幼儿园大班音乐活动《我是猫》教案
大班音乐教案《我是猫》（二篇）
大班音乐教案《我是猫》【活动目标】1、学唱歌曲，感受歌曲优雅、诙谐的曲调特点。
2、尝试用不同嗓音及肢体动作表现不同性格特点的猫咪，感受与同伴一同歌唱、游戏的乐趣。
【活动准备】各种各样猫咪的幻灯片，音乐磁带，毛线球，猫耳朵头饰，角色标识物。
【活动过程】一、情境导入师（出示猫咪图片）：这里有各种各样的猫咪，你最喜欢哪一只，为什么？幼：我喜欢那只白色的小猫，因为她看起来很可爱、很乖。
师（用温柔的语调回应）：是呀，白色猫咪好像在说：”喵喵喵，喜欢我吗？喜欢我就抱抱我吧。
”幼：我喜欢这只像海盗一样的猫，因为他很酷。
师：的确，我也觉得他与众不同呢。
幼：我喜欢那只像老虎一样的猫，因为它非常厉害。
师：那你们猜猜这只厉害的猫咪会发出怎样的叫声？（孩子们发出低沉、粗厚的声音。
）师：刚才那只白色小猫的叫声会是怎样的呢？（孩子们发出纤细、温柔的声音。
）师（小结）：原来不同猫咪的叫声是各不相同的。
各种各样的叫声可以表示不一样的心情，就像我们人说话一样。
二、发声练习1、我要玩毛线球。
（1）师（出示毛线球）：小猫咪很喜欢玩毛线球。
你们想不想玩啊？试试看能不能用小猫咪叫声来表达你们的心情，看看我能不能听懂你们的意思。
（2）请个别幼儿示范，教师即兴解读幼儿模拟的，小猫叫声。
［例如：（1）我明白了，你在说：”给我玩玩好吗？”真是一只温柔的小猫咪。
（2）你在说：”快给我，快给我，不然我要生气了！”我听出来你是一只急性子的小猫咪。
］（3）全体幼儿尝试用各种叫声来表达想玩毛线球的情绪。
2、我会玩毛线球。
（1）师：小猫还会和毛线球玩游戏呢。
看到毛线拉得长长的，小猫的叫声就长；看到毛线拉得短短的，小猫的叫声就短。
（教师拉出不同长度的毛线，让幼儿尝试进行相应的长短音探索。
）（2）师：小猫还会根据毛线球位置的高低来叫出高低不同的声音呢。
（教师手拿毛线球在空中划出高低弧线，让幼儿尝试进行相应的高低音转化。
）三、学习歌曲1、教师引出情境，完整范唱，引导幼儿初步感受歌曲内容与旋律。
幼儿园大班音乐教案《我是猫》含反思
幼儿园大班音乐教案《我是猫》含反思一、教学目标1.知识目标•听取歌曲并理解歌词意思•通过形体语言模仿猫的动作•并会说出猫的生活习性2.能力目标•发扬想象创造，通过形体语言表现猫的各种活动•增强自信心，勇于在班级展示自己的表演•增进与同伴的友谊，鼓励一起合作完成活动3.情感目标•爱好音乐，愉悦情绪，感受生活的快乐•了解与动物之间互动，培养爱护动物的意识•提升对待生活的积极态度，勇于尝试新事物二、教学准备1.教学设备•音响•音乐CD2.教学材料•歌曲《我是猫》•PPT制作的教案3.教学环境•幼儿园音乐房4.教师准备•学习歌曲并准备课堂教案•熟悉教材的内容•做好班级活动的安排和准备1.引入教师把音乐CD播放，自我介绍并询问学生是否听说过这首歌曲的名字，教师还介绍了歌曲背后的故事。
可以让孩子们说出他们对猫的印象，以此来引出我们今天的学习主题：猫。
2.重点教学歌曲倾听教师在播放歌曲时，让学生仔细听歌词的意思，通过歌曲，让学生了解猫的习性并感受动物的生活情趣。
同时，让学生感受这首歌曲的音乐特点，掌握基本的唱歌节奏和感受跟音乐的节拍。
猫的形体动作表现为了让学生更好地模仿猫的活动和习性，教师可以跟学生一起演示，通过动作和声音来模仿猫的动作和叫声。
例如，让学生摆出猫踩步、翻滚和伸懒腰等动作。
合作完成表演和展示为了让学生更好地参与，教师可以组织小组活动，让学生通过合作，完成表演的构思和表现方式。
让学生在班级中展示自己学会的动作，增强自信心，并提升班级集体表演的意识和合作精神。
3.巩固练习让学生重复听歌曲，通过模仿猫的动作和声音，练习自己的能力，并创造出自己的独特动作。
学生也可以在家中和家长一起合作，将学到的内容分享给家庭成员。
4.活动结束教师总结了今天的课程内容，让学生分享他们学到了什么和感受到了什么，总结当天的教学内容和感受。
同时，教师会与学生分享一些可爱有趣的猫科动物图片或视频，让学生感到快乐和满足。
作为一名幼儿园老师，我们的任务不仅仅是教导孩子们学习知识和技能，更是引导孩子积极坦诚的表达自己所拥抱的个性和自我进行更好的发展。
幼儿园大班歌唱活动我是猫教案
幼儿园大班歌唱活动《我是猫》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《我是猫》了解猫的特点和习性，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 技能目标：通过学唱歌曲，培养幼儿的音准、节奏感、表达能力及合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的美好情感。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《我是猫》歌词、图片、道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲教学（5分钟）：a. 教师向幼儿展示猫的图片，引导幼儿观察猫的特点，如毛色、眼睛、爪子等。
b. 教师教授歌曲《我是猫》的歌词，讲解歌词中的含义，帮助幼儿理解歌曲内容。
c. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选一名“小猫”，其他幼儿扮演其他角色，如“老鼠”、“狗”等。
b. 各小组按照歌曲内容进行角色扮演，教师巡回指导。
c. 各小组展示后，进行互评、教师评奖。
4. 总结环节（2分钟）：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿讲述自己对猫的认识和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察家中的宠物猫，了解猫的生活习性。
2. 环境创设：教师在教室布置“动物世界”主题环境，让幼儿进一步了解各种动物。
五、教学反思：教师在课后对本次活动的效果进行反思，包括幼儿在活动中的参与度、学习效果、情感态度等方面，为下次活动提供改进方向。
六、活动准备：1. 教具准备：歌曲《我是猫》歌词、图片、道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学材料：猫的玩具或毛绒玩具，供幼儿触摸和观察。
七、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲教学（5分钟）：a. 教师向幼儿展示猫的图片，引导幼儿观察猫的特点，如毛色、眼睛、爪子等。
幼儿园大班歌唱活动我是猫教案
幼儿园大班歌唱活动《我是猫》教案一、活动目标1. 让幼儿通过歌唱活动，体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 帮助幼儿学会歌曲《我是猫》，培养幼儿的演唱能力。
3. 通过歌曲角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 教育幼儿关爱动物，与动物和谐相处。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《我是猫》歌词卡片、猫的玩具或图片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃课堂气氛。
2. 歌曲教学（5分钟）教师向幼儿展示歌曲《我是猫》的歌词卡片，带领幼儿一起朗读歌词。
教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐一起演唱。
在演唱过程中，教师指导幼儿正确的发音和节奏。
3. 歌曲练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲。
教师针对每个小组的演唱情况进行点评，指导幼儿改进演唱技巧。
4. 角色扮演（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如猫、老鼠等），按照歌曲内容进行角色扮演。
扮演结束后，各组向全班展示。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现进行点评，并向幼儿传达关爱动物的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长陪伴幼儿一起演唱歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置有关猫的主题墙饰，提高幼儿对动物的认知。
五、教学评价1. 观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，评价幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的想象力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的歌唱表现。
六、活动准备1. 教具准备：歌曲《我是猫》音频文件、歌词卡片、猫和老鼠的玩偶或图片、打击乐器（如小鼓、铃铛等）。
2. 教学环境：教室布置以自然、温馨为主，可在教室内放置一些有关猫的图片或玩偶，增加活动氛围。
七、活动过程1. 主题导入（5分钟）教师向幼儿展示猫和老鼠的玩偶或图片，引导幼儿观察并讲述它们的特点。
幼儿园大班歌唱活动我是猫教案
一、活动名称：幼儿园大班歌唱活动《我是猫》二、活动目标：1. 让幼儿通过歌唱活动，体验音乐带来的乐趣。
2. 培养幼儿的音准、节奏感和表达能力。
3. 帮助幼儿了解猫的特点，培养幼儿对动物的喜爱之情。
三、活动准备：1. 教具：歌曲CD、歌词卡片、图片卡片。
2. 材料：小猫玩偶、猫咪贴纸。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学（5分钟）：1. 教师播放歌曲《我是猫》，让幼儿初步感受音乐。
2. 教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 教师邀请幼儿一起唱，鼓励幼儿大胆表达。
3. 游戏环节（5分钟）：1. 教师创设一个猫咪情境，邀请幼儿扮演小猫，一起唱歌曲。
2. 幼儿用动作表现猫咪的特点，如跳跃、捉迷藏等。
3. 教师给予鼓励和表扬，让幼儿体验到歌唱带来的快乐。
4. 总结环节（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿表达对猫咪的喜爱。
五、活动延伸：教师将歌曲《我是猫》的歌词打印出来，让幼儿带回家与家长一起唱，增进亲子关系。
鼓励幼儿在家里观察猫咪，了解猫咪的生活习性，培养幼儿对动物的关爱意识。
六、教学内容：本节课我们将学习一首有趣的歌曲《我是猫》，通过这首歌曲，孩子们可以了解到猫的特点，也能提高他们的音乐素养。
七、教学重点与难点：重点：学会歌曲《我是猫》，并能用正确的音准和节奏演唱。
难点：歌词中的一些音准和节奏的把握，以及通过动作表现出猫咪的特点。
八、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学（5分钟）：教师播放歌曲《我是猫》，让幼儿初步感受音乐。
逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
邀请幼儿一起唱，鼓励幼儿大胆表达。
3. 动作表演（5分钟）：教师创设一个猫咪情境，邀请幼儿扮演小猫，一起唱歌曲。
幼儿用动作表现猫咪的特点，如跳跃、捉迷藏等。
幼儿园大班音乐教案《我是猫》含反思
幼儿园大班音乐教案《我是猫》含反思I. 教学目标1.学习一首儿童歌曲《我是猫》并能唱出来。
2.通过音乐唱游训练，磨练幼儿的口腔发音、节奏感和音乐感受力。
3.通过动物形象的表现和互动，培育幼儿的情感认知和社交本领。
4.通过歌曲的教学过程，引导幼儿敬重和关爱动物，培育环保意识。
II. 教学内容歌曲《我是猫》III. 教学重点和难点重点：培育幼儿的音乐感受力和情感认知，引导幼儿关注环保问题。
难点：歌曲的口腔发音和节奏仿照，情感认知的引导。
IV. 教学过程1. 热身活动（10分钟）引导幼儿做动物的模拟动作，如跳蚤跳、兔子跳、小鸟飞等。
通过动作游戏，让幼儿热身，进入音乐学习状态。
2. 引出歌曲（5分钟）播放一段有关猫的音效，比如猫咪的喵叫声、脚步声等。
让幼儿听，并进行猜想，引出本节课学习的歌曲《我是猫》。
3. 学唱歌曲（20分钟）先播放歌曲，让幼儿听几遍，谙习歌曲曲调和节奏。
然后进行歌词练习，逐句把歌词教给幼儿，先唱老师的，然后幼儿跟唱。
注意帮忙幼儿调整正确的发音和节奏，让幼儿在学唱歌曲过程中充分体验音乐的魅力。
4. 形象化教学（30分钟）通过猫咪形象，引导幼儿了解猫咪的外貌、性格、生活习惯等。
可以通过图片、模型等形式进行呈现，让幼儿察看、体验、仿照猫咪。
经过形象化教学，幼儿更能理解歌曲中的内容和情感，也更能从中取得欢快和学问。
5. 情感引导（15分钟）通过歌曲和猫咪形象，引导幼儿关注动物保护和环境保护问题。
让幼儿自由表达对猫咪的爱和守护，让幼儿感受到助人为乐的欢快和成就感。
6. 梳理学问点（10分钟）回顾学习的重点和难点，让幼儿轻松巩固所学学问，消化理解新学问。
V. 活动延长1. 自由表演活动：让幼儿在音乐伴奏下自由表演猫咪动作和唱歌，呈现本身的创意和才华。
2. 环保小达人活动：通过游戏和手工制作等形式，让幼儿进一步了解环保学问，亲自制作环保物品，从小做起，培育珍惜环境的本领。
VI. 教学反思本次教学中，我在教授歌曲的过程中需要注意把握好节奏的把握和儿童情感的引导，有助于幼儿更好地理解和吸取所学学问。
幼儿园大班音乐欣赏教案《我是猫》含反思
幼儿园大班音乐欣赏教案《我是猫》含反思一、教学背景本次课程针对大班幼儿，主题为音乐欣赏，选用歌曲为《我是猫》，通过音乐与歌词的呈现，帮助幼儿了解动物，并让幼儿能够较好地理解和欣赏音乐。
二、教学目标1.了解猫这种动物的基本特征。
2.能够听辨歌曲《我是猫》。
3.培养幼儿对音乐的欣赏力和表现力，鼓励幼儿动手在音乐中自由表达。
三、教学重点1.让幼儿了解和认识猫这种动物。
2.通过歌曲的欣赏让幼儿爱上音乐，学会欣赏音乐。
四、教学准备1.歌曲《我是猫》。
2.猫的图片和书籍。
3.音乐教学实例（如打鼓、舞动身体等）。
五、教学过程5.1 导入环节1.老师介绍歌曲《我是猫》，协助幼儿们认识歌曲内容和基本旋律。
2.老师讲解猫的基本特征，如瞳孔会变小等，寓教于乐。
5.2 欣赏环节1.老师播放歌曲《我是猫》。
2.老师在较音乐的节奏里进行一些动作，如跳小猫步等。
3.老师示范跟着音乐做出表情和动作。
5.3 表现环节1.老师引导幼儿进行一些简单的音乐教学实例，如打鼓、跳舞等。
2.老师鼓励幼儿自由发挥，在音乐中通过自己的方式表达对猫的喜欢。
六、教学反思1.教学内容是否紧密联系实际情况和学习目标；是否切合实际，符合幼儿心理和认知特征。
2.教学过程是否富有趣味性，是否能够有效激发幼儿学习兴趣，在活动中尽量让幼儿产生愉悦感。
3.是否积极评价幼儿的表现，让幼儿感受到成功的喜悦和肯定，激发他们更大的学习动力。
七、教学总结通过本周的音乐欣赏课《我是猫》的学习，幼儿们对猫这类小动物有了更全面的了解，并且在音乐和表情动作练习中，提高了他们的欣赏力和表现力。
同时，老师在教学过程中也不断反思和总结，带领幼儿们积极参与，提升了活动的教学效果。
大班音乐活动我是猫教案
大班音乐活动我是猫教案【活动主题】我是猫——音乐游戏活动【活动目标】1.培养孩子的音乐表现力和音乐鉴赏能力。
2.促进孩子的情感交流和团体合作意识。
3.激发孩子的音乐兴趣和参与积极性。
【活动流程】一、开场舞蹈1.活动开始前选择一首适合的儿歌或音乐，在大班的音乐中心播放。
2.组织孩子们跟随音乐的节奏跳舞，达到活跃气氛的效果。
二、游戏介绍——我是猫1.请孩子们坐成一个圆圈，一人站在中心，假装是一只猫。
2.猫会大家都喜欢的音乐，每当音乐响起，猫就开始跳舞，其他的小朋友们也跟着猫的跳舞方式一起舞动。
3.当音乐突然停止时，猫就要迅速地停下来，并顺着自己所面对的一个小朋友开始互动。
4.猫会用“miaow~”表示询问对方的身份，对方必须回答：“我是小鸟”、“我是鱼儿”或者其他任何自己想到的动物或物品，并且做出相应肢体动作。
5.如果被猫“问死”的小朋友，就必须选择成为猫，由他来发起新一轮的游戏。
6.游戏结束后，可以给小朋友们发一些精美的小礼物，感谢他们的参与和配合。
三、合唱活动1.在活动的中途或者结束的时候，可以选择一首适合的儿歌或者歌谣，由老师带领孩子们一起合唱。
2.如果时间充足的话，可以让孩子们自由发挥，组织自发的歌唱比赛或者音乐会。
【活动反思】1.整个活动流程中最大的亮点就是“我是猫”这一游戏环节，非常适合幼儿园大班的年龄段，能很好地锻炼孩子们的协作能力和自信心。
2.在进行合唱活动时，老师需要多关注孩子们的表现情况，及时给予肯定和建议，让孩子们更好地理解和感受音乐的魅力。
3.可以将上述活动做为音乐课堂的延伸活动，既能让孩子们在活动中获得更多的乐趣和愉悦，又能布置音乐课后的作业，让孩子们在家庭中体验和观察音乐的各种形式和特点。
4. 合理运用教具和材料，可以在活动中给孩子们更多的视觉和听觉刺激，调动孩子们的兴趣和注意力。
例如，可以准备一些小动物毛绒玩具、面具、挂图等，配合游戏环节进行。
5. 活动要注意让孩子们在受到安全保障的情况下参与，例如安排独立使用的音响设备与电源。
大班音乐活动我是猫教案【含教学反思】
大班音乐活动：我是猫教案教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2.帮助幼儿感受和理解不同音乐节奏和音调的变化。
3.培养幼儿的集体意识、合作精神和表现能力。
4.培养幼儿的审美情趣和创新思维能力。
教学准备1.一张黑布2.五种不同节奏的乐器：鼓、木琴、喇叭、铃铛、手拍器3.屏幕或白板4.大班教室教学过程第一步：导入1.预备动作：在幼儿自由活动时，播放一段轻松愉快的音乐，幼儿随着音乐做自由运动。
2.转换场景：把黑布挂在教室的某一个墙壁上，黑布的下方放上五种不同的乐器。
3.提问：（引导幼儿关注黑布和乐器）“大家发现了什么？今天我们有新玩具了呢，你们知道这些是什么吗？”第二步：演示1.辅导员成为“猫”，把布盖在自己身上，从中逃出头来。
2.猫引领幼儿跟随节奏跑动或跳动（节奏使用一个固定的pattern），使幼儿感到舒适和安全。
3.猫突然停下来，幼儿也跟着停下来。
猫拿起一个乐器演奏一段音乐。
4.然后幼儿模仿老师演奏，辅导员演示后，幼儿跟着节奏演奏。
5.剩余的乐器也按照这个方式玩。
第三步：创造1.猫报一个节奏，让幼儿模仿自己今天的玩具。
2.孩子会模仿老师的声音与动作。
3.由于玩具不同，教师要引导幼儿感受不同的节奏和音色。
4.在练习时，教师可以帮助幼儿发挥想象力和创造力，尝试自己DIY玩具。
教学反思本次大班音乐活动以“我是猫”的主题，通过引导幼儿模仿老师的节奏和音色，帮助幼儿拓展了自己的感知能力。
教师除了演奏乐器，还在导引和引导幼儿在实践中感受乐器的不同，提高幼儿对音乐的审美情趣和创新思维能力。
同时，对于幼儿来说，可以增强集体意识、合作精神和表现能力。
幼儿可以模仿教师的动作和声音，一同参与到音乐活动中。
在实践过程中，教师也可以引导幼儿发挥自己的想象力与创造力，DIY自己的玩具，培养了幼儿的创新能力。
总之，音乐活动可以培养幼儿的兴趣和感受能力，同时也能帮助孩子发挥自己的想象力和创造力，培养了幼儿的审美情趣和创新能力。
幼儿园大班歌唱活动《我是猫》教案
幼儿园大班歌唱活动《我是猫》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过歌唱活动，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的音准、节奏感及协作能力。
3. 帮助幼儿了解猫的生活习性，培养幼儿对动物的热爱。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《我是猫》的歌谱、歌词卡片。
2. 教学用具：小猫玩偶、图片、道具等。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学（5分钟）：1. 教师向幼儿介绍歌曲《我是猫》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 教师带领幼儿进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆唱出歌曲。
3. 互动环节（5分钟）：1. 教师扮演猫的角色，与幼儿互动，让幼儿了解猫的生活习性。
2. 幼儿模仿猫的动作，如猫步、猫叫等。
3. 教师与幼儿一起玩小猫捉迷藏的游戏。
四、活动总结与反思：1. 教师引导幼儿总结活动过程中的收获，如歌曲学会了什么，猫的生活习性有哪些等。
2. 教师针对活动过程中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿回家后，复习歌曲《我是猫》，加强幼儿对歌曲的掌握。
2. 家长观察幼儿在家的表现，如是否愿意唱歌曲，猫的动作是否标准等。
3. 家长与幼儿一起讨论猫的生活习性，培养幼儿对动物的关爱意识。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
2. 环境创设：在教室里布置一个“猫咪乐园”，展示幼儿绘画的猫咪作品，让幼儿互相交流、欣赏。
七、教学评价：1. 观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，如是否积极唱歌曲，是否能跟上节奏等。
2. 关注幼儿在互动环节的表现，如是否能模仿猫的动作，是否能与同伴合作等。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，全面评价幼儿的成长。
八、教学内容：1. 歌曲《我是猫》的学习与演唱。
《我是猫》优秀教案（精选4篇）
《我是猫》优秀教案（精选4篇）《我是猫》优秀篇1活动目标感受歌曲优雅、诙谐的曲调特点，在反复倾听中熟悉歌词曲调，自主跟唱。
以角色象征物和角色标识性动作为提示，在教师感染带动下用不同嗓音及肢体动作表现不同性格的猫咪。
感受扮演及表现角色的快乐，体验与同伴一同歌唱、游戏的乐趣。
活动过程一、情境导人教师和幼儿共同观察形态各异的猫咪，感受猫咪不同的外形及性格特点。
目的在于激活兴趣，为多元化的表现猫咪特点进行经验与情感铺垫。
二、发声练习幼儿跟随教师的指令和教具（毛线球）演示，进行长短音及音高音低的音色探索。
三、学习歌曲1、引出情境、教师完整范唱，引导幼儿初步感受歌曲内容与旋律。
2、教师进一步范唱，引导幼儿关注音色变化与猫咪角色特点的关系。
教师分别佩戴蝴蝶结发卡、网球、领结、皇冠等角色象征物、用不同音色反复范唱四遍（四句歌词相同），帮助幼儿熟悉旋律。
3、幼儿完整学唱，尝试表现不同性格的猫咪。
对比角色，初步学唱；可爱猫与威风猫调皮猫和帅气猫。
4、提示歌词顺序，按顺序逐一用四句歌词演唱四种角色的猫咪。
提出音色挑战，强调用嗓音的转换来表现不同性格特点的猫。
四、分角色轮流唱1、幼儿带上猫耳饰进行分角色演唱，用标识分组并确定角色。
教师请幼儿到前面分发带上猫耳朵头饰。
同时教师将小椅子间距稍作调整，分成四组。
将爱心、网球、领结、皇冠四张角色标志牌贴在每组的椅背上。
引导幼儿明确分组。
2、教师用简单的动作提示指挥幼儿分角色轮唱。
教师指挥时用眼神和手势提前示意需要接唱的幼儿，降低幼儿接唱的紧张。
3、交换座位，再次轮唱。
五、游戏：《选猫咪》以选猫咪为情节，幼儿进行表演唱，用肢体、表情、音色来表现不同特点的猫咪。
《我是猫》优秀教案篇2今年11月份，园领导安排我们去陆慕中心园听了青年教师的会课比赛活动东桥幼儿园的李××老师执教的大班歌唱活动《我是猫》，让我记忆深刻。
这个音乐旋律有点特别、又有点诙谐。
特别是在李老师夸张的表现下更让人觉得幽默、搞笑。
大班音乐教案及教学反思《我是猫》
大班音乐教案及教学反思——《我是猫》一、教案设计1. 教学目标•听取和表达有关“我是猫”的音乐故事内容；•听辨简单旋律；•感知不同的乐曲节拍和音高差异；•了解和尊重不同的文化艺术表达形式。
2. 教学内容•音乐故事《我是猫》；•和声练唱：《我是猫》。
3. 教学重难点•重点：通过音乐故事欣赏、练习简单旋律、体验不同节拍；•难点：发扬团结协作精神，集体创作表演故事。
4. 教学方法•听音感知法；•创造性教学法。
5. 教学过程（1）认识音乐故事•引入音乐故事《我是猫》；•欣赏音乐故事表演录像。
（2）听辨简单旋律•听取旋律；•教唱熟悉旋律，练习旋律和场景的相关联。
（3）感知不同的乐曲节拍和音高差异•感知不同的节拍，练习齐奏；•了解不同音高的互相调整和协调。
（4）创作表演故事•小组合作，自由创作故事；•练习合唱，合作表演故事。
（5）反思讨论•教师和学生互动，反思本次教学过程，总结经验，讲解本次表演的不足和进步。
二、教学反思在这次教学中，采用了多种教学方法，既强调知识的传授，又注重学生们的合作学习，以及感性认知。
在教学的过程中，存在以下优缺点。
1. 教学优点基于故事的语境化学习，让学生更好地理解课程的内容，并在学习中感受音乐，增加了教学中的趣味性和互动性。
同时也通过和声练唱等多种方式，让学生更好地感知乐曲中的节拍、韵律和旋律等元素。
2. 教学缺点在创作表演故事环节，由于学生们尚未完全适应合作学习的学习方式，导致小组内部进行表演创作时容易出现分工不均衡，难以落实组员之间的角色划分等问题。
同时在调整音高时，由于在实践中遇到一定的困难，部分学生难以适应学习内容，导致对本次教学产生一定程度的负面影响。
3. 改进方案针对教学中的缺点，可以采取以下改进措施：•在合作学习中，加强角色划分和表现力的训练，以保证每个学生在团队合作中都能够发挥自己的优势，彼此理解并互相尊重、支持；•针对调整音高等困难的教学环节，可以在故事中添加更多示例，以加深学生对音乐的基础知识的理解和掌握。
幼儿园大班歌唱活动《我是猫》教案
幼儿园大班歌唱活动《我是猫》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解猫的生活习性和特点，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 技能目标：通过歌唱活动，培养幼儿的音准、节奏感、表达能力及合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的美好情感。
二、活动准备1. 教具准备：图片、挂图、歌曲CD、小猫道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 导入：教师出示小猫图片，引导幼儿观察并说出小猫的特点，如：猫咪有尖尖的爪子、长长的胡须等。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《我是猫》，引导幼儿倾听歌词，学习歌曲。
a. 教师带领幼儿一起唱，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
b. 教师逐句教唱，重点讲解歌词中的猫的特点。
c. 幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一段歌词进行练习，互相观摩、学习。
4. 展示环节：每组轮流表演，其他幼儿观看、鼓掌。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，强调关爱动物的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿一起唱歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：让幼儿用自己的方式表达对小猫的喜爱，如绘画、手工制作等。
3. 社会实践：组织幼儿参观动物园，了解更多动物的生活习性和特点。
五、教学评价1. 观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在小组练习中的合作精神，以及他们在展示环节的表现。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的歌唱表现。
4. 通过社会实践，观察幼儿对动物的关爱程度及兴趣。
六、教学内容1. 歌曲《我是猫》的完整学习，确保幼儿能够独立唱出歌曲。
2. 学习关于猫的手指游戏，增强幼儿的手眼协调能力。
3. 创作关于猫的简短故事，培养幼儿的想象力和创造力。
七、教学方法1. 直观法：通过图片、挂图、实物等直观教具，帮助幼儿理解和记忆。
2. 互动法：通过小组讨论、角色扮演等方式，促进幼儿之间的交流与合作。
幼儿园大班歌唱活动我是猫教案
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解猫的生活习性和特点，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 技能目标：通过歌唱活动，培养幼儿的音准、节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物的情感，教育幼儿与动物和谐相处。
二、活动准备1. 教具准备：猫的图片、视频、歌曲CD、乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 教师播放轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 主题导入（10分钟）：1. 教师展示猫的图片和视频，引导幼儿观察猫的外貌、动作和生活环境。
2. 教师讲述关于猫的故事，让幼儿了解猫的生活习性和特点。
3. 教师播放歌曲《我是猫》，让幼儿倾听歌曲内容，感受歌曲的氛围。
3. 歌唱活动（10分钟）：1. 教师带领幼儿学习歌曲《我是猫》，教唱歌词，指导幼儿掌握音准和节奏。
2. 教师分组，让幼儿相互练习歌唱，培养幼儿的合作意识。
3. 教师邀请个别幼儿上台演唱，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 创意表现（5分钟）：1. 教师引导幼儿发挥想象力，用动作、表情和语言创编歌曲《我是猫》的不同版本。
2. 教师组织幼儿进行歌唱表演，让幼儿体验创作的乐趣。
5. 活动总结（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师总结本次活动，强调与动物和谐相处的重要性。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物猫，了解猫的生活习性，并拍摄照片或视频。
2. 环境创设：在班级环境中布置“猫咪乐园”主题展示区，让幼儿展示家庭作业成果。
五、教学评价1. 观察幼儿在歌唱活动中的表现，评价幼儿的音准、节奏感和表达能力。
2. 关注幼儿在创意表现环节的想象力、合作意识和创新能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，评估活动效果。
六、活动目标1. 认知目标：通过观察和交流，让幼儿了解猫的种类、习性和生活方式。
幼儿园大班歌唱活动我是猫教案
幼儿园大班歌唱活动我是猫教案第一章：活动目标1.1 了解和感受歌曲《我是猫》的旋律和节奏，能够用自然的嗓音演唱。
1.2 培养幼儿的听觉和音乐表达能力，通过歌唱活动发展幼儿的音乐素养。
1.3 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过集体歌唱活动，增强幼儿的集体荣誉感。
第二章：活动准备2.1 教具准备：歌曲乐谱、录音机、音响设备、猫的道具等。
2.2 环境准备：宽敞的教室，音响设备正常运作，光线适宜。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。
3.2 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《我是猫》，并播放歌曲录音，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的嗓音和呼吸。
c. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
3.3 实践活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选一名小猫，其他幼儿扮演其他角色，如狗、鸟等。
b. 教师引导幼儿通过歌唱和动作表演，展示各自角色的特点。
3.4 展示环节（5分钟）：a. 每组幼儿依次上台，展示他们的歌唱和表演。
b. 教师和幼儿一起给予鼓励和掌声。
4.1 教师带领幼儿回顾歌曲《我是猫》的歌词，让幼儿复述歌曲的内容。
4.2 教师引导幼儿谈谈他们在实践活动中的感受和体验，鼓励幼儿表达自己的看法。
第五章：活动延伸5.1 教师鼓励幼儿回家后，与家长一起唱《我是猫》，增进家庭亲子关系。
5.2 教师鼓励幼儿观察和描述生活中的动物，培养幼儿的观察力和表达能力。
第六章：教学评价6.1 教师观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，观察幼儿是否能跟上音乐的节奏，是否能正确演唱歌曲。
6.2 教师评估幼儿在实践活动中的表现，观察幼儿是否能通过歌唱和动作展示角色的特点。
6.3 教师通过与幼儿的互动和交流，了解幼儿对歌曲内容的理解和喜爱程度。
幼儿园大班歌唱活动《我是猫》幼儿园优质课音乐公开课教案
幼儿园大班歌唱活动《我是猫》幼儿园优质课音乐公开课教案一、教学目标1.知识目标：通过学习《我是猫》这首歌曲，让幼儿了解猫的特点和行为习惯。
2.能力目标：培养幼儿的音乐欣赏能力，提高其歌唱表现能力。
3.情感目标：激发幼儿对猫的兴趣，让他们爱护小动物、热爱自然。
二、教学准备1.教学内容：《我是猫》歌曲、猫咪的道具、音乐播放器等。
2.教学环境：宽敞明亮的教室，能放置幼儿进行活动的地方。
3.教学时间：在音乐专项活动课中进行。
三、教学过程第一节：引入活动1.引入歌曲：播放《我是猫》歌曲，让幼儿先听一遍。
2.提出问题：与幼儿互动，询问他们对猫的了解，激发学生的兴趣。
第二节：学习歌曲1.跟唱练习：带领幼儿一句一句跟唱这首歌曲，注意发音和情感表达。
2.分组演唱：分成几个小组，让他们轮流演唱这首歌曲。
第三节：表演活动1.角色扮演：让幼儿扮演小猫，模仿猫的动作和叫声。
2.集体表演：全班一起表演《我是猫》，展示出幼儿的合作能力和音乐表现力。
第四节：结语总结1.学习收获：与幼儿互动，分享学习这首歌曲的感受和收获。
2.展示成果：鼓励幼儿展示自己的表演成果，分享给其他同学。
四、教学反思1.教学方法：在歌唱活动中激发幼儿的学习兴趣，培养他们的音乐表现能力。
2.教学效果：通过本节音乐公开课，幼儿能更加了解猫，并在表演中展示其音乐潜能。
3.改进方法：在后续教学中，加强与幼儿互动，根据幼儿的反馈及时调整教学方式。
以上是本节《我是猫》歌唱活动的幼儿园优质课音乐公开课教案，希望能激发幼儿的音乐兴趣，培养他们的音乐表达能力。
大班音乐公开课教案《我是猫》
大班音乐公开课教案《我是猫》一、教学目标1.让学生熟悉并喜爱歌曲《我是猫》，感受歌曲中的节奏与韵律。
2.培养学生的音乐审美能力，提高他们对音乐的感知和表现力。
3.通过歌曲教学，培养学生的合作意识，提高集体协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我是猫》，感受歌曲的节奏与韵律。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏变化，以及歌曲中的情感表达。
三、教学准备1.课件：歌曲《我是猫》的音频、歌词、图片等。
2.教学道具：猫咪头饰、卡片等。
四、教学过程（一）导入1.老师出示猫咪头饰，引导学生观察并说出猫咪的特点。
（二）歌曲欣赏1.老师播放歌曲《我是猫》，让学生初步感受歌曲的节奏与韵律。
2.学生跟随歌曲轻轻哼唱，感受歌曲的旋律。
（三）歌词学习1.老师出示歌词，引导学生逐句学习。
2.学生跟读歌词，老师纠正发音。
3.学生分组练习，老师巡回指导。
（四）歌曲演唱1.学生跟随音频演唱歌曲，老师指导演唱技巧。
2.学生独立演唱歌曲，老师评价并给予鼓励。
（五）节奏练习1.老师出示卡片，引导学生说出卡片上的节奏。
2.学生跟随老师拍打节奏，感受节奏的变化。
3.学生分组练习，老师巡回指导。
（六）合作表演1.学生分成小组，每组选出一个代表担任“猫妈妈”，其他同学担任“小猫”。
2.学生根据歌曲内容进行合作表演，老师巡回指导。
3.学生展示表演，老师评价并给予鼓励。
五、课后作业1.学生回家后，和家长一起演唱歌曲《我是猫》。
2.家长拍摄学生演唱视频，发送给老师。
六、教学反思1.本节课通过歌曲《我是猫》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
2.教学过程中，注重培养学生的合作意识，提高集体协作能力。
3.课后作业的布置，让学生将所学内容延伸至家庭，增强学生的音乐素养。
4.教师在教学中，要关注每一个学生，及时给予鼓励和指导，提高学生的自信心。
5.在今后的教学中，教师还需不断丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
重难点补充：1.教学重点：歌曲《我是猫》的节奏掌握和情感投入。
幼儿园大班歌唱活动我是猫教案
一、活动名称：幼儿园大班歌唱活动《我是猫》二、活动目标：1. 让幼儿通过歌唱活动，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的音准、节奏感和表达能力。
3. 引导幼儿了解猫的特点，培养幼儿对动物的热爱。
三、活动准备：1. 教学材料：歌曲《我是猫》歌词卡片、猫的图片、小猫道具。
2. 教学环境：音乐教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师向幼儿展示歌曲《我是猫》的歌词卡片，逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中的猫的特点。
教师用示范动作教幼儿掌握歌曲的节奏和音准，引导幼儿正确表达歌曲情感。
3. 实践活动（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一个角色（猫、老鼠等），按照歌曲内容进行角色扮演，培养幼儿的合作意识和表演能力。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，总结猫的特点，培养幼儿对动物的关爱意识。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家与家长一起唱歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置关于猫的主题墙，让幼儿自主绘画、制作猫的相关作品，展示幼儿对活动的热爱。
3. 音乐课程：教师在后续的音乐课程中，继续教授更多关于猫的歌曲和音乐作品，培养幼儿的音乐素养。
六、活动六：猫的舞蹈活动目标：1. 让幼儿通过舞蹈活动，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的节奏感和身体协调能力。
3. 引导幼儿了解猫的特点，培养幼儿对动物的热爱。
活动准备：1. 教学材料：舞蹈动作图解、猫的图片、音乐《我是猫》。
2. 教学环境：舞蹈教室，音响设备齐全。
活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 舞蹈学习（5分钟）：教师向幼儿展示舞蹈动作图解，逐个教授舞蹈动作，重点讲解舞蹈中猫的特点。
大班音乐活动教案：我是猫教案(附教学反思)
大班音乐活动教案：我是猫教案
教学目标
1.了解音乐与动物的关系；
2.学习简单的节奏和旋律；
3.提高幼儿听觉感知和动手能力；
4.培养幼儿的集体意识和协作能力。
教学准备
1.CD播放器；
2.CD碟片：“我是猫”；
3.手拍扇子，小鼓等节奏器材。
教学过程
1. 温暖环节
老师介绍今天课程主题为“我是猫”，邀请幼儿模仿猫的各种动作，例如向前蹦、摆尾巴等。
2. 听音乐
老师播放CD盘上的歌曲“我是猫”，幼儿听取音乐，感受自然的节奏和动感的旋律。
3. 手拍节奏
老师教授幼儿使用手拍腿，手拍扇子等节奏器材，跟随音乐的节奏打拍。
4. 鼓点旋律
老师授予幼儿如何使用小鼓，手鼓等节奏器材模拟音乐旋律，跟随音乐的节奏来节奏打鼓。
5. 编排动作
为了让幼儿更好地领会音乐，老师编排动作和音乐相结合的动作。
6. 集体展示
幼儿在进行单独表演后，即可进行集体表演。
让幼儿更好地锻炼
协作意识，团队精神以及探索感性乐趣。
教学反思
优点
教学活动中，让幼儿结合自然生活上的动物，更好地说明乐与动
物之间的内在联系。
此外，整个教学过程中，不仅让幼儿感受音乐，
更是通过互动，手拍，开心享受到乐趣。
不足
在教学过程中，音乐内容偏单一，对于幼儿来说不够挑战，希望
能增加教学内容，让幼儿保持更高的兴趣。
同时，在编排动作上也应
该更加创意。
改进
下一次教学中，要求更加缜密，增加乐器种类，和不同类型歌曲，教授幼儿更多音乐元素，同时编排动作时要求更加创新，让幼儿在玩
乐中体验快乐。
幼儿园大班歌唱活动《我是猫》教案
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解猫的生活习性和特点，培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
2. 技能目标：通过学唱歌曲，培养幼儿的音准、节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对歌唱活动的兴趣。
二、活动准备1. 教具准备：歌曲《我是猫》音频、图片、挂图、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，适当布置猫的相关元素。
三、活动过程1. 导入：教师展示猫的图片和挂图，引导幼儿观察并说出猫的特点，如：猫有尖尖的牙齿、长长的胡须、灵活的尾巴等。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《我是猫》，引导幼儿听歌并学唱，注意音准和节奏。
3. 歌曲表演：教师带领幼儿一起表演歌曲，培养幼儿的表现力和协作能力。
四、活动延伸1. 手工制作：教师分发手工材料，引导幼儿制作小猫手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 环境创设：将幼儿制作的小猫作品布置在音乐活动室内，营造温馨的氛围。
五、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿说出猫的特点和歌曲旋律。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心和积极性。
3. 提醒幼儿关注和保护动物，激发幼儿的爱心和责任感。
六、活动准备2. 教具准备：猫的玩偶、音乐器具（如小鼓、铃铛等）、猫的图片册。
3. 材料准备：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
七、活动过程4. 歌曲讨论：教师与幼儿一起讨论歌曲中的猫在做什么，为什么它会这样做，培养幼儿的推理能力和语言表达能力。
5. 音乐游戏：教师带领幼儿进行音乐游戏，如“猫捉老鼠”，使用小鼓、铃铛等乐器模拟猫的行动，培养幼儿的节奏感和协作能力。
八、活动延伸3. 绘画活动：教师分发绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的猫的形象，并分享给大家，培养幼儿的美术创造力和表达能力。
4. 角色扮演：教师与幼儿一起扮演歌曲中的角色，如猫和老鼠，进行角色扮演游戏，培养幼儿的表演能力和社交技巧。
九、活动总结4. 教师引导幼儿回顾活动中的亮点，鼓励幼儿表达自己的感受和体验，培养幼儿的自评和他评能力。
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大班歌唱活动：我是猫
浙江省杭州市西湖区教育局幼教办沈颖洁
（备注：“摇摇我的尾巴”这一句音离跨度有八度，孩子演唱有困难，因此建议用说唱念白的方式来处理。
）
提供四种角色的猫咪图片
演唱部分动作建议
“我是猫”手握拳似爪子般前伸，另一手同样动作前伸，交叉叠放在另一手上
“可爱猫”手腕相抵，手掌摊开，托着脸
“调皮猫”双手握拳前伸，交叉叠放，肩膀左右高低耸动
“帅气猫”单手拇指食指做手枪状，托在下巴下
“威风猫”双手五指张开似爪子，往前伸
“摇摇我的尾巴”一手叉腰，另一手模仿尾巴转圈
“喵喵喵”双手在脸颊处往外摸胡须状
“请你把我带回家”双手胸前握拳做祈祷状，再往前伸做拥抱状
游戏玩法建议
1．演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。
2．间奏部分：教师依次邀请部分幼儿，被邀请的幼儿跟在教师身后去挑选其他小猫
3．反复演唱歌曲，直至所有幼儿都被挑选并跟在教师背后“一同带回家。
”
二、教学活动建议
【活动目标】
1．感受歌曲优雅、诙谐的曲调特点，在反复倾听中熟悉歌词曲调，自主跟唱。
2．以角色象征物和角色标识性动作为提示，在教师感染带动下用不同嗓音及肢体动作表现不同性格的猫咪。
3．感受扮演及表现角色的快乐，体验与同伴一同歌唱、游戏的乐趣。
【活动过程】
（一）情境导人：教师和幼儿共同观察形态各异的猫咪，感受猫咪不同的外形及性格特点。
目的在于激活兴趣，为多元化的表现猫咪特点进行经验与情感铺垫。
（二）发声练习：幼儿跟随教师的指令和教具（毛线球）演示，进行长短音及音高音低的音色探索。
（三）学习歌曲：
1、引出情境、教师完整范唱，引导幼儿初步感受歌曲内容与旋律。
2、教师进一步范唱，引导幼儿关注音色变化与猫咪角色特点的关系。
教师分别佩戴蝴蝶结发卡、网球、领结、皇冠等角色象征物、用不同音色反复范唱四遍（四句歌词相同），帮助幼儿熟悉旋律。
3、幼儿完整学唱，尝试表现不同性格的猫咪。
对比角色，初步学唱“可爱猫与威风猫”“调皮猫和帅气猫”。
4、提示歌词顺序，按顺序逐一用四句歌词演唱四种角色的猫咪。
提出音色挑战，强调用嗓音的转换来表现不同性格特点的猫。
（四）分角色轮流唱。
1、幼儿带上猫耳饰进行分角色演唱，用标识分组并确定角色。
教师请幼儿到前面分发带上猫耳朵头饰。
同时教师将小椅子间距稍作调整，分成四组。
将爱心、网球、领结、皇冠四张角色标志牌贴在每组的椅背上。
引导幼儿明确分组。
2、教师用简单的动作提示指挥幼儿分角色轮唱。
教师指挥时用眼神和手势提前示意需要接唱的幼儿，降低幼儿接唱的紧张。
3、交换座位，再次轮唱。
（五）游戏：《选猫咪》
以选猫咪为情节，幼儿进行表演唱，用肢体、表情、音色来表现不同特点的猫咪。
三、友情提示
1．歌曲中提供了四种个性各异的猫咪，在延伸活动中，可以鼓励幼儿进行创编，将自己的爱好和个性融合到角色中进行创编，如：“跳舞猫、贪吃
猫”等，增强演唱的趣味。
2．在范唱时，教师提供各种角色标识性的动作是为了加强幼儿对角色性格特点的感受，后续活动中可尝试让幼儿自主为四种不同性格的猫咪设计
动作。
3．可组织幼儿观看百老汇音乐剧《猫》，感受不同特点猫的演唱及舞蹈表现力。