鼎尖教案人教版五年级数学下册期末测试题综合
人教版小学数学五年级下册期末综合测试卷(4套含答案)
人教版小学数学五年级检测卷小学数学五年级下册期末综合测试卷（一）一、填空。
（第5, 9, 10题各2分，第11题4分，其余每空1分，共27分）4 72 ...2= =-= --------- =（填小数）1.40 5342.7的分数单位是（），它里面有（）个这样的分数单位。
3.700 mL= （） L 3.4 m3= （） L 9000cm3= （） dm34.在（）里填上合适的体积或容积单位。
火柴盒的体积空调外机包装箱的体纯净水水桶的容积约为6 （积约为350 （约为18 （5.有3袋奶粉，其中2袋每袋500g,另一袋不是500g,但不知道它比500g重还是轻，用天平至少称（）次能保证找出这袋奶粉。
6.分母是4的最简真分数是（）和（）。
7.24与32的最大公因数是（），最小公倍数是（）。
8.长方体的长是5m,宽是4m,当高是（）m时，它的体积是60m3。
4 3 21 99.把7 , 8, 5和4按从大到小的顺序排列。
（）＞（）＞（）＞（）10.一种通风管的管口是边长为8cm的正方形，管长120cm，做一节这样的通风管，需要铁皮（）cm2。
11.一个长方体的长和宽都是3cm,高是8cm,从上端截取一个最大的正方体，这个正方体的表面积是（）cm2;剩余部分的体积是（）cm3。
二、判断。
（对的在括号里画，错的画“X”）（每题1分，共5分）1.两个不同质数的公因数只有1。
（）2.两个连续自然数的和一定是奇数，积一定是偶数。
（）4 .计量容积时，只能用“升”或“毫升”作单位。
（）5 .长方体的长、宽、高都扩大到原来的 2倍，表面积扩大到原来的8倍。
（）三、选择。
（把正确答案的字母填在括号里）（每题 2分，共10分）101 .下面点（）表示的是72 .将下列图形沿虚线折一折，不能围成正方体的是（）ABC3 .如果?加分子加上3a （a, b 均为非0自然数），要使分数的大小不变，分母应该 是（ ）。
A.3a+bB.4bC.3ab4 .右图中涂色部分占整个图形面积的（ ）。
五年级鼎尖教案答案
五年级鼎尖教案答案五年级鼎尖教案答案【篇一：鼎尖教案人教版五年级数学下册第三单元测试题】一、填空。
1．5.1立方分米＝（）立方厘米120立方厘米＝（）立方分米4.25毫升＝（）立方厘米8.6平方米＝（）平方分米25立方分米＝（）立方米70立方厘米＝（）升0.5升＝（）毫升500平方分米＝（）平方米1平方米＝（）平方厘米7.02立方米＝（）立方分米0.68立方分米＝（）升＝（）毫升6立方分米260立方厘米＝（）立方分米2．一个正方体棱长之和是36厘米，它的表面积是（）平方厘米。
3．一个长方体，长5厘米，宽5厘米，高是宽的2倍，这个长方体的棱长的和是（）厘米，表面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米。
4．一个长方体的长是6厘米，宽是5厘米，高是4厘米，它的体积是（）立方厘米。
5．一个长方体的底面积是18平方分米，体积是72立方分米，高是（）分米。
6．一个长方体的长、宽、高分别是6厘米、5厘米、4厘米，如果高增加1厘米，体积增加（）立方厘米。
7．一个可乐瓶的容积大约是600（）。
8．一间客厅的占地面积大约是50（）。
9．一个长7分米，宽5分米，高３分米的长方体放在桌面上，它占桌面的最小面积是（），它的体积是（）。
10．用铁丝制作一个长、宽、高分别为８厘米、６厘米、５厘米的长方体框架，至少需要铁丝（）厘米。
11．一个正方体的棱长是6分米，如果把它切成两个相同的长方体，每个长方体的表面积是（）平方分米。
二、选择。
1．棱长为a的正方体的表面积是（）。
a.6ab.a2c.6a3d.6a2）的切法增加的表2．把一个长8厘米、宽6厘米、高4厘米的长方体切成两个长方体，下图中（面积最多。
ab c3．把下面各种形状的硬纸板通过折叠，能围成一个正方体的是（）。
a b c d4．一瓶墨水的净含量是60（）。
a．升 b.毫升 c.立方分米5．一个长方体的长、宽、高分别是16厘米、10厘米和8厘米，如果它的长、宽、高同时缩小为原来的，那么它的体积（a．缩小为原来的12 ）。
2023-2024学年五年级下册人教版数学期末测试试卷合集2套(含答案)
2023-2024学年五年级下册人教版数学期末测试试卷一．选一选（共8小题）1．要反映超市两种没有同品牌食用油每个月的销量变化情况，应选用() A．单式折线统计图B．复式折线统计图C．复式条形统计图2．一个油箱装油10升，我们就说油箱的()是10升。
A．体积B．容积C．重量D．容量3．把一根8米长的绳子剪去它的25，还剩下()A．35米B．375米C．245米D．165米4．把47的分子加上4，要使分数大小没有变，分母可以()A．加上4B．加上14C．除以2D．乘2 5．下面分数中能化成有限小数的是()A．912B．1127C．47D．8156．一个装钙奶饼干的长方体盒子高20厘米，底面是2100cm的正方形，一张商标纸正好贴满盒子四周，这张商标纸至少有_______cm2。
()A．200B．400C．800D．20007．一个棱长为60厘米的正方体鱼缸，水深40厘米，把20条金鱼放入鱼缸中，鱼缸中的水位离上边沿19.5厘米，平均每条金鱼的体积是()立方厘米。
A．60B．90C．150D．1808．有5根8厘米和10根10厘米的小棒，用其中12根搭一个长方体，这个长方体棱长总和是()厘米．A．58710110⨯+⨯=B．48810112⨯+⨯=C．581010140⨯+⨯=D．(5810)492++⨯=二．填空题（共8小题）9．一个用户电话是八位数，从左到右，第四位是最小的质数，第五位是最小的自然数，第六位是的一位数，其余位数都是8，这部电话的号码是．10．异分母分数相加、减，先，然后按照同分母分数加、减法进行计算．计算结果没有是最简分数要化成最简分数．11．在横线上填上“>”“<”或“=”．47583200.127181.823m cm3210m 12．把长20cm ，宽16cm 的长方形纸，剪成大小完全相同的小正方形纸，边长是cm ，至少可以剪张．13．若5(a b a =，b 均为非0整数），那么a 和b 的公因数是，最小公倍数是。
五年级下册数学鼎尖教案（通用13篇）
五年级下册数学鼎尖教案五年级下册数学鼎尖教案（通用13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的五年级下册数学鼎尖教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
五年级下册数学鼎尖教案篇1教学目标：1、解决实际问题中的有关和、差、倍的数量关系。
2、初步学会设计一个未知数，列方程解答含有两个未知数的实际问题。
3、培养学生学会比较、分析、并能应用已学知识解决实际问题的能力。
教学过程：一、复习1、4x+5=54 3×2.1+2x=13.4 0.3x÷2=9 4(x+8)=202、学校科技小组的男生是女生人数的4倍，设女生有x人，男生有( )人，男女生共( )人。
3、学校图书组有女生x人，男生为女生的2.5倍，男生有( )人，男女同学共( )人。
4、果园里有桃树45棵，杏树的棵数是桃树的3倍，两种树一共有多少棵?二、新授课教学教科书第70页的例3。
1、分析题目的已知条件和问题。
2、分析本题的`数量关系。
请学生说出数量关系，教师板书。
陆地面积+海洋面积=地球表面积教师：这道题目中有两个未知数，而这两个未知数之间存在着倍数关系。
我们在解题时，只要设其中的一个未知数为x，而另一个未知数就可以用这个未知数来表示，为了解方程方便，通常情况下，设一倍数为x。
3、列方程解应用题。
解：设陆地面积为x亿平方千米，海洋面积就为2.4x亿平方千米x + 2.4x = 5.1(1 + 2.4)x = 5.13.4x = 5.13.4x÷3.4 = 5.1÷3.4x=1.5提问：1.5表示什么?(1.5表示陆地面积是1.5亿平方千米)那海洋面积该怎样求呢?一种：5.1-1.5=3.6(亿平方千米)另一种：2.4 x=2.4×1.5=3.6(亿平方千米)答：陆地面积是1.5亿平方千米，海洋面积是3.6亿平方千米。
五年级下册数学鼎尖教案
五年级下册数学鼎尖教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版五年级下册数学期末测试卷附答案解析【三套】含附加题
人教版五年级下册数学期末测试卷附答案解析【】含附加题时间：90分钟 总分：100分姓名： 得分:人教版五年级下册数学期末测试卷附答案解析【一】一、填空题。
（每空1分，共19分）1.同时是2和5的倍数的最小两位数是（ ），最大两位数是（ ）。
有因数3，也是2和5的倍数的最小三位数是（ ），最大三位数是（ ）。
2.把一个棱长是10厘米的正方体铁块熔铸成一个长方体，长是20厘米，宽是10厘米，高是（ ）厘米。
长方体的表面积是（ ）平方厘米。
3.用一根24分米长的铁丝围成一个最大的正方体形状的框架，这个正方体的体积是（ ） 立方米。
4.把一根2m 长的木料平均锯成同样长的5段，每段的长度是这根木料的（ ），每段长（ ）m 。
5.87 与 76比较，（ ）的分数值大，（ ）的分数单位大。
6.76的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应加上（ ）。
7.有9个机器零件，其中8个质量合格，另有一个稍重，不合格。
如果用天平称，至少称（ ）次能保证找出这个不合格的零件来。
8.五年级1班的同学小组结绳比赛，每4人一组，每5人一组或每6人一组，都没有剩余，五年级1班学生至少有（ ）人。
9.一个立体图形如图，从（ ）面看到的形状是，从（ ）面看到的形状是，从（ ）面看到的形状是。
10. 如右图，指针从“1”绕中心点0顺时针旋转90°后指向（ ），指针从“1”绕中心点0逆时针旋转180°后指向（ ）。
二、判断题。
（每题1分，共10分）1.两个质数的积一定是合数。
（ ）2.一个假分数不能化成整数就一定能化成带分数。
（ ）3.长方体的6个面一定都是长方形。
（ ）4.36是倍数，9是因数。
（ ）5.做一个零件，甲用了21小时，乙用了31小时，甲的效率高。
（ ） 6.把分数的分子和分母同时加上4，分数的大小不变。
（ ）题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分7.大于51而小于53的分数有无数个。
【期末】五年级下册数学试题-期末综合卷(5)人教版(含答案)
人教版五年级下册期末复习综合卷（5）姓名：___________ 班级：___________ 学号：___________一、单选题。
1.用一根68cm长的铁丝刚好做了一个长方体框架，它的长是8cm，宽是6cm，高是（）cm。
A. 20B. 18C. 12D. 32.把10g盐溶解到100g水中，盐占盐水的( )。
A. B. C.3.一块长方体木料，长8分米、宽4分米、厚2分米。
如果把它锯成最大的正方体木块（原材料不浪费），可以锯成（）。
A. 2块B. 4块C. 8块D. 12块4.在旋转过程中，确定一个图形旋转后的位置，除了需要知道此图形原来的位置外，还需要知道（）A.图形的形状、旋转中心B. 图形的形状、旋转角C. 旋转中心、旋转角D. 以上答案都不对5.一个长方体的长、宽、高分别是a米、b米、h米。
它的高增加3米后，新的长方体积比原来增加（）。
A. 3ab立方米B. 3abh立方米C. 3bh立方米D. ah（h+3）立方米6.要使一个三位数15□既是2的倍数又是3的倍数，□里有（）种不同的填法．A. 2B. 3C. 4D. 57.求出满足下式的整数A和B各是（）A. A是：2，B是：3B. A是：5，B是：4C. A是：3，B是：2D. A是：7，B是：68.小明从学校回家要花20分钟，小红则要小时。
若他们行走速度相同，则（）A. 小明家离学校远些B. 小红家离学校远些C. 两家离学校一样远9.一个分数的分母缩小为原来的，分子不变，分数的值（）A. 扩大为原来的2倍B. 缩小为原来的C. 不变D. 都不对10.下列说法错误的是（）。
C. 奇数加奇数的和一定是偶数D. 4×5=20，所以4，5是因数，20是倍数11.一杯纯牛奶，小兰先喝了，加满水后又喝了杯，再加满水，一口气全部喝完，她喝的（）多。
A. 牛奶B. 水C. 一样多D. 无法判断二、判断题。
12.一个正方体棱长是6厘米，它的表面积与体积相等。
五年级下册数学鼎尖教案的答案例文
五年级下册数学鼎尖教案的答案例文新课程改革的理论是建构主义，建构主义强调从学生的实际动身，强调学生的自主学习、自我构建知识。
因此，教学进程的设计要能突出学生的主体地位，增加学生的自主探究、分组讨论等活动。
今天作者在这里整理了一些最新五年级下册数学鼎尖教案的答案例文，我们一起来看看吧!最新五年级下册数学鼎尖教案的答案例文1教学内容：教材第21页例1、22页做一做及练习五1-3题。
教学目标：1、让学生经历视察、比画、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌控毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。
2、借助具体的测量活动，进一步培养学生的动手操作能力，能估计一些物体的长度，进一步发展估测意识。
3、感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作，从而获得积极的学习数学的情感。
教学重点：建立较为准确的“1毫米”的概念。
教学难点：知道厘米与毫米之间的进率。
教学准备：教师准备课件、米尺;学生准备书、直尺一把、一枚1分硬币、一张银行借记卡、小棒等。
教学进程：一、创设情境，揭示课题。
1、复习米和厘米，引导学生用手势来表示1米和1厘米各有多长。
2、估计数学书的宽和厚大约是多少，动手测量验证。
3、组织交换测量结果，引出毫米产生的意义。
4、揭示课题“毫米的认识”。
二、自主探究，学习新知。
1、建立“1毫米”的表象。
①毫米可以用字母mm来表示。
设疑：关于毫米，你已经知道了哪些知识?(学生摸索、交换)②在学生交换的基础上，重点探讨“1毫米”有多长，请学生在尺上相互指指，从哪里到哪里是1毫米。
再请持有不同意见的同学向全班汇报、交换。
揭示：为了看得更清楚些，我们把尺子用放大镜放大，把1厘米平均分成10份，其中的任何一份也就是每一小格的长度，就是1毫米(边介绍边用课件演示)然后，请学生在自己的尺子上再指一指1毫米有多长。
③摸索：现在你觉得毫米与厘米之间有什么关系?1厘米=10毫米④请学生想一想哪些物体的长度大约是1毫米。
【人教版】五年级数学下册期末测试题（含答案）
【人教版】五年级数学下册期末测试题（含答案）下面是店铺为您整理的【人教版】五年级数学下册期末测试题(含答案)。
供您参考!【人教版】五年级数学下册期末测试题(含答案)一、对号入座。
(同学们，认真思考，细心填写，这些知识都学过。
每空1分，共20分)1、在比10小的数里，( )既是2的倍数又是3的倍数。
2、最大的三位偶数与最小的质数的和是( )。
3、一个正方体的底面周长是24厘米，这个正方体的表面积是( )平方厘米。
4、把5米长的绳子平均分成4段，每段长是( )米，两段绳子是全长的( )。
5、三个质数的积是30，它们的最大公约数是( )，最小公倍数是( )。
6、2里面有( )个，有( )个。
7、有三个连续偶数，中间一个是a，与它相邻的两个偶数分别是( )和( )。
8、在、0.87、和0.875中，最大的数是( )，最小的数是( )。
9、一块砖宽是12厘米，长是宽的2倍，厚是宽的一半，这块砖的体积是( )。
10、一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做( )。
11、0.36里面有( )个，化成分数是( )，再添上( )个就是最小的质数。
12、用两个长4厘米、宽3厘米、高1厘米的小长方体拼成一个大长方体，表面积最大是( )平方厘米，最小是( )平方厘米。
二、严谨辨析。
(对的打“∏”，错的打“∉”)(10分)1、两个合数的和一定还是合数。
……………………………………( )2、棱长6厘米的正方体表面积和体积相等。
………………………( )3、最简分数的分子和分母必须都是质数。
…………………………( )4、等腰三角形是轴对称图形。
………………………………………( )5、计算全班学生期末数学平均分选择众数比较合适。
……………( )三、择优录取。
(选择正确答案的序号填在括号里)(10分)1、两个奇数的乘积一定是( )。
A、质数B、合数C、偶数D、奇数2、把一棱长4厘米的正方体切成棱长为1厘米的小正方体，可以切成( )个。
五年级下册数学鼎尖教案答案模板
五年级下册数学鼎尖教案答案模板注意设计好课堂的导入语。
教学导入语(引语)要起到“凝神、起兴、点题”三个作用。
注意课堂中每个环节过渡性语言的设计，使课堂教学进程流畅自如，让全部课堂显得张弛有度，活而稳定，没有跳跃感。
今天作者在这里整理了一些最新五年级下册数学鼎尖教案答案模板，我们一起来看看吧!最新五年级下册数学鼎尖教案答案模板1教学内容：教科书第p4～ P5例5～例6、 P5“试一试”、“练一练”P6～P7练习一第6～8题教学目标要求：1.使学生进一步知道并掌控等式的性质，即在等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，结果仍旧是等式。
2.使学生掌控利用相应的性质解一步运算的方程。
教学重点：使学生进一步知道并掌控等式的性质，即在等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，结果仍旧是等式。
教学难点：使学生掌控利用相应的性质解一步运算的方程。
教学进程：一、复习等式的性质1.前一节课我们学习了等式的性质，谁还记得?2.在一个等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍旧是等式。
那同学们料想一下，如果在一个等式两边同时乘或除以同一个数(除以一个数时0除外)，所得结果还会是等式吗?3.生自由料想，指名说说自己的理由。
4.那么，下面我们就通过学习来验证一下我们的料想。
二、教学例51.引导学生仔细视察P4例5图，并看图填空。
2.集体核对3.通过这些图和算式，你有什么发觉?X=20 2x=20×23x 3x÷3=60÷34.接下来，请大家在练习本上任意写一个等式。
请你将这个等式两边同时乘同一个数，运算并视察一下，还是等式吗?再将这个等式两边同时除以同一个数，还是等式吗?能同时除以0吗?5.通过刚才的活动，你又有什么发觉?6.引导学生初步总结等式的性质(关于乘除的)乘或除以0行吗?7.等式性质二：等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍旧是等式。
8.P5“试一试”⑴指名读题⑵你是根据什么来填写的?三、教学例61.出示P5例6教学挂图。
2023-2024学年人教版五年级下学期期末考试数学试题及答案解析
2023-2024学年五年级下学期期末考试数学试卷一、直接写得数（每小题8分，共8分）1．（8分）直接写得数。
15+35=1−310=12−13=35−0.2＝3÷38=57×14＝45×58=29+92=二、填空题（每小题2分，共20分）2．（2分）135毫升＝升 2.8m3＝dm33．（2分）在横线上填上“＞”、“＜”或“＝”。
34×893417÷1217×124．（2分）30千克的15是千克，米的23是12米。
5．（2分）下面两个长方形的面积都是1，请你填一填。
6．（2分）制作一个棱长为7cm的正方体框架，至少需要cm的铁丝，如果把它的六个面都贴上彩纸，至少需要彩纸cm2。
7．（2分）一件上衣八折出售后的价格是56元，这件上衣的原价是元。
8．（2分）一个长25cm，宽10cm的长方体容器内装有一定量的水，将一块石块完全浸没在水中，水位上升了4cm，这块石块的体积是cm3。
9．（2分）如图，4个棱长为10cm的正方体纸箱堆放在墙角处，有个面露在外面，露在外面的面积是cm2。
10．（2分）歌唱比赛中，评委们给妙想的表现打分如下：93，96，95，90，92，96，94，去掉一个最高分和一个最低分后算平均分，妙想的最终得分是分。
11．（2分）观察如图中的规律，阴影部分可以用这个分数来表示：图中“12”表示的面积是阴影部分表示的面积的倍。
三、选择题（每小题2分，共16分）12．（2分）下面物体的体积约是1dm3的是（）A．一粒花生米B．一个粉笔盒C．一块橡皮D．一节火车车厢13．（2分）下面（）是正方体的展开图。
A．B．C．D．14．（2分）劳动创造生活，某小学组织开展植树活动。
要表示出每个年级男女生种植树苗的数量情况，绘制（）统计图比较合适。
A．单式条形B．复式条形C．单式折线D．复式折线15．（2分）下面各数中，最大的是（）A．23B．58C．0.66D．3516．（2分）如果把长方体的长、宽、高都分别扩大到原来的2倍，那么它的体积就扩大到原来的（）倍。
五年级下册数学鼎尖教案
五年级下册数学鼎尖教案五年级下册数学鼎尖教案作为一名老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的五年级下册数学鼎尖教案，欢迎阅读与收藏。
五年级下册数学鼎尖教案1[教学内容]打扫卫生(第4~6页)[教学目标]1、通过生活中的情境，进一步体会小数除法在实际生活中的应用。
2、利用已有知识，自主探究除数是整数商是小数的小数除法的计算方法。
3、正确掌握已学过的小数除法的计算方法，并能运用小数除法解决日常生活中的简单问题。
[教学重点]除数是整数，商是小数的小数除法的计算方法。
[教学难点]除得的结果有余数，补“0”继续除。
[教学过程]一、复习导入课件出示情境主题图：开学了，班级购置了打扫卫生用具，买6把笤帚共花了18.6元，买4个簸箕共花了24元。
你能提出哪些问题?怎样计算?引导学生列出算式并独立计算：18.6÷624÷4计算后说一说整数除法与小数除法的异同。
二、对比中探索，交流中生成师：复习题中的两道问题同学们解决得非常好，如果老师把它们稍作改动，你还会不会计算呢?教师把情境题中的18.6改成18.9，把24改成26.1、初步尝试，发现问题。
请你尝试计算这两题，你发现了什么?2、独立思考，尝试解决。
师：有余数还能不能继续除下去?该怎么继续除?试算18.9÷63、讨论交流，异中求同。
(1)在小组内汇报自己的计算方法。
(2)展示汇报。
(可能出现第4页中几种不同的方法)(3)对比这几种方法：有什么相同的地方?引导学生发现，无论是转化成整数，拆分整数与小数分别除，还是竖式的方法，都有一个共同的地方，就是小数的末尾可以添“0”继续除，在具体的情境中可以解释为，18元里有6个3元，9角里有6个1角，剩余的3角可以换算成30分，30分里有6个5分，合在一起就是3.15元。
4、应用方法，归纳总结。
竖式计算26÷4(1)引导学生发现，整数除以整数有余数时，可以在被除数个位后点小数点，添“0”继续除，商的小数点一定要与被除数的小数点对齐。
五年级下册数学鼎尖教案答案模板
五年级下册数学鼎尖教案答案模板最新五年级下册数学鼎尖教案答案模板1教学内容：教科书第p4～P5例5～例6、P5“试一试”、“练一练”P6～P7练习一第6～8题教学目标要求：1.使学生进一步理解并掌握等式的性质，即在等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，结果仍然是等式。
2.使学生掌握利用相应的性质解一步计算的方程。
教学重点：使学生进一步理解并掌握等式的性质，即在等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，结果仍然是等式。
教学难点：使学生掌握利用相应的性质解一步计算的方程。
教学过程：一、复习等式的性质1.前一节课我们学习了等式的性质，谁还记得?2.在一个等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。
那同学们猜想一下，如果在一个等式两边同时乘或除以同一个数(除以一个数时0除外)，所得结果还会是等式吗?3.生自由猜想，指名说说自己的理由。
4.那么，下面我们就通过学习来验证一下我们的猜想。
二、教学例51.引导学生仔细观察P4例5图，并看图填空。
2.集体核对3.通过这些图和算式，你有什么发现?X=202x=20×23x3x÷3=60÷34.接下来，请大家在练习本上任意写一个等式。
请你将这个等式两边同时乘同一个数，计算并观察一下，还是等式吗?再将这个等式两边同时除以同一个数，还是等式吗?能同时除以0吗?5.通过刚才的活动，你又有什么发现?6.引导学生初步总结等式的性质(关于乘除的)乘或除以0行吗?7.等式性质二：等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式。
8.P5“试一试”⑴指名读题⑵你是根据什么来填写的?三、教学例61.出示P5例6教学挂图。
指名读题，同时要求学生仔细观察例6图2.长方形的面积怎样计算?3.根据题意怎样列出方程?你是怎么想的?板书：40X=9604.在计算时，方程两边都要除以几?为什么?5.计算出X=24后，我们怎样才能确定这个数是否正确?请大家口算检验一下。
数学五年级鼎尖教案
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数学五年级鼎尖教案1教学目标：1、通过研究学习，帮学生理解“相遇问题”的意义及特点，学会分析相遇问题的数量关系，会解决相遇求路程的问题。
2、培养学生的自主探究知识的能力和创新实践能力，提高学生的质疑水平。
3、培养学生的应用意识，提高学生学习数学的兴趣和自信心。
4、培养学生团结协作精神。
教学重点：1、学会分析相遇问题的数量关系，会解决相遇求路程的问题。
2、提高学生自主探究知识的能力。
教学难点：理解分析相遇问题的数量关系。
教学过程：一、联系实际，复习导入谈话：从你家到学校的路同学们都很熟悉了，那你能说一说从你家到学校的路程是多少吗?怎样能知道呢?(指名学生说)学生发言交流。
教师点拨：用“速度×时间=路程”的方法。
二、探索新知。
(一)、理解“相向而行、相背而行”1、教师：如果找你的一个好朋友来，你们两人合作，怎样走能计算出路程?小组讨论，全班交流。
引导学生说出两种方法：①一人从家里走，一人从学校走，一直到两人相遇，两人所走的路程相加。
②从两地之间一人走到学校，一人走到家，所走的路程相加。
结合两种方法，借助手势，帮学生理解相向、相背的含义。
2、课件演示：“同学们仔细看，把你看到的和同学们说一说。
”小组交流，小组汇报。
出示线段图，教师点拨：两辆汽车同时从两地出发，相向而行，相遇了。
(板书：两地同时相向)“接着看，把看到的和同学们说一说。
”小组交流，小组汇报。
出示线段图，教师点拨：两辆汽车同时从同地出发，向相反的方向行驶，各自走了一段路。
(板书：同地同时相背)(板书：)相向而行、相背而行都属于相遇问题这节课我们一起来研究有关相遇问题的知识。
(板书：相遇问题)问“你想研究哪一种运动方式?”“看到这两种运动方式，你想知道什么呢?”指名说。
2023-2024学年人教版五年级下学期期末考数学试卷附答案解析
2023-2024学年五年级下学期期末考试数学试卷一、填空。
（每空1分，共32分）1．（1分）笑笑把5个大小相同的弹珠放进一个装有水的量筒（如右图），水面刻度从55mL上升到70mL，每个弹珠的体积是cm3。
2．（2分）25吨的34是；0.25和互为倒数。
3．（2分）78加上个与它相同的分数单位后结果是最小的合数，去掉个这样的分数单位后结果是12。
4．（2分）如图，甲在乙的偏方向上。
5．（1分）a和b互为倒数，则7÷7=。
6．（2分）一个长方体，长8厘米、宽6厘米、高5厘米，切掉一个最大的正方体（如图），表面积（填“增加”或“减少”）了平方厘米。
7．（2分）在横线上填上适当的数。
立方米＝6050立方分米36小时＝天0.6升＝立方厘米4300毫升＝升8．（1分）一个长方体相交于一个顶点的三条棱长总和为20米，这个长方体棱长总和米。
9．（2分）一件衬衫原价60元，如果按八折销售，现价是元，比原价便宜了元。
10．（1分）一个长方体的底面积是80cm2，高是7cm，它的体积是cm3．11．（3分）一个正方体和一个长方体的底面积都是4dm2，这个正方体的表面积是dm2，体积是dm3。
长方体的体积是20dm3，高是dm。
12．（1分）把30L盐水装入容积是260mL的盐水瓶里，能装瓶。
13．（2分）把35m长的绳子平均分成6段，每段占全长的，每段长m。
14．（1分）淘气读一本200页的故事书，前3天读了全书的15，照这样的速度计算，读完这本书共需要天。
15．（2分）把一个正方体木块锯成两个完全一样的长方体，结果表面积增加了32平方厘米，原正方体木块的表面积是平方厘米，体积是立方厘米。
二、判断。
对的在（）打“√”，错的打“×”。
（每题1分，共5分）16．一盒糖，小明先取走了其中的14，小红取走余下的14，两人取走的糖一样多．．（判断对错）17．一个棱长6米的正方体，它的体积和表面积不相等。
鼎尖教案人教版五年级数学下册期末测试题综合
一、填空不困难，全对不简洁。
1．把317 、524 、213按从小到大的依次排列为（）＜（）＜（）。
2．写出3个分数单位一样，大小只差一个分数单位的真分数、假分数、带分数为（）、（）、（ ）。
3．1224 ＝12+2424+（ ）＝6÷（）4．把514 、37 、712 化成同分母分数，分母最小是（）。
5．焊接一个长、宽、高分别为50cm 、30cm 、20cm 的长方体框架，须要钢筋（）m 。
6．在分数10a中（a 不为0），当a （）时，是真分数；当a （）时，是假分数。
7．用4、5、7中的随意两个数或三个数组成一个最大的真分数是（ ），最小的假分数是（ ），最小的带分数是（ ）。
8．一个数的最大因数是15，这个数是（ ），它有（ ）个因数，这个数的最小倍数是（ ）。
9．一个数，千位是最小的质数，百位是最小的奇数，个位是最小的合数，其余数位上的数字是0，这个数写作（ ）。
10.一个两位数同时能被2，5，3整除，这个两位数最大是（ ），最小是（ ）。
11. 3500立方分米＝（ ）立方米 0.8立方分米＝（ ）立方厘米83立方厘米＝（ ）毫升 40升＝（ ）毫升 12.假如275□4能被3整除，那么□里最小能填（ ），最大能填（ ）。
13.把210分解质因数：（ ）。
14.在比10小的自然数中，相邻的两个数都是质数的是（ ）和（ ），相邻的两个数都是合数的是（ ）和（ ）。
15.数据2，3，5，4，5，1，0的中位数是（ ），众数是（ ）。
16.一个长方体，长、宽、高分别是4分米、2.4分米和3.5分米。
假如把这个长方体放在地面上，最大占地面积是（ ）平方分米，最小占地面积是（ ）平方分米。
这个长方体所占的空间是（ ）立方分米。
17.用棱长2厘米的小正方体木块拼成一个棱长4厘米的大正方体，至少须要（ ）个小正方体。
18.在下面的（ ）里填上适当的数。
35 ＝（ ）15 ＝12（ ）624 ＝12（ ） ＝（ ）1219.把0.7，910 ，0.25，43100 ，725 ，1145这六个数按从小到大的依次排列起来。
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一、填空不困难，全对不简单。
1．把317、524、2
13
按从小到大的顺序排列为（
）＜（
）＜（
）。
2．写出3个分数单位相同，大小只差一个分数单位的真分数、假分数、带分数为（
）、（
）、
（ ）。
3．1224＝12+2424+（ ）
＝6÷（
）
4．把514、37、7
12
化成同分母分数，分母最小是（ ）。
5．焊接一个长、宽、高分别为50cm 、30cm 、20cm 的长方体框架，需要钢筋（
）m 。
6．在分数10
a
中（a 不为0），当a （
）时，是真分数；当a （
）时，是假分数。
7．用4、5、7中的任意两个数或三个数组成一个最大的真分数是（ ），最小的假分数是（ ），最小的带分数是（ ）。
8．一个数的最大因数是15，这个数是（ ），它有（ ）个因数，这个数的最小倍数是（ ）。
9．一个数，千位是最小的质数，百位是最小的奇数，个位是最小的合数，其余数位上的数字是0，这个数写作（ ）。
10.一个两位数同时能被2，5，3整除，这个两位数最大是（ ），最小是（ ）。
11. 3500立方分米＝（ ）立方米 0.8立方分米＝（ ）立方厘米
83立方厘米＝（ ）毫升 40升＝（ ）毫升 12.如果275□4能被3整除，那么□里最小能填（ ），最大能填（ ）。
13.把210分解质因数：（ ）。
14.在比10小的自然数中，相邻的两个数都是质数的是（ ）和（ ），相邻的两个数都是合数的是（ ）和（ ）。
15.数据2，3，5，4，5，1，0的中位数是（ ），众数是（ ）。
16.一个长方体，长、宽、高分别是4分米、2.4分米和3.5分米。
如果把这个长方体放在地面上，最大占地面积是（ ）平方分米，最小占地面积是（ ）平方分米。
这个长方体所占的空间是（ ）立方分米。
17.用棱长2厘米的小正方体木块拼成一个棱长4厘米的大正方体，至少需要（ ）个小正方体。
18.在下面的（ ）里填上适当的数。
35＝（ ）15＝12（ ）624＝12（ ）
＝（ ）12 19.把0.7，910，0.25，43100，725，11
45
这六个数按从小到大的顺序排列起来。
（
）
20.4
5
千克表示把（ ）平均分成（
）份，表示这样的4份，还表示把（
）平均分成（
）份，表示这样的（ ）份。
21.5个1
4
写成假分数是（
），化成带分数是（
）。
22.指针从“1”绕点O 顺时针旋转60°后指向（
）。
指针从“1”绕点O 顺时针旋转60°后指向（
）。
二、判断。
1．轴对称图形必须有对称轴。
（ ）
2．物体的大小叫做物体的体积。
（ ） 3．20的因数有6个。
（
）
4．一个数的倍数总比它的因数大。
（
） 5．把4个西瓜平均分成9份，每份是1
9
块。
（
）
6．把18分解质因数是：18＝1×2×3×3 （ ） 7．各位上是0的自然数一定是2和5的倍数。
（ ）
8．自然数中，除了质数就是合数。
（ ） 9．没有因数2的自然数一定是奇数。
（ ） 10．一个长方体和一个正方体的体积相等，那么它们的表面积也相等。
（ ）
11．长方体的长扩大为原来的2倍，如果宽和高不变，它的体积也扩大为原来的2倍。
（ ）
12．真分数都小于1，假分数都大于1. （ ）
13．1吨的25和2吨的1
5
同样重。
（ ） 14．因为14＝28，所以14和2
8
的分数单位相同。
（ ）
15．妈妈买回一个蛋糕，我们家3口人，每人吃了它的1
2。
（ ）
三、选择题。
1．39和2
6
( )。
A.意义相同
B.大小相等
C.分数单位相同 2．相邻两个奇数或偶数的差都是( )。
A.1 B.2C.3
3．一个正方体的棱长扩大到原来的2倍，它的表面积就扩大到原来的( ).
A.2倍
B.4倍
C.6倍 4．把5克糖放入10克水中，糖占糖水的( )。
A.15
B.12
C.13
5．一个最简真分数，分子与分母的和为7，这样的分数有( )个。
A.3 B.2 C.1 6．分数单位是1
6
的所有真分数一共有（ ）个。
A.3
B.5
C.4
D.6 7．把一个正方体分割成两个小长方体后，表面积（ ）。
A.不变 B.比原来大了 C.比原来小了 8．正方体的棱长扩大2倍，体积扩大（ ）倍。
A.2 B.4 C.8 D.16
9．棱长是3厘米的两个正方体拼成一个长方体，表面积的总和减少了（ ）平方厘米。
A.9 B.18 C.27 D.36 10．用一根长（ ）厘米的铁丝正好围成长6厘米、宽5厘米、高2厘米的长方体框架。
A.26 B.117 C.52 D.60 11．把一张正方形纸对折三次，其中一份是这张纸的（ ）。
A.13
B.16
C.18
D.19
12．4米长的绳子平均截成9段，每段占全长的（
），每段长（
）米。
A.19
B.49
C.14
D.9
4
13．一个数的最大因数（ ）它的最小倍数。
A.大于 B.等于 C.小于 14．10以内的所有质数的和是（ ）。
A.17 B.18 C.26 D.27 15．用1，4，7三个数字组成的三位数（ ）。
A.一定是3的倍数 B.一定不是3的倍数 C.有的是3的倍数，有的不是3的倍数 四、画图题。
1．画出图形①的轴对称图形。
2
五、计算题。
1、直接写出得数。
=+6543=-4132=+5473=+85125=+7697 =-757=+3221=--73721=++436141=-6121
=+10151=-3176=-4165=-871=+8561=-19
71916 2、脱式计算，注意使用简便方法。
⑴)3121(65+-⑵6112567+-⑶)4
121(32-+ ⑷533152++⑸32413141+++⑹75838179+++⑺7
5722-- ⑻1111251131271116--+-⑼132127139125+++⑽16
9)2813167(2815+-+
3、解方程。
72175
-
-＝χ12
54131）＝（--χ
六、解决问题。
1、 一个正方体的油桶，从里面量得棱长是0.8米，它的容积是多少升？
2、 李明用一根1米长的铁丝围了一个三角形，量得三角形的一边是14米，另一边是3
8米，第三条边长
多少米？它是一个什么三角形？
3、 一块长方形铁皮（如右上图），从四个角度各切掉一个边长为4厘米的正方形，然后做成盒子，这
个盒子的底面积是多少？它的容积是多少升？
4、 1980—2000年，某地区年人均支出和年人均食品支出如下图所示。
（1）2000年人均食品支出占人均支出的几分之几？ （2）1980年人均食品支出占人均支出的几分之几？
5、小明和妈妈年龄的和是45岁，5年前，妈妈比小明大25岁，今年小明和妈妈各多少岁？
6、光明小学学生做操，如果10人一行，12人一行，15人一行都正好排完，已知该校学生人数在350~400之间，该校有学生多少人？
7、儿子的年龄是爸爸的1
4
，三年前父子年龄之和是49岁。
求父子现在的年龄各是几岁？
8、在一个长80厘米，宽40厘米的玻璃缸中放入一块石块，石块浸没于水中，这时水深30厘米，取出石块后水深25厘米，石块的体积是多少？
9、有50人参加跳远比赛，其中参加三级跳远的有30人，参加立定跳远的有36人，既参加三级跳远又参加立定跳远的有多少人？ 10、
（1）2006年二厂的产值是一厂的几分之几？ （2）从统计图中你还能发现哪些信息？。