《一个人的遭遇》一体化教学案(教师版)-word文档资料

一个人的遭遇》一体化教学案教师版 教学设想：

义战争的反人类性，认识和平对于人类社会的重要意义，从

而珍视和平环境。专题内有三个小板块：“遭遇战争”“黑

出编排意图是让学生对战争的有所感受，以及对战争中人性 有所感受。教学时需要考虑新课程的这种编排意图及达成目 标。《一个人的遭遇》是长篇小说节选，所以学生需要对原 著有所了解，还需要对该小说过去有过的影响有所了解。

为是小说的文体，需要兼顾文本的体裁特点来设计教学， 物、情节和环境的把握，应当是本文的教学重点。

这个专题所选教材全部来自外国小说，文章也欠缺典范。

述刻画也让学生学习中缺少趣味。 教学目标：

1、了解作者及小说在历史上的影响。

2、了解战争中人民的悲惨遭遇，理解并坚定和平愿望，形

成良好的人文意识。

个人的遭遇》一体化教学

案 教师版）

本文来自苏教版必修二“和平的祈祷”专题， 这个专题的学

习，旨在让学生了解战争给人民带来的灾难，

深刻认识非正 暗中的心迹”“历史的画外 音”。 一个人的遭遇》是本专题

遭遇战争”的第一篇，看得

学中 是会给理解带来一定的困难，二是西方那种冗长的叙

3、研读文本，学会分析欣赏小说的环境、情节、人物；感

受作品主人公的心灵世界，感受其坚忍不拔的性格与温情善良的品质。

教学方法：文本研习与问题探讨课时设置：2 教时（自习准备1 课时，课堂研习探讨1 课时）

自习要求：

1、通读全文，自我积累字词。

2、故事是在怎样一个大历史背景中发生的？

3、本文的主人翁有怎样的遭遇？

4、本文的主人翁有怎样的心灵世界？

5、结合《同步导学》《成材之路》完成有关练习。

第2 教时教案

、导入小说的学习要求

、了解作者及小说在历史上的影响肖洛霍夫，苏联作家，生于俄罗斯顿河维辛克镇克鲁日林村的一个磨坊主家庭。1923 年发表小品文《考验》、《三人》和

钦差大臣》等。1924 年参加俄罗斯无产阶级作家联合会，同年发表第一篇短篇小说《胎记》。1926 年中短篇小说集《顿河故事》和《浅蓝色的原野》问世，同时开始构思长篇巨著

静静的顿河》，四卷本分别于1928、1929、1933、1940 年出版，并且获得了斯大林文学奖。1941年6月22日卫国战

争爆发，肖洛霍夫作为随军记者投入战斗，1942 年发表《学

会仇恨》。1956 年发表《一个人的遭遇》，从战争给人类带来的灾难和心灵创伤的角度来写战争。1965 年“由于他在描绘顿河的史诗式的作品中，以艺术家的力量和正直，表现了俄罗斯人民生活中的具有历史意义的面貌”，获得诺贝尔文学奖。

这部小说曾经在全苏联乃至世界引起震动。1956 年小说发表后，广播电台播载时，莫斯科等城市的大街上行人驻足聆听，流泪唏嘘不已，刊载小

说的《真理报》被抢售一空。小说第

次描述了为祖国作出巨大牺牲的苏联普通人的生活，它不

表现苏军的英勇奋战，而是表现苏联人民的不幸遭遇和美好

心灵。中国作家翻译这部小说时，也是含泪感动不已。

三、了解背景和环境

1、战中苏德战争

第二次世界大战初期，德国侵占了西欧、北欧和巴尔干半岛。

1941 年6 月22 日德国纠集附国芬兰、匈牙利和罗马尼亚，以190 个师团的兵力进攻苏联。苏联军民在以斯大林为首的

党和政府领导下，开始了卫国战争。第一阶段(1941 年6 月

22 日一1942 年11 月18 日) ，实行战略防御。由于苏联对法西斯侵略战争缺乏必要的准备，德军利用暂时有利的因素，三周内击溃苏军28 个师，迅速占领了立陶宛全部、拉脱维亚大部、白俄罗斯西部和乌克兰

西部，并大举向列宁格勒、莫斯科、基辅进犯。1941 年9 月一1942 年4 月，展开莫斯

科会战，苏军获胜。希特勒“闪击战”计划破产。此时德军在兵力和武器上仍占优势（1942 年5 月德军620万人，苏军550 万人），并侵入乌克兰、白俄罗斯、摩尔达维亚、波罗的海沿岸、克里米亚、顿河、北高加索及俄联邦西部和南部等富裕地区，苏军继续进行防御战，直至夏秋两季转入战略反

攻（1942 年11月19日--1943 年底），1942年夏季，德军集苏军先在积极防御中消耗了德军有生力量，11月19日转入

中主力进攻斯大林格勒。7 月中旬进入顿河河曲，会战开始。

反攻，至1943年2月2日，全歼德军主力，赢得了斯大林

格勒会战的胜利，从根本上改变了苏联卫国战争和第二次世界大战的战局，苏军又取得了库尔斯克战役的胜利，希特勒企图扭转败局的希望破产。第三

阶段（1944 年1 月--1945 年

5月9日），苏军发起总反攻。1944年对德军展开十次打击，

收复了全部沦陷区，转入敌方领土作战，迫使芬兰、罗马尼亚、保加利亚和匈牙利转而反对德国。1945 年初，苏军在当地民族解放战争配合下，攻人波兰和捷克斯洛伐克大部分领土、进占东普鲁士和西里西亚。1945年5月2日，苏军攻克

伯林，5月8日，法西斯德国无条件投降。

苏联卫国战争非常惨烈，据不完全统计，苏联人民在卫国战争中的损失粗略估计超过3000 万人，因此战后几乎家家餐桌上都留有一个空位子，摆有一副没人动用的餐具。这是幅多么令人心酸的景象。有600 多万苏军被俘而死于德国的集中营里。

2、本文中背景环境：见课文前的说明。

、讨论分析（先在自由组合的小组里讨论，再准备全班交流）

1、本文的主人翁有怎样的遭遇？

2、本文的主人翁有怎样的心灵世界？

1 答案：索科洛夫遭遇痛别爱妻，奔赴卫国前线——受伤

被俘，遭受非人折磨——俘虏少校，回到自己部队——惊悉妻死家无，感到