【部编版】六年级道德与法治下册教案：5《应对自然灾害》(2课时)教学设计
(精品)最新部编版六年级下册道德与法治《5.应对自然灾害》教学设计-第二课时
（精品）最新部编版六年级下册道德与法治《5.应对自然灾害》教学设计-第二课时一. 教材分析《应对自然灾害》是部编版六年级下册道德与法治教材第二课时的内容。
本课时主要让学生了解自然灾害的种类、特点以及应对方法，培养学生面对自然灾害时的自我保护意识和能力。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育意义。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对自然灾害有一定的了解。
但部分学生可能对自然灾害的种类和应对方法认识不够全面，对如何保护自己和他人缺乏实践操作能力。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的引导和训练。
三. 教学目标1.让学生了解自然灾害的种类、特点及应对方法。
2.培养学生面对自然灾害时的自我保护意识和能力。
3.引导学生树立人与自然和谐相处的观念，增强关爱生命的意识。
四. 教学重难点1.重点：自然灾害的种类、特点及应对方法。
2.难点：如何培养学生面对自然灾害时的自我保护意识和能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种自然灾害的情境，让学生在实践中学会应对方法。
2.案例分析法：分析真实发生的自然灾害案例，引导学生从中汲取经验教训。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
4.游戏教学法：设计相关游戏，让学生在游戏中掌握应对自然灾害的方法。
六. 教学准备1.准备自然灾害的图片、视频等教学资源。
2.设计相关情境和游戏，准备道具和材料。
3.提前通知学生，让他们搜集有关自然灾害的资料。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）利用图片和视频展示自然灾害的场景，引导学生关注话题，激发学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）介绍自然灾害的种类和特点，如地震、洪水、台风等，让学生了解自然灾害的严重性。
3. 操练（15分钟）根据不同自然灾害的特点，设计实践操作环节。
如地震发生时如何保护自己，洪水来临时如何逃生等。
让学生在实践中掌握应对方法。
4. 巩固（10分钟）通过小组讨论，让学生分享自己掌握的应对自然灾害的方法，互相学习和交流。
部编版道德与法治六年级下册 第五课 《应对自然灾害》第2课时教学设计
第五课《应对自然灾害》第2课时教学设计
课题
《应对自然灾害》
单元
爱护地球共同责任
课时
2
学习
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ目标
1.认识自然灾害的影响， 引导学生树立防灾避险的意识。
2.了解自然灾害发生的特点，掌握自救自护的知识与能力。
3.通过学习培养学生养成不屈不挠、团结互助的抗灾精神。
重点
通过本课学习让学生学会面对自然灾害时自救自护的知识与能力。
3.山区山洪、泥石流高发期，在山区露营选择在山谷扎营。
4.当泥石流发生时，向泥石流流动方向的山坡跑。
5.地震发生时，没有及时撤离，选择躲在卫生间墙角，并用毛巾护住头部或者教室桌子下。
活动三：防灾避险知识库
出示洪水、地震、雷雨等自然灾害的避险自救要点方法。
过渡：为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国不仅建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢国的防灾减灾工程。
4.老师对各小组学生的表现给与肯定和及时的评价。
师总结：同学们掌握的知识真不少，看来大家有在平时留心观察和积累。这些知识的掌握将对我们的生活有着重要意义。
活动二：防灾避险自救小擂台
任务一：根据老师出示得常见自然灾害的几组应急行为进行辨析。
共计5道抢答题，四个小组进行抢答
1.雷雨天气避雨在大树下。
2.地震发生时抱头鼠窜。
听故事体会中华民族“一方有难、八方支援”的抗灾精神。
向人民解放军和武警官兵致敬。
通过竞赛活动检验学生已有的防灾避险的经验，并培养学生团结意识，荣誉感，这是培养抗灾精神的前提。
这5个情景是生活中常出现的几种行为，雷雨、洪水、泥石流、地震也是发生频较高的自然灾害。此环节设计意在纠正错误行为，降低灾害发生时不必要的危险。
(精品两课时全)最新部编版六年级下册道德与法治《5.应对自然灾害》教学设计
（精品两课时全）最新部编版六年级下册道德与法治《5.应对自然灾害》教学设计一. 教材分析最新部编版六年级下册道德与法治《5.应对自然灾害》这一章节，主要让学生了解自然灾害的种类、特点以及应对方法。
教材通过生动的案例，使学生认识到自然灾害对人类生活的影响，学会在自然灾害发生时保护自己，增强自我保护意识，提高自我保护能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验，对自然灾害有一定的了解。
但他们对自然灾害的认识较为片面，缺乏系统的应对方法。
此外，学生对自我保护的认识不足，需要在教学中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解自然灾害的种类、特点及影响。
2.培养学生应对自然灾害的基本能力，提高自我保护意识。
3.使学生认识到团结协作、勇敢担当的重要性，培养良好的道德品质。
四. 教学重难点1.教学重点：自然灾害的种类、特点及影响；应对自然灾害的基本方法。
2.教学难点：如何让学生在实际操作中学会应对自然灾害，提高自我保护能力。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟自然灾害发生的情景，让学生在实际操作中学会应对方法。
2.案例分析：分析真实自然灾害案例，引导学生从中汲取经验教训。
3.小组讨论：分组讨论如何应对自然灾害，培养学生的团队协作能力。
4.总结提升：对所学内容进行总结，引导学生树立正确的自我保护意识。
六. 教学准备1.教材、多媒体设备。
2.自然灾害案例资料。
3.应对自然灾害的相关视频、图片。
4.小组讨论道具（如卡片、贴纸等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示自然灾害的种类及特点，引导学生关注自然灾害对人类生活的影响。
2.呈现（10分钟）呈现自然灾害案例，让学生分析案例中的人们是如何应对自然灾害的，从而总结出应对自然灾害的基本方法。
3.操练（10分钟）分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会应对自然灾害的方法。
如地震发生时如何保护自己、洪水来临时如何逃生等。
4.巩固（5分钟）针对操练过程中出现的问题，引导学生再次回顾所学内容，巩固应对自然灾害的方法。
六年级下册道德与法治教案第5课应对自然灾害第2课时人教部编版
六年级下册道德与法治教案第5课应对自然灾害第2课时人教部编版六年级下册道德与法治教案第5课应对自然灾害第2课时人教部编版第5 课应对自然灾害教学目标1.感知防御自然灾害的重要意义了解自然灾害及造成自然灾害的原因。
2.学习不屈的抗灾精神用行动共同保护地球预防、减少自然灾害。
3.感知保护地球对人类的重要性。
树立保护地球的责任感加强防灾避险的意识。
教学重难点教学重点 1.感知防御自然灾害的重要意义了解自然灾害及造成自然灾害的原因。
2.学习不屈的抗灾精神用行动共同保护地球预防、减少自然灾害。
教学难点1.学会应对自然灾害的措施用行动共同保护地球预防、减少自然灾害。
2培养收集资料整理资料、思辨探究等自主学习能力。
教学准备师制作课件收集校园平面图;学生课前调查校园人员分布资料查找关于汶川地震时抗灾救灾方面的资料。
教学方法启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排2 课时教学过程第二课时一、复习引入 1.出示上节课的调查表。
季节自然灾害春夏秋冬 2.第小组汇报。
3.全班交流汇报。
4.师我国是全世界自然灾害最严重的国家之一自然灾害频发给我国的经济造成了非常严重的损失同时也威胁着人们的生命财产安全。
那如何抵御自然灾害呢这节课我们继续学习。
5.揭示课题5.应对自然灾害二、新知探究。
活动一抵御自然灾害 (一)增强避险意识 1.思考如果遇到下列自然灾害我们应该怎么办雷电、地震、山洪、泥石流等2.说一说下面同学的避险方法正确吗为什么 (1)雷电交加时在大树下避雨。
(2)山区山洪、泥石流的高发期在山区露营时选择在山谷扎营。
(3)当地震发生时如果条件允许及时、有序地撤到安全空旷的地带;如果不能及时撒离暂时躲在小房间的墙角护住头部。
(4)当泥石流发生时向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。
3.师小结第(1)和(2)是不正确的雷电天气在大树下避雨有触电的风险山洪、泥石流高发期在山谷扎营有被泥石流冲走的风险。
4.选一选。
(1)在教学楼上遇到地震下列做法对不对 A.不顾他人抢先一步冲向门口 B.躲到卫生间或楼梯附近 C.蹲到教室中央 D.跳窗而下 E.躲到墙角 F.大声呼喊 G.地震停了原地不动等别人消息 (2)如果在野外遭遇泥石流语怎么样逃生呢 A.赶紧躲进山谷小屋子关好门 B.爬到小树上 C.挽起袒角做好涉水准备D顺山谷快向下跑 E.坚守原地等待救援 F向垂直于流动方向的坡顶跑 G.找块大石头站在上面 5.小结掌握正确的防御自然灾害的方法是减少自然灾害损失的关键。
新人教版部编本六年级下册道德与法治第 5 课 《应对自然灾害》第2课时教学设计
新人教版部编本六年级下册道德与法治第 5 课《应对自然灾害》第2课时教学设计一. 教材分析《应对自然灾害》是新人教版部编本六年级下册道德与法治第5课的内容。
本节课的主要目标是让学生了解自然灾害的种类、特点以及应对方法，培养学生面对自然灾害时的自我保护意识和能力。
教材通过案例分析、讨论、实践活动等形式，帮助学生掌握应对自然灾害的基本方法和技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对于自然灾害有一定的了解。
但是，他们在面对具体自然灾害时，可能还存在恐慌、紧张的情绪，缺乏科学的应对方法和技巧。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.让学生了解自然灾害的种类、特点以及应对方法。
2.培养学生面对自然灾害时的自我保护意识和能力。
3.引导学生学会与同学、家人共同应对自然灾害，增强团结协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：自然灾害的种类、特点以及应对方法。
2.教学难点：如何引导学生在面对自然灾害时保持冷静，运用所学知识进行自我保护。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体自然灾害案例，让学生了解自然灾害的特点和应对方法。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此在面对自然灾害时的经验和感悟。
3.实践活动法：学生进行模拟演练，提高学生应对自然灾害的能力。
4.情境教学法：创设自然灾害情境，让学生在真实环境中感受并学会应对。
六. 教学准备1.准备相关自然灾害的案例资料，用于分析和讨论。
2.准备模拟演练道具和场地，用于实践活动。
3.制作课件，展示自然灾害的种类、特点和应对方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示自然灾害的图片，引导学生思考：什么是自然灾害？它们有哪些种类？为什么我们要学会应对自然灾害？2.呈现（10分钟）呈现自然灾害案例，让学生了解自然灾害的特点和应对方法。
通过案例分析，引导学生掌握应对自然灾害的基本知识。
3.操练（10分钟）学生进行模拟演练，让学生在真实环境中感受并学会应对自然灾害。
最新部编版道德与法治六年级下册《应对自然灾害(第2课时)》优质教案设计
教学设计会所造成的危害往往是触目惊心的。
它们之中既有地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等突发性灾害；还有臭氧层变化、水体污染、水土流失、酸雨等人类活动导致的环境灾害。
这些自然灾害和环境破坏之间又有着复杂的相互联系。
人类要从科学的意义上认识这些灾害的发生、发展以及尽可能减小它们所造成的危害，已是国际社会的一个共同主题。
2.活动：实践小达人如果遇到下面这些自然灾害，我们应该这么做？（1）雷电（2）地震（3）山洪（4）泥石流（1）仔细阅读下面的图片与文字，你认为哪些做法是正确的？那些做法是错误的，对于错误的行为，说一说错在哪里？应该怎么做？小结：在雷暴多发的日子，不能去垂钓，不能接打手机，不要发短信使用电话线上网，尽量避免到空旷的地方去。
（2）山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时选择在山谷扎营。
小结：山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时选择在山谷扎营，一旦发生山洪或者泥石流等自然灾害，在山谷扎营的人就会来不及撤离而遇到不测。
3.知识窗：常见灾害避险小常识——地震4.画一幅校园逃生图让我们来画一幅校园逃生图。
5. 你在生活中接触过哪些监测预警系统？当你接收到这些预警信息时，你和家人是怎样做的？新版气象灾害预警信号总体上分为蓝色、黄色、橙色和红色四个等级（Ⅳ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ级），分别代表一般、较严重、严重和特别严重。
预警信号由名称、图标、标准和防御指南组成，分为台风、暴雨、暴雪、寒潮、大风、沙尘暴、高温、干旱、雷电、冰雹、霜冻、大雾、霾、道路结冰等。
6.议一议：为了防御自然灾害，国家有哪些举措？示例：“风云四号”气象卫星成功发射，有助于提升国家对灾害天气的监控和预警能力。
1.法律链接运用法律防灾减灾《中华人民共和国防洪法》第三十七条你的如何看待中国援助各国抗灾这些事？小结：人类拥有一个共同的家园，当灾害来临，每个国家都不可能独善其身,全世界人民的命运是紧紧联系在一起的。
世界各国要秉持人类命运共同体理念,团结协作,共同抗灾!自然灾害始终伴随着人类的生活，人类人生格言：我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力，就没有什么事是做不到的。
第五课 应对自然灾害 第二课时 教案 小学道德与法治人教部编版六年级下册(2021年)
2.为了防御自然灾害，国家有哪些举措？
“风云四号”气象卫星的成功发射，有助于提升国家对灾害天气的监控和预警能力。
为了防止河流泛滥，我国修建了很多防洪堤坝。
(四)活动园·抗灾技术大家谈
二、相关链接
在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为、减少自然灾害的重要手段。
二、教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
复习导入
1.自然灾害，是人类依赖的自然界中所发生的异常现象，是大自然对人类的报复！我们除了要爱护环境，减少自然灾害的发生之外，更要有避险的能力……
2.在无情的自然灾害面前，人类显得那么渺小无助！如何才能防灾避险，尽可能的减免大自然对我们的惩罚呢？请跟老师走进课文—————
（四）活动园·一方有难，八方支援
小结： 自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。正是在这一过程中，人类形成了不屈不挠、团结互助的抗灾精神。
阅读“活动园”，说说你的见解。
交流讨论，然后汇报：
雷电交加时，不在大树下避雨。
山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，不能选择在山谷扎营。
应 防御自然灾害
对
自
然
灾
害 不屈的抗灾精神
教学反思：（略）
创新之处：
不足之处：
尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成减灾共同体，共同预防、减少自然灾害对我们的伤害。让我们从身边的小事做起，从现在做起，保护环境，减少灾害，做一个“环保小天使”。
学生尝试自我归纳所学知识。
明确教学目标，归纳总结所学知识。
课后作业
说说我国如何应对的2021年北京3.15沙尘暴。
【部编版】六年级道德与法治下册教案：5《应对自然灾害》(2课时)教学设计
【部编版】六年级道德与法治下册教案：5《应对自然灾害》（2课时）教学设计精品教案5《应对自然灾害》（2课时））教学设计【单元教学目标】1、情感与态度：感知保护地球对人类的重要性，树立保护地球的责任感，加强防范自然灾害意识，争做环保小卫士。
2、行为与习惯：进一步养成保护环境的行为与习惯，提高在自然灾害面前的自救、自护能力。
3、知识与技能：懂得环境问题给地球造成的危害，初步理解珍惜资源的意义，了解自救自护知识，提高自救自护能力。
4、过程与方法：用调查交流、创新展示、运用读图表分析、案例分析、创新展示等方法来组织教学，增强防灾减灾的的意识, 树立保护地球的责任感，提高自救自护的能力。
5、道德教育点：节约资源，保护环境。
法治教育点：遵守有关保护地球和防灾减灾的法律。
【单元学习活动一览】核心能力：收集与处理信息、价值判断与行为选择、交流与合作、分析与解道德与法治教学设计（部编版第2单元第六课）新【部编版】六年级道德与法治下册教案：5应对自然灾害5.应对自然灾害【教学目标】1.具有应对自然灾害的能力，保护自己和他人的意识。
2.初步了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害、灾害来临时保护措施。
3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
【教学重难点】1.重点：了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害。
2.难点：形成应对自然灾害的能力。
【教学方法】小组合作讨论、自主学习法、探究式【教学准备】教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。
【教学课时】2课时第一课时一、视频导入。
1.播放自然灾害的视频，生认真观看。
师：自然灾害，大家都有所了解。
同学们，你们知道自然灾害有哪些？有什么危害吗？……今天，我们就来学习一下关于自然灾害的知识。
2.板书课题：应对自然灾害二、讲授新课。
活动一：我国自然灾害知多少（一）读图，查找灾害分布情况。
1.读“中国自然灾害的分布图”。
2.查找，说一说：从图中我看到我国发生的自然灾害种类多，分布广。
部编版道德与法治六年级下册第二单元第5课《应对自然灾害》第二课时《防御自然灾害》教学设计
部编版道德与法治六年级下册第二单元第5课《应对自然灾害》第二课时《防御自然灾害》教学设计一. 教材分析《应对自然灾害》是部编版道德与法治六年级下册第二单元第5课的内容。
本课主要介绍了自然灾害的种类、特点以及如何进行防御。
教材通过生动的案例，使学生了解自然灾害对人类社会的影响，学会在面对自然灾害时如何自我保护和互相帮助。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于自然灾害有一定的了解。
但在如何防御自然灾害、保护自己和他人方面，还需要进一步的学习和实践。
因此，在教学过程中，教师需要以学生为主体，引导学生通过案例分析、讨论交流等方式，提高自我保护意识和能力。
三. 教学目标1.让学生了解自然灾害的种类和特点，提高防范意识。
2.培养学生学会在自然灾害发生时如何进行自我保护，减少伤害。
3.教育学生学会互帮互助，共同应对自然灾害。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握自然灾害的种类、特点及防御方法。
2.教学难点：如何引导学生学会在自然灾害发生时进行自我保护，并学会互帮互助。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解自然灾害的特点和危害。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享各自在自然灾害中的经历和感悟。
3.实践操作法：学生进行自然灾害应急演练，提高应对能力。
六. 教学准备1.准备相关自然灾害的案例资料，用于教学分析和讨论。
2.制作课件，展示自然灾害的种类、特点及防御方法。
3.准备自然灾害应急演练道具，如安全帽、急救包等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示自然灾害的图片，引导学生思考：什么是自然灾害？它对我们的生活有什么影响？从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师呈现自然灾害的种类和特点，如地震、洪水、台风等，并简要介绍每种自然灾害的危害。
3.操练（10分钟）教师学生进行分组讨论，分享各自在自然灾害中的经历和感悟。
然后引导学生进行实践活动，如模拟地震发生时的逃生演练。
部编人教版六年级道德与法治下册5应对自然灾害(第2课时)教案
部编人教版六年级道德与法治下册5应对自然灾害(第2课时)教案统编版道德与法治六年级下册第5课应对自然灾害第二课时教学设计课题5应对自然灾害第二课时单元第一单元学科道德与法治年级六年级1、情感态度与价值观目标：感受抗灾精神，培养坚韧意志。
2、能力目标：能够通过对抗灾的了解和分析，感悟其中的抗灾精神。
3、知识目标：了解中国人民在历次抗灾中表现出来的伟大精神，并学习这种精神。
教师活动设计意图4、过渡语：中国自古以来就是一个多灾的国家，但是，新中国成导入新课。
立以后，党和政府组织人民大力防灾救灾，最大限度地减轻了灾害所带来的影响，取得了举世瞩目的成就。
讲授新课1、小组合作：请以小组为单位，选择一次新中国成立以来的特大自危害以及抗灾救灾的故事，并从故事中感受背后的抗灾精神。
本节课的设计主要是把课堂交给学生，由学生小组合作后进行分享，让学生在分享中感悟。
如果学生程度不高，操作困难，建议老师可以先任98抗洪或汶川地震中的一个事例先讲述，让学生初步感受抗灾精神（1）第一小组：1998年抗洪1998大洪水受灾概况。
1998年抗洪小镜头——生命铸起的堤坝98抗洪纪念影像。
总结：98抗洪精神。
（2）第二小组：5·12汶川大地震汶川大地震受灾概况。
汶川地震各省的捐款明细总结：汶川精神3、小小分享会：在你的记忆中，还有哪些让你印象深刻的抗灾救灾享自己合作结镜头？从这些画面中，你感受到了怎样的抗灾精神？果。
或者直接让后，再让学生分4、总结：自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾学生分享自己记害进行着斗争。
正是在这一过程中，人类形成了不屈不挠、团结忆深刻的抗灾救互助的抗灾精神。
灾画面、镜头，最终也是殊途同归。
5、回望汶川十年：1000万志愿者从哪里来，到哪里去了6、班级小讨论：课堂小结尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成总结提升减灾共同体，共同预防、减少自然灾害对我们的危害。
板书、。
5《应对自然灾害》第二课时(教学设计)-部编版道德与法治六年级下册
《应对自然灾难》其次课时教学设计详案适用教材版本：统编版学校六班级下册道德与法治其次单元第5课课时支配：3课时教学目标：学问目标：了解自然灾难的种类和应对措施；把握猎取预警信息的途径和预警信息的种类；把握自然灾难中的平安自护和互助方法；了解我国在防灾减灾方面所做的工作。
力量目标：提高同学的防灾自救力量和互助合作意识；培育同学的科学、有效的防灾意识。
情感目标：培育同学的责任感和自我爱护意识；激发同学对于环境和生命的关注和疼惜意识。
教学重点和难点：教学重点：1、自然灾难的种类和应对措施；2、猎取预警信息的途径和预警信息的种类；3、自然灾难中的平安自护和互助方法；4、我国在防灾减灾方面所做的工作。
教学难点：1、如何引导同学形成科学、有效的防灾意识；2、如何培育同学的责任感和自我爱护意识。
课前预备：老师：预备相关课件、视频素材、演练道具等，确保教学过程顺当进行。
同学：收集有关防灾避险的资料，为课堂争辩做好预备。
学情背景：本节课的教学对象是学校六班级的同学，他们已经有了肯定的防灾避险意识，但还需要进一步学习和把握在自然灾难面前的自护与互助的方法，以及我国在防灾减灾方面所做的工作。
他们具有肯定的阅读和理解力量，但还需要在实践中把握学问。
教材分析：本节课的教材是学校六班级下册《道德与法治》其次单元第5课《应对自然灾难》其次课时。
本节课的教学目标是由生活中的预警信息引发对灾难危害的重视，增加防灾避险意识，通过平安自护大闯关，实际熬炼并学习在自然灾难面前自护与互助的方法，了解我国从科技创新、综合治理、法律保障等方面筑起平安防线，感受人们正在不断探究科学、有效的方法抗击灾难。
教学设计过程：一、导入（5分钟）老师：同学们，上一节课我们学习了什么内容？（预设回答：自然灾难的种类和应对措施）老师：对于自然灾难，你们有什么感受和生疏？（预设回答：可能会造成人员伤亡和财产损失，需要我们做好防范措施）老师：好的，我们现在来看一段自然灾难的视频，让我们更加深刻地感受一下灾难的威力。
部编版六年级道德与法治下册第5课《应对自然灾害》第二课时教学设计说课稿
部编版六年级道德与法治下册教学设计说课稿第5课《应对自然灾害》第二课时一、教材分析《防御自然灾害》是六年级下册第二单元“爱护地球共同责任”第五课的第二课时，这一课时的核心主题是提升防灾避险意识与自救自护能力。
本课时与第一课时从认知上了解自然灾害、第三课时从情感态度上感受抗灾精神一起，组成了“了解灾情-防御灾害-弘扬精神”的内容层次递进逻辑关系。
本课时内容分为两个部分。
第一个部分以我国常见的四种自然灾害为例，呈现人们面对这些情况时的做法，让学生判断对错；通过绘制校园逃生图，懂得借助逃生图转移到安全地带，让学生学习必要的防灾避险知识和有效运用防灾避险的方法,树立防灾避灾意识，避免或减少灾害造成的伤害。
第二部分通过国家和社会为防灾避灾建立的各种防灾减灾工程及采取的法律措施,了解我国应对自然灾害采取的各种措施,认识到全国上下形成了减灾共同体，自然灾害在一定程度上是可以避免或减轻的。
二、学情分析伴随人们认识的不断提高,防灾减灾教育已被纳入国民教育体系,小学生已经或多或少接触过不同形式的防灾减灾宣传教育，但这种宣传教育对学生的影响，大多只留下很浅的印象，难以形成自主的意识。
同时，学生尽管通过将近六年的小学学习，接触过基本的自救技能训练，其自救自护的意识与能力已初步形成，但学生对自然灾害的认识，比较熟悉的是雷电、暴雨等自己生活环境中常见的灾害种类，对其他自然灾害的认识就只停留在新闻层面，其面对自然灾害的防灾意识和自救自护能力是不足的。
三、课时教学目标1.由生活中的预警信息引发对自然灾害危害的重视与思考，增强防灾避险意识。
2.通过安全自护大闯关，实际锻炼并学习在自然灾害面前自护与互助的方法，形成相应的能力。
3.了解我国从科技创新、综合治理、法律保障等方面筑起安全防线，感受人们正在不断探索科学、有效的方法抗击灾害。
四、课时教学重难点教学重点：面对自然灾害提升自我保护、自我救助的意识与技能；教学难点：感受人们正在不断探索科学、有效的方法抗击自然灾害，提高防灾抗灾信心，培养防灾抗灾法治意识。
人教版(部编)六下道德与法治第五课《应对自然灾害》第二课时 教案
人教版（部编）六下道德与法治第五课《应对自然灾害》第二课时教案一. 教材分析《应对自然灾害》是小学六年级下册道德与法治课程的一部分，旨在帮助学生了解自然灾害的种类、特点以及如何进行有效的应对。
通过本节课的学习，学生将能够了解自然灾害对人类社会的影响，掌握应对自然灾害的基本方法和技巧，提高自我保护意识和能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的自然灾害知识，但对于一些复杂的自然灾害及其应对方法可能还不够了解。
此外，学生的自我保护意识和能力有待提高，特别是在面对自然灾害时，如何进行有效的自我保护和救助是他门需要学习和掌握的。
三. 教学目标1.知识与技能：了解自然灾害的种类、特点及危害，掌握应对自然灾害的基本方法和技巧。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，提高学生应对自然灾害的能力，培养学生关爱生命、关爱他人的品质。
四. 教学重难点1.教学重点：自然灾害的种类、特点及危害；应对自然灾害的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生掌握应对自然灾害的实际操作技能。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置自然灾害的情境，让学生身临其境，提高学生应对自然灾害的能力。
2.案例教学法：分析典型自然灾害案例，引导学生了解自然灾害的危害及应对方法。
3.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学生自主学习和解决问题的能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示自然灾害的图片、视频等资料。
2.案例：收集自然灾害案例，用于教学分析。
3.道具：准备一些自然灾害应对工具，如急救包、手电筒等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示自然灾害的图片，引导学生关注自然灾害对人类社会的影响，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍自然灾害的种类、特点及危害，让学生了解自然灾害的基本知识。
3.操练（10分钟）分析典型自然灾害案例，引导学生了解自然灾害的危害及应对方法。
部编版六年级下册道德与法治第5课应对自然灾害教案设计2课时
部编版六年级下册道德与法治第5课应对自然灾害教案设计2课时一、教学目标：1．进一步养成保护环境的行为与习惯。
提高在自然灾害面前的自教、自护能力。
2．知道自然灾害造成的损失以及造成这些自然灾害的缘由，了解自救自护知识，提高自教自护能力。
3．运用读图表分析、案例分析等方法来组织教学，增强防灾减灾的的意识,提高自数自护的能力。
4．感知保护地球对人类的重要性。
树立保护地球的责任感，加强防灾避险的意识。
二、教学重点1 感知防御自然灾害的重要意义，了解自然灾害及造成自然灾害的原因。
2 树立环保意识：学会应对自然灾害的招施。
3 学习不屈的抗灾精神，用行动共同保护地球，预防、减少自然灾害。
三、教学难点1 学会应对自然灾害的措施，用行动共同保护地球，预防、减少自然灾害。
2 培养收集资料整理资料、思辨探究等自主学习能力。
四、教学准备课件五、教学过程第一课时导入新课1．播放视频：汶川地震2．谈话引入，启发思考2008年 5 月 12 日 14 时 28 分，中国四川汶川遭遇八级地震大家仍记忆犹新。
短短的三钟，无数家园瞬成废墟，无数亲人生离死别，无数孩子成为孤儿，直接经济损失 8451亿元人民币。
地震这种自然灾害威胁着人类的生命财产安全。
除了地震外，还有哪些自然灾害影响着人类的生产生活呢？会带来哪些影响呢？我们将如何应对呢？3．揭示课题：《5 应对自然灾害》活动一运用读图分析我国自然知识知多少1．出示中国自然灾害分布图这是一张我国自然灾害分布图。
从图中，你有什么发现？小结：1、种类多、分布广2、对我国影响最广的自然灾害是滑坡、泥石流、洪涝、旱灾和病虫害，主要分布在我国东部。
洪灾主要发生在南部，旱灾主要分布在北部。
3、在沿海地区都有台风发生，而地震主要发生在中西部。
活动二看统计图，分析自然灾害的危害性1．出示统计图认真阅读统计图，你有什么发现？我国哪些自然灾害造成的损失比较大？小结：1、旱涝灾害和台风造成的直接经济损失是最大的。
最新部编版六年级道德与法治下册《应对自然灾害(2课时)》精品教案
5.应对自然灾害教学目标1.具有应对自然灾害的能力，保护自己和他人的意识。
2.初步了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害、灾害来临时保护措施。
3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
教学重难点教学重点：了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害。
教学难点：形成应对自然灾害的能力。
教学方法：小组合作讨论、自主学习法、探究式教学准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。
课时安排：2课时第一课时一、导入1.播放自然灾害的视频，生认真观看。
师：自然灾害，大家都有所了解。
同学们，你们知道自然灾害有哪些？有什么危害吗？……今天，我们就来学习一下关于自然灾害的知识。
2.板书课题：应对自然灾害二、讲授新课。
活动一：我国自然灾害知多少（一）读图，查找灾害分布情况。
1.读“中国自然灾害的分布图”。
2.查找，说一说：从图中我看到我国发生的自然灾害种类多，分布广。
从图中我看到对我国影响范围最广的自然灾害是……从图中我看到……3.说说：你的家乡经历过哪些自然灾害？（二）说一说，议一议。
1.说说：你的家乡经受了哪些自然灾害？2.议一议，交流：这些灾害造成了什么危害？（三）读图感悟。
1.读p37的统计图。
2.说说：你有什么发现？我国哪些自然灾害造成的损失比较大？3.从阅读中你感悟到什么？（四）阅读感悟，说一说。
1.生阅读教材p40“阅读角”：常见的自然灾害预警信息。
2.说说，交流：你在生活中接触过哪些监测预警系统？当你接触到这些预警信息时，你和家人是如何做的？3.读p41图片：这些图片反映了我国采取了哪些自然灾害预防措施？（五）小调查。
1.调查：我们去调查一下，将了解到的预防灾害的技术，发明记录下来。
2.交流：在全班开展一次交流活动。
3.阅读p41“相关链接”：中华人民共和国防洪法第37条。
4.谈感受。
三、课堂总结。
板书设计教学反思教师总结：“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
部编人教版六年级下册《5应对自然灾害》(2个课时)教案
统编版道德与法治六年级下册第 5 课应对自然灾害第一课时教学设计课题 5 应对自然灾害第一课时单元第二单元学科道德与法治年级六年级1、情感态度与价值观目标：树立环保意识和安全意识，主动防灾。
学习2、能力目标：能够避免诱发或加重自然灾害的行为，能够正确防灾避险。
目标3、知识目标：了解我国主要的自然灾害，认识自然灾害带来的影响，知道不合理的行为会诱发或加重自然灾害；学会自救自护常识，了解我国防御自然灾害的举措。
重点认识自然灾害带来的影响，了解我国防御自然灾还的举措。
难点能够避免诱发或加重自然灾害的行为，能够正确防灾避险。
教学环节教师活动设计意图导入新课视频： 2019 年全国十大自然灾害公布导入新课。
讲授新课【我国自然灾害知多少】1、灾害数据分析师：这些数据说明了什么？2、总结：自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的从灾后数据中感自然现象。
它不仅会造成严重的人员伤亡，还有巨大的经济损失。
受自然灾害带来而我国，是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。
的巨大影响。
3、小组合作：请以小组为单位，请在地图中任选一个区域，小组间不重复选择，然后完成以下任务：（ 1）请分别找出各个地区常见的自然灾害和该地区主要的自然灾害。
（ 2）了解这些自然灾害会带来的影响，并制作成表格。
4、班级大合作：请汇总所有小组的数据，并总结出：通过小组合作，（ 1）我国主要的自然灾害有哪些？了解各个地区的（ 2）我国哪些自然灾害造成的损失比较大？主要自然灾害和5、总结：影响，再汇总得（ 1）我国主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石出中国的主要自流、病虫害等。
然灾害和影响。
（ 2）我国造成损失最大的自然灾害是洪涝和地质灾害。
6、我的灾害记忆：在你的记忆中，你的家乡经历过哪些自然灾害？这些自然灾害带来了怎样的影响？7、填一填：自然灾害危害人为因素通过分析自然灾8、思考：从表格中，你可以得出什么结论？害的影响和成9、总结：因，深刻认识到（1）自然灾害的影响；自然灾害所带来（2）自然灾害的成因。
2020新人教版部编本六年级下册道德与法治第 5 课 《应对自然灾害》第2课时教案
2020新人教版部编本六年级下册道德与法治第 5 课《应对自然灾害》第2课时教案一. 教材分析《应对自然灾害》是2020新人教版部编本六年级下册道德与法治第5课的内容，本课主要让学生了解自然灾害的种类、特点以及如何进行有效的自我保护。
本节课是第2课时，重点讲解地震、洪水、台风等自然灾害的应对方法。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验和自我保护意识，但对于自然灾害的应对方法了解还不够系统。
通过对本节课的学习，学生应能掌握各种自然灾害的基本应对方法，提高自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解地震、洪水、台风等自然灾害的特点及危害。
2.培养学生应对自然灾害的自救自护意识和能力。
3.引导学生树立正确的生命观，尊重生命，珍惜生命。
四. 教学重难点1.重点：各种自然灾害的应对方法。
2.难点：如何培养学生应对自然灾害的自救自护能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过模拟自然灾害的场景，让学生身临其境地学习应对方法。
2.互动讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和看法，提高学生的参与度。
3.案例分析法：分析真实发生的自然灾害案例，让学生从中汲取教训。
六. 教学准备1.课件：制作涵盖地震、洪水、台风等自然灾害的图片、视频和文字资料。
2.道具：准备一些模拟自然灾害的道具，如地震报警器、急救包等。
3.分组：将学生分成若干小组，每组选一个组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种自然灾害的图片，引发学生的兴趣。
教师提问：“你们知道哪些自然灾害？它们有什么特点和危害？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍地震、洪水、台风等自然灾害的特点和危害。
通过视频、图片等形式展示自然灾害的场景，让学生了解灾害的严重性。
3.操练（15分钟）让学生分组讨论，分享彼此的经验和看法。
每组选一个自然灾害，讨论该自然灾害的应对方法。
讨论结束后，各组汇报讨论成果。
4.巩固（5分钟）教师针对各组的讨论成果，进行点评和总结。
第5课 应对自然灾害 第2课时(教案)部编版道德与法治六年级下册
部编版道德与法治六年级下册第5课应对自然灾害（教案）核心素养目标1．政治认同：了解自然灾害的危害，认识大自然有不可抗拒的一面，知道人类的行为会诱发或加重自然灾害。
2．道德修养：知道我国是自然灾害频发的国家，提升自我保护、自我救助的意识与技能。
3．责任意识：学习人们抵御自然灾害的感人事例，感悟人们在危难中不屈不挠、团结互助的抗灾精神。
课时安排3课时。
第2课时课时教学目标1．由生活中的预警信息引发对灾害危害的重视，增强防灾避险意识。
（重点）2．通过安全自护大闯关，实际锻炼并学习在自然灾害面前自护与互助的方法，形成相应的能力。
（难点）3．了解我国从科技创新、综合治理、法律保障等方面筑起安全防线，感受人们正在不断探索科学、有效的方法抗击灾害。
教学过程一、活动一：避险意识不可少1．一条短信引发的避险思考（1）导入：老师的手机里经常会收到各种短信，有的是家人发来的信息，有的是广告，还有一条这样特别的短信，我们一起来看看。
（2）创设情境。
（出示课件：短信截屏图片或短信录音）今天有暴雨，气象局温馨短信提醒你：雨天路湿滑，行车小心驾。
雨天多雷电，出门要躲闪。
雨天天阴沉，心情别烦躁。
（3）提问：这是一条什么样的短信？预设：这是一条天气预警短信。
追问：通常你们家人收到类似的天气预警短信，会怎样做呢？预设1：我妈妈会提醒我带好雨具。
预设2：没事就会不出门。
预设3：当作普通短信，看过就过去了，不怎么在意。
点评：收到这类短信，有的同学的家人很重视，并作出了相应的准备，有的同学的家人并不重视。
对这类短信的重视程度，从一个侧面反映了一个人的避险意识。
2．重视不够引发的安全隐患提示：生活中，类似天气预警短信这类的自然灾害预警提示有不少。
谁能举例说一说？预设1：容易滑坡的地方，往往会有安全警示牌在提醒我们。
预设2：每当台风来临前，电台电视台会连续播放相关信息，提醒人们注意安全，预防台风危害。
点评：大家观察得很仔细。
这些不同形式的提示，都是自然灾害的预警信息。
5应对自然灾害(第2课时) 教案-六年级下册道德与法治
5应对自然灾害(第2课时) 教案-六年级下册道德与法治教案涉及内容：道德与法治第五单元第二课时《应对自然灾害》一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解自然灾害的分类和应对措施，并了解国家、政府和人民应对自然灾害的重要性。
2. 能力目标：学生能够分析自然灾害给人类带来的影响和后果，学会采取措施减轻自然灾害的损失。
3. 情感目标：学生能够提高自我安全意识，增强自我保护能力，增进对于国家和社会的责任感和义务感。
二、教学重点1. 学生能够了解自然灾害的分类。
2. 学生能够了解国家、政府和人民应对自然灾害的重要性。
三、教学难点学生能够分析自然灾害给人类带来的影响和后果，学会采取措施减轻自然灾害的损失。
四、教学方法讲授、互动式讨论、情境模拟等。
五、教学步骤1.引入首先，教师在黑板上写下“自然灾害”，请同学们说出自己所知道的自然灾害的种类，来让学生们建立信心，并激起尝试了解更多、了解更深入的热情。
2.讲授教师扩展学生对于不同的自然灾害的了解，并讲述不同类别的自然灾害所带来的不同后果(如八一广场地震)，让同学们更了解需要采取措施应对不同自然灾害带来的影响。
3.互动式讨论教师向学生提出问题：“如果”或“当”面对特定的自然灾害时，我们应该如何应对？之后，让学生们自己想出应急措施，然后让他们在组里分享，汇总其他组的反馈，最后全班总结。
例如，教师可以提出“如果你们在一次地震中被困在废墟下，你们将怎么办？”学生们可以提出很多的应对方法，如：(1)大声呼救并用手机向紧急服务拨打电话;(2)咳嗽来引起救援者的注意;(3)收集可口可乐、巧克力等零食给自己增加体力。
4.情境模拟教师可以安排一个类似于模拟自然灾害的活动，让学生们在模拟环境中实际进行自救。
例如，教师可以写下下面这张纸条，然后把它作为模拟活动的主题。
：现在是晚上，你正好在家，突然地震开始了，你感到无法逃脱，该怎么办？在这个情境模拟中，教师可以请学生勾勒一下自己可能的应对方式，例如：(1)竖直墙壁角落或其他可以掩护身体的固定物体，协助身体蜷缩;(2)用一张桌子来掩护震动;(3)从地震中逃脱。
5应对自然灾害教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版
（1）知识方面：学生通过学习本节课内容，可以系统地掌握自然灾害的知识，提高灾害风险防范意识，为今后的生活和学习打下基础。
（2）能力方面：本节课的教学有助于提高学生的观察分析能力、实践操作能力和应变能力，使他们在面对自然灾害时能够迅速做出正确的判断和应对。
（3）素质方面：通过学习，学生将增强尊重生命、关爱他人的意识，培养面对灾害时的冷静应对和社会责任感，提高道德素养。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了自然灾害的基本概念、成因、预防和应对措施。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自然灾害的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中提高防灾减灾意识。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（5）紧急联系方式：记录亲朋好友、社区、救援部门的联系方式，以便紧急情况下求助。
（6）应急演练：定期进行家庭应急演练，确保家庭成员熟悉应急措施。
（7）特殊需求：考虑家庭成员的特殊需求，如老人、儿童、病患等，制定相应的照顾措施。
5.讨论题：请就以下问题展开讨论：如何提高我国防灾减灾能力？
答案：提高我国防灾减灾能力的方法有：
（4）行为习惯方面：本节课的教学将促使学生在日常生活中养成良好的安全行为习惯，关注防灾减灾，为自己和他人的生命安全保驾护航。
教学资源
1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、黑板、教学挂图、模型等。
2.软件资源：道德与法治教材、教学课件、教学视频、相关案例分析等。
3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流平台等。
在日常生活中，我们可以通过以下方式体现尊重自然、关爱生命的价值观：
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【部编版】六年级道德与法治下册教案：5《应对自然灾害》（2课时）教学设计
精品教案
5《应对自然灾害》（2课时））教学设计
【单元教学目标】
1、情感与态度：感知保护地球对人类的重要性，树立保护地球的责任感，加强
防范自然灾害意识，争做环保小卫士。
2、行为与习惯：进一步养成保护环境的行为与习惯，提高在自然灾害面前的自
救、自护能力。
3、知识与技能：懂得环境问题给地球造成的危害，初步理解珍惜资源的意义，
了解自救自护知识，提高自救自护能力。
4、过程与方法：用调查交流、创新展示、运用读图表分析、案例分析、创新展
示等方法来组织教学，增强防灾减灾的的意识, 树立保护地球的责任感，提高自救自护的能力。
5、道德教育点：节约资源，保护环境。
法治教育点：遵守有关保护地球和防灾减灾的法律。
【单元学习活动一览】
核心能力：收集与处理信息、价值判断与行为选择、交流与合作、分析与解
道德与法治教学设计（部编版第2单元第六课）
新【部编版】六年级道德与法治下册教案：5应对自然灾害教学设计
5.应对自然灾害
教学目标
1.具有应对自然灾害的能力，保护自己和他人的意识。
2.初步了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害、灾害来临时保护措施。
3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
教学重难点
教学重点：了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害。
教学难点：形成应对自然灾害的能力。
教学方法：小组合作讨论、自主学习法、探究式
教学准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。
课时安排：2课时
第一课时
一、视频导入
1.播放自然灾害的视频，生认真观看。
师：自然灾害，大家都有所了解。
同学们，你们知道自然灾害有哪些？有什么危害吗？……今天，我们就来学习一下关于自然灾害的知识。
2.板书课题：应对自然灾害
二、讲授新课。
活动一：我国自然灾害知多少
（一）读图，查找灾害分布情况。
1.读“中国自然灾害的分布图”。
2.查找，说一说：
从图中我看到我国发生的自然灾害种类多，分布广。
从图中我看到对我国影响范围最广的自然灾害是……
从图中我看到……
3.说说：你的家乡经历过哪些自然灾害？
（二）说一说，议一议。
1.说说：你的家乡经受了哪些自然灾害？
2.议一议，交流：这些灾害造成了什么危害？
（三）读图感悟。
1.读p37的统计图。
2.说说：你有什么发现？我国哪些自然灾害造成的损失比较大？
3.从阅读中你感悟到什么？
（四）阅读感悟，说一说。
1.生阅读教材p40“阅读角”：常见的自然灾害预警信息。
2.说说，交流：你在生活中接触过哪些监测预警系统？当你接触到这些预警信息时，你和家人是如何做的？
3.读p41图片：这些图片反映了我国采取了哪些自然灾害预防措施？
（五）小调查。
1.调查：我们去调查一下，将了解到的预防灾害的技术，发明记录下来。
2.交流：在全班开展一次交流活动。
3.阅读p41“相关链接”：中华人民共和国防洪法第37条。
4.谈感受。
三、课堂总结。
板书设计
教学反思。