广东省潮州卫生学校2019级中医康复保健专业人才培养方案
卫校中医人才培养方案
卫校中医人才培养方案中医作为我国传统医学的重要组成部分，对于保护和传承中华民族的医学文化具有重要意义。
卫校中医人才培养方案的制定，旨在培养具备扎实中医理论基础和临床实践能力的中医人才，为中医事业的发展和中医药的推广做出贡献。
一、培养目标卫校中医人才培养方案的首要目标是培养具备扎实的中医基础知识和技能的中医人才。
具体目标包括：1. 掌握中医学的基本理论，包括中医诊断学、中医药学、中医方剂学等方面的知识；2. 具备临床实践能力，能够进行中医的基本诊疗和常见病、多发病的中医治疗；3. 具备中医药的科学研究能力，能够进行中医药的科学研究和创新；4. 具备传统医学文化的继承和传承能力，能够传播和弘扬中医文化。
二、培养内容卫校中医人才培养方案的培养内容主要包括以下几个方面：1. 中医理论基础：学习中医学的基本理论，包括阴阳五行学说、经络学说、脏腑学说等；2. 中医诊断学：学习中医的诊断方法和技巧，包括望、闻、问、切四诊法；3. 中医药学：学习中药的基本理论和临床应用，了解中药的性味归经和药物相互作用；4. 中医方剂学：学习中医方剂的制备方法和应用原则，能够根据病情选择合适的中药方剂；5. 中医临床实践：通过临床实践课程，学习中医的基本诊疗技能和常见病、多发病的中医治疗方法；6. 中医药科研：学习中医药科研的方法和技巧，培养科学研究的能力；7. 中医文化传承：学习中医的历史和文化，了解中医的传统医学文化，传播和弘扬中医文化。
三、培养方法卫校中医人才培养方案的培养方法主要包括以下几个方面：1. 理论学习：通过课堂教学和自主学习相结合的方式，学习中医的理论知识；2. 实践教学：通过实验课、临床实习等形式，进行中医理论的实践应用；3. 科研训练：通过科研项目和科研论文写作等训练，培养中医药科研的能力；4. 文化传承：通过中医文化讲座、传统医学经典阅读等方式，传承和弘扬中医文化。
四、评价标准卫校中医人才培养方案的评价标准主要包括以下几个方面：1. 理论知识掌握：考核学生对中医基本理论的掌握程度；2. 临床实践能力：考核学生的临床实践能力，包括中医的诊断和治疗能力；3. 科研能力：考核学生的科研能力，包括科研项目和科研论文的完成情况；4. 文化传承能力：考核学生对中医文化的理解和传承能力。
康复保健专业人才培养方案
康复保健专业人才培养方案一、专业概述康复保健是一门致力于提供适应性康复服务，改善和维护个体身心健康的学科。
康复保健专业人才培养方案旨在培养具备扎实的医学、康复学和心理学等基础知识，具备系统的诊断、治疗和康复服务技能的专业人才。
二、培养目标1.掌握相关学科的基础知识和理论，了解常见康复疾病的病因、发病机制和临床表现。
2.具备康复评估和康复计划制定的能力，能够针对不同患者的康复需求进行个性化的康复干预。
3.熟练掌握康复治疗技术和方法，能够运用各种康复手段进行康复治疗和训练。
4.具备康复干预和康复指导的能力，能够与患者及其家属进行有效的沟通和指导，提高患者的康复效果。
5.具备康复机构管理和康复项目策划的能力，了解康复服务的相关政策和法规，能够为康复服务的改进和发展提供支持。
6.具备学术研究和科学创新的能力，能够运用科学方法进行康复研究，不断改进康复实践。
三、培养内容1.基础课程：包括解剖学、生理学、康复学基础、康复评估、康复治疗技术、康复心理学等。
2.专业课程：包括康复治疗和训练技术、康复病学、康复指导与沟通技巧、康复器械使用与维护等。
3.实践教学：包括临床实习、康复实训等。
通过实践环节，培养学生运用所学知识和技能的能力。
4.学术研究：包括康复研究方法、学术写作等。
培养学生运用科学方法进行康复研究和科学创新的能力。
四、培养模式1.课堂教学：通过讲授基础知识和理论，培养学生的基本素养和学科综合能力。
2.案例教学：通过分析和讨论实际病例，培养学生的问题解决能力和实践操作能力。
3.实验教学：通过康复治疗和训练技术的实验操作，培养学生的技术操作能力和创新意识。
4.实习教学：通过康复临床实习和康复实训，培养学生的临床应用能力和实践能力。
5.论文写作：通过科研项目的设计和撰写论文，培养学生的科研能力和学术写作能力。
五、培养环节1.大一：基础课程学习。
学习解剖学、生理学、康复学基础等基础课程，了解康复保健专业的基本知识。
中医康复技术人才培养方案(三年制)
中医康复技术人才培养方案（三年制）一、专业名称及代码（一）专业名称中医康复技术（二）专业代码 620503二、入学要求参加全国高等学校入学考试专科上线的考生或中职学校毕业生参加“3+专业技能课程证书”考试上线的考生三、修业年限全日制3年四、就业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标1.思想道德与职业素养（1）具有科学的世界观、人生观和价值观、爱国主义精神，具有坚定的意志、牢固的专业思想和健全的人格，愿意贡献社会及服务人群。
（2）具备依法行医的观念，有较强的法纪意识，遵纪守法，遵守医疗法律法规与康复诊疗常规。
（3）具有正义感、责任感，遵守社会公德和职业道德，爱岗敬业，忠于职守，诚实守信，具有良好的人文精神，有爱心和耐心，能建立良好的医患关系。
（4）具有自我发展、自我完善和终身学习的精神，自尊自爱，谦虚正直，积极向上，有创新精神。
（5）具有良好的心理调节能力和社会适应能力，能正确地对待困难和挫折，具有理智、乐观、豁达的气质。
（6）具有团队协作精神，能团结、协调、配合团队成员，共同开展康复工作。
（7）具有良好的生活方式和运动能力，体魄健康。
2.专业知识要求（1）具有与本专业相关的基础医学知识，包括中医基础学、人体解剖学、生理学、人体生物力学和运动学、残疾学等。
（2）具有中医康复和其他传统康复技术的基本理论和知识。
（3）具有与本专业相关的临床医学知识，包括内外科常见疾病、神经疾病、骨关节疾病等方面的临床诊治知识。
（4）具有物理治疗、作业治疗、言语治疗、心理治疗和假肢矫形器应用等现代康复医学的基本理论和知识。
（5）具有一定的社会医学、医学伦理学和康复医学相关政策法规与诊疗规范的基本知识。
（6）具有一定的英语听、说、读、写、译的能力。
（7）具备一定计算机应用能力，能熟练应用办公软件等。
3.职业技能要求（1）具有熟练运用毫针剌法、灸法等技术对病、伤、残者进行康复，以及预防疾病、康复保健的能力。
（2）具有熟练运用推拿技术对病、伤、残者进行康复，以及预防疾病、康复保健的能力。
中医康复保健专业人才培养方案
中医康复保健专业人才培养方案一、培养目标1.培养具备基本的中医康复保健理论和技术知识；2.培养具备独立开展中医康复保健工作的能力；3.培养具备科学研究和学术交流的能力。
二、培养内容1.基础理论知识：包括中医基础理论、康复医学基础理论等；2.专业知识：包括中医康复保健的理论和技术知识，如针灸、推拿、理疗等；3.康复评估与干预：学习康复评估的方法与工具，掌握康复干预的技巧；4.临床实践：进行实际的康复治疗工作，包括病例观察、康复方案制定和康复效果评估；5.科学研究：学习科学研究的方法和技巧，进行中医康复保健领域的科学研究；6.专业实训：参与康复实践和康复工程的实训活动，提升专业技能。
三、培养模式1.课堂教学：开设中医康复保健专业核心课程，包括中医基础知识、康复医学基础知识等；2.实习实训：组织学生参与康复治疗工作和康复工程实践，实际操作中医康复保健技术；3.科研实践：引导学生参与科研项目，培养科学研究和学术交流能力。
四、培养要求1.理论水平：掌握中医康复保健专业核心理论知识，具备运用中医康复保健理论解决实际问题的能力；2.技术能力：熟练掌握中医康复保健技术和方法，能够独立开展中医康复保健工作；3.实践能力：具备康复评估和干预的实践能力，能够制定和实施科学合理的康复方案；4.科研能力：具备从事中医康复保健科学研究的能力，能够开展科研项目并撰写学术论文；5.职业素养：具备良好的职业道德和职业操守，具备团队合作和沟通能力。
五、培养评价1.学业成绩评价：评估学生对课程的掌握程度和理解能力；2.实践表现评价：评估学生在康复治疗实践和康复工程实习中的表现；3.科研能力评价：评估学生在科研项目中的参与程度和科研成果；4.综合素质评价：评估学生的职业操守、团队合作和沟通能力。
中医康复保健专业人才培养方案的实施，旨在培养具备中医康复保健理论和技术知识，能够独立开展中医康复保健工作的专业人才。
通过系统的理论教学、实践操作和科研实践，培养学生的综合能力，为中医康复保健事业的发展和推广提供有力的支持。
中医康复学培养方案
中医康复学培养方案一、引言中医康复学是中医学的重要分支，它致力于通过中医的理论和方法，以及现代医学的康复理论和技术，促进病患康复与生活质量的提高。
为了培养高素质的中医康复专业人才，制定科学合理的培养方案至关重要。
本文将就中医康复学培养方案进行探讨。
二、中医康复学培养目标1. 培养具备扎实的中医基础理论知识，熟练掌握诊断、治疗和康复技术的中医康复专业人才。
2. 培养具备临床实践经验和独立开展康复治疗能力的中医康复专业人才。
3. 培养能够深入了解现代医学康复理论和技术，并能够将其融入到中医康复实践中的创新型专业人才。
三、中医康复学培养方案1. 专业课程设置（1）中医基础理论课程：包括中医基础理论、经络、气血津液、中医诊断学等。
（2）中医康复专业知识课程：包括中医康复基础、康复治疗技术、中医康复器械使用等。
（3）现代医学康复理论课程：包括康复医学基础知识、康复评估与康复方案设计、康复医学研究方法等。
（4）实习与临床培训课程：包括中医康复实践、康复临床实习、临床技能训练等。
2. 实践教学环节（1）实习环节：设置在临床医疗机构进行系统的病例观察与治疗实践，培养学生独立开展康复治疗的能力。
（2）毕业设计：结合临床实际，设计符合中医康复治疗要求的毕业设计，提高学生的综合运用能力。
4. 导师制度建设构建导师团队，由有丰富临床经验的教授和中医康复专家担任导师，为学生提供系统指导和专业培养。
5. 实践教学基地建设积极开展与临床医疗机构、康复医疗中心等单位的合作，建立实习基地，为学生提供优质的实践教学环境。
6. 实施评估机制建立完善的学生综合素质评估机制，包括学业成绩、实习表现、毕业设计等方面的评估内容，确保学生在培养过程中能够全面发展。
七、总结中医康复学的培养方案需充分考虑中医康复专业的特点和发展需求，通过科学合理的课程设置和实践教学环节，结合导师制度建设和实践教学基地建设，培养出具备中医康复理论和实践能力的高素质专业人才。
康复医学科人才培养计划
康复医学科人才培养计划康复医学科人才培养计划旨在培养具备康复医学专业知识和技能的高级专业人才，能够在康复医学领域进行科学研究、临床实践和教学工作。
培养目标：1. 培养具备扎实的康复医学专业知识和技能的医学人才；2. 培养具备独立从事康复医学科学研究的能力；3. 培养具备康复医学临床实践能力的医学人才；4. 培养具备康复医学教学能力的医学人才；5. 培养具备跨学科合作能力的医学人才。
培养内容：1. 康复医学基础知识和技能的学习：包括康复医学的理论基础、康复评估和康复训练技术等；2. 康复医学临床实践：通过临床实践环节，培养学生在实际康复医学工作中的能力，如临床诊断、治疗和康复管理等；3. 科研能力培养：培养学生具备进行康复医学科学研究的能力，包括科研设计、数据分析和研究成果的撰写等；4. 教学能力培养：培养学生具备康复医学教学的能力，包括教学设计、教学方法和教学评估等；5. 跨学科合作能力培养：培养学生具备与其他相关学科进行合作的能力，如与康复工程学、心理学和社会学等学科进行合作。
培养模式：1. 理论学习：通过课堂教学、学术讲座等方式，学习康复医学的基础理论知识；2. 临床实践：通过实习和临床培训，学生可以亲身参与康复医学的实际工作，提高临床实践能力；3. 科研实践：学生需要参与科研项目，进行科学研究，积累科研经验；4. 教学实践：学生需要参与康复医学相关的教学工作，提高教学能力；5. 跨学科交流：学生需要参与相关学科的学术交流和合作，培养跨学科合作能力。
培养时间：康复医学科人才培养计划的学制一般为本科4年、硕士硕士3年、博士3-5年，具体时间根据学校和培养计划的要求而定。
培养机构：康复医学科人才培养计划可以在医学院、康复医学院等相关学院进行培养，也可以在康复医学研究所和康复医院等机构进行培养。
康复保健专业人才培养方案
康复保健专业人才培养方案康复保健专业人才是指从事康复治疗、保健普及、康复管理等工作的专业人才。
随着社会老龄化的加深和人口健康意识的提高，康复保健专业的需求量也越来越大。
因此，培养高水平的康复保健人才是当今高等教育的重要任务之一、以下是一份关于康复保健专业人才培养方案的建议，供参考。
一、培养目标1.掌握康复保健的基础理论和专业知识，具备扎实的康复医学和康复科学基础。
2.掌握康复保健的基本技能，包括康复体育、康复训练、康复技术等方面的技术手段。
3.了解康复保健领域的最新研究成果和发展动态，具备关注和应用科技成果的能力。
4.具备批判性思维和问题解决能力，能够独立参与康复保健实践和科学研究。
5.具备良好的团队合作精神、人际沟通能力和职业道德素养。
二、培养内容1.基础学科：加强基础学科的学习和教育，包括康复医学、康复科学、康复心理学、康复发展学等。
2.专业知识：传授康复保健领域的专业知识，包括康复体育、康复训练、康复技术、康复评定和康复治疗等方面的知识。
3.实践能力培养：设置康复保健实训基地，提供实践教学机会，让学生通过实际操作来提高康复保健技能。
4.科研能力培养：开设科研方法学、学术论文写作等课程，培养学生的科研思维和科研实践能力。
5.职业道德教育：注重培养学生的职业道德素养，加强职业道德教育，要求学生具备良好的职业道德和职业操守。
三、培养模式1.理论与实践相结合：在培养过程中，合理安排理论课程和实践课程的比例，让学生能够将理论知识应用到实践中。
2.实习实训：为学生提供实习实训的机会，让他们能够亲身参与康复保健工作，提高实践能力。
3.导师制：建立导师制度，为每个学生指定一名导师，进行个别指导和培养，帮助学生解决学业和职业发展中的困惑和问题。
4.与医疗机构合作：与医疗机构合作，提供实践教学场所和实践岗位，给学生提供更多的实践机会和实践环境。
5.培养创新意识：通过开展科研项目、学术论坛等活动，培养学生的创新意识和科研能力，鼓励他们进行学术研究和创新实践。
中医康复(中医方向)专业人才培养方案(高职)
中医康复(中医方向)专业人才培养方案(高职)1. 培养目标本专业旨在培养具备中医康复方向的高素质专业人才，能够从事中医康复相关工作，具备以下能力和素养：- 掌握中医基础理论与知识，熟悉中医康复常用的理论与技术；- 具备良好的职业道德与职业素养，具备扎实的中医基本功和专业技能；- 能够进行中医诊断与评估，制定合理的康复方案并实施；- 具备中医康复疾病预防与健康保健的基本知识；- 具备良好的团队协作能力和沟通能力，在团队中开展协同工作；- 具备监测和评估中医康复效果的能力，能够提出合理的改进措施。
2. 培养内容2.1 中医基础理论与知识- 中医基本理论、经络学、脏腑理论等- 中医康复常用的理论与技术2.2 专业基础知识与技能- 中医康复基本功，包括推拿、针灸、理疗等技能- 康复医学基础知识，包括康复评估、功能锻炼、辅助器具使用等2.3 临床实践与实- 参与临床实践活动，熟悉中医康复实践工作流程- 完成规定的实任务，积累临床经验2.4 课外拓展与科研能力培养- 参与中医康复相关的学术交流和课外培训活动- 培养科研能力，开展小型课题研究3. 培养模式本专业采用理论教学与实践相结合的培养模式，注重实践能力的培养和技术操作技能的训练。
教学过程中，将设置案例分析、模拟实训和实际操作等环节，增强学生的实际操作能力和综合应用能力。
4. 毕业要求经过培养，学生应达到以下毕业要求：- 具备中医康复方面的基本理论知识，能够理论联系实际；- 具备扎实的中医基本功和专业技能，能够胜任中医康复工作；- 具备进行中医诊断与评估，制定合理的康复方案并实施的能力；- 具备中医康复疾病预防与健康保健的基本知识；- 具备团队协作和沟通能力，能够在中医康复团队中开展协同工作；- 具备监测和评估中医康复效果的能力，能够提出合理的改进措施。
5. 实施方案本专业实施方案包括每学期的课程安排、实践教学环节的设计、实任务的安排等。
具体实施方案将根据学校教学大纲和专业需求进行制定，确保培养目标的有效实现。
中医康复学培养方案
中医康复学培养方案一、学科背景和培养目标中医康复学是一门综合性学科，包括中医学、康复学、中西医结合等内容，旨在培养具备中医康复理论与实践基础、康复医学知识和技能、中西医结合能力的专业人才。
培养目标是培养具有扎实的中医基础理论知识，熟练掌握康复医学相关知识和技能，能够在中医康复临床、教学、科研等方面进行工作的高素质专业人才。
要求学生具备较强的实践动手能力、创新能力和团队协作能力，能够适应社会发展的需求。
二、培养方案主要内容1. 课程设置中医康复学培养方案将专门设置中医学、康复医学和中西医结合相关课程，包括《中医基础理论》、《康复医学概论》、《中医康复诊疗学》、《康复护理学》、《康复技术训练》、《中西医结合康复学》等。
同时设置临床实习课程，加强学生实践操作能力的培养。
2. 实践教学通过临床实习、康复技能实训、康复病例讨论等形式，培养学生的实际操作能力、临床思维和诊疗能力。
让学生能够熟练掌握中医诊疗的基本技能，了解常见的疾病康复方案和措施。
3. 科研能力培养在课程设置中增加科研方法学、学术论文写作等专业课程，引导学生关注中医康复领域的前沿课题，培养学生的科学研究能力和创新精神，鼓励学生积极参与科研项目、学术交流和论文发表。
4. 综合能力培养加强体育锻炼、心理健康教育、团队合作等教育环节，培养学生的身心健康及团队协作能力，使其具备良好的职业素养、沟通能力和领导力。
三、考核评价体系中医康复学培养方案将建立完善的考核评价体系，包括理论知识考试、实践操作考核、科研成果评定、综合评价等多个方面。
通过考核评价，对学生的学业成绩、实践能力和科研能力进行客观评价，为学生的学业发展提供指导和激励。
四、师资队伍建设为保障中医康复学培养质量，学校将加强师资队伍建设，引进具有丰富临床经验和科研成果的专业教师，同时鼓励教师积极参与临床实践、学术交流和科研项目。
通过师资队伍建设，提高教学质量和学生培养水平，为培养高素质中医康复专业人才做好准备。
潮州中医康复理疗师培训标准
潮州中医康复理疗师培训标准
潮州中医康复理疗师培训标准应包括以下内容：
1.培训对象：具备相关医学、理疗学和中医学等基础知识和技能的人员。
2.培训目标：培养具备中医康复理疗的相关知识、技能和能力的专业人才，以满足国家和社会对中医康复理疗服务的需求。
3.培训课程：包括中医理论基础、理疗学基础、中医康复理疗技术、中西医结合康复理疗、中医康复理疗案例分析等方面的课程。
4.培训方法：采取理论教学、实践操作、案例演练等多种方式，注重理论与实际操作相结合，提高学员的理论水平和实际操作能力。
5.培训时间：培训时间应根据学员的实际情况确定，通常为6个月至1年的时间长度。
6.培训考核：培训期间要进行多次考核，包括课堂考核、实际操作考核和综合考核等。
7.培训证书：培训结束后，符合培训要求的学员将获得中医康复理疗师证书，以证明其具备相关的知识、技能和能力，可从事中医康复理疗相关工作。
中医康复技术人才培养方案
中医康复技术人才培养方案一、培养目标1.掌握中医基础理论知识和专业知识，具备扎实的中医理论基础；2.具备临床康复诊疗能力，能够全面、系统地诊断、治疗各类康复疾病；3.掌握中医康复技术的基本原理、操作方法和各项技术；4.了解国内外中医康复技术的最新发展和进展；5.具备科学研究能力和实践操作能力；6.具备良好的职业道德和团队合作精神，能够与患者和医护人员进行良好的沟通和协作。
二、培养内容1.中医基础理论：学习中医基础理论，包括中医理论、中医诊断学、中医方剂学、中医内科学等。
2.康复医学理论：学习康复医学基本理论，包括康复医学概述、康复评定与分级、康复医学病因学等。
3.中医康复技术：学习中医康复技术的基本原理、操作方法和各项技术，包括中医按摩、针灸、推拿等。
4.临床实践：通过临床实践，培养学生的临床康复诊疗能力。
5.科学研究：培养学生科学研究能力，提供科研项目和实践操作机会，开展科学研究。
6.职业教育：开设职业道德与职业规范教育，并组织开展职业实践活动，培养学生的职业素养和团队合作精神。
三、培养计划1.第一学年：主要学习中医基础理论和康复医学理论，包括中医理论、中医诊断学、康复医学基本理论等。
2.第二学年：学习中医康复技术的基本原理、操作方法和各项技术，包括中医按摩、针灸、推拿等。
开展临床实践，培养学生的康复诊疗能力。
3.第三学年：开展科学研究，提供科研项目和实践操作机会，培养学生的科学研究能力。
同时，开设职业教育课程，培养学生的职业素养和团队合作精神。
四、培养方法1.理论教学：采用讲解、讨论等形式进行中医基础理论和康复医学理论的教学。
2.实践教学：通过临床实践、实验操作等方式，培养学生的实践能力和操作技术。
3.科研教学：提供科研项目和实践机会，引导学生开展科学研究，培养科学研究能力。
4.职业教育：开展职业道德与职业规范教育课程，组织职业实践活动，培养学生的职业素养和团队合作精神。
五、考核评价1.理论考核：采用考试、论文等方式对学生的理论知识进行考核。
中医康复保健专业培养方案
中医康复保健专业人才培养方案一、思想道德与职业素质目标（一）遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
（二）珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神；将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任；将提供临终关怀作为自己的道德责任；将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。
（三）树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。
（四）具有与病人及家属进行交流的意识，使他们充分参与和配合治疗计划。
（五）在职业活动中重视医疗的伦理问题，尊重患者的隐私和人格。
（六）尊重患者个人信仰，理解他人的人文背景及文化价值。
（七）实事求是，对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，应该主动寻求康复医师的帮助。
（八）尊重同事和其他卫生保健专业人员，有集体主义精神和团队合作开展卫生服务工作的观念。
（九）在应用各种可能的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程时，应考虑到病人及其家属的利益，并注意发挥可用卫生资源的最大效益。
（十）具有科学态度、创新和分析批判精神。
（十一）履行维护医德的义务。
二、知识目标（一）具有良好的思想品德和良好的协调合作能力。
（二）具有获取最新康复领域知识的自学能力。
（三）具有对新知识、新技术的学习能力，以及资料查询、文献检索及计算机等现代技术获取信息的能力、对工作结果进行评估的能力。
（四）熟悉国家有关卫生工作的方针政策和法规。
（五）掌握生命各阶段的人体的正常结构和功能，正常的心理状态。
（六）掌握康复医学、康复治疗学及中医康复治疗的基本理论知识。
（七）掌握临床上常见疾病的相关知识。
（八）掌握全科医学基本知识，掌握健康教育、疾病预防和筛查的原则，掌握缓解与改善疾患和残障、康复以及临终关怀的有关知识。
（九）有一定的英语基础和初步的专业英语阅读、会话的能力，英语达三级水平。
具有阅读英语文献的能力。
三、技能目标（一）掌握康复治疗学常用的功能评定技术。
中医康复保健专业培养方案
中医康复保健专业培养方案一、专业背景二、培养目标1.掌握中医理论和常用康复知识，了解康复医学、康复科学和中医康复保健的基本理论和技术；2.具备中医康复治疗和保健服务的基本技能，能够进行常见疾病的中医康复治疗和保健服务；3.具备中医康复保健领域的研究能力，能够开展相关领域的科学研究和学术交流；4.具备团队意识和跨学科合作能力，能够与康复医学、保健学以及其他相关学科的专业人员进行合作。
三、专业课程设置1.中医基础理论：包括中医基本理论、中医诊断学、中药学、方剂学等；2.康复医学基础：包括康复医学导论、康复技术学、康复心理学等；3.康复医学专业知识：包括康复评估、功能康复、运动康复、康复器械与技术、康复物理疗法、康复药物学等；4.中医康复学：包括中医康复导论、中医康复技术、中医康复治疗、中医康复评估与个案管理等；5.中医保健学：包括中医养生保健、中医保健评估与指导、中医养生技术等；6.实践课程：包括中医康复实习、康复项目实践、专业实习等；7.选修课程：根据学生的兴趣和需求，可以选修中医康复学相关的课程。
四、实践教学环节1.实习课程：学生需要参加中医康复实习，通过在康复机构、医院和养老院等单位的实习，熟悉康复治疗和保健服务的实际操作；2.康复项目实践：学生需要参与康复项目的实践，例如进行康复训练、康复治疗和康复评估等；3.专业实习：学生需要在相关的机构或企业进行专业实习，了解康复医学和中医康复保健的实际运作。
五、综合实践能力培养通过综合实践教学环节的培养，使学生具备以下能力：1.独立进行中医康复治疗和保健服务；2.能够进行康复评估、制定康复方案和跟踪康复进展；3.具备中医康复领域的研究能力，能够进行科学研究和学术交流；4.具备与康复医学、保健学和其他相关学科的专业人员进行跨学科合作的能力。
六、评价方式1.学生平时表现评价；2.考试评价；3.实习评价；4.毕业设计或论文评价。
七、就业方向1.中医门诊部、康复中心、康复医院等医疗机构；2.养老院、福利院等养老保健机构；3.康复器械和药物生产企业；4.科研院所、高校等科研教育机构。
(康复技术)专业人才培养方案(中职)
中职（康复技术）专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）专业名称：康复技术专业代码：100500二、入学要求初中毕业或高中毕业三、修业年限三年四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例10 100500居民服务业（80）卫生（84）社会工作（85）康复技师（2-05-07-13）康复康复治疗技士、推拿师五、培养目标与培养规格（一）培养目标传承“崇德敬业、尚学精医”的精神，培养具有社会主义核心价值观、良好的公共道德和职业道德、团队精神、终身学习理念，具有仁爱、乐群、执着的职业素质，掌握医学基础知识及康复治疗技术的专业知识和技能，具备从事康复治疗士及相关职业群的一线工作能力以及较强的自主学习能力、实践能力、创新能力，德、智、体、美、劳全面发展的高素质应用型康复治疗技术人才。
（二）培养规格由素质、知识、能力三个方面的要求组成。
1．素质具有正确的世界观、人生观、价值观。
坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。
具有良好的职业道德和职业素养。
崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。
具有良好的身心素质和人文素养。
具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2．知识（1）掌握康复治疗技术专业必备的医学基础知识和康复医学专业基础知识；（2）掌握临床常见疾病的病因、临床表现、诊断及治疗原则；（3）掌握常用康复功能评定技术；（4）掌握康复物理治疗、作业治疗、中医康复治疗等常用康复治疗技术的基本知识和技能；（5）熟悉言语认知治疗、心理治疗和假肢矫形器应用等的基本知识；（6）具有对常见康复对象进行功能评定、制定康复治疗计划、实施康复治疗及进行健康教育的综合知识；（7）具有一定的残疾学、社会医学、医学伦理学基本知识；（8）具有一定的相关临床医疗政策法规与行业规范的知识。
中医康复技术专业人才培养方案
中医康复技术专业人才培养方案一、培养目标本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、掌握推拿、刮痧、拔罐、灸疗和现代康复治疗等专业技术技能，具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，具有较强的就业创业能力，面向各级医院、社区医疗机构、养老服务机构、健康服务企业等领域，能够从事康复治疗、养生保健、康复评定、康复咨询等工作的高素质技术技能人才。
二、学制与招生对象学制：全日制三年（实行弹性学制）。
招生对象：普通高中毕业生，中职（专）毕业生和职高毕业生。
三、职业面向表1 中医康复专业面向的职业岗位四、培养规格（一）知识要求1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；3.掌握中医基础、中药与方剂等中医学基础知识，掌握中医康复基本理论；4.掌握解剖、生理等现代医学基础知识，掌握康复医学基础理论；5.掌握经络与腧穴基本理论、十四经穴循行路线、起止点，常见腧穴的定位与主治作用等知识；6.掌握推拿治疗、灸法治疗、拔罐治疗、刮痧治疗、情志调摄、传统理疗、传统运动疗法等中医康复技术的知识；7.掌握运动治疗、物理因子治疗和康复心理治疗等现代康复医学的基本知识。
（二）能力要求1.能运用中医诊断技术及康复评定技术评定功能障碍者的功能状况；2.能以中医理论为指导，综合运用中医康复技术及康复医学手段提高老年人、慢性病患者及伤残者的功能水平；3.能运用中医诊疗技术及西医诊断方法判断服务对象的体质与健康状况；4.能运用中医适宜技术为亚健康人群及其他特殊需求人群提供保健调理及健康促进服务；5.能熟练进行健身功法，并能讲解和示范各功法动作要领；6.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；7.具有良好的语言、文字表达能力、沟通能力、组织协调能力，能有序地安排康复服务活动。
中医康复学培养方案
中医康复学培养方案一、培养目标中医康复学是一门综合性学科，旨在培养具有中医药理论与技术知识，掌握现代医学康复理论与技术的复合型专业人才。
培养目标包括：1.掌握中医基础理论与中医康复学相关知识，了解中医康复学的发展历程与现状；2.掌握中医诊断与康复评估、中医康复疗法与技术应用等专业技能；3.了解国内外康复医学的发展方向与理论成果，具备终身学习的意识和能力；4.具备中医康复学实践能力，能够在临床、科研、管理等不同领域进行工作。
二、培养内容1.中医基础理论：包括中医基本理论、经络、腧穴、五脏六腑、辨证施治等方面的知识；2.中西医结合诊疗：学习西医影像学、病理学等诊断技术，结合中医诊断方法，实现中西医结合的诊断；3.中医康复疗法：包括针灸、推拿、拔罐、艾灸、中药疗法等中医康复技术的基本理论和实践；4.现代康复技术：学习康复医学中现代疗法，如物理疗法、运动疗法、言语康复、职业康复等；5.医学人文素养：包括医德医风、患者关系、沟通技巧、团队合作等方面的能力培养。
三、培养过程1.基础课程学习：学习中医基础理论、解剖学、生理学、康复医学基础知识；2.专业课程学习：学习中医康复学专业课程，包括中医诊断、中医康复疗法、现代康复技术等；3.临床实习：参与康复科、针灸科、推拿科等临床科室的实习，了解实际工作流程；4.科研与实践：参与相关科研项目，进行实践性学习，积累临床经验；5.社会实践：参与社会公益活动、参观学习、康复机构实习等，增进对康复行业的了解。
四、培养形式1.课堂教学：通过讲座、课程学习、案例分析等形式进行理论知识的传授；2.实验实践：通过实验课、技能训练、临床操作等方式培养学生的操作能力；3.实习锻炼：安排学生到相关医疗机构、康复中心进行实习锻炼，参与临床工作；4.科研训练：指导学生参与科研项目，撰写论文，培养科研能力。
五、培养评价1.考试评价：通过课程考试、资格认证考试、综合水平考核等方式对学生进行知识技能的评价；2.实习评价：由相关康复机构负责人对学生的实习表现进行评价；3.科研评价：对学生的科研项目参与情况、成果产出等进行评价；4.综合评价：结合学生平时学习情况、实习实践情况、科研能力等多方面进行综合评价。
中医康复技术专业人才培养方案(中职)
中医康复技术专业人才培养方案(中职)中医康复技术专业人才培养方案（中职）一、专业信息一）专业名称：中医康复技术专业二）专业代码：不详二、招生对象与学制一）招生对象：高中毕业生及同等学历人员二）学制：3年三、职业范围本专业毕业生可在中医康复机构、康复科室、保健中心等单位从事康复治疗、保健服务等相关工作。
四、培养目标与培养规格一）培养目标：本专业旨在培养具备中医康复技术理论和实践能力，能够从事中医康复治疗、保健服务等工作的中医康复技术人才。
二）培养规格：注重实践能力培养，课程设置紧密结合实践，实践环节占总学时的40%以上。
五、课程设置及教学安排一）课程设置：1.中医基础理论2.中医康复技术基础3.中医康复治疗技术4.中医保健服务技术5.实践教学二）教学安排：按照理论与实践相结合的原则，注重实践能力培养，实践环节占总学时的40%以上。
实践教学主要包括临床实和康复技术操作实践。
本专业旨在培养具有中医康复技术专业知识和技能，能够胜任中医康复技术相关工作的高素质专业人才。
具体培养目标如下：1.具备扎实的中医理论基础和丰富的中医康复技术知识，能够熟练掌握中医康复技术的基本理论和操作技能。
2.具备良好的职业道德素养和服务意识，能够独立进行中医康复技术的诊断、治疗和预防工作。
3.具备较强的团队合作精神和沟通协调能力，能够与患者、家属、医护人员等各方面进行有效的沟通和协作。
4.具备较高的综合素质和创新能力，能够适应社会发展需求，不断提升自身的综合素质和专业技能。
二）培养规格本专业采取以学生为中心的教学模式，注重理论与实践相结合，重视实践能力的培养。
教学内容包括中医理论、中医康复技术、康复治疗、按摩推拿、针灸、运动与康复、美容养生等方面。
同时，学生还需参加实和实训，提高实践能力和职业素养。
毕业后，学生可以获得相应的执业资格证书，符合就业市场需求。
五、教学计划一）课程设置本专业开设的主要课程包括中医理论、中医康复技术、康复治疗、按摩推拿、针灸、运动与康复、美容养生等方面的课程。
中职卫校中医康复保健专业人才培养思路探讨
鼻子走” ， 导致专业特色不够突出 ， 毕业生在求职 时没有竞 争优 势 。不少 学生毕业后从 事与所学专业 截然不符 的保健养生 工 作， 有 的转行做 起了 医药代表 或其他工作 ， 造 成教育资源 的浪
费。
为此 ，我们应 当认 清当前人们对康复保健 服务 的需求 ， 明
随着人们生活水平的提高 ，人们对 自身健康进 一步关注。
同时 ， 随着我 国人 口老龄化进程 的加快 ， 尤其是 慢性疾病患者 数量持续上升 ， 居 民对医疗卫生服 务需求 明显 增加 ， 卫生服务 的重点逐渐由原来 主要依靠药物治疗 向预 防、 食疗 、 康体 、 保健
保健作用 。可见 ， 推拿按摩人才的社会需求大幅度上升 。然而 ， 目前受过正规培训 、 具 备较 全面医学知识 的推拿按摩人 才极其 短缺。如果 能掌握过硬的推拿按摩技能 ， 必然会受市场的欢迎 。 可见 ， 将推拿按摩技能作为本专业人才培养 的第一个“ 基本点” 是毋庸置疑的。 ２ 以培养药膳制作技能为第二个“ 基本点” 有人认为 ， 中医康复保健专业就是培养会推拿按摩 的技术
关键词 ： 美国大学 ； 毕 业典礼 ； 启示 中图分类号 ： Ｇ ５ ３ 文献标识码 ： Ａ
文章编号 ： １ ６ ７ １ — １ ２ ４ ６ （ ２ ０ １ ３ ） １ ３ － ０ ０ ２ ７ － ０ ２
理想 ， 接受 高等教育 自 然 成为一种荣誉 ， 而顺利 毕业更加证 明 了个人的优秀才能 和良好素质。因此 ， 老师 、 家长都十分愿意到 毕业典礼 现场 ， 见证学子们 汗水结 晶的时刻 ， 为学 子们欢呼 喝
为， 该专业应以中医基本理论为 中心 ， 以培 养推 拿按 摩及 药膳 制作技 能为基本点 ， 使 培养 出来的学生具备竞争优势 ， 适应社
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广东省潮州卫生学校 2019 级中医康复保健专业人才培养方案
2
营养与膳食
主要内容为营养学的基本概念、基础营养知识、医院膳食管理和临床常 见疾病的营养，旨在使学生掌握营养膳食的基本理论和方法
主要内容为常见急症的急救。旨在使学生掌握现场急救的原则、程序步
3
急救技术
骤及操作方法，理解心肺复苏等救护技术*
主要内容讲授推拿基本理论和手法、保健推拿手法，旨在使学生掌握常 见病和慢性病的推拿治疗
主要内容讲授中医养生的基础知识，以及食疗学的基础知识、常用食疗
17
中医养生与食疗
处方的组成、功效、调配，旨在使学生掌握中医传统方法及食疗在养生
中的具体应用
主要内容包括脑卒中、颅脑损伤、脊髓损伤、脑性瘫痪等神经系统疾病，
序号
课程名称
主要教学内容和要求
1
职业生涯规划
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并与专业实际和行 业发展密切结合
2
职业道德与法律
依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，并与专业实际和 行业发展密切结合
3
经济政治与社会
依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设，并与专业实际和 行业发展密切结合
跟岗实习在第四、第五学期共 20 周，全部安排在二级甲等以上医院、中医
医院、疗养院及康复医疗机构的康复理疗科、针灸科和推拿科等科室进行轮转，
由尚未具有独立操作能力、不能完全适应实习岗位要求的学生，在医院实习指导
老师的指导下部分参与实际辅助工作。
毕业实习在第五、第六学期共 24 周，全部安排在二级甲等以上医院、中医
项急救操作
3．实习
实习是学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节，根据学
校“三元合一”人才培养模式，包括认识实习、跟岗实习和毕业实习等形式。
认识实习在第一、二、三、四学期各安排二周，主要由学校组织到各类基层
医药卫生服务机构和康复保健机构参观、观摩和体验职业环境，感受职业氛围，
认识工作任务，熟悉职业岗位，培养职业的认同感。
广东省潮州卫生学校 2019 级中医康复保健专业人才培养方案
诊八纲、理、法、方药等中医辨证施治技能，并学会中医常见医疗文件的书写。
（6）中药房：通过实习，要求学生掌握中药基础理论知识、熟练识别常用
的中药饮片，掌握常用中药加工炮制过程，了解有毒中药的管理办法。
（7）放射科：通过实习，使学生能够熟悉观察 X 片或 CT、MRI 影像资料，
能掌握常用中药的性能、功效和应用，掌握方剂的组成原则、分类，以
4
中药方剂学
及康复保健常用方剂的组成、功效、加减变化基本规律，并介绍部分中
成药的应用，能进行简单的处方分析，对最常见的简单病证能开出对证
方剂并恰当加减
主要内容是生理学概述、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消
5
生理基础
化和吸收、能量代谢和体温、尿的生成与排出、感觉器官的功能、神经 系统、内分泌、生殖、衰老等，旨在使学生具备专业必需的生理学基础
2．专业知识和技能
（1）掌握英语、计算机基础、应用写作、体育等人文基础知识，具有为未
来的学习和未来的职业所需的通识能力。
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（2）掌握本专业所必需的中西医基础及临床知识、康复医学知识，针灸推 拿技术，保健功法以及营养、药膳等康复保健知识和基本技术。
18
临床疾病康复
以及骨关节伤病、截肢、关节置换术后、手外伤、颈肩腰腿痛、冠心病 等疾病的康复评定和康复治疗技术。旨在培养学生掌握上述常见疾病的
物理治疗和作业治疗技术，以及康复治疗技术中的急症处理能力
2．专业（技能）方向课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
1
足部按摩技术
主要讲授足底常用穴区、常用足部按摩手法及常用按摩操作规程
1．专业核心课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
主要内容为中医基础理论与技能实训。旨在使学生能掌握中医学基本特 点、藏象、气血津液、病因病机和防治原则；理解阴阳五行、四诊、八 1 中医基础学（中基中诊） 纲、辩证的基本内容；了解中医学简史、经络学说和中医学学习方法。 能用中医理论说明常见生理病理现象；能用中医方法诊断最常见的简单 病证；养成自学本课程的基本能力
医院、疗养院及康复医疗机构的康复理疗科、针灸科和推拿科等科室进行轮转，
由已初步具备实践岗位独立工作能力的学生，在相应实习岗位相对独立参与实际
工作。实习的内容与要求如下：
（1）康复理疗科：通过实习，学会中西医康复治疗的基本理论知识和技能
的应用，能够较熟练地运用有关的知识和技能，独立的从事康复科常见伤病员功
（3）熟悉中医保健企业、康复保健机构以及医院的市场营销、企业管理等 基本常识。
（4）熟悉中医治未病，亚健康，心理学以及养生等基本知识。 （5）了解国家卫生工作基本方针、政策及法律法规。 （6）具有运用中医整体观和辩证论治的基本观念进行临床思维和表达能力。 （7）能熟练运用中西医康复综合技能进行临床各科疾病的康复治疗工作。 （8）具有运用传统针灸推拿疗法与现代常用针灸仪器从事康复治疗工作的 能力。 （9）具有从事中医康复保健企业技术服务的基本能力。 （10）具有自主学习和终身学习的能力,以及适应职业调整的能力。 （11）具有考取康复治疗师和中、高级保健按摩师证的能力。 六、课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课、专业技能课和选修课。 公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其他 自然科学和人文科学基础课。学校引入优质公共基础网络课程，由学生利用第一 至第四学期的课余时间集中进行学习、考核，课程包括历史、艺术、中华优秀传 统文化、职业素养等必修课和限定必修课，具体的学习计划及内容由教务科另行 制订。 专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课 教学的重要内容，含校内外实训、认知实习、跟岗实习和毕业实习等多种形式。 选修课主要包括各类人文素养、专业拓展课程，以及各种证书考前培训课程， 以服务学生职业生涯发展的需要，具体安排详见附表 3：任选课安排表。 （一）公共基础课
能功能障碍的康复功能评估和康复治疗。
（2）推拿科：通过实习，使学生能灵活运用所学的基础知识理论和技能。
掌握各种推拿手法，并能针对各种不同的康复病人合理运用各种康复技术，能对
常见病、多发病进行推拿康复治疗。
（3）针灸科：通过实习，使学生掌握针灸的基本理论和操作技术，掌握临
床常见针灸穴位主治和正确取穴的方法，熟练运用针刺手法，能运用针灸处理常
职业资格证书举例
推拿按摩师、保健按摩师、保健刮 痧师
专业（技能）方向 推拿按摩
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业坚持立德树人，面向社区医疗机构、疗养院、康复保健中心及社会福
利机构等，培养从事中医康复治疗、保健调理等工作，德智体美劳全面发展的技
能型卫生专业人才。
（二）培养规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能
1．职业素养
（1）身心健康，树立践行社会主义核心价值观；
（2）热爱医学工作，尊重生命，热爱康复保健的工作；
（3）注重人际沟通，具有良好的职业道德和责任心；
（4）树立终身学习观念，具备接受继续教育和职场自学能力；
（5）树立实事求是的科学态度，既能继承，又能创新，具备探索创新的进
取精神；
（6）有培养团队协作意识。
良反应及其防治。旨在使学生具备专业必需的药物学基础知识
主要内容包括作业治疗的概念、目的、特点、分类、对象、评估方法及
10
作业治疗技术
感知技能训练、运动技能训练、生活技能训练、工作与职业技能训练、 工艺与园艺疗法、压力治疗、认知技能训练、作业治疗用具及辅助设备
的使用等，旨在培养学生作业功能评定和实施作业治疗的能力
7
康复评定技术
代谢能力、认知功能评定、日常生活活动能力（ADL）评定、职业能力
评定；疼痛评定、生活质量评定和神经电生理检查的方法以及骨关节系
统疾病综合评定、神经系统疾病综合评定、心肺系统疾病综合评定等。
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广东省潮州卫生学校 2019 级中医康复保健专业人才培养方案
旨在培养学生掌握常用的康复评定理论和技术
主要内容包括声、光、热、电、磁等人工物理因子的治疗原理、适应征、
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物理治疗技术
禁忌证及应用方法等。旨在培养学生掌握常用的低、中、高频电疗、红 外线疗法、紫外线疗法、超声波疗法、磁疗法、温热疗法等物理因子治
疗的操作技术
13
中医康复治疗
主要内容讲授中医康复治疗的基础知识，旨在使学生掌握针灸、推拿等 中医传统方法在康复中的具体运用
4
哲学与人生
依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并与专业实际和行业 发展密切结合
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广东省潮州卫生学校 2019 级中医康复保健专业人才培养方案
5
语文
6
数学
7
英语
8
计算机应用基础
9
体育与健康
10
化学
11
公共艺术
12
历史
（二）专业技能课
依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内 容中体现专业特色 依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内 容中体现专业特色 依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内 容中体现专业特色 依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，并注重在职业模 块的教学内容中体现专业特色 依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设，并与专业实际和 行业发展密切结合 依据《中等职业学校化学教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密 切结合 依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设，并与专业实际和行业发 展密切结合 依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密 切结合