【人教版】地理8年级下册导学案：7.2“鱼米之乡”——长江三角洲地区
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》导学案一、导入你知道长江三角洲地区是中国的“鱼米之乡”吗？它位于中国东部，包括上海、江苏、浙江和安徽等省份，是中国最富裕、最发达的地区之一。
今天我们将一起探索长江三角洲地区的地理、经济、文化等方面的特点，了解这个地区的奇特魅力。
二、目标1. 了解长江三角洲地区的地理位置和特点；2. 了解长江三角洲地区的经济发展现状；3. 了解长江三角洲地区的文化底蕴。
三、进修内容1. 长江三角洲地区的地理位置和特点长江三角洲地区位于中国东部，东临东海，北濒长江，南界钱塘江，是中国最发达的地区之一。
这里地势平坦，气候温和，水资源丰富，适宜农业和工业发展。
长江三角洲地区还拥有丰富的自然资源和人文景观，是中国历史文化名城的聚集地。
2. 长江三角洲地区的经济发展现状长江三角洲地区是中国经济最为发达的地区之一，拥有着丰富的农业、工业和效劳业资源。
这里是中国的经济中心之一，有着发达的制造业、金融业和信息技术产业。
长江三角洲地区的经济总量在中国各地区中名列前茅，对中国的经济发展起着重要的支持作用。
3. 长江三角洲地区的文化底蕴长江三角洲地区是中国历史文化名城的聚集地，拥有着丰富的文化底蕴。
这里有着许多历史悠久的事迹和名胜，如苏州园林、杭州西湖等，吸引着无数游客前来观光旅游。
长江三角洲地区的文化传统和创新能力也为中国的文化发展做出了重要贡献。
四、进修任务1. 阅读相关资料，了解长江三角洲地区的地理位置和特点；2. 查阅资料，分析长江三角洲地区的经济发展现状；3. 钻研资料，探讨长江三角洲地区的文化底蕴。
五、进修方法1. 阅读资料，了解相关知识；2. 查阅资料，扩展认识面；3. 钻研资料，深入思考问题。
六、进修评判1. 阅读相关资料，准确理解长江三角洲地区的地理位置和特点；2. 查阅资料，全面分析长江三角洲地区的经济发展现状；3. 钻研资料，深入探讨长江三角洲地区的文化底蕴。
七、拓展应用1. 调查身边的同砚，了解他们对长江三角洲地区的看法；2. 制作展板，介绍长江三角洲地区的地理、经济、文化等方面的特点；3. 参与讨论，探讨长江三角洲地区的发展模式和未来前景。
八年级地理下册 7.2“鱼米之乡”—长江三角洲地区教案 新人教版
7.2“鱼米之乡”—长江三角洲地区教学目标1、利用地图说明长江三角洲的位置、范围，并会分析该地区的地形、气候和便利的水运条件。
2、以长江三角洲地区和成都平原为例，认识河流对区域发展的影响。
学习重点：长江三角洲的位置、范围、自然环境。
教学难点：分析河流对区域发展的影响。
学情分析：本节是南方地区第二节，学生须综合运用地图识别、地形、气候并结合当地的人文地理等知识来进行学习，部分同学可能由于基础等原因有一定困难，须通过讲授、活动、练习等来进行突破。
并联系学生的生活常识来学习有关知识，并将知识的学习与能力培养相结合。
教学方法：讲授法。
教具教案，教科书、课件等教学过程一、创设情境，明确任务俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。
苏浙沪一带地处长江三角洲，这里自古就是繁华富庶之地，号称“江南水乡”、“鱼米之乡”。
点明课题：第二节“鱼米之乡”——长江三角洲二、自主学习，合作探究(一)江海交汇之地【读图·析图】图7.13知识点1、读下图，完成下列各题。
（1）从图中找出：长江、黄海、东海。
描述长江三角洲的地理位置。
（2）从图中找出：江苏省、浙江省、上海市和南京、杭州、上海。
描述长江三角洲包括的范围。
（3）看看本区地形以什么为主？概括本区的地形自然特征。
思考：长江三角洲为何被称为“鱼米之乡”？（4）本区得天独厚的自然条件主要是指哪两种交通运输方式？2、成都平原位于长江的上游地区。
阅读下面的图文资料，认识岷江对成都平原发展的影响。
（1 ）说说岷江对成都平原农业发展的利和弊。
（2）说说都江堰对成都平原农业发展的作用。
（二）知识构建你掌握本节课的主干知识了吗？你能自主构建本节课的知识结构吗？一：江海交汇之地1.地理位置和范围2.“鱼米之乡”气候：长江三角洲地区属于气候，气候特点是。
3.得天独厚的自然条件沿江沿海港口众多。
这里依靠____干支流发达的水运，可以联系广大的____地区；同时这里又是我国____海上航运的中枢，并通过____航线通往世界的主要港口。
人教版-地理-八年级下册-7.2“鱼米之乡”——长江三角洲地区 导学案
第七章南方地区第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区【学习目标】目标A：运用长江三角洲地图描述并评价长江三角洲的地理位置的优越性，并能结合地图说出长江三角洲地区的自然环境特征，举例说出河流在长江三角洲地区发展中的作用。
目标B：举例说明长江三角洲地区经济发展对人们生活方式和生活质量的影响。
目标C：结合地图和资料说出长江三角洲地区独特的地方文化特色对当地旅游业发展的影响。
【问题引领】问题组A：长江三角洲的位置及自然环境（结合课本49——51页）1．看图说出长江三角洲的地理位置及范围？2. 结合地形图，判断长江三角洲的地势特点。
3. 找到长江三角洲地区流经的主要河流及湖泊？说说河流对长江三角洲的发展有什么影响？（结合课本51页活动题进行思考）4．根据气候图说出长江三角洲所属的温度带、干湿区及气候类型、气候特点。
问题组B：长江三角洲的城市群及文化特色及旅游业1.哪些方面体现长江三角洲是我国最大的城市群是？2.完成课本55页活动题，认识长江三角洲交通发展对人们生活方式的影响。
问题组C：长江三角洲水乡的文化特色与旅游1．长江三角洲发展旅游业的优势有哪些？2．长江三角洲有哪些著名的旅游景点？【专题检测】1．下列能反映该地区特色景观的是( )2．下列有关长江三角洲自然环境的描述，正确的是( )A．这里地势低平，河网密布，有“鱼米之乡”之称B．属于热带气候，物产丰富C．海岸线平直，多海港，如南京、上海D．濒临南海，是江海交汇之地3.读“长江三角洲图”，回答问题。
(1)该地区著名的工业基地为____________，它是我国最大的__________工业基地。
(2)该地区的粮食作物以________为主，油料作物以________为主。
(3)河流：C为________，便利的水运是本区城市得以建立和发展的生命线，在它的下游形成了全国最大的______________城市群。
(4) 湖泊：D为________湖，本区河网密布，湖泊星罗，有“__________”之称。
人教版地理八年下 7.2“鱼米之乡”──长江三角洲地区导学案
乌兰镇中学八年级地理导学案（新授）班级小组姓名编写审核课题：第二节 : “鱼米之乡“—长江三角洲地区上课时间：【导入新课，明确目标】（约5分钟）欣赏视频《江南水乡》（约3分40秒）学习目标：1.通过阅读教材P50图7.13和P51图7.15和相关文字资料，说出长江三角洲的位置和范围，理解长江三角洲地理位置的优越性。
2.通过阅读教材P53图7.19和相关文字资料，知道长江三角洲是我国城市最集中的地区，理解上海在本区乃至全国经济发展中起到的作用，了解城市发展对人们生活方式的影响。
3.通过阅读教材P56图7.22和P56～57景观图，理解长江三角洲浓郁的水乡文化特色及主要旅游景点与旅游业的发展。
学习重点：理解长江三角洲地区优越的地理位置、主要城市的分布及地方文化特色。
学习难点：对长江三角洲地理位置作出评价，并说明城市发展引发的“同城效应”。
【自主学习，合作探究】要求：①仔细阅读课本49——57页的内容，独立自学②依据学案在课本中找到相应知识并做标记。
③自主学习时间约8分钟。
自主学习：一．江海交汇之地1、范围：结合课本图7、13，长江三角洲地区主要包括？市，？省南部和？省北部地区。
2、自然条件：这里大部分地区地势？，河网？湖泊？，自古以来就是我国著名的“？”。
3、长江三角洲地区地理位置特点：位于？的下游地区，濒临？海和？海，地处？之地，？港口众多。
4、说出长江三角洲地区的位置特点具有的优势？合作探究：要求：①小组长组织，先核对答案，再解释原因②组内成员积极发言，互帮互助③建议时间5分钟探究1、完成51、52页活动题。
（1）长江三角洲位于长江的下游地区，以长江三角洲地区为例补充并归纳河流对区域发展的影响。
（2）岷江对区域发展的影响。
（3）说一说，长江下游和上游地区，河流对区域发展影响的差异。
二．我国最大的城市群5、这里有我国最大的城市——？，有著名的古都——？，？，？,？等众多的历史文化名城。
6、目前，长江三角洲地区是我国城市分布最？，？水平最高的地区，形成了我国最大的城市群——“？”。
《第七章第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区》学历案-初中地理人教版八年级下册
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“鱼米之乡——长江三角洲地区”，围绕这一主题，学生将通过课堂学习了解长江三角洲地区的地貌特征、经济基础及其在整个国家经济版图中的重要地位。
长江三角洲以其独特的地理位置和丰富的资源成为我国重要的农业、工业及服务业发展区，故其也被称为“鱼米之乡”。
二、学习目标1. 掌握长江三角洲的地理位置及其地形特征，包括长江、运河等重要水系；2. 了解长江三角洲的农业资源及特色产业，包括主要农作物及渔业资源；3. 理解长江三角洲地区经济发展的优势及产业结构特点；4. 认识长江三角洲在区域发展中的地位和作用，以及其对周边地区的影响。
三、评价任务1. 课堂互动评价：通过课堂提问和小组讨论，评价学生对长江三角洲地理位置和地形特征的掌握情况；2. 作业评价：布置相关地理知识填空题或简答题，检测学生对农业资源和经济发展情况的了解程度；3. 实践活动评价：组织学生收集有关长江三角洲经济与发展的数据和信息，评价学生的资料收集与整理能力；4. 综合项目评价：安排小组进行关于长江三角洲某一方面（如产业或城市发展）的研究报告编写，全面评估学生的知识综合运用能力。
四、学习过程1. 导入新课：通过图片和视频展示长江三角洲的美景和繁华，引出本课主题；2. 地理特征讲解：介绍长江三角洲的地理位置、地形特征和水系分布；3. 农业资源分析：讲述长江三角洲的农业发展历史和特色产业，如水稻种植、水产养殖等；4. 经济发展分析：分析长江三角洲的经济基础、产业结构以及经济发展中的优势；5. 小组活动：学生分组讨论长江三角洲的发展现状和对未来发展的影响，分享各自的看法。
五、检测与作业1. 课堂小测验：检测学生对本课重要地理知识点的掌握情况；2. 课后作业：要求学生撰写关于“我眼中的长江三角洲”的短文，加深对学习内容的理解和思考；3. 数据收集作业：学生收集有关长江三角洲经济数据的资料，并整理成表格或图表形式，以备后续课堂展示和交流。
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》导学案第一课时一、导入引言长江三角洲地区是中国最具经济活力和进步潜力的地区之一，被誉为“鱼米之乡”。
本次导学案将指挥同砚们深度了解长江三角洲地区的地理位置、自然资源、经济进步等方面的状况，让大家更加全面地了解这一地区的特点和魅力。
二、进修目标1. 了解长江三角洲地区的地理位置和范围；2. 精通长江三角洲地区的自然资源分布状况；3. 了解长江三角洲地区的经济进步现状和特点；4. 能够分析长江三角洲地区的优势和面临的挑战。
三、进修内容1. 长江三角洲地区的地理位置和范围；2. 长江三角洲地区的自然资源分布状况；3. 长江三角洲地区的经济进步现状和特点；4. 长江三角洲地区的优势和面临的挑战。
四、进修过程1. 地理位置和范围：长江三角洲地区位于中国东部，包括上海市、江苏省、浙江省和安徽省的部分地区。
它是中国最发达的地区之一，也是中国的经济中心之一。
2. 自然资源分布状况：长江三角洲地区拥有丰富的自然资源，包括水资源、土地资源和气候资源。
长江、黄河和淮河三大水系交汇于此，为农业生产提供了丰富的水资源。
同时，长江三角洲地区的土地肥沃，适合农作物种植和养殖业进步。
气候温柔潮湿，四季分明，适合各种作物的发展。
3. 经济进步现状和特点：长江三角洲地区是中国最发达的经济区域之一，拥有发达的工业和效劳业。
上海作为中国的经济中心，拥有大量的金融、贸易和航运业。
江苏、浙江、安徽等省份也各自拥有奇特的产业优势，如纺织业、电子产业、汽车制造等。
4. 优势和面临的挑战：长江三角洲地区拥有丰富的人力资源和技术资源，是中国改革开放的重要支持点。
但同时，也面临着环境污染、资源短缺和产业结构调整等挑战。
如何平衡经济进步和环境保卫，是长江三角洲地区需要沉思和解决的问题。
五、总结反思通过本次进修，同砚们对长江三角洲地区有了更深度的了解，了解了它的地理位置、自然资源、经济进步等方面的状况。
同时，也认识到长江三角洲地区在经济进步过程中面临的挑战，需要我们共同尽力解决。
【人教版】八年级地理下册：7.2《第二节“鱼米之乡”-长江三角洲地区》导学案
第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区(第1课时) 学习目标1.能够利用地图描述和归纳长江三角洲地区的位置、范围、地形、气候等自然环境特征。
2.能够分析长江三角洲的地理位置等自然环境特征对其发展的影响重点难点：重点：长江三角洲地区的自然环境特征；自然环境特征对该区域的发展的影响。
难点：自然环境特征对区域发展的影响。
任务一：江海交汇之地自主预习：1、地理位置和范围（1）长江几角洲位于长江_ _游地区，濒临___ _海和 __海，地处江海交汇之地。
（2）长江三角洲包括___ _市、__ __省南部、__ __省北部地区。
2、“鱼米之乡”本区地势__ __，河网__ __，湖泊星罗，盛产_ ___ (粮食作物)，也是我国重要的__ __产区，自古以来就是我国的“鱼米之乡”。
3、得天独厚的自然条件沿江沿海港口众多。
这里依靠_ ___干支流发达的水运，可以联系广大的_ ___地区；同时这里又是我国_ ___海上航运的中枢，并通过_ ___航线通往世界的主要港口。
得天独厚的江海之利，为长江三角洲地区的发展提供了优越的条件。
合作探究：1．在中国地图中找到长江、长江三角洲地区、京津唐地区、珠江三角洲地区。
结合图7.15，了解长江三角洲地区的地理位置的优越性。
2．师生共同分析长江三角洲地区位于江海交汇之地的优越性及其发达的交通。
（可结合49页的图7.12，并回顾之前学过的长江的相关知识，充分深入地了解长江三角洲地区。
）3．完成51页至52页的活动题，进一步分析河流对区域发展的影响。
（1）对地形的影响：（2）对农业的影响：（3）对人类居住的影响：（4）对交通的影响：成果展示（自信地举起手，展示你的风采）解难答疑（通过老师的分析和总结，把你掌握不牢的地方写在下面留白处）反馈练习：1、下列图片哪一张是上海世博会的吉祥物（）A B C D2、长江三角洲是驰名中外的（）A温带水果之乡 B鱼米之乡 C亚热带动物王国 D革命旅游胜地3、长江三角洲地区民居墙体高、房顶坡度大是为了（）A通风防潮、利干排水 B便于拆迁，适合游牧生活C防寒保温 D房顶坡度大是为了防止冬天积雪过多4、我国长江以南地区与阿拉伯半岛纬度大致相同为什么我国江南是“鱼米之乡”，而阿拉伯半岛水资源匮乏（）A地形因素 B海陆位置 C洋流影响 D纬度位置5、关于长江三角洲地区范围的描述正确的是（）A长江三角洲主要包括上海市、福建省的北部及浙江的东北部B长江三角洲主要包括浙江省、杭州湾、舟山群岛以及江苏省东部C长江三角洲主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部D长江三角洲主要包括上海市、江苏省中部与南部及安徽省东北部6、读“长江三角洲地区分布图”，回答问题(1)填出图中表示的地理事物的名称。
人教版八年级地理下册第七章第二节《“鱼米之乡”—长江三角洲地区》优质教案
人教版（新课标）地理八年级下册《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》教学设计各月降水量较成都市均匀，影响因素为海陆因素。
3.气候湿热，所以饮食比较清甜（二）地形特征：1.观察长江三角洲地形图，长江三角洲以平原为主，主体为长江以南的太湖平原。
零星散布着一些小山丘。
2.结合气候，得出适合西湖龙井的种植环境。
（三）河湖特征：1.在地图上找出长江、钱塘江、太湖，并圈注。
2.展示其他河湖位置。
3.引导学生得出：长江三角洲，河网密布，湖泊星罗，水源充足。
所以这里河产丰富。
4.河湖联系：观察地图得出：京杭运河沟通了长江和钱塘江两大水系。
5.水文特征：结合地形和气候特征，得出这里江阔水深，水流平稳，有利于水运。
（四）土壤特征由于这里是冲积三角洲平原，农耕历史悠久，经过长期耕作，形成了肥沃的水稻土。
小结：三、自然环境对农业的影响（一）渔业引导学生思考长江三角洲为什么被称作“鱼米之乡”？1.展示淡水渔业2.展示桑基鱼塘（二）种植业1.粮食作物：水稻2.经济作物：油菜，茶叶，桑蚕（三）活动探究：以长江三角洲地区和成都平原为例，探究河流对区域自然地理特征、农业生产和人们生活的影响。
1.以长江三角洲为例补充说明河流对区域发展的影响。
2.根据图文资料认识河流对成都平原发展的影响。
3.说说岷江对成都平原发展的利与弊。
利——为成都平原提供充足的水源；弊——水量大的时候岷江会泛滥成灾，对成都的农业造成损失。
4.说说都江堰工程对成都平原农业发展的作用。
（成都平原主要由岷江及其支流冲积而成，像一把扇子平铺在四川盆地的西部，地势由西北向东南倾斜。
都江堰水利工程修建于战国时期，有效的控制了岷江进入成都平原的灌溉水量，使岷江沿岸地区既有便利的灌溉水源，又免受水患灾害。
由此，成都平原成为“天府之国”。
）5.讨论：长江不同河段对区域发展影响的差异。
上游：主要体现在生态保护、水能和灌溉方面；下游：主要体现在水资源、灌溉、航运、养殖等方面。
小结：四、水乡的文化特色与旅游（1）学生观察图“长江三角洲地区旅游资源分布”。
7.2-1鱼米之乡—长江三角洲导学案
自 导
主 学
课
主
前
预
导
习
学
C D B 2.长江三角洲是驰名中外的（ ） A.温带水果之乡 B.鱼米之乡 C.亚热带动物王国 D革命旅游胜地 3.长江三角洲地区地形的特征是（ ） A.地表支离破碎，沟壑纵横 B.地面平坦广阔，一望无际 C.地势低平，湖泊河网密集 D.地形以丘陵为主，平均海拔50米以 4、长江三角洲地区属于 （ ） A、热带季风气候 B、亚热带季风气候 C、温带季风气候 D、温带海洋性气候 5、长江三角洲地区民居墙体高、房顶坡度大是为了（ ） A.通风防潮、利于排水 B.便于拆迁，适合游牧生活 C.防寒保温 D.房顶坡度大是为了防止冬天积雪过多 6、 我国长江以南地区与阿拉伯半岛纬度大致相同为什么我国江南是 “鱼米之乡” ， 而阿拉伯半岛水资源匮乏（ ） A.地形因素 B.海陆位置 C.洋流影响 D.纬度位置 7、临沂的小明同学来到“鱼米之乡”看到的景观是（ ） A
《 7.2 鱼 米 之 乡 — 长 江 三 角 洲 》 第 一 课 时 导 学 案
学习 目标 重 点 难 点 1、 长江三角洲的位置、范围，分析该地区的自然环境。 2、 分析河流对区域发展的影响。 长江三角洲的位置、范围、自然环境。
【巩固测评】 1.下列图片哪一张是上海世博会的吉祥物（
）
自
分析河流对区域发展的影响 知识点一、江海交汇之地 (一).地理位置和范围 1.长江三角洲位于长江（ ）游地 区，濒临（ ）海和（ ）海，地 处江海交汇之地。 2. 长江三角洲包括（ ）市、 ( )省南部、( )省北部地区。 3.“鱼米之乡” 本区地势( )，河网( )， 湖泊星罗，盛产( ) (粮食作物)， 也是我国重要的( )产区， 自古以 来就是我国的“鱼米之乡” 。 4.得天独厚的自然条件 沿江沿海港口众多。 这里依靠 （ ） 干支流发达的水运，可以联系广大的 （ ）地区；同时这里又是我国 （ ）海上航运的中枢，并通过 （ ）航线通往世界的主要港口。得 天独厚的江海之利，为长江三角洲地区的发展提供了优越的条件。 【合作探究】 1、长江三角洲地区位于长江的下游地区。以长江三角洲地区为例，补充并归纳 河流对区域发展的影响。 2、成都平原位于长江的上游地区。阅读 P52 书中图文材料，认识岷江对成都平 原发展的影响。 （1）说说岷江对成都平原农业发展的利与弊。 （2）说说都江堰对成都平原农业发展的作用。 3、议一议：长江下游和上游地区，河流对区域发展影响的差异
地理人教版八年级下册长江三角洲地区导学案
自主·导学案课题鱼米之乡---- 长江三角洲地区第1课时（共2课时）主备人毕月平【学习目标】1.描述长江三角洲地区的位置和范围及优越性。
2.归纳长江三角洲地区的自然环境特征。
3.分析河流对长江三角洲地区发展中的作用4.说明长江三角洲地区独特的地方文化特色【目标导学】【目标一】1．阅读课本P51正文内容，结合图7.13，描述长江三角洲地区的地理位置。
2．阅读课本P50第一段及信息传递，总结长江三角洲地区的范围。
【目标二】1．阅读课本P49第一段，归纳长江三角洲地区的自然环境特征。
【目标三】1.结合课本P51活动内容，以长江三角洲地区和成都平原为例，认识河流对区域发展的影响？2.结合课本P56内容及图7.22，分析长江三角洲地区水乡文化特色。
3、查阅资料及相关长江三角洲地区相关的文化遗产，水乡古镇，自然风光等图片，欣赏【拓展提升】长江三角洲地区自然和人文旅游资源极为丰富，例如苏州园林，杭州西湖，六朝古都南京，此外，江苏古镇周庄，同里浙江的乌镇，西塘等，以及丰富多彩戏曲文化，茶文化，丝绸文化和饮食文化等，均是重要的旅游资源。
你知道家乡大连有哪些旅游资源？并认识地方文化特色对旅游业的影响？【达标检测】A 基础达标读右图，回答问题：1、填出字母所代表的地理事物：范围：主要包括B 、A南部和C 北部地区。
2、河流：D ；湖泊:H ；海域E ,F 。
3、这里以（地形）为主，F地势低平，河湖密集，水资源条件优越，主要农作物自古以来就是我国著名的“”。
3、长江三角洲的气候属于气候类型。
4、长江三角洲地区位于的下游地区，濒临黄海和东海，地处交汇之地5、长江三角洲地区有许多著名的旅游景点，作为世界文化遗产的苏州古典园林和就是其中杰出的代表。
B拓展提升1.我国经济实力最强的地区是（）A．珠江三角洲 B.长江三角洲 C.京津唐区域 D.辽中南地区2.下列称号指长江三角洲的是（）①鱼米之乡②丝茶之府③东方甜岛④天府之国A．①② B. ③④ C. ①③ D. ②④3.长江三角洲位于我国四大地理区域的（）A．南方地区 B. 北方地区 C. 西北地区 D.青藏地区4.山西商人到长江三角洲采购商品，下列商品不可能被采购的是（）A．苹果 B. 茶叶 C. 蚕丝 D.花卉5.以下那个不是长江三角洲地区的旅游景点（）A．苏州园林B.九寨沟 C. 杭州西湖D.古镇周庄。
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区导学案》
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》导学案一、导学目标：1. 了解长江三角洲地区的地理位置、自然环境和资源优势；2. 了解长江三角洲地区的经济发展现状和特点；3. 了解长江三角洲地区的人文历史和文化特色；4. 掌握长江三角洲地区的发展对策和未来发展方向。
二、导学内容：1. 长江三角洲地区的地理位置和自然环境；2. 长江三角洲地区的资源优势；3. 长江三角洲地区的经济发展现状和特点；4. 长江三角洲地区的人文历史和文化特色；5. 长江三角洲地区的发展对策和未来发展方向。
三、导学步骤：1. 导入：通过图片、地图等形式展示长江三角洲地区的地理位置和自然环境，引导学生了解该地区的基本情况。
2. 进修长江三角洲地区的地理位置和自然环境，包括长江三角洲地区的地理位置、地形地貌、气候特点等，让学生了解该地区的自然条件对其发展的影响。
3. 进修长江三角洲地区的资源优势，包括土地资源、水资源、气候资源等，引导学生认识到该地区的资源优势对其经济发展的重要性。
4. 进修长江三角洲地区的经济发展现状和特点，包括该地区的产业结构、经济增长速度、对外开放水平等，让学生了解该地区的经济发展状况。
5. 进修长江三角洲地区的人文历史和文化特色，包括该地区的历史沿革、文化传统、名人故事等，引导学生了解该地区的人文底蕴和文化魅力。
6. 进修长江三角洲地区的发展对策和未来发展方向，包括该地区的发展战略、政策支持、产业升级等，让学生了解该地区未来的发展方向和发展重点。
四、导学总结：通过本节课的进修，学生对长江三角洲地区有了更深入的了解，包括其地理位置、自然环境、资源优势、经济发展现状、人文历史、文化特色以及发展对策和未来发展方向。
希望学生能够进一步关注长江三角洲地区的发展，为其未来的繁荣做出贡献。
7.2 “鱼米之乡”——长江三角洲地区第2课时 我国最大的城市群 水乡的文化特色与旅游教案人教版八下
第2课时我国最大的城市群水乡的文化特色与旅游
一、学习情境
了解我国经济发展政策与长江三角洲地区经济发展方向。
长三角一体化正在加速推进,《长三角地区一体化发展三年行动计划(2018—2020年) 》明确要将长江三角洲地区建设成为领头示范区,成为具有全球竞争力的世界级城市群。
二、学习任务一
三、学习任务二
四、学习任务三
五、过程性评价
随堂练习
六、课堂小结
长江三角洲地区作为我国最大的城市群,在上海的辐射带动下,经济发达,城市密集,交通便捷,旅游业发达,“同城化”趋势日益显著。
七、作业布置
全部同学完成本课时的基础通关和能力突破,有余力的同学可以同时完成素养达标。
八、板书设计
教学反思。
八年级地理下册7.2“鱼米之乡”__长江三角洲地区导学案无答案新版新人教版
上海是长江三角洲城市群的核心城市和我国最大的城市，也是我国最重要的综合性工业城市。上海不仅对长江三角洲地区，而且对长江流域乃至全国都有辐射带动作用。
3.城市的发展
近年来，随着经济的发展，长江三角洲地区城市之间的联系日益紧密，交流日益频繁。生活在这里的人们就像是生活在同一座城市一样，生活方式发生了较大改变。
五、检Байду номын сангаас反馈：
1. 我国南方丘陵地区因土地不合理利用导致的主要环境问题是（ ）
A．水土流失 B．土地荒漠化 C．耕地减少 D．土地盐碱化
2. 长江中下游地区是长江流域洪涝灾害最集中、最严重、最频繁的地区。与此问题成因无关的是（ ）
A．上游毁林开荒 B．中海围湖造田 C．中下游酸雨污染 D．夏季降水集中
8. 下列关于长株潭城市群建设“两型城市”的措施中，不正确的是（ ）
A．倡导公交优先 B．严格保护湿地 C．整治污染企业D．中心城市发展工业
9. 与长江三角洲地区城市群发展不相关的自然因素是（ )
A．气候温和湿润 B．河网密集 C．矿产资源丰富 D．江海交汇的地理位置
10. 下列称号不是指长江三角洲的是（ ）
6._______是长江三角洲城市群的核心城市，是我国________的城市，也是我国最重要的___________城市。
7.上海不仅对长江三角洲地区，而且对______________乃至全国都有辐射带动作用。
8.长江三角洲地区旖旎的____________和深厚的____________，形成了独具特色的文化。
2.长江三角洲地区主要包括_______市、_______南部和_______北部地区。
3.长江三角洲地区地势_______，河网_______，河湖_______，是我国著名的“鱼米之乡”。
八年级地理下册 第七章 第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区导学案 （新版）新人教版
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.第七章其次节鱼米之乡——长江三角洲地区课堂导学学问点 1江海交汇之地1.范围长江三角洲地区主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部地区。
2.自然环境长江三角洲大部分地区地势低平，河网密布，湖泊星罗，自古以来就是我国有名的"鱼米之乡"。
3.优越的条件长江三角洲地区位于长江的下游地区，濒临黄海和东海，地处江海交汇之地，沿江沿海港口众多。
这里依托长江干流发达的水运，可以联系宽敞的内陆地区;同时这里又是我国南北海上航运的中枢，并通过远洋航线通往世界的主要港口。
学问点 2 我国最大的城市群1.城市分布长江三角洲地区自古以来就是人口稠密的富庶繁华之地，城镇兴盛。
这里有南京、杭州、苏州、扬州等众多的历史文化名城。
目前，长江三角洲地区是我国城市分布最密集、经济进展水平最高的地区，形成了我国最大的城市群一一一长江三角洲城市群。
2.上海的重要性上海是长江三角洲城市群的核心城市和我国最大的城市，也是我国最重要的综合性工业城市。
上海不仅对长江三角洲地区，而且对长江流域乃至全国都有辐射带动作用。
3.城市的进展近年来，随着经济的进展，长江三角洲地区城市之间的联系日益紧密，沟通日益频繁。
生活在这里的人们就像是生活在同一座城市一样，生活方式发生了较大转变。
学问点3 水乡的文化特色与旅游1.水乡的文化特色(1)世界文化遗产：苏州古典园林和杭州西湖。
(2)水乡风貌：江苏的周庄、同里，浙江的乌镇、西塘等。
2.发达的旅游业长江三角洲地区传统的戏曲文化、茶文化、丝绸文化和饮食文化等，满足了不同人群的旅游需求。
丰富的人文旅游资源和便捷的交通、较为完善的服务设施，使得长江三角洲地区成为我国旅游业发达的地区之一。
典型示例1.长江三角洲地区有我国"鱼米之乡"的美称，是由于这里盛产(C)A.海洋水产和小麦B.大米和面粉C.稻米和淡水鱼D.鱼和热带水果解析：甲表示的是我国最大的城市——上海。
【人教版】八年级下册地理导学案：第七章 第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区
五、评价提升学习（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）
1、下列城市既是我国著名的河港又是海港的是( )
A、重庆B、上海C、松花江D、青岛
2、长江三角洲地区的地形特点是（）
A、地表支离破碎，沟壑纵横
B、地表平坦开阔，一望无际
2.长江三角洲地区水乡文化特色以及对旅游业发展的影响
学习重点
上海对长江三角洲地区经济发展的辐射和带动作用.
学习难点
上海对长江三角洲地区经济发展的辐射和带动作用.
学习方法
小组合作探究学习
学习过程
自主空间
一、导入设计：
二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)
1.长江三角洲地区有著名的古都、，还有、等历史文化名城.
5、长江三角洲地区位于我国三大平原中的平原，平原有利于城市建设和经济发展.位于（温度带）、（干湿地区），耕地类型以(水田、旱地)为主，农作物一年可以熟，农业的发展为工业、居民的生活提供了保障.
我的收获：
八年级地理下册导学案
课题
第七章第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区（2）
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学习目标
1.长江三角洲地区经济发展对人们生活方式和生活质量的影响
读下图完成：
E
F
A
B
1.上图A市、C是市、D是市
2.湖泊E湖，河流FB海
3.铁路线CD是铁路线AD是铁路线
4.上图为我国四大工业基地之一的基地
5.关于上海叙述不正确的是( )
A.全国最大城市B.位于长江入海口，是全国最大港口
C.全国最大的科技教育中心D.全国最大的综合性工业基地
人教版八年级地理下册7.2《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》教案(共3课时)
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》（第1课时）教案【教学目标】1.知识与技能读图，分析长江三角洲地区的位置、范围、地形、气候等自然环境。
分析长江三角洲地区被称为“鱼米之乡”的原因。
长江三角洲地理位置的优越性体现在哪里。
学会分析河流对区域发展的影响。
2.过程与方法通过读图分析、资料分析，了解长江三角洲的江海交汇的地理位置及优越性。
3.情感态度和价值观学会如何评价一个地区地理位置的重要性。
【教学重点】评价长江三角洲地理位置的优越性。
分析河流对区域发展的影响。
【教学难点】分析河流对区域发展的影响。
【教学方法】讲授法、资料分析、读图分析、小组合作。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】3课时（第1课时）【教学过程】一、情景导入上节课我们学习了南方地区，提到南方地区，你的脑海里是怎样的一番景象？（“红土地”、“紫色盆地”、长江三角洲地区的油菜田）今天，我们就来学习南方地区的代表——“鱼米之乡”——长江三角洲地区。
二、新课学习拓展延伸：长江三角洲的形成长江三角洲是长江携带大量的泥沙进入河口区沉积发育形成的。
大约7000多年前，长江的入海口在现在的江苏扬州附近，随后大量的长江河流输出泥沙进入到河口区，并因为入海，河道加宽，水流扩散，河水不再能够携带泥沙而发生沉积。
沉积的泥沙形成现在长兴岛、横沙岛这样的岛屿心滩，并随着水流受科氏力的作用，河道逐步南偏。
心岛心滩逐步背靠，最后与陆地合并，河道则不断南转，逐步堆积形成现在这样的长江河道不断南偏的陆地格局。
据研究，7000余年以来，长江三角洲经历了6期这样的心滩岛屿北偏靠陆的发育过程。
（一）江海交汇之地1.位置从图中找出：长江、黄海、东海。
描述长江三角洲的地理位置。
（位于长江中下游平原上，位于长江的下游地区，濒临黄海和东海，地处江海交汇之地）2.范围从图中找出：江苏省、浙江省、上海市和南京、杭州、上海。
描述长江三角洲包括的范围。
（包括上海市、江苏省南部和浙江省北部）3.地形、气候看看本区地形以什么为主？（平原）本区属于什么气候？（温暖湿润的亚热带季风气候）4.鱼米之乡思考：长江三角洲为何被称为“鱼米之乡”？（地形以平原为主，气候温暖湿润，土壤肥沃，是国我传统的粮食产区；河网密布，湖泊众多，又是我国的淡水鱼产区。
【人教版】八年级地理下册：《“鱼米之乡”-长江三角洲地区》导学案
人教版】八年级地理下册：《“鱼米之乡” - 长江三角洲地区》导学案学习目标1.能够利用地图描述和归纳长江三角洲地区的位置、范围、地形、气候等自然环境特征。
2.能够分析长江三角洲的地理位置等自然环境特征对其发展的影响重点难点：重点：长江三角洲地区的自然环境特征；自然环境特征对该区域的发展的影响。
难点：自然环境特征对区域发展的影响。
任务一：江海交汇之地自主预习：1、地理位置和范围（1）长江几角洲位于长江__游地区，濒临 ______ 海和__海，地处江海交汇之地。
（2）长江三角洲包括市、 ________ 省南部、____ 省北部地区。
2、“鱼米之乡”本区地势 ___ ，河网_____ ，湖泊星罗，盛产____ （粮食作物），也是我国重要的____ 产区，自古以来就是我国的“鱼米之乡” 。
3、得天独厚的自然条件沿江沿海港口众多。
这里依靠 ______ 干支流发达的水运，可以联系广大的_____ 地区；同时这里又是我国____ 海上航运的中枢，并通过_______ 航线通往世界的主要港口。
得天独厚的江海之利，为长江三角洲地区的发展提供了优越的条件。
合作探究：1.在中国地图中找到长江、长江三角洲地区、京津唐地区、珠江三角洲地区。
结合图7.15，了解长江三角洲地区的地理位置的优越性。
2 .师生共同分析长江三角洲地区位于江海交汇之地的优越性及其发达的交通。
(可结合49页的图7.12 ,并回顾之前学过的长江的相关知识，充分深入地了解长江三角洲地区。
)3.完成51页至52页的活动题，进一步分析河流对区域发展的影响。
(1)对地形的影响：(2)对农业的影响：(3)对人类居住的影响：(4)对交通的影响：成果展示(自信地举起手，展示你的风采)解难答疑(通过老师的分析和总结，把你掌握不牢的地方写在下面留白处)反馈练习：1、下列图片哪一张是上海世博会的吉祥物()2、长江三角洲是驰名中外的（）A温带水果之乡B鱼米之乡C亚热带动物王国D革命旅游胜地3、长江三角洲地区民居墙体高、房顶坡度大是为了（）A通风防潮、利干排水B便于拆迁，适合游牧生活C防寒保温D房顶坡度大是为了防止冬天积雪过多4、我国长江以南地区与阿拉伯半岛纬度大致相同为什么我国江南是“鱼米之乡”，而阿拉伯半岛水资源匮乏（）A地形因素B海陆位置C洋流影响D纬度位置5、关于长江三角洲地区范围的描述正确的是（）A长江三角洲主要包括上海市、福建省的北部及浙江的东北部B长江三角洲主要包括浙江省、杭州湾、舟山群岛以及江苏省东部C长江三角洲主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部D长江三角洲主要包括上海市、江苏省中部与南部及安徽省东北部6、读“长江三角洲地区分布图”，回答问题(1)填出图中表示的地理事物的名称。
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区导学案-2023-2024学年初中地理人教版五四学制》
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》导学案一、导入引言长江三角洲地区，位于中国东部沿海地区，是中国经济最为发达的地区之一。
这里拥有丰富的资源，优越的地理位置和发达的交通网络，被誉为“鱼米之乡”。
本次导学案将指挥同砚们一起探索长江三角洲地区的奇特魅力。
二、目标设定1. 了解长江三角洲地区的地理位置和特点；2. 了解长江三角洲地区的资源优势和经济发展情况；3. 掌握长江三角洲地区的文化遗产和旅游资源；4. 能够分析长江三角洲地区的发展前景和挑战。
三、知识梳理1. 地理位置和特点长江三角洲地区位于中国东部，包括上海、江苏、浙江和安徽四个省市，是中国经济最为发达的地区之一。
这里地势平坦，气候温和，土地肥沃，适宜农业生产。
2. 资源优势和经济发展长江三角洲地区拥有丰富的水资源和农业资源，是中国的粮食生产基地。
同时，这里还拥有发达的工业和效劳业，是中国的经济中心之一，拥有浩繁国际著名的企业和品牌。
3. 文化遗产和旅游资源长江三角洲地区拥有丰富的历史文化遗产，如苏州园林、杭州西湖等，吸引着大量游客前来观光游览。
同时，这里还有摩登化的城市景观和购物娱乐设施，为游客提供了丰富多彩的旅游体验。
4. 发展前景和挑战长江三角洲地区在经济发展的同时也面临着诸多挑战，如环境污染、资源紧缺、人口压力等问题。
未来，该地区需要继续推进产业升级，加强环境珍爱，提高人民生活水平，实现可持续发展。
四、进修任务1. 请同砚们结合教室进修和网络搜索，了解长江三角洲地区的地理位置和特点，以及其资源优势和经济发展情况；2. 请同砚们选择一处长江三角洲地区的文化遗产或旅游景点，进行深入钻研，了解其历史和文化内涵；3. 请同砚们就长江三角洲地区的发展前景和挑战进行思考和讨论，提出自己的观点和建议。
五、总结反思长江三角洲地区作为中国的经济中心之一，拥有着丰富的资源和文化底蕴，同时也面临着诸多挑战和问题。
希望同砚们通过本次进修，能够更加深入地了解长江三角洲地区的奇特魅力，为其未来的发展贡献自己的力量。
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课 题
第七章第二节 “鱼米之乡”——长江三角洲地区（1）
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学习目标
1.了解长江三角洲地区地理位置的优越性；
2.了解长江三角洲在我国经济发展中的特殊地位；
学习重点
长江三角洲地区地理位置的优越性
学习难点
优越的地理位置对长江三角洲经济发展的作用
学习方法
小组合作学习
学 习 过 程
自主空间
A、武汉 B、南京 C、杭州 D、上海
5、长江三角洲地区位于我国三大平原中的平原，平原有利于城市建设和经济发展。位于（温度带）、（干湿地区），耕地类型以(水田、旱地)为主，农作物一年可以熟，农业的发展为工业、居民的生活提供了保障。
我的收获：
八年级地理下册导学案
课 题
第七章 第二节 “鱼米之乡”——长江三角洲地区 （2）
B、地表平坦开阔，一望无际
C、地形以丘陵为主，平均海拔在50米以下
D、地势平坦，湖泊、河网稠密
3、长江三角洲地区的气候特点是（）
A、夏季炎热，冬季温和，降水丰沛
B、夏季炎热，冬季寒冷，降水较少
C、夏季炎热，冬季温和，降水稀少
D、夏季炎热，冬季寒冷，降水量在毫米左右
4、京沪铁路经过下列哪个城市( )
一、导入设计：
二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)
1．人们常用、来赞美长江三角洲。
2．地理位置：长江三角洲主要位于________（河流）下游地区，濒临_______和_____（海），地处江海交汇之地，沿江沿海港口众多，是我国的中枢。
3.范围：长江三角洲地区主要包括________市、________省南部和________省北部地区。
6.长江三角洲地区传统的、、、和等，满足了不同人群的旅游需求。
三、合作互助，共同进步（小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解）
完成教材P55面活动题，认识区域发展对生活方式的影响
四、展示引导学习。（小组或小组代表在全班展示 小组间质疑或补充 教师点拨）
五、评价提升学习。（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）
1.长江三角洲地区有著名的古都、，还有、等历史文化名城。
2、长江三角洲地区是我国城市分布、水平最高的地区，形成了我国最大的城市群。
3.是长江三角洲城市群的核心，是我国最大的城市，也是我国最重要的综合性工业城市。
4.长江三角洲地区有许多旅游景点，作为世界文化遗产的
和就是杰出代表。
5.长江三角洲地区的水乡风貌也别具特色，江苏的、，浙江的、等古建筑现已成为著名的旅游胜地。周庄是一座历史悠久的水乡古镇，具有典型的“”的水乡风情，被誉为“中国第一水乡”。
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学习目标
1.长江三角洲地区经济发展对人们生活方式和生活质量的影响
2.长江三角洲地区水乡文化特色以及对旅游业发展的影响
学习重点
上海对长江三角洲地区经济发展的辐射和带动作用。
学习难点
上海对长江三角洲地区经济发展的辐射和带动作用。
学习方法
小组合作探究学习
学 习 过 程
自主空间
一、导入设计：
二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)
读下图完成：
E
F
A
B
1.上图A市、 C是市、D是市
2.湖泊E湖， 河流FB海
3.铁路线CD是铁路线 AD 是铁路线
4.上图为我国四大工业基地之一的基地
5.关于上海叙述不正确的是( )
A.全国最大城市 B. 位于长江入海口，是全国最大港口
C.全国最大的科技教育中心 D.全国最大的综合性工业基地
我的收获：
四、展示引导学习（小组或小组代表在全班展示 小组间质疑或补充 教师点拨）
五、评价提升学习（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）
1、下列城市既是我国著名的河港又是海港的是( )
A、重庆 B、上海 C、松花江 D、青岛
2、长江三角洲地区的地形特点是（）
A、地表支离破碎，沟壑纵横
4．地形、地势：长江三角洲地区的地形以_______为主，地势________，河网_________。是我国重要的产区、重要的产区，自古以来就是我国著名的“”。
5.气候类型。气候特点是。
三、合作互助，共同进步（小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解）
完成教材Ｐ51—52“活动”