在职硕士研究生统计学考试试卷

13、若随机变量 x 服从 N（μ，σ2）的正态分布，则 x 的第 97.5 百分位数为（ ）
1.96 b) 1.96
a) c) d)
x 1.96 s
2.58
14、某医院某年住院病人中食管癌患者的比例为 10%，则（ ） e) 10%是发病率 f) 10%是患病率 g) 10%是构成比 h) 10%是相对比 15、欲比较两地死亡率，计算标准化率可以（ ） a) 消除两地总人口数不同的影响 b) 消除两地各年龄组死亡人数不同的影响 c) 消除两地各年龄组人口数不同的影响 d) 消除两地抽样误差不同的影响 16、两样本均数比较，经 t 检验，差别有统计学意义时，P 值越小，说明（ ） a) 两总体均数差别越大 b) 两样本均数差别越大 c) 越有理由认为两总体均数不同 d) 越有理由认为两样本均数不同 17、经调查甲、乙两地的胃癌粗死亡率为 20/10 万，进行标准化后，甲地的标化率为 15/10 万，乙地的标化率为 28/10 万，故可认为（ ） a) 甲地年龄别人口构成比乙地年轻 b) 甲地年龄别人口构成比乙地老化 c) 甲地治疗胃癌的水平高于乙地 d) 甲地诊断胃癌的水平高于乙地 18、配对设计的 t 检验中，假设检验时的 H0 应为（ ）
二、单项选择题（20 分）
1、统计学中所说的样本是指（ ） 。 a) 从总体中随意抽取的一部分 b) 有意识的选择总体中的典型部分 c) 按照随机原则选取的总体中有代表性的一部分 d) 按照研究者的要求选取的总体中的一部分 2、下列资料属于等级资料的是（ ） a) 红细胞计数 b) 某病的潜伏期天数 c) 血型类型（A、B、AB、O） d) 病人的病情分级（轻、中、重） 3、描述一组偏态分布资料的变异度，以（ ）指标较好 a）全距 b）标准差 c）变异系数 d）四分位数间距
a) μ1=μ2
b) μ1=μd c) μd=0 d) μd=μ0 19、两样本均数比较的 t 检验中，当 P>α 时，统计学结论为（ ） a) 不拒绝 H0，尚不能认为两样本均数有差别 b) 不拒绝 H0，拒绝 H1 c) 接受 H0，认为两总体均数没有差别 d) 不拒绝 H0，尚不能认为两总体均数有差别 20、在进行假设检验，得到拒绝 H0 的结论时，可能会犯（ ） a) I 型错误 b) II 型错误 c) I 型和 II 型错误 d) 不会犯错误
4、均数和标准差可以全面描述（ ）资料的特征 a) 正偏态分布 b) 负偏态分布 c) 正态分布和近似正态分布 d) 偏态分布 5、抽样的目的是（ ） a) 研究样本统计量 b) 由样本统计量推断总体参数 c) 研究典型案例 d) 研究总体统计量
6、参数是指（ ） a) 参与个体数 b) 样本的统计指标 c) 总体的统计指标 d) 具体的观测值 7、各观察值均加或减一个常数，结果是（ ） a) 均数不变，标准差改变 b) 均数改变，标准差不变 c) 二者均改变 d) 二者均不变 8、 （ ）分布的资料，均数等于中位数。 a) 正态 b) 负偏态 c) 正偏态 d) 任何计量资料类型 9、比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用（ ） 。 a) b) c) d) S R CV S2
四、简述题（35 分）
1、95%的参考值范围与 95%的可信区间的区别 2、可信区间与假设检验的区别与联系 3、假设检验的注意事项 4、t 分布与正态分布相比有什么特点？ 5、 为什么要进行率的标准化？什么时候需要进行率的标准化？标准化法的基本思想是什 么？ 6、发病率与患病率、病死率与死亡率的区别？
09 级在职硕士研究生课程班医学统计学期中考试试卷
姓名 学号
一、是非题（5 分）
1、均数总是大于中位数。 （） 2、变异系数的量纲与原量纲相同。 （） 3、进行两样本均数差别的假设检验时，当 P≤0.05 时，则拒绝 H0，认为两总体均数有 差别；当 P>0.05 时，则接受 H0，认为两总体均数无差别。 （） 4、只要增加样本含量到足够大，就可以避免 I 型错误和 II 型错误。 （） 5、样本均数的标准误越小，则对总体均数的估计越精确。 （）
10、 （ ）小，表示用该样本均数估计总体均数的可靠性大。 a) b) c) S R CV
பைடு நூலகம்
d) 标准误 11、数列 8、-3、5、0、1、4、-1 的中位数是（ ） a）2 b）2.5 c）1 d）0.5
12、数列 40、48、50、52、60 的标准差为（ ） a）2 b）5 c）11.2 d）7.2
三、分析计算题（列出具体步骤，40 分）
答题要求：不可以只给出答案，要写出使用的公式，并代入计算。假设检验时，要严格按 照假设检验的步骤进行答题。 1、有两组十二指肠溃疡患者，治疗之前，对其生长抑素进行了测定。A 组 20 例，其生 长抑素（SS）样本均数为 260.20（wn/109） ，标准差为 27.50（wn/109） ；B 组 10 例，其生长 抑素（SS）样本均数为 287.40（wn/109） ，标准差为 24.50（wn/109） ；回答以下问题： （假设资料服从正态分布，方差齐） （1）分别计算 A、B 两组患者的生长抑素的 95%的可信区间； （2）使用计算可信区间的方法，来分析 A、B 两组的生长抑素含量有无差别？ （3）通过假设检验的方法，来分析 A、B 两组的生长抑素含量有无差别？ 2、对上述 A、B 组的病人进行治疗，A 组使用甲药进行治疗，治疗后的生长抑素（SS） 样本均数为 182.20（wn/109） ，标准差为 22.50（wn/109） ；B 组使用乙药进行治疗，治疗后 的生长抑素（SS）样本均数为 257.70（wn/109） ，标准差为 25.30（wn/109） ；回答以下问题： （1）分别计算 A、B 两组患者在经过甲、乙两药的治疗后，其生长抑素有无变化？ （2）分析甲、乙两药治疗后两组生长抑素的变化有无差别？