【生物全册】初中生物总复习：第二十一单元 生物的分类、多样性
初中生物生物的多样性及其保护知识点总结归纳
初中生物生物的多样性及其保护知识点总结归纳生物的多样性及其保护是生物学中的重要内容之一，它涉及到生物的分类、进化、保护等方面的知识。
下面是对生物的多样性及其保护的知识点进行总结归纳。
1.生物的多样性：生物的多样性是指地球上生物种类的丰富程度。
生物多样性包含三个方面的内容，即物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
-物种多样性：物种是生物学上最基本的分类单位，物种多样性指的是物种的种类和数量。
物种多样性越丰富，生态系统的稳定性越高。
-遗传多样性：遗传多样性指的是同一个物种内不同个体之间的遗传差异。
遗传多样性是物种适应环境变化、进化和演化的基础。
-生态系统多样性：生态系统多样性指的是生物多样性在空间上的组织和分布。
一个生态系统中包含了多种物种和其生活所需的环境因子。
2.生物分类的原则：生物分类是根据生物的相似性和差异性将物种进行分类的科学方法。
生物分类的原则包括形态分类、细胞分类和进化分类。
-形态分类：根据生物形态特征的相似性和差异性进行分类，如植物的分类可以根据叶子的形态、花的结构等进行分类。
-细胞分类：根据生物细胞的结构和功能的相似性和差异性进行分类，如原核生物和真核生物的分类就是根据细胞结构的差异进行分类。
-进化分类：根据生物的进化关系进行分类，即根据物种之间的共同祖先和演化关系划分物种的分类。
3.物种的保护：由于人类活动的影响，许多物种正面临着灭绝的威胁，物种的保护显得尤为重要。
-自然保护区：自然保护区是为了保护物种和生态系统而建立的特定区域。
自然保护区的建立可以划定禁猎区、限制开发区，保护物种的栖息地和繁殖地。
-人工繁殖：对于濒危物种，可以通过人工繁殖来增加其数量，保护物种的遗传多样性。
-环境保护：保护物种需要保护它们的栖息环境，包括空气、水、土壤的保护等。
减少污染，保护栖息地的完整性对于物种的生存至关重要。
-法律保护：许多国家和地区制定了保护物种的法律法规，保护濒危物种不受非法捕猎和滥伐等行为的侵害。
2024年中考生物总复习知识点记忆主题二生物的多样性
主题二生物的多样性
生物分类单位、微生物多样性与植物多样性1 生物的分类单位
分类单位由大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。
最大的单位是界，最小的、最基本的是种。
2 病毒、细菌与真菌的比较
3 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物的比较
动物多样性和保护生物多样性
1 根据动物体内有无脊柱，把动物分为无脊椎动物和脊椎动物。
脊椎动物分为鱼
类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等五类。
2 几种动物类群的主要特征比较
3 三种多样性的关系
生物技术1 发酵技术的应用
2 克隆技术
克隆羊多莉跟B 母羊十分相像，因为B 母羊为多莉提供了细胞核，细胞核内含染色体（遗传物质）。
克隆属于人工诱导的一种无性生殖。
3 转基因技术就是把一个生物体的DNA 片段转移到另一个生物体的DNA 中的
生物技术。
七年级生物下册知识点总结
七年级生物下册知识点总结一、生物多样性和保护1. 生物多样性的概念：生物多样性是指在一定时间和空间范围内，生物种类的多样性、生态系统的多样性和基因的多样性。
2. 生物多样性的重要性：生物多样性对于维持生态系统的平衡、保护水土、调节气候等方面具有重要作用。
3. 生物多样性的威胁因素：包括栖息地破坏、过度捕猎、外来物种入侵、环境污染等。
4. 生物保护的措施：建立自然保护区、实施物种保护法规、开展生态恢复工程、提高公众环保意识等。
二、生物的分类1. 生物分类的等级：从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。
2. 生物分类的依据：根据生物的形态结构、生理生化特性、遗传信息等进行分类。
3. 主要生物分类群：包括动物界、植物界、真菌界、原生生物界等。
4. 生物命名规则：双名法，即属名+种加词。
三、细胞的结构和功能1. 细胞的基本结构：包括细胞膜、细胞质、细胞核。
2. 细胞器的类型和功能：如线粒体、内质网、高尔基体等。
3. 细胞的分裂方式：有丝分裂和减数分裂。
4. 细胞的功能：细胞是生物体的基本单位，负责生物体的各种生命活动。
四、遗传与进化1. 遗传的基本原理：基因是遗传的基本单位，通过DNA复制和蛋白质合成实现遗传信息的传递。
2. DNA的结构和复制：DNA双螺旋结构，通过碱基配对原则进行复制。
3. 进化论的基本原理：物种不断进化，适者生存，自然选择是进化的主要驱动力。
4. 物种形成的途径：包括突变、自然选择、隔离等。
五、植物的生长发育1. 植物的生长周期：从种子萌发到开花结果。
2. 植物的光合作用：通过叶绿体将光能转化为化学能，制造有机物。
3. 植物的呼吸作用：在线粒体中进行，释放能量供植物生命活动使用。
4. 植物的繁殖方式：包括有性繁殖（种子）和无性繁殖（分株、扦插等）。
六、人体的结构与功能1. 人体的组织和器官：包括上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。
2. 人体的八大系统：循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、神经系统、运动系统。
生物多样性七年级上册知识点总结
生物多样性七年级上册知识点总结
本文档旨在总结七年级上册生物多样性知识点，以下是重点内
容的概述：
1. 生物多样性的定义和重要性
生物多样性是指地球上各种不同生物之间的种类、基因和栖息
地的多样性。
它是维持生态系统平衡和生物链正常运转的重要因素。
2. 物种多样性
物种多样性是指一定区域或生态系统中不同物种的数量和多样
性水平。
保护物种多样性能够维持生态平衡，防止生物灭绝和改善
生态环境。
- 物种分类与命名
- 物种的角色和功能
- 物种的威胁和保护措施
3. 生物群落和生态位
生物群落是指一定区域内不同物种相互关联、相互依存并生活在一起的总体，包括植物、动物和微生物。
- 生物群落的组成和结构
- 生物群落的相互关系和相互作用
- 生态位和食物链的概念
4. 生态系统和生态平衡
生态系统是由生物群落和其非生物环境相互作用形成的系统。
保持生态平衡对于维持生物多样性至关重要。
- 生态系统的组成和层次
- 生态系统的功能和服务
- 破坏生态平衡的因素和措施
5. 自然与人类活动
人类活动对生物多样性的保护和破坏都有重要影响，合理利用和保护自然资源是维护生物多样性的关键。
- 人类活动对生态系统的影响
- 可持续开发的概念和实践
- 保护生物多样性的重要性和方法
以上是七年级上册生物多样性的主要知识点总结。
希望本文档能够帮助您更好地理解和学习生物多样性相关内容。
初二上册生物多样性知识点复习
5、细菌的营养方式：
寄生或腐生
2、病毒
特征：
没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和 内部的遗传物质
病毒要在电子显微镜下观察
3、真菌
1、真菌有单细胞的（如酵母菌） 也有多细胞的（青霉、曲霉、） 大型真菌（如木耳、灵芝、银耳等）
2、青霉和曲霉的区别：
相同点：都是多细胞真菌 不同点：青霉的菌丝呈扫帚状，成熟的孢子为青 绿色 曲霉的菌丝呈球状，成熟的孢子为褐色、黑色、 红色等不同颜色
虫等
⑵、腔肠动物
身体中央有消化腔，有口无肛门 ⑴主要特征：
⑵生活环境：多数生活在海水中，少数生活在
淡水中 水螅、水母、海葵、珊瑚虫、 ⑶代表生物： 海蜇等
⑶、扁形动物
身体扁平，消化道有口无肛门，虽 ⑴主要特征： 然组织、器官、系统有了进一步的 分化，但没有呼吸系统和循环系统
生活在淡水、海水，潮湿的土壤 ⑵生活环境： 中，有的寄生在动物体内
4、裸子植物
种子裸露，没有果皮包被（有 ⑴主要特征： 根、茎、叶、花和种子）
⑵生活环境：生殖过程不需要水,生活在
各种环境中
⑶生殖方式： 种子繁殖（属于有性生殖）
松、杉、柏、银杏、苏铁等 ⑷代表生物：
5、被子植物（是植物界中进化程度 最高的类群） 种子外面有果皮包被（有根、 ⑴主要特征：
茎、叶、花、果实和种子）
⑵生活环境：生殖过程不需要水,生活在
各种环境中
⑶生殖方式： 种子繁殖（属于有性生殖）
玉米、小麦、苹果、白菜等 ⑷代表生物：
我国一级保护植物： 桫椤、珙桐、水杉、金花茶等 我国二级保护植物： 有脊柱的动 物）其种类数占动物总种类数的95%。
2、苔藓植物
八年级上册生物的多样性知识点归纳总结
八年级上册生物的多样性知识点归纳总结1. 生物的分类生物是非常丰富多样的，为了更好地研究和理解它们，科学家将生物进行分类。
生物的分类是根据其共同特征和进化关系来划分的。
生物的分类有以下几个层次：•界（Kingdom）•门（Phylum）•纲（Class）•目（Order）•科（Family）•属（Genus）•种（Species）这种分类方法被称为“层级分类法”。
2. 生物的多样性生物的多样性指的是地球上存在的各种不同类型的生物。
生物的多样性可以从以下几个方面进行归纳总结：生物的分类多样性是指生物在不同分类层次上的多样性。
每个分类层次中都存在不同种类的生物，从界到种，生物的种类逐渐细分。
生物的分类多样性使我们能够更好地了解各种生物的特征和属性。
2.2 物种多样性物种多样性是指地球上存在的不同物种的数量和种类。
物种多样性是生物多样性中最基本的一部分。
不同的物种在结构、功能和行为上都存在差异。
物种多样性对于维持生态平衡和生物间相互依存关系起着重要作用。
2.3 遗传多样性遗传多样性是指同一物种内个体之间存在的遗传差异。
遗传多样性是生物多样性的基础，它保证了物种的适应性和进化能力。
遗传多样性对于保护物种、改良农作物和疾病的治疗等方面都具有重要意义。
2.4 生态多样性生态多样性是指一个生态系统内存在的各种生物体的数量和种类。
生态多样性反映了一个生态系统的稳定性和健康程度。
丰富的生态多样性可以维持生态系统的平衡，增加其适应能力和抵御外来入侵的能力。
功能多样性是指生物在生态系统中所扮演的角色和所具有的功能。
不同生物在生态系统中具有不同的功能，例如食物链中的食草动物、食肉动物等。
功能多样性保证了生态系统内的物质循环、能量流动和生物间的相互作用。
3. 生物多样性的重要性生物多样性对于地球生态系统的稳定和进化具有重要意义。
以下是生物多样性的几个重要性：3.1 维持生态平衡生物多样性可以维持生态系统的平衡，保证生物间相互依存关系的稳定性。
2024年中考生物复习知识点专题总结—生物的多样性及其保护
2024年中考生物复习知识点专题总结—生物的多样性及其保护一、生物分类1、生物分类：根据相似程度把生物划分为不同的等级，对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。
2、目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系3、植物分类的主要依据：形态结构。
4、被子植物作为分类的重要依据是花、果实、种子。
种子植物裸子植物根、茎、叶、种子种子生殖陆地松被子植物根、茎、叶、花、果实、种子珙桐5、根据动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能。
二、从种到界1、生物的单位由大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。
2、基本分类单位：种。
同种生物的亲缘关系是最密切的。
3、分类单位越大，包含的生物种类和数量越多，生物间的差异越大，亲缘关系最远、共同特征最少；分类单位越小，包含的生物种类和数量越少，生物间的差异越小，亲缘关系最近、共同特征最多。
4、国际通用的生物命名法是林奈的双名法。
5、每个物种的科学名称由第一部分属名和第二部分种加词两部分组成，后面还有命名者的姓名（有时可省略）。
6、动植物分类等级举例1、生物多样性包括：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。
2、我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。
3、生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。
4、每种生物都是一个丰富的基因库。
5、保护生物多样性的根本措施是保护生态系统的多样性，保护动物的栖息环境。
1、保护生物多样性的最为有效的措施是建立自然保护区。
2、自然保护区称为天然基因库、天然实验室、活的自然博物馆。
3、我国特有珍稀生物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐、藏羚羊。
4、中生代活化石——扬子鳄；植物活化石——银杉。
5、生物多样性面临威胁的原因：乱砍滥伐，乱捕滥杀，环境污染，栖息地破坏，外来物种入侵等。
6、保护生物多样性的措施：除建立自然保护区（就地保护）外，还有迁地保护、建立种质库、完善法律等。
高频命题点1根据一定的特征对生物进行分类1．（2023·湖南衡阳·统考中考真题）我国是生物种类最丰富的国家之一。
初二生物课了解生物多样性和分类
初二生物课了解生物多样性和分类生物多样性和分类生物是地球上最为丰富和多样化的生命形式。
不同的生物展现出独特的特征和功能，形成了生物多样性的基础。
了解生物多样性及其分类对于初二生物课来说至关重要。
本文将介绍生物多样性的概念，分类的重要性以及常见的分类方式。
一、生物多样性的概念生物多样性是指地球上各种生物之间的不同和丰富性。
它包括物种的多样性、生态系统的多样性以及遗传多样性。
物种的多样性是指地球上不同物种的种类和数量。
生态系统的多样性是指不同生物组成的各种生态系统的丰富程度。
遗传多样性是指种内个体间和物种间遗传信息的差异。
了解生物多样性有助于我们更好地理解和欣赏自然界的奇观，同时也有助于保护和维护生物多样性。
地球上的每个物种都对生态平衡和生态系统的稳定起着重要的作用，因此保护生物多样性对于维护人类生存环境至关重要。
二、分类的重要性生物多样性的分类是根据一定的规则和特征对不同物种进行归类和划分的过程。
分类有助于我们更好地了解和研究生物，帮助我们更好地处理和保护生物资源。
分类的重要性体现在以下几个方面：1. 有助于系统学习和掌握生物知识：将生物按照某种特征进行分类，使得我们对不同物种的特点有了系统的了解，能够更好地学习和掌握相关知识。
2. 便于比较和对照：分类使得我们可以比较不同物种之间的异同，从而更好地研究和分析它们的特点和相互关系。
3. 为生物命名提供便利：通过分类，每个物种都被赋予了一个独特的拉丁学名，便于科学研究和学术交流。
4. 保护生物资源：分类使我们了解到哪些物种正在减少和濒危，从而能够采取相应的保护措施。
三、常见的分类方式生物的分类可以采用多种方式，下面是几种常见的分类方式：1. 基于形态学特征的分类：这是最常见和常用的分类方式，它根据物种的外部形态进行分类，例如动物的体型、颜色、鳞片等特征，植物的器官形态和结构等。
2. 基于遗传关系的分类：这种分类方式是根据物种的遗传基因关系进行分类，通过分析物种的基因序列和进化关系来判断它们的亲缘关系。
七年级生物下册知识点总结
七年级生物下册知识点总结七年级生物下册主要介绍了生物的多样性、鸟类和哺乳动物的结构和功能以及植物的形态结构和生长发育等内容。
下面是对这些知识点的详细总结：一、生物的多样性生物的多样性是指地球上生物种类的丰富程度和多样性。
生物的多样性包括三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
1. 物种多样性：是指生物种类的多样性，包括野生物种和人工培育的物种。
物种多样性对维持生态平衡和生物资源的可持续利用非常重要。
2. 遗传多样性：是指种群内个体间遗传差异的多样性。
遗传多样性能够增强种群的适应性和生存能力，并为物种进化提供基础。
3. 生态系统多样性：是指各种生态系统的多样性，包括陆地生态系统、海洋生态系统和淡水生态系统等。
生态系统多样性对维持生态平衡和生物多样性的稳定起着重要作用。
二、鸟类的结构和功能鸟类是一类拥有翅膀和羽毛的脊椎动物，它们具有独特的结构和功能。
1. 羽毛：羽毛是鸟类独有的特征，它们可以分为振翅羽、覆体羽和尾羽等。
羽毛的主要功能是保护、保温、飞行和招引异性等。
2. 骨骼和肌肉：鸟类的骨骼轻巧而坚固，适合飞行。
它们的胸肌发达，用于控制翅膀的运动。
3. 呼吸系统：鸟类的呼吸系统包括气管、肺和空气囊等。
它们的气管上端连接着声门，可以发出鸣叫声。
4. 消化系统：鸟类的消化系统包括口腔、食管、胃、肠等。
它们通过嗉囊和胃石来辅助消化。
5. 繁殖和保护行为：鸟类的繁殖方式多样，常见的有进行求偶、筑巢、孵卵等行为。
鸟类对巢和幼鸟的保护非常重视。
三、哺乳动物的结构和功能哺乳动物是一类拥有乳腺的脊椎动物，它们具有多样的结构和功能。
1. 毛发：哺乳动物的毛发覆盖全身，起到保护、保温和伪装等作用。
2. 唇齿：哺乳动物的嘴巴具有不同类型的牙齿，适应不同的食物类型和消化需求。
3. 呼吸和循环系统：哺乳动物的呼吸系统包括鼻腔、喉头、气管和肺等。
它们的循环系统由心脏、血管和血液组成。
4. 繁殖方式：哺乳动物的繁殖方式多样，有卵胎生和胎生两种。
初中生物物种多样性知识点归纳
初中生物物种多样性知识点归纳生物物种多样性知识点归纳生物物种多样性是指地球上各种生物的多样性和丰富度，包括各种物种、遗传信息以及生态系统的多样性。
了解生物物种多样性的重要性和相关知识点，对于保护生物多样性和生态平衡具有重要意义。
下面将对初中生物物种多样性知识点进行归纳介绍。
一、生物物种的分类1. 分类的目的：通过分类将生物按照相似的特征进行划分和归类，方便研究和管理。
2. 分类的原则：需要考虑形态、生活习性、进化关系等方面的特征。
3. 生物的分类级别：生物从大到小分为界、门、纲、目、科、属、种等级别。
二、物种的起源与形成1. 进化论：物种的起源与进化论密切相关。
进化论认为生物是由共同的祖先不断演化而来，逐渐形成不同的物种。
2. 隔离与适应：生物物种的形成需要经历隔离和适应的过程。
地理隔离、生态隔离和生殖隔离等都会导致生物群体分离和形成新的物种。
三、物种的多样性形式1. 物种多样性的维度：物种多样性有着不同的维度，包括物种丰富度（种类的数量）、物种均匀度（不同物种丰富度之间的分布平均程度）和物种多度（某个物种个体数量的多少）等。
2. 优势种与特有种：一些物种在某个生态系统中占据主导地位，被称为优势种；而特有种则指生活在特定地区的独有物种。
四、生物物种多样性的重要性1. 生态平衡：物种多样性可以保持生态系统的平衡，不同物种之间相互依存，维持着环境中的物质循环与能量流动。
2. 经济价值：许多物种对人类具有巨大的经济价值，例如提供食物、药物、材料等。
3. 生物保护：保护生物物种多样性是保护整个生态系统的关键，保护濒危物种和栖息地，可预防生物灭绝，保护生物的遗传信息。
五、生物物种多样性的威胁与保护1. 栖息地破坏：人类活动导致栖息地的破坏，使得许多物种失去合适的生存环境。
2. 污染与气候变化：污染物和气候变化对物种的生存和繁衍能力造成威胁，导致物种灭绝。
3. 过度捕捞与滥砍滥伐：过度捕捞和乱砍滥伐导致许多动植物物种数量大幅减少。
八年级生物(下)21章复习要点
八年级生物学（下册）复习要点1、一般认为地球上的生物经历了生命起源的化学进化阶段和生命发展的生物进化阶段。
2、“生物只能来源于生物，非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命”，这观点称为“生生论”。
3、化学进化论：美国科学家米勒，生命是在原始地球条件下起源的，是由非生命物质通过化学途径逐渐进化来的。
4、原始大气的主要成分有氨（NH3）、氢（H2）、甲烷（CH4）和水蒸气（H2O）等，但没有氧。
5、有机小分子的形成是生命发生的开端。
6、在原始地球条件下，由非生命物质演变为原始生命的化学进化，是经过漫长的时间而实现的。
7、原始大气氨基酸、核苷酸蛋白质、核酸原始生命原始单细（无机分子）（有机小分子）（有机大分子）(能生长生殖遗传) 胞生物8、原始大气在闪电、宇宙射线、热能和紫外线作用下形成有机小分子，随雨水进入原始海洋，经过漫长的年代形成原始生命。
原始海洋是生命诞生的摇篮。
9、生物在与生存环境的相互作用中，总是一代又一代地发生着改变，即生物进化。
10、化石是指保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹。
化石是最有说服力的生物进化证据。
形成早的古老地层中，化石生物种类少，结构简单而低等，形成晚的地层中，化石生物种类多，结构复杂面高等。
中间过渡类型化石揭示了不同生物之间的进化关系。
11、生物进化趋势是：从简单到复杂、从低等到高等，从水生到陆地。
12、始祖鸟和古鸟化石既保留了古代爬行动物的某些特征，又出现了鸟类的一些特征为古代鸟类起源于古代的爬行类动物提供了证据。
始祖鸟似鸟类的特征：体表覆盖羽毛，前肢变为翼，后肢有四趾。
始祖鸟似爬行类的特征：两翼前端生有三个趾爪，口腔长有牙齿，尾长并长有尾椎骨。
13、地球的发展历史年代主要包括：太古代、元古代、古生代、中生代和新生代。
14、5.4亿年前的地质年代又称为前寒武纪时期。
前寒武纪时期出现最早的单细胞真核生物。
大约在5.4—8.5亿年前，海洋中出现多细胞真核生物。
15、古生代出现了无脊椎动物和高等藻类群，古生物学家称之为“寒武纪生物大爆发”。
中考生物复习生物的分类和生物的多样性
C.类群3中既有单细胞生物,又有多细胞生物
有细胞结构
D.类群2、3不能直接利用无机物制造有机物
有成形细胞核
)
类群
类群
类群
解析:类群1是无细胞结构的生物——病毒,是由蛋白质外壳和内部遗传物质构成的,A正确。类
群2无成形细胞核,但有DNA集中的区域,应该是细菌,B正确。类群3有细胞结构,有成形的细胞核,
基因的多样性
。
(7)为进一步提高泥鳅养殖的经济效益,科技人员计划培育一个新的泥鳅品种,请帮助他设计一个
大致思路: 利用本地泥鳅与台湾泥鳅杂交培育出营养价值高、不善钻洞的泥鳅新品种 。
经济效益和生态效益的双赢,开辟了乡村振兴特色发展之路。
(1)能量的源头是太阳能,太阳能是如何进入稻田生态系统的呢? 水稻通过光合作用固定太阳能 _
变成储存在有机物中的化学能 。
(2)稻飞虱是稻田的常见害虫,其体表外骨骼的作用是 保护和支持内部结构,防止体内水分蒸发 。
稻飞虱通过刺吸式口器刺入水稻茎叶的 筛管 (填“导管”或“筛管”)获取有机物,危害作物
名师点拨
相对于根、茎、叶来说,被子植物的花、果实、种子在植物生长过程中出现的比较晚,生存的时间
比较短,受环境影响也比较小,形态结构特征比较稳定,因此,常被作为被子植物分类的重要依据。
3.分类单位:生物分类等级由大到小分为七个等级:界、门、纲、目、科、属、种。其中最大的分
类单位是 界 ,最基本的分类单位是 种 。
A.水螅,木耳,青霉
B.油菜,大肠杆菌,乙肝病毒
C.香菇,枯草杆菌,噬菌体
D.海带,H7N9病毒,甲烷细菌
解析:水螅属于单细胞动物,木耳和青霉都是真菌,A不符合题意。油菜是绿色植物,有叶绿体;大
初中生物生物多样性知识点归纳
初中生物生物多样性知识点归纳生物多样性是指地球上所有生物种类的丰富程度和变异性。
它是自然界最宝贵的财富之一，对人类的生存和发展具有重要意义。
为了更好地了解初中生物多样性的知识点，以下是一些重要的内容归纳。
1. 生物多样性的定义和重要性生物多样性是指地球上生物的种类多样性、遗传多样性和生态多样性的综合体现。
它是地球上生命的多样性，包括各种生态系统、物种和基因的丰富性。
生物多样性对人类具有重要的经济、生态和科学价值，能够维持生态平衡、提供食物和药物资源，并且有助于解决许多环境问题。
2. 生物多样性的组成生物多样性主要包括生物种类的多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
（1）生物种类的多样性：指地球上各种生物的种类丰富程度。
生物种类的多样性包括动物、植物、微生物等各类生物。
（2）遗传多样性：指同一物种内部存在的基因的多样性。
遗传多样性决定了物种的适应性和进化能力，能够使物种抵抗疾病和环境变化等。
（3）生态系统多样性：指地球上各种生态系统的丰富程度。
生态系统包括森林、湿地、草原、海洋等。
每个生态系统都有自己的特点和功能。
3. 生物多样性的威胁（1）栖息地破坏：人类的活动导致了大量栖息地的破坏和退化，使许多生物无家可归。
（2）污染：水体、土壤和空气中的污染物对生物多样性造成了严重的危害，导致许多物种灭绝或濒临灭绝。
（3）气候变化：全球气候变暖使许多生态系统遭受威胁，物种不能适应新的环境，导致物种灭绝。
（4）非法贸易：一些珍稀物种遭到盗猎和走私，生物多样性受到威胁。
4. 保护生物多样性的措施（1）建立自然保护区：保护地球上各种生物栖息地，减少栖息地的破坏。
（2）宣传教育：提高公众对生物多样性的重视和保护意识，增强环境保护意识。
（3）限制非法贸易：制定和执行保护珍稀物种的法律法规，严厉打击非法贸易行为。
（4）促进可持续发展：加强生态系统的管理和保护，确保人类的发展与生物多样性的保护相协调。
5. 生物多样性的意义（1）经济意义：生物多样性提供了许多经济资源，如食物、药物和材料等，对人类的生活和经济发展起到重要作用。
【精品】初三生物复习资料：生物的多样性知识点
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初三生物复习资料：生物的多样性知识点
一、生物的分类
1、生物分类的依据：生物的形态结构、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等。
2、生物分类的等级
①分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。
种是最基本的分类单位。
②种是指形态结构和生理功能上表现相似，生态分部基本相同的一群生物。
③在生物分类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度越大，亲缘关系越近。
二、五彩缤纷的植物世界
1、植物类群
（1）藻类植物
①特征：结构简单，无根茎叶的分化，有大（多细胞）有小（单细胞）；
②分布：大多生活在水中（春来江水绿如蓝就指藻类植物的大量繁殖）；
③代表植物：单细胞（衣藻、硅藻）；多细胞（紫菜、海带）；
④应用：饵料、食用、中药材；危害：赤潮。
（2）苔藓植物
①特征：一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，没有根，茎、叶中没有疏导组织，生殖过程离不开水；
②分布：阴暗潮湿的环境中（如夏天阴湿的地面上，苔痕上阶绿就指苔藓植物）；
③代表植物：葫芦藓、地钱；
④应用：检测空气污染，水土保持。
（3）蕨类植物
1。
【初中生物】初中生物知识点总结：生物的多样性
【初中生物】初中生物知识点总结：生物的多样性一、多样性的内涵：它包括三个层次：种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性.生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：（1）生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。
生物种类多样性影响生态系统多样性。
（2）基因的多样性是生物多样性的内在形式。
基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。
（3）生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。
生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
二、我国是生物种类最丰富的国家之一。
其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三初中语文。
我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。
三、生物的各种特征是由基因控制的。
不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。
种类的多样性实质上是基因的多样性。
四、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
五、每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库，；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与他的生物种类相联系。
某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。
因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
六、造成生物多样性面临威胁的原因：(1)生态环境的改变和破坏(2)掠夺式的开发和利用(3)环境污染(4)外来物种的影响七、被称为植物中的“活化石”是银杉；被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄；中国鸽子树（珙桐）也是植物界的“活化石”。
2024七年级下册生物知识点总结
2024七年级下册生物知识点总结
，以下是一些可能包含在七年级下册生物课程中的知识点总结：
1. 生物多样性：了解生物多样性的概念，包括不同生物种类的数量和种类上的差异，以及生物多样性的重要性和保护的方法。
2. 动物的分类：了解基本的动物分类方法，包括以脊椎动物和无脊椎动物为基础的分类法。
3. 动植物的结构和功能：了解不同动植物器官的结构和功能，例如植物的根、茎、叶和花的结构，以及动物的不同器官和它们的功能。
4. 动物的繁殖：了解动物的不同繁殖方式，包括性别繁殖和无性繁殖。
5. 植物的繁殖：了解植物的不同繁殖方式，包括有性繁殖和无性繁殖。
6. 遗传与进化：了解基本的遗传原理，包括基因和染色体的结构，以及基因的传递和表达。
还要了解进化的概念，包括进化理论和自然选择的作用。
7. 健康与生长：了解健康和生长的基本原理，包括食物链、营养和生活习惯对健康的影响。
8. 生态系统和环境：了解生态系统的概念和组成部分，包括生物群落、食物链和食物网。
还要了解环境污染对生态系统的影响和保护环境的重要性。
以上是七年级下册生物知识点的简要总结，具体教学内容和重点可能根据不同的教材和学校的教学计划有所不同。
建议根据教材和老师的指导进行学习和复习。
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第二十一单元生物的分类、多样性考能提升题组一基础过关题组分值:50分一、选择题(每题1分,共15分)1.(2019广东)“南有袁隆平,北有李振声。
”袁隆平和李振声院士分别是水稻和小麦的遗传育种学家,他们的科研成果大大提高了我国水稻和小麦产量,水稻和小麦是我国的主要粮食作物,大豆是我国重要的油料作物,它们的分类关系如下表。
相关分析正确的是( )等级水稻、小麦和大豆的分类关系种稻小麦大豆属稻属小麦属大豆属科禾本科(禾亚科) 豆科(蝶形花亚科)纲单子叶植物纲双子叶植物纲门被子植物门A.表中所列的最小分类单位是门B.三种植物中水稻和小麦的共同特征较少C.亲缘关系较近的是小麦和大豆D.花、果实和种子是植物分类的重要依据2.(2019河北保定)关于生物分类及多样性的叙述,选项中错误的是( )A.每种生物都是一个丰富的基因库B.分类单位越小,所含生物具有的共同特征越少C.生物分类的主要依据是生物的形态结构、生理功能等特征D.生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性3.(2018日照)下列关于生物分类及多样性的叙述,正确的是( )A.所有的鱼类都属于一个种B.不同人种的肤色差异,体现了生物种类的多样性C.抗锈病小麦与易染锈病小麦属于两个不同的种D.各级分类单位中,同种的生物之间的亲缘关系最密切4.(2017东平)请根据下面的检索表,回答问题:下列植物中,与上表中“乙”最相似的是( )A.桃B.蕨C.海带D.马尾松5.如表的四种植物中,哪两个物种的亲缘关系最近( )植物名称胡萝卜小麦水稻白菜分类等级门种子植物门种子植物门种子植物门种子植物门纲双子叶植物纲单子叶植物纲单子叶植物纲双子叶植物纲目伞形目莎草目莎草目白花菜目科伞形科禾本科禾本科十字花科属胡萝卜属小麦属稻属芸薹属A.胡萝卜和小麦B.水稻和白菜C.胡萝卜和白菜D.小麦和水稻6.学习完植物的分类知识后,某同学将海带、葫芦藓和肾蕨归为一类,将莲、柏树和小麦归为另一类。
他划分的依据主要是( )A.是否有真正的根B.是否有输导组织C.是水生还是陆生D.能否产生种子7.下列关于生物类群的判断,完全正确的是( )A.疟原虫、血吸虫和瓢虫都是昆虫B.鱿鱼、章鱼和草鱼都是鱼类C.兰花、菊花和荷花都是被子植物D.乳酸菌、根瘤菌和酵母菌都是细菌8.有四种生物都无花,其中,甲无叶绿素,乙有种子,丙有叶,丁无叶,请判断,甲、乙、丙、丁分别属于哪一类生物( )A.被子植物裸子植物蕨类植物苔藓植物B.真菌蕨类植物裸子植物苔藓植物C.苔藓植物蕨类植物藻类植物裸子植物D.真菌裸子植物蕨类植物藻类植物9.下图是某同学建立的生物分类图,其中①~④分别代表一种生物,下列哪组能用该图分类( )A.①蘑菇②醋酸菌③银杏④紫菜B.①HIV ②酵母菌③苏铁④水绵C.①银耳②结核杆菌③地钱④葫芦藓D.①绿脓杆菌噬菌体②乳酸菌③卷柏④海带10.如图是生物分类的图解,其中①②③依次代表的生物正确的是( )A.桃树、酵母菌、流感病毒B.草履虫、枯草杆菌、乙肝病毒C.醋酸杆菌、蘑菇、眼虫D.小麦、醋酸杆菌、甲流病毒11.(2019济宁)2019北京世园会百蔬园展示了包括京冠红、紫鸽、红珊瑚、京莲白、早霞等27个品种的羽衣甘蓝。
羽衣甘蓝,别称“叶牡丹”,整个植株形如牡丹,色彩丰富,为游客带来颜色层次分明的蔬菜园艺视觉体验。
这体现了( ) A.基因的多样性 B.物种的多样性C.生态系统的多样性D.数量的多样性12.(2019湖北黄冈)多种多样的生物是我们在这颗美丽而孤独的星球上的伙伴。
下列有关叙述不正确的是( )A.藻类植物的结构比较简单,没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官B.苔藓植物植株矮小,通常具有类似茎和叶的分化,茎和叶中导管相互连通C.腔肠动物生活在水中,利用刺细胞帮助捕获猎物D.哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官,能灵敏地感知外界环境的变化13.(2017新泰)下列关于基因多样性的叙述中错误的是( )A.一只狼的全部基因就是一个基因库B.基因库越丰富,生物物种的特征就越多C.每种生物都是一个基因库D.每种生物所有个体的全部基因构成基因库14.(2017新泰)下列有关保护生物多样性的叙述,正确的是( )A.保护物种多样性的根本措施是保护生物数量B.保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区C.建立自然保护区即建立濒危植物的种子库D.消灭有害生物有利于保护生物多样性15.(2019潍坊)在保护生物多样性的舞台上,中国发挥了巨大作用。
下列关于生物多样性的认识,最恰当的是( )A.生物多样性的实质是物种的多样性B.野外放生能增加当地生物的多样性C.保护生物多样性的主要形式是建立自然保护区D.禁止开发和利用生物资源是保护生物生存环境的唯一途径二、非选择题(每空1分,共35分)16.(2019东平模拟)结合所学,分析图示,回答下列问题:A(蝴蝶)、B(鱼)、C(青蛙)、D(丹顶鹤)、E(鹿)(1)若将图中动物分成两组,B、C、D、E一组,A单独一组,则分类依据是。
(2)A和C的发育方式都是,E在生殖发育方面的突出特点及意义分别是。
(3)动物的运动有许多不同形式,如:B可依靠以及鳍的协调作用游泳。
(4)A类动物在进化过程中,体表出现了坚韧的外骨骼,其作用主要表现在:①、②防止体内水分大量蒸发。
(5)为保护D免受禽流感的侵袭,扎龙自然保护区工作人员开展大量防治工作:①为其注射禽流感疫苗,刺激其体内产生相应抗体,这种免疫类型属于。
②对其生活环境彻底消毒,严格控制区域内外人员及其他生物的流动,从传染病的预防措施分析,该措施属于。
17.有些生物其实是“名不符实”的。
请根据现代生物分类的方式,回答下列问题: (1)植物的分类主要以形态结构为依据。
金鱼藻生命历程中会出现花、果实、种子,所属的植物类群应是;卷柏与松柏相比,不具有的器官是;银杏与我们常吃的杏分属两大不同植物类群,这两大类群的主要区别是。
(2)动物的分类,除了要比较外部形态结构,还要比较和生理功能。
章鱼,虽然与(举一例)外形差异很大,却都身体柔软,有,所以被归为一类;鲸鱼,虽然和鱼一样有适于游泳的身体外形,但生殖发育方式是,体内有子宫等器官与此相适应。
18.(2018湘潭改编)分析以下材料,回答问题:“海水稻”是耐盐碱水稻的俗称,相对于传统水稻能在较高盐碱浓度的水田里正常生长。
1986年,陈日胜偶然在海水短期浸泡过的土地边发现了一株带芒的水稻,从那时开始,他不断对其进行繁殖、筛选,最终,选育出名为“海稻86”的新品种。
“海稻86”具有很高的营养价值,同时具有不需施肥、抗病虫、耐盐碱的独特生长特性,但早期“海稻86”亩产比较低。
2014年,袁隆平团队参与改良“海稻86”,通过杂交试验和选育,到2017年秋,海水稻最高亩产为620.95公斤,轰动全国。
(1)水稻与玉米一样,同属于单子叶纲植物,其种子的结构包括。
水稻种子的营养主要储存在(填种子结构名称)中。
海水稻能从盐碱地有选择地吸收无机盐,体现了细胞膜具有的功能。
(2)从以上信息可以推断,育种工作者运用选择育种和的方法培育出高产、耐盐碱的新品种,这是利用了生物多样性中的多样性。
这种变异属于的变异。
(3)海水含盐率约为3.5%,某品种海水稻的耐盐率约为0.8%。
在大面积海水稻试验田中,分别采取以下方式处理该品种海水稻:Ⅰ直接利用海水灌溉;Ⅱ用淡化至0.9%的海水灌溉。
试判断,试验田最可能出现的结果是: 。
A.全部存活B.前者全部死亡,后者可能有部分存活C.全部死亡D.前者全部死亡,后者必定有部分存活19.(2019海南改编)请据资料回答问题:资料一:丰富的海洋生物资源有着多种多样的价值。
它们有的是人类的美味,有的有药用价值,如:大黄鱼、海参、鲍鱼、海带、紫菜等是常见的海洋药物;有些海洋生物的提取物对艾滋病病毒有抑制作用;从深海鱼类中提取的鱼油可防治心脑血管疾病……资料二:由于近海环境污染、掠夺式开发等原因使近海渔业资源日益衰减,渔业捕捞量下降,为此,人们采取了休渔、增殖放流、投放人工鱼礁等方法,补充和恢复海洋生物数量,改善和修复海洋生态环境,促进对海洋生物资源的可持续利用。
资料三:《国家生态文明试验区(海南)实施方案》要求划定海洋生物资源保护线,到2020年近岸海域生态保护红线面积占海南岛近岸海域总面积不少于35.1%。
(1)在生态系统的组成成分中,海洋生物属于海洋生态系统中的部分。
(2)资料一提及的海洋生物中属于脊椎动物的是(填具体生物名称);没有根、茎、叶等器官分化的生物是。
(3)从传染病的角度看,艾滋病病毒是引起艾滋病的。
(4)从资料二看,近海渔业资源日益衰减的主要原因是。
(5)投放人工鱼礁可改善特定海域的生态环境,为海洋生物提供生存场所。
从生物与环境的关系看,体现了环境生物。
(6)保护海洋生物多样性的措施有。
(请据以上资料写出一条)20.中国科学家屠呦呦以创制新型抗疟疾药物青蒿素和双氢青蒿素成为第一个获得诺贝尔自然学奖的中国人。
青蒿素是从复合花序植物黄花蒿(俗称“臭蒿”)中提取得到的一种无色针状晶体,青蒿素药物至今仍然是世界范围内最主要的抗疟疾药物,此外青蒿素能够让产生胰高血糖素的胰岛A细胞“变身”为产生胰岛素的胰岛B细胞,或许可以治疗糖尿病。
如图为黄花蒿部分外形结构示意图及其他生物形态示意图,请分析回答:(1)黄花蒿和红豆杉都能产生种子,但红豆杉的种子外没有包被着。
(2)从海带等藻类植物中可以提取配制培养基的物质。
(3)娃娃鱼是现存最大的珍贵的两栖动物,幼体用鳃呼吸,长大后用呼吸,是由水生到陆生的过渡类型。
(4)四声杜鹃自己不筑巢,通常将卵产于灰喜鹊等其他鸟类的鸟巢中,由义亲代卵代育。
有人据此认为四声杜鹃没有繁殖行为,分析说明看法是:。
(5)花面狸的胚胎在母体内发育,通过从母体获得营养,并由此排出废物。
(6)青蒿素或可治糖尿病,是目前治疗糖尿病常采取的治疗方法。
(7)从野生黄花蒿中提取的青蒿素,含量偏低,中科院植物研究所将FPS基因导入青蒿,获得了青蒿素含量高2到3倍的青蒿植株,这项生物技术说明了基因与性状的关系是。
题组二能力提升题组分值:20分一、选择题(每题1分,共6分)1.(2019东营)生物检索表可以确定生物的分类地位,并能判断生物之间亲缘关系的远近。
下表是某同学编制的部分生物检索表,下列相关叙述,错误的是( )1 都有严整的结构2 无细胞结构类群12 有细胞结构3 无成形细胞核类群23 有成形细胞核类群3A.类群1是病毒,寄生在其他生物的活细胞中B.类群2属于原核生物,有些种类具有鞭毛、荚膜等特殊结构C.类群3既有单细胞生物,也有多细胞生物,但都是真核生物D.类群1、2、3的共同点是都不能利用无机物制造有机物2.(2019聊城)如图是几种动物的分类表,下列叙述不正确的是( )A.虎和豹之间的共同特征最多B.猫和豹属于同科动物,有共同特征C.猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近D.狗与虎分属两科,没有亲缘关系3.(2017东平)《世界资源指南》报告指出,全球一半湿地在20世纪消失,伐木使得全世界的森林减少了一半,世界30%左右的原始森林已经变成农业用地,大约9%的树种面临灭绝,热带森林正以每年13万平方公里的速度消失,大约70%的主要海鱼被过度捕捞或处于捕捞极限,20%的淡水鱼濒临灭绝,土壤退化在过去50年中已经影响了全世界三分之二的耕地。