段，讨论： 1、三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。
连绵（七百里，两岸连山，略无缺处) 正面描写
高峻（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月）
12.思考：文章为何先写山，后写水。这样安排的目 的是什么？
因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山 才有峡，所以从山写起。
同时，写山“连绵”而“高峻”的特点，为下 文写水及两岸景象作铺垫。
•
1.话题要一致或相关。仿写有时会和 续写相 结合， 在仿写 时我们 要注意 话题或 中心的 一致性 ，使前 后语意 连贯。
3、写三峡山的“高峻”与写夏水的“迅疾”有什么 关系？
写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的迅疾做铺垫。
问题探究：文本理解（三段）
1、三峡的春冬有何景物？结合文中的语句说 说各自特点。 湍：素 潭：绿 清：回 影：倒 ：绝 柏：怪 泉：悬 瀑布：飞漱
水：清 树：荣 山：高 草：盛
2．第3段作者的写作思路是怎样的？