如何提高家校沟通的有效性
家校沟通之间的最直接、有效的策略和技巧
家校沟通之间的最直接、有效的策略和技巧
一、建立信任：家长与学校之间的沟通最重要的是建立信任，双方要互相尊重，尊重彼此的观点，充分尊重彼此的经验和知识，彼此之间要有诚实、坦诚和开放的交流。
二、建立沟通渠道：学校和家长之间的沟通要建立完善的沟通渠道，以便双方可以及时了解对方的情况和需求，及时解决问题，促进双方的友好沟通。
三、多形式沟通：学校和家长之间的沟通应以多种形式进行，如召开家长会、开展家长教育活动、开展家长沟通活动等，以便双方可以更好地沟通交流，更好地推进家长参与孩子教育的工作。
四、及时交流：学校和家长之间的沟通要及时交流，及时反馈对方的信息，及时解决问题，保证双方的沟通更加顺畅。
五、积极参与：学校和家长之间的沟通应积极参与，双方要积极参与沟通，互相支持，共同努力，为孩子的成长和发展提供更好的环境。
如何加强家校沟通,共同促进孩子的成长？
如何加强家校沟通，共同促进孩子的成长？装备强化家校沟通，一路同行共育未来：构建和谐共赢的育人体系家庭和学校是孩子成长最重要的两个环境，两者之间的沟通交流合作更是重中之重。
家校沟通不光是传递信息，更是彼此体谅、相互支持，联合起来助力孩子全面发展的关键。
当前，在教育理念快速更新、社会环境日新月异的背景下，如何结合家校沟通，构建和谐共赢的育人体系，是教育工作者关注的焦点。
一、家校沟通的意义1. 可促进家校教育理念的统一。
不同家庭的教育理念可能会存在差异，而学校教育又拥有自身的理念和目标，这会造成教育目标和方法的脱节。
家校沟通可以帮助家庭和学校更好地了解彼此的教育理念，达成一致，发挥合力，让孩子在统一的教育思想指导下健康成长。
2. 提高教育效率和效果。
学校可以通过家校沟通了解孩子的家庭情况，比如良好的学习习惯、家庭环境、亲子关系等，进而针对性更强地开展教育工作。
家长也可以根据家校沟通所了解学校的教育理念、教学方法、课程内容等，更好地配合学校工作，共同促进孩子的学习和成长。
3. 构建良好的亲子关系。
家校沟通能帮助家长更好地了解孩子的学校生活，及时发现孩子在学习和生活中遇到的问题，并与学校老师共同寻求解决方法。
在解决了问题的过程中，家长也可以学习到一些教育技巧，更好地理解和陪伴孩子，增进亲子关系。
4. 创造和谐良好的育人氛围。
家庭和学校是孩子成长最重要的两个支柱，只有家庭和学校共同努力，才能为孩子创造和谐良好的育人氛围。
家校沟通可以促进彼此沟通，共同关注孩子的学习、生活、心理等方面，为孩子营造一个积极、和谐的成长环境。
二、家校沟通的策略1. 成立常态化沟通机制。
学校应建立定期进行家访制度，并依靠家长会、家长开放日等活动，提供平台让家长和老师面对面交流。
同时，可以借助微信群、网络平台等现代化手段，及时传情达意，方便家长和老师随时沟通。
2. 鼓励家长积极参与学校活动。
学校可以邀请家长参加校园开放日、家长课堂等活动，让家长了解学校的教学理念、教学方法、课堂活动等，提升家长对学校工作的理解和支持。
教师如何进行有效的家校沟通
教师如何进行有效的家校沟通家校沟通是教育过程中至关重要的一环，它能够促进教师和家长之间的合作，为学生的学习和发展提供支持。
然而，要实现有效的家校沟通并非易事，需要教师运用适当的策略和技巧。
本文将探讨教师如何进行有效的家校沟通，以期为教育者提供一些有益的建议。
一、建立信任和沟通渠道要实现有效的家校沟通，教师首先需要建立信任和良好的沟通渠道。
教师可以通过以下方式来实现：1. 定期召开家长会议：教师可以定期召开家长会议，向家长介绍学校的教学计划和课程安排，以及学生的学习进展和表现。
这样的会议能够增进家长对学校工作的了解，提供一个互动交流的平台。
2. 建立家长联系本：教师可以建立家长联系本，通过书面形式与家长交流。
这可以是每周或每月的汇报，包括学生的学习情况、行为表现和其他需要家长关注的事项。
3. 利用现代技术工具：教师还可以利用现代技术工具，例如电子邮件、短信和在线平台，与家长交流信息。
这些工具便捷快速，有助于及时沟通，解决问题和回答家长的疑问。
二、关注个别差异和家庭背景家校沟通不仅要关注教育方面的内容，也需要关注学生的个别差异和家庭背景。
以下几点对于关注个别差异和家庭背景有所帮助：1. 学生个性化关怀：教师应该了解每个学生的个性特点和需求，针对他们的优势和困难制定个性化的教学方法。
同时，与家长充分沟通，了解学生在家庭环境中的情况，以更好地帮助他们。
2. 尊重和包容家庭背景：教师应该尊重和包容不同家庭背景的学生。
包括他们的社会文化背景、宗教信仰和家庭价值观等。
通过了解家庭的文化背景，教师能更好地理解家长和学生的需求。
3. 提供家庭教育支持：除了课堂教学，教师还可以向家长提供家庭教育的支持和指导。
例如，推荐适合家庭阅读的书籍，分享关于家庭教育的方法和经验等。
三、积极处理问题和冲突在家校沟通中，问题和冲突经常会出现。
教师需要积极且善于处理这些问题，避免其对家校关系产生负面影响。
以下几点对于积极处理问题和冲突有所帮助：1. 倾听和尊重：教师应该倾听家长的意见和关切，并尊重他们的观点。
如何进行有效的家校沟通
如何进行有效的家校沟通家庭和学校是儿童成长过程中最重要的两个环境。
有效的家校沟通是保证儿童健康发展的关键之一。
家校沟通可以促进家庭和学校之间的合作，增进双方的了解，共同关注学生的学习和发展。
本文将探讨如何进行有效的家校沟通，并提供一些建议和策略。
一、建立沟通渠道1.面对面沟通：面对面的会议是最直接和高效的沟通方式。
家长和教师可以定期进行个别会议或家长会，讨论孩子的学习进展和行为表现。
2.电话沟通：电话是一种方便的沟通方式，家长可以随时与教师进行简短的交流，了解孩子在学校的情况。
3.电子邮件：电子邮件是一种书面的沟通方式，可以用于交流更长的信息，如考试成绩、家庭作业等。
4.家校通讯：学校可以定期向家长发送通讯，介绍学校的教育内容、活动安排以及学生的表现。
家长也可以向学校反馈意见和建议。
二、有效沟通的技巧1.倾听和尊重：教师应该倾听家长的意见和关注，尊重他们的观点。
家长也要展示出对教师的尊重和信任。
2.明确目标：在沟通之前，明确沟通的目标和重点。
双方都要清楚地了解他们希望从这次沟通中得到什么。
3.简明扼要：在沟通中，要以简洁和明确的方式表达自己的想法，避免冗长和复杂的叙述。
4.积极反馈：教师要给予家长的积极反馈，表扬孩子在学校中的优点和进步，同时提出对孩子改善的建议。
5.共同解决问题：家长和教师应该共同合作，共同解决出现的问题。
双方一起探讨解决方案，并共同努力实施。
6.适时沟通：家长和教师要在适当的时候进行沟通，不要等到问题出现才进行交流，要提前预防和解决潜在的问题。
三、常见问题的沟通策略1.学习困难：如果学生遇到学习困难，家长和教师可以一起探讨解决方案。
教师可以提供额外的辅导材料，而家长可以在家庭环境中提供支持和鼓励。
2.行为问题：如果学生在学校出现行为问题，家长和教师可以合作制定一个明确的纪律管理计划。
双方应该保持一致的纪律标准，以确保学生在学校和家庭中都表现良好。
3.缺勤问题：如果学生经常缺勤，家长和教师可以协商制定一个出勤计划。
提高家校沟通有效性的途径
提高家校沟通的有效性途径王志远家庭教育与学校教育相辅相成，家校沟通好不好，直接关系到教育工作的成败。
多年的班主任工作实践使我认识到，要做好家校沟通，必须坚持三个“既要又要”。
一、既要尊重家长又要坚持原则尊重家长是做好家校沟通的基础，只有在尊重家长的前提下，教师和家长才有可能心平气和地坐下来共商教育大计。
有的老师动辄请家长到学校来，脸难看，话难说，盛气凌人，家长心里肯定有想法，不愿意配合，教育效果自然不好。
每个人都有自己的尊严，都有被尊重的需要，人在受到尊重的时候会感到心情愉快，产生认同感。
要切记，家长不是我们的学生，孩子犯错误不等于家长犯错误！因此，不要动辄把家长请到学校来。
家校沟通有很多的方式，比如家访，或者打个电话，单独交流。
非请不可的时候，可以把谈话的地点安排在小办公室、空的教室，态度要诚恳，当家长感觉到老师的诚意，肯定会积极配合的。
尊重家长并不是不要原则。
上学期，班里两个孩子发生矛盾，经过详细的了解，我明白了事情的起因经过，也妥善处理了事情。
可没想到其中一个孩子的奶奶觉得她的孩子吃了亏，跑到班里大骂另一个孩子，我把这个奶奶请到教室外面，严肃地告诉她不能这样，她很不服气，觉得我没有帮她就是偏袒另一个孩子。
于是，我请来孩子的母亲，告诉她，班里每个学生都是我的孩子，手心手背都是肉，不管哪个家长都不允许到学校里骂别的孩子，孩子们之间有什么事情，让他们自己解决，解决不了的，老师解决。
这位母亲觉得我说的很有道理，答应回去做婆婆的工作。
真心诚意地为学生着想，公平公正地对待学生，坚持必要的原则，那么即使当时有什么不愉快，过后家长也会理解的。
二、既要大胆交流又要讲究方法有的年轻班主任胆子比较小，没有带小孩的经验，面对年龄比自己大、经验比自己丰富的家长，总觉得开不了口，说不出话，担心家长不能接受自己。
其实，只要我们有足够的诚心和信心，家长总是可以接受的。
刚当班主任时，班上有一个叫何志鹏的学生，非常顽皮，多次苦口婆心的劝说总是收效甚微。
如何进行有效的家校沟通
提升沟通能力与技巧
3. 情绪管理
在沟通过程中，教师和家长都可 能遇到一些不愉快的情况或冲突 。在这种情况下，双方应保持冷 静、理性，避免情绪化的反应。 教师应以温和的态度处理家长的 质疑或不满情绪，同时家长也要 理解教师的立场和苦衷。通过情 绪管理，减少不必要的冲突和误 解
1. 培训教师
为了提高教师的家校沟通能力，学校应定期 为教师提供培训和指导。培训内容可以包括 沟通技巧、情绪管理、家庭教育理念等，帮 助教师更好地与家长进行沟通和合作
2. 支持家长
加强培训与支持
家长是家校沟通的重要一方，也 应得到支持和培训。学校可以组 织家长会、家庭教育讲座等形式 的活动，向家长传授家庭教育知 识和技巧，提高家长的教育水平 。同时，学校还可以为家长提供 心理辅导和支持，帮助家长更好 地应对家庭教育的挑战
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提升沟通能力与技巧
1. 用语简洁明 了
教师在与家长沟通时 ，应使用简洁明了的 语言，避免使用过于 专业或复杂的术语。 同时，要注意语速适 中、语气和善，让家 长感受到教师的关心 和诚意。家长也应积 极倾听教师的意见和 建议，理解教师的教 育理念和方法
提升沟通能力与技巧
提升沟通能力与技巧
2. 倾听与表达
建立有效的反馈机制
3. 跟踪评估
为了确保家校沟通的有效性，应 对沟通效果进行跟踪评估。教师 可以设计问卷调查或访谈，了解 家长对家校沟通的满意度和改进 意见。同时，家长也可以通过观 察学生的变化和进步，评估家校 沟通的效果。根据评估结果，及 时调整沟通方式和策略，提高沟 通效果
家校沟通中的技巧
家校沟通中的技巧一、倾听与理解在家校沟通中，倾听是至关重要的技巧。
家长和教师都需要认真倾听对方的意见和想法，理解对方的立场和感受。
通过倾听，可以更好地了解彼此的需求和关注点，为有效的沟通打下基础。
二、明确与清晰在沟通中，信息必须明确、清晰。
家长和教师都应该用简洁明了的语言表达自己的意见和需求，避免使用含糊不清的措辞。
同时，对于重要信息，双方都应进行确认，确保彼此理解无误。
三、尊重与理解家校沟通需要建立在尊重和理解的基础上。
家长和教师应互相尊重对方的意见和决定，理解对方的立场和感受。
只有通过尊重和理解，才能建立良好的合作关系，共同促进学生的成长。
四、开放与包容在家校沟通中，双方应保持开放的心态，包容不同的观点和意见。
家长和教师都应尊重对方的差异，接受不同的看法，以开放包容的态度进行交流。
五、积极与主动家长和教师都应积极、主动地参与家校沟通。
家长应主动与教师联系，了解孩子在校情况；教师也应主动与家长沟通，及时反馈学生在校的表现和进步。
只有双方都积极、主动地参与，才能更好地促进家校合作。
六、合作与协调家校沟通的目标是促进学生的全面发展，因此双方需要密切合作、协调一致。
家长和教师都应互相支持、互相配合，共同为学生创造一个良好的成长环境。
七、关注与关心在家校沟通中，双方都应关注学生的成长和发展。
家长应关心孩子在校的表现和学习情况；教师也应关注学生的家庭背景和生活状况。
只有双方都关注、关心学生，才能更好地促进学生的全面发展。
八、灵活与应变在家校沟通中，双方都应具备灵活应变的能力。
当遇到突发情况或特殊情况时，双方应冷静分析、灵活应对，及时调整沟通策略和方法。
同时，双方也应保持开放的心态，接受新的信息和观点，不断改进和提高自己的沟通技巧。
九、公正与公平在家校沟通中，双方都应秉持公正、公平的原则。
无论是在讨论学生的问题还是其他问题时，双方都应公正地对待每一个细节和情况，不偏袒任何一方。
只有公正、公平的沟通才能建立良好的信任关系，促进家校合作的顺利进行。
家校沟通存在的问题及整改措施
作为一位班主任，与家长进行有效沟通是非常必要且重要的。
良好的沟通不仅可以形成强大的的家校合力，而且我们的教育工作可以获得家长的支持，取得家校合作共育的良好效果。
反之则可能产生不必要的麻烦，甚至浮现费力不讨好的现象。
作为一位七年班主任龄的我是没有资格在各位前辈面班门弄斧的，因为我本不是一个善于沟通的人，而经过几年的历练之后，我也稍稍做了点儿总结，所以还请允许我分享以下几个的观点：一、以诚相待，用诚心架起沟通的桥梁。
我们常说沟通从心开始，那末作为班主任与学生家长交流沟通时，首先讲究的是一个诚字。
惟独诚心诚意才干打动家长的心，使他愉快的与我们合作，乐于接受我们的观点和建议，有效地促进家长科学地开展家庭教育，提高家庭教育的水平。
无论是我们面对面家访还是通电话、聊微信都应该即将转换自己的角色，把自己当做是这个家长的朋友，这个孩子的朋友，这个家庭的朋友，与家长说话要变得容易的多，千万不要以指导者的身份去指示家长，否则很难解决问题。
所以我认为说话时可以多用“咱，咱们，咱的宝贝”等这样的词汇，拉近与家长的距离，让他感受到我们是站在一起的。
再就是礼貌的对待家长多用一些“请”这样的用语，例如家长来学校，我们可以说“请坐，请喝茶”，这样不仅可以体现我们的道德修养，而且可以为我们彼此间的交流奠定良好的基础。
让家长感受到自己和孩子都是被接受、被尊重、被重视的。
二、善于了解家长，并且有针对性的与不同类型的家长沟通。
我们常说孩子就是父母的一面镜子有什么样的孩子，就必然能够看到什么样的一个家庭。
作为班主任，我们还要对学生的家庭进行调查分析，对家长的文化水平，职业状况，以及家教家风，思想家庭关系等等做到心中有数。
1.对于有教养、素质高的家长是最好沟通的，因为他们对教育有高度认知，所以我们可以不断的肯定和采用他们的合理化建议，并且时常与之沟通，适时的提出我们的看法，和学生家长一起同心协力，共同的做好对学生的教育工作。
2.对于溺爱型的家长，我们与之交流沟通时要讲究迂回战术，首先肯定他孩子的长处。
教师如何进行有效的家校沟通
教师如何进行有效的家校沟通家校沟通在教育中扮演着非常重要的角色。
它是家庭和学校之间的桥梁，有助于促进学生的全面发展和教育的有效实施。
但是，由于不同背景、观念和期望的存在，教师如何进行有效的家校沟通并不容易。
在本文中，将探讨教师如何与家长建立联系，促进有效的家校沟通。
一、建立积极的关系建立积极的关系是有效家校沟通的基础。
教师可以通过主动与家长交流、了解学生家庭背景和家庭情况等方式，逐渐建立良好的关系。
教师要保持真诚、耐心和尊重，尽可能理解家长的关注和意见。
二、明确沟通目标在进行家校沟通之前，教师应该明确沟通的目标。
无论是学生的学习情况、行为问题还是发展方向，教师需要明确自己希望家长了解的信息，以便更好地准备讨论和交流。
三、选择合适的沟通方式家校沟通可以通过多种途径进行，例如面谈、电话、短信、邮件等。
教师应根据特定情况选择合适的沟通方式。
有些问题可能需要面对面的交流，而其他问题可以通过写信或邮件解决。
选择适当的沟通方式可以减少误解和不必要的争论。
四、定期召开家长会定期召开家长会是提高家校沟通效果的重要方式。
教师可以在家长会上向家长介绍学校的教育理念和学生的学习状况，同时也可以听取家长的意见和反馈。
通过家长会，教师和家长可以共同找到解决问题的途径和方法。
五、及时有效地反馈教师在家校沟通中，要及时有效地向家长反馈学生的情况。
无论是学习进展、表现还是优点和不足，教师都应该向家长传达相关信息，以帮助家长更好地了解和支持孩子的成长。
六、提供有效的资源和建议教师可以向家长提供一些有效的资源和建议，帮助他们更好地支持孩子的学习和发展。
这些资源可以是有关学习方法、教育教学资料或分享一些有益的家庭教育经验等等。
教师还可以为家长提供一些建议，帮助他们更好地面对家庭教育中的挑战。
七、共同制定目标和计划对于一些特殊的学生或问题，教师可以与家长一起制定目标和计划。
通过共同制定目标和计划，教师和家长可以在教育上形成共识，并共同努力帮助学生取得更好的发展。
如何进行有效的家校沟通
如何进行有效的家校沟通在孩子的教育过程中，家庭和学校是两个最为重要的场所。
有效的家校沟通对于孩子的成长和发展至关重要。
它不仅能够让家长更好地了解孩子在学校的表现和学习情况，也能让学校更好地了解孩子在家中的状态和需求，从而形成教育合力，共同促进孩子的全面发展。
那么，如何进行有效的家校沟通呢？一、建立互信是基础信任是家校沟通的基石。
家长要相信学校和教师的专业能力和教育热情，相信他们会为孩子的成长付出努力；学校和教师也要相信家长对孩子的关爱和期望，相信他们愿意积极配合学校的教育工作。
为了建立信任，学校可以通过举办家长会、开放日等活动，向家长介绍学校的教育理念、课程设置、师资队伍等情况，让家长对学校有更深入的了解。
教师也要在日常教学中，展现出自己的专业素养和责任心，用真诚和耐心对待每一个孩子，让家长感受到教师对孩子的关爱。
同时，家长也要积极参与学校的活动，支持学校的工作，按时参加家长会，认真倾听教师的意见和建议，遇到问题时，以理性和合作的态度与教师沟通，而不是一味地指责和抱怨。
二、沟通方式要多样化1、家长会家长会是学校与家长进行集体沟通的重要方式。
学校可以定期召开家长会，向家长汇报学校的工作情况、学生的学习情况，介绍教育教学的新政策、新动态，同时听取家长的意见和建议。
在家长会上，教师可以针对班级学生的整体情况进行分析和总结，提出下一阶段的教育教学计划和目标，让家长对孩子的学习有一个宏观的了解。
2、家访家访是一种深入了解学生家庭情况和个性特点的有效方式。
教师可以通过家访，与家长面对面地交流，了解孩子在家中的学习环境、生活习惯、家庭氛围等情况，从而更有针对性地开展教育教学工作。
同时，家访也能让家长感受到教师对孩子的关注和重视，增强家长对学校的信任。
3、电话沟通电话沟通是一种快捷、方便的沟通方式。
当孩子在学校出现问题或者有重要情况需要及时与家长沟通时，教师可以通过电话与家长取得联系。
在电话沟通中，教师要注意语言表达的清晰和简洁，重点突出问题和解决方案，同时要倾听家长的意见和想法。
学生家校沟通规定
学生家校沟通规定在学生的教育过程中，家校沟通起着重要的作用。
良好的家校沟通可以促进学生的学业发展，增强家庭与学校之间的信任和合作关系。
为了确保学生家校沟通的有效性和顺畅性，学校应该建立一套科学合理的规定来引导和规范家校沟通。
下面将从多个方面来探讨学生家校沟通规定的重要性和具体措施。
一、加强双方沟通的意识和能力家校之间的沟通是一种双向的交流。
双方都应该积极主动地表达意见和建议。
学校可以通过定期召开家长会、开展家长培训和讲座等方式提高家长的沟通能力和理解学校的能力。
同时，家长也应该主动接受学校的意见和建议，并积极参与学生教育。
二、建立与时俱进的沟通方式随着科技的发展，学校应该积极利用现代信息技术来加强家校之间的沟通。
可以建立家校通讯平台，通过网上留言、电子邮件、短信等方式，及时传达学生的学习情况和学校的通知。
这样可以方便双方之间的沟通，并且节省了时间和资源。
三、制定明确的沟通规定为了确保家校沟通的顺利进行，学校应该制定明确的沟通规定。
首先，要明确家长和学校的职责和权利。
家长应承担起监督和指导孩子的责任，学校应提供及时的信息和教育资源。
其次，要明确沟通的方式和时间。
双方要保持经常的沟通，并且在学校规定的时间内及时回复。
四、保护学生成长的隐私在家校沟通中，学生的隐私是需要保护的。
学校应该建立起相应的机制来保护学生的个人信息和隐私。
家长和学校要相互尊重，不泄露学生的个人信息和家庭隐私。
同时，学校也应该明确告知家长他们获取学生信息的目的和范围，并获得家长的同意。
五、鼓励家长参与学校活动除了正式的家校沟通，学校还应该鼓励家长参与学校的各种活动。
可以定期举办家长参观日、亲子运动会等活动，让家长了解学校的教学环境和师生关系。
通过这些活动，可以增强家长的参与感和对学校的信任度。
六、建立学生档案管理系统学校应该建立一套完善的学生档案管理系统。
这样可以及时记录学生的学业情况和行为表现，方便家长和老师对学生进行评估和帮助。
如何提高家校沟通的有效性？
如何提高家校沟通的有效性？哎，说真的，这年头做老师真是不容易，各种事儿一大堆，其中最头疼的莫过于跟家长沟通了。
你说吧，这沟通就像个无底洞，你说得越多，家长可能听得越糊涂。
就拿我来说吧，前几天我给一个孩子批改作业，发现他写了一篇作文，主题是“我的一天”。
这孩子写的吧，简直是天马行空，什么“我梦到了一只粉红色的兔子，它会说话，还会唱歌”之类的奇思妙想都写进去了，我当时就有点懵圈了，心想这孩子是真有想象力，还是根本没听课啊？然后我就把这孩子的作业给家长看，想问问家长平时的家庭教育方式。
结果呢，家长一看，第一句话就是：“老师，您看这孩子写得不错啊，想象力丰富！”我当时就想，这…这哪是不错啊，这分明是跑题了好么！我就跟家长解释说：“孩子啊，想象力是好事，但是作文要写的是真事，要根据现实生活来写，这样才能让别人更理解你的感受。
”结果呢，家长听完就说：“老师，您别担心，我们平时就注重培养孩子的想象力，让他自由发挥。
”你说，这…这沟通就卡在这里了，你说家长有错吗？也没错，毕竟每个家庭都有自己的教育方式。
但问题是，家长对孩子的教育方式，跟学校的教学方式之间，就好像两条平行线，永远没有交集。
那怎么办呢？难道沟通就真的无解了吗？当然不是！我觉得提升家校沟通的有效性，重点在于理解和沟通。
首先，老师要了解孩子的家庭背景，知道孩子在家里的学习习惯，这样才更有针对性地跟家长沟通。
就比如那个写“粉红兔子”作文的孩子，如果我知道他家里经常给他讲童话故事，那么我就应该理解他的写作思路，并引导他运用想象力来写更贴近生活的事实。
其次，沟通要双向，要让家长明白学校的教育理念和教学方法，也要倾听家长的想法和建议。
就比如那个家长，可能真的认为孩子有想象力很重要，并不了解学校的考试要求。
如果我能够耐心地解释，讲清学校的教学目标，可能家长就会理解我的做法，也能更好地配合学校的教育工作。
最后，沟通要真诚，要带着一颗真心，想要帮助孩子更好地成长的心。
如何建立有效的家校沟通机制？
如何建立有效的家校沟通机制？确立管用的家校沟通机制：助力孩子成长家校沟通是教育链条中不可缺的一环，它不仅促进教师了解学生家庭情况，更能增强家长清楚孩子情况，共同协作进一步促进孩子健康成长。
建立起比较有效的家校沟通机制，需要双方共同努力，从以下几个方面着手：一、构建多元沟通渠道1. 不定期家访：老师定期走访学生家庭，了解学生家庭环境、家长教育理念，以及孩子在家里的表现，以便更好地了解学生，制定更有效率的教学方案。
2. 家长会：学校定期召开家长会，传达学校教育理念，分享教学经验，并与家长共同探讨孩子的学习现状，寻求解决问题的策略。
3. 在线平台：依托学校网站、微信群、家长APP等平台，及时发布学校通知、孩子在校表现、学习资料等信息，方便家长随时了解孩子情况，并与老师进行沟通交流。
4. 沟通：老师可根据情况与家长进行沟通，及时反馈孩子学习或行为方面的问题，共同商讨解决方法。
二、营造和谐积极沟通氛围1. 平等尊重：家校双方应以平等、尊重的态度进行沟通，避免批评和抱怨，以积极、友善的态度进行交流。
2. 真诚透明：学校应及时、透明地向家长反馈学生在校情况，包括学习表现、行为表现、人际交往等方面，家长也应积极主动地向老师反馈孩子的家庭情况和学习需求。
3. 相互支持：家校双方应相互理解、相互支持，共同为学生的成长努力。
家长应积极配合学校的教育工作，老师也要给予家长相应的信任和支持。
三、提升沟通技巧1. 简明扼要：沟通内容应简洁明了，尽量避免过于冗长乏味或过于专业化的语言，以家长更容易理解的方式表达。
2. 积极倾听：认真倾听对方意见，并及时做出回应，营造良好的互动氛围。
3. 注重细节：沟通内容应注重细节，例如，具体详细描述孩子的进步或不足，并提出改进建议。
4. 主动反馈：及时反馈孩子在家或在校的学习情况和生活情况，帮助家长了解孩子整体状况，并及时调整教育方法。
四、组建家长委员会1. 家长委员会作为家长和学校之间的桥梁，能够收集家长的意见和建议，并反馈给学校，促进学校教育工作改进。
如何加强家校沟通和合作？
如何加强家校沟通和合作？增强家校沟通与合作，共育幸福未来家校沟通与合作是促进学生全面发展、构建和谐教育生态的重要基石。
近年来，随着教育理念的不断更新和社会对教育质量的要求提升，家校沟通与合作显得尤为重要。
本文将从教育专家的角度，探讨如何有效开展家校沟通与合作，促进学生健康成长。
一、形成完整互信机制的沟通桥梁1. 成立多元化的沟通渠道: 传统的家长会、电话沟通已无法满足现代家庭的需求。
学校应积极探索微信群、QQ群、家长学校等多种形式，打造便捷、高效的沟通平台，实时分享学校信息、学生情况，并鼓励家长积极参与互动。
2. 营造坦诚沟通的氛围: 家校之间应确立相互理解、相互信任的沟通机制，避免单方面的信息传递，鼓励双向交流。
教师应主动认真地倾听家长的意见和建议，尊重家长的教育理念，避免指责和批评，以平等、友善的态度进行沟通。
3. 促进家长参与学校活动: 邀请家长参加学校开放日、家长课堂、主题活动等，让家长了解学校的教育理念和教学方法，同时也让学生感受到家庭和学校的共同关爱。
二、精诚协同育人的教育合力1. 制定家校协作方案: 学校应根据学生的年龄特点和教育目标，与家长共同制定并执行家庭教育和学校教育的协同方案，确保家庭教育与学校教育目标一致、内容衔接、方法互补。
2. 互相访问教育信息资源: 学校应将学生的学习情况、生活情况、心理状况等信息及时、透明地与家长共享，并与家长共同分析问题，制定有效的教育策略。
家长也应将孩子在家情况及时反馈给学校，帮助学校更全面地了解学生。
3. 开展家庭教育指导: 学校应定期举办家庭教育讲座、沙龙等活动，邀请专家学者为家长提供家庭教育指导，帮助家长掌握科学的教育方法。
同时，学校可以通过家长群等平台，分享家庭教育资源，进行线上指导。
4. 共同营造良好的学习和成长环境: 学校和家长应共同关注学生的兴趣爱好、特长发展，为学生创造良好的思想品德、学习和成长环境。
家长应积极配合学校进行学生的学习管理、生活引导和心理疏导。
如何促进家校之间的有效沟通和合作？
如何促进家校之间的有效沟通和合作？进一步促进家校有效沟通与合作：共建学生成长之路在教育领域，家校合作的成效早已被肯定，有效沟通是其中的最关键桥梁。
作为教育工作者，我自然也知道家校沟通的重要性，并愿与行业前辈共同探讨如何促进家校之间更深层次的沟通与合作，为学生的健康成长添砖加瓦。
一、建立起多形式的沟通模式传统的家长会等模式已不能满足现代教育的需求。
因此，需要探寻并确立多元化的沟通模式，例如：线上平台：设立班级群、学校公众号等，方便家长及时了解学校通知、活动信息，进行教学活动，与老师进行互动交流。
上门家访制度：定期开展家访，全面了解学生家庭情况，及时沟通学生学习和生活中存在的主要问题，共同制定出解决方案。
家长课堂：组织家长学习教育知识，提升家长教育意识，帮助家长更好地理解学校教育理念和教学方法，共同参与学生的教育。
学生作品展示：鼓励学生将自己的作品、学习成果展示给家长，增强家长对孩子学习的了解，增进亲子沟通。
二、明确交流的内容和目标家校沟通应围绕着学生的成长发展展开，以学生为中心，注重以下几个方面：学业方面：及时沟通学生的学习情况，包括学习态度、学习方法、学习进度等，共同制定学习计划，解决学习问题。
行为方面：共同关注学生的日常行为习惯，包括课堂纪律、人际交往、自主学习等，共同约束学生养成良好的行为习惯。
心理方面：关注学生的内心世界，及时了解学生的情绪变化、心理压力等，提供心理支持和帮助。
家庭教育方面：分享家庭教育方面的经验和建议，帮助家长更好地理解和教育孩子。
三、营造平等、信任的沟通氛围高效的家校沟通建立在平等、信任的基础之上。
学校应：尊重家长：尊重家长的意见和建议，认真倾听家长的诉求，与家长平等交流。
信息透明：及时公开学校的教学计划、课程安排、考试安排等信息，让家长了解学校的教育理念和教学方法。
主动反馈：不定期向家长反馈学生在校的表现，及时沟通学生的学习和生活情况，让家长了解孩子的进步和不足。
四、发挥家长委员会的作用家长委员会是家校沟通的重要桥梁，可以搭建家校之间的交流平台，收集家长意见和建议，促进学校管理和教育教学的改进。
如何提高家校联系有效性
如何提高家校联系有效性家校联系是提高孩子学习成绩和发展的关键，也是促进亲子关系和家庭教育的重要途径。
但是，许多家长和老师都面临着家校联系不畅、效果不佳的问题。
如何提高家校联系的有效性？本文将探讨一些方法和建议。
一、建立有效沟通渠道首先，建立有效的沟通渠道是提高家校联系有效性的基础。
家长和老师之间可以通过面对面的谈话、电话、短信、邮件等方式进行沟通，以了解孩子的学习情况和行为表现。
同时，学校还可以开设家长会、班级微信群、家长课堂等形式，加强家长与老师之间的交流互动。
通过这些沟通渠道，家长和老师可以及时反馈信息，针对孩子的问题制定相应的措施，提高家校联系的效果。
二、了解孩子的需求和兴趣其次，了解孩子的需求和兴趣是提高家校联系有效性的关键。
家长和老师应该认真听取孩子的想法和感受，了解他们的兴趣爱好和思想动向。
家长可以通过陪伴孩子玩游戏、看电视、聊天等方式，多了解孩子的内心世界，建立亲密关系；老师可以关注学生的课堂表现、交友情况等，多了解学生的需求和想法。
只有深入了解孩子，才能制定恰当的教育方案，提高家校联系的有效性。
三、建立互信关系建立互信关系是提高家校联系有效性的基础条件。
家长和老师应该建立起相互信任的关系，坦诚交流，共同关心孩子的成长。
家长和老师之间不要过多强调孩子的成绩和荣誉，而应该关注孩子的全面发展和健康成长。
在纷繁复杂的家校联系中，互相信任和支持是最有价值的。
四、注重家校互动注重家校互动是提高家校联系有效性必不可少的环节。
家长和老师可以定期组织亲子活动和课堂观摩活动，让孩子在家庭和学校之间拥有良好的过渡与衔接。
家长和老师也可以共同参与学生的考试和测试，为孩子加油打气，共同见证孩子的成长和进步。
通过家校互动，可以增强孩子的归属感和社交能力，提高家校联系的效果。
五、开展家庭作业辅导对于家庭作业的辅导，家长和老师应该充分配合，切实做好家校联系工作。
家长可以随时关注孩子的课程进度和作业情况，帮助孩子解决难题；老师可以定期与家长沟通，讲解学习方法和注意事项。
如何促进家校之间的有效沟通与合作？
如何促进家校之间的有效沟通与合作？哎，说起来家校沟通这个事儿啊，我真是又爱又恨！你说家长和老师都是为了孩子好，对吧？可这沟通起来，有时候比登天还难！就拿我家那个“祖宗”来说吧，每次老师打电话来，我都是抱着做好战斗准备的心情接的。
你说孩子在学校表现好，老师会夸奖，那没问题，我肯定开开心心地听着。
可一旦遇到娃有什么“问题”，我那颗心就开始“狂跳”。
就比如前段时间，老师说孩子上课老是“开小差”，还不配合老师讲课，甚至还悄悄地拿笔画画。
当时我的第一反应是：“不会吧？我儿子？乖乖巧巧的小绵羊，怎么可能呢？”然后，我就开始仔细观察儿子，发现他还真有点不对劲！平时吃饭的时候，他就喜欢拿起筷子在那儿比划，而且一画就是好长时间，还“嘿咻嘿咻”地在那儿自言自语。
我当时还以为他是在玩“模拟经营”呢！后来，我灵机一动，就拿出一张白纸，让他画画，结果他画了满满一纸的“奇怪符号”！我当时就想，难道这就是老师说的“画画”？我耐着性子问他：“宝贝，你在画什么呢？” 他就兴奋地说：“我在画宇宙飞船啊！我将来要去探索太空！”那一下，我突然就明白了，老师说他“开小差”不是因为他不想学习，而是因为他被自己对宇宙的探索兴趣吸引了！于是，我主动联系了老师，把这件事跟老师说了，老师也表示很理解，还跟我说了一句：“其实，孩子的兴趣爱好，也是一种学习呀！”从那以后，我就经常跟儿子聊聊宇宙、聊聊天文，还带他去科学馆参观。
他现在对学习的兴趣也明显提升了，上课也比以前集中注意力了。
这件小事让我明白，家校沟通就应该像我这样，真诚地交流，多一些理解和包容，才能真正帮助孩子成长。
当然，沟通方式也要“因娃而异”。
有些家长，喜欢用“命令式”的语气跟老师说话，结果往往适得其反。
而有些家长，则喜欢用“哀求式”的语气跟老师说话，好像老师欠他们什么似的。
其实，最有效的沟通方式，应该是平等、真诚、互相尊重。
最后，我觉得，家校沟通，说白了，就是一个相互理解、相互配合的过程。
家校合作应如何进行有效的沟通
家校合作应如何进行有效的沟通家校合作一直都是教育领域中非常重要的一环，而其中的沟通环节则是最为核心的部分。
家长是孩子的第一任教师，而老师则是孩子的第二任教师，两者的合作需要相互理解、相互信任和相互支持。
本文将探讨如何进行家校合作中有效的沟通。
一、尊重不同角色与习惯在进行家校合作沟通时，我们需要清楚地了解两者之间的角色与习惯差异。
在家庭中，家长有着照顾孩子的责任与义务，但是在学校中，老师则需要关注整个班级的学生，而不能够过度照顾某一个学生。
因此，当家长需要和老师沟通问题时，需要理智地考虑到老师是不能够个别对待某个学生的，这是不负责任的行为。
同时，在与家长沟通时，老师也需要尊重家长的意见和想法，并且善于倾听家长的声音。
二、建立互信关系在进行家校合作时，建立互信的关系是非常重要的。
老师需要向家长证明他们有能力进行教育工作，并且对孩子有深入的了解。
在这个过程中，可以与家长分享学生的学习情况和评价，让家长了解孩子的进步和存在的困难。
同时，也要向家长传递积极的信息和态度，让家长对孩子的未来充满信心。
三、及时沟通在家校合作中，沟通的时效性非常重要。
老师需要及时地向家长汇报学生的学习情况，让家长积极反馈。
而家长则需要及时向老师汇报孩子的学习和生活状态，让老师及时采取措施。
在这个过程中，手机短信、微信等工具都可以成为很好的沟通手段。
四、保持礼貌用语在进行沟通时，保持礼貌用语是非常重要的。
无论是老师还是家长，都需要尊重对方的感受和身份，避免使用尖锐的语言攻击对方。
通过礼貌的对话，建立起互相信任的关系，才能促进家校合作的顺利进行。
五、尊重并接受反馈在家校合作中，家长和老师都需要向对方接受反馈。
家长需要接受老师对孩子的评价和建议，和老师共同讨论如何改进孩子的学习和生活。
而老师则需要接受家长对教育工作的反馈意见，并作出积极的改进。
在进行家校合作沟通时，尤其需要双方的理解与支持。
我们需要理智地并彼此尊重地面对彼此的差异，并且充分利用各种手段，保持良好的沟通，共同关注孩子的成长与发展。
有效的家校沟通机制建设
有效的家校沟通机制建设随着社会的不断进步和家庭结构的多元化，家校沟通变得愈发重要。
良好的家校沟通不仅能够促进学生的全面发展，还能够增强学校和家庭之间的合作关系。
然而，在实际操作中，我们常常会遇到沟通不畅和信息传递不完整的问题。
为了建立起有效的家校沟通机制，我们需要采取以下措施：一、建立多元的沟通渠道对于家校沟通来说，多元化的沟通渠道是非常必要的。
学校可以建立起微信群、QQ群等社交媒体平台，通过这些平台快速传递信息，同时还可以定期举行家长会、家庭开放日等形式多样的活动，让双方能够面对面地交流。
此外，学校还可以制作电子通讯录，定期发送邮件或短信给家长，及时告知学生的考试成绩、家庭作业和学校活动等信息。
二、加强沟通技巧培训有时候，家校双方之间的沟通失效，可能是因为缺乏有效的沟通技巧。
因此，学校可以组织家长沟通培训课程，帮助家长提高沟通能力。
这样一来，家长在与老师交流时就能更好地表达自己的观点和需求，也能够更好地理解学校的教育理念和方法。
三、建立互信机制互信是家校沟通的基石，学校和家长之间要建立起相互尊重、相互信任的合作关系。
学校可以定期向家长汇报学生的学习情况和行为表现，并及时回应家长的关切。
同样，家长也应该支持学校的教育工作，积极参与学校的活动，与学校共同关注孩子的成长和发展。
四、注重信息的准确性和实时性在家校沟通中，信息的准确性和实时性至关重要。
学校要保证所传递的信息真实可信，并在第一时间通知家长。
对于家长而言，要及时查阅学校传递的信息，并在需要的时候与学校进行联系。
只有双方都能够对信息保持高度重视，才能够建立起有效的信息沟通。
五、建立家校互动平台为了促进家校之间的更好互动，学校可以建立家校互动平台。
这样的平台可以包括学生网上作业提交、家长与教师在线交流、学生学习成果展示等功能。
通过这样的平台，学校和家长能够更加直观地了解学生的学习进展，及时发现问题并给予指导。
六、倡导家庭教育家庭教育是学校教育的重要补充，但在实际操作中常常会出现家校教育理念不一致的问题。
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如何提高家校沟通的有效性分类：我们共同学习2010-05-05 10:06阅读(427)评论(0)如何提高家校沟通的有效性2010年4月19日今天和大家交流的是一个沟通的话题。
经常听很多教师抱怨说，现在的学生难教育，家长也很不讲理，家长对教育孩子推卸责任，家长不配合教师的工作，家长素质太差，孩子的问题告诉他们反倒适得其反，还不如自己解决等等。
可有的时候听一些家长谈话抱怨老师，师德差，对孩子不能一视，收受贿赂，以权谋私。
经常会在网上看到一些学校班主任教师在处理学生问题的时候被家长暴打的消息，甚至有更极端的事情发生。
案例：“学生喊老师绰号挨耳光家长暴打老师逼其下跪”；“女家长冲上讲台动手，37岁教师被打后流产”；“家长写博客控诉老师打孩子，女教师状告家长诽谤”；肇东吴振东老师被打死，学生家长自杀事件等等。
教师和家长的关系是教师人际关系中一个很关键的部分，也是现在存在问题很多的方面。
如果我们能不仅仅是抱怨，而是静下心来思考一下，如何改变这样的局面呢？怎样才能使我们和家长的关系得到改善？我们不能否认，现在的家长在家庭教育上存在的问题，家庭教育和学校教育的不一致，家长对孩子的成长责任感的缺失，家长和教师在孩子教育过程中的不同角色定位等等，导致学校教育起不到作用，有“5+2=0”的说法，这些问题都是客观存在的。
但我们不能因此而推卸作为教育者的责任，家长不是教育家，你不要指望他们能用教育家的眼光来看待教育，用教育家的方式来对待学生。
《古兰经》里面的一个经典故事：一天，有人找到一位会移山大法的大师，让其当众表演一下。
大师在一座山的对面坐了一会儿，就起身跑到山的另一面，然后就表演完毕，众人大惑不解。
大师道：这世上根本就没有移山大法，惟一能够移动山的方法就是：山不过来，我就过去。
现实世界中有太多的事情就像“大山”一样，是我们无法改变的，或至少是暂时无法改变的。
“移山大法”启示人们：如果事情无法改变，我们就改变自己。
我们先改变自己，然后再尝试着改变家长和孩子。
所以在这里我们先抛开家长的因素，来分析我们自身存在的问题。
一、当今家校沟通中，教师存在的问题1、教师心态存在问题我们有些教师在与家长交往的过程中，心态不能摆正，高高在上，权威至上。
轻视，甚至蔑视学生家长的大有人在。
多数教师有一种不自觉的判断标准：凡是和老师意见不一致的，凡是不照老师要求去做的，都是素质较低的家长。
“我们班级的家长多是没有正式工作的”，“我们家长很多是做买卖的，素质很差”。
用一句通俗的话说，就是我们老师太拿自己当回事了。
案例：有这样的一位老师，学生家长在家校联系簿上签了一句意见说作业太多，我们的这位老师看到后马上把这位学生叫到办公室，对她说，你以后就不要做作业了，你父母不是说作业太多吗？我们可以想一想这样的话家校沟通还能很好的进行下去吗？在这里，教师无意中扮演了“独裁”代言人的角色。
那么家长和教师应该是一种什么关系？家长不是教师的教育对象，家长是教师、学校的教育伙伴，家长在其子女的教育过程中与教师具有完全平等的伙伴关系，家校沟通也只能以这种平等的伙伴关系才能达到理想的目的。
我们要端正态度，考虑家长的的可接受性，不要把自己和家长的关系看成雇佣和被雇佣的关系，更不要把家长推到自己的对立面去，家长和教师应该是一个战壕的战友，战斗目标和作战的目的应该是一致的。
有的老师总爱说“孩子又不是我的，你爱管不管。
”总是强调，“我这么做都是为你家孩子好”，这让家长感觉到在教育孩子的过程中，教师是一个旁观者。
我记得有一位教师在给家长的信中写到“孩子是你的，学生是我的。
”这就向家长传递一个信息，那就是孩子在我这和在您那同样重要，我们对孩子的关爱是相同的。
学校教育需要在家庭来巩固，家庭教育需要在学校来矫正。
2、教师在家校沟通的目的上存在误区。
许多教师认为家校沟通的主要目的是为了让家长配合学校。
这也是传统教育对二者关系的定位。
于是，在这种理念指导下，沟通不是双向交流，而是单向告知，即家长只要记住学校或老师的要求并照此执行就可以了。
教师很少询问家长对教育的看法。
3、家校沟通容上存在片面性。
我们平时的家校沟通在容上主要存在两个方面的问题，一是老师在个别沟通时负面信息占了绝大多数，仿佛优点是不需要沟通的，孩子的进步家长肯定知道，需要反映的只是问题和缺点。
长久下来，产生了一种“条件反射”，即家长接到老师的，最经常的联想就是孩子出问题了。
二是老师反映问题时往往只是述现象，不分析原因，也很少给出意见和建议。
类似这样的语言是常见的“孩子最近学习退步了，上课不听讲，作业不做，在学校又打人了”等等。
总之，用学生的话来说就是老师就喜欢向家长告状，而这样的沟通往往会以家长对孩子的责骂或惩罚告终，不但问题没有得到解决，还导致孩子憎恨老师，这样的沟通越多家长越没有信心，甚至会放弃对孩子的教育，产生出大量的我们一些老师所说的“素质太低”的家长。
如何使家校教育保持同步那？正确有效地沟通应该是应该会起到很好的促进作用。
家长能否积极参与学校教育，在很大程度上取决于教师的态度及其与家长交往的能力和技巧。
在交往态度上，教师要做到两点：一是以关心孩子的态度同家长保持经常性接触；二是要表现出一种与家长合作的真诚愿望。
二、与家长有效沟通的基础——对学生的爱我们的老师要明白的是其实每一位家长都是爱孩子的，只不过他的爱和你的方式、容不同罢了。
这就需要沟通。
真正对孩子的爱不仅孩子会感受到，家长也会通过一些事情深刻地感受到。
A一三、教师与家长有效沟通的前提：这个了解是双向的，一方面是教师要了解学生家长，做到知己知彼，要了解学生的家庭情况，家长的性格特征，家长的受教育水平，家庭成员之间的关系，在孩子教育过程中谁起到关键性作用等等，对不同类型的家长采取不同的沟通方式。
可以给家长印发调查问卷，也可以在非正式接触时进行攀谈。
另一方面是要让家长了解教师。
这个可以在学期初的第一次家长会上，也可以用书信的方式。
对自己的自然情况、对学生教育的构想等等。
2、尊重前面我们说过了，在学生教育的问题上家长和教师地位是平等的，不存在尊卑、高低之别。
因此教师应该有同理心，从学生家长的角度来想问题。
尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。
对教育过程中出现的问题，首先要从自己身上找原因，还要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。
教师不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。
作为教师，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。
否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立，还可能引起学生对家长或教师的不满，损害教师的形象，降低教育效度。
尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：“敬人者，人恒敬之”。
案例：把奖状发给每个家长一位小学教师为了培养孩子的读书习惯，要求每个孩子写出读书笔记，并在家长会上通报给家长，并要求家长在读书笔记上对孩子的读书态度作出评价，但是效果并不理想，家长只是敷衍地签个名，老师通过换位思考，理解了家长的辛苦，并在每个学生的读书笔记上写上一段话“听孩子说，您的工作特别忙，而我对您的要求还那么多，深感抱歉，以后我会抽出更多的时间培养孩子的读书习惯”“您能把孩子在家的读书态度及时与我沟通，我很感动，真心地想对您说一声辛苦了，以后让我们一起努力，一起付出”，这封信起到了意想不到的效果，学期结束，老师为每一位家长准备了一奖状“模家长，以资鼓励”，并要求孩子们回家后举行一个正式的仪式把奖状发给家长。
3、真诚如果家长来访时，希望与班上老师交谈自己孩子的情况，而老师很忙，又不好意思回绝，就边做手中工作，边心不在焉的应：“哎，这孩子不错，表现还可以……”很显然，这样的谈话不是家长所希望的。
教师表现出的不够热情、缺乏真诚的态度，会大大挫伤家长的积极性。
可以断定受如此“打击”的家长，是很难积极主动与教师沟通的。
四、与家长沟通的方式常见的有以下几种方式（一）：用沟通，多半应该是一些小事情，同时应该以积极地表扬为主，因为在里只能通过语气语调来判断对方的态度，所以很容易引起误会，反倒会起到副作用。
案例：美国优秀的小学教师罗恩克拉克谈过他，每次学生表现突出时他就会当着学生的面给家长打个。
打应该注意的问题：1、要用礼貌用语，语气要柔和。
我们很多老师说话语气太生硬，这应该是职业病，总是很烦躁的感觉。
让家长有一种法院传票的感觉。
有人说，打时对方会通过语调语气看到你的脸。
所以要学会着微笑着打2、要询问家长是否方便接。
应该是“你说话方便吗？关于某某有件事我想和你谈谈”3、不要长篇大论，不给家长说话的余地。
尽量长话短说。
如果解决不了，就约请家长见面。
4、要注意告诉家长实情，“孩子出事了，你来学校一趟”，这一句话家长神情恍惚，来了一看，手刮破点皮。
如果真的出现大问题，也要讲事情，对结果要轻描淡写。
有人认为不说严重了，家长不重视。
5、遇到不配合的家长，要有耐心，应该说“您没时间，您什么时候有时间，那我再找时间打给您”，而不是“反正我和你说了，你自己看着办吧。
”6、遇到比你还啰嗦的家长，一定要明确打的目的，而且时刻要将谈话引回到关键问题上，礼貌地制止家长谈论其他的无关问题。
不能由着家长的思维，天南海北漫无边际地说。
到最后撂下，我要说什么了？忘了没说。
回过头来家长还纳闷，老师为什么给我打啊。
这就是无效工作。
（二）书信：这是一种虽然古老，但却是能引起情感共鸣的有效途径，既适合全体，学期初可以讲本学期的教育计划通过书信的方式告知家长，学期末可以把假期的一些教育活动的安排用这样的方式与家长交流，特殊时期学校的特殊变化，或者是一些突发事件。
同时这种方式又适合个体问题的解决，一些个别问题不好当面说，避免尴尬的，或是考虑到家长的自尊，如偷盗，早恋。
现在这种方式有了更加便捷的方式，就是网络——QQ，博客，电子。
同时这也是一种很好的教育手段。
书信的神秘和排他的特点，在教育过程中会起到意想不到的效果。
案例：有一位初中班主任就是将书信运用到教育教学中的方方面面。
当正常的谈话教育方式出现困难时，他利用书信与学生沟通，通过的口吻和循循善诱的疏导方法，在亲笔信中流露出对学生的关怀，含蓄地谈自己的看法，并提出较为合理的建议，让学生在读信时心中有一股暖流冲击着良知，从而深刻地意识到自己的错误，勇敢地改正；当学生出现心理剧烈波动甚至情绪激动时，他用一位“朋友”的口吻在信笺上富有诚意地写下自己的观点，充分发挥书信的特殊“感化”作用；表扬信，喜报，他都通过信件的方式发放给家长。
有时甚至故意增强它的神秘感，激发学生的兴趣，起到强化积极暗示的作用。
（三）约见我们经常会因为学生的问题约请家长，那么与家长会谈应该怎么做，才能起到预期的效果那？案例：美国的一对一家长会（本）早上好，史密斯先生和史密斯太太。