加减混合课件(1)
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北师大版数学七年级上册2.6有理数的加减混合运算(第1课时)课件
解：(1)原式=（-40）+（-27）+19+（-24）+（+32）
=-40-27+19-24+32 =-40; (2)原式=-9 +（+2）+（-3）+（-4 ）
=-9+2-3-4 =-14.
典例精析 有理数的加减混合运算
例 计算:（1）
（2）
解：（1）原式=
=
=
解：（2）原式=
=
= = = 方法点拨：有理数的加减混合运算可以按照运算顺序 从左向右逐一进行.
于是我们可以将加减法统一成加法： 例如：（-8）-（-10）+（-6）-（+4）可写成：
（-8）+（+10）+（-6）+（-4）. 再将各个加数的括号和它前面的加号省略不写，得： -8 + 10 - 6 - 4 ，看作和式，读作“负8、正10、负6、负4的和”， 按运算意义可读作“负8加10减6减4”.
(2)(－7)－(＋5)＋(－4)－(－10)； 解：原式＝－6
(4)635＋24－18＋425－16＋18－6.8－3.2.
解：原式＝9
17．某粮食仓库管理员统计10袋面粉的总质量．以100千克为标准，超过的 记为正，不足的记为负．通过称量的记录如下：＋3，＋4.5，－0.5，－2，－ 5，－1，＋2，＋1，－4，＋1.请问：
北师大版 · 数学· 七年级（上）
第二章 有理数及其运算
2.6 有理数的加减混合运算
第1课时 有理数的加减混合运算
学习目标
1.能进行简单的有理数的加减混合运算。 2.能根据具体问题，运用加减混合运算解决问题。 3.理解有理数的加减法可以转化为加法，并感受、 体会“代数和”的思想。
=-40-27+19-24+32 =-40; (2)原式=-9 +（+2）+（-3）+（-4 ）
=-9+2-3-4 =-14.
典例精析 有理数的加减混合运算
例 计算:（1）
（2）
解：（1）原式=
=
=
解：（2）原式=
=
= = = 方法点拨：有理数的加减混合运算可以按照运算顺序 从左向右逐一进行.
于是我们可以将加减法统一成加法： 例如：（-8）-（-10）+（-6）-（+4）可写成：
（-8）+（+10）+（-6）+（-4）. 再将各个加数的括号和它前面的加号省略不写，得： -8 + 10 - 6 - 4 ，看作和式，读作“负8、正10、负6、负4的和”， 按运算意义可读作“负8加10减6减4”.
(2)(－7)－(＋5)＋(－4)－(－10)； 解：原式＝－6
(4)635＋24－18＋425－16＋18－6.8－3.2.
解：原式＝9
17．某粮食仓库管理员统计10袋面粉的总质量．以100千克为标准，超过的 记为正，不足的记为负．通过称量的记录如下：＋3，＋4.5，－0.5，－2，－ 5，－1，＋2，＋1，－4，＋1.请问：
北师大版 · 数学· 七年级（上）
第二章 有理数及其运算
2.6 有理数的加减混合运算
第1课时 有理数的加减混合运算
学习目标
1.能进行简单的有理数的加减混合运算。 2.能根据具体问题，运用加减混合运算解决问题。 3.理解有理数的加减法可以转化为加法，并感受、 体会“代数和”的思想。
有理数的加减混合运算1 (PPT)5-2
复习提问:
• (1)有理数的加法法则,减法法则分别是 怎样的?
• (2)有理数的减法法则,告诉我们什么？
护林～住风沙。②名起遮蔽或阻挡作用的东西：越过～｜清除～。 【馝】［馝馞］（）〈书〉形形容香气很浓。 【箅】［箅子］（?）名有空隙而能起间隔 作用的器具，如蒸食物用的竹箅子，下水道口上挡住垃圾的铁箅子等。 【弊】①欺诈蒙骗、图占便宜的行为：作～｜营私舞～。②害处；毛病（跟“利”相； 幼小衔接加盟品牌 幼小衔接加盟 幼小衔接教育加盟品牌 幼小衔接加盟多少钱 幼小衔接班加盟 加盟幼小衔接 幼小衔接教育加盟；混乱， 恐有～。②缺点或毛病：制度不健全的～越来越突出了。 【弊端】名由于工作上有漏洞而发生的损害公益的事情：消除～。 【弊害】名弊病；害处。 【弊 绝风清】ī形容社会风气好，没有贪污舞弊等坏事情。也说风清弊绝。 【弊政】〈书〉名有害的政治措施：抨击～｜革除～。 【髲】〈书〉假发。 【獘】 〈书〉同“毙”。 【薜】①［薜荔］（）名常绿藤本植物，茎蔓生，叶子卵形。果实球形，可做凉粉，茎叶可入。②（）名姓。 【觱】［觱篥］（）名古代 管乐器，用竹做管，用芦苇做嘴，汉代从西域传入。也作觱栗、??篥、筚篥。 【篦】动用篦子梳：～头。 【篦子】?名用竹子制成的梳头用具，中间有梁儿， 两侧有密齿。 【壁】①墙：～报｜～灯｜家徒四～◇铜墙铁～。②某些物体上作用像围墙的部分：井～｜锅炉～｜细胞～。③像墙那样直立的山石：绝～｜ 峭～。④壁垒：坚～清野。⑤二十八宿之一。 【壁报】名机关、团体、学校等办的报，把稿子张贴在墙壁上。也叫墙报。 【壁布】名贴在室内墙上做装饰或 保护用的布。 【壁橱】名墙体上留出空间而成的橱。也叫壁柜。 【壁灯】名装置在墙壁上的灯：一盏～。 【壁挂】名挂在墙壁上的装饰物：毛织～｜印 染～｜木雕～。 【壁柜】名壁橱。 【壁虎】名爬行动物。身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，能在壁上爬行。吃蚊、蝇、蛾等小昆虫，对人类有益。也叫蝎虎。 旧称守宫。 【壁画】名绘在建筑物的墙壁或天花板上的图画：敦煌～。 【壁垒】名①古时军营的围墙，泛指防御工事。②比喻对立的事物和界限：两种观 点～分明｜唯物主义和唯心主义是哲学中的两大～。 【壁垒森严】比喻防守很严密或界限划得很分明。 【壁立】动（山崖等）像墙壁一样陡立：～千仞｜～ 的山峰。 【壁炉】名就着墙壁砌成的生火取暖的设备，有烟囱通到室外。 【壁球】名①球类运动项目之一。场地一端是一面墙，比赛时一方向墙击球，球弹 回落地后由另一方回击。分单打和双打。也叫壁式网球。②壁球运动使用的球，用纯橡胶或合成橡胶制成。 【壁上观】见页〖作壁上观〗。 【壁虱】ī名① 蜱（）。②〈方〉臭虫。 【壁式网球】
• (1)有理数的加法法则,减法法则分别是 怎样的?
• (2)有理数的减法法则,告诉我们什么？
护林～住风沙。②名起遮蔽或阻挡作用的东西：越过～｜清除～。 【馝】［馝馞］（）〈书〉形形容香气很浓。 【箅】［箅子］（?）名有空隙而能起间隔 作用的器具，如蒸食物用的竹箅子，下水道口上挡住垃圾的铁箅子等。 【弊】①欺诈蒙骗、图占便宜的行为：作～｜营私舞～。②害处；毛病（跟“利”相； 幼小衔接加盟品牌 幼小衔接加盟 幼小衔接教育加盟品牌 幼小衔接加盟多少钱 幼小衔接班加盟 加盟幼小衔接 幼小衔接教育加盟；混乱， 恐有～。②缺点或毛病：制度不健全的～越来越突出了。 【弊端】名由于工作上有漏洞而发生的损害公益的事情：消除～。 【弊害】名弊病；害处。 【弊 绝风清】ī形容社会风气好，没有贪污舞弊等坏事情。也说风清弊绝。 【弊政】〈书〉名有害的政治措施：抨击～｜革除～。 【髲】〈书〉假发。 【獘】 〈书〉同“毙”。 【薜】①［薜荔］（）名常绿藤本植物，茎蔓生，叶子卵形。果实球形，可做凉粉，茎叶可入。②（）名姓。 【觱】［觱篥］（）名古代 管乐器，用竹做管，用芦苇做嘴，汉代从西域传入。也作觱栗、??篥、筚篥。 【篦】动用篦子梳：～头。 【篦子】?名用竹子制成的梳头用具，中间有梁儿， 两侧有密齿。 【壁】①墙：～报｜～灯｜家徒四～◇铜墙铁～。②某些物体上作用像围墙的部分：井～｜锅炉～｜细胞～。③像墙那样直立的山石：绝～｜ 峭～。④壁垒：坚～清野。⑤二十八宿之一。 【壁报】名机关、团体、学校等办的报，把稿子张贴在墙壁上。也叫墙报。 【壁布】名贴在室内墙上做装饰或 保护用的布。 【壁橱】名墙体上留出空间而成的橱。也叫壁柜。 【壁灯】名装置在墙壁上的灯：一盏～。 【壁挂】名挂在墙壁上的装饰物：毛织～｜印 染～｜木雕～。 【壁柜】名壁橱。 【壁虎】名爬行动物。身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，能在壁上爬行。吃蚊、蝇、蛾等小昆虫，对人类有益。也叫蝎虎。 旧称守宫。 【壁画】名绘在建筑物的墙壁或天花板上的图画：敦煌～。 【壁垒】名①古时军营的围墙，泛指防御工事。②比喻对立的事物和界限：两种观 点～分明｜唯物主义和唯心主义是哲学中的两大～。 【壁垒森严】比喻防守很严密或界限划得很分明。 【壁立】动（山崖等）像墙壁一样陡立：～千仞｜～ 的山峰。 【壁炉】名就着墙壁砌成的生火取暖的设备，有烟囱通到室外。 【壁球】名①球类运动项目之一。场地一端是一面墙，比赛时一方向墙击球，球弹 回落地后由另一方回击。分单打和双打。也叫壁式网球。②壁球运动使用的球，用纯橡胶或合成橡胶制成。 【壁上观】见页〖作壁上观〗。 【壁虱】ī名① 蜱（）。②〈方〉臭虫。 【壁式网球】
二年级上册数学-加减混合运算 ppt课件
在一个算式中，假设有小括号，要先算小括号里面的。
说一说先算什么，再计算。
①74－30－18 ②74－〔30－18〕 ③74－30＋18 ④ 74－〔30＋18〕
1. 比一比，看谁算得又对又快。
37＋26＋34
83－〔30＋26〕
92－27－54
55－〔62－19〕
2.用100元钱购买以下商品中的恣意两种。 算一算：还剩多少钱？
酸奶
3.要使下面算式成立，能否需求加小括号？ 假设要，怎样加？
79 －〔20 ＋ 19〕＝ 40 55 －〔63 － 43〕＝ 35
－ 50 － 24 ＝ 12 18 ＋〔47 － 35 〕＝ 30
说一说先算什么，再算什么。
40＋16＋20
80－75＋30
可以从左到右依次计算。来自小华带100元到商店买了一双运动鞋和一个书包。 小华还剩多少元？
同窗们，他知道吗？〔 〕叫小括号，又叫圆括号。 是公元17世纪由荷兰人吉拉特首先运用的。在采用小括号以 前，人们要用很复杂的文字来阐明运算顺序。后来，人们曾 运用过括线“ 〞。例如60－35＋12，在35＋12上面画一 条横线，表示要先算35＋12。
说一说先算什么，再计算。
①74－30－18 ②74－〔30－18〕 ③74－30＋18 ④ 74－〔30＋18〕
1. 比一比，看谁算得又对又快。
37＋26＋34
83－〔30＋26〕
92－27－54
55－〔62－19〕
2.用100元钱购买以下商品中的恣意两种。 算一算：还剩多少钱？
酸奶
3.要使下面算式成立，能否需求加小括号？ 假设要，怎样加？
79 －〔20 ＋ 19〕＝ 40 55 －〔63 － 43〕＝ 35
－ 50 － 24 ＝ 12 18 ＋〔47 － 35 〕＝ 30
说一说先算什么，再算什么。
40＋16＋20
80－75＋30
可以从左到右依次计算。来自小华带100元到商店买了一双运动鞋和一个书包。 小华还剩多少元？
同窗们，他知道吗？〔 〕叫小括号，又叫圆括号。 是公元17世纪由荷兰人吉拉特首先运用的。在采用小括号以 前，人们要用很复杂的文字来阐明运算顺序。后来，人们曾 运用过括线“ 〞。例如60－35＋12，在35＋12上面画一 条横线，表示要先算35＋12。
一年级数学上册课件-加减混合-PPT课件(人教版) (共22张PPT)优品课件PPT
湖里现在有多少只天鹅？
然然
东东
4 ＋ 3 － 2＝ 5
一年级 婷婷 数学
7
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一年级 数学
成成
湖里现在有多少只天鹅？
7 － 2＝ 5
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湖里现在有多少只天鹅？
一年级 数学
7 － 2＝ 5
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湖里现在有多少只天鹅？
在有多少只天鹅？
7－2
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4 ＋－ 32 －＋ 23
一年级 数学
4 －2＋3
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小红
一年级 数学
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4 － 2 ＋ 3＝ 5 2
小明
小毅
一年级 数学
湖里现在有多少只天鹅？
车上原来有4人。
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一年级 数学
月月
4 － 2 ＋ 3＝ 5
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果果
加减混合
小林
丽丽
一年级 数学
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2＋1 ＋ 5 ＝ 8
3
9－3 － 2 ＝ 4
6
一年级 数学
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一年级 数学
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一年级 数学
小红
湖里现在有多少只天鹅？
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一年级 数学
湖里现在有多少只天鹅？
然然
浩浩
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一年级 数学
4 8
6
小云
一年级 数学
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5
4 10
东东
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请你当小老师，向家人介绍加减混合 算式的计算过程。
有理数的加减混合运算(一)演示文稿
1 2 2 （ 4） ( ) ( ) 7 35 5
有理数的加减混合运算，可以根据运 算顺序从左往右依次计算，其中每两个 数间的运算根据加法或减法的法则进行。
习题2.7
去括号法则
括号前是“+”号,去掉括号和它前 面的“+”号,括号里面各项都不变; 括号前面是“-”号,去掉括号和它 前面的“-”号,括号里的各项都变成它 的相反数.
• 解题小技巧：在式子中若既有分数又有小数，把小数 统一成分数或把分数统一成小数
练习：
• 1.计算：3－7＋5＋9－2－8 • 2.计算：
• －17－14－11－8－5－2＋1＋4＋7＋ 10
• 3.用较为简便的方法计算下题： • 163-(+63)-(-259)-(-41)；
例题2 计算
1（ - 24） + （+ 3.2） -(+16)-(+3.5）-（-0.3） 4 4 5 9 5 2（ - ） + （+ ） -(+ )-(+ )-(-1 ) 9 5 6 10 18 2 1 2 1 3 0 - 21 + +3 - - - + 3 4 3 4 7 1 2 3 4 - 4 - -3 - +2 + -6 9 6 9 4
2 4 1 1 + + -1 3 5 5 3 2 4 1 1 读法: , 负 , 正 , 正 , 负1的和. 3 5 5 3 2 4 1 1 或: 减 加 加 减1的差 3 5 5 3
• －3＋5－9＋3＋10＋2－1 • ＝（－3＋3）＋〔（－1－9）＋10〕 ＋5＋2 • ＝0＋0＋5＋2 • ＝7 • 由于算式可理解为－3，5，－9，3， 10，2，－1等七个数的和，因此应用 加法结合律、交换律，这七个数可随 意结合、交换进行运算，使运算简便。
有理数的加减混合运算，可以根据运 算顺序从左往右依次计算，其中每两个 数间的运算根据加法或减法的法则进行。
习题2.7
去括号法则
括号前是“+”号,去掉括号和它前 面的“+”号,括号里面各项都不变; 括号前面是“-”号,去掉括号和它 前面的“-”号,括号里的各项都变成它 的相反数.
• 解题小技巧：在式子中若既有分数又有小数，把小数 统一成分数或把分数统一成小数
练习：
• 1.计算：3－7＋5＋9－2－8 • 2.计算：
• －17－14－11－8－5－2＋1＋4＋7＋ 10
• 3.用较为简便的方法计算下题： • 163-(+63)-(-259)-(-41)；
例题2 计算
1（ - 24） + （+ 3.2） -(+16)-(+3.5）-（-0.3） 4 4 5 9 5 2（ - ） + （+ ） -(+ )-(+ )-(-1 ) 9 5 6 10 18 2 1 2 1 3 0 - 21 + +3 - - - + 3 4 3 4 7 1 2 3 4 - 4 - -3 - +2 + -6 9 6 9 4
2 4 1 1 + + -1 3 5 5 3 2 4 1 1 读法: , 负 , 正 , 正 , 负1的和. 3 5 5 3 2 4 1 1 或: 减 加 加 减1的差 3 5 5 3
• －3＋5－9＋3＋10＋2－1 • ＝（－3＋3）＋〔（－1－9）＋10〕 ＋5＋2 • ＝0＋0＋5＋2 • ＝7 • 由于算式可理解为－3，5，－9，3， 10，2，－1等七个数的和，因此应用 加法结合律、交换律，这七个数可随 意结合、交换进行运算，使运算简便。
一年级数学上册人教版 加减混合_课件1 名师教学PPT课件
从图中你知道了什么? 你能提出一个问题吗?
6＋3－4＝5
好好学习 天天向上
9
9
三、知识运用
（二）解决问题
8
好好学习10
谢谢观看！
好好学习 天天向上
11
6～10的认识和加减法
加减混合
好好学习 天天向上
1
教学目标
1、通过观察,帮助学生理解计算顺序。 2、加深对计算方法的理解,增强对计算过程的感
受。 3、通过观察交流,培养学生口头表达能力。
好好学习 天天向上
2
一、复习旧知
1. 口算
4＋3＋3＝ 10 3＋4＋0＝ 7 5＋1＋3＝ 9
9－5－2＝ 2 10－3－7＝ 0
7－0－6＝ 1
好好学习 天天向上
3
一、复习旧知
2. 想一想
怎样计算连加连减?
按从左到右的顺序来计算。
好好学习 天天向上
4
二、探究新知
4＋3－2＝5
好好学习 天天向上
7
5
好好学习 天天向上
6
二、探究新知
4－2＋3＝5
好好学习 天天向上
2
7
好好学习 天天向上
8
三、知识运用
（一）基本练习
池塘里原来有6只小鸭,来了3只,又走了4只,现在池塘里有几只 小鸭?
6＋3－4＝5
好好学习 天天向上
9
9
三、知识运用
（二）解决问题
8
好好学习10
谢谢观看！
好好学习 天天向上
11
6～10的认识和加减法
加减混合
好好学习 天天向上
1
教学目标
1、通过观察,帮助学生理解计算顺序。 2、加深对计算方法的理解,增强对计算过程的感
受。 3、通过观察交流,培养学生口头表达能力。
好好学习 天天向上
2
一、复习旧知
1. 口算
4＋3＋3＝ 10 3＋4＋0＝ 7 5＋1＋3＝ 9
9－5－2＝ 2 10－3－7＝ 0
7－0－6＝ 1
好好学习 天天向上
3
一、复习旧知
2. 想一想
怎样计算连加连减?
按从左到右的顺序来计算。
好好学习 天天向上
4
二、探究新知
4＋3－2＝5
好好学习 天天向上
7
5
好好学习 天天向上
6
二、探究新知
4－2＋3＝5
好好学习 天天向上
2
7
好好学习 天天向上
8
三、知识运用
（一）基本练习
池塘里原来有6只小鸭,来了3只,又走了4只,现在池塘里有几只 小鸭?
有理数的加减混合运算(1)PPT课件(北师大版)
有理数的加减混合运算
1、有理数加法法则和有理数减法法则分 别是什么？
有理数的加法法则:
(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;
(2)绝对值不等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符 号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;
(3)互为相反数两个数相加得零;
(4)一个数与零相加,仍得这个数;
8
3
7
7
4.5 - 3.2 + 1.1 - 1.4（仍可看作和式） 读作 “正4.5、负3.2、正1.1、负1.4的和” 也可读作 “4.5减3.2加1.1减1.4”
反馈：
1、把下列各式写成省略加号的代数和的情势。
(1) 1 ( 2)
(2)
7 2.5
7 (
1
)
(
3)
(2)
4
4
2、说出下列算式的意义。
（1）1-3+5-7+9
2
2
(2)5 1 (2 1 )与5 1 2 1
2
2 22
例1 一架飞机做特技表演，起飞后的高度变 化如下表：
此时飞机比起飞点高了多少千米？
方法一： 4.5+（-3.2）+1.1+（-1.4）
=1.3+1.1+（-1.4） =2.4+（-1.4） =1（千米）
方法二： 4.5 - 3.2 + 1.1 - 1.4
= 1.3 + 1.1 - 1.4 = 2.4 - 1.4 = 1（千米）
比较以上两种算法，你发现了什么？
加减法统一成加法
在代数里，一切加法与减法运算，都可以统 一成加法运算。在一个和式里，通常有的加号可 以省略，每个数的括号也可以省略。
1、有理数加法法则和有理数减法法则分 别是什么？
有理数的加法法则:
(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;
(2)绝对值不等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符 号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;
(3)互为相反数两个数相加得零;
(4)一个数与零相加,仍得这个数;
8
3
7
7
4.5 - 3.2 + 1.1 - 1.4（仍可看作和式） 读作 “正4.5、负3.2、正1.1、负1.4的和” 也可读作 “4.5减3.2加1.1减1.4”
反馈：
1、把下列各式写成省略加号的代数和的情势。
(1) 1 ( 2)
(2)
7 2.5
7 (
1
)
(
3)
(2)
4
4
2、说出下列算式的意义。
（1）1-3+5-7+9
2
2
(2)5 1 (2 1 )与5 1 2 1
2
2 22
例1 一架飞机做特技表演，起飞后的高度变 化如下表：
此时飞机比起飞点高了多少千米？
方法一： 4.5+（-3.2）+1.1+（-1.4）
=1.3+1.1+（-1.4） =2.4+（-1.4） =1（千米）
方法二： 4.5 - 3.2 + 1.1 - 1.4
= 1.3 + 1.1 - 1.4 = 2.4 - 1.4 = 1（千米）
比较以上两种算法，你发现了什么？
加减法统一成加法
在代数里，一切加法与减法运算，都可以统 一成加法运算。在一个和式里，通常有的加号可 以省略，每个数的括号也可以省略。
有理数的加减混合运算 ppt课件1
-6 2. 0 6 ______; 3.8 7 -10.8 ____; 1 1 1/6 ______; 2 3
16 47 ______ -31 (131 ) (129) -2 ____ 1 1 ( ) ______ -5/6 2 3
7 3. 若x-11= - 4, 则 x =_____
3. a, b两有理数在数轴上对应点如下图 所示,在下列关系式中正确的是 ( C )
b a 0 特殊值法： 令a=-1， b=-2
A. b>a C. –b>|a|
B. –a>|b| D. |b|<|a|
4. 一个数在数轴上的对应点与它的相反 数在数轴上的对应点的距离为3个单位长 度,则这个数为 ( B )
1 15 0 8. 计算 : 3.5 2.5 _____ 16 16 3.14 π-|3.14-π|=____
9. 当a = -11, b=8, c= -14 时, 代数式a+b-c 11 的值为_____ -11+8-(-14)=-11+8+14 10. 有8筐白菜, 以每筐25千克为准, 超 过的千克数记作正数, 不足的千克数记作 负数, 称重记录如下: 1.5, -3, 2, -0.5, 1, 千克 -2, -2, -2.5, 则8筐白菜的总重量为194.5 ____. 25×8+1.5-3+2-0.5+1-2-2-2.5=200-5.5
|2-(-5)|=|2+5|=7
解答题
-41
1. 计算 : (1) 40 28 | 19 | (24) (32) 1 5 2 1 (2) 3/4 4 6 3 2
4 5 3 4 3 4 (3) ( ) ( ) ( ) 9 8 5 9 8 5 5 15 11 3 (4) (3 ) | | ( ) | 3 | 12 12 6 4
小学数学冀教版二年级下册《三位数的加减混合运算》课件 (1)
练一练
二年级 三年级 四年级 五年级 230本 250本
某小学二至五年级同学为灾区小朋友捐书。二 年级同学比三年级同学少捐18本，五年级同学 比四年级同学多捐23本。 计算方法：250+23=273（本）
练一练
学校组织美术小组的同学去参观“赞美祖国画 展”租了下面两辆客车，每辆客车限乘68人。 每辆车上有1名老师，2号车还有6个空座位。参 观画展的一共有多少名学生？
探究新知
向阳村原有59台电视机， 今年新买的比原有的少 12台，向阳村现在一共 有多少台电视机？ 计算方法： 综合计算： 59-12+59 =47+59 =106（台）
试一试
某水果店一周卖出香蕉138千克，卖出 的苹果比香蕉多29千克。水果店这一周 卖出的香蕉和苹果一共有多少千克？ 解答这个问题，要先算什么？
练一练
二年级 三年级 四年级 五年级 230本 250本
某小学二至五年级同学为灾区小朋友捐书。二 年级同学比三年级同学少捐18本，五年级同学 比四年级同学多捐23本。 计算方法：230-18=212（本）
练一练
二年级 三年级 四年级 五年级 230本 250本
某小学二至五年级同学为灾区小朋友捐书。二 年级同学比三年级同学少捐18本，五年级同学 比四年级同学多捐23本。 五年级同学捐了多少本书？
试一试
某水果店一周卖出香蕉138千克，卖出 的苹果比香蕉多29千克。水果店这一周 卖出的香蕉和苹果一共有多少千克？ 方法三：138+138+29 =276+29 =305（千克）
练一练
二年级 三年级 四年级 五年级 230本 250本
某小学二至五年级同学为灾区小朋友捐书。二 年级同学比三年级同学少捐18本，五年级同学 比四年级同学多捐23本。 二年级同学捐了多少本书？