全国教育科学规划办-全国教育科学规划领导小组办公室
各级课题申报简明指南
各级课题申报简明指南一、国家级1、国家重点研发项目网址：国家科技管理信息系统公共服务平台国家重点研发计划由原来的国家重点基础研究发展计划(973计划)、国家高技术研究发展计划(863计划)、国家科技支撑计划、国际科技合作与交流专项、产业技术研究与开发基金和公益性行业科研专项等整合而成，是针对事关国计民生的重大社会公益性研究，以及事关产业核心竞争力、整体自主创新能力和国家安全的战略性、基础性、前瞻性重大科学问题、重大共性关键技术和产品，为国民经济和社会发展主要领域提供持续性的支撑和引领。
国家重点研发计划，针对事关国计民生的重大社会公益性研究，以及事关产业核心竞争力、整体自主创新能力和国家安全的重大科学技术问题，突破国民经济和社会发展主要领域的技术瓶颈。
2、国家自然科学基金项目网址：国家自然科学基金委员会 > 首页时间及分类：国家自然科学基金项目按接收申请的方式不同，分为集中接收项目和非集中接收项目。
每年集中接收项目接收申请时间一般于3月20日16时截止。
非集中接收项目接收申请时间按照自然科学基金委发布的项目指南和通告要求时间接收。
专家推荐的原创探索类项目可随时提出申请，由相关科学部受理并分批组织审查和评审。
3、国家社科基金项目网址：全国哲学社会科学工作办公室时间及分类：国家社科年度项目申报一般每年的3月10日截至，重大项目、专项项目和后期资助等项目，随时在网站发布通知，按要求组织申报。
4、全国教育科学规划项目：网址：全国教育科学规划领导小组办公室时间及分类：年度项目申报一般在每年3月1日截至，重大项目、专项项目和后期资助等项目，随时在网站发布通知，按要求组织申报。
5、全国艺术科学规划项目：网址：中华人民共和国文化和旅游部全国艺术科学规划项目申报管理系统时间及分类：年度项目申报一般在每年3月1日截至，重大项目、专项项目和后期资助等项目，随时在网站发布通知，按要求组织申报。
二、省部级1.中宣部、教育部、文化部、国家民委、国家语委、国家体育总局、教育部产学研协同育人等项目。
2022全国教育科学规划全国教育科学研究十一五规划2022年度课题指南
2022全国教育科学规划-全国教育科学研究十一五规划2022年度课题指南全国教育科学研究“十一五”规划____年度课题指南全国教育科学规划领导小组办公室一、国家重点招标课题此类课题事关我国教育改革与发展的全局性、战略性、前瞻性、久远性问题，要以科学发展观为指导，以全面建设社会主义和谐社会为目标，以建设学习型社会和创新型国家为主题，以教育理论重大创新和教育改革发展的重要实际问题为重点，组织跨学科和跨部门的协同攻关，形成标志性效果，代表教育科学研究最高学术水平，为教育教育实践做出突出贡献。
研究者应系统总结已有研究效果，运用适切的研究技术和方法，立论有据，论证有力，结论可信，对策可行，成为板书力作，效果要求出版40万字以上的专著，在核心期刊上发表3篇以上的学术优秀论文，并在学术界和实践领域发生积极的影响。
1．当代社会变化中的中国农村教育发展问题研究研究要点：（1）社会变化进程中的农村教育革新溯源；（2）农村教育革新的社会环境分析；（3）教育政策变化对农村家庭教育消费的影响分析；（4）教育革新对农村学校发展的影响分析；（5）城镇化过程中进城农民工子女教育和农村留守儿童教育问题研究；（6）教育革新对农村社会阶层流动的影响分析；（7）当代农村教育（学校）革新的典型案例分析；（8）建设社会主义新农村视野下的农村教育综合改革研究。
2．教育考试与评价制度创新研究研究要点：（1）各级各类教育考试与评价制度改革的社会环境研究；（2）各级各类教育考试与评价制度的最新理论和技术研究；（3）我国当前各级各类教育考试和评价制度的现状与改革研究；（4）各级各类教育考试与评价制度改革的公平和质量规范研究；（5）各级各类教育考试与评价的技术支撑和保证条件研究。
3．高校财务管理与资金使用效益研究研究要点：（1）高校资产评估与折旧研究；（2）高校预算管理改革研究；（3）高校防范和化解融资风险研究；（4）高校资源配置与使用效益研究；（5）高校校办产业财务管理与效益评价研究；（6）高校资金平安与可持续发展研究。
一项全国教育科学“十五”规划国家重点课题鉴定会在厦门举行
作者： 石筠锼
作者机构： 《课程·教材·教法》记者
出版物刊名： 课程．教材．教法
页码： 8-8页
主题词： 教育科学研究;中国;“十五”规划;国家重点课题;结题鉴定会;2005年;厦门市;主体教育;基础教育;教育现代化
摘要：由北京师范大学裴娣娜教授主持的全国教育科学“十五”国家重点课题《主体教育与我国基础教育现代化发展的理论与实践研究》结题鉴定会9月21-22日在福建厦门举行。
鉴定组阵容强大：华东师范大学叶澜教授任组长，成员有北京市教育科学院文结研究员、教育部课程教材研究所副所长吕达研究员、南京师范大学副校长吴康宁教授、北京师范大学教育学院院长张斌贤教授、全国教育科学规划领导小组办公室常务副主任曾天山教授。
厦门市政府、教育局的有关领导和课题核心组成员、各子课题负责人、课题实验校研究人员共二百余人参加了课题鉴定会。
山东教育科学规划-全国教育科学规划领导小组办公室
山东省教育科学规划领导小组办公室鲁教规办〔2015〕4号关于印发山东省教育科学规划课题暂行管理办法的通知各市教育科学规划领导小组办公室、各高等院校科研处（社科处）：为规范教育科学规划课题管理，提升教育科学研究质量，充分发挥规划课题促进我省教育改革发展的重要作用，根据《全国教育科学规划课题管理办法》的有关规定，结合我省教育科学研究的实际情况，制定《山东省教育科学规划课题暂行管理办法》，现予以印发，请遵照执行。
—1 —附件：山东省教育科学规划课题暂行管理办法山东省教育科学规划领导小组办公室2015年12月30日—2 —山东省教育科学规划课题暂行管理办法第一章总则第一条为规范山东省教育科学规划课题管理，提升教育科学研究水平和影响力，根据《全国教育科学规划课题管理办法》有关规定，结合我省教育科学研究的实际情况，特制定本办法。
第二条山东省教育科学规划课题研究必须坚持党的教育方针，坚持理论联系实际和“百花齐放、百家争鸣”的教育科学研究方针，强化服务意识，坚持为教育决策服务、为学校发展服务、为教育事业的健康发展服务；强化质量意识，坚持择优立项、严格过程管理、注重研究效益。
第三条山东省教育科学规划课题实行目标管理与过程管理相结合，重点管理与一般管理相结合，集中管理与分级管理相结合的管理办法，明确相关各方的责任和权利，简化课题管理程序和方式，提高课题管理效率。
第二章组织第四条山东省教育科学规划领导小组是全省教育科学研究的最高领导机构，下设山东省教育科学规划领导小组办公室（以下简称“省规划办”），设在山东省教育科学研究院。
省规划办在山东省教育科学规划领导小组领导下，负责全省教育科学研究的规划、管理和协调工作，主要职责是：（一）制定山东省教育科学发展规划、研究计划和课题指南。
—3 —（二）制定山东省教育科学规划课题管理办法及有关章程、规定。
（三）组织规划课题的申报、评审和立项工作。
（四）研究编制课题经费预算，监督检查立项课题研究情况和经费使用情况。
全国教育科学规划课题结题鉴定细则
全国教育科学规划课题结题鉴定细则（2017年7月修订）第一章总则第一条为规范全国教育科学规划课题管理，健全教育科学研究成果评价机制，提高课题研究成果质量，根据《全国教育科学规划课题管理办法》的有关规定，制定本细则。
第二条全国教育科学规划课题按期完成后，原则上最终成果均须进行鉴定，通过鉴定后予以结题。
全国教育科学规划领导小组办公室（以下简称全国教科规划办）负责国家重大、国家重点、一般和青年课题、西部课题、后期资助课题、委托课题（以下简称国家级课题）及教育部重点、青年专项课题（以下简称教育部级课题）成果的最终鉴定工作。
第三条全国教科规划办委托省（自治区、直辖市）教育科学规划领导小组办公室（以下简称省区市教科规划办）负责所在地区承担的单位资助教育部规划课题成果的鉴定工作，鉴定结果报送全国教科规划办最终审定。
第四条课题成果鉴定后，全国教科规划办有权进行课题研究成果的宣传和转化工作。
第五条课题结题鉴定坚持质量第一的原则，重点验收课题最终成果的质量和学术水平。
要在坚持正确政治方向的前提下，把成果质量和创新性放在首位，注重实际价值，严把结题鉴定的质量关。
第六条涉及国家秘密或者重要敏感问题的研究成果，应先提交并通过全国教科规划办审核后方可正式公开出版。
第二章成果要求第七条全国教育科学规划课题最终成果的基本要求：（一）国家重大、国家重点、一般和青年课题、委托课题和西部课题的著作成果鉴定时提交书稿和出版合同，鉴定通过后方可公开出版。
未经批准擅自出版的，全国教科规划办将终止课题，追回已拨付的结余经费，剩余经费不再拨付；课题负责人5年内不得申请或者参与申请全国教育科学规划课题。
（二）国家重大、国家重点课题应出版学术专著1部，并在CSSCI来源期刊或SSCI、A & HCI等国际索引期刊发表论文3篇以上，并至少提交2篇决策咨询报告。
（三）国家一般课题、西部课题应出版学术专著1部，并在CSSCI来源期刊或SSCI、A & HCI等国际索引期刊发表论文3篇以上。
全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则(试行)鉴定报告
全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则(试行)为了科学地评估全国教育科学规划课题成果的质量，建立健全教育科学的评价机制，规范全国教育科学规划课题的管理，正确引导教育科学事业的健康发展，不断增强中国教育科学的持续创新能力，根据《国家社会科学基金项目管理办法》和《全国教育科学规划课题管理办法》的有关规定，制定本办法。
一、工作原则列入全国教育科学规划的所有课题完成后，原则上最终成果均须进行鉴定，通过鉴定后予以验收结题。
全国教育科学规划领导小组办公室负责全国教育科学规划重点课题（国家重点、国家一般、国家青年基金和教育部重点、教育部青年专项课题）和教育部规划课题最终成果的鉴定。
全国教育科学规划领导小组办公室根据需要可授权委托省（自治区、直辖市）教育科学规划办公室负责所属单位承担的教育部规划课题最终成果的鉴定。
二、免于鉴定的条件不同类别课题的最终成果具备相关条件的，可申请免于鉴定：1、列入国家哲学社会科学规划的课题（国家重点课题、国家一般课题、国家青年基金课题）获得国家级评奖二等、省部级评奖一等以上奖励的。
上述奖项包括国家科学技术奖、国家教学成果奖、全国教育科学优秀成果奖及省级行政部门哲学社会科学奖、省级科学技术奖、省（政府）级教育科学成果奖等。
2、教育部重点课题和教育部青年专项课题最终成果的主体部分被省级以上教育行政部门明确采纳，并附有基本材料和证明；或者最终成果的主体内容在《中国社会科学》《新华文摘》发表或转载。
3、教育部规划课题最终成果的主体内容在《教育研究》《心理学报》杂志发表。
教育部重点课题和教育部青年专项课题达到列入国家哲学社会科学规划课题免于鉴定的条件，教育部规划课题达到列入国家哲学社会科学规划课题、教育部重点课题和教育部青年专项课题免于鉴定的条件，均可申请免于鉴定。
申请免于鉴定的，在填写《全国教育科学规划课题成果鉴定申请?审批书》时，要说明理由，并附相关证明材料、发表或转载原件。
三、鉴定方式成果鉴定采用聘请同行专家进行通讯隐名的方式。
全国教育科学规划课题中期报告格式文本
全国教育科学规Βιβλιοθήκη 课题中期报告课题批准号
课 题 名 称
课题负责人
所 在 单 位
填 表 日 期
全国教育科学规划领导小组办公室 制
中期检查活动提示：
中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。中期检查活动建议由省级教育科学规划领导小组办公室集中组织，或由所在单位科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。
一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（建议3-5人，本校（院系）外专家应不少于2人）、参与人员等。
二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字左右，（可加页）。
课题负责人签名
年月日
三、主要阶段性成果及影响：成果名称、成果形式、完成或发表时间、成果影响等，限3000字左右，（可加页）。
四、专家评估要点：侧重于过程性评估，检查前期课题研究计划落实情况，进行可持续性评估，调整研究计划建议等，限1000字左右，（可加页）。
评议专家组签名
年月日
五、重要变更：侧重说明对照课题申请书、开题报告和专家意见所作的研究计划调整，限1000字左右（可加页）。若对课题负责人、课题名称、成果形式、研究内容等有重大变更，需单独提交“变更申请审批表”（可在我办网站下载）。
课题负责人签名
年月日
六、所在单位科研管理部门意见
科研管理部门盖章
年月日
1.请将此报告邮寄1份至北京市海淀区北三环中路46号全国教育科学规划领导小组办公室徐美贞同志收，邮编：100088
同时将电子版发至电子信箱qgb@电话：010-62003471
2.请自行保存有专家签字和单位盖章的复印件一份供提交结题鉴定材料时使用.
课题通过教育行政部门组织的鉴定的解释
关于职称条文“教改课题通过国家、省、市教育行政部门组织的鉴定”的解疑有关负责人解答如下“教改课题通过国家、省、市教育行政部门组织的鉴定”，是指由教育行政、或业务主管部门（全国教育科学规划领导小组办公室、教育厅、省教育科学规划领导小组办公室、省教研室、市教育科学规划领导小组办公室、市教研室等）正式下文的有通知、有申报、立项、鉴定结题、且参加课题结题实体单位当年的评奖“获奖”，称通过教育行政部门组织的鉴定，不参加当年评奖不算通过教育行政部门组织的鉴定。
总课题下挂的子课题不是教育行政、或业务主管部门印章的不予认可。
所有下文在教育部、教育厅、市教育局网站上每年均有公布。
获得那个级别的奖励课题属于那个级别。
教育类课题级别1. 国家级课题：通指全国教育科学领导小组办公室批准立项的教育五年规划项目，其批准单位是全国教育科学规划领导小组办公室，挂靠在中央教育科学研究院（所），其中，又分为6类：国家重点课题、国家一般课题、国家青年基金课题（40周岁以下）、教育部重点课题、教育部青年专项课题（40周岁以下）、单位资助教育部规划课题（指标分配到省）。
以上统称国家级课题。
此外还有全国哲学社会科学基金课题、国家自然科学基金会批准的课题也是国家级课题。
2. 教育部课题。
教育部各司下达的课题。
如基础教育司、师范司、思想政治司、社会科学司、考试中心、中央电教馆等立项的课题，并提供经费支持。
3.准教育部课题。
指中国教育学会、中央电教馆等教育部直属机构设立的课题。
4.省级课题。
通指各省教育科学领导小组办公室批准立项的教育五年规划项目，其批准单位是各省教育科学规划领导小组办公室，挂靠在省教育科学研究院（所）。
省教研室立项的。
5.地方课题：由省、市、县有关教育科研机构批准立项的课题。
6.校级课题。
学校自行设立的课题。
7.国际合作研究项目。
2012.10.09。
全国教育科学规划课题经费管理办法
全国教育科学规划课题经费管理办法全国教育科学规划课题经费管理办法来源：全国教育科学规划领导小组办公室发表时间：2019-04-27 阅读次数：60050 作者：全国教育科学规划领导小组办公室第一章总则第一条为了规范和加强全国教育科学规划课题（以下简称规划课题）经费的管理，提高资金使用效益，根据财政部、全国哲学社会科学规划领导小组印发的《国家社会科学基金课题经费管理办法》（财教〔2019〕30号）和国家有关财政财务管理制度，制定本办法。
第二条教育科学规划课题经费来源于国家财政拨款，用于开展对我国社会主义教育现代化建设，以及教育学科建设和发展具有重要理论与实践意义的教育科学研究活动。
教育科学规划课题分为国家社科基金教育学重大课题、重点课题、一般课题和青年课题，以及教育部重点课题、青年专项课题、教育部规划课题（包括专项课题、单位资助规划课题）。
第三条课题经费分配、使用和管理的原则：1.明确目标，突出重点。
课题经费应主要用于我国教育科学领域中对教育改革和发展具有重要理论与实践意义的研究课题，以及对教育学科建设和发展具有重要影响的基础研究课题，避免分散使用。
2.科学安排，合理配置。
要严格按照课题研究的目标和任务，科学合理地编制和安排课题经费预算，杜绝随意性。
应当加强相关科研资源的统筹协调和有效整合，避免重复浪费。
3.权责明确，规范管理。
课题经费管理各方权责明确，各负其责，协力加强对课题经费的管理。
4.单独核算，专款专用。
课题经费应当纳入单位财务统一管理，单独核算，任何单位和个人不得截留、挤占和挪用，确保专款专用，并建立追踪问效机制。
5.一次核定，分期拨付。
课题经费资助额度根据实际情况一次核定，分期拨付。
第二章课题经费开支范围第四条课题经费指在课题研究过程中发生的与研究活动直接相关的费用，包括资料费、数据采集费、差旅费、会议费、国际合作与交流费、设备费、专家咨询费、劳务费、印刷费、管理费。
1.资料费指在课题研究过程中发生的资料收集、录入、复印、翻拍、翻译等费用，以及必要的图书和专用软件购置费等。
各类科研课题级别分类表-天津广播电视大学
重大项目
国际合作研究项目
其他与申报人岗位工作或专业相关的国家级课题（须经发展规划与科研处认定）
省部级
全国教育科学
规划项目
教育部
重点课题
全国教育科学规划
领导小组办公室
青年专项课题
规划课题
国防军事教育学科
其他部委重点课题
教育部人文社会科学
研究项目
重大课题攻关项目
教育部社科司
基地重大项目
一般
项目
规划项目
中央广播电视大学
科研处
一般资助课题
青年课题
自筹课题
天津市咼等学校科技
发展基金计划项目
重点项目
天津市教育委员会科
研处
一般项目
天津市咼等学校人文
社会科学研究项目
重点项目
一般项目
其他与申报人岗位工作和专业相关的局级课题（须经发展规划与科研处认定）
校级
天津广播电视大学
科研课题
重标课题
与申报人岗位工作和专业相关的国家一级学会（协会）课题相当于校级重点课题； 与申报人岗位工作和专业相关的省市一级学会（协会）课题相当于校级一般课题 （须经发展规划与科研处认定）
附件1
各类科研课题级别分类表
项目级别
项目名称
项目分类
立项单位和部门
国家级
全国教育科学
规划项目
国家社会科学
基金教育学
重大课题
全国教育科学规划
领导小组办公室
重点课题
一般课题
青年基金课题
国家社科基金
项目
重点项目
全国哲学社会科学
规划办公室
一般项目
青年项目
国家自然科学
甘仝
【优质文档】全国教育科学项目结题报告-范文模板 (9页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==全国教育科学项目结题报告篇一：全国教育科学规划中国教育学会“十二五”重点课题结题鉴定表子课题编号：01020433——全国教育科学规划中国教育学会“十二五”重点课题子课题结题鉴定表申报人姓名：申报人单位（公章）：子课题名称：申报日期：年月日全国教育科学规划中国教育学会“十二五”重点课题“学校教育最优化实验与研(来自: 在点网)究”总课题组篇二：全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则201X年1月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量，引导多出“看得见、摸得着、用得上、见效好”的成果，健全教育科学成果评价机制，规范全国教育科学规划课题管理，引导教育科学事业的健康发展，增强中国教育科学的持续创新能力，根据《国家社会科学基金项目管理办法》和《全国教育科学规划课题管理办法》的有关规定，制定本细则。
一、工作原则列入全国教育科学规划的所有课题按期完成后，原则上最终成果均须进行鉴定，通过鉴定后予以验收结题。
凡涉及政治、民族、宗教、军事等敏感问题的研究成果，须先鉴定后出版或发表。
最终成果为书稿的，在通过鉴定之后出版的，须先报送样书，再领取结题证书。
全国教育科学规划领导小组办公室负责国家社科基金教育学重大、重点、一般、青年基金课题和教育部重点、青年专项、规划课题最终成果的鉴定工作。
根据需要，全国教育科学规划领导小组办公室委托省（自治区、直辖市）教育科学规划领导小组办公室和教育部直属高校社科（科研）处负责所在地区和学校承担的部分教育部规划课题最终成果的鉴定工作。
二、成果要求国家重大、重点课题应出版30万字以上学术专著1部、在SSCI或CSSCI期刊上发表3篇以上系列论文。
国家一般课题应出版专著1部、在CSSCI上发表3篇系列论文。
全国教育科学规划领导小组办公室
全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划领导小组办公室（以下简称“办公室”）隶属于国家教育部，是国家教育科学研究规划的决策、组织、协调机构，对我国教育科研事业具有重要的领导和指导作用。
一、职能办公室主要职责包括：1. 组织制定国家教育科学研究规划，协调各级各类教育科研规划的编制和实施情况；2. 组织开展教育科学研究，为教育改革和发展提供科学决策依据；3. 组织开展教育科研工作评估和项目验收，推进研究成果转化应用；4. 建立和完善教育科研资金管理、项目管理、绩效评估、知识产权保护等制度和规范；5. 开展教育科研国际合作，推广教育先进理念和技术。
二、组织机构办公室设有办公室主任、副主任和各部门负责人，下设政策法规部、计划与资金管理部、科研项目管理部、绩效评估与成果转化部和国际合作部，以及综合服务中心、信息中心等部门。
同时，办公室设立了专家委员会和各专门委员会，以便更好地支持和推动教育科研工作。
三、工作重点为配合国家教育发展战略和教育科学研究的需求，办公室将主要关注以下工作重点：1. 加强国家教育科学规划的建设，制定更加科学合理的教育科学研究计划，提高研究质量和效益；2. 突出教育科技创新和教育信息化建设，推广新型教育技术手段和教育服务模式，促进教育变革和提质增效；3. 深入推进基础教育课程改革和质量提升，优化教育结构和课程设置，培养高素质人才；4. 推动职业教育和高等教育改革，培育高技能人才和创新型人才；5. 结合新时代人才培养需求，加强对本研结合、校企合作等模式的支持和推广；6. 引领教育科学研究国际化，探索国际教育合作新形式，加强教育国际化人才培养。
四、工作保障为确保办公室工作顺利开展，办公室将不断完善教育科学研究机制和体制，制定和完善配套政策和制度，落实科研项目的资金保障和人才支持，加强科研项目成果的宣传和转化应用，培育和引进优秀人才，重视信息技术的应用，提高办公室整体工作水平和效能。
五、结语随着我国教育事业的不断发展，办公室将依托自身领导优势和科研实力，不断推动教育科学研究创新，为全社会提供更好的教育服务和支持。
全国教育科学规划课题开题报告
全国教育科学规划课题开题报告全国教育科学“十五”规划课题开题报告湖南省教育科学规划领导小组办公室申报的《省级教育科学规划课题全面质量管理的研究与应用》，经全国教育科学规划领导小组批准，列为全国教育科学“十五”规划乂乂年课题（课题批准号ffbo11495）。
根据全国教育科学规划办（教科规办函[XX]16号文件）的要求，今天召开开题论证会，进一步完善落实研究方案后，正式开展研究工作。
下面，我代表课题组作课题研究开题报告，请领导和课题组成员对课题研究实施方案进行指正、审议。
一、课题研究的背景教育科研是人们探索和认识教育客观规律的有效途径，是促进教育决策科学化、推动教育科学理论转化为教育实际应用的重要手段，是深化教育改革,提高教育质量的有力措施。
《全国教育科学“十五”规划要点》指出：“要进一步规范课题管理，强化课题管理环节，确保课题的顺利进行，并力争多出精品力作，不断提高教育科研的水平和效益”。
这为加强课题管理提出了新的更高要求。
从目前国内教育科研课题管理现状来看，各级教育科学规划课题管理工作无论在管理思想、管理组织形式、管理程序，还是管理方式、管理手段方面，都明显落后于教育科研事业的发展。
资料表明，国内外研究教育科学规划课题管理总的状况是：研究人员、研究成果少，研究面窄，研究水平较低。
在研究内容上：实践性问题研究多，理论性问题研究少；操作性问题研究多，宏观性问题研究少；零散性问题研究多，系统性问题研究少。
在现有的研究基础上，加强对教育科学规划课题管理的规律、理论基础、发展趋势以及教育科学规划课题管理的科学化与标准化等重要问题的研究，确定省级教育规划课题全面质量管理的理论基础，统一省级教育规划课题全面质量管理概念，建立一套系统化、规范化、程序化，且具有高度自我约束、自我完善机制的省级教育科学规划课题全面质量管理体系，全面提升省级教育科学规划课题的质量水平，以较小的投入获得课题成果的最大的效益，是本课题研究的根本目的，也是本课题研究的价值取向。
各类纵向科研项目申报时间表
国家旅游局
部级 部级 部级
14 国家统计局科研项目
国家统计局
15
国家法治与法学理论研究项 目
司法部
16
住房城乡建设部科学技术计 划项目
住房城乡建设部
17 山东省艺术科学重点课题 山东省艺术科学重点课题评审办公室
部级 部级 部级 市厅级
18 山东省统计科研重点课题 山东省统计局
市厅级
19 山东省人文社会科学课题 山东省社会科学界联合会
国家艺术基金国家科技部科技项目
科技部
8
教育部人文社会科学研究项 目
教育部
9 全国艺术科学规划项目
文化部
10 全国教育科学规划课题
全国教育科学规划领导小组办公室
国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 部级 部级 部级
类别
申报时间
山东省社会科学规划研究项
20 目
山东省社科规划办公室
21 山东省软科学研究计划
山东省科技厅
市厅级 省部级 省部级
类别
申报时间
社科类 当年 3 月
社科类 当年 9 月到 10 月
社科类 当年 1 月到 3 月
社科类 当年 5 月到 6 月
社科类 当年 6 月到 8 月
科技类 当年 11 月
社科类 当年 3 月-4 月
序号
项目类别
1 国家自然科学基金项目
各类纵向科研项目申报时间表
项目来源
级别
国家自然科学基金委员会
国家级
2 国家பைடு நூலகம்会科学基金项目
全国哲学社会科学规划办公室
国家社会科学基金项目（艺
3 术学）
全国艺术科学规划领导小组办公室
2020年大学课题结题鉴定书范文研究课题结题鉴定评审书如何填写
大学课题结题鉴定书范文研究课题结题鉴定评审书如何填写一、课题研究工作完成后，课题负责人须填写《楚雄州教育科学规划课题结题鉴定申请评审书》，经所在单位签署意见后，报州教育科学规划办。
二、凡是楚雄州教育科学规划领导小组办公室批准公布的州级课题都必须结题鉴定，由州规划办组织专家根据课题负责人在申报课题时提出的研究目标、研究内容、研究方法、研究成果等方面完成情况及社会反响，客观签署意见；同时还要对课题研究成果的质量、水平做出客观的鉴定。
三、申请结题鉴定时，课题负责人须提供以下资料：1.《楚雄州教育科学研究课题结题鉴定申请评审书》一式5份；2.课题研究成果主件（含课题研究报告、公开发表的论文、专著、软件、其他等）一式5份；3.必要的附件（验证课题成果和成果推广效果、效益的资料）1份；4.开题报告和实施方案复印件各1份；5.6000字以内的成果公报和1000字以内的内容要点各一份；6.结题鉴定工作结束后，课题负责人应将经过修改后的完整成果主件和成果公报各两套（其中一套为文字资料；一套为3.5英寸的软盘）送交规划办存档。
四、课题结题鉴定采用会议或通讯鉴定两种形式，无论采取那种形式，课题负责人提供的资料须提前一个月交州规划办。
采用通讯形式时，所有参加的专家必须填写书面鉴定意见。
再由专家组长签署综合意见并签名，方能有效。
五、无论采取那种形式进行课题结题鉴定，所需费用均从课题研究经费中开支或由课题负责人所在单位负责解决。
州规划办不收取结题鉴定费。
六、封面内容填写要求：课题级别为重点课题、规划课题，学科分类为综合理论、高等教育、职成教育、基础教育；申请结题鉴定形式为会议结题鉴定、通讯结题鉴定。
七、课题结题鉴定完成后，由州规划办向课题组给出课题结题鉴定意见，同时下发课题结题证书。
培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书。
鼓励学生自主选择阅读材料。
教师在努力提高课堂阅读教学效率的同时，必须重视学生的课外阅读，使课内外阅读有机结合起来，取长补短，互相促进。
教育部办公厅关于全国教育科学规划领导小组组长调整的通知
教育部办公厅关于全国教育科学规划领导小组组长调
整的通知
文章属性
•【制定机关】教育部办公厅
•【公布日期】2016.07.22
•【文号】教办厅函[2016]53号
•【施行日期】2016.07.22
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育其他规定
正文
教育部办公厅关于全国教育科学规划领导小组组长调整的通
知
教办厅函[2016]53号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、教育科学规划领导小组办公室，新疆生产建设兵团教育局，中央军委训练管理部院校局，军事教育科学规划办公室，部属各高等学校，部内各司局、各直属单位：
根据我部领导人事变动情况，经研究决定，教育部党组书记、部长陈宝生担任全国教育科学规划领导小组组长。
袁贵仁同志不再担任全国教育科学规划领导小组组长。
特此通知。
教育部办公厅
2016年7月22日。
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国
Байду номын сангаас
鲁迅作品在中学语文中的增减研究
教
划 办
李胜利 褚雷 向静文 房施龙 许桂芳 杨强 尹奇岭 刘学惠 李武南 张湘富 杨文娇 屈琼斐 赵宗孝 邓岳敏
DJA130340 DLA130352 DMA130358 DOA130360 EDA130378 EEA130383 EHA130397 EIA130402 EIA130424 ELA130435 ELA130436 EMA130440 EOA130442
负责人 郑信军 蒋建军 李红 刘丽平 黄一璜 蔡琼 刘瑞
工作单位 温州大学 贵州省惠水民族中 学 中南民族大学 西北师范大学 华中师范大学 中南民族大学 四川师范大学 赣南师范学院 江西师范大学 首都体育学院 宁夏师范学院 广东金融学院 江西师范大学 阜阳师范学院 南京师范大学 浙江省金华市宾虹 小学 长春医学高等专科 学校 中南民族大学 中山大学 兰州大学 泉州师范学院
课题批准号 BHA130043 BHA130056 BIA130061 BKA130099 BKA130100 BMA130112 CHA130163 CHA130166 CIA130187 CLA130192 CLA130199 DCA130225 DFA130249 DHA130263 DHA130267 DHA130283 DIA130292 DIA130296 DIA130303 DIA130321 DJA130339
新生代农民工职业培训影响因素及其模式创新 研究——基于福厦泉的调查 动作发展视角下的滚翻类技能教学设计研究
刘唐宇 沈菁
福建农林大学 江苏省江阴市中小 学教学研究室 内蒙古师范大学 四川师范大学 中南民族大学 浙江传媒学院 浙江省义乌中学 华东师范大学 广东省教育研究院 山西医科大学 杭州师范大学 中南民族大学 宁波大学
规
改革地方高校本科人才培养模式推动教育质量 提升 大学生体质健康相关行为的调查及干预研究 户外运动综合训练对少数民族大学生综合素质 的影响的研究—以西北地区为例 基于云计算的金融知识资源校企共享服务平台 建设研究 均等化视角下的省级义务教育政策绩效评估研 究
学
1
科
育
全
基于课例研究的英语教师学习与学科知识发展 成就儿童幸福梦：小学无书面家庭作业的多元 设计与实践策略研究 高校大学生健康素养评价指标体系研究 高校青年教师教学能力发展的实证研究——基 于教学隐性知识的视角 高等教育学生学习经历分层与流动研究 课堂深描与创造力生成关系的社会学研究 残疾人职业教育与就业一体化模式研究
课题名称 宗教对沿海发达地区中学生的影响及对策研究 苗族、布依族聚居地中学课程社会化的研究 来华留学生心理健康问题研究——以北京、上 海、广州、武汉四市高校为例 西部民族地区女童职业教育培养模式研究 创新在职教师开放培训模式研究 城镇化进程中武陵山片区人力资源的教育协同 开发研究 新课程理科教科书中的科学素养研究：内容分 析与实施评价 小学英语交际性语言水平测试研究
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