幼儿园课程自考题库

专科幼儿园课程基础试题库及答案

一、单项选择题(每题 1 分，共20 分)

(A)1•被认为导致教育实践的教师中心”的课程观是。

A.学科课程观B•经验课程观C活动课程观D•目标课程观

(D)2•将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是。

A.皮亚杰

B.斯宾赛C克伯屈D.杜威

(A) 3.从计划的维度来定义课程的学者有。

A.塔巴

B.博比特C弗洛伊德D.坎贝尔

(C ) 4. 美国著名教育家杜威将和课程的本质联系起来。

A.学科知识

B.活动过程

C.儿童经验

D.教学计划

(B)5•认为课程是预期的学习结果或教学目标的人是。

A.塔巴

B.博比特C弗洛伊德D.坎贝尔

(B ) 6. 与课程是学校组织的活动的观念同一渊源的课程观是。

A.学科课程观B•经验课程观C活动课程观D.目标课程观

(B ) 7.幼儿园实施的课程的主要形式是。

A.游戏

B.活动

C.教学

D.生活

(A)8.强调知识学习的课程是。

A.分科课程B•综合课程C核心课程D•广域课程

(C)9•强调儿童经验的丰富的课程是。

A.分科课程B•综合课程C核心课程D•广域课程

(C ) 10. 幼儿园教育是基础的基础，这是强调幼儿课程的。

A.游戏性

B.活动性C基础性D.文化性

(A)11.强调课程必须适合幼儿的身心特点和发展规律，这是幼儿园课程的。

A.适宜性

B.活动性C基础性D.文化性

(B)12.幼儿园课程不具有强制性，这是其。

A.游戏性

B.非义务性C基础性D.文化性

(A) 12.幼儿园课程蕴藏在环境、生活活动和游戏中，迁移磨合地影响着幼儿的学习和发展，这是其。

A.游戏性

B.非义务性

C.潜在性

D.文化性

(B )

13. 在研究幼儿时将有而当做一个人分析他们的生存和发展需要，这种研究角度是。

A.哲学

B.心理学C社会学D.教育学

(C )

14. 研究他们内在的发展需要，在学习和生活中的兴趣，研究儿童学习能力上的年龄特征，这种研究角度是。

A.哲学

B.心理学C社会学D.教育学

(C)15将儿童放在现实的社会关系中，放在社会为其提供自主活动的条件，又压抑其自主活动的矛盾中去研究，这种研究角度是。.

A.哲学

B.心理学C社会学D.教育学

(D ) 16.蒙台梭利的早期教育课程注重儿童的。

A.智力

B.动作

C.艺术

D.感知觉

(A) 17. 早期教育课程提出了影响儿童发展的49 条“关键经验”。

A.海伊一斯科普

B.蒙台梭利

C.结构主

D.班克街(Bank street)

(C ) 18. 是瑞吉欧教育体系中课程的主要特征。

A.知识学习

B.动作训练C方案教学D.感知觉训练

(A)19•我国的幼儿园教育家先生提倡在幼儿园实施单元教学”。

A.陈鹤琴

B.张雪门C张宗麟D.戴自俺

(C)20.知识系统化教学是由提出的。

A.杜威

B.张雪门C乌索娃D.维果斯基

(C ) 21..美国课程学者认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。

A.杜威

B.斯宾赛C泰勒D.坎贝尔

(C ) 22. 是指在教育过程中生成的课程目标。

A•总体目标B•中期目标C生成性目标D•预成性目标

(B)23.是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。

A.逻辑顺序B心理顺序C.内容顺序D.学科顺序

(C ) 24.幼儿园课程的主要特点是由决定的。

A.文化

B.经济发展C幼儿的身心特征D.环境

(A) 25.“最近发展区”理论是前苏联的心理学家提出来的。

A.维果斯基

B.斯宾赛C杜威D.皮亚杰

(A)26. 早期教育方案强调“整个儿童”的培养。

A.认知学派

B.蒙台梭利C结构主义D.班克街(Bank street)

( A) 27. 早期教育课程更注重帮助儿童掌握“关键经验”。

A.海伊一斯科普

B.蒙台梭利

C.结构主义

D.班克街(Bank street)

(C ) 28. 是瑞吉欧教育体系的倡导者和领导者。

A.杜威B•蒙台梭利C马拉古兹D•维果斯基

(B ) 29.我国第一个《幼稚园课程标准》的颁布是在年。

A.1921

B.1932

C.1936

D.1940

(D ) 30.2001 年，我国教育部颁布了。

A.《幼稚园课程标准》

B.《幼儿园暂行教学纲要》

C.《幼儿园教育纲要》D•《幼儿园教育指

导纲要(试行) 》

(C ) 31.首先将“学前教学”引进教育学的人是。

A.杜威

B.张雪门C乌索娃D.维果斯基

(B)32.英国课程学者提出了课程编制的过程模式。

A.艾宾浩斯

B.特纳

C.斯坦豪斯

D.斯波代克

(D ) 33. 是课程设计者在教育活动开始之前预设的教育目标。

A.总体目标

B.中期目标C生成性目标D.预成性目标

(A) 34. 是指在组织课程内容时根据学科本身的系统性来编排内容。

A.逻辑顺序B心理顺序C.内容顺序D.学科顺序

(D)35.蒙台梭利的早期教育课程注重儿童的教育。

A.智力

B.动作C艺术D.感知觉

(B ) 36.美国课程学家_______ 首先明确提出了课程目标这一概念。

A 博比特

B 泰勒

C 斯滕豪格

D 杜威

( A)37. 是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。

A.教育目的E.培养目标C.教学目标D.行为目标

( B )38. 是某一教育机构的教育目标。

A.教育目的E.培养目标C.教学目标D.行为目标

( C )39. 是教学过程中教师教的目标和学生学的目标，是教学活动所要达到的标准和质量规格。