小班儿歌小不点
【幼儿园教学反思】语言《小不点》活动反思
已重新整理排版，欢迎下载支持【关键字】幼儿园教学反思语言《小不点》活动反思《小不点》这首儿歌是小班《认识我自己》主题活动中的，在这个主题活动中主要让孩子认识自己的身体，基于孩子的兴趣和发展水平我选择了这个活动。
本次活动让孩子初步认识五指在儿歌中的名称，结合了这个儿歌更能凸显儿童化的特点，且儿歌短小活泼、语言单纯简明很容易被孩子接受，能让孩子体验手指游戏趣味性，但是小班孩子意志较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，很难说服他们真正全身心的投入到活动中去，因此，我以捉迷藏的游戏贯穿活动，第一个环节，我和孩子通过听音乐睡觉起床，引出“手指宝宝也要睡觉起床的”自然地过渡到第二个手指捉迷藏的游戏环节，激发了孩子们的兴趣，在捉迷藏的游戏中认识五指，知道它们在儿歌中的名字，为学习儿歌做铺垫，第三环节完整欣赏学习儿歌《小不点》，让幼儿对整首儿歌有个完整的感受，最后律动结束环节，先是让孩子在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么然后让孩子们自己学一学，不仅激发孩子的兴趣，还满足孩子的表现欲望。
在活动中，我发现孩子参与热情很高，自我感觉整个活动目标达程度还是挺高的。
本次活动的亮点：1、内容选择能根据当前孩子的能力水平与兴趣特点。
2、准备工作充分细致。
把手指打扮成娃娃可爱的样子，不仅吸引孩子的注意力，还方便教师操作和活动中与孩子的静距离互动。
3、环节设计巧妙。
活动开始环节是引出手指宝宝，根据前面的“睡觉起床环节”对第二个环节有了一定的铺垫，在这个环节中我一直采用捉迷藏的游戏贯穿，旨在让孩子知道5个手指在儿歌中的名称，而这也是这个活动的难点，所以说我在这个环节采用了“难点前置”的教学组织策略，巧妙的让难点在游戏中不知不觉简单化，这样到第三个环节学习儿歌就显得简单，自然了。
活动组织下来我还存在一些不足：1、整个活动下来，在认识五指名称的环节中，我的引导不够夸张和更形象化，应要充分理解和掌握小班孩子的年龄特点：直观性，具体性，形象性，如果我把每个手指娃娃用不同颜色和模样画出来，孩子会更感兴趣。
小不点童谣
幼儿歌谣一小竹桥摇摇摇,有只小熊来过桥,走不稳站不牢,走到桥上心乱跳,头上乌鸦哇哇叫,桥下流水哗哗笑,妈妈妈妈你快来,快把小熊抱过桥.河里鲤鱼跳出水,对着小熊大声叫：小熊小熊不要怕,眼睛和着前面瞧，一二三向前跑,小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇！二大老哥大老哥，大话一吹一大车。
我打猎枪法准，一枪撂倒好几个。
大老哥大老哥，哼吃哼吃上山坡。
上山坡去打猎，子弹带得多又多。
老哥模样真威武，钻进树林打老虎。
老虎张嘴牙齿长，吓得老哥去打狼。
狼一窜打狗熊，能一叫打山猫。
山猫睡觉打呼噜，吓得老哥打松鼠。
松鼠跳树叶掉，老哥抱头往家跑。
大老哥真好笑，去打猎连根兔毛也没捞到。
三一头牛两只角，两头牛四只角，三头牛几只角？别急别急请看好，要是牛犊没长角！一张桌四个角，两张桌八个角，三张桌多少角？别急别急请看好，要是圆桌没有角！、四板凳板凳摞摞，里面坐着大哥，大哥出来买菜，里面坐着奶奶，奶奶出来烧香，里面坐着姑娘，姑娘出来梳头，里面坐着孙猴儿，孙猴儿出来作依，里边坐着公鸡，公鸡出来打鸣，里面坐着豆虫，豆虫出来爬爬，里面坐着蛤蟆，蛤蟆一瞪眼，七个碟子八个碗。
五小知了，嗓门高，一个劲儿喊知道。
小知了，不要吵，我出题目把你考。
一只猫，两只猫，加在一起，是多少？小知了，不响了，嘟的一声就飞掉。
六小巴狗上南山，提大米拌干饭，爹一碗娘一碗，巴狗急得一头汗，巴狗巴狗你别急，锅里剩着油锅底，够你吃饱小肚皮。
七丁丁喜欢画图画，彩色铅笔一大把。
他对别人把口夸，什么东西都会画。
画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖嘴巴，画只小兔圆耳朵，画匹大马没尾巴，哎呀哎呀，真是个粗心的小画家。
八小牛牛小丫丫，提着篮子去摘瓜，长条长条是丝瓜，圆溜圆溜是西瓜，肥腿肥腿是冬瓜，胖三胖三是南瓜，瓜儿瓜儿圆又大，抱不动来装不下，嘿哟哟，嘿哟哟，一个一个抬回家。
九小老鼠来画猫，哎呀，眼睛要画小。
小老鼠来画猫，爪子一定要画少，猫腿要画短，胡子要画翘，牙齿一个也不能要，我们可以睡大觉。
幼儿园小班韵律活动-幼儿园律动儿歌
幼儿园小班韵律活动-幼儿园律动儿歌幼儿园儿歌律动幼儿园儿歌律动幼儿园常规儿歌（部分）一、拍着手说的：谁的小手拍的响——我的小手拍的响；谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮；谁的小手藏的好——我的小手藏的好；谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧。
二、小手小手拍一拍,我把小手伸出来.小手小手拍一拍,我把小手举起来.小手小手拍一拍,我把小手藏起来三、拍手儿歌:抓住,放开,小手拍一拍。
抓住,放开,小脑袋拍一拍。
抓住,放开,小脸蛋拍一拍。
抓住,放开,小小肩膀拍一拍。
抓住,放开,大西瓜拍一拍。
抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍。
抓住,放开,藏到后面不出来。
四、1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。
五、两个拇指，弯弯腰，点点头；两个食指，变公鸡，斗斗斗；两个小指，钩一钩，做朋友；两个手掌，碰一碰，拍拍手。
六、把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；（用手把小脚挡住）七、金锁银锁咔嚓一锁，大门开了（两个拇指打开）；老师来了（两个食指打开）；全体起立（十个手指一起直起来）；做早操，一二、一二、一二、一（两只手交差在一起左右摆动）；跑步走（两只手摆动的频率加快）；立定（两手停住）；全体解散！（两手打开）。
八、我有一双小小手，小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）小手藏起来，小手藏起来。
（让宝宝把小手藏在身后）；小手在哪里？小手在哪里？（留有时间让宝宝想一想）小手在这里，小手在这里。
（把小手从身后拿出来，拍一拍）我有一双小小脚，小脚踩一踩，小脚踩一踩；（让小脚踏踏地）小脚藏起来，小脚藏起来。
（让宝宝用小手把小脚捂住）；小脚在哪里，小脚在哪里？（留有时间让宝宝想一想）小脚在这里，小脚在这里。
幼儿园小班语言活动教学反思：故事《小不点儿》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言活动教学反思：故事《小不点儿》(四篇)目录：幼儿园小班语言活动教学反思：故事《小不点儿》一幼儿园小班语言活动教案：儿歌《大家来上幼儿园》二幼儿园小班语言活动教案：大家来上幼儿园三幼儿园小班语言活动：儿歌《动物餐厅》四幼儿园小班语言活动教学反思：故事《小不点儿》一教学活动《小不点儿》是小班主题《小不点儿》中的一个语言活动。
故事《小不点儿》讲述了小猴子、小老鼠去寻找比自己更小的小动物的过程，而只有小小甲虫虽然很小，却一点也不自卑，它相信总有一天自己会长大的。
故事内容生动有趣，故事中体现出一种积极向上的情感，有利于对幼儿进行情感方面的教育。
我把活动的目标定位为：1、通过有趣的故事情节，感知物体有大小之分。
2、能以乐观、自信的态度期盼自己长大。
活动过程：一、欣赏故事1、师讲述故事前半部分，并引导幼儿猜测，师：小小老鼠能不能找到比它还小的动物？猜猜它会碰到谁？2、师讲述故事后半部分。
提问：小小甲虫去找比它还小的动物了吗？3、引导幼儿学一学小甲虫说的话和做的动作。
二、说说自己师：有没有人说你们是小不点儿？当别人说你们是小不点儿，你们是生气还是高兴？你们这些小不点儿有哪些本领？三、小朋友长大了引导幼儿观看幼儿操作材料4画面1和2，介绍一位小朋友长大的过程。
活动延伸：按照大小不同给小动物归类。
活动反思：目标达成情况：通过故事欣赏，幼儿能够通过视觉比较，区分出动物的大小，知道不同动物的身体大小是不同的。
幼儿有一定的自我意识，能说出自己某些方面的成长。
活动环节反思：第一环节：故事以小动物为主角，幼儿很感兴趣。
幼儿能够比较专注地倾听故事，愿意思考猜测，在欣赏故事的时候很投入，并能随着故事的思路来思考，能猜测故事中可能出现的小动物。
幼儿对于“小不点儿”的称呼感到很好笑、很有趣。
第二环节：在描述自己的本领的时候，幼儿能讲述出自己在幼儿园和家里学会的一些本领，比如：学会了唱歌、学会了脱衣服、学会了拼图、学会了关电视机等。
儿歌-小不点童谣b
儿歌-小不点童谣b倒唱歌儿顺唱歌河里石头滚上坡我打弟弟门前过看见弟弟摇外婆满天月亮一个星十万将军一个兵河里公鸡会下蛋麻雀踩死大老鹰天上无云会下雨树梢不动刮大风老牛骑马跑的快猫见老鼠鞠个躬从来不说颠倒话聋子听见笑盈盈倒唱歌儿顺唱歌河里石头滚上坡我打弟弟门前过《颠倒歌》看见弟弟摇外婆满天月亮一个星十万将军一个兵河里公鸡会下蛋麻雀踩死大老鹰天上无云会下雨树梢不动刮大风老牛骑马跑的快猫见老鼠鞠个躬从来不说颠倒话聋子听见笑盈盈《狼来了虎来了》狼来了虎来了和尚背着鼓来了哪里藏庙里藏一藏藏出个小二郎二郎二郎你别哭狼走了虎走了集上给你买花鼓东也敲西也敲敲得娃娃睡着了狼来了虎来了和尚背着鼓来了哪里藏庙里藏一藏藏出个小二郎二郎二郎你别哭狼走了虎走了集上给你买花鼓东也敲西也敲敲得娃娃睡着了《花蝴蝶》花蝴蝶把舞跳小猫一见就想要哭一哭跳一跳头上磕个大青包小蜜蜂嗡嗡叫小猫一听也想要哭一哭跳一跳使得小猫喵喵叫公鸡笑鸭子叫这也要那也要坏脾气要改掉花蝴蝶把舞跳小猫一见就想要哭一哭跳一跳头上磕个大青包小蜜蜂嗡嗡叫小猫一听也想要哭一哭跳一跳使得小猫喵喵叫公鸡笑鸭子叫这也要那也要坏脾气要改掉《亲家来到我们家》小喜鹊叫喳喳亲家来到我们家亲家亲家你坐下我到后院把鸡杀鸡说我的脖子短你咋不杀那只鹅鹅说我的脖子长你咋不杀那只羊羊说有腿往前走你咋不杀那只狗狗说日夜都看家你咋不杀那匹马马说耕地又拉犁你咋不杀那头驴驴说拉磨又碾谷你咋不杀那头猪猪说杀我我不怪我是人间一道菜小喜鹊叫喳喳亲家来到我们家亲家亲家你坐下我到后院把鸡杀鸡说我的脖子短你咋不杀那只鹅鹅说我的脖子长你咋不杀那只羊羊说有腿往前走你咋不杀那只狗狗说日夜都看家你咋不杀那匹马马说耕地又拉犁你咋不杀那头驴驴说拉磨又碾谷你咋不杀那头猪猪说杀我我不怪我是人间一道菜《砍蚊子》树下铺张大席子傻熊睡上一阵子飞来一只大蚊子叮得傻熊缩脖子傻熊气得抡斧子用足气力砍蚊子砍出一身汗珠子还没砍死大蚊子傻熊不肯动脑子双脚一蹬扔斧子急急忙忙卷席子钻进席子当房子树下铺张大席子傻熊睡上一阵子飞来一只大蚊子叮得傻熊缩脖子傻熊气得抡斧子用足气力砍蚊子吹出一身汗珠子还没砍死大蚊子傻熊不肯动脑子双脚一蹬扔斧子急急忙忙卷席子钻进席子当房子《对对歌》一边多一边少一打铅笔一把刀一个大一个小一个西瓜一颗枣一边多一边少一盒饼干一块糕一个大一个小一头肥猪一只猫一边多一边少一群大雁一只雕一个大一个小一棵松树一根草一边多一边少一打铅笔一把刀一个大一个小一个西瓜一颗枣一边多一边少一盒饼干一块糕一个大一个小一头肥猪一只猫一边多一边少一群大雁一只雕一个大一个小一棵松树一根草《尾巴谣》谁的尾巴长谁的尾巴短谁的尾巴最好看山鸡尾巴长兔子尾巴短孔雀的尾巴最好看谁的尾巴尖谁的尾巴扁谁的尾巴往上卷猴子尾巴尖绵羊尾巴扁小狗的尾巴往上卷谁的尾巴长谁的尾巴短谁的尾巴最好看山鸡尾巴长兔子尾巴短孔雀的尾巴最好看谁的尾巴尖谁的尾巴扁谁的尾巴往上卷猴子尾巴尖绵羊尾巴扁小狗的尾巴往上卷《蛤蟆大姐穿新衣》蛤蟆大姐真高兴穿条花裙新又新小兔见了把头摇：“不如田鼠花花袄”花裙改成花花袄蛤蟆大姐眯眯笑青蛙肚子鼓呀鼓：“不如小鹿花花裤”花袄改成花花裤蛤蟆大姐跳起舞小狗眼睛斜一斜：“不如花猫蝴蝶结”花裤改成蝴蝶结蛤蟆乐得像过节蛤蟆大姐伸出手摸摸头顶光溜溜蝴蝶结不能带哭得眼泪流啊流蛤蟆大姐真高兴穿条花裙新又新小兔见了把头摇：“不如田鼠花花袄”花裙改成花花袄蛤蟆大姐眯眯笑青蛙肚子鼓呀鼓：“不如小鹿花花裤”花袄改成花花裤蛤蟆大姐跳起舞小狗眼睛斜一斜：“不如花猫蝴蝶结”花裤改成蝴蝶结蛤蟆乐得像过节蛤蟆大姐伸出手摸摸头顶光溜溜蝴蝶结不能带哭得眼泪流啊流《手指歌》大拇哥、二贤弟、中指王、无名义、小拇指、小弟弟一二三四五五个亲兄弟大拇哥、二贤弟、中指王、无名义、小拇指、小弟弟一二三四五五个亲兄弟《数青蛙》一只青蛙一张嘴两只眼睛四条腿扑通一声跳下水两只青蛙两张嘴四只眼睛八条腿扑通扑通跳下水三只青蛙三张嘴六只眼睛十二条腿扑通扑通扑通跳下水一只青蛙一张嘴两只眼睛四条腿扑通一声跳下水两只青蛙两张嘴四只眼睛八条腿扑通扑通跳下水三只青蛙三张嘴六只眼睛十二条腿扑通扑通扑通跳下水《冰锅盖》猴老哥想烧菜敲块冰做锅盖架火烧事情坏锅盖飞上天变成大云块猴哥傻了眼双手抓脑袋猴老哥想烧菜敲块冰做锅盖架火烧事情坏锅盖飞上天变成大云块猴哥傻了眼双手抓脑袋《西游记》：唐僧骑马咚那个咚后面跟着个孙悟空孙悟空跑得快后面跟着个猪八戒猪八戒鼻子长后面跟着个沙和尚沙和尚挑着锣后面来了个老妖婆老妖婆真正坏骗过唐僧和八戒唐僧八戒真糊涂是人是妖分不出分不出上了当多亏孙悟空眼睛亮眼睛亮冒金光高高举起金箍棒金箍棒有力量妖魔鬼怪消灭光唐僧骑马咚那个咚后面跟着个孙悟空孙悟空跑得快后面跟着个猪八戒猪八戒鼻子长后面跟着个沙和尚沙和尚挑着锣后面来了个老妖婆老妖婆真正坏骗过唐僧和八戒唐僧八戒真糊涂是人是妖分不出分不出上了当多亏孙悟空眼睛亮眼睛亮冒金光高高举起金箍棒金箍棒有力量妖魔鬼怪消灭光。
小不点儿歌第一部分
小不点儿歌第一部分嘿，说到“小不点儿歌”这个名字，大家第一反应肯定是觉得它应该是个挺轻松又有趣的儿歌，听起来就是那种让人不自觉跟着哼的旋律。
对吧？不过，说实话，虽然它的名字带着点儿“小”，但别被这名字骗了，里面可有不少道道。
首先呢，你听它名字里带着“小”字，肯定以为它就是个小儿歌，对吧？其实它不是那么简单，里面的内容那叫一个丰富多彩，俏皮又幽默，简直能把你从头笑到尾。
你想，里面唱的那些小不点儿，都是一些人们日常生活中看到的小人物，他们有的活泼可爱，有的调皮捣蛋，听一听，简直像是在看一个小型的生活大戏，惹人发笑。
说实话，这首歌不仅仅是孩子们喜欢，连大人听了都忍不住笑出声。
每个歌词背后都有一个小故事，像是一个个小小的片段拼接成了一幅生动的画面。
你想啊，里面有说到那个叫“聪明小不点儿”的角色，总是一副爱出风头的模样。
就像我们生活中那种爱打肿脸充胖子，平时嘚嘚不休，非要在别人面前显得自己很能干，结果一出事，就会被人笑话。
哈哈，真是让人觉得有点儿“好笑又好气”的那种感觉。
你看，这些小不点儿基本上都给人一种“摸不准”的感觉——看似是那么的简单、直接，但一细想，又总觉得背后有一些值得琢磨的道理。
就拿那个“倒霉小不点儿”来说吧，它天天就是倒霉，踩个石头都能摔跤，碰到个门框都能碰一下。
结果大家一笑，倒霉的小不点儿也没啥特别难过的，倒是周围那些看着的小伙伴，都觉得它挺有趣的。
哎呀，说白了，这不就是那种生活中总是出事，但偏偏又能笑对人生的人嘛。
我们每个人不也是这样？哪有不犯错的？谁没摔过个跟头，谁没有过点儿尴尬的瞬间，关键是，笑一笑，继续往前走。
小不点儿歌里还有个“懒虫小不点儿”，哎，简直就是懒得让人无语那种。
每天就知道躺着不动，吃饭睡觉，起床时还要抱怨：“哎呀，怎么又是这个鬼天气，真不想动。
”你说，这不就像生活中那些天天抱怨一大堆的人吗？可是最后呢，还是得慢慢地爬起来，去面对自己该做的事情。
你别看这个小不点儿不太做事，可它的生活状态倒是让人看着很有“生活感”。
小班语言教案及反思《小不点儿》
小班语言教案及反思《小不点儿》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“儿歌与故事”，具体内容为章节三的儿歌《小不点儿》。
这首儿歌以生动有趣的语言，描述了一个小不点儿在不同场景中的表现，旨在培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读儿歌《小不点儿》，并理解其内容。
2. 培养幼儿对儿歌的节奏感和语感，提高他们的语言表达能力。
3. 引导幼儿观察生活中的小细节，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌的节奏感和语感的培养；引导幼儿观察生活，发挥想象力。
2. 教学重点：熟练朗读儿歌，理解儿歌内容；提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，展示儿歌《小不点儿》的图片；小不点儿的道具。
2. 学具：幼儿用书《幼儿语言启蒙》，铅笔，画纸。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，邀请一位小朋友扮演小不点儿，教师描述小不点儿在不同场景中的表现，引导幼儿关注小不点儿的特点。
2. 新课内容展示：展示PPT课件，教师带领幼儿一起朗读儿歌《小不点儿》，并讲解儿歌内容。
3. 例题讲解：挑选儿歌中的一个场景，如“小不点儿爬楼梯”，引导幼儿用语言描述这个场景，并鼓励他们发挥想象力。
4. 随堂练习：分组进行，每组挑选一个场景，让幼儿用语言描述，其他小朋友倾听并给予评价。
六、板书设计1. 儿歌《小不点儿》的和内容。
2. 小不点儿在不同场景中的表现，如“小不点儿爬楼梯”、“小不点儿滑滑梯”等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔和画纸，画出一个自己喜欢的小不点儿的场景，并用语言描述这个场景。
示例答案：小不点儿在花园里玩耍，他看到了五颜六色的花朵，还看到了蝴蝶和蜜蜂。
他高兴地跳起来，和蝴蝶、蜜蜂一起跳舞。
2. 作业要求：画面清晰，语言描述准确、生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对儿歌《小不点儿》的内容掌握较好，但在语言表达能力上仍有待提高。
2024年幼儿园小班精彩教案《小不点儿》含反思(通用
2024年幼儿园小班精彩教案《小不点儿》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小不点儿》。
具体内容包括：1. 认识小不点儿，了解其特点；2. 学习小不点儿的儿歌；3. 通过实践活动，培养幼儿对小不点儿的认知和兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解小不点儿的外貌、生活习性等特点，增强幼儿对大自然的认识；2. 培养幼儿对儿歌的喜爱，提高幼儿的音乐素养；3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住小不点儿的特点。
教学重点：学习小不点儿的儿歌，培养幼儿的音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：小不点儿的图片、儿歌CD、黑板、粉笔；2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小不点儿的图片，引导幼儿观察并说出小不点儿的特点；2. 讲解：详细讲解小不点儿的外貌、生活习性等，让幼儿深入了解小不点儿；3. 学习儿歌：播放儿歌CD，教幼儿学唱《小不点儿》儿歌；4. 实践活动：让幼儿分组，用画笔在画纸上描绘小不点儿；5. 随堂练习：邀请幼儿上台展示自己的画作，并分享对小不点儿的认识；六、板书设计1. 《小不点儿》2. 内容：a. 小不点儿的特点；b. 《小不点儿》儿歌歌词；c. 幼儿画作展示。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小不点儿，并标注特点；2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片展示、儿歌学习、实践活动等多种方式，让幼儿对小不点儿有了深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励；2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，寻找身边的小不点儿，增强幼儿对大自然的认识。
同时，鼓励家长参与，共同观察和了解小不点儿，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并记住小不点儿的特点；2. 实践活动：让幼儿分组，用画笔在画纸上描绘小不点儿；3. 随堂练习：邀请幼儿上台展示自己的画作，并分享对小不点儿的认识；4. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园小班语言教案及反思小不点儿
幼儿园小班语言教案及反思小不点儿一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的形容词》，详细内容围绕“小不点儿”这一主题展开，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感受和理解形容词，并学会运用。
二、教学目标1. 能够理解并说出“小不点儿”的意思，掌握与之相关的形容词。
2. 通过故事和儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力、注意力，提高他们的思维能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：理解并运用形容词，如“小不点儿”、“高高的”、“胖胖的”等。
重点：通过故事和儿歌，让幼儿学会用形容词描述事物。
四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、儿歌CD、PPT、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于“小不点儿”的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师展示故事图片，引导幼儿观察并描述图片中的角色和事物，如“小不点儿”、“高高的树”等。
3. 实践：幼儿分成小组，每组选择一个形容词，用画纸、彩笔等学具创作一幅画作，展示给其他小朋友。
4. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，如“小不点儿在哪里？”引导幼儿用形容词回答。
5. 随堂练习：教师发放卡片，幼儿根据卡片上的形容词，找到对应的物品或人物。
六、板书设计1. 《小不点儿》2. 内容：（1）故事：《小不点儿的故事》（2）形容词：小不点儿、高高的、胖胖的、长长的、短短的等（3）例题：小不点儿在哪里？七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘一个“小不点儿”的场景。
2. 答案：小朋友可以画一个小男孩站在大树旁边，旁边有一只小猫咪，天空中有小鸟飞翔。
画面中要体现出“小不点儿”的意思。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解形容词方面的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：回家后，家长可以继续引导幼儿观察周围的事物，用形容词描述，培养幼儿的语言表达能力。
13个月宝宝早教儿歌有哪些
13个月宝宝早教儿歌有哪些婴儿一般都喜欢音乐，通过悦耳动听的音乐，可以给婴儿快乐的刺激和满足。
经研究表明，多听儿歌可以让宝宝快速学习语言讲话，帮助孩子增加记忆力。
那么，13个月宝宝儿歌都有哪些呢?下面，小编来向大家介绍13个月宝宝早教儿歌。
早教儿歌一、《金娃娃之歌》我有一个金娃娃。
金鼻子金眼睛金头发。
第一天，我到河边去玩耍，丢了我的金娃娃。
我哭我哭，我伤心地哭。
第二天，我到河边去洗衣，看见了我的金娃娃。
我笑我笑，我哈哈地笑。
第三天，日本鬼子进了我的家，偷了我的鸡，抢了我的鸭，最后给我了三嘴巴。
第四天，红军叔叔来到我的家，还了我的鸡，还了我的鸭，最后给我了大红花。
第五天，阿姨叫我买苹果，我买了一箱烂苹果。
阿姨打我，阿姨骂我，阿姨告诉爸爸，爸爸告诉妈妈，妈妈告诉奶奶，奶奶告诉爷爷，爷爷告诉同学，同学告诉老师，老师告诉校长，校长打电话，说：“一不许动，二不许笑，三不许露出你的小白牙。
本来要打你三百六十五下，马马虎虎打三下。
一二三，剁猪肝;四五六，揪肥肉;七八九，按电钮，10JQ(十钩弹)，弹一弹，JQK，煎一煎.早教儿歌二、《手指头之歌》一根手指头，一根手指头，变成变成变成(小牛牛)毛毛虫二根手指头，二根手指头，变成变成变成(小剪刀)小白兔三根手指头，三根手指头，变成变成变成(印地安人)小花猫四根手指头，四根手指头，变成变成变成(小船船)螃蟹走五根手指头，五根手指头，变成变成变成(望远镜)小鸟飞六根手指头，六根手指头，变成变成变成(金元宝)打电话七根手指头，七根手指头，变成变成变成(长方形)三角形八根手指头，八根手指头，变成变成变成(神枪手)神枪手九根手指头，九根手指头，变成变成变成(小狗狗)小狗狗十根手指头，十根手指头，变成变成变成(拍拍手)拍拍手早教儿歌三、《数字歌》1什么1，棍子1。
2什么2，鸭子2。
3什么3，耳朵3。
4什么4，帆船4。
5什么5，钩钩5。
6什么6，大肚6。
7什么7，拐杖7。
8什么8，眼镜8。
幼儿园小班语言活动教案小不点儿
幼儿园小班语言活动教案小不点儿一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的字母和词汇》，详细内容为“小不点儿”一课。
通过学习，让幼儿初步认识形容词“小”，学会用“小不点儿”描述事物，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识形容词“小”，理解“小不点儿”的含义，学会用它来描述事物。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对语言学习的兴趣，培养幼儿积极、主动参与活动的态度。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并运用“小不点儿”进行表达。
重点：认识形容词“小”，学会用“小不点儿”描述事物。
四、教具与学具准备教具：小不点儿图片、PPT、字卡、挂图。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小不点儿图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察图片，讨论图片中的事物。
2. 讲解：利用PPT展示“小不点儿”的例句，如“小不点儿猫”、“小不点儿狗”等，引导幼儿理解“小不点儿”的含义，并教读形容词“小”。
3. 实践：让幼儿分组，每组挑选一个“小不点儿”的事物进行描述，鼓励幼儿大胆表达。
4. 互动：教师邀请幼儿上台展示，分享自己组的描述，其他幼儿认真倾听，给予掌声鼓励。
5. 巩固：通过挂图，带领幼儿一起复习“小不点儿”的用法，巩固所学知识。
七、板书设计1. 板书小不点儿2. 板书内容：形容词：小例句：小不点儿猫、小不点儿狗等小不点儿的用法：描述事物八、作业设计1. 作业题目：请幼儿用“小不点儿”描述一个自己喜欢的事物。
2. 答案示例：我喜欢小不点儿兔子，它的耳朵短短的，眼睛大大的，真可爱。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示、讲解、实践、互动等环节，让幼儿初步掌握了形容词“小”和“小不点儿”的用法。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对知识的掌握程度，并对表现优异的幼儿给予表扬和鼓励。
拓展延伸：引导幼儿观察生活中其他小事物，尝试用“小不点儿”进行描述，培养幼儿的观察力和表达能力。
幼儿园小班教案《小不点儿》含反思
幼儿园小班教案《小不点儿》含反思教学内容：儿歌《小不点儿》的教学教学目标：通过儿歌的演唱和活动游戏，让幼儿认得音乐和语言之间的联系，初步了解歌曲的歌词和意义，加强语言表达和音乐感受本领，培育幼儿的音乐性和语言表达本领，提高幼儿的赏识和表演本领。
教学重难点：歌曲的教学与语言的运用、发声技巧、音乐赏识和表演本领。
教学准备：1.教学复合音响器材；2.教具：《小不点儿》歌曲ＣＤ及歌词大字卡；3.游戏媒体：带有简单舞蹈的儿歌视频光盘；4.老师准备小贴纸和好听的乐曲CD。
教学步骤：1. 教学引入（约5分钟）老师打开音乐，和孩子们一起听小不点儿的旋律，同时给每个孩子发放一张彩色的小贴纸呈现出对孩子的热诚，并告知孩子们今日我们要学习一首有关小伙伴的歌曲，歌曲名称是《小不点儿》，接着运用大字卡教孩子歌曲的歌词。
在引入中，激励孩子们一起来赏识音乐，从中体会旋律的美妙。
2. 歌词教学（约10分钟）老师依据歌曲大字卡，做出相关的手势并配上动作，让孩子们去仿照。
首先，老师介绍歌曲的音调和音符，实行分段教学，让孩子们逐段学唱，教唱过程中可以加入一些动作或表情，使其更加生动有趣味。
在教唱过程中，引导幼儿感知歌曲中有哪些文字的节奏会显现一些明显的快慢变化或者音调上的升降变化。
这样能激发幼儿对于音乐的爱好，让幼儿更加自然地身临其境地的体验到语言的节奏感。
3. 活动游戏（约10分钟）老师播放带有简单舞蹈的儿歌视频光盘，让孩子们边看边跟着视频里的舞蹈动作一起跳，既能让孩子们运动也让孩子们在游戏中体验音乐律动和磨练音乐性和协调性。
在这个过程中，老师可以随机选出几个小伙伴上来演唱歌曲，并让同学们一起哼唱。
这样能激励孩子们在激动中学唱歌，加添他们的自信念。
4. 歌曲反馈（约10分钟）在完成歌曲的演唱之后，老师可以对唱曲进行反馈。
可以问孩子们歌曲让他们想起了什么，歌曲中是否有什么有趣味的事件或者情节，来开展孩子们的音乐表达本领，并在听取孩子们的回答之后，再来几遍播放儿歌视频，加添孩子们对唱曲的谙习程度，从而加深他们对唱曲的印象和理解。
儿童快板《小不点》
儿童快板《小不点》引言儿童快板是一种富有节奏感的表演形式，通过言语和动作的默契配合，带给观众欢乐和启发。
本篇文档将介绍一首名为《小不点》的儿童快板，通过Markdown文本格式展示完整的文档内容。
小不点曲调《小不点》是一首欢快的儿童快板歌曲。
其曲调欢快、明快，旋律轻松易记，非常适合小朋友们学唱和表演。
歌词下面是《小不点》的歌词：小不点，小不点活动起来很有趣跑啊跳啊自由自在快快乐乐天天快乐小不点，小不点眼睛大大真亮堂好奇心旺盛捡知识聪明灵活有本领小不点，小不点同伴们一起玩游戏抱团取暖春暖花开友谊真挚无限好小不点，小不点健康成长更快乐吃好睡好乐时光快乐小不点开心多表演形式《小不点》可以以合唱和舞蹈的形式表演。
在表演过程中，孩子们可以分成小组，在指定的歌词部分进行合唱，并结合简单的舞蹈动作。
表演场景和道具《小不点》的表演场景可以设置在孩子们熟悉的场地，如幼儿园或学校的操场。
可以准备一些简单的道具，如彩旗、小玩具等，增加表演的趣味性。
教学和学唱过程教学过程可以分为以下几个步骤：1.分发歌词：将《小不点》的歌词分发给孩子们，让他们先看一遍，熟悉歌词的内容和曲调。
2.听歌练习：播放《小不点》的音频，让孩子们先听一遍，理解歌曲的整体感觉和节奏。
3.跟唱练习：带领孩子们一起跟着音乐唱歌，注意掌握歌曲的调调和节奏感。
4.合唱和舞蹈练习：将孩子们分成小组，分别教授合唱和舞蹈动作，并进行反复练习，直到他们能够熟练地表演出来。
5.排练和演出：在合适的时间安排一次小规模的演出，让孩子们展示他们学到的《小不点》的表演。
总结《小不点》是一首适合儿童表演的快板歌曲。
通过这首歌曲的学唱和表演，孩子们能够提高集体合作的意识，培养他们的观察力、记忆力以及动作协调能力。
希望通过这样的活动，孩子们可以愉快地学习和成长。
以上就是儿童快板《小不点》的文档内容，通过Markdown文本格式展示。
希望这篇文档对于大家在学唱和表演《小不点》时能够有所帮助。
幼儿顺口溜大全经典顺口溜儿歌
幼儿顺口溜大全经典顺口溜儿歌拍一,我拍一,常洗澡来常换衣。
你拍二,我拍二,每天都要带手绢。
以下是小编精心收集整理的幼儿顺口溜大全,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿顺口溜大全1【一首】七个妞妞来摘果，七个花篮手中提，七个果子摆七样，苹果，桃，柿子，李子，栗子，梨。
【第二首】小花猫上学校，老师讲课它睡觉。
左耳朵听，右耳朵冒，你说可笑不可笑?!【第三首】小鸭子小鸭子,一身黄,扁扁嘴巴红脚掌,嘎吱嘎吱高声唱,一摇一摆下池塘.【第四首】小树苗路边一棵小树苗,大家提水把它浇,不采树叶不去摇,小树才能长得高.【第五首】洗澡歌清清水，哗啦啦,肥皂泡,白花花,小毛巾,擦擦擦,爱清洁,好娃娃.【第六首】小雪花小雪花,飘呀飘,大地树枝披白袍,我来扫出一条路,大家走路滑不倒.【第七首】长颈鹿长颈鹿,个子高,细长脖子摇呀摇,要吃树叶真方便，伸出脖子吃个饱.【第八首】小青蛙小青蛙,呱呱呱,白白肚皮大嘴巴,捉害虫,本领大,小朋友们爱护它.【第九首】小牙刷小牙刷,手中拿,早晚认真刷刷牙,里里外外刷干净,满嘴小牙白花花.【第十首】交通规则大马路,宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停,绿灯亮了向前进.【幼儿口才训练儿歌】小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来，喵喵喵，猫来了，叽哩骨碌滚下来。
小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
一二三四五，上山找老虎，老虎没找着，找到小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，一二三四五。
张老六、李老六，两个老六去买肉，买了六斤六两六块肉。
一只哈巴狗，蹲在大门口，两眼黑黝黝，想吃肉骨头。
一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。
两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。
公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要数漂亮我第一。
幼儿顺口溜大全21)学画画——小宝宝，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。
2)月亮——月亮，月亮，干净，明亮。
谁给月亮洗脸?一朵一朵白云!3)雁——雁雁，雁雁排成队，后头跟个小妹妹。
小班儿歌小不点
小班儿歌小不点小班儿歌：小不点教材分析：儿歌《小不点》是幼儿园小班语言活动中的一个老教材。
内容贴近幼儿的生活，所涉及的内容是孩子熟悉的五个手指。
活动中结合孩子玩手指游戏来学习儿歌，可以说符合小班孩子好动，爱游戏的特点，儿歌短小、琅琅上口，重复多适合小班孩子学习。
活动目标：1.学会正确发出：睡（shui）觉（jiao），起（qi）床（chuang）。
2.通过观看教师表演，理解游戏规则。
3.对手指游戏感兴趣，乐意口手一致地表演游戏儿歌。
活动准备：1.教师的五指上画有娃娃的眼睛，鼻子，嘴巴。
活动过程：一.教师表演手指儿歌，引起幼儿游戏活动的兴趣。
1、教师边念儿歌边表演手指游戏。
今天，老师的手指要来玩游戏了。
宝宝们可要看仔细了。
2、教师用提问的方式帮助幼儿了解游戏儿歌的内容。
（1）宝宝，游戏的名字叫什么？（小不点）（2）五个手指小人叫什么名字？幼：小不点，二胖子，大个子，你和我（3）它们做什么？幼：睡觉了，起床了。
（评析：好的开头是成功的一半，以孩子喜爱的游戏激起他们的兴趣，吸引其注意力。
教师采用提问的方式帮助宝宝来记忆五个手指的名称，为孩子后面学习朗诵儿歌作好铺垫。
）二、引导幼儿学习手指儿歌《小不点》。
1、引导幼儿认一认五个手指小人，说出它们的名字。
这是谁呀？哪个宝宝来告诉大家？2、带领幼儿念儿歌，重点练习发准：睡觉，起床等字音。
来，我们看着手指小人一起和老师来念儿歌《小不点》。
（评析：让孩子在了解了各个手指的名字后，跟着老师一起说说、做做，我和孩子一共做了三遍。
一开始速度比较慢，给孩子一个思考适应的过程。
同时也提醒个别孩子能大胆学说，最后一遍鼓励孩子和老师一起边说边做。
但因为孩子刚入园不久，动作先行的特点更明显，总体来说孩子兴致比较高的。
）三.教师引导幼儿玩手指游戏《小不点》。
1、交代游戏表演规则。
宝宝，念小不点睡觉的儿歌，要边念儿歌边将张开的五指逐一收回，最后，做睡觉的动作。
念小不点起床的儿歌，要边念儿歌边将握拳的手指逐一伸开，最后，张开双臂做起床的动作。
小班手指儿歌游戏汇总 -完整获奖版
托班手指儿歌游戏目录示范教师邓丽娜1、五只猴子五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷嗷嗷呜，四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷嗷嗷呜，三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷嗷嗷呜，两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷嗷嗷呜，一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷嗷嗷呜，猴子被吃掉了2、两只小鸟两只小鸟站在大树上，它叫丁丁，它叫咚咚，丁丁飞走了，咚咚飞走了，回来吧丁丁，回来吧咚咚。
3、大木桶一个大木桶，桶上有个盖，盖上有个孔，让我看看有什么，原来躲着毛毛虫。
4、双手一对棍子，轻轻打；两双筷子，里外扒；三人小组爱说话；四个小兵不害怕；五个朋友力气大。
5、手指歌大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀；食指是妈妈，妈妈洗衣服，搓搓搓；中指是哥哥，哥哥打篮球，嘭嘭嘭；无名指是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦；小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚！6、小花鹿小花鹿，头长角；摇摇尾巴吃青草；老虎来了，快跑。
7、螃蟹歌螃蟹一呀，爪八个；两头尖尖，这么大的个；眼一挤呀，脖一缩；爬呀爬呀过沙河。
8、切柚子拿刀子，切柚子，切了柚子剥柚子；1、2、3、4、5，剥了柚子吃游戏；“啊呜”，吃完柚子戴帽子。
示范老师王乐9、手指变变变剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，一块石头，我是小白兔，剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，两把剪刀，亲亲小白兔，剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，一块布，我是章鱼不是兔，呼~~~~10、五兄弟老大有力气老二有主意老三个最高老四有志气老五最最小，是个小弟弟五个兄弟在一起，团结起来力无比11、小不点睡了大拇哥睡了二拇弟睡了中三娘睡了你睡了我睡了大家都睡了小不点醒了四小弟醒了中三娘醒了12、毛毛虫握手大苹果里有大毛毛虫，小苹果里有小毛毛虫。
握握手，做朋友，你来我家吃苹果，我来你家吃苹果。
示范老师李晓媛13、五只小小鸡五只小小鸡，关在笼子里。
跑掉了一只，还剩四只，四只小小鸡，关在笼子里，跑掉了一只，还剩三只，三只小小鸡，关在笼子里，跑掉了一只，还剩两只，17、一间房一间房，两块糖，三把伞，四把枪，五副眼镜六碗汤，七只白兔八头象，再加九朵小红花，十个朋友喜洋洋。
小不点童谣铅笔
小不点童谣铅笔
小不点童谣：铅笔铅笔，铅笔，小不点，\n画出了美丽
的世界。
\n它的身躯纤细轻巧，\n却能创造出无限的奇妙。
它的身上有一支芯，\n是它创造力的源泉。
\n用手握住它，轻轻一动，\n就能让想象力飞翔。
铅笔，铅笔，小不点，
\n陪伴着孩子们成长。
\n在课堂上写下知识点，\n在画纸
上勾勒梦想。
它可以画出美丽的花朵，\n也可以勾勒出高
山流水。
\n无论是简单还是复杂，\n都能展现出独特的魅力。
铅笔，铅笔，小不点，\n教会了我们坚持不懈。
\n当
我们犯错需要改正时，\n它可以帮助我们重新开始。
它教
会了我们耐心和细致，\n让我们学会了观察和思考。
\n用
它写下每一个字迹，\n都是我们成长的足迹。
铅笔，铅笔，小不点，\n你是孩子们最好的朋友。
\n无论在学校还是家里，\n你都陪伴着他们度过每一天。
谢谢你，小不点铅笔，\n为我们带来了无尽的乐趣。
\n让我们一起用它创造，\n
让世界变得更加美好。
幼儿园小班语言教案及反思小不点儿(2)
幼儿园小班语言教案及反思小不点儿一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的身体》，详细内容围绕“小不点儿”这一主题，通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿认识和描述身体的小部位，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并培养幼儿的语言表达能力和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿认识和描述身体的小部位，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 培养幼儿的语言表达能力和身体协调性。
3. 培养幼儿团结合作、乐于分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿准确描述身体的小部位。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和身体协调性。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、儿歌CD、小不点儿玩偶、身体部位卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示小不点儿玩偶，引导幼儿观察并描述玩偶的外貌特征。
（2）教师邀请幼儿模仿小不点儿的动作，进行身体协调性练习。
2. 故事讲解（1）教师讲述《小不点儿》的故事，引导幼儿关注故事中身体小部位的作用。
（2）教师提问，让幼儿回答故事中小不点儿遇到了哪些困难，如何克服困难。
3. 例题讲解（1）教师出示身体部位卡片，让幼儿认一认、说一说。
（2）教师示范如何用彩笔、画纸制作身体部位卡片，并引导幼儿动手操作。
4. 随堂练习（1）教师播放儿歌《小不点儿》，带领幼儿一起唱歌、跳舞。
（2）教师组织幼儿进行“找一找，说一说”游戏，巩固对身体小部位的认识。
（2）教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 小不点儿的故事2. 身体部位卡片3. 儿歌《小不点儿》七、作业设计1. 作业题目：画一画自己和家人的小不点儿部位，并描述它们的作用。
答案示例：我画的是眼睛，它可以让我看到美丽的风景。
2. 作业要求：用彩笔、画纸完成，不少于3个身体小部位。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿对身体小部位有了更深入的认识，但在引导幼儿描述身体部位时，部分幼儿表达能力较弱，需要进一步关注和指导。
小不点儿幼儿园小班语言教案模版(1)
小不点儿幼儿园小班语言教案模版一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“我的家庭”中的第5节“小不点儿”，详细内容为通过学习儿歌、故事和活动，引导幼儿用简单的语言描述家庭成员及其特点。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述故事《小不点儿》的主要内容，提高幼儿的语言理解能力。
2. 培养幼儿用简单的词语描述家庭成员及其特点的能力，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿在集体活动中的参与度和积极性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用简单的语言描述家庭成员及其特点。
重点：听懂故事，学会儿歌，参与实践活动。
四、教具与学具准备教具：故事书《小不点儿》，家庭成员图片，儿歌CD，白板，白板笔。
学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的家庭成员，引导幼儿用简单的语言描述家人的特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT展示故事《小不点儿》，引导幼儿关注故事中的人物和情节，让幼儿跟随教师一起朗读。
3. 儿歌学习（5分钟）教师播放儿歌《小不点儿》，带领幼儿一起学唱，并教幼儿做相应的动作。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示家庭成员图片，让幼儿用简单的词语描述图片中的人物特点。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一张家庭成员图片，组内讨论后，派一名代表进行描述。
教师邀请各组代表分享练习成果，对幼儿的表现进行点评和鼓励。
7. 创作环节（15分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，引导幼儿画出自己的家庭成员，并标注特点。
8. 展示环节（5分钟）幼儿将自己的作品贴在白板上，与同伴分享自己的创作。
六、板书设计1. 故事小不点儿2. 家庭成员图片及简单描述3. 儿歌歌词4. 作业题目及答案七、作业设计1. 作业题目：画出你的家庭成员，并简单描述他们的特点。
答案示例：爸爸很高，妈妈很温柔，弟弟是个小不点儿。
2. 家庭作业：回家后，向家人介绍今天学到的故事和儿歌，并教家人做儿歌中的动作。
小班音乐教案：小不点
小班音乐教案：小不点篇1：小班音乐嬉戏活动教案《小不点》小班音乐嬉戏活动教案《小不点》活动目标1、在嬉戏情境中，初步熟悉五指，感知理解儿歌内容。
2、对手指嬉戏感爱好，愿意与大家一起表演儿歌。
活动预备手指娃娃、音乐《摇篮曲》、《鸡鸣》。
活动过程一、起床嬉戏导入。
1、师：（播放摇篮曲）听了这首音乐感觉怎么样啊？你想做什么呀？（幼儿自由回答）（播放鸡鸣）鸡叫啦，天亮啦，小伴侣要做什么了呢？哦，你也起床了，你也起床了，我也起床了，大家都起床了。
2、师：鸡叫声是让小伴侣起床，那刚才的音乐是让小伴侣做什么事情呢？想一想。
（引导幼儿说出是睡觉，播放《摇篮曲》，师带幼儿做睡觉的样子，播放《鸡鸣）做起床的动作）3、师：小伴侣们都起床了，我的手指宝宝也起床了！你们看！我们和手指宝宝打个招呼吧“手指宝宝你们好”——“小伴侣你们好！”4、师：指宝宝想和你们做嬉戏，你们情愿吗？那你想玩什么嬉戏呢？（幼儿自由叙述）我们一起和手指宝宝玩捉迷藏的嬉戏吧！二、在捉迷藏的`嬉戏中，初步熟悉五指。
1、熟悉小不点。
师：（师把手藏在身后）我的手指宝宝藏好了，你们预备好了吗？出来啦，出来啦，看，（出示小手指）是谁出来了呀？（幼儿自由说一说）哦，它的名字叫小不点，为什么叫小不点呢？我们来比一比它是不是最小的呀？哦，小不点，小不点（重复加深幼儿印象）你们的小不点呢？和我的小不点来拉拉勾吧。
2、熟悉大拇指。
师：这次谁会出来呢？瞧，（出示大拇指）嗯，这是大拇指，大拇指就是谁呀？（指着自己）就是——我，学一学老师的样子（师幼边说边做）。
3、熟悉大个子。
师：我的手指宝宝呀真淘气，又躲起来了。
猜一猜接着谁会出来呢？（出示中指）哦，它的名字叫大个子，比一比是不是长得最大最高的呀？大个子点点头，点点头。
（师幼边说边做）4、熟悉二胖子。
师：又要出来啦，又要出来啦，（出示无名指）打招呼“小伴侣，你们好，我的名字叫二胖子，”是谁呀？那我们应当说什么呢？（师幼一起说一说）5、熟悉食指。
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小班儿歌小不点
小班儿歌：小不点
教材分析：
儿歌《小不点》是幼儿园小班语言活动中的一个老教材。
内容贴近幼儿的生活，所涉及的内容是孩子熟悉的五个手指。
活动中结合孩子玩手指游戏来学习儿歌，可以说符合小班孩子好动，爱游戏的特点，儿歌短小、琅琅上口，重复多适合小班孩子学习。
活动目标：
1.学会正确发出：睡（shui）觉（jiao），起（qi）床（chuang）。
2.通过观看教师表演，理解游戏规则。
3.对手指游戏感兴趣，乐意口手一致
地表演游戏儿歌。
活动准备：
1.教师的五指上画有娃娃的眼睛，鼻子，嘴巴。
活动过程：
一.教师表演手指儿歌，引起幼儿游戏活动的兴趣。
1、教师边念儿歌边表演手指游戏。
今天，老师的手指要来玩游戏了。
宝宝们可要看仔细了。
2、教师用提问的方式帮助幼儿了解游戏儿歌的内容。
（1）宝宝，游戏的名字叫什么？（小不点）
（2）五个手指小人叫什么名字？
幼：小不点，二胖子，大个子，你和我
（3）它们做什么？
幼：睡觉了，起床了。
（评析：好的开头是成功的一半，以孩子喜爱的游戏激起他们的兴趣，吸引其注意力。
教师采用提问的方式帮助
宝宝来记忆五个手指的名称，为孩子后面学习朗诵儿歌作好铺垫。
）
二、引导幼儿学习手指儿歌《小不点》。
1、引导幼儿认一认五个手指小人，说出它们的名字。
这是谁呀？哪个宝宝来告诉大家？
2、带领幼儿念儿歌，重点练习发准：睡觉，起床等字音。
来，我们看着手指小人一起和老师来念儿歌《小不点》。
（评析：让孩子在了解了各个手指的名字后，跟着老师一起说说、做做，我和孩子一共做了三遍。
一开始速度比较慢，给孩子一个思考适应的过程。
同时也提醒个别孩子能大胆学说，最后一遍鼓励孩子和老师一起边说边做。
但因为孩子刚入园不久，动作先行的特点更明显，总体来说孩子兴致比较高的。
）
三.教师引导幼儿玩手指游戏《小不点》。
1、交代游戏表演规则。
宝宝，念小不点睡觉的儿歌，要边念儿歌边将张开的五指逐一收回，最后，做睡觉的动作。
念小不点起床的儿歌，要边念儿歌边将握拳的手指逐一伸开，最后，张开双臂做起床的动作。
2、宝宝，我们一起把小手伸出来，和老师一起边念儿歌，边做手指游戏。
（评析：孩子在反复三遍的练习中，渐渐对儿歌、动作印象加深，越来越熟练了，声音也越来越响亮。
老师及时给予个别幼儿和集体表扬，激起孩子进一步表演的积极性与主动性。
）
四.幼儿同伴合作表演，共享游戏的快乐。
好，请宝宝和你旁边的好朋友面对面，伸出小手一起念儿歌，玩《小不点》游戏。
（评析：提高教学有效性的基本条件是幼儿主动参与，为了让幼儿乐学，学习儿歌变成了一种游戏。
通过手指表演，激发幼儿内在兴趣，虽然做了一遍
又一遍，可幼儿乐此不疲，切实提高了活动的有效性。
正如孔子的话：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
）附儿歌：
《小不点》
小不点，睡觉了，
二胖子，睡觉了，
大个子，睡觉了，
你也睡觉了，
我也睡觉了，
大家都睡觉了。
小不点，起床了，
二胖子，起床了，
大个子，起床了，
你也起床了，
我也起床了，
大家都起床了。
（小不点—小拇指，二胖子—无名指，大个子—中指，你—食指，我—大拇指。
）。