2020年春季学期学期英语教学计划
2020年春季学期英语学科教学工作计划
教学工作计划
工作内容
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
工作重点难点
重点：
1、能听懂、会说 12 组会话，并能进行简单的交流。
成绩层次上很均匀， 英语学习兴趣很高， 口语朗读上较为扎实。 在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，共同进步。
具体工作措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
2、22、能听、说、认读 60 个单词和词组并能听、说、读、写 61 个单词和24 个句子（包括学校、价钱、衣服、星期、购物、房间、时态、颜色等几个话题） ，并简单运用。
难点：
1、能听、说、唱歌谣。
2、能完成6个自我评价活动。
学生情况分析
从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，特别是劳朝慧、劳秋慧等大部分学生主要表现为学习
第九、十周
复习、期中考试
第十一、十二周
Unit5
第十三、十四周
Unit6 Weather
第十五、十六周
Unit7 Seasons
第十七、十八周
Unit8 Summer Vacation
第十九周
Review2
第二十周
期末考试
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
授课进度安排
线上和线下教学相结合
第一、二周
2020年春季学期初中英语教学计划
2020年春季学期初中英语教学计划**2020 Spring Semester Junior High School English Teaching Plan** As we embark on the 2020 spring semester, our focus in junior high school English teaching will be on enhancing students' language proficiency while fostering a love for the subject. This semester, we aim to create an engaging and interactive learning environment where students can not only acquire knowledge but also develop critical thinking skills.随着2020年春季学期的开始，我们初中英语教学的重点将放在提高学生的语言技能，同时培养学生对这门学科的热爱上。
本学期，我们的目标是创建一个引人入胜、互动式的学习环境，让学生在获取知识的同时，也能发展批判性思维技能。
We will start the semester with a review of basic grammar rules and vocabulary to ensure a solid foundation for further learning. Through a combination of classroom discussions, role-playing, and group activities, students will be encouraged to actively participate and apply their knowledge in practical settings.我们将从复习基本的语法规则和词汇开始，为学生进一步学习打下坚实的基础。
2020春学期八年级英语教学计划
2020春学期八年级英语教学计划一、学情分析。
经过七年级的英语学习，八年级学生已经有了一定的英语基础，掌握了基本的英语语法和一定量的词汇。
学生之间的英语水平存在差异，部分学生在听说读写方面发展不均衡。
在春季学期，需要关注学生的个体差异，采用分层教学等方式，满足不同层次学生的学习需求。
同时，这个阶段的学生正处于身心发展的关键时期，好奇心强，对新鲜事物感兴趣，但学习自觉性和自控能力仍有待提高，需要教师在教学过程中不断激发学习兴趣并加强学习习惯的培养。
二、教材分析。
1. 内容结构。
- 人教版八年级英语教材在春季学期的内容涵盖了更多复杂的语法知识，如形容词和副词的比较级和最高级的深入用法、宾语从句等。
- 教材中的话题丰富多样，包括健康、兴趣爱好、旅游、文化等，通过这些话题的学习，学生能够拓宽知识面，提高语言运用能力。
- 每个单元都包括Section A、Section B和Self - check等部分。
Section A 主要是基础知识的呈现和输入，如单词、短语、句型等；Section B则是对Section A 内容的拓展和延伸，注重语言的综合运用；Self - check部分用于学生自我检测本单元的学习成果。
2. 教学重点。
- 语法方面，重点掌握形容词和副词比较级和最高级的特殊用法、宾语从句的语序和引导词的正确使用等。
- 词汇方面，要让学生掌握课本中的重点单词、短语，并能灵活运用到句子和篇章中。
- 在听说读写技能上，提高学生的听力理解能力，尤其是对较长对话和短文的理解；培养学生的口语表达能力，使其能够流利地就各种话题进行交流；加强阅读训练，提高学生对不同体裁文章的阅读理解能力；注重写作能力的提升，学会用所学知识进行不同类型的写作，如记叙文、说明文等。
3. 教学难点。
- 对于语法难点，宾语从句的时态呼应和语序是学生容易出错的地方，需要通过大量的实例和练习来帮助学生掌握。
- 在词汇学习中，一些一词多义、词性转换的单词对学生来说较难掌握，需要教师引导学生通过语境记忆单词。
英语教师2020春季学期工作计划(二篇)
方案计划参考范本
英语教师2020春季学期工作计划(二篇)目录：
英语教师2020春季学期工作计划一
药师2020最新个人工作计划二
- 1 -
英语教师2020春季学期工作计划一
一、教学工作的计划
1、指导思想
以《新课程标准》为依据，全面贯彻党的教育方针，更新教育理念，树立正确的课程观、教学观，积极推进素质教育。
以《新课程标准》为准则，研究教学方法，继续利用多种辅助教学手段，培养学生能力，提高教学效率。
2、学生情况分析
学生的基本情况是学生的学习习惯一直不好，两级分化较严重。
成绩较好的学生学习积极性较高，学习兴趣较浓。
但个别优生缺乏进
取心，在听力、写作和阅读的部分题上，需要进一步加强。
成绩落后的学生学习态度不够端正，学习习惯有待进一步提高。
上学期班平均及格率基本达到学校的要求，但总体情况不容乐观。
学生在学习方法和综合运用知识能力方面还有待大力加强。
因此如何培养学生的英语学习素质，依然是本学期的一项重要任务。
3、教学目的要求
1）知识传授：
围绕任务型教学，融会话题，交际功能和语言结构进行教学。
2）能力培养：
在完成基础知识巩固的基础上，逐步拓展、延伸知识，培养学生实际应用语言的能力、阅读能力和写作能力。
加强自主学习。
3）思想教育：
2 / 7。
2020年春季学期七年级英语下册教学计划
2020年春季学期七年级英语下册教学计划由于受到新型冠状病毒肺炎的疫情影响，2020年春季学期开学时间比以往任何时候都来得更晚一些，全国各地按疫情程度不同地区延期时间也长短不一，现就延期后七年级英语下册教学特点制定如下的教学计划：一、要科学合理安排课堂教学，不能盲目追赶虽然开学延期，英语课程总课时数量和上课天数都会受到不同程度的影响，但是英语课堂教学切不可因此而急躁盲目的向前进推。
而是要根据学生课堂掌握情况逐步加量，对于英语课程教学应当采取科学合理有效的办法。
在课堂教学，课后练习课后复习，学生学习方法，考试测验等各方面都要做到科学高效。
二、要紧扣教材，抓住重点知识课本教材是经过无数专家学者的论证，具有独特的系统性和严密性。
在英语课本中无论是语法情景选材，语言情景的铺设，谈论话题运用，学生情感价值观的培养，还是听力朗读和短文阅读都是经过了吴说多个专家层层筛选和多年沉淀汇聚而成的，因此在教学过程中，要严格以教材为主，把握重点语法内容进行精简和详讲，确保做到全覆盖无死角无遗漏。
三、要竭尽全力用好配套练习长期以来，老师严格按照一科一辅的教育政策在紧扣课本教材的同时，将配套练习作为学生知识巩固考察辅导练习掌握的重点教辅，在本学期英语教学过程中对于配套练习要做到课堂及时练，课后反复练，练完及时讲，讲完反复看，要主抓简单基础的大众型题目，力争做到让80%以上的同学将基础知识牢固掌握，至于个别难题，针对学习基础较好的一些同学单独辅导和讲解。
我相信教辅不在于多，关键在于有没有应用得当，如果同学们掌握的好，那只要有搞定这一本练习册读透了、做熟了，学会了、记住了，考试成绩一定不会差。
四、要合理地增加课外拓展在课堂教授和课后练习之余，初步设想可以增加课外英语角活动，组建英语兴趣小组进行学困生帮扶，订阅中学生英语杂志，定期进行语音听力练习和英文歌曲练习等，除了传统的语言背抄读抄背写以外，通过这些活动不但可以给学生适当增加学习英语的乐趣，还能够为同学们提供实际应用语言的平台和机会。
2020小学英语组春季工作计划_英语工作计划模板3篇
2020小学英语组春季工作计划_英语工作计划模板3篇基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。
英语的学习需要制定一份好的计划，有助于事半功倍，下面是小编为大家带来的有关2020小学英语组春季工作计划_英语工作计划模板3篇，希望大家喜欢。
2020小学英语组春季工作计划【篇一】一、指导思想本学期英语组将贯彻学校指导思想，认真履行教导处新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论英语新课程标准，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。
在此基础上，进一步深化外语教学改革，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的遇到的问题，努力培养和提高学生的英语听、说、读、写的综合能力和实践中运用英语的能力，全面提高教学质量，在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。
二、主要工作(一)加强理论学习，提升教学理念1.全体英语教师要在认真学习和钻研英语新课程标准的同时，深入学习一本教育教学论著，如每位英语教师都主动订阅一本英语教学刊物，认真通读英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。
2.英语组要组织教师明确小学阶段英语课程的目的，坚持“以生为本，培养学生学习英语的兴趣”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让具有学习差异的学生都得到发展。
(二)积极开展教育科研，提高教学质量1.加强教师专业学习、充实和丰富学识修养，提高科研能力。
2.认真开展教学实践研究，上好各级公开课，课后做好研究评课工作，上课教师写好课后反思。
3.配合教导处做好各年级调研工作，动员教师做好反思工作，同时积极参加市组织的教学、教案、论文评选活动。
(三)全面关心学生，促进和谐发展1.培养学生良好的学习习惯引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和复习。
引导学生课外创新自主学习的条件，以不同的形式接触、学习英语。
春季学期的英语教学计划（通用7篇）
春季学期的英语教学计划春季学期的英语教学计划（通用7篇）时光在流逝，从不停歇，教学工作者们又将迎来新的教学目标，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编整理的春季学期的英语教学计划（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
春季学期的英语教学计划篇1本学期，为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作个计划，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时安排，并作详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按时决搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能。
提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我要到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
2020年春季学期九年级英语教学计划
2020年春季学期九年级英语教学计划从本市近几年的中招试题来看，英语中考试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，渐渐与高考试题接轨，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。
这个学期对我们初三毕业生来说，仅有13周的时间，所以，我们初三总复习，教学时间紧，任务重，要求高，如何提高英语总复习的质量和效益，是每位毕业班英语教师必须面对的问题。
下面就结合我校近几年来初三英语总复习教学，谈谈本届初三毕业班的复习计划。
一、指导思想和教学目的。
以教学大纲为指导，以《英语课程标准》为依据，以提高英语教学质量为目标，结合学生实际，优化复习。
本学期是毕业班同学的关键一学期。
通过复习应达到以下目的：（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将初中三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解运用；（2）精讲多练，巩固基本技能；（3）抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法。
（4）做好模拟训练，把全面复习和重点复习有机结合起来。
二、教学任务与目标根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，我们初三段英语备课组准备采取三轮复习法，作为毕业班的总复习计划，三轮复习法要求先全面复习基础语言知识，后进行重点复习和适应性模拟考试。
做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识并考出优异成绩。
三、教学措施1.做好教学常规，备战中考。
a 在3-4月期间，重点放在听力口语，利用早自修、课间、放学后加强听力口语训练，努力打响中考第一炮。
b 4月上旬，立足复习导引，重点复习词汇和基本语法知识。
C. 4月下旬第四周，专项训练，重点完型和阅读。
d. 5月上旬，话题作文和综合练习。
下旬，模拟卷练习。
e. 6月，查缺补漏，疑难解答，模拟考试。
2.让学生尽快适应毕业班的学习，加强自我管理，培养主动学习的意识，激励同学对英语的学习兴趣，3.充分了解学生的心理变化，为后进生提供高效地辅导，尤其是在听力口语这块多花时间，要对后进生保持充分的耐心。
英语老师春季教学计划(5篇)
英语老师春季教学计划（5篇）篇一：英语老师春季教学计划本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参与课改理论学习和培训，组织课改讨论课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。
同时抓好毕业班的英语复习备考工作，为中考服务。
一、加强教育理论学习，提高老师理论素养1、本学期要重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。
学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要仔细学习和理解课程标准中的“六个基本理念”，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2、加快信息技术学习进程。
组织本教研组全体外语老师学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关老师运用现代教学理论设计多媒体教学帮助课件，组织多媒体教学观摩活动等。
3、组织本教研组老师撰写论文。
全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。
二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。
1、根据学校教育处的统一部署，进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。
2、抓好七班级教学。
七班级同学在中学学了一年英语，掌控了肯定的英语知识，但部分同学由于学习上遇到困难，已经有放弃的现象，初一老师要及早摸清状况，采用切实有效的措施，从改进教学方法入手，积极调动同学的学习爱好，不让同学过早的涌现分化现象。
3、八班级是一个公认的分化班级，八班级老师在教学过程中要留意培优，更要留意补差工作，不能让分化现象进一步加剧。
4、抓好教研组建设。
教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学讨论活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的公开课、讨论课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同提高，人人受益。
春学期高中英语教学工作计划范文5篇
春学期高中英语教学2020年工作计划范文5篇春学期高中英语教学2020年工作计划范文1新学期时间短，教学任务重，我们高一英语备课组根据学生的英语基础比较薄弱的实际情况，特制定计划如下：一、重视英语基础知识，狠抓词汇教学与基本句型的训练以《新课程标准》为基础，以学校的教科研计划为指导，以学生的英语实际水平为依据，我们学习和借鉴以往高一备课组的好的做法，重点在英语基础知识的讲练结合方面下工夫，学生的基础薄弱，关键是基本词汇掌握的不扎实，对英语的重点句型掌握得不好。
我们每周进行一次基本词汇，重点句型和重点语法的随堂检测，每天课前五分钟采用灵活多样的方法进行听写检查，主要是采用在具体的语境中练习单词拼写的方法，先从最基本的词汇抓起，逐步过渡到句型、小短文的默写检查上。
二、最大限度地提高课堂教学效率，发挥学生的学习积极性和主动性在上每一节课前，都要先进行集体备课，认真研究教材和教法以及学生的学情，在课堂上最大限度的调动学生的学习积极性和主动性。
设计简单一些的问题，逐步引导学生思考，精讲重点词汇、短语及句式，多创设语言情境让学生讨论，对学生进行分组分层教学，设计不同难度的问题与练习，让每个学生都能体验到英语学习的快乐与成功感。
三、以阅读理解为主线，提升学生的语篇理解能力阅读是提高语篇理解能力的最好途径，我们在上好阅读课的同时，重点选取适合学生阅读水平的阅读材料，如：英语报刊上的经典美文，《新概念英语》中的短文等。
每天进行一次限时阅读训练，并跟上检查批改，内容为备课组自选的材料，可以从国外网站上或从报纸上选取内容简短，新颖有趣的*。
练习形式多样，有传统的选择题，也有灵活多样的问答题，填空题等。
四、加强听力训练，注重听力技巧的点拨我们将利用好听力材料，对学生的听力进行强化训练，同时，多指导做题技巧，听力放完后学生把做错的题目汇总，自查并反复阅读听力原文，找出错题原因，然后老师利用合适的时间进行指导，点拨。
尤其是在高一最初播放听力的几周时间里，教师要多指导。
2020春学期八年级英语教学计划
2020春学期八年级英语教学计划亲爱的同学们！新的学期又开始啦，作为你们的英语老师，我已经为咱们这学期的英语学习之旅做好了超级棒的计划，准备好和我一起在英语的世界里乘风破浪了吗？一、学情分析。
经过上个学期的相处，我对大家的英语水平那可是有了一定的了解。
有的同学就像英语小能手，单词句子都不在话下；有的同学呢，可能还在英语的海洋里有点晕船，但别担心，这学期咱们一起加油！二、教材分析。
咱们这学期用的教材啊，那可是充满了有趣的故事、实用的知识。
就像一个藏着宝藏的神秘岛屿，得咱们一起去探索、去发现。
三、教学目标。
1. 让大家都能爱上英语，觉得学英语就像玩游戏一样有趣。
2. 提高大家的英语听说读写能力，争取让每个人都能和老外无障碍交流（虽然现在还不能出国，但梦想还是要有的嘛）。
3. 帮助大家在考试中取得好成绩，让爸爸妈妈开心，让自己骄傲。
四、教学措施。
1. 趣味课堂。
我会把英语课变得超级有趣，可能会给大家放英文电影、唱英文歌，让大家在快乐中学习。
2. 小组合作。
咱们分成小组来学习，一起讨论问题、完成任务，看看哪个小组是最厉害的“英语战队”。
3. 奖励机制。
表现好的同学有奖励哦，可能是小零食，也可能是免一次作业（是不是很诱人）。
五、教学进度。
1. 第一周到第四周。
- 带领大家复习上学期的重点知识，把基础打牢。
- 开启本学期新单元的学习，先来点轻松有趣的，让大家慢慢进入状态。
2. 第五周到第八周。
- 深入学习新的课文和语法，这时候可就要认真啦，别被难题给吓倒。
- 组织一些小测验，看看大家掌握得怎么样。
3. 第九周到第十二周。
- 继续攻克难点，做一些拓展练习，让大家的英语更上一层楼。
- 开展英语角活动，让大家有机会真正用英语交流。
4. 第十三周到第十六周。
- 进行总复习，把这学期学的东西都串起来。
- 模拟考试，让大家提前感受考试的氛围，不紧张。
六、作业布置。
1. 每天都有一点小作业，比如背几个单词、写几句句子，不会让大家太累的。
春季学期教学工作计划英语(三篇)
春季学期教学工作计划英语随着教育改革大形势的深化,教师自身的发展显得尤其重要,“凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行。
鉴于以上情况,特制定教师个人的三年发展规划,为自己今后的发展指明方向。
第一年1、认真学习新的教育理念,提高自身素质。
2、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。
3、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
第二年1、巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展。
2、积极参与各类教研活动,提高自身素质。
3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
第三年1、积极推进素质教育,学生形成乐学、善学的局面。
2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。
3、优化课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式。
具体措施：1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
3、虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
4、做好课后辅导工作,注意分层教学。
5、一步学习数学学科专业理论知识,提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。
6、写教学札记、读书笔记,不断提升自己的理论水平春季学期教学工作计划英语（二）总旨：为进一步规范办学，切实提高教育教学质量，初步形成教学特色雏形，扎实搞好教学研究，提高教师专业水平，认真落实五个一活动，全面推进素质教育。
2020年春季学期英语教学教研工作计划
2020年春季学期英语教学教研工作计划
一、指导思想
以新《课堂标准》为指南，以培养和提高学生的听、说、读、写、译能力为目标，构造和谐课堂，深化课堂教学模式改革，更新教育教学观念，打造高效课堂，魅力课堂，健康课堂努力培植浓郁的“坚守文化”，使我校英语学科质量地位居于全市领先地位。
二、主要措施
（一）关注小初衔接，打好初中基础。
（二）关注课程标准，把准教学目标。
（三）加强集体备课，推动有效教学。
（四）加强语感培养，提高综合能力。
（五）关注考试研究，明确备考方向。
认真研三题：训练题，晚考题，近几年中考试题。
三、活动安排
二月：1、制订教研教学计划
2、组织教师参加电教“五优”作品赛
三月：1、参加市教科院中考考试说明解读会
2、基础年级新教材教学研讨
3、三年级三月份月考及质量分析
4、基础年级参加市口语大赛
5、英语复习研讨课展示
四月：1、期中教学常规大检查
2、三年级四月份月考及质量分析五月：1、基础年级全能竞赛及质量分析
2、电教“五优”作品收集
3、三年级五月份月考及质量分析六月：1、期末复习、考试、质量分析
2、期末教学常规大检查
3、三年级学生中考
4、论文及各类教科研成果汇编
年级七学科英语
年级八学科英语
年级九学科英语。
2020年春学期小学英语教师工作计划
2020年春学期小学英语教师工作计划一、指导思想：紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，认真贯彻落实"备、教、批、辅、考"五个环节工作。
全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务1、认真学习"新课程理念",了解新的教育教学动态，利用网上资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习新的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期8次。
在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。
2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。
在本学期按学校要求听课20节以上，内容真实，并有一定质量的评语。
积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。
3、认真理解掌握"备、教、批、辅、考"的基本要求。
三、英语教学工作在本学期我担任五、六年级的英语教学。
面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：（一）教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。
（二）教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
2020春季初二第二学期学科教学计划八年级英语下册
2020春季初二第二学期学科教学计划八年级英语下册任教班级：八年级3/4班任课教师：八年级下学期英语教学计划及教学进度一、指导思想全面贯彻党的教育方针倡导社会主义核心价值观，遵守教师职业道德，实施素质教育，真正关爱学生，认真研读《英语课程标准》吃透教材创设有利于英语学习的良好环境。
培养学生良好的英语学习兴趣，联系课堂内外教育资源，开展丰富多彩的英语学习活动，使学生在听、说、读、写各方面都能够得到有力的发展，使学生的基础知识和基本技能能够得到巩固，拓宽学生的视野，真正做到将英语学习转化为学生们的语言表达能力。
二、学情分析八年级学生正处于青春期的关键阶段，也是能力和人格形成的关键时期。
从学生的状态来看，取得学生能够积极准备英语预习、认真完成教师布置的任务和作业。
但部分同学因为基础较为薄弱，失去信心，没有了学习的兴趣。
针对这种情况，我会在教学当中注意增加趣味性，以此来提高学生对英语的学习兴趣，给学生进行适当减压。
针对学生现状在课堂上尽量以鼓励表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，营造学英语的氛围，鼓励学生开口说英语，特别是给差生创造机会让他们尝试成功的喜悦。
只有八年级学生的学习成绩能够得到巩固，在以后的复习当中才不至于掉队。
三、教材分析本学期学习新目标人教版八年级（下册）英语课本共10单元的教学内容。
涉及到日常生活当中各种各样的语言情境和语言环境。
旨在引导学生积累丰富的英语单词和英语句型掌握，基本的语言用法在听、说、读写各方面，能够有进一步的提高。
教材编写融入了生活当中真实的场景，活学活用使得学生更好地锻炼自己的口语表达能力。
Unit 1 What’s the matter? 本单元的任务是：能听懂表述身体不适的对话、能读懂描述健康问题的短文、能就健康与安全问题提出简单的建议。
学习本单元，旨在培养顽强的意志和永不放弃的优秀品质，做一个有社会公德心和责任感的人。
Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.本单元的任务:是能听懂有关提供帮助或建议的对话,能读懂有关志愿服务的短文能使用情态动词could表达建议。
2020年春季学期初中英语教学计划
2020年春季学期初中英语教学计划全文共6篇示例，供读者参考篇1Spring 2020 English Teaching PlanHey friends! Sarah here again to share my thoughts on our upcoming English classes for the spring semester. I'm really excited for the new material we'll be covering and activities our teacher has planned. Let me give you all the details!To start off, we'll be focusing a lot on building up our vocabulary this semester. I know vocabulary can be kind of boring, but it's so important for understanding everything else in English. Our teacher will be introducing new word lists every week related to different themes and topics. We'll play games and do activities to practice and reinforce the new vocab words. I'm crossing my fingers we get to play that fun alphabet game again where we go around the circle saying words that start with each letter!In addition to vocabulary, we'll also be spending time working on our reading comprehension skills. Our textbook has a bunch of different stories, articles, and passages for us to readand answer questions on. The passages will cover a wide range of subjects like science, history, culture, and more. I'm honestly most excited about the mythology readings - I loved learning about Greek gods and heroes when we did that unit last year! To prepare for the readings, we'll learn strategies for analyzing texts, identifying key information, making inferences, and discussing the main ideas. Reading comprehension can be challenging, but practicing it really helps improve overall English abilities.For the grammar portion, we'll be focusing on verb tenses, conditional sentences, relative clauses, and other more advanced concepts. I know grammar can feel tedious at times, but it's crucial for speaking and writing properly. Our teacher will go over lessons explaining all the grammar rules and we'll complete related practice activities. We'll also continue doing those fun grammar games where we have to unscramble sentences and identify errors. My goal is to finally master when to use "had" vs "would have" – I get those two mixed up all the time!Speaking of speaking, there will be plenty of chances to practice our English conversation skills too. We'll have group discussions, give presentations, participate in debates, and do roleplays covering all sorts of engaging topics. Personally, I get a little shy speaking English in front of others sometimes. But ourteacher creates a really supportive environment for us to build confidence. And the more we practice, the more natural it will start to feel expressing ourselves in English.In addition to our regular class time, our teacher will be assigning us various homework assignments to reinforce what we're learning. This will include reading assignments, writing prompts, online exercises, projects, and of course studying for tests and quizzes. I'm honestly not a huge fan of homework, but I know it's important for solidifying the material. Our teacher is good about not overloading us though.To make English class even more interactive and enjoyable, we'll also be doing some fun supplemental activities throughout the semester. We might watch movie clips, listen to songs, or read short stories and discuss them. We may even put on a small English performance at the end of the term! Our teacher also mentioned potentially having an English game day where we can play hangman, bingo, charades, and other language games. Anything to make practicing English more engaging!At the end of the day, the goal is for all of us to continue improving our overall English proficiency in the four core areas: reading, writing, speaking, and listening. English is such an important global language for communicating with peoplearound the world. I feel really lucky that we have the opportunity to develop strong English skills from a young age.I know there will be plenty of hard work and challenges this semester, but that's all part of the learning process. As long as we stay motivated, stick together, and don't get discouraged, we've got this! Our teacher篇2My English Teaching Plan for Spring 2020Hey there! I'm a 7th grader and I absolutely love learning English. It's such a fun language and I'm really excited for my English classes this spring. My teacher Mrs. Roberts is the best - she always makes things interesting and helps us actually use what we're learning, not just memorize stuff.This semester, we're going to be focusing on a few key areas to take our English skills to the next level. Here's what I篇3Spring 2020 English Class Teaching PlanHey guys! Sarah here to give you the lowdown on what we'll be learning in English class this semester. Our teacher Mrs.Roberts went over the teaching plan today and it actually sounds pretty cool. Sure, it's still school and we have to do work, but at least the topics seem fun and interesting!First up, we're going to spend a few weeks reviewing basic grammar concepts like parts of speech, subject-verb agreement, and sentence structure. I know, I know...grammar can be a total snoozefest. But Mrs. Roberts said we're going to play games and do activities to make it more engaging. She promised lots of opportunities to earn bonus points too, so we'll want to be on our A-game!The next unit is on narrative writing, which should be awesome. We're going to read some short stories and discuss the plots, characters, themes, and writer's craft. Then we'll get to write our own original short stories! Mrs. Roberts said we can make them as creative and imaginative as we want. Maybe I'll write a fantasy story with magic, mythical creatures, and an epic quest. Or maybe something with a twist ending that blows everyone's mind. The possibilities are endless!After that, we'll transition into poetry analysis and writing our own poems. I'll admit, I wasn't super pumped about this unit at first. Poetry has always seemed kind of boring and hard to understand to me. But Mrs. Roberts said we'll explore differentpoetry styles like haikus, rhyming verses, free verse, and even song lyrics. She said good poets can paint vivid pictures with just a few carefully chosen words. Who knows, maybe I'll discover a hidden talent for poetry!The section I'm most excited about though is when we start reading the novel "The Giver" by Lois Lowry. It's set in this future society that seems perfect and utopian at first, but then you realize it's actually disturbing and limiting in a lot of ways. Doesn't that premise just grab you? I can't wait to see how the story unfolds and what thought-provoking questions it raises about freedom, individualism, and the importance of memories. I have a feeling the class discussions are going to get heated!We'll also have units on public speaking and multimedia presentations. Those will definitely come in handy for future school projects and getting practice speaking in front of groups. Mrs. Roberts emphasized that good public speaking and presentation skills are important for any career path we might pursue after school.Finally, to wrap up the semester, we'll study real-world writing like essays, articles, and documentary scripts. We'll look at examples of exceptional nonfiction writing and then try our hand at those formats ourselves. It's cool that we'll get practicewriting for authentic purposes and audiences beyond just turning in assignments for a grade.So that's the game plan for English class this spring semester! Of course, there will be tests, quizzes, homework assignments, and having to actually put in some work amidst all the fun stuff. But overall it seems like we'll get to engage with language and literature in creative, hands-on ways that make us think critically. Better hold on to your hats, because this semester's English journey is about to be an awesome ride!篇4An English Teaching Plan for Spring 2020Hey everyone! My name is Jamie and I'm a 7th grader at Central Middle School. Our English teacher, Mrs. Rodriguez, just went over the teaching plan for this spring semester and I'm really excited about it! I thought I'd share the details with you all.First off, we're going to spend a lot of time reading some classic novels and short stories. Reading has always been one of my favorite parts of English class. Mrs. Rodriguez says we'll be reading the novel To Kill a Mockingbird by Harper Lee. I've heard that book is pretty heavy on themes about racial injustice and courage, but it's supposed to be a really powerful story. I'mlooking forward to digging into it and having deep discussions as a class.We're also going to read several short stories throughout the semester from famous writers like O. Henry, Edgar Allan Poe, and Shirley Jackson. Short stories are cool because you can analyze them pretty thoroughly in just a single class period. My favorite from last semester was "The Lottery" by Shirley Jackson - that one was super creepy and weird but really made you think.As we read these bigger texts, we'll continue practicing our reading comprehension skills by analyzing things like plot, character development, foreshadowing and irony. Mrs. Rodriguez stressed that building strong reading comp abilities is super important for doing well on standardized tests and just being a better reader in general. We'll probably have lots of discussion questions, quizzes, and essays to make sure we're really understanding what we read.In addition to novels and short stories, we're going to spend some time reviewing middle school writing fundamentals. That means practicing clear, focused writing with an introduction, body paragraphs using examples and evidence, and a solid conclusion. We'll work on things like using transition words properly, avoiding run-on sentences, and cutting outunnecessary wordiness. Mrs. Rodriguez says fixing up our basic writing skills now will pay huge dividends for us in high school and beyond. Proper grammar and clear writing are essential life skills.We'll put those fundamental writing skills to the test through several bigger essay assignments. One will be a literary analysis essay, where we'll need to develop a thesis about a piece of literature and then use quotes and examples to back it up. We'll also have to write a persuasive essay on a controversial topic, which I'm a little nervous about to be honest. Constructing a strong argument with logic and facts is really tough! Our final bigger essay will be a personal narrative, which I'm looking forward to. I love getting to write creative non-fiction stories about my own life experiences.Every few weeks, we're going to have shorter writing assignments as well where we practice specific skills. For instance, one week might focus on descriptive writing using vibrant sensory details. Another might concentrate on writing clear instructions or summarizing a text concisely. I'm glad we'll get chances to work on these isolated writing techniques before applying them to bigger essays.Speaking of writing techniques, one new thing this semester is that we're going to learn more advanced stylistic devices like metaphors, imagery, symbolism, and allegory. Mrs. Rodriguez says analyzing how authors craft rich meaning through language is crucial for appreciating literature at a deeper level. I'll admit this kind of symbolic analysis has always been tough for me, so I'm nervous but also eager to improve on it.We can't forget about vocabulary, of course! Each week we'll get a new list of around 20 words to learn and practice using in our writing and speech. Building a robust vocabulary is just so important, both for standardized tests and for being a strong communicator in general. I really want to keep expanding my word knowledge.What else? Well, we're going to have lots of in-class discussions and group work to explore our reading and get comfy with voicing our thoughts and opinions. Good verbal communication abilities are essential. We'll also sometimes do fun creative group projects like skits or presentations related to the literature we're studying.Ooh, and I almost forgot - we're going to work more intentionally on our public speaking skills too! Things like making eye contact, projecting your voice, minimizing fillerwords, etc. We'll have to give at least one bigger prepared speech in front of the class, which I'm low-key nervous about since public speaking makes me sweat. But it'll be great practice for the future.OK, I think those are the major components of our English plan for this spring! Of course we'll keep doing regular homework assignments, quizzes, and tests along the way too. But those big-picture items - reading comprehension, writing fundamentals, essays, vocab, discussions, and public speaking - seem to be the prime focus areas.I have to say, while this semester will definitely be challenging, I'm really excited about furthering my skills in all these crucial areas of English language arts. Reading, writing, speaking, and listening effectively are just such vital abilities to have. Plus, Mrs. Rodriguez is a fantastic teacher who makes even the driest stuff interesting and fun.My biggest goals are to improve my analysis of deeper symbolic meaning in literature, get more comfortable with public speaking, and become a clearer, more concise writer. I just know this semester will really help me grow and prepare me for the challenges of high school English down the road.Wish me luck, everyone! I'll do my best to embrace the journey of becoming a stronger reader, writer, speaker, and thinker this spring. I can't wait to see how much progress I'll make. Here's to an engaging, productive, growth-filled spring 2020 semester! Thanks for reading my little overview - let me know if you have any other questions!篇5Hey guys! Can you believe it's already time for a new semester? Spring 2020 is here and that means a fresh start for English class. I have to admit, English isn't my favorite subject, but I know how important it is to keep practicing. This semester, our teacher Mrs. Thompson has some really cool stuff planned to make English more fun and interesting. Let me fill you in!First up, we're going to spend a few weeks reviewing some of the basics from last semester. I know, I know, review can be boring. But Mrs. Thompson says it's crucial to have a solid foundation before we move on to new concepts. She wants to make sure we've really nailed things like verb tenses, sentence structure, and vocabulary. The plan is to play some games and do group activities to get us re-energized about the fundamentals.Once we've got that review locked down, we're going to start a really neat unit on storytelling. This is the part I'm most excited about! We're going to read some classic short stories and folk tales from around the world. Mrs. Thompson said there will be stories from different cultures like Native American stories, African fables, and even some ancient Greek myths. How cool is that?As we read the stories, we'll learn all about narrative elements like setting, characters, conflict, and plot. We'll analyze how authors use language and literary techniques to create vivid imagery and develop themes. I have a feeling this is going to be a great way to build our reading comprehension and critical thinking abilities.But we won't just be reading and analyzing - we're also going to get a chance to do our own creative writing! Mrs. Thompson wants each of us to write our very own original short story by the end of the unit. We can use the tips and techniques we've learned to craft our plots, describe settings, and create interesting characters. I can't wait to let my imagination run wild.The storytelling unit should take us right up until spring break. When we get back, we'll transition into something different - a public speaking and debate unit! Mrs. Thompsonknows how important communication skills are, so she wants to make sure we get experience speaking in front of others.We'll start by learning about things like voice projection, body language, and how to organize our thoughts into a focused presentation. Then we'll move into the debate portion where we'll pick controversial topics and form arguments for both sides. I'm honestly a little nervous about the public speaking part, but I know it will help me feel more confident.Finally, to wrap up the semester, we'll take everything we've learned about writing, analyzing literature, and public speaking and participate in an awesome final project. We'll get into small groups and each group will write, produce, and perform their very own short play! This is when we really get to blend all our English skills together.We'll write the script first, creating characters, dialogue, and an engaging plot. Then we'll scrutinize the writing based on what we learned earlier, revising and editing to make it as strong as possible. Once the scripts are finalized, we'll move into the production and performance phase. We'll cast roles, design sets and costumes, rehearse, and ultimately perform our plays in front of the whole class!I have to say, when I first saw Mrs. Thompson's plan for this semester, I was a little intimidated by how much diversity and challenging work was included. But now that I can see how it all fits together, I'm actually really excited. By integrating reading, writing, speaking, and performance skills all into one extended experience, I think we'll end up becoming much stronger overall English students.Mrs. Thompson has high expectations for us, but she also makes learning engaging and fun. Plus, she's always there to provide guidance and support when we need it. With creative units like storytelling and playwriting on the agenda, I don't think English class will be quite so boring this semester. Bring it on, Spring 2020 - I'm ready!篇6Spring English Class 2020 - So Awesome!Hey guys! I'm so pumped to tell you about the amazing English lessons we're going to have this spring semester. Our teacher, Ms. Roberts, has some really cool stuff planned to keep us learning and having fun at the same time. Get ready for games, projects, books, and more!To start off, we're going to be reading the classic novel "The Outsiders" by S.E. Hinton. I've heard this book is super engaging and deals with some deep themes about teenager life. We'll analyze the characters, discuss the plot, and write some essays too. But don't worry, there will be plenty of group work and activities to make it interesting.Once we finish the book, we're going to have a blast with our next unit - Drama! That's right, we get to perform skits, monologues, and little plays. I can't wait to get up on the "stage" (aka the front of the classroom) and become a different character. This will really help us practice speaking skills, voice projection, and even understanding emotions/motivations. Who knows, maybe we'll discover some Theater Club recruits!The unit after that is my personal favorite - Creative Writing Workshop. We'll get to flex our imaginative muscles and write fictional stories, poems, scripts, you name it. I'm thinking of penning an epic fantasy tale with knights, dragons, and magical swords. Ms. Roberts said we can share our pieces by reading them aloud or create illustrated books to display. How cool is that?One thing I'm really looking forward to is our monthly "Culture Celebration" days. We'll spend those lessons exploringthe traditions, food, music, and more from a different Anglophone country or cultural community. I can't wait to see what places we'll "visit" and experience. Hopefully we get to sample some tasty international snacks too!We also might have some cool field trips planned for later in the semester. I heard there's a possibility we could go see a professional play production if we can Get enough parents to volunteer as chaperones. That would be so awesome to see real actors doing their thing live onstage! Fingers crossed it works out.Oh, and I can't forget about our final "Exploratory Project" at the end of the semester. We'll each pick an interesting topic relating to the English language, culture, or literature, and then conduct research to create a big final product - could be a speech, performance, exhibit, website, anything we can dream up! I'm thinking about doing mine on common phrases origin stories. Should be fun to investigate where sayings like "butter my biscuit" and "cat's pajamas" came from!All in all, I'm super hyped for English class this spring. With reading, drama, creative writing, culture exploration, and more - it's guaranteed to be an awesome, educational experience. Ms. Roberts really makes learning our language skills unbelievablyengaging. Just wait, by the end of the semester, we'll be veritable wordsmith wizards!。
2020年春六年级英语下册教学计划
2020年春季期小学六年级英语教学计划年级：六年级任课教师： 2020年春季期一、全册教材内容安排。
六年级下册是小学阶段的最后一册课本。
小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。
为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle 1和学期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。
二、教学目标1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
3、使学生初步具备英语进行简单日常交流的能力。
4、能听、说、读、写黑体单词以、短语和常用表达法（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
5、能了解简单的中西方文化知识，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识。
三、教材重难点重点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
难点：1．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。
2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用。
3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
四、学生基本情况（1、学生人数；2、优势；3、须改进方面；4、上次考试情况）。
本班30个学生，男16人，女14人。
学生性格比较好动，个性外向。
从学习情况来看，学生的英语基础知识一般，学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成；课外知识不够丰富,知识面不广,没有良好的自觉阅读的习惯；表达能力差，不善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力差，两级分化较严重。
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2020年春季学期学期英语教学计划
这个学期我继续上八年级、一一班、一三班和四二班的英语。
其中一年级和四年级英语有六个单元，初二的英语有十个单元。
本学期的值指导思想：
在本学期的英语教学中，我要坚持以下的理念：
第一，要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神。
第二，上课整体设计目标要体现灵活和开放。
目标设计以学生技能，语言技能，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。
第三，突出以学生为主体，尊重他们的个体差异。
第四，采用活动的途径倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下，通过感知实践参与合作的方式实现任务教学目
标，感受成功的喜悦。
第五，注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为成为英语的使
用者而不是一个学习者，让英语成为学生学习生活中最实用的工
具，而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中体会到轻松和
成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
班级学生基本情况分析：
由于学生各自的家庭情况不同，八年级学困生比较多，学生的学习品质，学习习惯，还有英语基础有明显的差异，整体情况不太好，到了初二下学期，学习英语的热情和兴趣不是那么的高，抓起来有一定的困难。
另外在所教班级的学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题，比如说很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正意识到学习英语的目的在于交流运用，仅局限于老师布置的作业。
对他们而言，完成老师的作业才是他们的目标，所以忽略了课堂45分钟。
同时他们没有真正意识到在学习中他们缺乏小组合作意识，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习，课后复习学习没有计划性和策略性，不善于发现和总结语言的规律，不注意知识的巩固和积累。
总之一个字---懒。
每个人都想天上掉馅饼，课时对于学习，从来就没有捷径可言，一分耕耘一分收获，想不劳而获那是不可能的事。
我的奋斗目标：
我要钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学目标，缩小同学之间的差异，使每个学生都能有所进步，有所收获。
为了达到我的奋斗目标，我要采取具体措施如下：
一，每天背诵课文中的对话，目的是为了培养学生的语感。
二，每天记当日学过的十个单词，并进行听写检查。
三，认真贯彻早读制度，规定早读内容，加强监督，保障早读的效果。
四，坚持周测和月测并形成评价制度。
对英语学习实行量化制度，每周每月都要给学生有机会证明自己努力成果的机会，让同学们体会到成就
感，让落后的同学找出差距，感受压力，同时陪形成浓厚的学习氛围，
培养学生健康向上的人格和竞争意识。
五，对后进生进行专门的辅导，布置单独的作业，让他们在小进步小转变中共同成长。
课程进度时间安排：
从4月1号到6月20号，这段时间连上周末共有两个月零20天，但是把清明，端午，五一这几天的节假日算上十天，那咱们整个学期时间就是两个月零十天。
把它一分为二，那八年级总共有十个单元，那就是在一个月零三天的时间里面要把一到五单元完成，也就是把课本内容完成一半，并进行期中复习。
感觉时间好紧，我担心课还没有上完。
然后马上进行期中考试，在期中考试用4天的时间。
包括批改试卷和试卷的讲解。
之后马上投入对六到十单元的学习。
所以平均下来我们差不多一个星期就必须得上完一个半单元，这对于平时上完一个单元要一个半星期的课时来说，的确是有那么一点紧，只能取其精华有所侧重了。
但是我相信只要我们努力，一切都能够做到。
课时安排：
看看这个计划，我都快被自己给惊呆了，我对此充满了美好的向往。
加油吧！
2020/3/15。