领导能力测验
学校领导测验题目和答案(经过打印)
学校领导测验题目和答案（经过打印）一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项是学校领导的基本职责？A. 制定教学计划B. 管理学校的财务C. 组织学校活动D. 领导学校的教学工作{答案：D}2. 学校领导在管理过程中，应该注重哪方面的协调？A. 师生关系B. 家校关系C. 部门之间的协调D. 上下级关系{答案：C}3. 下列哪项不是学校领导的能力要求？A. 沟通能力B. 组织能力C. 决策能力D. 烹饪能力{答案：D}4. 学校领导在处理突发事件时，应该遵循哪项原则？A. 及时报告B. 严肃处理C. 保护学生安全D. 维护学校声誉{答案：B}5. 下列哪项是学校领导在管理过程中，应该遵循的原则？A. 以人为本B. 以制度为本C. 以业绩为本D. 以权力为本{答案：A}二、判断题（每题2分，共20分）6. 学校领导应该积极参与学校的各项活动，以起到示范作用。
（）{答案：√}7. 学校领导在管理过程中，应该充分放权，让各部门自主管理。
（）{答案：×}8. 学校领导的决策过程应该是民主的，需要充分听取师生意见。
（）{答案：√}9. 学校领导的主要职责是管理学校，与教学无关。
（）{答案：×}10. 学校领导在处理突发事件时，应该及时向上级报告，共同处理。
（）{答案：√}三、简答题（每题10分，共30分）11. 请简述学校领导在管理过程中，如何做好师生关系的协调。
{答案：学校领导在管理过程中，应该注重师生关系的协调。
首先要尊重师生，关心师生，倾听师生的意见和建议。
其次要公正公平，处理问题不偏不倚。
最后要注重沟通，及时解决师生的疑惑和问题。
}12. 请简述学校领导在处理突发事件时，应该遵循的原则。
{答案：学校领导在处理突发事件时，应该遵循以下原则：1.保持冷静，不慌不忙；2. 迅速评估情况，做出决策；3. 采取有效措施，及时处理；4. 严肃处理，维护学校纪律；5. 及时报告，向上级说明情况。
中层干部领导能力测试题目
4
3
2
1
25
我宁愿我的职业有固定可靠的收入
5
4
3
2
1
26
走路很少注意到周围的东西
5
4
3
2
1
27
总体上说，我是一个大众化的人
5
4
3
2
1
28
我喜欢独处
5
4
3
2
1
29
要做到运筹帷幄，决胜千里，在当今社会是不可能的
5
4
3
2
1
30
做事随机应变很重要，太多的计划只不过是形式
5
4
3
2
1
31
公司已经长久地存在着某些不合理之处了，只是没有人明确提出来
5
4
3
2
1
116
朋友之间有矛盾他们总喜欢找我帮忙协调
5
4
3
2
1
117
说服别人是一件很难的工作
5
4
3
2
1
118
如果我现在重新一无所有，我也能再取得今天这样的成就
5
4
3
2
1
119
和不同性格的人打交道是一件很有趣的事情
5
4
3
2
1
120
我觉得去指挥别人做一件事还不如自己来得容易
5
4
3
2
1
121
敢作敢为好像特别适合于对我的描述
5
4
3
2
1
85
我更喜欢而且也更擅长做一些我很熟悉的工作
5
4
3
2
1
86
有些人就是经常会误解我的意思
组织领导能力测评
组织领导能力测评一、心理测评（一）你是个有组织领导能力的人吗?你是一个组织领导者，或是一个跟随者？请你选择答案。
1．别人拜托你帮忙，你很少拒绝吗？①是②否2．为了避免与人发生争执，即使你是对的，你也不愿发表意见吗？①是②否3．你遵守一般的法规吗？①是②否4．你经常向别人说抱歉吗？①是②否5．如果有人笑你身上的衣服，你会再穿它一遍吗？①是②否6．你永远走在时髦的前列吗？①是②否7．你曾经穿那种好看却不舒服的衣服吗？①是②否8．开车或坐车时，你曾经咒骂别的驾驶者吗？①是②否9．你对反应较慢的人没有耐心吗？①是②否10．你经常对人发誓吗？①是②否11．你经常让对方觉得不如你或比你差劲吗？①是②否12．你曾经大力批评电视上的言论吗？①是②否13．如果请的工人没有做好，你会反应吗？①是②否14．惯于坦白自己的想法，而不考虑后果吗？①是②否15．你是个不轻易忍受别人的人吗？①是②否16．与人争论时，你总爱争赢吗？①是②否17．你总是让别人替你做重要的事吗？①是②否18．你喜欢将钱投资在财富上，而胜过于个人成长吗？①是②否19．你故意在穿着上吸引他人的注意吗？①是②否20．你不喜欢标新立异吗？①是②否测试说明评分标准：回答“是”得1分，回答“否”得0分。
分数为14--20:你是个标准的跟随者，不适合领导别人。
你喜欢被动地听人指挥。
在紧急的情况下，你多半不会主动出头带领群众，但你很愿意跟大家配合。
分数为7--13:你是个介于领导者和跟随者之间的人。
你可以随时带头，或指挥别人该怎么做。
不过，因为你的个性不够积极，冲劲不足，所以常常是扮演跟随者的角色。
分数为6以下:你是个天生的领导者。
你的个性很强，不愿接受别人的指挥。
你喜欢使唤别人，如果别人不愿听从的话，你就会变得很叛逆，不肯轻易服从别人。
（二）领导者成功测试下面的“领导者成功测试问卷”，用来测试领导者的职业生涯的成功机会。
1．你是否确定了具体的职业目标？是否12．你是否制定了某一时期内实现目标的职业计划？是否3．你是否有更高的愿望？是否4．你的愿望是否切实可行？是否与你的能力相符？是否5．你随时准备去冒险，犯错误，失败吗？是否6．你将重新安排工作吗：是否7．你忠实地为你的公司负责吗？是否8．你坚信能使自己幸运吗？是否9．为在工作中取得最好成绩，你是否努力工作？是否10．你是否知道和了解你的上司和公司的发展目标（这是成功的真正关键）？是否11．在你任职期间，你是否为公司取得几项优势？是否12．你是否充分发挥了你的才能？是否13．你是否在培养（或使用）你的社交能力？是否14．你的工作是否使你很出众？是否15．你是否享有诚实、正直、可靠三者之一的声誉？是否16．你的消息灵通吗？是否17．你是否为实现你的职业目标而制定步骤？是否18．你是否第一个提出将影响公司发展的积极和消极因素的领导者？是否19．你是否从其他人的成功和失败，尤其是典型事例中，吸取经验教训？是否测试说明0—3个“否”：你就是一个领导者！你可能已经获得成功，或者正在走向成功，你喜欢你所做的一切，因而你正在做正确的事情——致力于把工作做得更好。
领导力测评完整版
领导力测评集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]领导能力测验一1．在以下三种职业中，你喜欢哪一种A做某个组织的发言人（）B做某个团体的首领（）C做某支军队的指挥官（）2．你认为权利下放有何益处？A有利于提高个人能力（）B可以让上级领导集中精力于高层管理（）C减轻上级领导的工作负担（）3．当你作出某项与下属的工作密切相关的决定时，你是否事先征求了他们的意见A是的，因为我一贯重视下属的意见。
（）B不，我认为管理者有权作决定。
（）C不一定，这要取决于我是否有时间。
（）4．你授予下属多大权限是否希望他们：A先斩后奏（）B每作重要决定时都征求你的意见（）C自行决定是否需要征求你的意见（）5．你希望下属参与制定工作计划吗A不，因为他们只会劝我把指标定得低低的。
（）B是的，因为这样才能使他们发扬奉献精神，努力完成任务。
（）C有时侯，但重大项目除外。
（）6．如果某位部下在完成一项艰巨任务过程中表现出色，你是否：A立即向他表示祝贺（）B不加评论，避免他趁机要求加薪（）C遇到他时顺便赞扬几句（）7．如果某位一向表现不错的员工突然走下坡路，你是否：A尽快与他促膝谈心，找出问题所在（）B态度强硬地威胁他，逼他改正（）C上报人事部门，请他们去调查（）8．如果你将向全体部下宣布一项重要的新措施，是否：9．A发一份简报，将新措施方案刊载在其中（）B安排一位助手去向大家解释（）C召开一次专门会议，向每位下属详细解释新方案（）10．如果某位部下因未获提升而情绪低落，你是否：A告诉他那个职位本来就不适合他（）B教他改进的方法，以便在下次提升时脱颖而出（）C劝他别伤心，谁没有挫折（）10．如果你对某位下属提出的过激方案不感兴趣，是否：A指出这个方案的缺陷，同时鼓励他重新考虑新方案（）B告诉他这个方案不合时宜，成本太高，不实用（）C表示将认真考虑他的意见，随后却丢进档案柜（）评分标准：结果分析：80~100分：你是一位出色的领导，很善于调动下属的积极性，使他们发挥自己的最大潜力。
领导力(测试题)
领导力(测试题)500强企业测试题你是个有领导能力的人吗?你是一个领导者，或是一个跟随者？请你选择答案。
1．别人拜托你帮忙，你很少拒绝吗？①是②否2．为了避免与人发生争执，即使你是对的，你也不愿发表意见吗？①是②否3．你遵守一般的法规吗？①是②否4．你经常向别人说抱歉吗？①是②否5．如果有人笑你身上的衣服，你会再穿它一遍吗？①是②否6．你永远走在时髦的前列吗？①是②否7．你曾经穿那种好看却不舒服的衣服吗？①是②否8．开车或坐车时，你曾经咒骂别的驾驶者吗？①是②否9．你对反应较慢的人没有耐心吗？①是②否10．你经常对人发誓吗？①是②否11．你经常让对方觉得不如你或比你差劲吗？①是②否12．你曾经大力批评电视上的言论吗？①是②否13．如果请的工人没有做好，你会反应吗？①是②否14．惯于坦白本人的想法，而不考虑后果吗？①是②否15．你是个不轻易忍受别人的人吗？①是②否16．与人争论时，你总爱争赢吗？①是②否17．你总是让他人替你做重要的事吗？①是②否18．你喜欢将钱投资在财富上，而胜过于个人成长吗？①是②否19．你故意在穿着上吸引他人的注意吗？①是②否20．你不喜欢标新立异吗？①是②否测试说明评分尺度：回覆“是”得1分，回覆“否”得分。
分数为14--20:你是个尺度的跟随者，不适合领导他人。
你喜欢被动地听人批示。
在紧急的情形下，你多半不会主动出头率领群众，但你很愿意跟大家配合。
分数为7--13:你是个介于领导者和跟随者之间的人。
你可以随时带头，或批示他人该怎么做。
不外，由于你的个性不够积极，冲劲不足，所以常常是扮演跟随者的脚色。
分数为6以下:你是个天生的领导者。
你的个性很强，不愿接受他人的批示。
你喜欢使唤他人，如果他人不愿听从的话，你就会变得很反叛，不肯轻易服从他人。
领导者成功测试下面的“领导者成功测试问卷”，用来测试领导者的职业生涯的成功机会。
请你也来试试看！你一定将受益匪浅。
1．你是否确定了具体的职业目标？是否2．你是否制定了某一时期内实现目标的职业计划？是否3．你是否有更高的愿望？是否4．你的但愿是否切实可行？是否与你的能力相符？是否5．你随时准备去冒险，出毛病，失败吗？是否6．你将重新安排工作吗：是否7．你忠实地为你的公司负责吗？是否8．你坚信能使自己幸运吗？是否9．为在工作中获得最好成绩，你是否努力工作？是否10．你是否知道和了解你的上司和公司的发展目标（这是成功的真正枢纽）？是否11．在你任职期间，你是否为公司获得几项优势？是否12．你是否充分发挥了你的才能？是否13．你是否在培养（或使用）你的社交能力？是否14．你的工作是否使你很出众？是否15．你是否享有诚实、正直、可靠三者之一的声誉？是否16．你的消息灵通吗？是否17．你是否为完成你的职业目标而制订步骤？是否18．你是否第一个提出将影响公司发展的积极和消极身分的领导者？是否19．你是否从其他人的成功和失败，尤其是典型事例中，吸取经验教训？是否测试说明—3个“否”：你就是一个领导者！你可能已经获得成功，或者正在走向成功，你喜欢你所做的统统，因而你正在做正确的事情——致力于把工作做得更好。
学校领导测验题目和答案(经过打印)
学校领导测验题目和答案（经过打印）题目一请列举出学校领导应具备的三个重要特质。
答案一1. 领导能力：学校领导应具备有效的领导能力，能够激发和激励教职员工，推动学校的发展。
2. 沟通能力：学校领导应具备良好的沟通能力，能够与教师、学生和家长有效地交流，建立良好的合作关系。
3. 教育专业知识：学校领导应具备深入的教育专业知识，能够指导教师的教学工作，并提供专业的教育指导。
题目二学校领导在管理学校时需要遵守哪些法律法规？答案二1. 教育法律法规：学校领导需要遵守国家和地方教育法律法规，包括有关学校组织管理、招生录取、教学质量评估等方面的法规。
2. 劳动法律法规：学校领导需要遵守劳动法律法规，保障教职员工的劳动权益，合理安排工作时间和休假等。
3. 学校章程和规章制度：学校领导需要遵守学校章程和规章制度，确保学校管理的规范性和公正性。
题目三学校领导在处理校园纠纷时应遵循哪些原则？答案三1. 公正公平原则：学校领导在处理校园纠纷时应坚持公正公平原则，不偏袒任何一方，根据事实和法律法规作出公正的裁决。
2. 协商解决原则：学校领导应鼓励各方通过协商解决纠纷，促进双方的沟通和理解，寻求双赢的解决方案。
3. 法律依据原则：学校领导在处理校园纠纷时应依据相关法律法规作出决策，并确保决策的合法性和合规性。
题目四学校领导在推动学校发展时应采取哪些策略？答案四1. 制定明确的发展目标：学校领导应制定明确的发展目标，并与教职员工共同努力实现这些目标。
2. 提供专业的培训和支持：学校领导应提供教师和员工需要的专业培训和支持，提高他们的教学和管理能力。
3. 建立良好的校园文化：学校领导应积极营造良好的校园文化，建立积极向上的研究氛围和团队合作精神。
题目五学校领导应如何与家长进行有效的沟通？答案五1. 定期召开家长会：学校领导应定期召开家长会，与家长共同探讨学生的研究和成长问题，并听取家长的意见和建议。
2. 建立家校沟通平台：学校领导应建立家校沟通平台，通过电话、电子邮件、微信等方式与家长进行及时沟通，解答他们的疑问和关注。
领导能力测评的方法与意义(一)
领导能力测评的方法与意义(一)一、领导能力领导能力是指人顺利完成某项活动所必备的心理条件，是影响活动效果的基本因素。
领导能力，简言之，就是领导者的个体素质、思维方式、实践经验以及对领导方法等的把握程度等影响具体领导活动效果的个性心理特性的总和，它是领导素质的核心，按照不同的标准可以对能力进行不同的分类。
按其适应性程度，领导能力可以分为一般能力和专门能力。
相应地，领导能力就有领导者的一般能力和领导者的专门能力之分。
二、领导能力测评的意义、方法与具体形式1.领导能力测评的意义：（1）领导能力测评是选拔任用领导干部的科学依据。
党政领导干部的选拔任用，在坚持“四化”方针，体现德才兼备原则前提下，必须具备强烈的领导愿望，具备良好的个人素质和知识结构，更必须具备在认识问题、分析问题和综合处理问题表现出来的领导能力。
然如何评价领导能力的有无和高低，传统的组织人事制度存在着重定性、轻定量，重经验和印象、轻客观测量，重历史表现、轻发展潜力，重个体评价、轻群体分析的倾向。
这往往导致选拔任用领导干部的标准不够科学，选拔任用的人员不够准确。
领导能力的定量化研究即领导能力测评便应运而生。
（2）领导能力测评是推进干部能上能下、能进能出的重要途径。
实行干部能上能下、能进能出，是适应社会主义市场经济的本质要求。
但现在往往是干部只能上不能下，只能进不能出。
析其因由，一方面“官本位”思想严重制约着干部的合理流动和正常的上下；另一方面，体制和政策上的弊端也不容忽视。
如现行的干部考核标准和方法就不够科学和民主，考核的结论往往受人为因素影响较大；对一些不称职干部的调整，也往往取决于领导层的意见和决心，而没有确定的、规范性的程序和测评记录。
因之，从机制上保证干部能上能下就显得尤为迫切。
领导能力的科学测评加上严格客观的考核，就能为干部能上能下确立客观标尺和科学依据。
2.领导能力测评的方法与具体形式。
领导能力测评是指对从事领导工作的人的一般能力和专门能力进行测评的技术和操作过程。
心理测试你的领导能力如何
心理测试你的领导能力如何心理测试：你的领导能力如何领导能力是现代社会中非常重要的一项素质。
一个好的领导者懂得处理问题、支持团队并取得优秀的成果。
在这个心理测试中，我们将通过一系列问题来测量你的领导潜能。
请你耐心回答以下问题，并根据自己的实际情况选择最适合你的选项。
记住，无论结果如何，这只是一次测试，不代表你的真实能力。
问题一：在工作场合中，你如何处理团队内出现的问题？a) 立即采取行动，找到解决方案b) 将问题告诉上级领导，由他们来解决c) 和团队成员一起讨论，并共同寻找解决方法d) 不愿意接触问题，选择逃避问题二：你如何对待团队成员之间的冲突？a) 直接干涉并解决问题b) 将问题推给其他团队成员来解决c) 鼓励团队成员自己解决问题d) 避免干涉，冲突会自行解决问题三：当面对团队失败时，你的反应是什么？a) 感到沮丧，但立即开始分析失败原因b) 推卸责任，将失败归咎于他人c) 鼓励团队成员，并一起寻找改进办法d) 忽视失败，继续前进问题四：你如何管理团队成员的工作任务和责任分配？a) 详细规划并分配指定任务给每个成员b) 让团队成员自行选择任务c) 讨论并与团队成员一起制定任务分配计划d) 不关心任务分配，让团队成员自行协调问题五：你是如何激励团队成员提高工作绩效的？a) 提供奖励和认可b) 威胁惩罚的方式c) 给予成员更多自主权和决策权d) 不进行激励，职责本身就足够驱动问题六：在处理工作压力时，你会如何带领团队？a) 自己承担并处理所有压力b) 向上级领导寻求帮助，将压力转嫁给他们c) 和团队成员分享压力，并共同寻找解决方案d) 忽视压力，继续工作问题七：如何与下属建立良好的工作关系？a) 保持距离，保持专业关系b) 仅限于工作范围之内的交流c) 关心下属的个人生活，并提供支持d) 忽视与下属的关系，只关注工作结果问题八：你如何处理自己的错误和失误？a) 私下承认错误，并改正它们b) 推卸责任，将错误归咎于他人c) 公开承认错误，并与团队成员一起解决问题d) 忽视错误，希望它们会自行解决问题九：你如何评估团队成员的表现？a) 综合考虑结果和过程来评估b) 完全依赖于结果来评估c) 考虑个人努力和团队合作，综合评估d) 不进行个别评估，只关注整体团队表现问题十：你认为最重要的领导能力是什么？a) 决策能力和解决问题的能力b) 激励和激发团队的能力c) 合作和沟通的能力d) 物质奖励和惩罚的能力答案解析：根据你的选择，我们将评估你在不同情境下的领导能力。
领导能力测验简版
领导能力测验简版领导能力是领导者获得和保持职位的能力。
本文将介绍一份简版的领导能力测验以帮助读者了解自己在这方面的能力。
第一部分：个人特征在以下每一组特征中选择一个最能体现你的特征1. 坦率/热情2. 成熟/谨慎3. 懂得合作/自我主张4. 乐观/现实5. 勇于承担责任/顺从6. 计划/即兴发挥7. 坚定/灵活第二部分：沟通能力以下各种方式中哪种是你沟通的最佳方式？1. 接受别人的方法，并协商达成共识2. 用严谨的方式表达自己的立场3. 给予赞美鼓励并提出建议4. 主动寻求别人的意见并考虑他们的想法5. 以简短的方式明确表达意见6. 通过讲述故事或幽默来激发团队的共鸣7. 逐步解决争论或冲突第三部分：领导风格以下哪种领导风格最能体现你的领导方式？1. 支持型2. 监管型3. 变革型4. 领导型5. 好朋友型6. 教练型7. 民主型第四部分：解决问题的能力以下哪种方法最符合你解决问题的方式？1. 超前地预测问题并制定预防措施2. 立即解决问题并追求有创意的解决方案3. 离线反思并分析问题4. 支持他人解决问题而不是自己解决5. 仔细思考并做出决策6. 在寻求他人帮助的同时解决问题7. 解决问题前考虑各种因素并讨论解决方案第五部分：鼓舞士气以下哪种方式最能有效提高团队士气？1. 奖励员工已取得的成就2. 确保每个员工都能发挥自己的长处3. 提供发展机会和培训4. 传递任重道远的5. 竭尽全力让员工感到重要6. 增强团队凝聚力7. 每周组织一次团队建设活动第六部分：自我反思自我反思自己的领导能力，思考如下问题：1. 我擅长什么样的领导方式？2. 我领导的团队从中受益了什么？3. 有什么方面需要进一步提高？以上就是领导能力测验的简版，希望能帮助读者了解自己的领导能力水平，并针对性地进行提升。
领导能力测评
领导能力测评——推动领导力测评的专业化和体系化进行领导能力测评的意义：每一个机构、每一个团队的领导都是不可或缺的中坚力量。
机构以及团队中的其他成员需要在领导的决策和执行力的指导下去实现自己的愿景和目标。
正是由于它的重要性和关键性，企业更需要找寻一个符合企业发展、具备相关能力的人才。
然而，高端人才的分析考核并非易事，更需要先进的方法、科学的工具、专业的顾问一同来提供一份可信、丰富的研究报告。
德翰咨询致力于推动领导力测评的专业化和体系化，提出了有针对性地领导力测评方案。
为企业进行管理人员竟聘上岗和相关的人力资源管理提供依据。
德翰领导能力测评流程是：人才测评的总体流程人才测评的总体流程和邦咨询的人才测评流程以“选拔优秀、发展卓越、创造价值”为宗旨，直指绩效达成！测评目的分析选拔优秀——主观评价与客观评价结合，提高选拔准确率发展卓越——客观把握培训需求、丰富培训手段，提高培训收益率创造价值——“双面神”绩效考核模式，终结性绩效考核与形成性能力考核并举劳资双赢——确定职业方向，分解职业目标，提升职业能力化学反应——团队气质塑造、团体动力激发、团队行为优化测评方法、工具的开发与设计针对不同的测评内容，综合选择不同的测评方法。
不同的胜任素质，每种方法在其中所占的权重不同。
利用多种方法综合测评某一项胜任素质，大大提高了测评的准确性和有效性。
和邦咨询常用的人才测评工具与方法简介BEI行为事件访谈行为事件访谈法（Behavior Event Interview）是一个目前最准确、最科学有效的人才测评技术之一。
BEI在人才测评特别是高级人才测评中广为使用。
严正老师有着丰富的高层管理实战经验，因此对此方法的运用更为娴熟和精准。
和邦咨询已经用此方法为上百位企业高管进行过领导力测评。
360度反馈与企业常用的360度反馈不同，和邦咨询将360度反馈巧妙地嵌入到BEI行为事件访谈中，通过在事件中要求被测评人对其他领导者进行评价，因而能做到点对点。
领导力测评完整版
领导力测评集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]领导能力测验一1．在以下三种职业中，你喜欢哪一种A做某个组织的发言人（）B做某个团体的首领（）C做某支军队的指挥官（）2．你认为权利下放有何益处？A有利于提高个人能力（）B可以让上级领导集中精力于高层管理（）C减轻上级领导的工作负担（）3．当你作出某项与下属的工作密切相关的决定时，你是否事先征求了他们的意见A是的，因为我一贯重视下属的意见。
（）B不，我认为管理者有权作决定。
（）C不一定，这要取决于我是否有时间。
（）4．你授予下属多大权限是否希望他们：A先斩后奏（）B每作重要决定时都征求你的意见（）C自行决定是否需要征求你的意见（）5．你希望下属参与制定工作计划吗A不，因为他们只会劝我把指标定得低低的。
（）B是的，因为这样才能使他们发扬奉献精神，努力完成任务。
（）C有时侯，但重大项目除外。
（）6．如果某位部下在完成一项艰巨任务过程中表现出色，你是否：A立即向他表示祝贺（）B不加评论，避免他趁机要求加薪（）C遇到他时顺便赞扬几句（）7．如果某位一向表现不错的员工突然走下坡路，你是否：A尽快与他促膝谈心，找出问题所在（）B态度强硬地威胁他，逼他改正（）C上报人事部门，请他们去调查（）8．如果你将向全体部下宣布一项重要的新措施，是否：9．A发一份简报，将新措施方案刊载在其中（）B安排一位助手去向大家解释（）C召开一次专门会议，向每位下属详细解释新方案（）10．如果某位部下因未获提升而情绪低落，你是否：A告诉他那个职位本来就不适合他（）B教他改进的方法，以便在下次提升时脱颖而出（）C劝他别伤心，谁没有挫折（）10．如果你对某位下属提出的过激方案不感兴趣，是否：A指出这个方案的缺陷，同时鼓励他重新考虑新方案（）B告诉他这个方案不合时宜，成本太高，不实用（）C表示将认真考虑他的意见，随后却丢进档案柜（）评分标准：结果分析：80~100分：你是一位出色的领导，很善于调动下属的积极性，使他们发挥自己的最大潜力。
领导力测评
精心整理学习导航通过学习本课程，你将能够：●了解领导力测评的意义；●掌握领导力测评的方法；●正确撰写领导力评估报告。
1.每影响。
二许兄弟品评人物所坚持的“不虚美、不隐恶、不中伤”三不原则，实质就是当今进行人才测评的基本原则——实事求是、客观公正。
在古代，人才测评侧重于以个人经验做出判断，而现代的企业人才测评强调的是基于企业个性化要求进行判断和评价。
2.领导力测评的意义领导力测评的意义主要有四个：发现领导者实际素质与标准的差异通过领导力测评，可以发现领导者实际素质跟标准的差异，从而使这种差异由概念变成可观察到的、可操作的标准。
发现领导者相对于领导力模型的优势通过领导力测评，可以发现领导者相对于领导力模型的优势，从而找出自身优势和不足。
发现领导者与组织要求的差距通过领导力测评，可以帮助管理者找到实际素质水平跟组织要求之间的差距。
帮助领导者确定未来的改善点通过领导力测评，可以帮助领导者了解缩小差距、改善自我素质的方法。
这也正是领导力测评1.的测评。
2.3.实施范围从实施范围角度划分，人才测评可以分为个人测评、团队测评两种。
个人测评个人测评既可以指针对某个人的测评，也可以指针对某群体的测试。
团队测评团队测评是指将测评者按数量分为几个小组，然后依据小组中不同人的表现进行测评。
4.测评形式从测试形式角度，人才测评分为笔试、面试、情景测试、综合测试、计算机测试五种。
笔试现代企业常常会组织一些心理测试试题以测评员工的心理健康，这也是一种特殊形式的笔试。
面试面试是一种经过组织者精心设计，在特定场景下，以考官对考生的面对面交谈与观察为主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质的考试活动。
面试是企业挑选员工的重要方法。
情景测试情景测试是指基于企业和岗位的特点，给企业个性化地设计题目的情景，从而让特定员工在情广义5.试的方法。
目前，大多数企业都是以岗位而不是个人为中心进行测评。
当然也有例外，当企业针对员工进行职业生涯规划时，测试的参照系就是员工的职业兴趣和职业倾向，而不是岗位。
管理能力测验介绍
管理能力测验介绍管理能力测验是一种用来评估个人在领导、组织和控制等方面的能力水平的工具。
通过管理能力测验，企业可以了解员工在管理岗位上的潜力和适应能力，从而更好地进行人才培养和选拔。
下面我们将介绍管理能力测验的种类、作用、使用方法以及注意事项。
一、管理能力测验的种类1. 领导能力测验：评估个人在领导和激励团队方面的能力，包括决策能力、团队建设能力等。
2. 沟通能力测验：评估个人在沟通协调、表达能力和处理冲突能力等方面的水平。
3. 组织能力测验：评估个人在规划、组织和执行工作任务方面的能力水平。
4. 决策能力测验：评估个人在应对复杂情况下的决策能力和风险控制能力。
二、管理能力测验的作用1. 员工选拔和晋升：通过管理能力测验，企业可以更客观地评估员工的管理能力，从而进行科学的人才选拔和晋升。
2. 人才培养和管理发展：管理能力测验可以帮助企业了解员工的管理潜力和发展方向，从而有针对性地进行培训和发展计划。
3. 组织优化和团队建设：通过管理能力测验，企业可以了解团队成员的管理特长和不足，从而更好地进行团队搭配和效能提升。
三、管理能力测验的使用方法1. 选择合适的测验工具：根据企业的需求和具体测评目的，选择适用的管理能力测验工具，如MBTI、DISC等。
2. 确定测验对象和测验环境：确定参与测验的人员范围和实施测验的时间地点，保证测验的有效性和公平性。
3. 数据分析和解释：对测验结果进行科学分析和解释，结合实际情况进行评估，为人才选拔和培养提供参考依据。
4. 落实管理决策：根据测验结果，制定相关的管理决策和发展计划，促进员工能力的提升和组织效能的提升。
四、管理能力测验的注意事项1. 尊重个人隐私和权益：在进行管理能力测验时，尊重员工的隐私和权益，确保测验结果的保密性和公正性。
2. 结合其他评估手段：管理能力测验只是评估管理能力的一种手段，应结合其他评估手段，如面试、案例分析等进行综合评估。
3. 定期更新和完善：管理能力测验工具应不断更新和完善，以适应企业管理需求的变化和发展。
领导能力评分表
领导能力评分表
评分标准
评分标准分为以下几个维度，每个维度有一个1到10的分数，其中1表示最低，10表示最高。
1. 感知能力：对环境变化和需求变化的敏感程度，以及随时调
整自己的计划和行动的能力。
2. 沟通能力：有效地表达自己的想法和观点，并能够倾听他人
的意见和建议。
3. 团队合作：能够促进团队协作，处理团队中的冲突，并给予
成员支持和指导。
4. 决策能力：能够在复杂的情况下做出明智的决策，并承担决
策的后果。
5. 领导风格：展示出不同的领导风格，根据情况和需求进行灵
活的调整。
6. 战略眼光：能够从整体和长远的角度来思考问题，并制定相
应的战略计划。
评分表
使用说明
1. 请根据被评估者在每个维度上的表现，给出相应的分数。
2. 分数越高表示被评估者在该维度上的能力越强，分数越低表示能力较弱。
3. 尽量客观地评估，避免主观因素对评分产生影响。
4. 在填写评分表时，可以参考评分标准的说明。
5. 总分为每个维度的分数之和。
注意事项
1. 本评分表仅用于评估领导能力，请勿用于其他目的。
3. 本评分表可以用于领导能力的自我评估或他人评估。
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*编写人： [Your Name]*
*编写日期： [Date]*。
领导能力测试参考题
管理能力题目范例1、想要提拔两个人，但空缺只有一个，他们资历相同，工作成绩也难分上下，所以难以决定。
这时如果其中一人是你的挚友，另一人并没有特别关系，现在必须要做出最后决定，你怎么办CA、提拔你的挚友B、为了表示公正，选定另一个人C、给他们做某种竞争暗示D、以抽签方式决定2、你的某部下能力、业绩突出，假使你公开表扬的话，可能会促使他调升到上级部门去，你的部门的工作会受很大的影响，在这种场合你怎么办CA、把他留住B、一面推荐他晋升，一面在自己办得到的范围内设法应付C、把它挽留到继任者可以来胜任工作一、对部下的了解测验试题1、你晋升为公司的领导者，在庆祝会里同事们庆祝你的高升，但你注意到一个人对你的晋升不满意，同时你也知道，他也希望获得这个职位，那么你怎么办CA、判定他是缺乏自制力的人B、他有人格缺陷C、帮助他改变不满的情绪，并提升他的能力。
2、你所在公司现在开始实施新政策，你要把这件事情告诉你的部下的时候，会采取什么态度AA、主张先试行一段时间B、为了保持你的部下对你的好感，主张反对新政策C、对你的部下声明，必须严格执行五、简答题1、下属遇到问题是否找你2、冲突对于企业或者团队或者领导者，可能会有一些积极和消极的作用，那么哪一些是积极的，哪一些是消极的呢3、如果你把一个目标或者是任务布置给你的下属，下属身上的哪些因素会影响到这个目标或者是任务的实现呢4、作为企业的领导者，请谈谈你对培养下属这个问题的认识。
在实际工作中，你会怎样提高下属的工作绩效你又会采取什么样的措施来培养下属5、作为企业的领导者，如果企业中员工的计算机应用能力不足，并因此严重影响到了工作效率，针对这个情况，请你制定一个培训计划来改善这个问题。
6、在麦当劳工作的所有见习经理，每天都有两个小时的学习时间。
麦当劳的运营训练手册被称为“麦当劳的圣经”，简称OT。
麦当劳创业初期，这本书只有几页纸，到今天已经发展到很厚，每年都更新。
它是所有麦当劳人员工作的指南，告诉你每个工作岗位怎么去做，怎么开员工座谈会，怎么开员工大会，沟通按什么样的渠道，解决客户沟通按什么方式，这是所有人的圣经——阅读完上段文字，作为企业的领导者你有何感想思考你在作为领导者的过程中，是否扮演了教练的角色教练扮演得是否合格，还有什么需要改进的地方3年内的规划是什么对所负责的工作有哪些更好的建议。
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领导能力测验
(一)你对什么人都公正吗?(客观性)
(1)假定你的科里的人告诉你说，你的主任好象有使你和你的部下或上级之间互不相信的心情，这时候，你是不是:
A即时把那个主任赶走?
B对告密人说:管那种闲事，还不如把自己的事情努力做好?
C为了发现其原因，跟那个主任谈一谈?
D为了明了到底有无事实，你是否要调查所说的事情?
(2)想要提拔两个人，但空缺只有一个，他们年资相同，工作成绩也难分出上下，所以更加难以决定，其中一人是你的挚友，另一人并没有特别关系，现在必须要做出最后决定，你怎么办?
A提拔你的挚友?
B为了表示公正，选定另一人?
C给他们做某种竞争看看?
D以抽签方式决定?
(3)发生过错，当事者是个不谨慎而且愚笨的人，你知道在大家面前批评他是有效果的，那么你怎么做?
A在大家面前批评他?
B为了对自己及部下表示你是能自制的人，忍住生气?
C为了保持全体和睦相处，把那件事情掩饰过去?
(4)你所讨厌的人托请你帮助一件有条有理的事，按照公平的想法，在可以做的情形之下，仍然拒绝不帮忙吗?
A是?
B不是?
(5)你的部下某人做了一件值得称赞的事，假使你公开赞扬的话，等于帮助把他调升到上级部门去，你的科里会受很大影响，在这种场合你怎么办?
A把他留住?
B一面推荐他上升，一面在自己办得到的范围内设法应付?
C把他挽留到继任者训练成功?
(6)你听到某同志的可怕的秘密，他在做犯法的事，或者变得行为粗暴，或者做出某种行为不端的事情。
在你知道的范围内，他的行为还不会影响到他向来表现良好的工作，对这种精神，你的反应是属于下列哪一种?
A假使自己是他们的上司，那么就立刻把他开除?
B我要好好跟他谈一谈，同时告诉他现在所作所为，早晚会影响他的工作?
C我要用态度来让他知道，我在责备他的行为，来处理这件事?
(二)你能了解别人的行为吗(对部下的了解)
(1)请把你过去的或者现为上司的人物想一想，你对他的意见，和下列哪一条相符?
A我不了解他，如何去获得他的信任?
B我经常想得出他的行动的理由?
C他举止古怪，不是精神分裂者，无法知道他把大部分时间如何消磨?
(2)你的部下某人因为在同事间人缘不好，你想要亲近他，可是他以怨报德，他向你的上司搬弄是非，对你不利。
假使因为这件事你发脾气的话，你的想法是属于下列哪一种?
A唉!社会就是这样，你想对人家好，可是他要从你的背后插一刀? '
B无用的家伙，真是个没有情感的东西，跟任何人都没办法亲密来往?
C我要马上想办法好好教训他一顿?
(3)你的部下某人想要讨好你的喜欢，五用心接近你，对他的马屁，你要采取下列哪一种态度?
A为了使他避免受到同事的愤怒，注意他不要这种馅媚的行为吗?
B为了对你部下表示，你不必特别对人家好，你有人家自然要讨好你的品德，所以更助长他的行为?
C对你的部下表示，不要收买你也可以得到你的体贴?
(4)一位新部下，有点胆怯的人物，到职工作，看来他好象喜欢那个工作，有一天他间你能不能调到别的部门工作，这个时候你怎么办?
A是不是怀疑他希望调到薪水较高的部门?
B尽可能去发现威胁他的是什么?
C认为他原来是假装喜欢他的工作?
(5)你的部下告诉你说:"自从安装新的研磨机以来，立春大吉，粗心操作。
"这个时候，你认为可能是下列哪一种情形?
A立春、大吉不满意新机械?
B你的部下不想在立春大吉操作新机械?
C重春、大吉容易发生事故?
D你的部下喜欢骚扰旁人?
(6)你升为公司的领导者，在庆祝会里同事们庆祝你的高升，但你注意到有一个人对你的高升不高兴，同时你也知道，他也希望获得这个地位，那么你怎么办?
A判定他是缺乏感情的人?
B他是不诚实的人，决心等他改过变为好人?
C帮助他克服改变不满的情绪?
(三)你能不能采取随机应变的行动(柔软性)
(1)假定你是飞机工厂的人事主任，你发现打铁工作必须在狭小的场所作业，补充这种人员很困难，在这种情形下，你怎么办?
A是不是雇用矮小的人
B为了避开这种作业，是不是跟生产部商量，能不能改变工作方法:
C承认高的人员移动率，在工作上是免不了的费用?
(2)假定你是十四岁、十二岁、十岁等三个孩子的父亲。
现在要去爬山，依照往」之例都是由你带路，今年你的长子要求走在前头带路，这个时候，你怎么办?
A"我渐渐老了"，感到有一点偶怅?
B对自己小孩的成长感到满足?
C自己觉得:还是由我带路比较安全?
(3)在某次议论中，大家集中争论着"在河流途中改变船头是不聪明的"这一俗语的正确，你的意见是什么?
A主张改变
B反对改变
C冗长的争议是浪费时间的，因此不主张立刻表明赞成或反对的意见?
(4)你的公司规定违反规则的人，、用调到禁止抽烟的办公室去一个月来处罚他，在有一位新进职员和一位老职员同时首先违反规定，你怎么处理？
A是不是公平处罚?
B对有关的人们说明应该按照他的服务年资酌情处分，而给老职员较轻的处$
C他因为是老职员，应该没有申辩的余地，对老职员的违反规定，认为比较严重
(5)你在公园和一位未曾相识的性情愉快而有理智的人谈话，过一会儿，他告诉说，他是很有经验的心理学家，并且举出证据，接着和原来的意见相反地告诉你说:精神感应术可以把自己所想的事传给大家是很明显的事实，你这时怎么想?
A怀疑他说这种话，是不是含着什么利害关系?
B后悔跟这种人说话，浪费自己的时间?
C由这个证实，我们过去所珍视的许多想法有错误?
(6)尽快回答下列问题
A一支铅笔有几个端?
B二支铅笔有几个端?
C两支半铅笔有几个端?
(四)你知道传达方法吗?(传达精神的了解)
(1)假定要推举一位成绩优秀的部下，想把他尽力推荐出来，你要采取下列哪一手段?
A把推荐文贴在公告板?
B在全体集合在一起的人面前赞扬他?
C跟他单独的时候赞扬他?
(2)你到办公室碰到几个部下在打麻将牌，时间已经超过中午休息时间，你一面想不让他们太窘，一面想给他们知道不能这样，这时你怎么办?
A说一声"呀!对不起!"退出来了
B告诉他们应该在工作时间外玩牌?
C命令他们说"中午休息时间已经过了，快收起来？“
(3)假定你是营业主任，你为了新的推销作战，希望获得推销员的支持，那么你想下列的方法，哪一种能获得更好的结果?
A你是不是把计划详细说明并告诉大家，希望大家的全力支持?
B给他们帮忙推销作战计划？
C宣布推销成绩优良10%的人员给予加薪，成绩不良5%的人员即予以解雇?
(4)一般来说，你认为发现传说的来源容易吗?
A是
B不是
(5)假定你负责铸造部，大部分因粗心致使废铁的比例增加，你极力想把事情的严重性给部下知道，你认为怎么办最有效?
A把他们集合在一起，公开大声申斥?
B为了表示这是损失金钱的事，所以立一个标示，并把废铁堆围起来了
C对每一铸造工分别记录成绩，然后跟他们个别讨论改进问题?
(6)你有一位部下，因犯刑事问题服刑六个月，最近即可回来，现在你的部下之间发生议论，有的反对他，有的拥护他，为了使他和平上班工作，你采取什么态度?
A声明不管是谁，给他难看的人，即予以解雇?
B召集全班人员，让大家给他有受欢迎的感觉，有什么好办法?
C使你自已第一个迎接他，并当做你的本份吗?
(五)你能不能统治部下?·(权威的利用)
(1)你有一位新来的部下，他是有才干的，可是你怀疑他是不是把你当做无能的。
某日他忽视你，一直跟你的上司谈话，给你碰见了，这时你怎么办?
A就把这件事跟上司议论吗?
B把他开除吗?
C告诉他，你希望他不再有这种过分出头的事情发生?
D你是不是以自己的经验的教养，来对他证实你有充分的实力担任他的主管吗?
(2)你的部下向你提出一份全体连署的陈情书，他们要求废止"一星期休假视为非公休"的规定，这时你要对他们表示，这项规定是为了不给他们取巧的机会所作的规定，那么如何处理了
A是不是认为这是大多数人的意见，接受他们的请求?
B声明上班状况有改进的话，很乐意废止这个规定?
C为了避免将来的麻烦，设法调查发动排斥你的发起人?
(3)你在公司现在开始实施新政策，你要把这件事情告诉你的部下的时候，你要采取什么态度?
A是不是主张在反对新政策以前，先行一段时间?
B为了保持你的部下对你的好感，主张反对新政策?
C对你的部下声明说:"既然是规定，我想要遵守均
(4)你的部下某人情性凶暴，某日和同事争论时，举起刀子要刺伤对方的时候，幸经人劝阻，这件事你怎么处理？
A跟他认真谈一谈，劝戒他今后不再发生这种事情吗?
B叫部下远离他吗?
C开除他?
D为了征求精神科医师的处理意见，主张把他送精神医院诊察?
(5)假定你是三年级的老师，现在发生一个学生打另一个学生，你怎么处理了
A对惹事的学生打一巴掌，叫他停手?
B置之不理了
C对挑衅的学生说，这是不良行为，劝告他以后不要再打架?
(6)一般来说，要把你的部下工作成绩有系统、有建设性的维持下去，你要采取哪一种方法?
A采取健全的管理了
B听任备自发馒?
C从计划以至工作，同他们合作，做为一个公共团体开展活动?。