教师培训活动记录表格模板
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二、教研组建设目标:
三、教研组校本建设的经验与成绩:
1、??突出一个“研”字，促进课堂有效教学
2、??重在一个“实”字，落实两纲优化教学
把握一个“精”字，设计搭建平台促进成长
3、??5、牢记一个“备”字，锤炼基本教学能力课后作业练习
4、坚持一个“扶”字，
四、学校教研组建设中的不足与努力方向:
备注
教师培训活动记录表
1、勤于练习，培养语言素养
2、??教学展示，促进个人发展
3、??师徒带教，加快成长步伐
4、??依托媒体，积ห้องสมุดไป่ตู้参与互动
四、工作中的不足及今后的努力方向
教师培训活动记录表
时间
2016.4
地点
六年级教室
组织者
王艳丽
主讲人
??朱丽霞
活动
形式
教研
记录人
闫会利
主
要
内
容
立足校本抓研修??夯实课改促发展
一、教研组概况:
时间
2016.5
地点
六年级教室
组织者
王艳丽
主讲人
?朱丽霞
活动
形式
教研
记录人
赵艳艳
主
要
内
容
一、每次教研活动要求：
1、每次单周四进行教研活动，准时开始，不等候迟到的老师，这样才能在时间上保证学习的实效性。
2、听课时请照顾上课老师的情绪和学生听课的专注。若当堂有意见可以采用邻近笔谈的方式交流，不要当堂谈论。
教师培训活动记录表
时间
2016.3.
地点
六年级教室
组织者
王艳丽
主讲人
????朱丽霞
活动
形式
教研
记录人
张晓丹
主
要
内
容
勤于实践???恒于求实???
一、教师情况分析
二、教研组建设目标
三、教研组建设的经验与成效
(一)加强学习--传递课程理念，深化课程认识
1、学习《课程标准》，更新教学观念
2、学习《改进意见》，明确教学目的
3、??学习“两纲”精神，关注情感体验
4、??学习专家讲座，深入教学探究
5、??同伴互学互助，分享教学经验
(二)立足教研――聚焦课堂实践，提高课堂实效
1、联系学生实际，加强备课
2、??关注课堂教学，以研促教
3、??规范作业，减负增效
4、??重视辅导，兼顾两头
5、??多元评价，激励成长
(三)???建构平台――挖掘教师资源，引领学科发展
4、评课。本学期每次评课将围绕一个主题展开。老师之间谈课论课要真诚、真实。
三、举措：
在教学中加强学生数学计算与数学思维训练是做好补差拔尖的有效举措。
1、课前进行2分钟口算作为常规训练。低年级动作慢可适当延长一点时间。
2、课后根据当天的教学内容适当布置拓展题，要求在备课中体现出来。
四、商讨教研组计划。
二、规定：
1、备课。书上、网络的资源要充分利用，平行班合作要密切。个人上课的教路要明显，可以在书本上就地修改或者添加。
2、批改。作业批改要认真及时，要采取等级级制度。作业都用铅笔书写。学生订正作业禁止使用修正液。老师回批要及时。
3、听课。听课前期要了解所听课的教学目标、重点、难点。并思索：如果让我设计将怎样设计？听课时结合课题带着不同的关注点去听课。
三、教研组校本建设的经验与成绩:
1、??突出一个“研”字，促进课堂有效教学
2、??重在一个“实”字，落实两纲优化教学
把握一个“精”字，设计搭建平台促进成长
3、??5、牢记一个“备”字，锤炼基本教学能力课后作业练习
4、坚持一个“扶”字，
四、学校教研组建设中的不足与努力方向:
备注
教师培训活动记录表
1、勤于练习，培养语言素养
2、??教学展示，促进个人发展
3、??师徒带教，加快成长步伐
4、??依托媒体，积ห้องสมุดไป่ตู้参与互动
四、工作中的不足及今后的努力方向
教师培训活动记录表
时间
2016.4
地点
六年级教室
组织者
王艳丽
主讲人
??朱丽霞
活动
形式
教研
记录人
闫会利
主
要
内
容
立足校本抓研修??夯实课改促发展
一、教研组概况:
时间
2016.5
地点
六年级教室
组织者
王艳丽
主讲人
?朱丽霞
活动
形式
教研
记录人
赵艳艳
主
要
内
容
一、每次教研活动要求：
1、每次单周四进行教研活动，准时开始，不等候迟到的老师，这样才能在时间上保证学习的实效性。
2、听课时请照顾上课老师的情绪和学生听课的专注。若当堂有意见可以采用邻近笔谈的方式交流，不要当堂谈论。
教师培训活动记录表
时间
2016.3.
地点
六年级教室
组织者
王艳丽
主讲人
????朱丽霞
活动
形式
教研
记录人
张晓丹
主
要
内
容
勤于实践???恒于求实???
一、教师情况分析
二、教研组建设目标
三、教研组建设的经验与成效
(一)加强学习--传递课程理念，深化课程认识
1、学习《课程标准》，更新教学观念
2、学习《改进意见》，明确教学目的
3、??学习“两纲”精神，关注情感体验
4、??学习专家讲座，深入教学探究
5、??同伴互学互助，分享教学经验
(二)立足教研――聚焦课堂实践，提高课堂实效
1、联系学生实际，加强备课
2、??关注课堂教学，以研促教
3、??规范作业，减负增效
4、??重视辅导，兼顾两头
5、??多元评价，激励成长
(三)???建构平台――挖掘教师资源，引领学科发展
4、评课。本学期每次评课将围绕一个主题展开。老师之间谈课论课要真诚、真实。
三、举措：
在教学中加强学生数学计算与数学思维训练是做好补差拔尖的有效举措。
1、课前进行2分钟口算作为常规训练。低年级动作慢可适当延长一点时间。
2、课后根据当天的教学内容适当布置拓展题，要求在备课中体现出来。
四、商讨教研组计划。
二、规定：
1、备课。书上、网络的资源要充分利用，平行班合作要密切。个人上课的教路要明显，可以在书本上就地修改或者添加。
2、批改。作业批改要认真及时，要采取等级级制度。作业都用铅笔书写。学生订正作业禁止使用修正液。老师回批要及时。
3、听课。听课前期要了解所听课的教学目标、重点、难点。并思索：如果让我设计将怎样设计？听课时结合课题带着不同的关注点去听课。