提高教师自身素质
教师如何提高自身专业素养
教师如何提高自身专业素养随着社会的快速发展和教育的进步，作为一名教师，提升专业素养已经成为必然的选择。
教师的专业素养不仅仅影响着自身的发展，也关系到学生的成长和教育质量的提高。
那么，教师如何提高自身的专业素养呢？本文将从不同的层面提出几点建议。
一、持续学习与专业发展作为一名教师，持续学习是提高专业素养的基础。
首先，教师应该重视学科知识的更新和深化。
不仅需要熟练掌握教材内容，还要不断了解最新的教学理念和方法。
通过参加学术研讨会、进行学科研究等方式，不断提升自己的学科水平。
其次，教师还应注重教育理论知识的学习。
教育理论的研究可以帮助教师更好地理解学生的需求和发展规律，从而更有针对性地开展教学工作。
可以通过阅读教育类书籍、参加教育课程等方式，不断扩充自己的教育理论知识。
此外，教师还可以通过参加专业培训和研修班来提高自身的专业素养。
这样的培训机会可以帮助教师学习最新的教学技能和教育政策，提高自己的实际操作能力。
二、师德修养的培养教师的师德修养是专业素养的重要组成部分。
教师应注重自身道德素质的培养，并将其融入到教学过程中。
首先，教师应树立正确的人生观和价值观，以身作则，对学生起到榜样的作用。
其次，教师要尊重学生，关心他们的成长，为他们提供正确的引导和帮助。
此外，教师还要积极参与学校各项活动，增强集体意识和责任感。
三、专业交流与合作教师应加强与同行之间的交流与合作。
这可以通过参加学科组会议、教研活动等方式来实现。
在教师交流合作的过程中，可以互相分享教学心得和经验，相互促进提高。
同时，教师也应主动参与学校的教学研究组织和学科团队，与优秀的教师一起合作研究和探索教学问题。
这样可以通过借鉴先进的教学经验和方法，提高自身的专业素养。
四、关注教育前沿和学生需求教师应密切关注教育前沿和学生的需求。
首先，教师要了解社会的变化和发展趋势，把握教育改革的方向和要求。
其次，教师要保持与学生的密切联系，了解他们的需求和兴趣，根据不同的学生情况，灵活调整教学内容和方法，让教学更加贴近学生的实际。
如何提高教师素质
如何提高教师素质要提高教师的素质，需要从多个方面进行努力和改进。
以下是一些可以帮助教师提高素质的方法：1.持续学习：教师应该不断学习新知识和不断提升自己的专业技能。
他们可以参加学术研讨会、培训课程和研究活动，以更新自己的教学方法和教育理念。
2.反思和改进：教师应该定期进行反思，并分析自己的教学方法和教育实践的有效性。
他们应该明确自己的目标，根据学生的需要进行调整，并尝试新的教学策略。
3.与同行分享经验：教师可以与同行交流经验，分享自己的成功经验和困惑。
这样可以互相学习和启发，提高教学效果。
4.关注学生个体差异：教师应该能够根据学生的个体差异来调整自己的教学方式。
他们应该了解学生的不同学习风格和能力水平，并采取相应的教学策略。
5.多元化教学手段：教师应该多样化地使用不同的教学材料和教学方法，以满足学生的不同需求。
他们可以使用多媒体设备、互动式教学等新技术工具，使课堂更加生动有趣。
6.注重培养学生的综合素养：教师应该注重培养学生的综合素养，包括学科知识、学习方法、创新能力、沟通能力等。
他们应该帮助学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的道德品质和社会责任感。
7.与家长密切合作：教师应该与家长密切合作，了解学生的家庭环境和个人情况。
他们可以与家长进行沟通，分享学生的学习情况和表现，共同制定学生的学习计划，并给予家长适当的指导和建议。
8.建立良好的师生关系：教师应该与学生建立互信和尊重的师生关系。
他们应该鼓励学生提出问题和表达意见，给予他们正确的引导和鼓励，帮助他们充分发展潜力。
9.关注教育研究：教师应该关注教育研究的最新成果和教育的动态。
他们可以了解最新的教育政策和教育理念，从而更好地适应新的教育要求。
10.关注学生的综合发展：教师不仅要关注学生的学业成绩，还应该关注学生的身心健康和个人发展。
他们可以培养学生的兴趣爱好，开展丰富多彩的课外活动，为学生提供更多的成长机会。
通过以上这些方法，教师可以不断提高自己的素质，提供更好的教育服务，培养更多优秀的学生。
教师如何提高自身素质
教师如何提高自身素质1. 提高师德修养，增强人格魅力教师要有高尚的职业理想和职业道德，要淡泊名利、自尊自律，要有终身从教的信念，要有教书育人的责任感和使命感。
传道者必须闻道在先，塑造他人灵魂的人，自身必须有高尚的灵魂。
“学高为师，德高为范”，教师不仅要有较高的文化修养，更要有较高的道德修养。
教师的语言要规范、文明，行为举止要大方、端庄。
教师的一言一行、一举手一投足，无不影响着学生，正如教育家加里宁所言：“教师的世界观、他的品行、生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着学生，可以大胆地说，如果教师很有威信，那么这个教师的影响会在某些学生身上永远留下痕迹。
”由此可见，教师的人格以及一言一行都有巨大的教育价值，其塑造青少年灵魂的作用是无可比拟、难以替代的。
俗话说“亲其师，信其道”。
教师，作为“道”的载体，其所传播的各种道理，在一个学生成长的过程中起到的巨大作用不言而喻。
教师要真心关爱学生，像爱自己的孩子一样来爱学生，关心学生的心理和身体健康，尊重和保护学生的自尊心；要利用一切机会激励学生，进行赏识教育，调动他们的学习积极性，增强他们的自信心；同时，还要让学生通过自我选择、自我学习、自我管理，达到自我补充、自我完善、自我提高的目的。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”身教重于言教，要求学生做到的，教师一定要先做到，用自己的行为为学生树立榜样。
教师要用自身的行为、用人格力量来教育和感染学生。
同时，我们一定要常修为师之德，努力做一个有风格、有风度的人，做一个道德高尚、正直无私、富有爱心的人，使自己成为学生健康成长的指导者和引路人。
2. 学习教育理论，更新教育观念教学科研的先决条件是教育思想的转变，知识、信息、理论的学习、积累、沉淀是教育科研的必备条件，而及时的总结、深化、内化、升华是其必然的归宿。
只有这样，教育教学与科学研究才能相互渗透、相辅相成，才能以教带研，以研促教，教、学、研相长。
所以说，教育现代化其实首先是教师的思想要现代化，也就是说，教师要学习教育理论、更新教育理念，要始终站在教育的最前沿。
教师如何提高自身素质
教师如何提高自身素质
提高教师素质
教师作为教育事业中的中坚力量，其素质直接关系到教育教学质量
的提高。
因此，提高教师自身素质是每位教师必须重视和努力的方向。
而要如何提高教师自身素质呢？以下将从多个方面展开讨论。
第一，不断学习进步。
教师作为教育工作者，需要不断学习新知识、新技术，不断提高自己的教学水平和专业素养。
只有不断学习进步，
才能适应社会发展的需要，为学生提供更好的教育服务。
第二，注重教学实践。
教学实践是提高教师素质的重要途径。
通过
实际的教学活动，可以使教师不断总结经验、改进教学方法，不断提
高自己的教学水平和能力。
第三，关注学生个性发展。
教师在教学过程中应该注重对学生的个
性发展，注重引导学生发展全面素质。
只有关注学生个性发展，才能
帮助学生充分发挥自己潜能，实现个人价值。
第四，丰富自己的文化生活。
教师应该注重锻炼自己的文化素质，
不断提高自己的综合素质。
只有有了广泛的文化知识和美好的精神境界，才能成为学生的良师益友。
第五，与同行交流互动。
教师在提高自身素质的过程中，应该积极
与同行交流互动，互相学习、互相促进。
通过与同行的交流互动，可
以及时了解到教学中存在的问题，及时改进和提高。
总之，提高教师自身素质是教师的责任和使命。
只有不断学习进步，不断探索实践，才能成为一名优秀的教师，为教育事业的发展做出贡献。
愿每位教师都能不忘初心，砥砺前行，不断提高自身素质，为教
育事业的繁荣和发展贡献自己的力量。
提高学校教师综合素质的措施
提高学校教师综合素质的措施一、加强师资培训学校应加大对教师的培训力度，提供专业发展机会。
可以邀请专家学者进行讲座、研讨会，组织教师参加教学方法、班级管理等方面的培训班，提升教师的专业知识和教育理念。
二、鼓励教师进行学术研究学校可以设立教师科研项目，并提供经费支持，鼓励教师积极参与学术研究。
同时，可以建立教师科研交流平台，促进教师之间的学术合作，提高教师的研究能力和学术水平。
三、加强教师教育实践教师教育实践是提高教师综合素质的重要环节。
学校可以组织教师参与实践教学活动，如校本课程研究、教学设计、课外辅导等，让教师能够在实际教学中不断提升自己的能力。
四、建立教师评价体系学校应建立科学的教师评价体系，包括对教师教育能力、教学水平、师德师风等方面进行评价。
评价结果可以作为教师职称评定、岗位晋升的参考依据，激励教师积极提高自己的综合素质。
五、提供多元化的职业发展机会学校应提供多元化的职业发展机会，包括教研组长、年级组长、校本课程研究组长等岗位，并给予相应的岗位津贴和荣誉，激励教师积极参与学校的各项工作并提高综合素质。
六、加强教师之间的交流合作学校可以建立教师之间的交流合作机制，如定期组织教研活动、教师论坛等，促使教师交流教学经验、分享教学资源，从而提高教师的教学能力和创新意识。
七、引导教师继续学习学校可以通过设立学历提升奖励、参与教育培训项目等方式，引导教师继续学习，提高自己的综合素质。
同时，学校也应提供相应的学习资源和学习环境，支持教师的进修学习。
八、注重教师职业发展规划学校应关注教师的职业发展规划，制定详细的发展计划和目标，帮助教师明确自己的职业方向，并提供相应的指导和支持，让教师能够有针对性地提升自己的综合素质。
九、鼓励教师参与社会实践学校可以鼓励教师参与社会实践活动，如参与社区教育、开展社会调研等，拓宽教师的视野，提高他们的社会责任感和实践能力。
十、加强教师自身素养培养学校要注重培养教师的自身素养，如情商、沟通能力、语言表达能力等，通过相关培训和个人发展计划，提高教师的综合素质。
教师如何提高自己的教学素质
教师如何提高自己的教学素质引言：教师是社会的灵魂工程师，他们肩负着培养人才的重任。
提高教学素质对于教师来说至关重要，能够帮助他们更好地开展教育工作，对学生的成长起到积极的促进作用。
本文将探讨教师提高教学素质的几种方法和途径，以期为广大教师朋友提供一些有益的参考。
一、深入学科研究一名优秀的教师需要具备扎实的学科知识。
教师应该不断深入学科研究，不仅了解基础知识，还要关注学科前沿和最新进展。
可以通过参加学术研讨会、阅读学术期刊等方式拓宽自己的学术视野，提高自身的学科素养。
二、不断改进教学方法教学方法是教师教学的重要手段，也是教学成效的关键。
教师应该关注教学方法的改进和创新，学习并尝试新的教学策略和技术。
例如，利用多媒体教学、启发式教学等方法，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
三、研究教育心理学教育心理学是教师教学的重要基础理论之一。
教师应该研究教育心理学的相关理论和方法，了解学生的心理需求和心理特点。
通过了解学生的思维方式、学习兴趣和学习能力，教师可以有针对性地制定教学计划和教学方法，提高自己的教育教学效果。
四、关注教育新闻和教育政策教师作为教育事业的参与者，需要时刻关注教育新闻和教育政策。
通过关注教育新闻，教师可以了解到教育领域的最新动态，及时调整自己的教学思路和教学方法。
同时，了解教育政策可以让教师更好地了解教育的方向和目标，从而指导自己的教育教学实践。
五、提高教学反思能力教师应该具备良好的教学反思能力，及时总结和评价自己的教学效果。
通过反思，教师可以了解自己的优势和不足，找到改进和提高的方向。
可以通过编写教学日志、与同事进行教学交流等方式进行反思和总结，提高自己的教学水平。
六、加强教师自身素质的培养教师的个人素质对于教学工作起到决定性的影响。
教师应该不断提高自身的素质，包括知识、道德、技能等方面。
可以通过参加培训课程、读书、社会实践等方式提高教师的自身素质，以更好地履行自己的教育使命。
2024年教师个人素质提高计划范本
2024年教师个人素质提高计划范本一、目标与背景随着社会的发展和教育改革的推进，教师的个人素质要求不断提高。
作为一名教师，要不断提升自己的教育教学水平，增强专业素养和能力，适应新的教育形势和要求。
因此，制定2024年教师个人素质提高计划，旨在为自己的发展和学生的学习提供更好的支持。
二、计划内容1. 提高专业知识水平- 深入学习教育学、心理学、课程设计等相关课程内容，拓宽教学知识面。
- 阅读教育学、教育心理学、教学研究等方面的专业书籍，了解最新的教育理论和研究成果。
- 参加专业培训和学术研讨会，与同行交流，了解最新的教育教学方法和经验。
2. 提高教学能力- 参加教育教学相关的培训课程，提升教学设计、课堂管理、评价方法等能力。
- 不断改进教学方法，利用多种教学手段和有效的教学资源，提高学生的学习兴趣和效果。
- 积极参与校内外的教学观摩和指导活动，借鉴他人的优点，发扬自己的特长。
3. 增强学科研究能力- 选择一个自己擅长或感兴趣的学科进行深入研究，提高学科研究能力。
- 阅读相关领域的研究文献，关注最新的学术进展和成果。
- 积极参与学科研究课题，申报和参与教育教学研究项目，提升自己的研究能力和学术影响力。
4. 加强教育管理能力- 学习校本教育管理课程，了解学校教育管理的基本原理和方法。
- 参与学校教育教学管理工作，积极参与教研活动和教学设计评审，提升自己的教育管理能力。
- 参加教育管理相关的培训和学习，了解最新的教育管理理论和实践。
5. 发展个人特长- 了解自己的兴趣和特长，发展并运用到教学中，提升个人的教学魅力和吸引力。
- 参加相关的培训和学习，丰富自己的专业技能和知识。
- 积极参与学校和社区的文化活动，分享自己的专业知识和经验，提升自己在社会中的影响力。
三、计划实施1. 制定详细的学习和研究计划，明确学习的目标和时间安排。
2. 寻找合适的培训和学习机会，参加相关的培训课程和学术研讨会。
3. 积极与同行交流，分享学习心得和教学经验。
优秀教师如何提高自身的师德师风素养
优秀教师如何提高自身的师德师风素养提高教师的师德师风素养，是当前教育领域关注的热点问题。
作为教师，除了要有扎实的教学技能和知识储备，更需要具备高尚的师德和良好的师风。
那么，优秀教师如何提升自身的师德师风素养呢？本文将从自我反思、专业发展、细节管理、与学生互动等方面进行探讨。
一、自我反思优秀教师首先要有自我反思的意识，时刻审视自己的言行举止是否符合师德规范，是否符合教育教学要求。
在日常教学和生活中，可以多听取同行和学生的意见建议，不断总结经验，不断改进自己的不足之处。
只有不断反思和自我修正，教师的师德师风素养才能得到提高。
二、专业发展优秀教师还应不断提升自身的专业素质和教育水平。
参加各类教师培训、学习先进的教育理念和教学方法，积极参与学术研讨和教研活动。
通过不断学习和实践，不仅可以提高自身的教学水平，还能增强自己的师德师风素养，使之成为一名更具专业素养的优秀教师。
三、细节管理在平时的教学和生活中，优秀教师还需要注意细节管理。
例如，在言行举止方面，要注意言谈举止得体，言语文明，不轻易发脾气。
在着装方面，要注意个人形象，保持整洁干净。
在日常生活中，要注意维护课堂纪律，严格管理学生，不放任不良行为。
这些细节管理方面的做好做细，有利于提高自身的师德师风素养。
四、与学生互动与学生的互动是提高师德师风素养的重要途径。
优秀教师要注重与学生的沟通交流，关心学生的成长和发展，尊重学生的个性和特长。
要耐心倾听学生的意见建议，多关心学生的生活状态和情感体验，帮助他们解决困惑和困难。
建立良好的师生关系，不仅有利于教学教育工作的开展，还能增进师生之间的互信和友谊。
总之，要成为一名优秀的教师，不仅要具备扎实的教学技能和知识储备，更需要不断提高自身的师德师风素养。
通过自我反思、专业发展、细节管理和与学生互动等方面的努力，相信每一位教师都能不断提升自己的师德师风素养，为教育事业的发展贡献自己的力量。
愿每一位教师都能成为学生心中的楷模，为社会培养更多的优秀人才。
教师个人素养提升计划(3篇)
教师个人素养提升计划（3篇）教师个人素养提升计划（精选3篇）教师个人素养提升计划篇1一、培训目标和培训重点1、将学时培训、校本培训与教师素养提升行动相结合，走“教研训”一体化道路，结合各学科组集体备课和教学研讨活动，提升教师专业素养。
2、结合教师实际发展需求，精心制定教师个人的发展规划，实行年度考核制度，促进教师专业成长。
3、通过开展校本培训与教师素养提升行动，使教师树立现代教育思想观念，更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力，发展个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色;拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。
4、努力建设一支师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革需要的反思型、科研型的教师队伍。
5、针对上级有关部门的文件精神，结合本学期的具体活动，开展论文撰写、课题申报与研究等专题培训，并以各级课题研究为基础，将过程的管理和培训结合起来，提升教师的科研意识和科研能力。
二、主要内容和基本形式(一)主要内容1、师德建设。
大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚，贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育，组织教师学习先进教师的经验，树立科学教育观、教学观、人才观。
自觉践行“九个一律”，做到遵纪守法，爱岗敬业、关爱学生、为人师表。
2、专业知识与技能。
围绕教学基本环节、基本能力和基本技能，针对教师实际，学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业知识，以生本课堂的教学设计为突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流教学经验，扎实提高教师课堂教学能力和水平。
学校每年开展如下活动：学校学期至少组织3次各学科集体备课活动，做到每次活动有组织、有计划、有记录、有成果。
学校每年至少组织一次先进教师经验交流;每年至少组织一次学科技能培训或展示活动。
教师综合素质提升 具体措施
教师综合素质提升具体措施教师综合素质是教师工作中的重要方面，它涉及到教师的专业知识、教学能力、教育理念和职业道德等多个方面。
为了提升教师的综合素质，我们可以采取以下具体措施：一、提供系统化的培训教师需要不断学习和更新自己的知识，因此，学校可以组织针对教师的系统化培训。
这些培训可以包括教学方法、教育理论、学科知识等方面的内容，帮助教师不断提升自己的专业能力。
二、建立专业交流平台教师可以通过建立专业交流平台，分享自己的教学经验和教育教学资源。
这样可以促进教师之间的互相学习和共同进步，提高教师的教学水平和教育教学质量。
三、注重教师的思想政治素质教师是社会主义事业的建设者和接班人，他们需要具备高度的思想政治素质。
学校可以通过组织政治理论学习和思想政治教育，培养教师的正确世界观、人生观和价值观，使他们具备正确的教育教学理念和职业道德。
四、推行教师评估制度建立科学合理的教师评估制度，对教师的教学质量、教学效果和教育教学能力进行评估和考核。
这样可以及时发现教师存在的问题，帮助他们改进教学方法和提升教学水平。
五、提供持续的职业发展机会学校可以为教师提供职业发展的机会，如组织教师参与教育研究、撰写教育论文等。
这样可以激发教师的学术研究热情，提高他们的教育教学水平。
六、加强教师的自我反思和自我提升教师需要不断反思和总结自己的教学经验和教育教学实践，发现自己的不足并进行自我提升。
学校可以组织教师进行教学观摩和教学反思，提供专业指导和帮助。
七、建立良好的教师激励机制学校可以建立激励机制，对教师的优秀表现给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性和创造力。
同时，还可以建立教师职称评审制度，对具备一定条件和能力的教师进行职称评审，鼓励教师不断提升自己的教学水平。
提升教师综合素质需要学校和教师共同努力。
学校应该提供培训、交流平台、评估制度和职业发展机会，激励教师不断提升自己的专业能力和教育教学水平。
而教师则需要注重思想政治素质、进行自我反思和自我提升，不断学习和更新自己的知识，提高自己的教育教学能力。
教师如何提高自身专业素养
教师如何提高自身专业素养教师作为教育事业的中坚力量，其专业素养的高低直接影响到教学质量的提升和学生的发展。
本文将探讨教师如何提高自身专业素养的方法和途径。
一、不断学习与自我提升作为教师，持续的学习是提高专业素养的关键。
首先，教师应保持学习的热情和好奇心，不断深化自己的专业知识。
通过阅读相关专业书籍、研究论文以及参加学术研讨会等方式，提升对学科知识的掌握和理解。
其次，教师还可以积极参加培训课程和学习班，不断学习教学方法和教育理论，拓宽自己的教育视野。
此外，教师应注重个人兴趣爱好的培养，将其与教学内容相结合，为学生提供更多的学习资源和经验。
二、反思与改进教学实践教师应该经常反思自己的教学实践，从中总结经验教训，不断改进教学方法和策略。
可以通过观摩其他教师的课堂，参加教研活动，与同行交流经验等方式，开拓自己的教学思路，从而提高教学效果。
同时，教师还应关注学生的反馈和评价，积极倾听学生的意见和建议，及时调整自己的教学方式，使教学更贴近学生的需求。
三、参与专业研究与创新提高专业素养的另一个重要途径是积极参与专业研究与创新。
教师可以选择自己擅长的领域进行深入研究，并将研究成果应用到教学实践中。
此外，教师还可以参与教育改革和课程开发工作，为学校的教学质量和课程建设做出贡献。
通过参与专业研究与创新，教师可以提高自己的学术造诣和教学水平。
四、关注学科前沿与教育动态教师应时刻关注学科前沿的最新进展和教育领域的动态，保持与时俱进的思维方式和教育理念。
可以通过订阅学术期刊、关注教育专家的博客或微信公众号等方式，了解最新的研究成果和教育政策的变化。
同时，教师还应积极参与学科竞赛和学术交流活动，与同行交流、分享并借鉴他人的经验与智慧。
五、培养良好的教师职业道德教师的专业素养不仅仅体现在教学技能的掌握上，更需要具备良好的教师职业道德。
教师应遵守教育德育法规和教学伦理，以身作则，成为学生的榜样。
同时，教师要注重自身的修养和品德塑造，不断提升自己的综合素质，为学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
教师个人素质提高计划10篇
教师个人素质提高计划10篇教师个人素质提高计划1在工作的几年中，有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的快乐。
教育教学道路上的成长要有明确的目标和合理的规划。
为此，我对自己今年的成长作了一个计划。
一、自我剖析（一）优势分析1、作为年青人，我有着充沛的精力和灵活的头脑，对不断完善、更新的数学教育理念有着较强的适应能力。
2、能在数学教学中熟练地运用现代教育媒体并会制作教学课件，并在工作中进行摸索、探究。
3、具有较强的事业心，平时能对照教育理论来反思自己课堂教学的成功经验和失败教训，逐渐形成具有个性的教学设计。
4、敢于在教学中做一些尝试，努力钻研，实行分层教学，做到因材施教，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知的氛围。
（二）存在问题1、在课堂教学中创新意识不强，对学生知识要求多，能力训练考虑少，偏重学生分数，而较少考虑学生个性。
2、较注重纯学科的教学，而忽略了跨领域学习的必要性，使学科教学有时显得有些封闭性。
3、科研中带有自己的感情色彩，对于感兴趣的内容钻研得较多。
二、自我定位在以后的工作中，广求良师，博览群书，努力探索，成为知识渊博、教学技艺精湛的骨干教师。
三、自我发展（一）学习方面1、每学期听课不少于20节，通过对相关学科的学习与了解，促进本学科与其他学科之间的联系与沟通，寻找教学规律，为培养学生的综合素质打下扎实的基础。
2、针对日新月异的教育理念，我要坚持认真地阅读《小学数学教育》、《小学数学教学设计》等杂志，积极上教育类，汲取先进的教育教学理论，吸收成功的教育教学经验，探讨教育教学工作中的得与失，从而快速提高自己的教育教学水平。
3、每年写1—2篇高质量的数学方面的研究论文，力求能获区、市级以上奖，（二）教学方面1、继续学习新基础教育理念，应用于我校的自主性学习教改中，摸索适用于我所带班级的整合点。
通过多看、多学、多听、多做来提高自己的钻研能力。
教师提高自身的业务素质的工作心得
教师提高自身的业务素质的工作心得提高教师业务素质是教师职业发展的关键环节，也是提供优质教育的基础。
作为一名教师，我一直关注并积极探索如何提高自身的业务素质。
在这方面，我总结了一些经验和心得，希望能与大家分享。
一、持续学习持续学习是提高教师业务素质的基础。
教育事业在变革和发展，知识更新速度很快，教师需要不断学习新知识、新技术、新理论。
因此，我经常参加各种培训、研讨会、学术讲座等活动，通过学习提高自己的教学水平和专业能力。
此外，我也善于利用互联网资源，积极参与网络学习，学习国内外教育研究的最新成果，提高自身的教育素养。
二、注重实践实践是提高教师业务素质的重要途径。
理论知识只有在实践中才能得以巩固和运用，只有通过实践才能体会到教学的乐趣与挑战。
因此，我经常利用各种机会进行教学实践，积极参与校际教研活动、班级管理等实践工作。
通过实践，我能够不断总结经验，发现问题，及时调整自己的教学方法和策略，提高自己的教学水平。
三、开展研究研究是提高教师业务素质的有效途径。
通过开展研究，可以深入了解教学过程，发现问题，提出解决方案，从而提高自己的教学能力。
我常常进行小课题研究，通过观察、记录、分析和总结，深入研究教学中的问题，提升自己的专业能力。
同时，我也积极参与科研项目，并出版相关论文和著作，为教育科研做出自己的贡献。
四、交流合作交流合作是提高教师业务素质的重要途径。
教学工作是一个团队合作的过程，教师之间的交流与合作可以借鉴对方的经验和优点，相互学习，共同进步。
我经常与同事交流教学经验，共同备课，研讨教学方法和策略。
我还积极参加教研组会议、教师培训班等活动，与其他教师进行深入的交流和合作。
此外，我也利用各种机会参加学术会议和研讨会，与国内外的学者交流经验和研究成果，不断拓宽自己的视野。
五、注重反思反思是提高教师业务素质的重要手段。
通过反思自己的教学实践，可以发现问题，改进方法，提高教学水平。
我每天都会花一段时间对自己的教学进行反思，对教学过程中的问题进行总结和分析，寻找不足之处，以提高自己的教学效果。
教师应怎样提升自身素质
5、外出学习培训。
学习培训一是本县，二是县外。无论是何种 规模与形式，教师都要珍惜外出学习培训的 机会，要珍惜学习培训过程中的，每一分、 每一秒；认真学习，认真记录，学以致用， 资源共享。
6、拜师专业引领。
为使自己在成长过程中少走弯路，迅速成长，成为 教育教学的行家里手，就应主动拜师，使自己在业 务上有人进行专门的指导和培养。这比全靠自己独 立摸索省时、见效。所拜之“师”应为名师，属当 地知名度高、教有建树的专家。他们能够给予中青 年教师以居高临下、有针对性的个别指导和帮助。 可根据研究领域和专业特点，由中青年教师自己选 择或由学校安排指导教师。
4、充分利用网络资源学习、借鉴， 交流提高。
当今世界，信息高速公路已将整个世界联结成为 “地球村”，网上学习、网上查询、网上交流已成 为时尚。可惜的是，目前多数学校的教师受条件所 限，上网者寥寥无几。同时，由于电脑培训和操作 不够，电教设备不足，电脑配置落后等原因，致使 多数学校的教师对多媒体教学、课件制作等望而兴 叹。这给我们的启示是，学校的现代化水平亟待提 高，教师队伍的现代化水平也到了非提高不可的地 步，不然的话，将制约整个师资队伍素质的全面提 高。
Hale Waihona Puke 9、教育科学研究。
教科研是教师自身高层次的进修。教科研的 先决条件是教育思想的转变，知识、信息、 理论的学习、积累、沉淀是教育科研的必备 条件，而及时的总结、深化、内化、升华是 其必然的归宿。只有这样，教育教学与科学 研究才能相互渗透，相辅相成，才能以教带 研，以研促教，教、学、研相长。
10、善于思考，乐于反思，勤于总结。
7、活动中锻炼提高。
教师要积极主动地参加学校、学区中心校及 县级以上部门所组织的教学比武、课堂教学 评优、基本功素质大赛等活动，“实践出真 知”。在实践中掌握规律发现问题，在实践 中积累升华经验，在实践中地去提升自己。
教师如何提高自己的综合素质
教师如何提高自己的综合素质在现代社会中，教师作为一种职业，是很受人们尊敬的群体。
但是，随着社会的发展和教育的不断进步，教师的综合素质要求也越来越高。
要想成为一名优秀的教师，不仅要有扎实的学科基础，还要具备丰富的教育知识和实践经验，以及优秀的人际关系处理能力和团队合作能力。
那么，如何提高自己的综合素质呢？一、不断积累知识和经验作为一名教师，最重要的是要具备扎实的学科基础和专业知识。
同时，要学习和了解最新的教育学理论和教学方法，了解学生的心理和需求，掌握有效的教学技能和策略。
此外，还要参加一些教学研讨会和学术交流会，了解同行的教学经验和成果，并与他们进行交流和讨论。
通过积累和分享经验和知识，可以提高自己的综合素质和专业水平。
二、加强自我反思和提高自我认知能力在教学过程中，每位教师都会遇到很多问题和挑战。
要想成为一名优秀的教师，需要不断地反思和思考教学过程中的问题和不足之处，找出错误和问题所在，并寻找合适的解决方法和策略。
同时，还需要了解自己的优点和劣势，发扬自己的长处，并针对自己的缺点和不足进行自我调整和改进。
通过反思和调整自己的教学方法和行为，可以不断提高自己的教学效果和综合素质。
三、注重团队合作和人际交往能力作为一名教师，除了具备专业知识和教学技能之外，还需要具备优秀的人际关系处理能力和团队合作能力。
教学工作中，需要与学生、家长和同事等人多有接触，要想成功地完成教学任务和工作，必须要与他人建立良好的人际关系和合作关系。
此外，教师还需要加强团队合作意识和能力，在团队中协作和配合，共同完成各项任务和工作。
总之，作为一名教师，要想提高自己的综合素质，需要不断学习和积累知识和经验，加强自我反思和提高自我认知能力，注重团队合作和人际交往能力。
只有不断努力和提高自己的综合素质，才能成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展做出积极贡献。
教师自身素质提高工作计划
教师自身素质提高工作计划
教师自身素质是教育教学工作中的重要因素，提高教师自身素质可以有效提升教学质量和教育教学水平。
为了更好地提高自身素质，我制定了以下工作计划：
一、加强专业知识学习：
1. 深入学习所教授学科知识，不断提升专业水平；
2. 阅读相关领域最新研究成果，不断更新教学内容，保持教学内容的时效性。
二、提升教学能力：
1. 参加教育教学培训课程，提高教学方法和手段；
2. 观摩其他优秀教师的课堂教学，汲取经验，不断完善教学技能。
三、加强教育教学研究：
1. 参与学校教研活动，深入学习教育教学理论；
2. 开展教育教学研究课题，提高教学思路和方法。
四、增强教育教学责任感：
1. 关心学生，及时了解学生学习和生活情况，积极关注学生发展；
2. 不断反思教学工作，不断调整教学方案，提高教学效果。
以上工作计划将有利于我不断提高自身素质，提升教育教学水平，为学生的发展和成长提供更好的帮助和指导。
教师如何提升自身的专业素养
教师如何提升自身的专业素养随着社会的发展和教育的推进，现代教师的角色越来越重要，拥有一定的专业素养对教师来说非常关键，也是现代教育质量的重要保证。
那么，教师如何提升自身的专业素养呢？以下是几个建议。
一、不断学习和刻意练习教师的专业知识和技能需要不断更新和提升，因此学习应该成为教师日常的习惯。
教师可以通过参加各种教育培训、阅读相关书籍、关注行业动态等途径来增长自己的知识储备。
同时，刻意练习也是提升专业素养的关键，教师需要积极地尝试新的教学方法和技巧，不断反思和调整自己的教学方式，提高自己的教学能力和教学效果。
二、自我成长和反思教师要有自我成长的意识，这是提升专业素养的必要条件。
教师应该积极探寻自己的教育视野，了解一些新鲜的教育理念和探索，运用到教学之中。
同时，教师在教学过程中也需要经常性的进行教学反思，通过不断地检查和反思自己的教学过程，及时发现教学中的问题，找到提高教学素质的方法和策略，进一步提升自己的专业水平。
三、加强交流和合作教学不是孤立的，教师需要和同行进行交流和合作，分享教育经验和教学技巧，这可以帮助教师及时发现自己的不足之处，并汲取他人的成长经验和教育资源，以此提高自己的专业素养。
通过参加校内教研活动、交流会议等方式，教师可以深度交流，收获更多成长和提高的机会。
四、以学生为中心，注重学生需求教师的首要职责是以学生为中心，满足学生在知识、技能和人际关系等方面的需求。
教师需要预期和把握每位学生的特点和需求，发现每个学生的优势和不足，并在教学中通过差异化教学、个性化辅导等方式满足学生的需求。
只有这样，教师才能给学生带来真正的帮助和影响，提升自己在教育行业的专业素养。
综上所述，教师要想提升自身的专业素养，需要不断学习和刻意练习，自我成长和反思，加强交流和合作，以学生为中心，注重学生需求。
只有在这些方面进一步练就自己的专业本质，才可以在教育的大道上走的更加精彩。
教师加强学习提高自身素质总结
教师加强学习提高自身素质总结作为教师，必须要不断地加强学习，提高自身素质，还要及时进行总结。
下面是由店铺整理的教师加强学习提高自身素质总结，一起来看看吧。
教师加强学习提高自身素质总结篇一有幸参加了调兵山市教师素质培训，在这次培训活动中，由于教委的精心安排，让我们得以与众多数学专家面对面地座谈，了解他们对数学教学的理解，学习他们的数学思想方法;得以与几所学校的教师讨论课堂教学。
培训活动安排合理，内容丰富。
在这里，让我感受了名师的风采，聆听了精彩的讲座，也更新了教学观念。
使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
作为一名教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。
一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。
下面是我通过培训获得的点滴体会：一、专家引领，思想振荡本次培训，安排了多位名师、专家等，给我们学员做精彩的讲座。
各位专家的讲座，阐述了他们对教学的独特见解，对新课程的各种看法，对思想方法的探讨。
在这些专家的引领下，我的思想深深受到震撼：作为一个普通教师，我们思考地太少。
平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，甚至于忽视这一方面。
听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些;课堂教学中应重视思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学。
二、要加强专业文化学习，做一专多能的教师。
想给学生一滴水，教师就必须具备自来水。
教师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。
我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。
各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
教师如何提高自身专业素养
教师如何提高自身专业素养教师如何提高自身专业素养为了提高教师的专业素养，以下是几个必要的方面：一、加强教学语言的基本功教师在课堂上使用的语言要规范，使用标准的普通话和教育教学用语，切忌使用俗语、地方方言以及生活用语等。
二、转变教学方式传统的教育教学方式已经不能适应素质教育的需要。
必须改变传统的、落后的方式，否则就会阻碍教育教学的发展。
三、以问题为中心教师在教学中要培养学生的问题意识。
教学设计是一种以问题为核心的教学构想，让学生在问题的基础上展开讨论、阅读、讲解、启发，不断产生新的问题。
这种设计既重视学科内容又重视学生发展的需要和能力的发展，学生的问题意识就会不断增强，学生会质疑教材和权威，并大胆地表达自己的不同见解。
在研究过程中，他们会自己动手去验证、去发现，通过批判吸收，不断创新，使个人潜能得到充分的发挥和施展。
四、研究型教师教师需要成为学者型、研究型的教育智慧的创造者。
通过不断的研究，提升教育理念，改善教学行为，使教师成为研究型教师。
反思性教学适应了当前教学改革的需要，反映了人类对教学实践合理性的不断追求。
它能使教学活动更趋合理，是提高教师素质、使教师从“教书匠”发展成为“学者型教师”的有效形式。
最后，教师需要具备宽广深厚的专业知识，包括广博的文化知识和足够的学科知识。
教师的工作需要博采众长，将所学知识内化为个人的文化素养，并且掌握丰富的学科知识，这是成为优秀教师的必要条件。
扎实的教育学科知识是教师必备的素质之一。
这种知识不仅仅包括普通教育学、心理学、教育心理学知识，还应该包括学科教育学和教材教法知识。
教师应该将这些知识相互沟通和融合，形成具有个性特点的专业知识结构。
其次，纯熟的专业技能对于教师来说也非常重要。
这指的是熟练的教学技巧，包括引导学生的研究活动、控制课堂气氛和学生的注意力等方面。
这些技巧包括导入技巧、讲解技巧、提问技巧、变化技巧等。
优秀的教师必须具备良好的教学能力，包括教学设计、教学实施和学生学业检查评价的能力。
教师如何提高自身基本素质
教师如何提高自身基本素质教师是培养人才的重要角色，提高自身基本素质对于教师的教学工作影响深远。
下面我将介绍一些教师如何提高自身基本素质的方法。
首先，教师要不断学习与专业知识更新。
教育是一个不断发展的领域，每年都会出现新的教育理论、方法和教材。
教师要紧跟时代的潮流，持续学习新的知识和技能，不断提升自己的教学水平。
可以通过参加培训班、研讨会、研究教育文献等方式进行学习。
此外，教师还可以参观其他学校或者观摩其他优秀教师的课堂，学习他们的教学经验并进行借鉴。
其次，教师要注重自身职业道德的培养。
教师是道德的引领者，要求教师具备高尚的职业道德。
教师要时刻保持良好的专业操守，不断提升自己的道德修养。
教师要有良好的师德和师风，做到公正、廉洁、敬业、负责任。
此外，教师还应该树立正确的人生观和世界观，积极投身社会公益活动，用实际行动践行社会主义核心价值观。
再次，教师要注重身心健康的保持。
教师的工作往往需要长时间的精神投入和体力消耗，所以保持良好的身心健康对于教师至关重要。
教师要有合理的工作与休息时间安排，避免长时间过度劳累。
同时，教师还要注重锻炼身体，保持良好的体能。
定期参加体育锻炼有助于提升教师的身体素质，增强抵抗力和工作能力。
最后，教师要注重自我反思与提升。
教师要经常对自己的教学进行反思，发现问题并及时加以解决。
教师可以利用班会或者教研组的时间，与其他教师进行交流，听取他们的意见和建议。
同时，教师可以通过观摩其他教师的课堂，借鉴他们的优点并加以吸收。
此外，教师还可以制定个人发展规划，定期进行自我评估和总结，以此来提升自己的教学水平。
总之，提高教师自身基本素质是一个长期的过程，需要教师不断努力和学习。
教师要注重学习与专业知识更新，注重职业道德的培养，注重身心健康的保持，注重自我反思与提升。
只有不断完善自己，教师才能更好地履行教育使命，为学生的成长和发展作出更大的贡献。
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提高教师自身素质，促进学生全面发展
教师是人类灵魂的工程师，是园丁，是蜡烛，这些光环照耀在这个神圣的岗位上。
作为年轻教师的我，时刻在提醒着自我，要不断的学习，努力提高自身的业务素质及能力，加强自身职业素养，做新时代年青的合格人民教师。
提高教师自身素质，促进学生全面发展
教师是人类灵魂的工程师，是园丁，是蜡烛，这些光环照耀在这个神圣的岗位上。
作为年轻教师的我，时刻在提醒着自我，要不断的学习，努力提高自身的业务素质及能力，加强自身职业素养，做新时代年青的合格人民教师。
教师，既要以知识教人，还要以道德育人。
教师个人的道德行为对学生有着强烈的示范性，其道德影响广泛而深远，教师的思想品德、人格修养甚至可以影响一个学生的一生。
教师对学生心灵的影响是任何教科书、道德箴言、奖励制度都不能代替的。
教师只有不断努力提高自身的素质，才能塑造出使学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象。
那么，如何提高自身素养和专业技能呢？
一、提高自身素养
1、认真教学，提高自己的教学水平。
加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。
要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。
这是师德的首要基础，如果一个教师不能很好的为学生“解惑”，也就不可能成为一个优秀的教师。
2、要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
这是师德的核心!
3、更新教育观念，互相学习、研究、交流
4、具有优秀品质，成为学生学习的楷模。
教师劳动手段的特殊性决定了教师的示范作用。
朝气蓬勃的青少年儿童最富有模仿性，也最信赖他们的老师，他们把教师看成是知识的化身，高尚人格的代表，是他们学习的榜样。
5、塑造高雅气质。
气质是音乐教师人格和个性特点的外化，主要体现为聪慧、自信、幽默、雅致、真挚等。
作为美与爱的使者，教师应具有通达的性情，高雅的气质，怡人的风度。
给学生以美的感官和享受。
（1）互相学习。
不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，这是教师紧密结合自己的教育教学实践横向交流、互相研讨、取长补短的自我提高方式，
(2)开展小课题研究。
通过小课题研究，使教师可以不断提高自己对本学科的认识。
最重要的一点就是必须持之以恒。
教师只有坚持不懈地增长自己的才学，不断探索教育技巧的奥秘，才能使学生产生一种依赖感，才能赢得学生的敬佩，从而转化为一种很强的人格力量去鞭策和激励学生。
二、关于专业技能
作为一名音乐教师首先要热爱音乐，对音乐有一种特殊的感知，唱歌要有饱满的情绪，欣赏要有浓厚的兴趣，只有教师本身受感动，才能引导学生受到感染，进而达到教学目的；其次，要热爱音乐教育事业，因为热爱教育事业，热爱学生，愿意为下一代的成长奉献自己的毕生精力，不畏艰辛，不计得失，勤于耕耘，因此成绩卓著，受到人们的尊敬；相反，如果不热爱他所从事的事业，缺乏对事业的责任感，那么他就失去了动力，也不可能胜任培育下一代的责任。
1、应该根据自身特点，加强专业能力的学习，提高自身演唱能力、能准确范唱。
作为一名音乐教师，处在知识经济大发展时代，应时时刻刻保持强烈的求知欲，多聆听国内外优秀作品，不断探索音乐教育领域未知世界，提高文化修养。
并不断提高自身演唱能力、
准确范唱，才能把知识传递给学生。
2、提高自身音乐理论知识、帮助学生解决问题
音乐知识教学是课堂教学中一个非常重要的方面。
音乐教师的音乐理论水平影响着其它能力的发展。
如在伴奏能力方面，音乐教师必须掌握一定的和声理论才能伴奏出动听、丰富的和声变化音型；在演唱和演奏方面，音乐教师必须掌握五线谱、简谱的识谱知识，掌握一些常用记号、只有这样才能使唱奏出的歌乐曲有起伏、有感情、有内容，达到很好的效果。
因此，提高自身的音乐理论知识，对于提高课堂教学能力有很大的帮助
3、运用现代教育技术手段的能力。
科学技术的发展的应用是教育现代化的重要标志之一。
由传统教育采用的模型、标本、图表、画片等发展为幻灯、录音、录象、电影、计算机辅助教学，对教师运用教育手段的能力必然提出了许多新的要求。
多媒体技术则是现代教育技术应用的重要组成部分，随着电脑多媒体时代的到来，现代化教学技术才真正渗透到音乐教学中，为传统音乐教学的改革和发展带来了生机和活力。
作为新时期的音乐教师，除了学会制作多媒体课件外，还应学会MIDI作曲技术，多媒体音乐软件光盘的使用，音频处理、编辑和音乐教学软件的开发、制作等。
4、让学生“动起来”
师生之间的和谐情感交流时音乐教学优化审美功效的重要标志。
教学双方则是一种平等互动的关系。
作为音乐教师，应把情感的纽带首先抛向学生，改变传统严肃的师生关系，到学生中去，缩短师生心灵之间的距离，创设一种民主平等、相互交流的教学氛围。
在课堂上，我始终微笑着走在学生中间，通过和学生合作表演，让他们感到师生之间没有距离。
同时也使他们充分感受到音乐的魅力，从而激发他们主动参与，自主合作的学习欲望，让课堂充满生命力。
记得在教学中有这么样一节课，上课的内容是学唱新歌《我们把祖国爱在心上》，这是一首二四拍的歌曲，主题鲜明集中，语言简练形象，歌词通过一系列比喻和排比的手法充分表达了少年儿童对祖国的热爱之情。
在课前我作了精心的准备，收集了大量的有关热爱祖国的歌曲，准备在同学们学会歌曲后，让他们用自己喜欢的方式如唱唱、演演、拍拍、跳跳、画画、说说等来一个祖国颂的综合活动。
发声练习也是准备的与歌曲有关的断音练习。
我预料这一定是气氛活跃而又和谐美好的一课。
果然，随着上课铃声的响起，学生们整齐的走进了教室，并随着我的琴声进行着发声练习，在我的指导下，断音练习短促而富有弹性，我心里甜甜的。
有了这顺利的开场，教学也就自然的进入到了下一个环节，我面带笑容的对同学们说：“祖国是一个多么神圣的名字，我们今天就要来学习一首表达少年儿童热爱祖国的歌曲《我们把祖国爱在心上》。
”我想同学们一定会象往常一样很乐意的打开课本准备学唱。
可这时，有一个学生举起了手，并站起来怯怯地说：“老师，过几天就是圣诞节了，我们想学唱《铃儿响叮当》这首歌曲来迎接圣诞节的到来，你能在这堂课上教我们吗？”顿时，班上很多同学有了共鸣，热烈的与旁边的同学讨论起来，：“对，我也想学唱这首歌曲。
”、：“这首歌曲很好听，我早就想学唱了。
”……，看来，同学们对这首歌曲有着热切的向往。
课是无法正常进行下去了，看着学生们对《铃儿响叮当》这首歌的热情劲，我意识到要想把学生的思绪强制性的拉回到原先准备给他们唱的歌曲中是不行了。
《铃儿响叮当》是六年级音乐课本上的一首补充歌曲，尽管是首补充歌曲，但我对这些补充歌曲也作了一定的备课，本来我想等把课本上的歌曲学完后，如果有多余的课时，再进行这补充歌曲的学唱。
但看着同学们期盼和渴望的眼神，我马上调整了心态，用清亮的嗓音说：“过几天就是圣诞节，虽然是西方人的节日，但我们也有理由来与世人共同庆祝一番，那么今天这堂课就让我们一起来学唱《铃儿响叮当》这首歌，预先来庆祝圣诞节。
”“好！”同学们鼓起了掌，他们兴奋的心情、迫不急待的情绪溢于言表。
就这样，同学们学唱起了《铃儿响叮当》这首歌，由于学生们对这首歌曲的喜爱和热情，他
们学的非常快。
学会后，学生们用各种各样的形式来表现了这首歌曲：有的学生扮演圣诞老人，有的学生跳起了舞蹈，有的学生边唱边跳……课堂气氛非常活跃，同学们一个个显得是那么的快乐，那么的投入。
课后，我想在这堂音乐课上，我根据学生的要求临时调整了教学内容，改变了教学策略，如果单从预设的教案来看，是没有按时完成教学任务，达到预定教学目标的。
可是，从学生热情主动的参与、活泼生动的表现、对音乐的感受和理解等方面来看，我认为这堂课是适合学生们的。
总之，面对二十一世纪教育事业的新局面，教师要有紧迫感，要加强学习，不断探索，不断积累经验，要用正确的世界观，审美观帮助学生不断提高学习质量，逐步增加广博的知识，全面提升艺术修养，全面完善个人能力。
对学生的特长因材施教，进行潜能的挖掘，促进学生全面的发展，更要勇于创新，积极进行教学内容、形式、方法等手段的改革，真正为音乐教育做贡献。