必修三第二章第二节学案

高二 生物必修3第一章第一节1 学案 课型：新课 设计时间：2012-8-22 预计使用时间：2012-08-27 实际使用时间： 主设计人：杨顶成 审核人
第7页
课题：第二章 动物和人体生命活动的调节 第2节 通过激素的调节 第一课时 【学习目标】讨论在促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。

【学习重、难点】总结促胰液素的发现过程。

描述动物和人体的激素调节。

【学习方法】
课前预学、自主学习、质疑讨论、反馈矫正、迁移创新 【预学】阅读教材23页到24页的内容，回答以下问题： 一、促胰液素的发现历程 1、 沃泰默的实验，
实验假设：胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传递给胰腺，使胰腺分泌胰液。

实验过程：
（1）稀盐酸
小肠肠腔 。

（2）稀盐酸 血液 。

（3）稀盐酸 小肠肠腔（去除神经） 。

实验分析： 实验中用稀盐酸代替胃酸，刺激小肠，（1）与（2），（2）与（3）对照说明：。

（1）与（3）对照说明： 。

实验结论： 。

沃泰默的结论：将稀盐酸注入小肠腔内引起胰液分泌，是一个十分顽固的神经反射。

2、 斯他林和贝利斯的实验 实验假设：
这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。

实验过程：
小肠黏膜+稀盐酸+砂子 制成提取液 注入狗静脉 胰腺分泌胰液。

实验结论：
在稀盐酸的作用下，小肠粘膜产生了 ，引起 分泌。

【例1】下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是( )
A.促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的。

B.沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液。

C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键。

D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液。

3、激素调节
由 （或细胞）分泌的 对动物体的生命活动进行的调节。

激素的本质： 。

【疑难导学】
观察课本图2-8人体主要内分泌腺及其分泌的激素，结合初中所学过的知识分析： 人体主要的内分泌腺及其分泌的激素种类和功能
(2)与激素有关的人体疾病
【随堂检测】
1．人们发现的第一种生物激素是； （ ）
A ．促胰液素
B ．生长素
C ．促甲状腺素
D ．胰岛素 2.在人体内，都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是：
①呆小症②糖尿病③白化病④血友病⑤巨人症⑥侏儒症⑦大脖子病⑧夜盲症
A.①②④⑤⑦
B.②③⑥⑦
C. ①②⑥
D. ①④⑥⑧ 3.下列每组疾病中，由同一种激素分泌异常所引起的疾病是 （ ）
A.糖尿病和坏血病
B.侏儒症和肢端肥大症
C.呆小症和侏儒症
D.巨人症和大脖子病 4．下列激素中可直接影响婴儿智力发育的是（ ）
A ．性激素
B ．胰岛素
C ．甲状腺激素
D ．生长素
5．手术切除成年大白鼠的整个甲状腺，一段时间后，该大白鼠表现为 （ ） A ．分解代谢增强 B ．生长发育加快 C ．自由活动减少 D ．食欲增强 6.下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（ ） A.甲状腺 B.垂体 C.唾液腺 D.卵巢。

【能力提升】
1.当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列只可通过以上一种方法补充的激素是（ ） ①生长激素 ②甲状腺激素 ③胰岛素④性激素 A ．②③ B ．③④ C ．①③ D ．①②④ 【课后反思】1.请选择
A.100%掌握
B.50%以上掌握
C.只学会一点
D.基本不懂
研磨
注入
注入
注入。