高职院校教师岗位职责-F

高职院校教师岗位职责

1、熟悉本学科的教学大纲，教学基本要求，了解教材的内容和各章节在每册教材中的地位，掌握教材中的重点章节和重点内容，对教材中的习题能做出正确、规范的解答。

2、针对学生特点，激发学生兴趣，培养创新精神和良好的学习习惯。教学中要注意教学内容的趣味性，教学的多样性和教学方法的灵活性。同时要引导学生明确学习目的，端正学习态度，培养学生学习的主动性。

3、英语教学的全部活动都要坚持面向全体学生，使每一个学生每节课都能得到不同程度的提高，要坚持认知、技能、智力、能力、情感的和谐统一发展，使每个学生都能得到全面发展。

4、遵循英语的教学规律，教学内容要渗透思想品德教育，要寓思想品德教育于语言教学之中，使学生在学好英语的同时，在思想品德和良好行为习惯的养成等方面也受到熏陶和教育。

5、英语教学中尽量使用英语，充分利用实物、图片、幻灯、录音、录像及教师的表情、动作等手段组织教学，创设情境，让学生直接理解所学内容。

6、更新教学观念，改进教学方法，要采用与教材编写指导思想和教材结构内容相适应的教学方法，突出听、说训练，带动读写。

7、要创造条件，有计划、有组织、有目的地开展多种形式的适合学生语言发展水平课外活动，配合课堂教学提高学生整体成绩。

8、要重视学生日常考查，及时检查日常作业完成情况。

9、认真备课，要有明确的教学目标和要求，要体现教学中采取的教学方法和学生的学法，要反映教学目标中的主要环节，课后小记、体会和问题。

10、学习教学理论，积极实践，每学期至少写出一篇教学论文或总结。

高职院校教师岗位职责

１、正确贯彻执行党和国家关于职业学校的教育方针，对全体学生全面负责，既教书又育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动做好学生的思想工作。

２、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动。积极参与学校民主管理，参加协调学校与家庭、社会的关系。

３、努力学习教育理论和本学科的专业知识及相关知识，理解

掌握教学大纲和德育纲要，制定本学科学期、学年工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加，校本教材、教育、教学研究和集体备课，认真写好教案，制作教具或多媒体课件。

４、上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重点、难点，讲解、示范准确、讲究教学方法，充分调动学生积极性，注重职业学校学生的创新精神和自主能力的培养。完成预定教学计划和任务，注重升学和就业双赢。

５、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法。

６、根据学生的特点，因材施教，指导学生自学方法，热忱帮助后进学生，提高学生学习能力，组织与辅导课外兴趣小组，培训学科竞赛队伍，提高全体学生的素质。

７、搞好教学质量的考查工作。按照教学要求的考试规定，认真做好命题、监考和阅卷评分工作，实事求是地分析讲评，研究改进教与学的方法。

８、关心、了解本学科的教改信息和科研动向，积极参加教研活动和教改实验，不断提高教学科研水平。

９、执行教学工作卫生要求，关心学生健康，减轻学生作业负担，增强学生体质。

高职院校教师岗位职责

1、主讲两门以上主干课程，指导实验实习、社会调查、毕业论文、毕业设计，完成学院规定教学工作量，教学效果优秀

2、主持本学科科学技术研究或在国内外核心期刊上发表学术论文

3、指导教学改革，领导本学科建设，主持指导实验室建设

4、指导讲师及其以上岗位教师、硕士研究生教学与研究工作

5、主持或指导课程建设和实验室建设，编审教材

6、服从需要，承担学院交办的其他工作任务。

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2．六年级第一学期语文学科期中质量分；析报告本次语文测试卷本着新课标的相关要求，测试质量高，难度适中，题量适宜，分别从字词，阅读理解，习作等方面对学生进行了考察，尤其是阅读理解部分更是考察了学生；的综合素养。接下来，我就根据学生的答卷情况及老师们的批改情况作简要分析并提

出一些必要的改进措施。

一、试卷情况

本次考试我班一共有53人参加考试，总分4157，平均分78.3，优秀率45%，本次语文期末考试试卷共分为以下5大部分第一部分听力题，分为四个小题。

第二部分选择题，第三部分找出错别字，第四部分看拼音写词语。

第五部分日积月累，第六部分阅读理解，一课内，一课外。

第七部分，写作。

二、试卷分析

根据学生的作答情况及批改情况，我对试卷作出以下分析

第一部分听读练习部分，主要考察学生的听力程度。

这一部分比较简单，主要围绕母爱进行，考察母亲对女儿的爱，第二三小题比较简单，学生错误率较高的在第一小题对母亲出发的时间不太明确，也就是对听力材料中关键性的词语没有认真把握。

第二三四部分选择题、字音题。这一部分主要考察学生对字词

的掌握，整体来说回答得还可以，错得比较多是“熙熙攘攘”的攘字。

第五部分日积月累，主要考察诗词句积累。日积月累背诵还整体可以，问题比较大在于15课的背诵，很多学生背诵不够精确，还有一部分字不会写，写错。再者就是第六小题对句子的理解存在偏差，和课文上类似的句子发生混淆。

第六部分，阅读理解。这一部分分为课内和课外阅读，课内阅读孩子问题比较大的在于省略号的运用，不理解它的用法，还有对《穷人》的作者不了解，不能正确书写。课外阅读部分，第一小题对阅读主人公把握不准确，虽阅读比较简单，但还是有部分孩子不能理解其中的含义，不明确短文的主题围绕父爱进行。

第七部分，习作。这次习作主要让写一写生活中哪些人对你做过一些事留给你深刻的印象，要求写事，但部分孩子审题不准出现写人，以写人为重点，主次不分。舍本逐末，整个算一个偏题现象。

三、从考卷中发现的问题

（1）平时教学对学生基础知识要求的不够严格，过高地估计学