《设计素描》实训大纲
《设计素描》课程教学大纲
《设计素描》课程教学大纲适用专业：环境设计专业本科学时：60 学时学分：4 学分课程代码：B01000402一、本课程的性质和任务（一）课程性质《设计素描》是高等院校环境设计专业学生必修的专业基础课程，针对环境设计专业的学生进行基本手绘造型能力和创造性视觉表现能力的培养，通过培养学生的观察能力、表现能力、想象能力和创造能力，从而建立符合设计需要的各种造型能力和思维方式，为今后的专业设计打好基础。
（二）课程任务主要培养学生对透视、结构、形体、空间的理解，在二维平面上，提高学生的形体表现能力、创造能力、形象联想能力等，提高学生的动手能力和创新能力，通过各种不同表现技法的训练来强化学生的造型能力，为环境设计今后的专业学习服务。
二、本课程的基本内容（一）概述【教学目的和要求】本部分主要介绍素描的演变与发展，不同历史时期、不同流派的素描之间不同的艺术风格及其特征，并讲述了设计素描的形成过程，阐述造型、设计与素描之间的内在关系。
要求学生了解素描形成的历史；掌握不同历史时期素描表现的特征及其表现手法；了解设计素描的形成过程，掌握造型、素描和设计素描之间内在关系。
【教学内容】1.素描概念2.素描的演变与发展3.设计素描的形成4.造型、设计与素描的关系【教学重点与难点问题】重点：素描的演变与发展，设计素描的形成，造型、设计与素描之间的关系，史前时期素描、文艺复兴时期素描、十七十八世纪素描、十九世纪素描、现代素描之间的历史演变，设计素描的训练目的和训练方法，素描的功能等。
难点：素描、设计素描、设计之间的内在关系，设计素描的训练目的和训练方法。
（二）设计素描的表现技法【教学目的和要求】本部分主要介绍设计素描工具材料的运用，当代杰出画家和画院对工具、材料的使用，墨汁类工具、干粉类工具的使用，以及平面肌理、触觉肌理的素描技法。
要求学生能够熟练掌握素描工具的使用，能够掌握各种肌理的制作方法，能够表现出不同物体的质感。
【教学内容】1.工具材料的运用2.肌理与质感的表现【教学重点与难点问题】重点：设计素描工具材料的运用，如:文艺复兴时期大师工具与材料的运用，当代杰出画家和画院对工具、材料的使用，墨汁类工具、干粉类工具的使用，以及平面肌理、触觉肌理的制作方法等。
《设计素描》教学大纲
《设计素描》教学大纲一、课程基本信息1、课程名称：设计素描2、课程类别：专业基础课3、课程学时：＿____学时4、课程学分：＿____学分二、课程性质与教学目标（一）课程性质设计素描是设计专业的一门重要基础课程，旨在培养学生的观察能力、表现能力、创新思维和审美素养，为后续的专业设计课程打下坚实的基础。
（二）教学目标1、知识目标使学生了解设计素描的基本概念、发展历程和特点。
掌握设计素描的基本造型规律、表现技法和形式语言。
2、能力目标培养学生敏锐的观察能力和准确的表现能力，能够对物体的形态、结构、质感等进行深入的观察和分析，并通过素描的形式进行表现。
提高学生的创新思维能力和设计意识，能够运用设计素描的方法和手段进行创意构思和表达。
培养学生的审美能力和艺术素养，能够对设计素描作品进行欣赏和评价。
3、素质目标培养学生严谨的治学态度和认真的工作作风。
培养学生的团队合作精神和沟通能力。
激发学生对设计专业的兴趣和热情，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学内容与教学要求（一）教学内容1、素描基础知识素描工具与材料的介绍和使用方法。
素描的基本技法，如线条、排线、明暗、构图等。
2、结构素描物体结构的分析与表现，包括几何形体、静物、人物等。
结构素描的构图原则和方法。
3、创意素描创意素描的概念和特点。
创意素描的表现形式和方法，如联想、变形、夸张等。
4、设计素描的应用设计素描在产品设计、平面设计、室内设计等领域的应用案例分析。
学生根据设计需求进行素描创作练习。
（二）教学要求1、学生应按时完成教师布置的作业，作业要求认真、规范、整洁。
2、学生应积极参加课堂讨论和实践活动，勇于发表自己的观点和想法。
3、学生应遵守课堂纪律，尊重教师和同学，保持良好的学习氛围。
四、教学方法与教学手段（一）教学方法1、讲授法通过课堂讲授，向学生传授设计素描的基本理论知识和技法。
2、示范法教师通过现场示范，让学生直观地了解素描的表现过程和方法。
3、练习法学生通过大量的实践练习，巩固所学的知识和技法，提高表现能力。
广告设计与制作专业《设计素描》实训教学大纲
广告设计与制作专业《设计素描》实训教学大纲
课程名称：设计素描
课程代码：503111
课程总学时：108（54,54）
实训总学时：54
课程总学分：6
实训学分：3
开设实训项目数：6
一、实训教学目的及要求
《设计素描》课程是广告设计与制作专业的必修课之一，使学生对形体结构的认识达到教学要求的基础上，着重在画面布置能力、创意思维能力、艺术审美能力。
实训课程是理论课程的促进理解与运用的过程，是理论与实际应用的对接，理论课程是实践课程的依据与根基。
实训课程是在训练基本的表现因素的同时，进行发散性思维能力训练的引导，这将有利于专业设计的良性发展。
在训练中变换传统的训练方式和内容，这还将有利于学生的创造思维的培养，为其它专业设计课题的顺利展开建立了良好的艺术语言平台。
二、实训项目内容与学时分配表
三、使用教材与参考书
（一）使用教材
尹传荣.《设计素描》[M].沈阳：辽宁美术出版社，2011
（二）参考书
唐鼎华.《观察与思考》[M].北京:中国建筑工业出版社，2009
周刚.《体验设计，素描》[M].北京：中国美术学院出版社，2008
四、考核方式与标准
（一）考核方式：考查
（二）考核标准：平时30%：出勤10分，测试10分，项目考核10分，期末70%：现场考核70分
主撰写人: 王诗洋 2020年8月30日
审核人: 姜伟明 2020年8月30日。
《设计素描》课程教学大纲
《设计素描》课程教学大纲二、课程目标通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标：1.通过本课程学习，学生能够掌握设计素描的概念，了解如何从传统素描转变为符合环境设计专业特点的设计素描，了解设计素描课程对环境设计专业后续课程学习的作用。
了解环境设计专业学习的设计素描的内容和学习方法和所要达到的目标。
2.通过本课程学习，学生具备熟练的透视处理能力；具备形体与结构的分析能力和设计表达能力；具3.通过本课程学习，学生能够运用所学知识独立完成设计素描课题实践，形成设计意识，培养造型和设计表达能力。
理解设计素描与形式语言、创新创意的关系，拓展设计思维，具备形象思维和逻辑思维复合的创意设计能力。
4.通过本课程实训学习，学生能够养成良好的创新思维习惯，具备较强的设计、创新和实践能力，为后续专业课程的学习奠定扎实的基础，为将来成为具备独立担负专门技术工作能力和创新精神的高素质的应用型、复合型艺术人才奠定基础。
5.通过本课程学习，学生能够理解设计素描和环境设计专业的关系，掌握环境设计类设计素描作品的鉴赏方法，提高艺术审美能力和艺术情趣，为专业学习的全面发展打下基础。
1.建议教材1.王忠义、许江著.从素描走向设计.中国美术学院出版社,2002O2.农家、罗炳华.设计素描.清华大学出版社出版,2013o2.主要参考书1.吴华先译.设计素描.瑞士巴塞尔设计学校基础教学大纲.上海人民美术出版社。
2.约翰・伊顿.造型与形式构成.包豪斯的基础课程及其发展.天津人民美术出版社。
3.安明明、吴玉峰.设计素描.上海交通大学出版社，2011o4.斯图瓦特・舶赛.现代素描技法.湖南美术出版社，1990。
5.约瑟夫・穆格奈尼.美国当代素描教学.中国工人出版社，1990。
6.尼科莱德斯.捷什尔与盲画.四川美术出版社,1991。
7.刘权、王猛.设计素描.清华大学出版社出版的图书,2013o8.陈杰.设计素描.高等教育出版社,2014o9.杨钢.设计素描.湖南大学出版社出版,2009o。
《设计素描》教学大纲
《设计素描》教学大纲设计素描是一门重要的设计课程，它强调学生的手绘能力和观察力的培养，乃是设计学习的基础。
下面是一份设计素描教学大纲，旨在帮助学生全面学习素描的技法和理论。
一、课程简介设计素描是一门介绍手绘技巧和观察力训练的课程，通过学习素描，学生将了解绘画的基本原理、构图的基本要素、灰度的运用以及材料的选择和使用。
课程将分为理论授课和实践指导两部分，旨在帮助学生掌握素描的基本技巧和理论知识。
二、教学目标1.培养学生良好的观察力和绘画能力。
2.培养学生对形体、光影和材质的理解和把握能力。
3.培养学生的创造力和想象力。
4.培养学生对传统和现代素描作品的欣赏和分析能力。
三、教学内容1.基本素描技法a.直线、曲线的练习。
b.基本几何形体的绘制。
c.基本的阴影和明暗的表现。
2.透视与构图a.一点透视和两点透视的原理和运用。
b.主题与画面的构图。
c.辅助线的运用。
3.离散素描a.静物、人物、风景的素描绘制。
b.素描速写的技法与练习。
4.素描材料与工具使用a.铅笔、炭笔、墨水等常用材料的选择和使用。
b.色彩和色调的运用。
5.素描与设计a.素描在设计过程中的作用和应用。
b.素描与手绘效果的结合。
c.素描稿的表现力和效果。
四、教学方法1.理论授课a.讲述素描基本技法和理论知识。
b.展示和分析素描作品，让学生了解不同风格和流派的素描作品。
2.实践指导a.绘制基本几何形体和线条练习。
b.利用模特或静物进行实景写生练习。
c.提供个人指导和反馈，帮助学生提高素描水平。
五、考核方式1.课堂作业a.每堂课会布置相关练习作业，学生需按时完成。
b.课堂作业占总成绩的30%。
2.期末综合评价a.期末作品展示，学生需提交一份综合素描作品。
b.期末综合评价占总成绩的70%。
六、参考教材。
《设计素描》实训大纲
《设计素描》实训大纲附件：推荐的课程内实训教学大纲《设计素描》课程内实训教学大纲【课程性质】专业基础课程【课程学时】84【开课学期】第1学期【实训学时】59【适用专业】艺术设计专业展示艺术设计方向一、实训教学任务和目的本课程实训教学使学生掌握设计素描基本知识与基本理论；依据素描原理和艺术表现方法去实践；拓展素描的视觉造型，进行造型的归纳和整理提炼；能根据客户要求设计室内外展示草图，具有时尚感；能融合设计元素，培养形式美感，来认识与表现设计思想，为进一步深入学习和掌握展示专业理论与典型工作岗位技能打下良好基础。
二、实训教学基本要求培养学生在掌握展示结构理论知识的基础上提高素描的视觉传达综合能力，进行素描归纳和整理提炼；能根据客户要求使设计作品素描丰富，具有时尚感。
三、实训教学内容实训一实训名称：室内展示道具结构速写实训目的：在掌握素描基础知识后，可以充分表达展示道具素描。
实训场地：画室实训内容：尝试用素描表现知识表达展示道具模型结构，老师指定展示道具。
实训设备及材料：多媒体投影仪、黑板、纸、笔实训步骤：1、分组，将全班同学进行合理分组，由教师指定展示道具设计2、展示道具素描表现案例分析报告赏析3、展示道具素描表现案例分析报告主要分析方法、步骤4、分组表达5、按顺序讲解分析报告，教师逐一点评。
实训要求：按照素描表现的工具使用方法，会举一反三地运用到具体的展示结构设计中，素描表现完成过程是否完整、规范；内容符合市场需求，综合评价接受提问时表现出良好的职业素养。
工具使用熟练；设计完整、规范；体现良好的职业素养成绩评定：优秀工具使用熟练；设计较为完整、规范；体现较好的职业素养成绩评定：良好工具使用不熟练；设计缺失不规范；不能体现较好的职业素养成绩评定：及格各项指标均不符合标准成绩评定: 不及格实训二实训一实训名称：室内建筑展示结构速写实训目的：在掌握素描基础知识后，可以充分表达室内展示结构。
实训场地：画室实训内容：尝试用素描表现知识表达建筑室内展示结构，老师指定命题。
《设计素描》教学大纲
《设计素描》教学大纲课程编号：课程名称：设计素描/ Design Sketch学分：3学时：48 （课内实践：36 上机：0 .课外实践：0 ）适用专业：艺术设计类各专业建议修读学期：1开课单位：艺术设计学院课程负责人：先修课程：素描一、课程性质、目的与任务【课程性质、目的】本课程是艺术设计类专业重要的学科基础课。
通过本课程的学习，培养学生敏锐的视觉观察和体验感受能力，提高理解、分析、判断的形象和抽象思维能力，养成透过表面探索事物内部整体特征的思维习惯和能力，拓展学生的想象力和创新能力，培养不断对未来领域自觉探索与研究的创作精神，达到积极主动的认识与创造、提升学生综合艺术素质和对美感的有效把握能力；使学生能够准确的理解对象的表象、肌理及结构，具备形体塑造能力和创意思维能力；使学生掌握多样化表现方式和手段，能够熟练运用所学习的专业知识而贴切、充分而巧妙地表达设计意图, 并将艺术形式的视觉造型语言和专业设计有机结合，最终达到“通过素描，认识自然，发现设计”的目的。
【教学任务】课程的教学重点围绕精微素描、结构素描、解析素描、创意素描等内容进行形态的表象、肌理研究, 形态的结构研究，以及创意素描表现，使学生掌握相关造型基础技能，具有较好的美学艺术表现基础和技能，为后续的专业课学习奠定扎实基础。
【对应毕业要求】毕业要求1:获取和掌握艺术设计的能力：指标点1-3：具有较好造型基础技能，掌握相关的艺术表现技能和方法，有较强美学理念运用在艺术设计创作中。
毕业要求8：遵守职业规范的素质：指标点8-1：具有人文素养，理解并践行社会主义核心价值观，尊重生命、关爱他人、主张正义、诚信守则、维护国家利益，具有促进社会进步的责任感和使命；指标点 8-2：了解艺术设计师的职业性质和责任，具有法律意识且在设计实践中能自觉遵守职业道德和规范，尊重和维护产品设计知识产权。
毕业要求12：具有终身学习的意识和能力：指标点12-1：能正确认识自我探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识；掌握自主学习的方法，了解知识拓展和能力提高的途径；指标点12-2：能针对个人或职业发展需求，采取适合的方式自主学习，适应发展，并表现出自主学习和探索的成效。
《设计素描》教学大纲
2.通过学生反馈、教师评价等多渠道收集意见，持续改进教学方法，提高教学质量。
3.关注学生的成长和发展，为学生提供个性化指导，助力学生实现艺术梦想。
十六、教学拓展
1.邀请业内专家、艺术家进行讲座，分享素描创作经验。
2.组织学生参观美术馆、艺术展览，拓宽学生艺术视野。
3.学生应按时完成课后作业，保证作业质量，提高自身实践能力。
4.学生应尊重教师和同学，保持良好的课堂纪律，营造和谐的学习氛围。
十二、教学进度安排
1.第一至第四周：素描基础知识学习，包括线条、明暗、质感等基本技巧训练。
2.第五至第八周：静物素描练习，侧重于物体形态、结构、空间关系的观察与表现。
3.第九至第十二周：人物素描训练，学习人物比例、动态、表情等表现技巧。
2.推广低碳、环保的绘画材料，培养学生的环保意识。
3.鼓励学生关注社会问题，用艺术作品反映时代主题。
三十一、品牌建设与推广
1.着力打造学校素描教学品牌，提升学校知名度。
2.利用网络、媒体等渠道，宣传学校教学成果和学生作品。
3.与社会各界建立良好合作关系，为学校和学生争取更多发展机会。
三十二、教学保障措施
1.教材：《设计素描》教材。
2.辅助材料：素描作品集、参考资料等。
3.网络资源：提供相关教学视频、资讯等，供学生课后学习参考。
八、教学团队
1.主讲教师：具备丰富教学经验和专业素养的素描教师。
2.助教：协助教师进行课堂管理、作业批改等工作。
九、课程反馈
1.学生反馈：定期收集学生对课程的意见和建议，及时调整教学方法和内容。
4.评价方式：结合课堂表现、课后作业、期末作品进行综合评价，以鼓励学生持续进步。
《设计素描》课程教学大纲
□核心能力3.工业设计领域所需技能、技术以及使用软硬件工具的能力；
□核心能力4.工业设计材料应用、装配和工艺的设计能力；
□核心能力5.设计项目管理、有效沟通协调、团队合作及创新能力；
■核心能力6.发掘、分析与解决复杂工业设计问题的能力；
□核心能力7．认识科技发展现状与趋势，了解工业设计技术对环境、社会及全球的影响，并培养持续学习的习惯与能力；
15
静物组合写生
6
重点：不同静物的质感表现，空间结构特征
难点：静物的质感表现
讲授、实训
金属与瓷器静物组合写生训练两张
16
复杂静物结构写生、创意素描训练
6
重点：复杂物体的整体观察与表现
难点：创意素描训练
讲授、实训
工业产品单体写生训练、创意素描各一张
17
课堂考试
2
静物写生
考试
两小时完成静物写生一张
合计：
3、教学方式可选：课堂讲授/小组讨论/实验/实训
4、若课程无理论教学环节或无实践教学环节，可将相应的教学进度表删掉。
我系（专业）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。
系（专业）课程委员会主任签名： 日期：年月日
注：1、课程教学目标：请精炼概括3-5条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次（理解、运用、分析、综合和评价）。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系
2、学生核心能力即毕业要求或培养要求，请任课教师从授课对象人才培养方案中对应部分复制（）
任课教师姓名/职称：徐伟斌/讲师
联系电话：
Email:
答疑时间、地点与方式：4-17周，画室，示范、讲解、讨论
00694设计素描(实践)大纲
00694《设计素描》实践课程自学考试大纲一、课程性质及其设置目的与要求(一)课程性质和特点《设计素描》课程是我省高等教育自学考试动画专业(独立本科段)的一门重要的实践与应用课程，其任务是培养动画专业的自学应考者系统地学习素描的基础知识、意象表现、抽象表达、创新意识四大部分，通过对不同的材料、不同的光感效果、不同的设计角度、不同的形式表现等的讲解，试图达到训练学生灵活的思维能力、快速直接的思考表现力以及最终提高学生的创新能力的目的。
本课程以学习设计素描理论和实践训练为主，培养整体观察对象的方法。
提高学生的审美层次，开拓学生的审美视野。
通过对不同的材料、不同的光感、不同的设计角度以及不同的形式表现等训练学生的思维表现能力。
鼓励学生学习名家、超越名家。
为以后的设计生涯创造良好的开端。
通过本课程的学习，自学应考者应学会整体观察的思维方法，基本掌握设计的技法，基本了解设计、绘画的历史到现在的发展进程。
为学生将来进入不同的美术或设计领域打好基础。
自学应考者应掌握素描的构成元素与理论基础，具体了解影视动画元素与技巧分析。
在学习过程中一定要理论联系实际，多思考，并通过操作具体实例加深对基本理论的理解。
通过学习设计素描达到设计表现能力的提高，这才是设计专业学生学习设计素描的根本目的。
希望这些知识能帮助同学在将来的创作中更好地发挥个人所长，在一定程度上推动我国动画教育事业的纵深发展，促进我国动画人才的成熟壮大，开创我国动画创作更为辉煌的局面。
(二)本课程的基本要求通过本课程的学习，应达到以下要求：1．教学中由易到难，循序渐进，临摹与写生相结合；2．发掘学生的艺术个性，在培养整体的观察方法的同时不抑制每位学生不同的表现方法；3．讲述与示范相结合，集体讨论，互相观摩与个别指导相结合；4．充分利用读画册，观看美术展览等活动，提高学生艺术品味，扩展自身的艺术视野与艺术修养。
(三)本课程与相关课程的联系本课程的前修课程是二维动画创作，视听语言，动画概论等。
《设计素描》课程实训指导书（共五则）
《设计素描》课程实训指导书（共五则）第一篇：《设计素描》课程实训指导书《设计素描》课程实训指导书一、主要目的实践写生训练是设计素描课程的实践环节，这不仅是为了训练学生的捕捉美的能力，更是为了掌握搜集设计所用的素材的能力。
同时把对物摹写与注重结构的艺术表现以及与抽象构成等手法结合起来进行训练，可培养学生的艺术感悟力，而不局限于传统写实套路的素描教学。
二、基本要求实训教学以学生技能训练为主，理论讲授和实践辅导相结合，增强了理论教学的形象性与直观性，提高了理论教学中对理论知识的认知度，根据不同的课题要求，打破以往传统表现手法，尝试各种表现形式，使学生不仅掌握了设计素描的基本特性，而且从中学到了创新设计的规律与方法，改变了学生写生能力强，创造能力弱以及重技术轻能力的不良现象，使学生即具备扎实的基础，又具有概括，抽象客观事物的创造能力。
三、实践内容实训一：结构素描目的：掌握造型要素、构图、透视、表现等基本的造型原理和以线造型表现的技术。
重点难点：掌握造型要素、构图、透视、表现等基本的造型原理和以线造型表现的技术。
场地、设备及材料：1、各班绘画实训教室2、石膏几何体、石膏像、规则为主的静物及工业产品、画架、画板组织形式：1、手绘2、多媒体教室讲解方法和步骤：教学中把创造作为素描教学的出发点，采用讲授与辅导相结合的方法，并根据学生的不同特点，以正确传达情感为最终目标，针对不同阶段辅助以实例分析赏析和作业讲评等不同的教学手段指导完成作业。
步骤：讲解方法---画面构图---绘画表现---讲解作业注意事项：作业以手绘稿的方式上交，必须每位学生单独完成作业，作业要求构图完整表现手法多样，画面具有艺术性。
在实训教学中除了要求学生掌握基本的技能外，还应鼓励和启发学生的创造性，进行有益的探索和实验。
作业：结构形态造型练习（3幅作业）实训二：光影素描目的：掌握物象形成明暗的规律并客观、准确、创造性的表现物象，以及明暗，质感与量感，空间感，表现等基本的明暗造型原理和表达技术。
设计素描大纲
《设计素描》课程教学大纲一、教学目的、任务和作用设计素描的教学目的在于通过两个学期的学习，使学生由浅至深地理解、明确与加强画面的结构意识，真正地理解素描的本质含义，避免单纯地为形式而形式，要充分地掌握“结构画面”的要旨。
同时更要使学生明白设计素描的真正含义在于其设计意识与设计理念，也就是统筹兼顾、完整统一、程序与秩序、现实与创新、实用与审美、科学与艺术等等。
要求学生在具体的训练中，一切从整体出发，把画面结构作为课程的主干，将物象结构作为一个弹性的发展空间，使学生逐渐掌握立意于意象而落实于具象的思维与行为模式，充分理解与掌握结构与节奏在艺术与设计中的主体作用，从而使学生具备一种强有力的整体把握能力。
要求学生每张作业必须有小稿。
提倡材料的多种试验与恰当运用，表现形式与应用工具要求丰富多彩、因人而异。
学生们要注重点线面、黑白灰等因素在画面节奏与韵律上的形式运用，把构成、图案与装饰等课程之所学全面而恰当地运用到本课题中。
作业表现形式、手法可多种多样，不拘一格。
要主动地调配物件、调整视角以求画面和谐、生动，富有创意。
通过这个学习过程起到训练、培养和提高学生作为一个设计者所应具有的观察能力、思辨能力、结构能力（画面结构与物象结构）、表现能力以及由此而产生的审美能力和创新能力的作用，使其有效地掌握艺术的基本规律和基本技能，从而具备良好的专业素质以求有效的服务于专业课程以及专业实践。
二、教学形式与方法教学上采取教师引导、学生自主选材的形式与方法，充分发挥与促进学生们的主动性与创造性。
为完整地解决好画面的问题可根据需要安排学生围绕不同的学习重点与课题完成文字作业以及与之相关的专项性课题练习，以促进学生们手脑的协调统一，相生相长。
三、教学年限与学时教学年限：第一学年一学期学时：72学时四、教学内容与进度第一学期：静物 18学时×4周=72学时教学内容包括理论讲述、课堂练习、课题总结等部分，教师可根据各专业的需求以及学生的实际学习状况在其内容上有所侧重，具体课题的设置与训练由任课教师在保证完成教学目的与任务的前提下自主安排。
设计素描课程教学大纲(视觉传达)
同学互评
组织学生进行互评，鼓励学生发表 自己的看法和建议，促进学生之间 的交流和学习。
教师点评
教师对学生的自评和互评进行总结 和点评，肯定优点、指出不足，并 给出改进建议，帮助学生进一步提 升创作水平。
06
课程总结与展望
课程重点回顾与总结
素描基础技能掌握
通过本课程的学习，学生应掌握基本的素描技能，包括线条、阴 影、透视等基本原理和技巧。
创意构图能力培养
课程强调创意构图的重要性，通过实践练习和案例分析，提高学 生的构图能力和审美水平。
多样化表现手法探索
鼓励学生尝试多种素描工具和材料，探索不同的表现手法和风格 ，丰富作品的表现力。
对未来学习方向的建议和指导
深入学习素描技法
拓展相关艺术领域知识
建议学生继续深入学习素描技法，尤其是 对人体结构、动态和表情的刻画，提高对 细节的把握能力。
04
素描在视觉传达设计中的应用
广告招贴设计案例分析
广告招贴设计概述
简要介绍广告招贴设计的定义、历史、发展及现状。
素描在广告招贴设计中的应用
详细阐述素描在广告招贴设计中的重要性，包括创意构思、构图布局、形象塑造等方面的 应用。
案例分析
选取具有代表性的广告招贴设计案例，分析其素描元素的应用及效果，如线条、明暗、质 感等。
03
视觉传达设计原理与方法
视觉传达设计概述及特点
视觉传达设计的定义与范畴
探讨视觉传达设计的基本概念、应用领域及其与相关领域的联系 。
视觉传达设计的历史与发展
梳理视觉传达设计的发展历程，了解其在不同历史时期的风格特点 与代表作品。
视觉传达设计的原则与特点
阐述视觉传达设计的基本原则，如一致性、可识别性、创新性等， 并分析其区别于其他设计领域的独特之处。
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附件：推荐的课程内实训教学大纲
《设计素描》课程内实训教学大纲
【课程性质】专业基础课程【课程学时】84
【开课学期】第1学期【实训学时】59
【适用专业】艺术设计专业展示艺术设计方向
一、实训教学任务和目的
本课程实训教学使学生掌握设计素描基本知识与基本理论；依据素描原理和艺术表现方法去实践；拓展素描的视觉造型，进行造型的归纳和整理提炼；
能根据客户要求设计室内外展示草图，具有时尚感；能融合设计元素，培养形式
美感，来认识与表现设计思想，为进一步深入学习和掌握展示专业理论与典型工
作岗位技能打下良好基础。
二、实训教学基本要求
培养学生在掌握展示结构理论知识的基础上提高素描的视觉传达综合能力，进行素描归纳和整理提炼；能根据客户要求使设计作品素描丰富，具有时尚感。
三、实训教学内容
实训一
实训名称：室内展示道具结构速写
实训目的：在掌握素描基础知识后，可以充分表达展示道具素描。
实训场地：画室
实训内容：尝试用素描表现知识表达展示道具模型结构，老师指定展示道具。
实训设备及材料：多媒体投影仪、黑板、纸、笔
实训步骤：
1、分组，将全班同学进行合理分组，由教师指定展示道具设计
2、展示道具素描表现案例分析报告赏析
3、展示道具素描表现案例分析报告主要分析方法、步骤
4、分组表达
5、按顺序讲解分析报告，教师逐一点评。
实训要求：按照素描表现的工具使用方法，会举一反三地运用到具体的展示结构设计中，素描表现完成过程是否完整、规范；内容符合市场需求，综合评价接受提问时表现出良好的职业素养。
工具使用熟练；设计完整、规范；体现良好的职业素养成绩评定：优秀工具使用熟练；设计较为完整、规范；体现较好的职业素养成绩评定：良好工具使用不熟练；设计缺失不规范；不能体现较好的职业素养成绩评定：及格各项指标均不符合标准成绩评定: 不及格
实训二
实训一
实训名称：室内建筑展示结构速写
实训目的：在掌握素描基础知识后，可以充分表达室内展示结构。
实训场地：画室
实训内容：尝试用素描表现知识表达建筑室内展示结构，老师指定命题。
实训设备及材料：多媒体投影仪、黑板、纸、笔
实训步骤：
6、分组，将全班同学进行合理分组，由教师指定命题
7、展示结构表现案例分析报告赏析
8、展示结构表现案例分析报告主要分析方法、步骤
9、分组表达
10、按顺序讲解分析报告，教师逐一点评。
实训要求：按照素描表现的工具使用方法，会举一反三地运用到具体的展示结构设计中，素描表现完成过程是否完整、规范；内容符合市场需求，综合评价接受提问时表现出良好的职业素养。
工具使用熟练；设计完整、规范；体现良好的职业素养成绩评定：优秀工具使用熟练；设计较为完整、规范；体现较好的职业素养成绩评定：良好工具使用不熟练；设计缺失不规范；不能体现较好的职业素养成绩评定：及格各项指标均不符合标准成绩评定: 不及格实训三
实训名称：室外展示道具结构速写
实训目的：在掌握素描基础知识后，可以充分表达展示道具结构。
实训场地：画室
实训内容：尝试用素描表现知识表达展示道具结构，老师指定展示道具。
实训设备及材料：多媒体投影仪、黑板、纸、笔
实训步骤：
11、分组，将全班同学进行合理分组，由教师指定展示道具设计
12、展示道具素描表现案例分析报告赏析
13、展示道具素描表现案例分析报告主要分析方法、步骤
14、分组表达
15、按顺序讲解分析报告，教师逐一点评。
实训要求：按照素描表现的工具使用方法，会举一反三地运用到具体的展示结构设计中，素描表现完成过程是否完整、规范；内容符合市场需求，综合评价接受提问时表现出良好的职业素养。
工具使用熟练；设计完整、规范；体现良好的职业素养成绩评定：优秀工具使用熟练；设计较为完整、规范；体现较好的职业素养成绩评定：良好工具使用不熟练；设计缺失不规范；不能体现较好的职业素养成绩评定：及格各项指标均不符合标准
实训四
实训名称：室外建筑展示结构速写
实训目的：在掌握素描基础知识后，可以充分表达室外展示结构。
实训场地：画室
实训内容：尝试用素描表现知识表达展示结构，老师指定命题。
实训设备及材料：多媒体投影仪、黑板、纸、笔
实训步骤：
16、分组，将全班同学进行合理分组，由教师指定命题
17、室外展示结构表现案例分析报告赏析
18、室外展示结构表现案例分析报告主要分析方法、步骤
19、分组表达
20、按顺序讲解分析报告，教师逐一点评。
实训要求：按照素描表现的工具使用方法，会举一反三地运用到具体的展示结构设计中，素描表现完成过程是否完整、规范；内容符合市场需求，综合评价接受提问时表现出良好的职业素养。
工具使用熟练；设计完整、规范；体现良好的职业素养成绩评定：优秀工具使用熟练；设计较为完整、规范；体现较好的职业素养成绩评定：良好工具使用不熟练；设计缺失不规范；不能体现较好的职业素养成绩评定：及格各项指标均不符合标准
四、实训项目学时分配
实训类型：指验证性、设计型。
五、实训教学方式
本实训课程采用课堂教学、问题讨论、案例分析、情景教学为一体的启发式教学方法。
整个教学过程中始终贯彻教、学、练三者结合的方式，使学生更好的将广告学理论运用于实际操作。
采用多媒体教学设备。
实训课的教学由主讲教师负责，承担本课程的实训指导工作。
由学生分小组完成或学生独立完成实训。
六、实训考核方式
①本课程实训不作为单独课程进行考核。
②实践实训教学评分占课程总成绩的20％。
每次实训，预习占0.1、操作占0.3、实训纪律占0.1、实训报告占0.5。
实训报告评分方式按每个实训项目要求而定。
七、实训教材及参考教材
实训教材为教师设定内容
参考教材：
参考书目《素描构成》《设计素描》高职教材
制订：周红旗日期2011年5月
审核日期
审批日期。