语文S版五年级上册课文小麻雀
五年级上册语文课件-课文1 小麻雀｜语文S版 (共19张PPT)
3，写一写： 舔瞪 懊 摔 蹲
手舞足蹈：
双手舞动，两只脚也跳起来，形容高兴到了极点。
惊慌失措 由于害怕慌张，一下子不知怎么办才好
：
。
欢天喜地： 形容非常高兴。
懊 恼： 心里别扭，烦闷苦恼。 纠 正： 改正。
普季克不相信，样样按自己的意思解释。 （1-13）
拓展延伸：
在你的成长过程中，你和爸爸 妈妈发生过争执吗？为什么争执？ 过程怎样？结果怎样？记录下你成 长中的一件事
普季克是一只（
）的小麻雀。
他还不会飞，只能拍着翅膀，
伸着脖子，往窝外东张西望。
“摔下去会怎么样呢？”普季 克歪着脑袋问。
普季克不爱听这些，他摇着 脑袋说：“树为什么要摇来晃去呢？ 树不摇，风就没了……”
面对这样一只小麻雀，麻雀妈妈 是怎样待他的呢？
妈妈从树上扑下来。她把普季克 推到一边，浑身的毛竖起来，张大了 嘴巴，双眼直瞪着大花猫。
普季克不相信，还不知道自作聪明是要吃 亏的。（14-18）
普季克会飞了，感到高兴，但看到为自己 受伤的妈妈，鼻子酸酸的。（19）
小麻雀
第二课时
课堂目标：
1、默读课文，想一想，普季克是一只怎样 的小麻雀，麻雀妈妈又是一个怎样的妈妈 。
2、想一想，普季克为什么鼻子会酸酸的。
3、说一说，你从这篇童话中明白了哪些道 理。
不过，他好像一点儿也不在乎， 蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，
欢天喜地地问：“怎么样？怎么
样？”
麻雀妈妈这么爱着自己的孩子， 小麻雀又是怎样对妈妈的呢？
普季克终于会飞了，他感到十分 高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴， 他又觉得鼻子酸酸的。
五年级上册语文课件-课文1 小麻雀｜语文S版 (共24张PPT)
拓展提升
关于母爱的名言
世界上的一切光荣和骄傲，都 来自母亲。
——高尔基
关于母爱的名言
人母爱是世界最伟大的力量。 ——米尔
心灵感悟
小麻雀虽然幼稚，但是不听妈妈劝告， 自以为事，在遇到危险后懂得了道理， 得到了成长。固执和自作聪明都是不良 习惯，让我们以此为鉴都来做一个倾听 善思、谦虚谨慎的人吧！
遇到危险 母亲救护
自以为事 不听劝告
学会飞翔 高兴又难过
本文这篇童话讲述了一只 不会飞的小麻雀好奇且自以 为是，不听妈妈地劝告而遇 到了危险，麻雀妈妈不顾自 身安危救了他，小麻雀在这 次危险中学会了飞翔，同时 也受到了教育。
动作描写
动作描写就是对人物的动作、行为的
描写，从而表现人物的性格特点和精神面 貌。本文中的“扑下来，推，竖起，张大” 等词就是动作描写，生动刻画出了麻雀妈 妈的英勇无畏，表现出了伟大的母爱。
课文详解
1.课文第14-18自然段内容写了什么 事？
2.这部分内容中麻雀妈妈的表现说 明了什么？
课文详解
1.第14-18段写普季克不小心掉在窝下一只大 花猫旁边，麻雀妈妈奋不顾身地保护他。 2.麻雀妈妈为了保护小麻雀奋不顾身，表现 了一种伟大的母爱。
课文详解
1.课文第19自然段写了什么内容？ 2.“他觉得鼻子酸酸的”说明了什么？
字词乐园
shuāi
dènɡ
tiǎn
sǎnɡ
dǎo
zhuó
嗓 摔 蹈 瞪啄舔
字词乐园
wū yán bó zi ào nǎo lǎo shǔ 屋檐 脖子 懊恼 老鼠
字词乐园
“摔”字中间的“ 幺 ”，不要 丢掉最后的一点。 “蹲”字右边的“酉”，不要 丢掉里面的小横。
语文S版五年级小麻雀教案
第一课时：小麻雀的生活
教学目标：
1.了解小麻雀的外貌特征和飞行技巧。
3.培养学生对动物的保护意识和爱护动物的态度。
教学重点：
1.理解小麻雀的生活习性。
2.掌握小麻雀的外貌特征和飞行技巧。
教学难点：
1.理解小麻雀的飞行技巧。
2.分辨并描述小麻雀的外貌特征。
教学准备：
图片、视频、小麻雀模型、小麻雀图鉴。
教学过程：
Step 1 导入新课
1.教师向学生展示图片或播放小麻雀的视频，介绍：“同学们，你们
知道麻雀是怎样生活的吗？”
2.鼓励学生讨论并提出自己的猜测。
Step 2 学习新知
1.教师出示小麻雀模型和小麻雀图鉴，让学生观察，描述其外貌特征。
2.教师介绍小麻雀的外貌特征，如体长、体型、羽毛、嘴巴等。
3.教师出示小麻雀模型，让学生观察，了解小麻雀的飞行技巧。
4.教师介绍小麻雀的飞行轨迹和姿势，如盘旋飞行、急停急起等。
2.教师和学生一起讨论小麻雀的生活习性，如栖息地、筑巢、繁殖等。
Step 4 拓展阅读
1.教师向学生推荐一本关于小麻雀的科普读物，鼓励学生课后阅读。
Step 5 小结归纳
2.教师提问学生关于小麻雀的相关问题，进行复习和巩固。
Step 6 作业布置
1.布置课后作业：阅读推荐的科普读物，写一篇关于小麻雀的文章。
2.鼓励学生参观动物园或野外，观察和了解其他野生动物的生活习性。
板书设计：
五年级语文《小麻雀的生活》
教后反思：。
五年级上册语文课件-课文1 小麻雀｜语文S版 (共19张PPT) (1)
学习14—18自然段
普季克碰上了大花猫，在这 样的危急关头，普季克还会 像以前那样自以为是、自作 聪明吗？他的妈妈又是怎样 做的？
父母道一声：爸、妈，您们辛苦了！爸、妈，我爱你们！让我们的 父母切实感受到我们也像小麻雀一样长大了，懂事了！
谢谢观看
THANKS
语文S版 五年级上册
小 麻 雀
自作聪明 手舞足蹈 惊慌失措 直 瞪 欢天喜地 光秃秃 绿 莹 莹 大吃一惊 懊 恼
普克季 麻雀妈妈 大花猫
根据成长阶段分段
• 第一部分（第1—13自然段）写窝里的小麻雀普季克还 不会飞，他对外面的世界很好奇，又不相信妈妈的话 ，总爱按照自己的看法解释外面的事；对妈妈“小心
日子就这么过去了，可普季克的翅膀长得不紧不慢。有一回，天上刮起了风。
普 季 克：这……这是怎么回事啊? 麻雀妈妈 ：这是刮风。刮风时，你要当心，不然的话，被风刮
到地上，就会让猫给吃了!
普 季 克：树为什么要摇来晃去呢?树不摇，风就没了……
妈妈说不是那么回事儿，可普季克还是不相信，他样样都爱按照自己的意思解释。 一个庄稼汉从屋檐下走过，两条胳膊摆来摆去。
同学们，我们的父母，他们教会了我们人生中的每一个第一，走第 一步，说第一句话，认第一个字…… 或许我们的父母相貌并不出众 ，或许文化水平也不高，但是她们却给予我们最无私伟大的爱，没 有她们就没有我们，因此，我们要学会感恩……正因为有了他们，我 们的生活才会变得如此丰富多彩！回到家，别忘记给忙碌了一天的
S版本小学五年级语文上册的第一课：小麻雀.doc
版五年级语文上册第一课：小麻雀有只黄嘴小麻雀名叫普季克，住在屋檐下那个暖和的里。
他不会，只好拍着翅膀，伸着脖子，往外西望，想快点儿知道外面的世界是什么子，合不合自己的情意。
麻雀看了，有些不放心，就：“孩子，当心，会摔下去的！”“摔下去会怎么呢？”普季克歪着袋。
“一摔下去，猫就会把你吃了！”向他解。
日子就么去了，可普季克的翅膀得不不慢。
有一回，天上刮起了，普季克又：“⋯⋯是怎么回事啊？”向他解：”是刮。
刮，你要当心，否则的，被刮到地上，就会猫吃了！”普季克不听些，他着袋：“什么要来晃去呢？不，就没了⋯⋯”不是那么回事儿，可普季克是不相信，他都依据自己的意思解。
一个庄稼从屋檐下走，两条胳膊往来。
普季克就：“他翅膀上的毛都猫咬掉了，光剩两根骨了！”正：“你得不。
他是人，人没有翅膀。
”“什么？”“人是高一等的物，他不是用翅膀，而是用双脚走。
”“不！都有翅膀。
我大了，要全部西都能。
”普季克不相信妈妈的话。
他还不知道，自作聪慧，不听劝说是要吃亏的。
一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。
他越唱越快乐，不知不觉就载歌载舞起来，一不留意，掉到窝下面去了。
一只大花猫，眼睛绿莹莹的，正好蹲在那边。
普季克慌张失措，拼死扇动着翅膀。
妈妈从树上扑下来。
她把普季克推到一边，全身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。
她那凶狠的样子，使大花猫大吃一惊。
普季克又惧怕又焦急，一下子竟从地上飞了起来，落到了窗台上。
紧随着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。
可是，她仿佛一点儿也不在意，蹲在普季克身旁，啄啄他的后脑勺，高快乐兴地问：“怎么样？怎么样？”“嗯，没什么！”普季克说，“总得同样同样学嘛！”大花猫蹲在地上，舔了舔爪子上麻雀妈妈的羽毛，绿莹莹的眼睛盯着他们，烦恼地叫着：“妙极了的一只肥嫩小麻雀，像老鼠同样妙，喵喵，惋惜没有了！”普季克终于会飞了，他感觉十分快乐；可看着妈妈那光溜溜的尾巴，他又感觉鼻子酸酸的。
语文s版语文五上《小麻雀》精品课件
语文S版 五年级 语文 上册 第一单元
纠正 手舞足蹈
绿莹莹
懊恼
光秃秃
默读课文思考：普季克在成长过程中，大
致经历了哪几个阶段？找出文中相应的概括性 语句，划出来，读一读。
默 根据成长阶段分段： 读 （1—13）小普季克不会飞，对外界很好奇，又
不相信妈妈的话，不听妈妈的劝告。
课 （14—18）小普季克不小心掉在一只大花猫的 文 旁边，妈妈奋不顾身保护他，他又急又怕，竟
导入：
同学们，以前我们学了好多篇有意思的童话，
你还记得吗？这些童话，不仅向我们叙述了一个 个动人的故事，还给我们小朋友以启示，让我们 知道为人处世的道理。今天，我们就学习著名的 大作家高尔基的童话《小麻雀》，从这个故事中， 我们又会有怎样的收获呢？
序言
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202X语文S版语文五上《小麻雀》ppt课件
默读课文1—13自然段，你对小普季克及他 的妈妈分别有什么了解？
①妈妈：妈妈对孩子十分关心，总是耐心地、不 厌其烦地告诉孩子生活常识。生怕孩子有危险。 ②普季克：小普季克对外界很好奇，求知欲很强。 小普季克是一个自以为是、自作聪明的孩子。
品读重点段，感受伟大的母爱与小普季 克的成长。
普季克不顾妈妈的劝告，不相信妈妈解
创设情景：
你和爸爸妈妈发生过争执吗？ 向老师和同学烁烁争执的原因、 经过和结果。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.4.2721.4.27T uesday, April 27, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。13:01:2613:01:2613:014/27/2021 1:01:26 PM
致经历了哪几个阶段？找出文中相应的概括性 语句，划出来，读一读。
默 读 课 文
根据成长阶段分段：
（1—13）小普季克不会飞，对外界很好奇， PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
历史课件：/kejian/lish i/
又不相信妈妈的话，不听妈妈的劝告。
（14—18）小普季克不小心掉在一只大花猫的 旁边，妈妈奋不顾身保护他，他又急又怕，竟 然飞到窗台上，妈妈的尾巴却被大花猫咬掉了。
（19）小普季克会飞了，心情既高兴又难过。
说说普季克是怎样的一 只小麻雀，麻雀妈妈是一个 怎样的妈妈？
-
导入：
同学们，以前我们学了好多篇有意思的童
话，你还记得吗？这些童话，不仅向我们叙述 了一个个动人的故事，还给我们小朋友以启示， 让我们知道为人处世的道理。今天，我们就学 习著名的大作家高尔基的童话《小麻雀》，从 这个故事中，我们又会有怎样的收获呢？
小麻雀教案通用5篇
小麻雀教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文S版《小麻雀》电子课文
语文S版《小麻雀》电子课文语文S版《小麻雀》电子课文有只黄嘴小麻雀名叫普季克，住在屋檐下那个温暖的窝里。
他还不会飞，只能拍着翅膀，伸着脖子，往窝外东张西望，想快点儿知道外面的世界是什么样子，合不合自己的心意。
麻雀妈妈看见了，有些不放心，就说：孩子，小心，会摔下去的！摔下去会怎么样呢？普季克歪着脑袋问。
一摔下去，猫就会把你吃了！妈妈向他解释。
日子就这么过去了，可普季克的翅膀长得不紧不慢。
有一回，天上刮起了风，普季克又问妈妈：这这是怎么回事啊？妈妈向他解释：这是刮风。
刮风时，你要当心，不然的话，被风刮到地上，就会让猫给吃了！普季克不爱听这些，他摇着脑袋说：树为什么要摇来晃去呢？树不摇，风就没了妈妈说不是那么回事儿，可普季克还是不相信，他样样都爱按照自己的意思解释。
一个庄稼汉从屋檐下走过，两条胳膊摆来摆去。
普季克就说：他翅膀上的毛都让猫给咬掉了，光剩两根骨头了！妈妈纠正说：你说得不对。
他是人，人没有翅膀。
为什么？人是高一等的动物，他们不是用翅膀飞，而是用双脚走。
不对！谁都该有翅膀。
我长大了，要让所有东西都能飞。
普季克不相信妈妈的话。
他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。
一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。
他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈（dǎo）起来，一不留神，掉到窝下边去了。
一只大花猫，眼睛绿莹莹的，正好蹲在那里。
普季克惊慌失措，拼命扇动着翅膀。
妈妈从树上扑下来。
她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪（d nɡ）着大花猫。
她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。
普季克又害怕又着急，一下子竟从地上飞了起来，落到了窗台上。
紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。
不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：怎么样？怎么样？嗯，没什么！普季克说，总得一样一样学嘛！大花猫蹲在地上，舔（tiǎn）了舔爪子上麻雀妈妈的羽毛，绿莹莹的眼睛盯着他们，懊恼地叫着：妙极了的一只肥嫩小麻雀，像老鼠一样妙，喵喵，可惜没有了！普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。
五年级语文上册 小麻雀 3课件 语文S版
同座位两个同学一个读妈妈， 一个读普季克，只读两人的对话。 读出妈妈对孩子的关爱，读出小普 季克的天真与幼稚。
默读14——18自然段。对这对母子，你又有 怎样的认识？画出重点语句体会。
不惜牺牲自己的生命，保护自己的孩子，爱孩子超过爱自己。
妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边， 浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花 猫。一副凶猛的样子。
花猫。麻雀妈妈那凶猛的样子，使大花猫大 吃一惊。
扑下来、推到一边、竖起来、张大了 嘴、直瞪说明妈妈心里只想着普季克，毫 不犹豫地飞下来，挡在孩子的面前，丝毫 没有想到自己。
读着这样的语句，你的头脑中出现了怎样的画 面？你看到什么？
语文S版 五年级 语文 上册 第一单元
1．理解文章内容，从小麻雀的成长过程中， 吸取成长经验，全面正确地认识这对母子。
2．抓住句子中的重点词语，体会句子中人物 的心情。
浏览课文，想一想这篇 文章写了一件什么事？
默读课文1——13自然段，你对小普季克 及他的妈妈分别有什么了解？
妈妈对孩子十分关心，总是耐心地、不厌其 烦地告诉孩子生活常识。生怕孩子有危险。
在强大的敌人面前，有一只老麻雀挺身而 出，用渺小的身躯拯救自己的幼儿。此时此？
紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴却让扑上来 的大花猫咬掉了。不过，她好像一点也不在乎，蹲 在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问： “怎么样？怎么样？”
普季克终于学会飞了，他感到十分高 兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉 得鼻子酸酸的。
你能用既……又……的句式表达同样的内容 吗？这句话还可以怎样说？
普季克你为什么鼻子酸酸的？此时此刻，你 有想对妈妈说的话吗？
语文S版语文五上《小麻雀》PPT教学课件
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英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
又不相信妈妈的话，不听妈妈的劝告。
（14—18）小普季克不小心掉在一只大花猫的
旁边，妈妈奋不顾身保护他，他又急又怕，竟
绿莹莹
懊恼
光秃秃
2020/10/16
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默读课文思考：普季克在成长过程中，大
致经历了哪几个阶段？找出文中相应的概括性 语句，划出来，读一读。
2020/10/16
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默 读 课 文
根据成长阶段分段：
（1—13）小普季克不会飞，对外界很好奇， PPT模板：
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PPT背景：
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2020/10/16
1
导入：
同学们，以前我们学了好多篇有意思的童
话，你还记得吗？这些童话，不仅向我们叙述 了一个个动人的故事，还给我们小朋友以启示， 让我们知道为人处世的道理。今天，我们就学 习著名的大作家高尔基的童话《小麻雀》，从 这个故事中，我们又会有怎样的收获呢？
2020/10/16
2
纠正 手舞足蹈
紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴却让 扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点 也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑 勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？”
2020/10/16
10
学习19自然段：
普季克终于学会飞了，他感到十分高兴；
可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子 酸酸的。
你能用既……又……的句式表达同样的 内容吗？这句话还可以怎样说？普季克为什 么会鼻子酸酸的？
五年级上册语文课件-课文1 小麻雀｜语文S版(共14张PPT)
人物
优点
缺点
小普 好奇心强烈、 季克 求知欲旺盛
自以为是、 自作聪明、 不听劝告
麻雀 对孩子耐心、 妈妈 不厌其烦 、关
怀至、 勇敢无 畏、
培养孩子 实际锻炼 能力少
小麻雀和麻雀妈妈 是一对怎样的母子？
再见
• 哪些地方写出“妈妈的劝阻， 小麻雀一意孤行”，请说出来。
（1—13）小普季克不会飞，对外界很好奇， 又不相信妈妈的话，不听妈妈的劝告。
（14—18）小普季克不小心掉在一只大花猫 的旁边，妈妈奋不顾身保护他，他又急又怕， 竟然飞到窗台上，妈妈的尾巴却被大花猫咬 掉了。
（19）小普季克会飞了，心情既高兴又难过。
• （幼小、调皮的小麻雀） • 普季克既有孩子们共有的弱点：
自作聪明，不听劝告，所以“吃亏在眼前”； 又有他积极的一面： 对未知的世界充满好奇心和求知欲，同时从 文中的语言可以看出他长大了，懂事了。
• 麻雀妈妈是一位不厌其烦，耐 心，对孩子有教育方法，关爱有加
• 为了保护孩子奋不顾身的母亲。
•
理解课文
1、小麻雀 语文S版 五年级 语文 上册 第一单元
（第二课时）
麻洋小学 彭再军
作者：（苏联）高尔基
教学目标
1．把握文章的主要内容，理解文章内容， 从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验，全面 正确地认识这对母子。 2．引导学生抓住句子中的重点词语，体会句 子中人物的心情。 3．指导学生有感情地朗读课文。 4.教学重、难点：把握文章的主要内容，全面 、正确地认识这对母子。 教具准备：多媒体课件
默读课文思考：普季克在成长过程中，
大致经历了哪几个阶段？找出文中相应的概
括性语句，划出来，读一读。
开始 （ 不相信，样样按自己的意思解）释 后来（ 不相信，还不知道自作聪明会吃）亏的 最后（ 会飞了，感到高兴，但看到为自己
语文S版五年级上册《小麻雀》教案
语文S版五年级上册《小麻雀》教案《语文S版五年级上册《小麻雀》教案》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1.认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔、懊”4个生字。
会写“摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃”等10个字，理解“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。
2.理解文章内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验，全面正确地认识这对母子。
3.引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。
4.指导学生有感情地朗读课文。
教学重点、难点：把握文章的主要内容，全面、正确地认识这对母子。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入同学们，以前我们学了好多篇有意思的童话，你还记得哪些?今天，我们来学习著名的大作家高尔基的童话《小麻雀》，从这个故事中，我们会有怎样的收获呢?板书：小麻雀二、新授1、自学：一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事?二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思，标出自然段序号。
2、展示自学效果：(1)认读生字：摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃(2)记、写生字：蹈、瞪、舔、懊(3)词语：区分“恼、脑”恼：生气、使生气。
烦闷脑：头。
脑筋……练习：你能根据意思，选正确的字填空吗?懊()、大()、()袋、烦()、()人3、整体把握，捋出线索，感受小麻雀成长过程。
(1)小组学习，拉出成长发展阶段：默读课文思考：普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段?找出文中相应的概括性语句，划出来，读一读。
出示：开始()，后来()，最后()(第八自然段：不相信，样样按自己的意思解释——第十四自然段：不相信，还不知道自作聪明是要吃亏的——第十九自然段：会飞了，感到高兴，但看到为自己受伤的妈妈，鼻子酸酸的)(2)小组展示：根据成长阶段分段文中哪些自然段分别讲述了上述内容?(1—13)小普季克不会飞，对外界很好奇，又不相信妈妈的话，不听妈妈的劝告。