高中物理人教版选修3-5(课件)第十八章 原子结构 2 原子的核式结构模型
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高二物理选修3-5-18.2-原子的核式结构模型ppt课件.ppt
金箔——作为靶子， 厚度1μm, 重叠了 3000层左右的 金原 子。
荧光屏——ห้องสมุดไป่ตู้粒子打 在上面发出闪光。
显微镜——通过显 微镜观察闪光，且 可360°转动观察不 同角度α粒子的到达 情况。
病 原 体 侵 入 机体， 消弱机 体防御 机能， 破坏机 体内环 境的相 对稳定 性，且 在一定 部位生 长繁殖 ，引起 不同程 度的病 理生理 过程
病 原 体 侵 入 机体， 消弱机 体防御 机能， 破坏机 体内环 境的相 对稳定 性，且 在一定 部位生 长繁殖 ，引起 不同程 度的病 理生理 过程
四、原子核的尺度与电荷
根据卢瑟福的原子核 式模型和α粒子散射的实 验数据，可以推算出各种 元素原子核的电荷数，还 可以估计出原子核的大小。
1）原子的半径约为1010m、原子核半径约是 10-15m，原子核的体积 只占原子的体积的十万分 之一。
【课堂练习】
1、在用α粒子轰击金箔的实验中，卢瑟福观察 到的α粒子的运动情况是（ B ） A、全部α粒子穿过金属箔后仍按原来的方向 前进
B、绝大多数α粒子穿过金属箔后仍按原来的 方向前进，少数发生较大偏转，极少数甚至被 弹回
C、少数α粒子穿过金属箔后仍按原来的方向 前进，绝大多数发生较大偏转，甚至被弹回
卢瑟福根据他的导师汤姆生模型估测实 验结果：
1、电子质量很小，对 α 粒子的运动方向不 会发生明显影响；
2、由于正电荷均匀分 布，α粒子所受库仑力 也很小，故α粒子偏转 角度不会很大．
α粒子散射实验
病 原 体 侵 入 机体， 消弱机 体防御 机能， 破坏机 体内环 境的相 对稳定 性，且 在一定 部位生 长繁殖 ，引起 不同程 度的病 理生理 过程
病 原 体 侵 入 机体， 消弱机 体防御 机能， 破坏机 体内环 境的相 对稳定 性，且 在一定 部位生 长繁殖 ，引起 不同程 度的病 理生理 过程
荧光屏——ห้องสมุดไป่ตู้粒子打 在上面发出闪光。
显微镜——通过显 微镜观察闪光，且 可360°转动观察不 同角度α粒子的到达 情况。
病 原 体 侵 入 机体， 消弱机 体防御 机能， 破坏机 体内环 境的相 对稳定 性，且 在一定 部位生 长繁殖 ，引起 不同程 度的病 理生理 过程
病 原 体 侵 入 机体， 消弱机 体防御 机能， 破坏机 体内环 境的相 对稳定 性，且 在一定 部位生 长繁殖 ，引起 不同程 度的病 理生理 过程
四、原子核的尺度与电荷
根据卢瑟福的原子核 式模型和α粒子散射的实 验数据，可以推算出各种 元素原子核的电荷数，还 可以估计出原子核的大小。
1）原子的半径约为1010m、原子核半径约是 10-15m，原子核的体积 只占原子的体积的十万分 之一。
【课堂练习】
1、在用α粒子轰击金箔的实验中，卢瑟福观察 到的α粒子的运动情况是（ B ） A、全部α粒子穿过金属箔后仍按原来的方向 前进
B、绝大多数α粒子穿过金属箔后仍按原来的 方向前进，少数发生较大偏转，极少数甚至被 弹回
C、少数α粒子穿过金属箔后仍按原来的方向 前进，绝大多数发生较大偏转，甚至被弹回
卢瑟福根据他的导师汤姆生模型估测实 验结果：
1、电子质量很小，对 α 粒子的运动方向不 会发生明显影响；
2、由于正电荷均匀分 布，α粒子所受库仑力 也很小，故α粒子偏转 角度不会很大．
α粒子散射实验
病 原 体 侵 入 机体， 消弱机 体防御 机能， 破坏机 体内环 境的相 对稳定 性，且 在一定 部位生 长繁殖 ，引起 不同程 度的病 理生理 过程
病 原 体 侵 入 机体， 消弱机 体防御 机能， 破坏机 体内环 境的相 对稳定 性，且 在一定 部位生 长繁殖 ，引起 不同程 度的病 理生理 过程
2018人教版高中物理选修3-5精选课件：18.2 原子的核式结构
原子核的核式结构
根据卢瑟福的原子结构模型，原子内部是 • 十分“空旷”的，举一个简单的例子：
体育场
原子
原子核
原子核的电荷和大小
• 根据卢瑟福的原子核式模型和α粒子散射的实验数 据，可以推算出各种元素原子核的电荷数，还可以 估计出原子核的大小。 • （1）原子的半径约为10-10米、原子核半径约10-14 米，原子核的体积只占原子的体积的万亿分之一。 • （2）原子核所带正电荷数与核外电子数以及该元 素在周期表内的原子序数相等。 • （3）电子绕核旋转所需向心力就是核对它的库仑 力。
第十八章 原子结构
第二节 原子的核式结构模型
汤姆生的原子模型
十九世纪末，汤姆生发现了电子， 并知道电子是原子的组成部分．由 于电子是带负电的，而原子又是中 性的，因此推断出原子中还有带正 电的物质．那么这两种物质是怎样 构成原子的呢？
汤姆生的原子模型
正电荷
在汤姆生的原 子模型中，原子是一 个球体；正电核均匀 分布在整个球内，而 电子都象布丁中的葡 萄干那样镶嵌在内。
练习
1、在用α粒子轰击金箔的实验中，卢瑟福观察 到的α粒子的运动情况是( ) A、全部α粒子穿过金属箔后仍按原来的方向 前进 B、绝大多数α粒子穿过金属箔后仍按原来的 方向前进，少数发生较大偏转，极少数甚至被 弹回 C、少数α粒子穿过金属箔后仍按原来的方向 前进，绝大多数发生较大偏转，甚至被弹回 D、全部α粒子都发生很大偏转 答案：B
2、卢瑟福α粒子散射实验的结果 A、证明了质子的存在 B、证明了原子核是由质子和中子组成的 C、说明原子的全部正电荷和几乎全部质量都 集中在一个很小的核上 D、说明原子的电子只能在某些不连续的轨道 上运动
答案：C
3、当α粒子被重核散射时，如图所示的运动 轨迹哪些是不可能存在的
高中物理 18-2原子的核式结构模型课件 新人教版选修3-5
网络教学专家
原子核的电荷与尺度 根据卢瑟福的原子结构模型， 根据卢瑟福的原子结构模型，原子内部是十分 空旷” 举一个简单的例子： “空旷”的，举一个简单的例子
体育场 原子
原子核
网络教学专家
原子核的电荷与尺度 原子核的电荷和大小 • 根据卢瑟福的原子核式模型和α粒子散射 根据卢瑟福的原子核式模型和α 的实验数据， 的实验数据，可以推算出各种元素原子核 的电荷数，还可以估计出原子核的大小。 的电荷数，还可以估计出原子核的大小。 • （1）原子的半径约为10-10m、原子核半径 原子的半径约为10 约是10 约是10-15m，原子核的体积只占原子的体积 的十万分之一。 的十万分之一。 • （2）原子核所带正电荷数与核外电子数以 原子核所带正电荷数与核外电子数 正电荷数与核外电子数以 及该元素在周期表内的原子序数相等 原子序数相等。 及该元素在周期表内的原子序数相等。 • （3）电子绕核旋转所需向心力就是原子核 电子绕核旋转所需向心力 向心力就是原子核 对它的库仑力。 对它的库仑力。
网络教学专家
α粒子散射实验现象分析
• （1）碰撞前后，质量大的α粒子速度几乎不变。 只可能是电子的速度发生大的改变，因此不可能 出现反弹现象，即使是非对心碰撞，也不会有大 角度散射。绝大多数粒子不偏移 原子内部绝大 绝大多数粒子不偏移→原子内部 绝大多数粒子不偏移 原子内部绝大 部分是“ 部分是“空”的。 • （2）少数粒子发生较大偏转 原子内部有“核” 原子内部有“ ）少数粒子发生较大偏转→原子内部有 存在。 存在。而不是均匀分布在布丁上 • （3）极少数粒子被弹回 作用力很大；质量很大； 作用力很大； ）极少数粒子被弹回→作用力很大 质量很大； 电量集中。 电量集中。
网络教学专家
•
人教版高中物理选修【3-5】《原子的核式结构模型》ppt课件
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
第四个记忆周期是 1天 第五个记忆周期是 2天 第六个记忆周期是 4 天 第七个记忆周期是 7天 第八个记忆周期是15天 这五个记忆周期属于长期记忆的范畴。 所以我们可以选择这样的时间进行记忆的巩固，可以记得更扎实。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法--场 景法
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆
规律
记忆后
选择巩固记忆的时间 艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择巩固记忆的时间！ TIP2：人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第一个记忆周期是 5分钟 第二个记忆周期是30分钟 第三个记忆周期是12小时 这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
5.如果别人问了你一个问题，你就不知道怎么回答了，说明学的还不够全面； 6.通过别人的反馈，自己的实践，再次检验自己哪儿学的不扎实， 再返回去
加深，直至完全学会消化。
高效学习使用 技巧
做个便利贴 男孩/女孩
建立 仪式感
建立营造 自律圈
小作
业
这并不是一份从天而降的普通作业~ 这是一份既能轻松完成，又能帮助你快速进步的高效小作业！ 1、结合本节所学的学习力相关常识，纠正自己目前存在问题的学习方 法， 养成良好学习习惯（可参考工具卡《高效学习力》）。 2、结合本节所学“学习的完整过程”和“高效学习模型”，对自己现 有 学习方法进行优化（可参考工具卡《高效学习模型》）。
1.实践是检验真理的唯一标准。前面你可能觉得自己学的都还不错， 那么最 后这步帮你再次验证，也帮你进一步加深理解；
2.把你学到的内容分享给别人； 3.如果别人通过你的语言能比较容易的理解，说明你掌握的还不错； 4.如果你觉得费了九牛二虎之力，别人却依然搞不懂， 除去语言表达等方面的问题，很大的原因是你自己还没搞清楚这个知识；
超级记忆法-记忆 规律
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如何利用规律实现更好记忆呢？
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超级记忆法-记忆 规律
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加深，直至完全学会消化。
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1.实践是检验真理的唯一标准。前面你可能觉得自己学的都还不错， 那么最 后这步帮你再次验证，也帮你进一步加深理解；
2.把你学到的内容分享给别人； 3.如果别人通过你的语言能比较容易的理解，说明你掌握的还不错； 4.如果你觉得费了九牛二虎之力，别人却依然搞不懂， 除去语言表达等方面的问题，很大的原因是你自己还没搞清楚这个知识；
人教版高中物理选修3-5 18.1-2电子的发现 原子的核式结构模型教学课件共29张PPT
二。卢瑟福的原子核式结构
1、在原子的中心有一个很小的核，叫做原子核． 2、原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原 子核里． 3、带负电的电子在核外空间绕着核旋转．
课堂巩固
1.α粒子散射实验中，卢瑟福用α粒子轰击金箔， 下列四个选项中哪一项属于实验得到的正确结果
（B）
A．α粒子穿过金箔时都不改变方向 B．少数α粒子穿过金箔时有较大的偏转 C．绝大多数α粒子穿过金箔时有较大的偏转 D．α粒子穿过金箔时都有较小的偏转
汤姆孙的原子模型
汤姆孙的原子模型: 原子是一个球体；正电核 均匀分布在整个球内，而 电子就像大枣镶嵌在蛋糕 里那样镶嵌在原子里面．
汤姆孙的“枣糕模型”对吗？
正电荷
电子 勒纳德用电子轰击金属膜
一。α粒子散射实验 1.实验装置
全部设备装在真空中。
卢瑟福
2.实验步骤
（1）α粒子从铅盒的小孔射出，形成很细的一束射线， 射到荧光屏上产生闪光，通过放大镜可以看到这些闪 光点。
中正确的是：（ C ）
A.说明α粒子的速度很大 B.说明α粒子的质量比金原子还大 C.说明金原子的内部大部分是空的 D.说明金原子也是个球体
3、（2017·江苏·1）下列说法中正确的是 （C） A.质子与中子的质量不等，但质量数相等 B.两个质子之间，不管距离如何，核力总是大于 库仑力 C.同一种元素的原子核有相同的质量数，但中子 数可以不同 D.除万有引力外，两个中子之间不存在其它相互 作用力
2.卢瑟福α粒子散射实验表明（ D ）
A．原子带正电 B．原子是一个球体 C．电子在任意一个圆形轨道上运动 D．原子内部的正电荷并不是均匀分布的，而是集 中在很小的体积内
三。原子核的电荷与尺度
1.原子的组成
人教版物理选修3-5 18.2 原子的核式结构模型 (课件+素材)
二、α 粒子散射实验
α粒子是放射性物质发射的快速运动的 粒子.卢瑟福(E.Rutherford，1871-1937)通过 测量α粒子在电场和磁场的偏向，确定α粒子 的比荷约为氢离子比荷的1/2.
利用闪烁镜和卢瑟福与盖革(H.Geiger 1882-1945)共同发明的计数管，卢瑟福于 1908年测量出α粒子的电荷约为氢离子电荷 的2倍.α粒子是氦原子两次电离的离子He2+.
卢瑟福的提示指引盖革和马斯顿发现α粒 子的大角度散射.
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1908年，盖革对α粒子散射开展更多地研究。
发现用金箔代替铝箔可以使α粒子的散射现象更为
明显，决定系统地研究不同物质地散射作用，希
望“对这些物质在散射能力和遏止能力之间建立
某种联系.”
闪烁法计数要求实
验者实验过程中呆在暗室
中，通过显微镜，眼睛全
身贯注地盯着硫化锌屏， 一个一个地计闪烁数.
闪烁法观察α射线
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粗略估算单次散射α粒子偏转角度
粒子动量 p=mv
作用时间 t =R/v
动量变化量 ∆p =Ft
p kZe2
v
p Ek R
Z=79，Ek~5MeV R~1Å 得 ϕ ≈2.27×10-4rad≈0.013° ϕ
人教版物理选修3-5课件：第18章 2 原子的核式结构模型
[先填空] 1．汤姆孙原子模型 汤姆孙于1898年提出了原子模型，他认为原子是一个球__体__，正__电__荷__弥漫性 地均匀分布在整个球体内，电__子__镶嵌在球中．
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图18-2-1
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2．α粒子散射实验 (1)实验装置：α粒子源、金__箔__、放大镜和荧___光__屏_． (2)实验现象： ①绝大多数的α粒子穿过金箔后仍__沿__原__来__的方向前进． ②少数α粒子发生了大__角__度__的偏转． ③极少数α粒子的偏转角_大__于__9_0_°，甚至有极个别α粒子被反弹回来． (3)实验意义：卢瑟福通过α粒子散射实验，否定了汤姆孙的原子模型，建 立了_核__式__结__构__模型．
[再判断] 1．原子的质量几乎全部集中在原子核上．(√) 2．原子中所有正电荷都集中在原子核内．(√) 3．核电荷数等于质子数，也等于中子数．(×)
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[后思考] 1．原子中的原子核所带的电荷量有何特点？ 【提示】 原子核带正电，所带电荷量与核外电子所带的电荷量绝对值相 等．
【答案】 AC
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2．(多选)由α粒子的散射实验可以得出的正确结论有( ) A．原子中绝大部分是空的 B．原子中全部正电荷都集中在很小的范围内 C．原子内有中子 D．原子中存在着带负电的电子
【答案】 AB
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3．在卢瑟福α粒子散射实验中，金箔中的原子核可以看作静止不动，下列 各图画出的是其中两个α粒子经历金箔散射过程的径迹，其中符合实验事实的 是( )
【提示】 绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来方向前进，说明带正电荷 部分很小，少数α粒子被“撞了回来”说明遇到了质量很大的部分．
2018_2019高中物理第十八章原子结构第2节原子的核式结构模型课件新人教版选修3_5ppt版本
典例
AC
1
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A
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探究二 原子的核式结构模型与原子核的组成
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1．α 粒子的受力情况 α 粒子与原子核间的作用力是库仑斥力 F＝kQr2q。 α 粒子离原子核越近，库仑力越大，运动加速度越大；反之，则越小。 方向：α 粒子的受力沿原子核与 α 粒子的连线，由原子核指向 α 粒子。
电子
10－15
10－10
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√ ×
√ × √
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D
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课内探究
单击此处编探辑究母一版文α粒本子样散式射实验
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枣糕 均匀 正电荷 中
相等
知识点
2单α击粒此子散处射编实辑验 母版文本样式
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原来的方向前进
较大
反向弹回
核式结构
知识点
3单卢击瑟此福处的核编式辑结母构模版型文本样式
原子核
正
电子
质量
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知识点 4 原子核的电荷与尺度
新课标导学
物理
选修3-5 ·人教版
第十八章
原子结构 第二节 原子的核式结构模型
学习目标
※※ ※ ※
掌握α粒子的散射实验及其实验结果 了解原子的核式结构模型及原子核的电荷与尺度 理解原子核式结构提出的主要思想
物理选修3-5人教版 18.2原子的核式结构模型 (共12张PPT)(优质版)
运A动. 全情部况α是粒( 子B穿过) 金属箔后仍按原来的方向前进
B. 绝大多数 α 粒子穿过金属箔后仍按原来的方向前进，少 数发生较大偏转，极少数甚至被弹回
C. 少数 α 粒子穿过金属箔后仍按原来的方向前进，绝大多 数发生较大偏转，甚至被弹回
D. 全部 α 粒子都发生很大偏转
2. 卢瑟福 α 粒子散射实验的结果 ( C )
(1) 原子的半径约为 10 ─ 10 m、原子核半径约是 10 ─14 m， 原子核的体积只占原子的体积的万亿分之一。
(2) 原子核所带正电荷数与核外电子数以及该元素在周期 表内的原子序数相等。
(3) 电子绕核旋转所需向心力就是核对它的库仑力。
1. 在用 α 粒子轰击金箔的实验中，卢瑟福观察到的 α 粒子的
A. 证明了质子的存在 B. 证明了原子核是由质子和中子组成的 C. 说明原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在 一个很小的核上
D. 说明原子的电子只能在某些不连续的轨道上运动
3. 当 α 粒子被重核散射时，如图所示的运动轨迹哪
些是不可能存在的 ( BC )
原子和原子核 D
核
C
B
A
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们 的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那 一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不 会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太 阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。 44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
B. 绝大多数 α 粒子穿过金属箔后仍按原来的方向前进，少 数发生较大偏转，极少数甚至被弹回
C. 少数 α 粒子穿过金属箔后仍按原来的方向前进，绝大多 数发生较大偏转，甚至被弹回
D. 全部 α 粒子都发生很大偏转
2. 卢瑟福 α 粒子散射实验的结果 ( C )
(1) 原子的半径约为 10 ─ 10 m、原子核半径约是 10 ─14 m， 原子核的体积只占原子的体积的万亿分之一。
(2) 原子核所带正电荷数与核外电子数以及该元素在周期 表内的原子序数相等。
(3) 电子绕核旋转所需向心力就是核对它的库仑力。
1. 在用 α 粒子轰击金箔的实验中，卢瑟福观察到的 α 粒子的
A. 证明了质子的存在 B. 证明了原子核是由质子和中子组成的 C. 说明原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在 一个很小的核上
D. 说明原子的电子只能在某些不连续的轨道上运动
3. 当 α 粒子被重核散射时，如图所示的运动轨迹哪
些是不可能存在的 ( BC )
原子和原子核 D
核
C
B
A
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们 的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那 一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不 会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太 阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。 44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
物理选修3-5人教版 18.2原子的核式结构模型 (共12张PPT)(1)(完美版下载)
A. 证明了质子的存在 B. 证明了原子核是由质子和中子组成的 C. 说明原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在 一个很小的核上
D. 说明原子的电子只能在某些不连续的轨道上运动
3. 当 α 粒子被重核散射时，如图所示的运动轨迹哪
些是不可能存在的 ( BC )
原子和原子核 D
核
C
B
A
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
D. 说明原子的电子只能在某些不连续的轨道上运动
3. 当 α 粒子被重核散射时，如图所示的运动轨迹哪
些是不可能存在的 ( BC )
原子和原子核 D
核
C
B
A
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
2018-2019学年人教版选修3-5第18章第2节原子的核式结构模型课件(36张)
物 理 选 修 3-5 · 人 教 版
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第十八章 原子结构
知识点 4 原子核的电荷与尺度 电子 数，接近于原子序数，原子核大小的数 原子核的电荷数等于核外 ________ 10－15 10－10 量级为________m ，原子大小数量级为________m ，两者相差十万倍之多，可见 原子内部十分“空旷”。若原子相当于一个立体的足球场的话，则原子核就象
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第十八章 原子结构
2．实验结果
原来的方向前进 ，但是有少数 α 绝大多数α粒子穿过金箔后基本上仍沿 __________________ 较大的偏转，极少数粒子被____________ 反向弹回 。 粒子发生了________ 3．实验意义 卢瑟福通过α粒子散射实验，否定了汤姆孙的原子模型，建立了 核式结构 模型。 ____________
足球场中的一粒米。
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第十八章 原子结构
『判一判』
(1)汤姆孙的枣糕式模型认为原子是一个球体，正电荷弥漫性地均匀分布在 整个球体内。 (2)α粒子散射实验中绝大多数α粒子都发生了较大偏转。 ( √ ) ( × )
(3)卢瑟福的核式结构模型认为原子中带正电的部分体积很小，电子在正电
域库仑斥力非常强大，二者无法碰在一起。
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第十八章 原子结构
课 内 探 究
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第十八章 原子结构
探究一 α粒子散射实验
如图所示为α粒子散射的实验装置。实验过程中，α粒子为什么会发生大角 度散射？
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高中物理人教版选修3-5课件：18.2 原子的核式结构模型
-6-
2
原子的核式结构模型
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 当堂检测
ANGTANG JIANCE
探究一
探究二
2.α 粒子散射实验与汤姆孙的原子模型的冲突分析 (1)由于电子质量远小于 α 粒子质量,所以电子不可能使 α 粒子发生大 角度偏转。 (2)使 α 粒子发生大角度偏转的只能是原子中带正电的部分。 按照汤姆 孙原子模型,正电荷在原子内是均匀分布的,α 粒子穿过原子时,它受到的两 侧斥力大部分抵消,因而也不可能使 α 粒子发生大角度偏转,更不可能使 α 粒子反向弹回,这与 α 粒子散射实验相矛盾。 (3)实验现象表明原子中绝大部分是空的,原子的几乎全部质量和所有 正电荷都集中在原子中心的一个很小的核上,否则,α 粒子大角度散射是不 可能的。 3.原子的核式结构与原子的枣糕模型的根本区别
-5-
2
原子的核式结构模型
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X 新知导学 Z 重难探究
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探究一
探究二
名师精讲
1.实验装置 α 粒子散射实验装置如图所示(俯视)。
放射源:钋放在带小孔的铅盒中,能放射 α 粒子。 金箔:厚度极小,可至 1 微米(虽然很薄但仍有几千层原子),α 粒子很容 易穿过。 显微镜:能够围绕金箔在水平面内转动。 荧光屏:玻璃片上涂有荧光物质硫化锌,装在显微镜上。 α 粒子:带正电,电荷量是电子电荷量的 2 倍,质量约是氢原子的 4 倍,约 是电子质量的 7 300 倍。 从放射性元素中放射出来的 α 粒子动能很大,射出 速度达 107 m/s,α 粒子打到荧光屏上能产生一个闪烁的亮点,可用显微镜观 察。 注意说明:整个实验装置放在真空中。
2
原子的核式结构模型
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探究一
探究二
2.α 粒子散射实验与汤姆孙的原子模型的冲突分析 (1)由于电子质量远小于 α 粒子质量,所以电子不可能使 α 粒子发生大 角度偏转。 (2)使 α 粒子发生大角度偏转的只能是原子中带正电的部分。 按照汤姆 孙原子模型,正电荷在原子内是均匀分布的,α 粒子穿过原子时,它受到的两 侧斥力大部分抵消,因而也不可能使 α 粒子发生大角度偏转,更不可能使 α 粒子反向弹回,这与 α 粒子散射实验相矛盾。 (3)实验现象表明原子中绝大部分是空的,原子的几乎全部质量和所有 正电荷都集中在原子中心的一个很小的核上,否则,α 粒子大角度散射是不 可能的。 3.原子的核式结构与原子的枣糕模型的根本区别
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原子的核式结构模型
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探究一
探究二
名师精讲
1.实验装置 α 粒子散射实验装置如图所示(俯视)。
放射源:钋放在带小孔的铅盒中,能放射 α 粒子。 金箔:厚度极小,可至 1 微米(虽然很薄但仍有几千层原子),α 粒子很容 易穿过。 显微镜:能够围绕金箔在水平面内转动。 荧光屏:玻璃片上涂有荧光物质硫化锌,装在显微镜上。 α 粒子:带正电,电荷量是电子电荷量的 2 倍,质量约是氢原子的 4 倍,约 是电子质量的 7 300 倍。 从放射性元素中放射出来的 α 粒子动能很大,射出 速度达 107 m/s,α 粒子打到荧光屏上能产生一个闪烁的亮点,可用显微镜观 察。 注意说明:整个实验装置放在真空中。
人教版物理选修3-5(课件)第18章 原子结构2
物理 选修3-5
第十八章 原子结构
学 基础导学 讲 要点例析 练 随堂演练
2．原子的核式结构模型
物理 选修3-5
第十八章 原子结构
学 基础导学 讲 要点例析 练 随堂演练
物理 选修3-5
第十八章 原子结构
学 基础导学 讲 要点例析 练 随堂演练
学 基础导学
物理 选修3-5
第十八章 原子结构
学 基础导学 讲 要点例析 练 随堂演练
的库仑力是平衡的，α粒子不会发生偏转．
(2)α 粒子正对着电子射来，质量远小于 α 粒子的电子不可 能使α粒子发生明显偏转，更不可能使它反弹．
物理 选修3-5
第十八章 原子结构
学 基础导学 讲 要点例析 练 随堂演练
3．原子的核式结构模型对α粒子散射实验结果的解释 (1)当α粒子穿过原子时，如果离核较远，受到原子核的斥
物理 选修3-5
第十八章 原子结构
学 基础导学 讲 要点例析 练 随堂演练
二、α粒子散射实验
1．α粒子：α粒子是从放射性物质中发射出来的快速运动 两个单位的正 电 荷 ， 质 量 为 氢 原 子 质 量 的 的 粒 子 ， 带 有 ____________
4倍 ________ ． 金箔 2．实验方法：用α粒子源发射的 α粒子束轰击______ ，用 散射的α粒子 带有荧光屏的放大镜，在水平面内不同方向对 ______ 比例 进行观察，根据散射到各方向的α粒子所占的_______ ，可以推 知原子中正、负电荷的分布情况．
力很小，α粒子就像穿过“一片空地”一样，无遮无挡，运动
方向改变很小，因为原子核很小，所以绝大多数α粒子不发生 偏转．
(2)只有当α粒子十分接近原子核穿过时，才受到很大的库
第十八章 原子结构
学 基础导学 讲 要点例析 练 随堂演练
2．原子的核式结构模型
物理 选修3-5
第十八章 原子结构
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第十八章 原子结构
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学 基础导学
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第十八章 原子结构
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的库仑力是平衡的，α粒子不会发生偏转．
(2)α 粒子正对着电子射来，质量远小于 α 粒子的电子不可 能使α粒子发生明显偏转，更不可能使它反弹．
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第十八章 原子结构
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3．原子的核式结构模型对α粒子散射实验结果的解释 (1)当α粒子穿过原子时，如果离核较远，受到原子核的斥
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第十八章 原子结构
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二、α粒子散射实验
1．α粒子：α粒子是从放射性物质中发射出来的快速运动 两个单位的正 电 荷 ， 质 量 为 氢 原 子 质 量 的 的 粒 子 ， 带 有 ____________
4倍 ________ ． 金箔 2．实验方法：用α粒子源发射的 α粒子束轰击______ ，用 散射的α粒子 带有荧光屏的放大镜，在水平面内不同方向对 ______ 比例 进行观察，根据散射到各方向的α粒子所占的_______ ，可以推 知原子中正、负电荷的分布情况．
力很小，α粒子就像穿过“一片空地”一样，无遮无挡，运动
方向改变很小，因为原子核很小，所以绝大多数α粒子不发生 偏转．
(2)只有当α粒子十分接近原子核穿过时，才受到很大的库
高中物理人教版选修3-5课件第十八章1~2电子的发现原子的核式结构模型
不仅荣获了1906年诺贝尔物理学奖,而且被后人誉为“最先打开通
向基本粒子物理学大门的伟人”。
阴极射线的本质是带电的粒子流,即电子流。
探究一
探究二
典例剖析
【例题1】阴极射线从阴极射线管中的阴极发出,在其间的高电
压下加速飞向阳极,如图所示。若要使射线向上偏转,所加磁场的
方向应为(
)
A.平行于纸面向左 B.平行于纸面向上
探究一
探究二
(2)实验装置:
①α粒子源:钋放在带小孔的铅盒中,放射出高能α粒子,带两个单
位的正电荷,质量约为氢原子质量的4倍。
②金箔:特点是金原子的质量大,且易延展成很薄的箔。
③放大镜:能绕金箔在水平面内转动。
④荧光屏:荧光屏装在放大镜上。
⑤整个实验过程在真空中进行。金箔很薄,α粒子很容易穿过。
探究一
答案:×
2.探究讨论。
(1)人们对阴极射线的本质的认识有两种观点,一种观点认为是电
磁辐射,另一种观点认为是带电微粒,你认为应如何判断哪种观点
正确?
答案:可以让阴极射线通过电场或磁场,若射线垂直于磁场方向
通过磁场后发生了偏转,则该射线是由带电微粒组成的。
(2)有人认为α粒子发生散射的主要原因是α粒子撞击到了金箔原
单位的正电荷,质量为氢原子质量的4倍。
2.实验方法
用α粒子源发射的α粒子束轰击金箔,用带有荧光屏的放大镜,在
水平面内不同方向对散射的α粒子进行观察,根据散射到各方向的α
粒子所占的比例,可以推知原子中正、负电荷的分布情况。
3.实验装置
4.实验现象
(1)绝大多数的α粒子穿过金箔后,基本上仍沿原来的方向前进。
C.电子质量是质子质量的1 836倍
向基本粒子物理学大门的伟人”。
阴极射线的本质是带电的粒子流,即电子流。
探究一
探究二
典例剖析
【例题1】阴极射线从阴极射线管中的阴极发出,在其间的高电
压下加速飞向阳极,如图所示。若要使射线向上偏转,所加磁场的
方向应为(
)
A.平行于纸面向左 B.平行于纸面向上
探究一
探究二
(2)实验装置:
①α粒子源:钋放在带小孔的铅盒中,放射出高能α粒子,带两个单
位的正电荷,质量约为氢原子质量的4倍。
②金箔:特点是金原子的质量大,且易延展成很薄的箔。
③放大镜:能绕金箔在水平面内转动。
④荧光屏:荧光屏装在放大镜上。
⑤整个实验过程在真空中进行。金箔很薄,α粒子很容易穿过。
探究一
答案:×
2.探究讨论。
(1)人们对阴极射线的本质的认识有两种观点,一种观点认为是电
磁辐射,另一种观点认为是带电微粒,你认为应如何判断哪种观点
正确?
答案:可以让阴极射线通过电场或磁场,若射线垂直于磁场方向
通过磁场后发生了偏转,则该射线是由带电微粒组成的。
(2)有人认为α粒子发生散射的主要原因是α粒子撞击到了金箔原
单位的正电荷,质量为氢原子质量的4倍。
2.实验方法
用α粒子源发射的α粒子束轰击金箔,用带有荧光屏的放大镜,在
水平面内不同方向对散射的α粒子进行观察,根据散射到各方向的α
粒子所占的比例,可以推知原子中正、负电荷的分布情况。
3.实验装置
4.实验现象
(1)绝大多数的α粒子穿过金箔后,基本上仍沿原来的方向前进。
C.电子质量是质子质量的1 836倍
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图 18-2-3
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A．放在 A 位置时，相同时间内观察到屏上的闪光次数最多 B．放在 B 位置时，相同时间内观察到屏上的闪光次数只比 A 位置稍少些 C．放在 B 位置时，相同时间内观察到屏上的闪光次数要比 A 位置少很多 D．放在 C、D 位置时，屏上观察不到闪光 E．放在 D 位置时，屏上仍能观察到一些闪光，但次数极少 【解析】 在卢瑟福 α 粒子散射实验中，α 粒子穿过金箔后，绝大多数 α 粒 子仍沿原来的方向前进，故 A 正确；少数 α 粒子发生较大偏转，极少数 α 粒子 偏转角度超过 90°，极个别 α 粒子被反射回来，故 B、D 错误，CE 正确． 【答案】 ACE
分清 主次
不断 更新
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[再判断] 1．原子的质量几乎全部集中在原子核上．( √ ) 2．原子中所有正电荷都集中在原子核内．( √ ) 3．核电荷数等于质子数，也等于中子数．( × )
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[后思考] 1．原子中的原子核所带的电荷量有何特点？ 【提示】 原子核带正电，所带电荷量与核外电子所带的电荷量绝对值相
【答案】 ABD
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(1)分析 α 粒子散射实验中的现象时，应注意是“绝大多 数”“少数”还是“极少数”粒子的行为．“大角度偏转”只 是少数粒子的行为．
(2)α 粒子散射实验是得出原子核式结构模型的实验基础， 对实验现象的分析是建立卢瑟福核式结构模型的关键．通过对 α 粒子散射实验这一宏观探测，间接地构建出原子结构的微观图 景．
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[再判断] 1．卢瑟福为了证实汤姆孙原子模型的正确性进行了 α 粒子散射实验．( √ ) 2．α 粒子散射实验中大多数 α 粒子发生了大角度偏转或反弹．( × ) 3．卢瑟福否定了汤姆孙模型，建立了原子核式结构模型．( √ )
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[后思考]
1．α 粒子发生大角度散射的原因是什么？ 【提示】 α 粒子带正电，α 粒子受原子中带正电的部分的排斥力发生了大
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α粒子散射实验
[先填空] 1．汤姆孙原子模型 汤姆孙于 1898 年提出了原子模型，他认为原子是一个_球__体___，_正__电__荷___弥 漫性地均匀分布在整个球体内，__电__子__镶嵌在球中．
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图 18-2-1
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2．α 粒子散射实验 (1)实验装置：α 粒子源、_金__箔___、放大镜和__荧__光__屏__． (2)实验现象： ①绝大多数的 α 粒子穿过金箔后__仍__沿__原__来__的方向前进． ②少数 α 粒子发生了__大__角__度__的偏转． ③极少数 α 粒子的偏转角_大__于__9_0_°_，甚至有极个别 α 粒子被反弹回来． (3)实验意义：卢瑟福通过 α 粒子散射实验，否定了汤姆孙的原子模型，建 立了__核__式__结__构__模型．
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什么是学习力-含义
管理知识的能力 （利用现有知识
解决问题）
学习知识的能力 （学习新知识
速度、质量等）
长久坚持的能力 （自律性等）
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什么是学习力-常见错误学习方式
案例式 学习
顺序式 学习
冲刺式 学习
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什么是学习力-高效学习必备习惯
积极 主动
以终 为始
原子核的体积只相当于原子体积的 10－15，故原子内部绝大部分是空的．
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[核心点击]
1．原子的核式结构与原子的枣糕模型的根本区别．
核式结构
枣糕模型
原子内部是非常空旷的，正电荷集 原子是充满了正电荷的球体
中在一个很小的核里
电子绕核高速旋转
电子均匀嵌在原子球体内
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2.原子内的电荷关系：原子核的电荷数与核外的电子数相等，非常接近它们 的原子序数．
图 18-2-2
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2．现象及解释 (1)绝大多数的 α 粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进．大多数 α 粒子离金 原子核较远． (2)少数 α 粒子发生较大的偏转．发生较大偏转的 α 粒子是由于离金原子核 较近，库仑斥力较大． (3)极少数 α 粒子偏转角度超过 90°，有的几乎达到 180°.正对或基本正对着 金原子核入射的 α 粒子在库仑斥力作用下先减速至较小速度然后加速远离金原 子核．
知
识
点
一
学
业
2 原子的核式结构模型
分 层
测
评
知 识 点 二
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学习目标 1.了解 α 粒子散射实验器材、 实验原理和实验现象．(重点) 2．知道卢瑟福的原子核式结 构模型的主要内容．(重点、 难点) 3．了解卢瑟福的实验和科学 方法，培养抽象思维能 力．(重点)
知识脉络
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1. 什么是学习力
目 录/contents
2. 高效学习模型 3. 超级记忆法
4. 费曼学习法
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什么是学习力
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什么是学习力-你遇到这些问题了吗
总是 比别人 学得慢
一看就懂 一 做就错
看得懂，但不 会做
总是 比别人学得差 不会举一反三
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探讨 1：卢瑟福的核式结构模型是最科学的吗？ 【提示】 卢瑟福的核式结构模型是比汤姆孙的“枣糕”模型更科学的模
型，但不是最科学的模型，随着人们认识水平的不断提高，原子结构模型也在
不断更新． 探讨 2：如何理解原子内绝大部分是空的？ 【提示】 原子核的半径数量级为 10－15 m，原子的半径数量级为 10－10 m，
3．原子核的组成：原子核由质子和中子组成，原子核的电荷数等于原子核 的质子数．
4．原子半径的数量级是 10－10m，原子核半径的数量级是 10－15m，两者相差 10 万倍之多．
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4．卢瑟福对 α 粒子散射实验的解释是( ) A．使 α 粒子产生偏转的主要原因是原子中电子对 α 粒子的作用力 B．使 α 粒子产生偏转的力是库仑力 C．原子核很小，α 粒子接近它的机会很小，所以绝大多数的 α 粒子仍沿原 来的方向前进 D．能产生大角度偏转的 α 粒子是穿过原子时离原子核近的 α 粒子 E．因正、负电荷在原子中是均匀分布的，所以绝大多数的 α 粒子仍沿原来 的方向前进
子的电子不可能使 α 粒子发生明显偏转，更不可能使它反弹．所以 α 粒子的散
射实验结果否定了汤姆孙的原子模型．
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[合作探讨]
汤姆孙发现电子后对于原子的结构提出了“枣糕”原子模型，卢瑟福为寻
找实验依据设计进行了 α 粒子散射实验．
探讨 1：α 粒子散射实验有何意义？ 【提示】 (1)否定原子结构模型为什么被卢瑟福否定掉？
【提示】 按照汤姆孙的“枣糕”原子模型，α 粒子如果从原子之间或原子
的中心轴线穿过时，它受到周围的正负电荷作用的库仑力是平衡的，α 粒子不产
生偏转；如果 α 粒子偏离原子的中心轴线穿过，两侧电荷作用的库仑力相当于
一部分被抵消，α 粒子偏转很小；如果 α 粒子正对着电子射来，质量远小于 α 粒
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卢瑟福的核式结构模型
[先填空] 1．核式结构模型 1911 年由卢瑟福提出，在原子中心有一个很小的核，叫__原__子__核__．它集中 了原子全部的_正__电__荷___和几乎全部的_质__量___，_电__子___在核外空间运动．
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2．原子核的电荷与尺度
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2．由 α 粒子的散射实验可以得出的正确结论有( ) A．原子中绝大部分是空的 B．原子中全部正电荷都集中在原子核上 C．原子内有中子 D．原子的质量几乎全部都集中在原子核上 E．原子中存在着带负电的电子
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【解析】 卢瑟福由 α 粒子散射实验得到的结论有：在原子中心有一个很 小的核叫原子核，原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核内，带负 电的电子在核外的空间运动．
等． 2．原子核的大小在整个原子中占有多大的比例？ 【提示】 原子半径数量级是 10－10m，而原子核半径数量级是 10－15m，二
者相差 10 万倍之多，故原子核在原子中所占的体积是很小的．
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[合作探讨] 汤姆孙发现电子后建立了“枣糕”模型，卢瑟福根据 α 粒散射实验推翻了 “枣糕”模型，建立了核式结构模型．
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3．实验的注意事项 (1)整个实验过程在真空中进行． (2)金箔需要做得很薄，α 粒子才能穿过． (3)使用金箔的原因是金的延展性好，可以做得很薄．另外一点就是金的原 子序数大，α 粒子与金核间的库仑斥力大，偏转明显．
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1．如图 18-2-3 所示为卢瑟福和他的同事们做 α 粒子散射实验的装置示意图， 荧光屏和显微镜一起分别放在图中 A、B、C、D 四个位置时观察到的现象，下 述说法中正确的是( )
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学业分层测评（十） 点击图标进入…
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【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
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小案例—哪个是你
忙忙叨叨，起早贪黑，
上课认真，笔记认真， 就是成绩不咋地……