奥运福娃(简案)
大班综合：《福娃迎奥运》
大班综合：《福娃迎奥运》XX课件大班综合《福娃迎奥运》设计意图：奥运会的吉祥物福娃诞生以后受到小朋友的喜爱，他们观看了电视，在街上看到了一些福娃饰品衣服等等，引起了他们强烈的好奇心。
为了让幼儿详细了解２００８年奥运会吉祥物的名称及特点，及一些关于北京奥运会的基本知识，增强幼儿的爱国意识。
我设计了综合活动《福娃迎奥运》，幼儿通过活动了解了五个福娃的来历及所代表的体育运动项目，容易引起幼儿的学习兴趣。
同时也充满了对２００８年奥运会的期待和自豪。
活动目标：了解福娃的来历及所代表的运动项目，通过模仿发展幼儿基本动作，激发幼儿积极参与体育锻炼的兴趣。
培养幼儿热爱祖国的情感，感受奥运气氛，为中国举办年奥运会感到骄傲和自豪。
培养幼儿的动手操作能力。
活动重点：了解福娃的来历及所代表的运动项目活动难点：感受奥运气氛，培养幼儿热爱祖国的情感活动准备：多媒体课件（一）（二）福娃挂件福娃粘贴各种体育运动项目道具红色手工纸黄色五角星背景音乐环境设置：活动室的四周设计福娃的家，中心为运动场地活动过程：一情境导入，引入课题师：小朋友你们喜欢运动吗？老师带你们去运动场做运动好吗？听欢快的音乐进入活动区，幼儿跟随教师一起进行健美操表演。
二课件演示激发兴趣播放课件（一）①小朋友你们在宣传片里都看到了什么？②你们知道年的奥运会在哪里举办吗？你们感到骄傲和自豪吗？③奥运会的吉祥物是什么呢？播放多媒体课件（二）：画面①：今天老师把可爱的福娃们也请来了，让我们欢迎他们出场！画面②：请福娃们进行一下自我介绍。
三情境模仿展现自我教师分步播放画面②，幼儿进行各种体育运动项目的模仿。
①贝贝大海，代表的运动项目是水上运动。
②晶晶大森林，代表的运动项目有举重射击摔跤等。
③欢欢是个火娃，像征奥运圣火，他代表的运动项目是各种球类。
④迎迎青藏高原，代表的运动项目是田径。
⑤妮妮天空，代表的运动项目是体操。
老师领幼儿在欢快的音乐中得用道具进行体育运动项目的模仿。
初中美术福娃教案
初中美术福娃教案教学目标：1. 让学生了解北京2008年奥运会的吉祥物——福娃，及其设计理念和特点。
2. 培养学生对我国传统文化的认识和热爱，激发学生的创新意识和动手能力。
3. 通过对福娃的设计和制作，提高学生的美术技能和审美能力。
教学重点：1. 福娃的设计理念和特点。
2. 福娃的制作方法和技巧。
教学难点：1. 福娃的形象设计和创意。
2. 福娃的制作技巧和细节处理。
教学准备：1. 教师准备福娃的相关资料和图片，进行讲解和展示。
2. 学生准备绘画工具和材料，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示北京2008年奥运会的吉祥物——福娃，引导学生关注福娃的形象和特点。
2. 学生分享对福娃的认识和感受，教师总结并引出本课主题——福娃设计。
二、讲解福娃的设计理念和特点（10分钟）1. 教师讲解福娃的设计理念，即融合中国传统文化和奥林匹克精神，体现北京奥运会的主题。
2. 教师分析福娃的特点，如福娃的名字、形象、颜色等，帮助学生理解福娃的设计意义。
三、福娃形象设计（15分钟）1. 教师引导学生思考如何设计一个具有创意的福娃，鼓励学生发挥想象力和创造力。
2. 学生动手设计福娃的形象，可以参考现有的福娃形象，也可以自己创新。
3. 教师巡回指导，给予学生建议和帮助，注意引导学生关注福娃的形象比例、线条流畅等方面。
四、福娃制作（15分钟）1. 学生根据设计的福娃形象，选择合适的材料进行制作。
2. 教师讲解福娃制作的技巧和注意事项，如剪贴、拼接、上色等。
3. 学生动手制作福娃，教师巡回指导，给予学生建议和帮助，注意引导学生关注福娃的细节处理。
五、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己设计的福娃，分享制作过程中的心得和收获。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本课的学习内容，强调福娃设计的意义和价值。
2. 学生思考如何将福娃设计理念应用到日常生活中，如服装、文具等。
我是奥运小福娃大班识字教案
一、教学目标：1. 让学生认识并掌握奥运小福娃的名字和特点。
2. 培养学生对奥运会的兴趣和热爱。
3. 提高学生的识字能力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 认识五个奥运小福娃：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。
2. 了解每个小福娃的特点和寓意。
3. 学习与奥运相关的词汇和句子。
三、教学重点与难点：1. 重点：认识五个奥运小福娃，了解它们的寓意。
2. 难点：掌握与奥运相关的词汇和句子。
四、教学准备：1. 准备五个奥运小福娃的图片或模型。
2. 准备与奥运会相关的图片或视频。
3. 准备识字卡片和奖励物品。
五、教学过程：1. 导入：向学生介绍奥运小福娃的概念，让他们猜猜会有哪些小福娃。
2. 呈现：展示五个奥运小福娃的图片或模型，引导学生逐一认识并记住它们的名字和特点。
3. 学习：让学生分组，每组选择一个小福娃，学习与该小福娃相关的词汇和句子。
4. 练习：学生分组进行角色扮演，用所学词汇和句子介绍自己选择的小福娃。
5. 巩固：教师出示奥运相关的图片或视频，引导学生用所学词汇和句子进行描述。
7. 作业：让学生回家后向家长介绍奥运小福娃，并尝试用所学词汇和句子进行交流。
8. 评价：教师根据学生的学习情况和作业完成情况进行评价，给予奖励和鼓励。
六、教学策略：1. 采用直观教学法，通过展示图片、视频等引导学生直观地认识奥运小福娃。
2. 运用分组合作学习法，鼓励学生相互交流、合作，提高学习效果。
3. 采用任务型教学法，让学生在完成实际任务的过程中，巩固所学知识和技能。
4. 运用激励评价法，激发学生的学习兴趣和自信心。
七、教学步骤：1. 步骤一：导入新课，激发兴趣教师通过展示奥运会的图片或视频，引导学生谈论对奥运会的了解和印象。
2. 步骤二：认识奥运小福娃教师展示五个奥运小福娃的图片，引导学生逐一认识并记住它们的名字和特点。
3. 步骤三：学习相关词汇和句子教师引导学生分组，每组选择一个小福娃，学习与该小福娃相关的词汇和句子。
大班语言教案：我是奥运小福娃
大班语言教案：我是奥运小福娃教学目标1.学生能够简单介绍奥运会历史背景和标志性建筑2.学生能够使用“我是奥运小福娃”的句型介绍自己和团队的特点3.学生能够模仿奥运小福娃姿势，发音准确教学准备1.奥运会历史和标志性建筑相关PPT2.奥运小福娃的图片和视频3.模仿奥运小福娃姿势的大纸牌或卡片教学过程第一节课导入1.通过奥运会的历史背景介绍和标志性建筑的图片来引导学生进入本节课的主题。
给学生展示一段“奥运小福娃”的视频并引导学生回答问题1.奥运小福娃的历史背景是什么？2.奥运小福娃们代表什么？3.奥运小福娃的特点是什么？引入新的句型1.给学生展示“我是奥运小福娃”这个句型并反复强调，阐述这个句型的含义。
给学生讲解新的单词1.祝福（blessing）2.同伴（peer）3.协作（cooperate）给学生一组单词并引导他们归类1.祝福（blessing）、盼望（hope）、开心（happy）2.同伴（peer）、老师（teacher）、父母（parents）3.协作（cooperate）、扫地（sweep）、听讲（listen）练习新的单词和句型1.让学生使用新学的单词和句型构造一些简单的句子，例如“我是奥运小福娃，我喜欢运动”、“我的同伴们是我的好朋友”。
第二节课导入1.通过回顾上节课的内容来引导学生进入本节课的主题。
给学生展示相关的图片和视频1.展示奥运小福娃的图片和视频，通过模仿奥运小福娃的姿势来激发学生的兴趣。
给学生讲解新的单词1.肌肉（muscle）2.健康（health）3.成功（success）强调新的单词和句型1.通过一些口号和押韵的诗句来强调新的单词和句型。
模仿奥运小福娃姿势1.让学生使用大纸牌或卡片模仿奥运小福娃的姿势，同时发出“我是奥运小福娃”的口号。
团队合作游戏1.分为几个小组，每个小组有一名队长，其他的学生则扮演队员。
2.队长领导小组完成一个简单的任务，例如用一些道具和障碍物建造一个小城堡、在一个有限的时间范围内将一个大黄球从一端推到另一端等等。
大班社会教案：奥运福娃
大班社会教案：奥运福娃一、教学目标1.了解奥林匹克运动会及其象征物的含义；2.了解福娃的来源、寓意和特征；3.调动幼儿的情感，培养团队合作意识；4.提高幼儿的注意力、判断力和语言表达能力。
二、教学内容1.了解奥林匹克运动会及其象征物2.认识福娃3.制作福娃4.小游戏：奥运接力三、教学流程第一步：了解奥林匹克运动会及其象征物1.通过图书《小熊克代拉的故事》、《奥运福娃妙妙》，向幼儿介绍奥林匹克运动会有哪些比赛项目，以及奥运会的象征物：五环旗、奥运圣火、奥运火炬等。
2.展示五环旗和奥运圣火的图片，让幼儿看看这些标志代表什么，进一步了解奥运会。
第二步：认识福娃1.讲解福娃的寓意和特征，向幼儿传递奥运精神和友谊的意义。
2.展示奥运福娃的照片，介绍每一个福娃的来源和特征。
第三步：制作福娃1.教师给每个幼儿准备一个毛绒球、红色布片、白色线、黑色毛绒纸等材料。
2.演示制作过程，孩子们跟着老师操作，制作自己的福娃。
3.让孩子们自由发挥，用不同颜色的布片、线、毛绒纸制作自己心目中的福娃。
第四步：小游戏：奥运接力1.将幼儿分成若干组，每组四人。
2.设计接力赛道，由第一位选手手持福娃，将福娃传递到下一个选手手中，最后完成接力。
3.鼓励孩子们积极参与，加强团队合作和互助精神。
四、教学评估1.回顾比赛项目和奥运象征物的知识，让孩子们回答相关问题。
2.欣赏孩子们制作的福娃，评价最有创意和最优美的福娃。
3.评价幼儿在接力比赛中的表现，以及团队合作能力。
五、教学过程中的注意事项1.为孩子们准备好充足的材料和工具。
2.设计比较宽敞的活动场地，保持活动环境的安全和清洁。
3.关注孩子们的情感变化，给予积极的鼓励和支持。
幼儿园大班奥运主题活动《奥运福娃》教案
教学资料参考范本幼儿园大班奥运主题活动《奥运福娃》教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________幼儿园大班奥运主题活动《奥运福娃》教案活动目的:1.知道年奥运会的吉祥物是福娃,并了解他们的含义。
2.为奥运会能在中国举行而感到骄傲。
活动准备:福娃图片资料,福娃宣传篇。
活动过程一、直接导入活动小朋友你们知道年我国有一件什么重大的事情吗?奥运会是在哪里举行的?二、展开活动1、教师出示五环图片,认识奥运会标志。
①、这是什么 ?②、五环有几种颜色?③ 奥运五环代表五大洲,兰环代表什么、黑环代表什么、红环代表什么、黄环代表什么、绿环代表什么 ?④、五环环环相扣他们象征着什么?2,教师出示福娃图片,认识福娃。
①、每一届奥运会都会有一个很可爱的吉祥物,那你们知道北京奥运会的吉祥物是什么、一共有几个福娃、他们叫什么?②、教师根据幼儿回答逐一出示图片贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。
2、观看视频了解福娃的含义师:你们想到年奥运会吉祥物的发布现场去看看吗?在看的时候要想一想五个福娃分别是由谁演变过来的。
师幼再次观看动画,深入了解福娃。
①、欢欢是什么颜色的,它代表着五环中的哪一环?它是由谁演变过来的,它象征着什么?猜一猜欢欢最喜欢什么运动项目?②、贝贝是什么颜色的,它代表着五环中的哪一环?它是由谁演变过来的,它象征着什么? 猜一猜贝贝最喜欢什么运动项目?③、迎迎是什么颜色的,它代表着五环中的哪一环?它是由谁演变过来的,它象征着什么? 猜一猜迎迎最喜欢什么运动项目?④ 晶晶是什么颜色的,它代表着五环中的哪一环?它是由谁演变过来的,它象征着什么? 猜一猜晶晶最喜欢什么运动项目?⑤ 妮妮是什么颜色的,它代表着五环中的哪一环?它是由谁演变过来的,它象征着什么?⑥、把他们的名字连起来有一句好听的话是北京欢迎您⑦、在距离年奥运会一千天的时候我们看到了福娃—这么一个可爱的吉祥物,五个娃娃们带着北京的盛情,将祝福带往世界各个角落邀请各国人民都都到北京来欢庆年北京奥运盛典,你们高兴吗?三、结束活动—我来设计吉祥物小朋友,我们也来为幼儿园设计一个吉祥物吧。
中班美术奥运福娃教案
中班美术奥运福娃教案教案标题：中班美术奥运福娃教案教案目标：1. 培养学生对奥运福娃的认知和了解。
2. 提高学生的美术创作能力和审美意识。
3. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学重点：1. 了解奥运福娃的形象和意义。
2. 学习绘画基本技巧和创意表达。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 奥运福娃的图片和资料。
2. 美术工具和材料，如彩色纸、颜料、画笔等。
3. 准备学生合作的小组。
教学过程：引入：1. 利用图片或故事向学生介绍奥运福娃的形象和意义。
2. 引导学生讨论奥运福娃的特点和象征意义。
主体：1. 学习绘画基本技巧：a. 向学生展示简单的绘画技巧，如涂抹、描绘线条等。
b. 引导学生模仿并练习这些技巧。
2. 创作奥运福娃：a. 将学生分成小组，每个小组选择一个奥运福娃形象进行创作。
b. 引导学生讨论并确定创作的主题和背景。
c. 提供美术材料，让学生使用彩色纸、颜料等进行创作。
d. 鼓励学生发挥创意，表达自己对奥运福娃的理解和想法。
3. 展示和分享：a. 每个小组完成后，组织学生进行展示和分享。
b. 学生可以介绍自己创作的奥运福娃形象，并分享创作的过程和想法。
c. 鼓励学生互相欣赏和赞赏彼此的作品，培养合作和交流能力。
总结：1. 回顾学生的创作过程和成果，让学生分享他们在这个活动中的收获和体会。
2. 引导学生思考奥运福娃的象征意义，以及他们对奥运精神的理解。
3. 鼓励学生将这些理解和体会运用到日常生活中，培养积极向上的品质和价值观。
教学延伸：1. 鼓励学生参观美术馆或展览，进一步了解艺术和美术创作。
2. 组织学生参与其他美术活动，如绘画比赛或展览。
3. 引导学生制作奥运福娃相关的手工作品，如立体模型或手绘明信片。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和创作表现。
2. 回顾学生的创作成果，评价其创意和表达能力。
3. 学生之间的互相欣赏和赞赏，以及对奥运福娃象征意义的理解程度。
教学反思：1. 教案中是否充分考虑到学生的年龄特点和兴趣？2. 学生在合作和交流方面是否得到了充分培养和发展？3. 学生对奥运福娃的理解和创意表达是否达到了预期目标？通过以上的教案撰写，你可以根据学生的年龄特点和教学目标来设计具体的教学活动和评估方式。
7五福娃
主题：我的祖国叫中国周次：第六周语言：五福娃设计者：孔玲玲修改建议：活动目标：1.让幼儿初步了解有关奥运会的基础知识，知道奥运会是全世界性的体育运动盛事。
2.了解奥运会的吉祥物，认识我们中国的吉祥物——福娃。
3.激发幼儿的民族自信心与自豪感。
活动准备：1.活动前让幼儿事先了解奥运小知识。
2.小鱼、熊猫、圣火、藏羚羊、燕子图片。
教学过程：一）认识奥运会，了解奥运吉祥物。
1.观看课件：各届奥运会的吉祥物，了解各届奥运会的吉祥物。
2.小朋友们，你们知道奥运会吗？2008年奥运会在那里举行（北京）3.介绍奥运会的粗浅知识，奥运会是全球性的体育盛会。
（二）认识奥运福娃。
1.每一届奥运会都有自己的吉祥物，那么2008年北京奥运会的吉祥物叫什么（福娃）2.下面我们分别来认识一下每位福娃。
出示福娃贝贝：小朋友这位福娃叫什么各字（贝贝），他穿着什么颜色的衣服（蓝色），将福娃贝贝图上的报纸打开，认识贝贝。
3.其它福娃的认识如上。
（三）福娃的原型。
1.观看《福娃宣传片》。
2.观看后，让幼儿说说福娃贝贝是由什么小动物变成的（小鱼），将小鱼图片贴在福娃贝贝图片下，小贝贝在那里游呢（水里），引导幼儿说出“小贝贝水中游”。
3.其它福娃认识如下：熊猫晶晶爱吃竹子——熊猫晶晶竹林窜；欢欢是圣火——欢欢大哥火娃娃；迎迎是羊，叫起来“咩咩”——迎迎妹妹叫咩咩；妮妮是只小京燕——妮妮美丽小京燕；（四）学儿歌。
1.完整听一遍儿歌，请幼儿说说听到那句儿歌。
2.教师念前句：小福娃……贝、晶、欢、迎你来看！幼儿跟念中间的：“小贝贝……妮妮美丽小京燕”。
（五）师幼结合动作一起念儿歌，结束。
反思和效果：评价者：。
幼儿园大班社会教案：奥运福娃
幼儿园大班社会教案：奥运福娃活动目标：1、认识福娃的名字、外形特征及蕴含的意义。
2、了解福娃和奥运五环的关系，产生向往奥运、期盼奥运的情感。
活动重点：认识福娃的名字、外形特征及蕴含的意义。
活动难点：了解福娃蕴含的意义。
活动课时：第一课时活动准备：福娃图片一套、奥运五环、。
活动过程：一、引出福娃，激发认知兴趣今天，咱们班来了几位神秘的客人，小朋友们知道是谁吗？教师出示五个福娃，并以福娃的口气与幼儿问好。
二、引导幼儿了解并认识福娃。
1、引导幼儿观察比较福娃，并提问：他们长得一样吗? 什么地方不一样?2 、依据图片认识福娃的名字、外形特征及蕴含的意义。
①出示图片贝贝，小朋友们好！我的名字叫贝贝，你看我漂亮吗？提问：贝贝头上的大帽子像什么啊？引导幼儿看贝贝帽子两侧像海浪，中间像一条鱼水里游泳，代表了水上运动。
“鱼” 和“水”的图案是繁荣与收获的象征，贝贝传递的祝福是繁荣。
贝贝什么颜色最多？（蓝色）引导幼儿发现和奥运五环的蓝环颜色一样，小结：原来贝贝就代表了奥运五环中的蓝环，把贝贝放入蓝环里。
②出示图片晶晶，引导幼儿认识晶晶。
提问：晶晶头上是什么图案？引导幼儿看看晶晶头部纹饰是莲花瓣造型，整体造型是一只憨态可掬的大熊猫，代表了射击运动。
无论走到哪里都会带给人们欢乐。
作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。
晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。
他什么颜色最多？引导幼儿发现和奥运五环的黑环颜色一样，晶晶憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。
把他放入黑环中。
③出示图片欢欢，引导幼儿认识欢欢。
提问：欢欢头上的图案像什么？引导幼儿看看欢欢是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火，是福娃中的大哥哥。
欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。
欢欢所到之处，洋溢着北京2008对世界的热情。
他什么颜色最多？引导幼儿发现和奥运五环的红环颜色一样，他性格外向奔放，熟稔各项球类运动，代表奥林匹克五环中红色的一环。
大班科学教案福娃
大班科学教案福娃
标题：大班科学教案——福娃
一、活动目标：
1. 让孩子们了解福娃的含义和象征意义，感受中国传统文化的魅力。
2. 通过观察和探索，培养孩子们的观察力和思考能力。
3. 培养孩子们热爱祖国的情感。
二、活动准备：
1. 福娃图片或实物模型
2. 关于福娃的故事资料
3. 画笔、纸张等绘画材料
三、活动过程：
1. 引入主题：
教师向孩子们展示福娃的图片或实物模型，引发他们的好奇心，然后引导他们一起探讨福娃的来历和意义。
2. 讲解福娃：
教师讲述福娃的故事，让孩子们了解福娃的五个吉祥物分别代表了北京奥运会的五大理念：繁荣、欢乐、激情、健康和好运。
每个福娃都有自己的名字和特点，代表了中国的不同地域和民族。
3. 观察与探索：
分组进行观察和探索，让孩子们找出每个福娃的特点和象征意义，并尝试用自己的语言描述出来。
4. 创作福娃：
让孩子们用画笔和纸张创作自己的福娃，可以是模仿现有的福娃，也可以是自己创新设计。
5. 分享与讨论：
让孩子们分享自己的作品，谈谈他们的创作思路和对福娃的理解，教师给予适当的指导和鼓励。
四、活动延伸：
1. 教师可以在日常生活中不断引入关于福娃的知识，加深孩子们对福娃的理解。
2. 可以组织一次福娃主题的亲子活动，让家长也参与到学习中来，共同感受中国传统文化的魅力。
五、活动评价：
本活动旨在让孩子们了解福娃的含义和象征意义，激发他们对中国传统文化的兴趣，提高他们的观察力和思考能力。
同时，通过创作福娃，也可以培养他们的创新能力。
大班科学教案：福娃
大班科学教案：福娃
活动目标： 1.知道福娃是2008年北京奥运会的吉祥物，了解每个吉祥物所代表的运动项目。
2.学习根据福娃的代表项目来创编诗歌，发展幼儿的创编能力。
3.激发对奥运会的向往之情。
活动准备：福娃宣传片、福娃运动项目幻灯片、5个大福娃活动过程：一.欣赏福娃宣传片，激发幼儿学习的兴趣。
问：你看到了什么？他们叫什么名字？分别出示5个福娃认识并记住名字。
5个福娃会哪些运动项目呢？二.看幻灯片，了解代表的运动项目，并学习创编诗歌三句半。
1.福娃贝贝。
它是什么变的？福娃贝贝是条鱼想一想，它会什么运动呢？看幻灯，水上运动游泳跳水显身手。
厉害吧？劲来事了。
（用方言说） 2.福娃晶晶。
福娃晶晶是熊猫，射击举重样样行。
不得了。
3.福娃欢欢。
福娃欢欢是火炬，足球篮球场上飞。
厉害了。
4.福娃迎迎。
福娃迎迎是臧羚羊，赛跑跨栏得第一，快得来。
5.福娃妮妮。
福娃妮妮是燕子，体操蹦床姿势美。
美得来。
三.完整地朗诵诗歌，让幼儿感受三句半语言的有趣。
1.师幼共同来朗诵。
2.注意朗诵的语调，分组朗诵。
四.希望幼儿多关心奥运会，为中国能举办奥运会而自豪！。
中班主题活动：福娃迎奥运
中班主题活动：福娃迎奥运一、教学内容主题活动：福娃迎奥运教材章节：《主题活动手册》中班第4册，第5单元“福娃迎奥运”详细内容：1. 认识福娃：了解福娃的名字、特点和寓意；2. 奥运知识：掌握奥运五环的含义、奥运会的基本知识；3. 手工制作：制作福娃手工作品；4. 歌曲舞蹈：学习奥运歌曲和舞蹈；5. 体育游戏：开展奥运主题的体育游戏。
二、教学目标1. 让学生了解福娃的特点和寓意，提高学生对我国传统文化的认识；2. 让学生掌握奥运五环的含义和奥运会的基本知识，拓宽国际视野；3. 通过手工制作、歌曲舞蹈和体育游戏等活动，培养学生的团队协作精神和积极参与体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：福娃的特点和寓意、奥运五环的含义、奥运会的基本知识；难点：手工制作技能、体育游戏的组织与实施。
四、教具与学具准备教具：福娃图片、奥运五环图片、奥运会知识资料、手工制作材料、音响设备；学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水、体育器材。
五、教学过程六、板书设计1. 福娃特点和寓意；2. 奥运五环含义；3. 奥运会基本知识。
七、作业设计1. 作业题目：请学生介绍自己喜欢的福娃，并说明原因；2. 答案：学生根据自己的喜好选择福娃，从福娃的特点、寓意等方面进行阐述。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、福娃的特点和寓意福娃是北京2008年奥运会的吉祥物，包括贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮，它们分别代表了中国的五种颜色的奥运圈以及五大福祉：繁荣、快乐、激情、健康和好运。
在教学过程中，需要重点关注福娃各自的特征和所代表的寓意，以便学生能够深入了解和欣赏福娃的文化内涵。
二、奥运五环的含义奥运五环是奥林匹克运动的象征，它由五个相互连接的圆环组成，五种颜色分别代表五大洲：蓝色代表欧洲，黑色代表非洲，红色代表美洲，黄色代表亚洲，绿色代表大洋洲。
奥运五环的含义是象征世界五大洲的团结，传递着世界和平、友谊、进步的信息。
在教学过程中，需要帮助学生理解五环的含义，以拓宽他们的国际视野。
奥运福娃幼儿手工教案
奥运福娃幼儿手工教案教案标题：奥运福娃幼儿手工教案教案目标：1. 通过手工制作奥运福娃，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 增加幼儿对奥运会的了解和兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神和交流能力。
教学资源：1. 彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2. 奥运福娃的图片和简介。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回顾奥运会的概念，并展示奥运福娃的图片。
- 与幼儿讨论奥运福娃的特点和象征意义。
2. 介绍任务（5分钟）：- 展示完成的奥运福娃作品，激发幼儿的兴趣。
- 解释任务要求：每个小组合作制作一只奥运福娃，并在福娃上展示自己的创意。
3. 分组合作（10分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
- 每个小组选择一种奥运福娃进行制作，并分工合作完成。
4. 制作过程指导（15分钟）：- 给予幼儿一定的自由度，鼓励他们发挥创造力。
- 提供必要的指导和帮助，确保幼儿能够顺利完成任务。
5. 展示和分享（10分钟）：- 每个小组展示他们制作的奥运福娃，并分享创作的过程和心得。
- 鼓励幼儿互相欣赏和交流，提出问题和建议。
6. 总结（5分钟）：- 回顾幼儿的学习成果，强调他们的努力和创造力。
- 提醒幼儿将手工作品带回家与家人分享。
教学延伸：1. 组织奥运福娃展览，让更多的人欣赏幼儿的作品。
2. 配合奥运会期间，观看相关的奥运比赛，并与幼儿进行讨论和交流。
3. 鼓励幼儿在家中继续进行手工创作，培养他们的艺术兴趣和才能。
评估方法：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 评估幼儿对奥运福娃的理解和创意表达能力。
3. 观察幼儿在小组合作中的团队合作和交流能力。
教案撰写者：OpenAI教育专家。
大班综合活动教案：2008奥运福娃
大班综合活动教案：２００８奥运福娃
大班综合活动２００８奥运福娃
活动目标:
1、能认真观察奥运福娃的不同特点，了解名称及寓意。
2、能使用不同材料表现对福娃的认识。
3、喜欢福娃并为奥运会在中国举行而感到骄傲。
活动资源：
1、幼儿已知道奥运福娃。
2、奥运福娃宣传片，图片，油泥，油画棒，彩纸，剪刀，福娃图
纸若干。
活动过程：
1、谈话导入，引起幼儿兴趣。
师：2008年奥运会就要到了，你们知道奥运会在哪里举行吗？奥
运会的吉祥物是什么？一共有几个？你们知道他们叫什么名字吗？
2、观看宣传片，进一步认识奥运福娃。
（1）介绍福娃的不同（颜色，样子）
师：你看到了什么？第一个出现的是谁？长的是什么样子？第二个出现的是谁？长的什么样子？
3、再次观看宣传片，介绍福娃名字的由来。
4、介绍福娃的寓意及名字的秘密。
5、装扮福娃。
（1）幼儿利用不同的材料进行操作，教师指导。
（2）作品展览。
6、结束。
<P。
大班主题教案2021奥运吉祥物
大班主题教案2021奥运吉祥物
活动目标：
在了解奥运福娃相关知识的基础上，幼儿以小组的形式，运用对应的知识进行归类摆放，关心幼儿梳理与福娃相对应的寓意。
激发幼儿关注奥运的爱好。
活动预备：
1、收集有关奥运吉祥物的图片及资料，并了解奥运相关知识。
2、相关知识的小卡片5套。
活动过程：
一、谈话导入
师出示“2008年”字样，请幼儿说说会想到些什么？幼儿自由交流各自方法。
师介绍自己的方法，继而引出2008奥运吉祥物——福娃。
二、讨论吉祥物福娃
1、2008年中国北京将举办奥运会，福娃是2008年奥运吉祥物，每个娃娃都有自己的名字，你明白它们各自的名字吗？什么缘故要起名叫贝贝、晶晶……？
3、你们喜爱福娃吗？说说喜爱的理由。
4、人们都专门喜爱福娃，福娃显现在专门多东西上，你周围有和福娃相关的东西吗？
小结：福娃是五个可爱的亲热小伙伴，它们向世界各地的小孩传递友谊、和平，人们和谐相处的美好愿望。
三、运用对应，幼儿操作。
1、出示“北京欢迎你”猜猜这些字和福娃有什么关系？
2、向幼儿介绍所提供的操作材料，这些图片代表什么意思？
3、幼儿自由分成5组，把“北”“京”“欢”“迎”“你”拆分，每组操作一个字下面的寓意。
幼儿进行操作，师巡回指导。
4、幼儿交流，师归纳总结。
小结：从这张表上我们能够清晰地明白，福娃的灵感来源于五环、中国的山川大地、江河湖海、动物形象等，是具有中国特色的吉祥物。
延伸：我们小朋友现在能够经常锤炼躯体，比如跳跳绳，踢踢球，多参加一些运动，等长大也去参加奥运会。
幼儿园小班奥运教案：福娃福娃我爱你
幼儿园小班奥运教案：福娃福娃我爱你幼儿园小班奥运教案：福娃福娃我爱你在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班奥运教案：福娃福娃我爱你，欢迎大家分享。
一、活动目标：1、初步了解2008年奥运吉祥物的名称及特点。
2、为中国举办2008年奥运会感到骄傲、自豪。
二、活动准备：五环旗图片福娃图片及实物三、活动过程：一、出示五环旗图片1、问：这是什么旗帜？上面有什么图案？（小节：这是奥运五环旗，是由五种颜色的圆组成的）2、问：2008年奥运会在哪举办？（小节：2008年奥运会将在我们中国举办，小朋友高兴吗？设计师还为2008年奥运会设计了吉祥物，小朋友想知道吗？）二、出示福娃的图片，让幼儿了解福娃的外形特征。
1、出示福娃贝贝的图片，问：这是谁？它是什么颜色的？（小节：是设计师根据鱼和是水设计出来的，它头上的花纹好象鱼在海水里游时的浪花一样，代表五环旗中的蓝色一环）2、出示福娃晶晶的图片，问：这个福娃叫什么名字，它像谁啊？（小节：晶晶像一只可爱的大熊猫，它代表五环旗中黑色的一环）3、出示福娃欢欢的图片，问：这又是谁啊？它戴的帽子真漂亮，你们看看像什么？（小节：欢欢上福娃中的大哥哥，他是一个火娃娃。
他还代表一种运动项目，你们知道是什么吗？）（各项球类运动）4、出示福娃迎迎的图片，问：你们看他像什么？（奔跑的藏羚羊）你们知道他代表的是哪中运动项目吗？（小节：迎迎身手敏捷，是田径的能手，他代表的是五环旗中黄色的一环）5、你们猜猜还有一个福娃是谁？（妮妮）（出示图片）问：你们看，妮妮头上有什么？（展翅飞翔的燕子）她代表的是什么运动项目呢？（体操）他代表五环旗中的哪一环呢？（绿色）6、把五个福娃放在相应颜色的五环旗的圆内，问：小朋友发现了什么？（福娃的颜色和数量和五环旗是一样的）7、那五个福娃的.名字放在一起是一句什么话？（北京欢迎你）三、出示实物，问答游戏（答对的幼儿奖励福娃的粘贴纸）今天老师把福娃请到我们班里来了，（逐一出示实物，幼儿能说出出示福娃的名字），福娃想和小朋友玩一个问答游戏，答对的小朋友有奖励哦！问题：1、福娃是什么颜色的？（蓝、黑、红、黄、绿）2、妮妮的头上有什么？（展翅飞翔的燕子）3、谁是福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？（欢欢，奥运圣火）4、迎迎的头上长着什么？他代表了什么运动？（藏羚羊的角，是田径运动）5、贝贝头上的花纹像什么？（浪花）6、晶晶像谁？他代表了五环旗中的哪一环？（熊猫，黑色一环）7、把五个福娃的名字放在一起是一句什么话？（北京欢迎你）四、结束活动。
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奥运福娃
【教学目标】
1、学会下载网页上的图片和文字。
2、能够利用幻灯片对搜集到的图片和文字进行整理。
3、学会使用搜索引擎中的搜索功能。
4、了解奥运会的吉祥物，宣传北京奥运会，增强祖国举办奥运会的民族自豪感！【教学重点】
1．在网上下载文字资料、图片资料。
2．在PowerPoint中编排整理资料。
3．索引擎站点使用关键字搜索信息的方法。
【教学难点】
1．在找到的信息中挑选出自己需要的信息。
2．在PowerPoint中进行信息的整理。
【教学准备】
1．奥运会吉祥物宣传片。
2．各种各样的福娃图片。
3．学校介绍幻灯片。
【教学过程】
一、组织教学
1、今天，老师第一次到我们学校来上课，还不认识大家！你能向老师作一下自我介绍呢？
2、我是长旺中心小学的信息老师，认识老师的学校吗？
3、老师也来作一个“学校介绍”吧！（播放学校介绍的幻灯片）
4、老师的幻灯片做得漂亮吗？
5、是用什么做的呀！你们会做吗？
6、同学真厉害！待会儿，老师可要考考你们！看你们掌握的怎样。
二、引入
1、第一次给大家上课，老师带了一份礼物要送给大家，就在电脑里，我们一起来看看吧，它们是谁？
2、你认识它们吗？知道它们是谁吗？
3、大家喜欢它们吗？
4、你知道它们分别叫什么名字吗？（贝贝、晶晶、欢欢……）
5、2008年奥运会将在我们中国北京举行，你能把本届奥运会的吉祥物介绍给全世界的朋友们吗？让他们在明年都来北京！
6、想想看，我们可以用哪些方式来向全世界的同学介绍呢？（通过CCTV向全世界直播；可以做网站；可以发电子邮件；可以做幻灯片向游客介绍……）
7、同学们真聪明，想了这么多的办法，今天我们就制作一组幻灯片发布到因特网上，把奥运会的吉祥物介绍给全世界的同学！好不好？
三、建立幻灯片主题。
1、刚刚老师听到有许多同学都说会做幻灯片？我不信，请位同学上来做给大家看看。
插入第二张幻灯片。
2、空白的幻灯片好看吗？怎样作简单的美化？
3、你会吗？上来做给大家看看！
4、学生上台演示。
5、哇！真不错！大家鼓励鼓励！刚才老师制作的学校介绍中包含了哪些对象？
6、简单复习幻灯片的艺术字插入（学生演示）、按钮插入（教师演示）。
四、自主合作，完成初期作品。
1、一切就绪，接下来我们就动手为我们的奥运吉祥物——福娃做一个宣传幻灯片。
你想给你的作品起个什么名字呢？
2、出示自主学习任务：（幻灯片投影）
（1）、请大家打开桌面上“资源”文件夹里面的“我们的福娃”文件；
（2）、根据老师提供的图片文字资料，仿照“学校介绍”的幻灯片样式，制作一组两张幻灯片作品。
（要求：①在第一张幻灯片中插入主题艺术字（作品名称）和按钮（按钮上写上你喜欢的福娃的名字），并设置按钮链接到第二张幻灯片；②在第二张幻灯片中详细介绍你最喜欢的福娃，注意图文并茂（既有福娃的图片，又有文字介绍）；
③在第二张幻灯片张插入“返回”按钮，设置链接到第一张幻灯片；④对整个作品选择合适的模版进行美化。
）
3、学生完成作品，教师巡视辅导。
4、结合学生完成的情况，指导图片、文字等信息的下载，解决学生遇到的各种困难。
五、作品展示。
1、好了，有好多同学都做好了，大家一起来相互学习一下。
谁上台来向大家介绍一下，你最喜欢的福娃？
2、学生上台展示作品！师生共同评价。
如果满分是100分，参照老师这边的评价表，你给他（她）打多少分？
3、制作的过程中，你还有什么困难吗？（超级链接、返回的按钮）
4、我们在制作幻灯片的过程中要注意图文配合一致，颜色、大小协调。
六、完善拓展
1、大家一个福娃的介绍会做了，二个福娃、三个福娃，更多的福娃会做吗？
2、今天老师还带来了其它的运动福娃！大家一起来看看！
3、老师所提供的福娃是有限的，如果我要查找更多的福娃，有什么办法？可以通过哪些搜索引擎呢？(百度、谷歌)
4、那查找时我们输入什么呀？
5、对，在搜索的时候输入的字，我们称之为关键字！那么到底哪个关键字搜索起来好呢？这个问题，老师就留给大家自己去探究吧！请大家利用各种搜索引擎继续完善我们介绍福娃的幻灯片。
八、自我评价
1、我们的幻灯片越来越丰富越来越好看了，谁来给大家展示一下？
2、下位相互交流各自的作品，相互打分。
3、我们大家今天学习的制作幻灯片的形势还可以用来制作个人、家庭等对象的介绍，还可以制作电子相册，幻灯片的功能还真不小，希望大家以后能自己多尝试，善于利用网络学习，称为一个个电脑小能手。
感谢大家和老师的共同学习，今天老师感到很愉快，收获也不小，再见。