播音创作基础第一讲ppt课件

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播音创作基础基础课件1

第四节对象感的把握
可以通过以下几种途径：
1.对象感的清晰度：根据对象不同，可以适当调节。表达时对象感可以时隐时现。
2.和具体对象的交流中，对象感要相对稳定。
3.要诚恳待人。传者与受众平等、融洽、坦诚。
4.努力熟知和了解受众，广交朋友。
பைடு நூலகம்
2.、依据主题、目的对听众进行设想。举例：评论性稿件、文学性稿件。
二、感觉到听众的存在和反应，才能构成交流。三、要努力熟知和了解听众。
第三节对象感的形式
一、直线交流
通常是比较端庄严肃地面对着观众，坐在那里用播报式语言，规整有一定力度，语势流畅，干净明快。即使两个播音员，相互之间也无交流，只与想象中的观众“交流”呼应。举例：新闻播音
二、三角形交流
两个主持人相互交谈，交流起来，再与观众形成互动。要求主持人必须默契配合，发挥得体，应变自如。
举例：对话播音、谈话主持
三、直接交流
分两种情况：一是直接面对听众、观众播讲，要求主持人情绪要与现场气氛相吻合；二是热线交流，要求主持人要自信、沉着，要有敏锐的观察力和分析力。
二、对象的设想
对象的设想，可以从量的方面，如：性别、年龄、职业、人数进行，还要从质的方面，如：环境、气氛、心理、素养等方面把握。
第二节对象感的获得
与以往直观的感觉相比，要着重从以下几种途径来把握、获得对象感：
一、对听众进行设想。
1、依据节目形式对听众进行具体设想。举例：服务类节目、新闻类节目。
第四章对象感
广播电视语言传播不是自言自语，也不是对空宣传，更不是自我欣赏，传播和宣传要看对象
播音员、主持人在“目中无人”的工作环境中（比如：播音室、演播室）要努力做到“心中有人”，这就是要求掌握对象感。

《播音与主持艺术》PPT课件

新中国的播音传统中，传者与受者的平等，是理论和实践共同的观念，并非当今的“发明创造”。我们历来主张，播音语言中，不应表现出高高在上、气指颐使的神气，也不应流露出低声下气、招欢买笑的神态。
亲切，是一条宽敞的通道，便于沟通，但不
能包容或替代各种感精选情课件的ppt 色彩和分寸。
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第二节 “三性”、“三感”的关系
第二节播音创作主体心理素质分析第三节受众心理研究第四节传受与注意
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教学大纲
第十二章播音员、主持人整体形象造型（2学时）
第一节形象造型的色彩常识第二节播音员、主持人化妆、发型的基本
知识第三节播音员、主持人着装常识第四节播音员、主持人形体规范
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避免模糊笼统。“过犹不及”，“夸大
其词”，“有气无力”，“虚张声势”，
都属于分寸不当，火候不到。
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六、亲切感：恳切谦和、息息相通
广播电视传播，应该特别注意传者和受者的关系。“良师益友”是比较贴切的。只是“知心朋友”，容易“亲昵”；“陌生人”更显疏远。
传受之间，要形成“语言共同体”平台，努力实现“信息共享、认知共识、愉悦共鸣”的呼应关系。
首先，它们是具体的。每一个特点都有具体的涵义，不应混淆，不宜泛化。
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第二节 “三性”、“三感”的关系
其次，它们是立体的。播音语言涉及各个方面，有主体的、客体的，有主观的、客观的，有宏观的、微观的。
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第二节 “三性”、“三感”的关系
再次，它们是整体的。六个特点互相联系，不可分离，不宜肢解。它们的核心是广播电视播音的语言魅力。

播音主持的创作课件

◦ 认识——情感——意志
◦知
情
意
◦ 受众心理的分类：
◦ 共性心理、特性心理、逆反心理等
◦ 我国受众共同心理：
◦ 求新求快、求真求实、求知求教、求富求强、求治求安。
受众的心理
受众心理活动规律：微观：喜新厌旧、喜真厌假、喜活厌死、
喜短厌长、喜奇厌平、喜实厌空、喜近厌远、喜正厌偏、喜导厌训、喜优厌劣、等。
◦节目音乐的结构特征有：
◦ (1)目的性。服从节目的要求，体现节目的意图。 ◦ (2)融合性。与其它创作要素融为一体。音乐使有声语言(副语言)富有感
染力；语言又使音乐具有明确性，并帮助其体现出目的性。
◦音乐音乐与播音创作主体：
◦ 创作主体应
◦ 注意利用音乐形象、典型等特点，激发感情； ◦ 注意发挥音乐感染力、表现力，注意协调音乐与其他创作素材
4、音乐
◦音乐(节目音乐)的概念：
◦ 节目音乐，是具体节目内容与特殊音乐形式融合的产物，是广播电视节目构成的一个要素。
◦(节目)音乐的几种形态：
◦ 标志音乐；描述音乐；导向音乐；间隔音乐；特技音乐。
◦音乐的作用：
◦ 节目音乐具有深化主题思想，渲染环境气氛，连贯语言图像，美化自然音响等作用。
音乐
◦ 3.定位并不是孤立的、静止的，而应是发展的、变化的。
四、创作主体与受众的关系
◦ 早期的播音员呈现出居高临下的传播形态，电视受众就像固定的靶子，受众处于消极被动的接受地位。
◦ 随着广播电视的发展，被当成“靶子”的受众其实是积极主动的参与者，于是，一种服务于受众，与受众地位平等，注重交流、沟通，具有鲜明个性特征的传播形态，即节目主持人应运而生了。
3、图像（画面）
◦图像的概念：

播音主持第一节课pppt课件

一个敢于表现自我的人）
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• 环节7 绕口令训练 • 我们已经学习了台风、站姿、学习了眼神的交流、
以及自我介绍。那么在通往一位成功的主持人的路上，真是万事俱备只欠东风了。那东风又是什么呢？ • 那就是我们的口齿了。一个主持人口齿是否清晰，将直接决定他能否成为一名合格的主持人。各位小朋友们训练口齿的一个基本功，就是绕口令的训练。 • 我们这节课，从最基本的开始教大家，先学习双唇组的绕口令。
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1
• 环节2 故事的名字叫做《狮子和老鼠》。
一只狮子正在森林里睡觉，小老鼠从他身上爬过，一不小心把狮子碰醒了。
狮子很生气，一把抓住小老鼠，想把它吃掉。小老鼠连忙说：“大王，大王，求求你，放了我吧，也许，也许我还会帮助你呢。”狮子一听，哈哈大笑，说：“就你这个小东西还想帮助我？” • 狮子觉得可笑，就把小老鼠给放了。 • 过了些天，狮子被猎人网给网住了。挣扎着出不来，小老鼠听到狮子的吼叫声，赶快叫来伙伴咬断了网绳，狮子得救了！
从此，狮子和老鼠成为了好朋友。
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• 环节3 小朋友们，这个故事大家听明白了吗？故
事里的两个动物分别是哪两个呢？（老师看看谁举手举得快） • 那么，这个故事告诉了我们一个什么样的道
• 对，《狮子和老鼠》这个故事，告诉了我们： “做人啊，要懂得互相帮助，互相团结。你帮助他人，团结朋友，那他们最终会来帮助你的。”小朋友们，你们听明白了吗。
• 来，小朋友们，看着老师怎么做的，老师等下要小朋友们上台来表演的啊。所以，一定要看清楚了。
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• 环节5 眼神交流 • 大家想，一位优秀的主持人在主持节目的时
候，他的眼睛起到了什么样的作用呢？眼睛是用来和观众进行交流的。你的眼神在舞台上的时候是非常重要的！因为，你的眼神如果太死板了，一味地看着天空或者是看着地板、或者在那里东张西望的。人家会觉得你很紧张，放不开的感觉。所以，在舞台上站着的时候，要和观众进行交流的眼神才是最为重要的。

播音的正确创作道路ppt课件

惟其如此才能从主观动机和客观效果的结合上从理论和实践的结合上解决这一播音创作中带根本性的问题创作出无数符合党的利益为广大受众喜闻乐听的播音佳作来
第二章播音的正确创作道路
本章教学目的与要求
• 通过本章的学习，使同学们能认清在 • 自己的工作中应该遵循什么样的创作 • 道路，为什么要坚持这样的创作道路 • 以及坚持它的意义。
第一节正确创作道路的定义
•
站在无产阶级的党性和党的政策的立场上，
•
以新闻工作者特有的敏感，把握国内外形
•
势的发展变化和人民群众的思想实际，准
•
确及时地、高效率、高质量地完成“理解稿
•
件——具体感受——形之于声——及于受
•
众”的过程，以积极自如的话筒前状态进行
•
有声语言的创造，达到恰切的思想感情与
本章教学重点与难点
• 本章的重点是第三节正确创作道路的规定 • 性，要认识党性原则对播音创作的重要性， • 生活实践对播音创作的重要意义，认识有 • 声语言对实现新闻真实性的重要意义。 • 本章的难点是第三节中的播音创作自身特 • 点，要使学生重点掌握播音创作认识过程 • 与情感过程的特性和播音言语“外化”过程 • 的特点。
播音创作的新闻属性特征
• 传播新闻是广播电视传播功能的主体，播音工作具有鲜明的新闻工作的属性，播音工作者具有新闻工作者的工作性质。
• 1.播音创作必须了解播音语言特点，把握其三性、 • 三感，既不能混同于日常谈话，又区别于表演 • 艺术语言 • 2.坚持正确的播音创作道路，就要坚持播音创作 • 的真实性原则。尤其是整体真实。 • 3.坚持播音创作中的时效性原则
播音创作的自身特点
• 播音创作的特点很多，这里主要分析创作中的认识过程与情感过程的特殊性，以及言语外化过程的特殊性。

___播音创作基础理论课件

___播音创作基础理论课件此章节将介绍《___播音创作基础理论课程》的背景和设定研究目标的重要性。

在___，播音创作是非常重要的专业课之一。

本课程旨在为学生提供关于播音创作的基本原理和技巧的全面知识。

通过研究本课程，学生将能够掌握播音创作的核心理论，培养播音创作的专业技能，为未来从事播音领域打下坚实的基础。

研究目标：理解播音创作的基本概念和原则。

掌握播音创作的技巧和方法。

能够运用所学知识进行创新的播音创作。

培养对语言表达和声音处理的敏感性。

培养团队合作和沟通能力，在播音创作中有效地与他人合作。

通过达到以上研究目标，学生将能够全面提升自己的播音创作能力，并具备在工作中成功应用所学知识的能力。

以上是《___播音创作基础理论课程》的课程背景和设定研究目标的重要性的简要介绍。

第二部分：课程内容概述《___播音创作基础理论课程》的主要内容如下：声音基础知识：介绍声音的特性、产生方式和传播方式等基本概念。

播音技巧：探讨播音过程中的语音表达、形象、节奏等重要技巧和要点。

创作方法：研究播音创作的方法和技巧，包括写稿技巧、编辑技巧和导播技巧等。

该课程旨在培养学生在播音创作领域的基础理论知识和实践技巧，为将来的播音主持职业发展打下坚实基础。

注意：以上内容为概述，具体细节以课程教材和讲座内容为准。

本部分将探讨《___播音创作基础理论课程》的教学方法，包括理论讲解、案例分析和实践演练等。

理论讲解：在教学过程中，理论讲解是必不可少的部分。

通过系统地讲解播音创作基础理论，学生可以建立起对相关概念和原理的基本理解。

教师可以采用多媒体展示、互动讲解等方式，提高学生的研究效果和参与度。

理论讲解：在教学过程中，理论讲解是必不可少的部分。

通过系统地讲解播音创作基础理论，学生可以建立起对相关概念和原理的基本理解。

教师可以采用多媒体展示、互动讲解等方式，提高学生的研究效果和参与度。

案例分析：通过分析实际播音创作案例，学生可以更好地理解理论知识的应用。

播音主持PPT课件

提颧肌之前下巴先稍微往后收，牙关（上下槽牙张开）打开，软腭自然上提挺起，颧肌自然向上提。
气息控制
数枣
出东门，过大桥，大桥底下一树枣，拿着杆子去打枣，青的多，红的少。 ( 吸气 ) 一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣，十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，二个枣，一个枣，这是一个绕口令，一口气说完才算好。
西湖不语
• 根据标注的重音与停连，进行有感情的朗诵
它静静的看着树下的人、湖边的人、以及那个的人。西
湖给闻得到的人以香，给听得到的人以雨，给抓得到的人以
风，给触得到的人以和忧伤，陪游逛的人将消磨。
01 播音发声
播音发声练习
口腔控制要领：提、打、挺、松
口唇练习：张嘴象打哈欠，闭嘴如啃苹果；双唇打响，向前后左右闭拢转圈
02 吸气练习：标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部到花“园开始闻”面花板中香可以，对寻字体找、字沁号、人颜色心、行脾距的等进感行修觉；到食改堂。建闻议正饭文8菜-14香号字。，1收.3倍入字间肺距。底的感觉
呼气练习：吹蜡烛，让火焰尽可能小而又不离开
1. 提颧肌 2. 打牙关 3. 挺软额 4. 松下巴
降调——指情绪稳定，语流运行状态由高向低，句尾音弱而下降。
平调——指情绪沉稳，语流运行状态基本平直，句尾和句
首差不多在同点击一此高处度添加。标题
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曲调—顶—字部号情“、开颜绪始色”、激面行板距动中等可或进以行对情修字改感体。、复杂，语流运行呈顶字起部号“、伏开颜始色曲”、面折行板距中状等可进态以行对修。字改体。、或由高而低再扬起，或由低而高再降下，或起伏更大。

播音主持课程声调PPT幻灯片课件

练习：人民银行连年和平农民犁田圆形循环
注意：声带从不松不紧开始，逐步绷紧，直到最紧，声音从不低不高到最高。
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第二节调值的分类
（3）上声：上声调值是214，发音时声带由较松慢慢到最松，再很快地拉紧。声音由较低慢慢到最低，再快速升高。在朗读和谈话中，上声的基本调值出现的机会很少，经常出现的是变化之后的调值。但是基本调值是变化的基础，掌握了基本调值才能掌握它的变化，所以首先应读准上声的本调。读上声时主要的问题是起点高，降不下来，给人的感觉是拐弯不够大，也有的人虽有拐弯，但前面下降的部分太短，后面上升的部分太长。练习上声时，首先应设法把声带放松，使声调的起点降低，并尽量把低音部分拖长。可以先读一个去声，以帮助放松声带和增加前半段的长度，气流不中断，紧接着念个短促的升调，就能读出较正确的上声了。
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五度标调法调名、调号和调型
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阴平 55 高平调
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第二节调值的分类
（1）阴平：阴平调值是55，发音时声带始终是拉紧，声音又高又平，阴平有为其它三个声调定高低的作用，如果阴平调值掌握不好，会影响其他声调的发音。有些人阴平读得过低或过高，造成去声降不下来，阳平高不上去的毛病。练习阴平，可先用单韵母读出高、中、低三种不同的平调，体会发高音时声带拉紧，发低音时声带放松的不同感觉。这种练习不但可以比较出阴平的高平调值，而且可以训练控制声带松紧的技能，为掌握好复杂的升、降、曲三种声调打下基础。
普通话声调系统普通话有四个调类，也叫做四声。它们是阴平（第一声）
、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声）。四声的调值不同：阴平是高平55，阳平是中升35，上声是降升214，去声是高降51。具体描写如下： 1．阴平高而平，叫高平调。发音时由5度到5度，基本没有升降变化，调值为55。例字：妈｜乎｜酣｜先｜通。 2．阳平由中音升到高音，叫中升调。由3度到5度，调值为35。 3．上声由半低音降到低音再升到半高音，叫降升调。由2度降到1度，再升到4度，调值为214。例字：马｜虎｜喊｜显｜桶。 4．去声由高音降到低音，叫高降调。由5度到1度，调值为51 。例字：骂｜户｜汉｜县｜痛。

播音创作基础第一讲ppt课件

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理论体系的建立过程
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3
播音的三要素
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播音的四要素
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话的四种作用
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6
课程简介
• 是播音系专科和本科必修的专业课之一，是播音系研究生攻读的专业方向之一，是中国播音学的重要组成部分。
• 同播音发声学、播音业务理论，构成了播音学的基本骨架。
• 打破对播音“照本宣科”、“念别人的稿子没出
息”等错误的理解。
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• 96课时（32理论＋64实践） • 主要教学内容
2013-2014学年
1 .正确创作道路
8.播音表达的规律
2.播音语言的特点
9.话语样式及语言功力
3.准备稿件的方法
10.外部技巧：停连
4.内部技巧：情景再现
11.外部技巧：重音
5.内部技巧：内在语的开掘 12.外部技巧：语气
6.内部技巧：对象感
13.外部技巧：节奏
7.话筒前的状态及其调整
14.实践练习
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• 教学目标
使学生掌握播音创作的正确道路和规律，灵活运用语言表达的内部技巧和外部技巧相关理论进一步指导实践创作。
• 考核方式
平时成绩20%、期末笔试%
• 教材
《实用播音教程二语言表达》
.
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有稿播音锦上添花，无稿播音出口成章。
播音创作基础（2012级）
主讲：罗霄
宜春学院播音与主持艺术专业 2013年9月
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• 什么是播音
播音是创作主体（广播、电视播音员，节目主持人）站在媒体立场，以科学的世界观为指导，对社会生活（含反映社会生活的各类文字稿件）进行观察、体验、分析、综合，以及加工提炼，经过艺术构思，最终以有声语言加以表现的创作性劳动。

1、第一讲：新闻播音的基本理论解析

舶，对朝鲜进行封锁。目前，韩国尚未正式加入“反扩散安全倡议”，但参与了部分项目。
第9页，共32页。
导语：扼要揭示核心内容，先声夺人
导语是新闻开头的第一段或第一句话，它主要是告诉读者这条新闻的内容是什么，制造适当气氛，使受众乐意听下去。它要求用简洁、生动的语言把最新鲜、最重要的事实放在前面，以便先声夺人。
第24页，共32页。
新闻播音特点及表达特色：
• 朴实无华——以叙述尤其是概述为主，语气平实，无拖腔甩掉，无浓彩重抹。
• 准确清晰——语音规范，字正腔圆（当然不是蹦字），语句规整，层次清晰，语义集中。
• 简洁明快——“感而不入”，概述为主，音色明亮，语势常扬，不悠荡不托腔。
• 平稳顺畅——无大起大伏，无大停大连，重音少而精，停少而连多。
时间：5月9号地点：南京农业大学
人物：科学家何事：籼稻原生质培养
结果：一次科学的突破
• 为何：......（多出现在新闻主体部分）
第7页，共32页。
（四）新闻的结构
标题 + 导语 + 主体+ 背景 + 结尾
提要：浓缩核心的内容
新闻的标题就如人的眼睛，要能传情达意，表达出新闻的核心内容。帮助受众迅速了解新闻的主要内容，并吸引受众了解详情。
1．首先要有扎实的语言基本功做保证。明亮坚实的声音，通畅自如的气息，标准清晰的字音，灵活的口齿等。
2．处理好句子。防止蹦字的现象，避免因重音过多造成停连无序，致使语意含混。
3.组织好句子。句与句之间关联要紧密，使小层次的内容集中、鲜明。避免语式雷同的唱调出现。
4.注意层次的转换和呼应。新闻稿件的结构源于它本身的体裁特征。我们要熟悉导语、主体和背景、结尾这样的三段式结构。

播音创作基础 第一讲ppt课件

播音创作基础基础课件1

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播音主持的创作课件

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播音的正确创作道路ppt课件

___播音创作基础理论课件

播音主持PPT课件

播音主持课程声调PPT幻灯片课件

播音创作基础 第一讲ppt课件

1、第一讲：新闻播音的基本理论解析

播音创作基础第一讲ppt课件

播音创作基础第一讲ppt课件