小学体育多媒体课件肩肘倒立
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小学体育《技巧：肩肘倒立》宋晓波PPT课件新优质课比赛公开课获奖101
好好学习，天天向上！ 优秀比赛PPT课件,适合公开课！
从乐尚求学 善健美真活
名师PPT课件
教学重、难点
从乐尚求学 善健美真活
教学 重点
教学 难点
动作连贯、控制 夹肘撑背、伸髋 身体平衡 挺腹
名师PPT课件
教法学法分析
练习 思考
巩固 提高
游戏 激趣
游戏 比赛
对比 纠错
ห้องสมุดไป่ตู้
讲解 示范
从乐尚求学 善健美真活
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安全预案
1、穿质地柔软、宽松的运动服运动鞋，练习前充分活动颈部腰部及 各个关节。 2、保护与帮助：保护者站在练习者的侧、后方，根据练习内容，采 取不同的保护与帮助。 3、教师随时观察并提醒学生注意安全。
时，本课为第三课时。
名师PPT课件
学情分析
从乐尚求学 善健美真活
小学五年级属于水平三学段学生，随着生理、心理和社会 化程度的提高，该学段学生既有求知的渴望，又有在学习 中相互协作、相互交流和保护与帮助的能力。对一些简单 的技巧类学习内容兴趣较高，但是由于对倒立类动作的接 触较少，缺少对该动作的空间方位的感知能力，对该类动 作技能的学习存在一定的困难。因此，在学练过程中应重 点加强对学生的积极引导、鼓励、保护和帮助。
材
立。
分
肩肘倒立是在以前各种滚动、滚翻基础上进行的静力性
析
为主的练习，它是进一步发展学生腰腹肌力量、身体协调、 平衡能力和对空间的感知能力和自控能力的延伸。其目的是
既要发展学生的空间感知能力和对自己身体的自控能力，又
要在此基础上培养他们的相互协作意识、积极乐观向上的进
取精神。
本单元结合学生年龄特征和身心发展特征设置了4个课
小学体育《技巧：肩肘倒立》赵勤PPT课件新优质课比赛公开课获奖115
二．肩肘倒立传信
自编放松操：伴随着音乐做身体各部位放松练习
1、调整呼吸 2、放松头部 3、放松肩部 4、放松四肢
归还器材
总结点评，下课
垫上关节操：头部运动（引导学生用下巴写自己的英语名字活跃
课堂气氛）、肩部运动、腰部运动、膝关节运动、踝关节运动
导入本课学习内容：学习垫上技巧动作，暂时不说用身体在垫子上摆出英语字母 1、师示范一种用身体摆出的英语字母 2、学生自主尝试用身体摆不同的英语 字母 3、师拿出准备好的字母图片“躺着的 字母L”--并腿坐
好好学习，天天向上！ 优秀比赛PPT课件,适合公开课！
名师PPT课件
教学过程
激趣 热身 阶段
掌握 技能 阶段
提高 发展 阶段
恢复 身心 阶段
名师PPT课件
课堂常规：体委整队，报告人数
教师讲要求：注意安全，听从指挥，统一行动
热身活动：不同姿势的慢跑（自然跑跑、后踢腿跑、侧身
交叉腿跑、芭蕾舞姿势小碎步）
“优秀比赛PPT课件,适合公开课！”
名师科PP教T课20件11课标版小学体育与健康五年级
湖北省襄阳市李庙镇李庙完全小学
赵勤
名师PPT课件
教材分析
肩肘倒立属于倒立基础上的垫上平衡类动作， 属于难度较大的垫上平衡，其特征是需要一个 正三角对身体进行支撑，而重心的把握与控制 是能否完成动作的关键。肩肘倒立的支撑点是 双肘和肩，支撑部位是腰部后侧。在教学中教 师要根据学生的具体情况，从实际出发，采用 多种教学手段，加强安全措施，合理运用保护 帮助方法，使学生克服恐惧心理，培养勇敢， 顽强的意志。 重点：后倒迅速，展髋挺身肘夹紧，支撑稳 难点：动作协调连贯，姿势优美
二名、师肩PP肘T课倒件立练习 1、“躺着的字母L”--并腿坐
自编放松操：伴随着音乐做身体各部位放松练习
1、调整呼吸 2、放松头部 3、放松肩部 4、放松四肢
归还器材
总结点评，下课
垫上关节操：头部运动（引导学生用下巴写自己的英语名字活跃
课堂气氛）、肩部运动、腰部运动、膝关节运动、踝关节运动
导入本课学习内容：学习垫上技巧动作，暂时不说用身体在垫子上摆出英语字母 1、师示范一种用身体摆出的英语字母 2、学生自主尝试用身体摆不同的英语 字母 3、师拿出准备好的字母图片“躺着的 字母L”--并腿坐
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激趣 热身 阶段
掌握 技能 阶段
提高 发展 阶段
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课堂常规：体委整队，报告人数
教师讲要求：注意安全，听从指挥，统一行动
热身活动：不同姿势的慢跑（自然跑跑、后踢腿跑、侧身
交叉腿跑、芭蕾舞姿势小碎步）
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湖北省襄阳市李庙镇李庙完全小学
赵勤
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教材分析
肩肘倒立属于倒立基础上的垫上平衡类动作， 属于难度较大的垫上平衡，其特征是需要一个 正三角对身体进行支撑，而重心的把握与控制 是能否完成动作的关键。肩肘倒立的支撑点是 双肘和肩，支撑部位是腰部后侧。在教学中教 师要根据学生的具体情况，从实际出发，采用 多种教学手段，加强安全措施，合理运用保护 帮助方法，使学生克服恐惧心理，培养勇敢， 顽强的意志。 重点：后倒迅速，展髋挺身肘夹紧，支撑稳 难点：动作协调连贯，姿势优美
二名、师肩PP肘T课倒件立练习 1、“躺着的字母L”--并腿坐
小学体育与健康精品课件-肩肘倒立
看到视频同学们都跃跃欲试了吧？ 一起来迎接今天的挑战吧！
运动前的准备活动是必不可少的， 《热身操》让我们的身体快速进入 “运动状态”。
你准备好了吗？我们开始啦
垫上热身操
肩肘倒立
• 肩肘倒立是指身体挺直，肩和肘支撑的倒立姿势。 • 动作方法： • 直角坐开始 • 向后倒肩、举腿、翻臀，当向后滚动至小腿超过头
请同学们制定好每天进行体育锻炼的时间，邀请家人一 同参与，坚持练习。让我们静等“春天”的到来！
一起加油！
同学们想要完成 肩肘倒立，我们 的手肘还要内夹， 下面和老师一起 练习夹肘动作。
夹肘练习
同学们，前面的练习都完成了吗？ 让我们继续加油！ 先来看老师做一个技巧动作。
肩肘倒立
肩肘倒立 慢动作
肩肘倒立： 直角坐开始，双手侧平举， 身体重心向前，手指触脚尖。 上体快速后倒举腿，向上伸 展髋部和两腿，同时两手撑 于腰背的后侧，夹肘。 髋关节充分伸展，臀部收紧， 两腿并拢，脚尖向上绷直， 形成肘、颈、肩支撑的倒立 姿势，坚持5秒钟。
1.请说一说肩肘倒立的动作要点。 2.你还有适合自己或更好的练习方法吗？ 3.你能与同伴一起合作，将所学的技巧动作创编成“技巧造型”展 示给大家吗？
期待你的表演！
学以致用，才能活学活用！
训练结束后进行拉伸放松，可以消除肌肉疲劳、 减少运动损伤，并提高目标部位的柔韧素质。
同学们，面对突如其来的新冠疫情，我们要增强防护意 识，积极参加体育锻炼，提高自身和家人的免疫力。
小学体育与健康
《肩肘倒立》
教师简介：
亓恩珍 山东省省级优课 济南市优质课评比一等奖 济南市教师基本功一等奖 济南市优秀教练员 历下区优秀教师 历下区教学能手
人生格言： 用心做事，珍惜每天， 以诚待人，知足常乐。
小学体育《肩肘倒立》课件
• 做好头肩的准备活动后， • 咱们一起练习夹肘吧！
一步一步来！
1，两脚并拢坐于垫上，两手臂侧平举。 2，两手一起往前屈体。
3，举腿，压肩，绷脚尖。 4，伸髋，脚并拢是难点。
请来我们的小帮手。帮忙记住脚并拢。
纸
不要让纸掉下来哦！
两人一起，咱们互帮互助。
• 保护和帮助的同学，两手握住其踝关节轻轻上拉，用膝关 节帮助练习者伸髋。重复练习5遍，是不是也不难了呢？
•肩 肘 倒 立
xx小学体育组
练习肩肘倒立的有什么好处呢？
• 肩肘倒立更有助于人的智力和反应能力的 提高。因为人的智力高低和反应能力的快 慢，是由大脑来决定支配的，而倒立能增 加大脑血液供应和各种条件下的支配传感 能力。
•
练习肩肘倒立要有正确的支点，是用肩部的顶峰处
来支撑，而不是在颈部。
来看个示范吧！
• 然后屈腿收回，或者直腿收回。
说难并不难。 我来试试看。 加油！！！
ห้องสมุดไป่ตู้
【优课】五年级体育课-件- 肩肘倒立 全国通用 (共14张PPT) - 最新
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教学准备
教学场地： 教室、足球场
教学器材： 1、多媒体电脑一台、投影仪一台、
投影幕一幅； 2、体操垫20块。
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准备活动
一：游戏：抢垫子（配音乐）
方法：当音乐响起后，一二排同学绕垫子的内圈跑， 三四排同学绕垫子的外圈跑；音乐一停止后，立马去 抢垫子坐。要求每块垫子只能坐两名同学，一內一外； 没有抢到垫子的同学罚做深蹲五个。
二：热身操
1、头部运动 2、肩绕环 3、体转运动 4、全身运动 5、手腕踝关节运动
音 乐 动作要求 新课导入
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新课导入
你能说 出这些 体操明 星的名 字吗？
播放
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讲解动作
1、并腿正坐，双手撑地后，双手 前伸，经体侧有后向前划弧，手指 尖触脚尖，胸部靠近大腿。 2、身体迅速后倒， 3、双腿上伸，挺髋，挺胸，收腹 （大拇指向腰，其余四指托背）。
示范动作 返回主页
示范动作
集体练习
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集体练习
1、小象扇耳朵： 方法：伸出双手，四指并拢，虎口张开朝下， 手撑腰的上部，两肘內夹。 2、小象直鼻子 方法：直腿坐，两手撑垫，两脚并拢，脚尖绷 直下压。 要求：膝关节伸直，脚面绷直，双手撑垫。
集体练习
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集体练习
3、小象立鼻子 （1）方法：直腿坐垫子的一端，后倒的同时两 手压垫，翻臀，向上。 要求：倒垫迅速，压垫有力。 （2）保护与帮助：保护者站在练习者的一侧， 当练习者后倒翻臀向上后，保护者立马双手握 住练习者的踝关节向上提拉，并提醒练习者两 脚并拢，脚面绷直。 要求：提拉适时，力量适度，随即放手。
小学体育多媒体课件
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教学目作 示范动作 集体练习 合作游戏 放松舞蹈 课堂评价
教学准备
教学场地： 教室、足球场
教学器材： 1、多媒体电脑一台、投影仪一台、
投影幕一幅； 2、体操垫20块。
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准备活动
一：游戏：抢垫子（配音乐）
方法：当音乐响起后，一二排同学绕垫子的内圈跑， 三四排同学绕垫子的外圈跑；音乐一停止后，立马去 抢垫子坐。要求每块垫子只能坐两名同学，一內一外； 没有抢到垫子的同学罚做深蹲五个。
二：热身操
1、头部运动 2、肩绕环 3、体转运动 4、全身运动 5、手腕踝关节运动
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讲解动作
1、并腿正坐，双手撑地后，双手 前伸，经体侧有后向前划弧，手指 尖触脚尖，胸部靠近大腿。 2、身体迅速后倒， 3、双腿上伸，挺髋，挺胸，收腹 （大拇指向腰，其余四指托背）。
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示范动作
集体练习
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集体练习
1、小象扇耳朵： 方法：伸出双手，四指并拢，虎口张开朝下， 手撑腰的上部，两肘內夹。 2、小象直鼻子 方法：直腿坐，两手撑垫，两脚并拢，脚尖绷 直下压。 要求：膝关节伸直，脚面绷直，双手撑垫。
集体练习
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集体练习
3、小象立鼻子 （1）方法：直腿坐垫子的一端，后倒的同时两 手压垫，翻臀，向上。 要求：倒垫迅速，压垫有力。 （2）保护与帮助：保护者站在练习者的一侧， 当练习者后倒翻臀向上后，保护者立马双手握 住练习者的踝关节向上提拉，并提醒练习者两 脚并拢，脚面绷直。 要求：提拉适时，力量适度，随即放手。
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肩肘倒立课件.ppt
肩肘倒立
说课目录
场地器材
教学设计
教学重难点
学习目标 教材分析、学情分析 指导思想
• 一：指导思想
• 本课程在《体育与健康标准》的教学理念指导下，
坚持“健康第一”的指导思想，贯彻以学生发展 为本和健身育人的理念。依据五年学生的身心发 展特点和认知能力，在教与学的实践过程中，为 学生积极营造主动体验、合作交流、探究拓展的 学习氛围，将知识传授与技能、方法的学练有机 结合，用过程评价、鼓励和激发学生的学习热情， 使学生体验合作学习的乐趣，懂得关爱同伴，从 而形成争取的价值取向，促进学生的和谐发展。
• 学生—观看—模仿动作—自主学习—规范动作
• （四）方法口令：展髋 立腰 夹肘 脚绷直。
• 四：身体素质阶段（6分钟） • 过障碍接力比赛 • （一）方法：将学生分为人数相等的四队，每队
以接力的方式钻过障碍—跳过障碍—跳绳5个然后 跑回换下个同学，先完成的队伍获胜。
• （二）规则： • 1,每个同学必须用正确的方式越过障碍，完成跳
•
• 二教材分析
• 本次教学内容是肩肘倒立第一次课，肩肘倒立的
学习共设计三次课完成，本次课主要通过学习让 同学们初步掌握基础动作，通过练习进一步掌握 肩肘倒立的技术动作要领并能分组配合练习肩肘 倒立的完整动作，肩肘倒立的学习能培养学生的 平衡能力和勇敢顽强的作风，在克服困难以及合 作学习中树立自信心，增强团队意识。
• 六：场地器材 • 场地：室外田径场 • 器材：两根接力棒 24个垫子
四根跳绳 48根红领巾
四个跨栏
• 谢谢
（一）、游戏：抢夺阵地
• 方法：用垫子围城一个圈，学生绕着这个圆圈慢跑，听到
口令后，抢坐在垫子上，没有抢到的同学视为失败，鼓励 下一次努力抢到垫子。
说课目录
场地器材
教学设计
教学重难点
学习目标 教材分析、学情分析 指导思想
• 一：指导思想
• 本课程在《体育与健康标准》的教学理念指导下，
坚持“健康第一”的指导思想，贯彻以学生发展 为本和健身育人的理念。依据五年学生的身心发 展特点和认知能力，在教与学的实践过程中，为 学生积极营造主动体验、合作交流、探究拓展的 学习氛围，将知识传授与技能、方法的学练有机 结合，用过程评价、鼓励和激发学生的学习热情， 使学生体验合作学习的乐趣，懂得关爱同伴，从 而形成争取的价值取向，促进学生的和谐发展。
• 学生—观看—模仿动作—自主学习—规范动作
• （四）方法口令：展髋 立腰 夹肘 脚绷直。
• 四：身体素质阶段（6分钟） • 过障碍接力比赛 • （一）方法：将学生分为人数相等的四队，每队
以接力的方式钻过障碍—跳过障碍—跳绳5个然后 跑回换下个同学，先完成的队伍获胜。
• （二）规则： • 1,每个同学必须用正确的方式越过障碍，完成跳
•
• 二教材分析
• 本次教学内容是肩肘倒立第一次课，肩肘倒立的
学习共设计三次课完成，本次课主要通过学习让 同学们初步掌握基础动作，通过练习进一步掌握 肩肘倒立的技术动作要领并能分组配合练习肩肘 倒立的完整动作，肩肘倒立的学习能培养学生的 平衡能力和勇敢顽强的作风，在克服困难以及合 作学习中树立自信心，增强团队意识。
• 六：场地器材 • 场地：室外田径场 • 器材：两根接力棒 24个垫子
四根跳绳 48根红领巾
四个跨栏
• 谢谢
（一）、游戏：抢夺阵地
• 方法：用垫子围城一个圈，学生绕着这个圆圈慢跑，听到
口令后，抢坐在垫子上，没有抢到的同学视为失败，鼓励 下一次努力抢到垫子。
肩肘倒立课件.ppt
学校：南开中心小学 姓名：卢宏 学科：体育 学段：四年级 人教版
一、指导思想 二、教材分析 三、教学目标 四、教学重难点 五、教学设计
本课在教学中坚持“健康第一”的体育教 育思想，贯彻以学生发展为本和健康育人 的理念。在教与学的实践过程中，努力为 学生营造轻松、和谐的课堂气氛，激发学 生的运动兴趣。将知识传授与技能、方法 的学练有机结合，并关注学生的个体差异， 用过程评价鼓励和激发学生的学习热情， 让学生体验合作学习的乐趣，懂得关爱同 伴，营造主动体验、合作交流、探究拓展 的学习氛围，从而形成正确的价值取向， 促进学生和谐发展，达到教与学的和谐统 一。
教学难点：展髋立腰，动作连段 3、巩固提高阶段 4、情绪恢复阶段
1、激发兴趣阶段
第一部分我设计了游戏：“蚂蚁搬家”将学 生分成三组，四个人一张垫子，第一块运到 指定位置，快速返回后下一队再抬第二张到 指定位置，依次类推，先完成任务的组获胜。 整个游戏配以高亢嘹亮的节奏感强的音乐振 奋学生的精神，使他们快乐的参与到课堂中 来。通过游戏培养学生集体主义荣誉感和团 结合作的精神。完成了教学目标中的运动参 与和社会适应目标。
2、80-90%的学生基本学会肩肘倒立, 并学 会保护和帮助的方法。发挥学生的积极性、 想象力和合作精神，较好地完成游戏任务。
3、充分激发学生学习兴趣，发挥学生参与 活动的积极主动性。通过体育活动学会调控 自已的情绪,培养学生积极向上的精神，树立 自信心，增强小组间的相互合作意识。
教学重点：压臂举臀伸腿，两肘 内收撑腰。
本课教学内容肩肘倒立动作属于垫上 技巧运动组合的重点内容：两腿伸直 并腿坐，上体前屈，胸部靠近大腿， 两手触脚面，然后上体滚动后倒，两 腿上举，两臂压垫。同时腿上伸，迅 速屈肘内收，手撑腰的上部，伸髋挺 腹，脚面绷直向上方蹬，成肩颈和上 臂支撑地面的肩肘倒立姿势。
一、指导思想 二、教材分析 三、教学目标 四、教学重难点 五、教学设计
本课在教学中坚持“健康第一”的体育教 育思想，贯彻以学生发展为本和健康育人 的理念。在教与学的实践过程中，努力为 学生营造轻松、和谐的课堂气氛，激发学 生的运动兴趣。将知识传授与技能、方法 的学练有机结合，并关注学生的个体差异， 用过程评价鼓励和激发学生的学习热情， 让学生体验合作学习的乐趣，懂得关爱同 伴，营造主动体验、合作交流、探究拓展 的学习氛围，从而形成正确的价值取向， 促进学生和谐发展，达到教与学的和谐统 一。
教学难点：展髋立腰，动作连段 3、巩固提高阶段 4、情绪恢复阶段
1、激发兴趣阶段
第一部分我设计了游戏：“蚂蚁搬家”将学 生分成三组，四个人一张垫子，第一块运到 指定位置，快速返回后下一队再抬第二张到 指定位置，依次类推，先完成任务的组获胜。 整个游戏配以高亢嘹亮的节奏感强的音乐振 奋学生的精神，使他们快乐的参与到课堂中 来。通过游戏培养学生集体主义荣誉感和团 结合作的精神。完成了教学目标中的运动参 与和社会适应目标。
2、80-90%的学生基本学会肩肘倒立, 并学 会保护和帮助的方法。发挥学生的积极性、 想象力和合作精神，较好地完成游戏任务。
3、充分激发学生学习兴趣，发挥学生参与 活动的积极主动性。通过体育活动学会调控 自已的情绪,培养学生积极向上的精神，树立 自信心，增强小组间的相互合作意识。
教学重点：压臂举臀伸腿，两肘 内收撑腰。
本课教学内容肩肘倒立动作属于垫上 技巧运动组合的重点内容：两腿伸直 并腿坐，上体前屈，胸部靠近大腿， 两手触脚面，然后上体滚动后倒，两 腿上举，两臂压垫。同时腿上伸，迅 速屈肘内收，手撑腰的上部，伸髋挺 腹，脚面绷直向上方蹬，成肩颈和上 臂支撑地面的肩肘倒立姿势。
小学体育《肩肘倒立》说课课件
投影幕一幅； 2、体操垫40床。
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准备活动
动作大 方、协 调、舒 展 ，有 节奏感。
新课导入
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新课导入
你能说 出他是 谁，正 在干什 么吗？
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观看动作
学生保护 尝试练习
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尝试练习
完整动作 保护帮助 观看动作
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自我总结
1、两腿伸直并腿坐，上体前屈手触脚面。 2、身体迅速后倒，3、两臂压垫，双腿上伸， 4、挺髋，收臀，双手撑腰部。
小学体育说课稿
进入课件
教学目标 教学准备
准备活动 导入新课 观看动作 尝试练习 自我总结 纠正错误 合作练习 独立展示 放松拓展 自我评价
课件帮助
退出课件
教学目标
运动参与 ： 通过自学、互学、评价激发学生自觉参加体育与健康课的学习欲望 。
运动技能 ： 85％以上的同学能理解肩肘倒立，60％的学生能自己完成动作 。
纠正错误 返回主页
合作练习
独立展示
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独立展示
每组选出一名优秀队员独立展示，师生共评！
合作练习 返回主页
放松与拓展
我们在肩肘倒立的基础上，还能做什么技巧动作。
返回主页
常见错误
1、抬头 2、塌腰 3、没有 挺髋、
收臀
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保护与帮助 返回主页
身体健康 ： 发展学生的柔韧性和全身的协调性 。
心理健康： 设置多层次教学目标，面向全体学生，使每个学生体会成功，增强个人的
自尊和自信 。 社会适应：
在小组学习中，学会合作，发展社会交往能力，能开展互学、互评 。
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教学准备
教学场地： 多媒台、
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准备活动
动作大 方、协 调、舒 展 ，有 节奏感。
新课导入
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新课导入
你能说 出他是 谁，正 在干什 么吗？
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观看动作
学生保护 尝试练习
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尝试练习
完整动作 保护帮助 观看动作
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自我总结
1、两腿伸直并腿坐，上体前屈手触脚面。 2、身体迅速后倒，3、两臂压垫，双腿上伸， 4、挺髋，收臀，双手撑腰部。
小学体育说课稿
进入课件
教学目标 教学准备
准备活动 导入新课 观看动作 尝试练习 自我总结 纠正错误 合作练习 独立展示 放松拓展 自我评价
课件帮助
退出课件
教学目标
运动参与 ： 通过自学、互学、评价激发学生自觉参加体育与健康课的学习欲望 。
运动技能 ： 85％以上的同学能理解肩肘倒立，60％的学生能自己完成动作 。
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合作练习
独立展示
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独立展示
每组选出一名优秀队员独立展示，师生共评！
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放松与拓展
我们在肩肘倒立的基础上，还能做什么技巧动作。
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常见错误
1、抬头 2、塌腰 3、没有 挺髋、
收臀
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身体健康 ： 发展学生的柔韧性和全身的协调性 。
心理健康： 设置多层次教学目标，面向全体学生，使每个学生体会成功，增强个人的
自尊和自信 。 社会适应：
在小组学习中，学会合作，发展社会交往能力，能开展互学、互评 。
返回主页
教学准备
教学场地： 多媒台、
肩肘倒立(课件) 体育五至六年级
• 【活动】体能补偿练习 自主选练2—3项
• 【作业】 • 1.放松操 • 2.小结 • 3．收还还器材 • 4．师生再见。
• 重点 • 举腿、伸髋、夹肘,三角支撑。
• 重难点
• 难点 • 伸展髋、立腰动作的连贯和伸髋展体后的
垂直平衡。
• 教学活动
• 【活动】直腿坐撑开始 后倒翻臀举腿， 两肘内夹支撑， 两臂压垫练习
• 【讲授】组合动作： • 前滚翻直腿做—后倒肩肘倒立
• 【练习】后倒翻臀、立腰、展髋练习
• 【练习】完整的肩肘倒立练习
4.培养学生互帮互学的良好习惯,体验合作探 究和取得成功的喜悦感。
• 学情分析
• 本次教材内容选择技巧运动中最简单的、 最基础的翻腾、平衡为主的动作,能提高人 体的平衡能力,控制能力,发展学生的各项身 体素质,让学生从运动中体验获得成功的乐 趣,对培养学生的意志品质有积极的促进作 用。
• 重难掌握保护与帮助的方法。
2.80﹪的学生能用较正确的姿势独立完成肩 肘倒立的动作,及整套动作连贯,优美。20﹪的 学生能在同伴的保护和帮助下用正确的姿势 完成动作。
教学目标 3. 发展平衡能力,发展灵敏性、协调性、柔韧 性、腹肌等素质,培养优美的身体姿态,塑造良 好的体型。
小学体育：肩肘倒立-完整ppt课件
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尝试练习
完整动作 保护帮助 完整观版pp看t课件动作
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自我总结
1、并腿正坐，双手撑地后，双手 前伸，经体侧有后向前划弧，手指
尖触脚尖，胸部靠近大腿。 2、身体迅速后倒， 3、双腿上伸，挺髋，挺胸，收腹 （大拇指向腰，其余四指托背）。
完整版ppt课件互助练习
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素质练习
1、直臂仰卧举腿 2、跪撑后踢腿 3、仰卧举腿
身体健康 ： 发展学生的柔韧性和全身的协调性 。
心理健康： 设置多层次教学目标，面向全体学生，使每个学生体会成功，增强个人的
自尊和自信 。 社会适应：
在小组学习中，学会合作，发展社会交往能力，能开展互学、互评 。
完整版ppt课件
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教学准备
教学场地： 多媒体电教中心
教学器材： 1、多媒体电脑一台、投影仪一台、
投影幕一幅； 2、体操垫40床。
完整版ppt课件
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准备活动
动作大 方、协 调、舒 展 ，有 节奏感。
音乐
动作要求 完整新版pp课t课件导入
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新课导入
你能说 出这些 体操明 星的名 字吗？
播放
完整版ppt课件
李小鹏 刘璇 李宁 奎媛媛 李敬 杨威
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观看动作
完整动作 保护帮助 完整尝版pp试t课件练习
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
投影幕一幅； 2、体操垫40床。
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准备活动
动作大 方、协 调、舒 展 ，有 节奏感。
音 乐 动作要求 新课导入
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你能说 出这些 体操明 星的名 字吗？
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李小鹏 刘璇 李宁 奎媛媛 李敬 杨威
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观看动作
完整动作 保护帮助完整动作 保护帮助 观看动作
身体健康 ： 发展学生的柔韧性和全身的协调性 。
心理健康： 设置多层次教学目标，面向全体学生，使每个学生体会成功，增强个人的
自尊和自信 。 社会适应：
在小组学习中，学会合作，发展社会交往能力，能开展互学、互评 。
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教学准备
教学场地： 多媒体电教中心
教学器材： 1、多媒体电脑一台、投影仪一台、
合作游戏
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合作游戏
小小设计家
要求： 将垫子设计成各种各样的立
体图形、也可以是一个个的字 的形状。
素质练习 返回主页
放松舞蹈
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小学体育多媒体课件
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教学目标 教学准备
准备活动 导入新课 观看动作 尝试练习 自我总结 互助练习 素质练习 合作游戏 放松舞蹈 自我评价
课件帮助
退出课件
教学目标
运动参与 ： 通过自学、互学、评价激发学生自觉参加体育与健康课的学习欲望 。
运动技能 ： 85％以上的同学能理解肩肘倒立，70％的学生能自己做好动作 。
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自我总结
1、并腿正坐，双手撑地后，双手 前伸，经体侧有后向前划弧，手指 尖触脚尖，胸部靠近大腿。 2、身体迅速后倒， 3、双腿上伸，挺髋，挺胸，收腹 （大拇指向腰，其余四指托背）。
互助练习 返回主页
素质练习
1、直臂仰卧举腿 2、跪撑后踢腿 3、仰卧举腿
每个动作做十次为一 组。一共做三组。
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准备活动
动作大 方、协 调、舒 展 ，有 节奏感。
音 乐 动作要求 新课导入
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身体健康 ： 发展学生的柔韧性和全身的协调性 。
心理健康： 设置多层次教学目标，面向全体学生，使每个学生体会成功，增强个人的
自尊和自信 。 社会适应：
在小组学习中，学会合作，发展社会交往能力，能开展互学、互评 。
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1、并腿正坐，双手撑地后，双手 前伸，经体侧有后向前划弧，手指 尖触脚尖，胸部靠近大腿。 2、身体迅速后倒， 3、双腿上伸，挺髋，挺胸，收腹 （大拇指向腰，其余四指托背）。
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1、直臂仰卧举腿 2、跪撑后踢腿 3、仰卧举腿
每个动作做十次为一 组。一共做三组。