弱 视 PPT课件
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小儿弱视讲课PPT课件
的专业指导。
家长B：在孩子弱 视康复过程中， 我们学会了与孩 子沟通，增强了 家庭亲子关系， 孩子也变得更加
自信和开朗。
家长C：通过参与 小儿弱视康复计划， 我们深刻认识到早 期干预对孩子视力 恢复的重要性，会 积极向身边家长推 荐类似康复项目。
家长D：在孩子治 疗过程中，我们积 极配合医生的治疗 方案，严格遵守家 庭训练要求，孩子 视力得到明显改善，
我们倍感欣慰。
专家点评与建议
康复案例的选择：选择具有代表性、康复效果 明显的案例，以便为听众提供更具体的参考。
专家的建议：针对小儿弱视的预防、治疗、康 复等方面，提供专业、实用的建议，帮助听众 更好地了解和应对小儿弱视问题。
康复过程的描述：详细介绍患者的弱视程度、 治疗过程、康复效果等方面的信息，让听众了 解康复的全过程。
康复效果的评估：介绍如何评估小儿弱视的康 复效果，以及在康复过程中需要注意的事项， 为听众提供更为全面的指导。
感谢 您的观看
汇报人：
科学治疗：选择合适的治疗方 法，如遮盖法、视觉训练等
耐心配合：治疗需要时间，家 长需耐心引导孩子积极配合
注意用眼卫生：保持正确的用 眼姿势，避免长时间使用电子 产品
家庭护理指导
定期检查视力，及早发现弱视
遵循医生的建议，进行适当的 治疗
保持孩子良好的生活习惯，如 充足的睡眠、均衡的饮食等
鼓励孩子进行适当的户外活动， 保持健康的身体状态
PART FIVE
小儿弱视预防与 保健
定期检查视力
定期检查视力是预 防小儿弱视的重要 措施
早期发现和干预弱 视的关键在于定期 检查视力
定期检查视力可以 及早发现弱视，避 免错过最佳治疗时 机
家长应该定期带孩 子去医院或专业机 构进行视力检查
家长B：在孩子弱 视康复过程中， 我们学会了与孩 子沟通，增强了 家庭亲子关系， 孩子也变得更加
自信和开朗。
家长C：通过参与 小儿弱视康复计划， 我们深刻认识到早 期干预对孩子视力 恢复的重要性，会 积极向身边家长推 荐类似康复项目。
家长D：在孩子治 疗过程中，我们积 极配合医生的治疗 方案，严格遵守家 庭训练要求，孩子 视力得到明显改善，
我们倍感欣慰。
专家点评与建议
康复案例的选择：选择具有代表性、康复效果 明显的案例，以便为听众提供更具体的参考。
专家的建议：针对小儿弱视的预防、治疗、康 复等方面，提供专业、实用的建议，帮助听众 更好地了解和应对小儿弱视问题。
康复过程的描述：详细介绍患者的弱视程度、 治疗过程、康复效果等方面的信息，让听众了 解康复的全过程。
康复效果的评估：介绍如何评估小儿弱视的康 复效果，以及在康复过程中需要注意的事项， 为听众提供更为全面的指导。
感谢 您的观看
汇报人：
科学治疗：选择合适的治疗方 法，如遮盖法、视觉训练等
耐心配合：治疗需要时间，家 长需耐心引导孩子积极配合
注意用眼卫生：保持正确的用 眼姿势，避免长时间使用电子 产品
家庭护理指导
定期检查视力，及早发现弱视
遵循医生的建议，进行适当的 治疗
保持孩子良好的生活习惯，如 充足的睡眠、均衡的饮食等
鼓励孩子进行适当的户外活动， 保持健康的身体状态
PART FIVE
小儿弱视预防与 保健
定期检查视力
定期检查视力是预 防小儿弱视的重要 措施
早期发现和干预弱 视的关键在于定期 检查视力
定期检查视力可以 及早发现弱视，避 免错过最佳治疗时 机
家长应该定期带孩 子去医院或专业机 构进行视力检查
基础视力检查PPT课件
下一章
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矫正视力
• 目的：主观验光法，测出双眼的屈光度， 判定视力不良的性质。
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矫正视力检查方法
• 器械：视力表灯箱、镜片箱、试镜架。
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检查步骤
先右眼后左眼，另一眼用黑片遮盖
最佳视力 最低度数
近视
以电脑验光为依据
远视
最佳视力 最高度数
选用适当凹球镜，使矫正视 力达到0.6
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操作方法及步骤
被检者距视力表5米，视线与1.0视标平行
两眼分别检查，自上而下，每个视标的辨认时间≤ 3s
视力≥0.1
视力<0.1
将能辨认正确的最小一行视 标旁的视力数值记录下来， 即为该眼视力
让被检者逐步走近视力表， 直至辨清0.1为止
只有半数以上可辨清，或半数以下 的视标不辩清，可用加减号表示
记录看清0.8的 举例 实际距离记录
逐一往上一行检查， 直至看清
0.6/20cm
举例
记录实际看清的那 一行的视标与距离
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注意事项
• 1．每个字母辨认时间为2~3s。
• 2．非受检眼遮盖要完全，但不要压迫眼球 。
• 3．检查时受检者头位要正，不能歪头用另 一只眼偷看，不能眯眼。
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• 2.注意进行立体盲与弱视的筛查； • 3.屈光不正者必须佩戴矫正眼镜； • 4.检查图与被检者双眼的距离为40cm； • 5.检查时必须让被检者佩戴红兰光眼镜； • 6.每个图片的辨认时间严格把握，不超过3s
；
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评判标准
评判标准
结论
≤60”
正常
弱视常识 PPT课件
前提条件是必须正确检影验光，应根据弱视的性质及病人的具体情况
选择最适当的治疗方法。目前，弱视的一般治疗方法包括：
•
1.矫正屈光不正：使物体在视网膜上清晰成像是治疗
弱视的关键第一步。配镜前必须用阿托品散瞳验光，取得
准确的验光度数后，再予以合理的治疗性配镜。每隔六个
月复验一次。
•
2.红光闪烁训练：采用波长为630纳米红光，针对刺
双眼黄斑上的物像大小相差约5%，使大脑融合发生困难，
导致大脑皮质对屈光度较高的眼(或过小的物像)长期抑制，
日久就发生弱视。
•
5.形觉剥夺姓弱视：它指婴幼儿因睑裂缝合术，重度
上睑下垂，或长期遮蔽一眼阻止光线入眼，影响黄斑发育
而引起的弱视。
弱视的分类
•
弱视的种类有哪几种?上海新视界眼科医院眼科专家
介绍，按发病的原因，弱视可以分成5种。
单眼形觉剥夺时间超过一周后，即能导致不可逆的视力下
降。
•
还有一种后天因素，即遮盖不当也可以产生弱视。如
对3岁以下小儿治疗单眼弱视时，要遮盖健眼，如果没有
及时检查，遮盖时间太长，会导致健眼产生弱视。这种弱
视如能及时发现，马上打开遮盖，视力是可以回升的。另
外，对幼儿单眼眼疾、长期治疗性包扎(如眼外伤)、眼手
(5岁前)给孩子配镜，结果是外界物体不能在视网膜上形成 清晰的图像。而由视网膜想大脑传入的图像质量下降，就
会造成视细胞发育不良，引起屈光不正性弱视。这种弱视 是双眼，孩子将生活在一个朦胧的世界里。
•
2.屈光层次性弱视
•
这种弱视患儿，两眼屈光参差太大，即两眼屈光度相
差大2.5D以上，或是一眼正常，一眼近(远)视。两眼看东
弱视护理查房PPT课件
信息，可以更好地为弱视患者 服务。
弱视护理查房的内容丰富多样 ，不仅包括视力检查、眼睛保 护等方面，而且应该注意用语 简单易懂、多媒体辅助教学等 。
总结
我们应该关注弱视患者的需求，为他们 提供更好的护理服务。
谢谢您的观赏聆听
查房内容
饮食调理：建议多食用蔬菜、水果，少 食烟、酒等对眼睛有害的食物。
眼睛保护：建议使用功能性眼镜、避免 长时间用眼、保持适当的用眼距离等。
注意事项
注意事项
用语简单易懂：要用儿童易懂的语 言描述。 多媒体辅助教学：可以使用图片、 视频等多媒体方式进行讲解。
注意事项
安排合理的时间：由于弱视患者的视力 有限，所以不宜设置过长的学习时间。
弱视护理查房 PPT课件
目录 介绍 查房内容 注意事项 总结
介绍
介绍
什么是弱视：弱视是儿童或成人的 一种视觉障碍，其中一个眼睛或两 只眼睛视力低于正常视力。 弱视分类：屈光不正型、弱视性斜 视型、弱视性眼球震颤型等。
介绍
弱视护理：应该注重对弱视患者眼睛的 保护和护理。
查房内容
查房内容
视力检查：可通过翻译、图形 字符等方式进行。 强视眼训练：可利用盲区对称 性训练、立体视觉训练等手段 。
弱视护理查房的内容丰富多样 ，不仅包括视力检查、眼睛保 护等方面，而且应该注意用语 简单易懂、多媒体辅助教学等 。
总结
我们应该关注弱视患者的需求，为他们 提供更好的护理服务。
谢谢您的观赏聆听
查房内容
饮食调理：建议多食用蔬菜、水果，少 食烟、酒等对眼睛有害的食物。
眼睛保护：建议使用功能性眼镜、避免 长时间用眼、保持适当的用眼距离等。
注意事项
注意事项
用语简单易懂：要用儿童易懂的语 言描述。 多媒体辅助教学：可以使用图片、 视频等多媒体方式进行讲解。
注意事项
安排合理的时间：由于弱视患者的视力 有限，所以不宜设置过长的学习时间。
弱视护理查房 PPT课件
目录 介绍 查房内容 注意事项 总结
介绍
介绍
什么是弱视：弱视是儿童或成人的 一种视觉障碍，其中一个眼睛或两 只眼睛视力低于正常视力。 弱视分类：屈光不正型、弱视性斜 视型、弱视性眼球震颤型等。
介绍
弱视护理：应该注重对弱视患者眼睛的 保护和护理。
查房内容
查房内容
视力检查：可通过翻译、图形 字符等方式进行。 强视眼训练：可利用盲区对称 性训练、立体视觉训练等手段 。
眼科学课件：斜视与弱视
斜视角的单位 圆周度 三棱镜度数(prism diopter，PD)
Nine positions
2 version
3
232ຫໍສະໝຸດ 1231： primary position 2： secondary position 3： tertitary position
2
3
Diagnostic positions
Worth four-dot test Bagolini Striated Glass Test
2.4 Sensory Function Test(2)
2 Fusion Potential （融合储备力检查）
prism
Red filter
light
2.4 Sensory Function Test
Superior oblique mucle— Trochlear Nerve（Ⅳ）
Medial,Inferior and Superior Rectus Muscles and the Inferior Oblique Muscle— Oculomotor Nerve(Ⅲ）
Functions of the Ocular Mucles
3
2
3
2
1
2
3
2
3
1：第一眼位(primary position)
2：第二眼位 (secondary position) 3：第三眼位(tertitary position)
诊断眼位
Normal and Abnormal Binocular Eye Movement
Ductions and Binocular Eye Movement
2.3 Eye Movement Examination Parks 3 test
Nine positions
2 version
3
232ຫໍສະໝຸດ 1231： primary position 2： secondary position 3： tertitary position
2
3
Diagnostic positions
Worth four-dot test Bagolini Striated Glass Test
2.4 Sensory Function Test(2)
2 Fusion Potential （融合储备力检查）
prism
Red filter
light
2.4 Sensory Function Test
Superior oblique mucle— Trochlear Nerve（Ⅳ）
Medial,Inferior and Superior Rectus Muscles and the Inferior Oblique Muscle— Oculomotor Nerve(Ⅲ）
Functions of the Ocular Mucles
3
2
3
2
1
2
3
2
3
1：第一眼位(primary position)
2：第二眼位 (secondary position) 3：第三眼位(tertitary position)
诊断眼位
Normal and Abnormal Binocular Eye Movement
Ductions and Binocular Eye Movement
2.3 Eye Movement Examination Parks 3 test
视光学与斜视弱视介绍PPT课件-图文
被动治疗方法
传统遮盖疗法 遮盖键眼，训练弱视眼 全天遮盖full-time 部分时间遮盖part-time 短小遮盖minimun
压抑疗法
光学药物压抑疗法 压抑健眼 药物压抑疗法 睫状肌麻痹剂 散瞳 塑料薄膜压抑疗法 压抑健眼
弱视治疗(3)
旁中心注视治疗方法 后像疗法 用特制视镜炫耀中心窝外视网膜，黑斑保护中心窝，后像出
分类：内斜、外斜、性垂直斜
视少见。
共同性内斜视
调节性内斜视： a.2-5岁发病； b.中度远视 c.早期为间歇性 d. AC/A正常。
共同性内斜视 comitant esotropia
非调节性内斜视：与屈光调节没有关系 后者包括：先天性内斜视 基本型内斜 视 近距离内斜视
共同性内斜视的诊断：
配镜原则： 1. 最低度数， 2.矫正视力达到正常水平。
治疗方法
假性近视：睫状肌麻痹剂， 用眼卫生 真性近视：光学矫正 框架眼镜 角膜接触镜：
视野大，外观漂亮。适用高度近视、屈光参差、 特殊职业。缺点：可能感染。
1.RK手术
放射状角膜切开术（radial keratotomy,RK) 30-40年代日本学者佐腾切内皮面 70年代苏联学者Fyodorov切角膜前层，不伤 及内皮
屈光检查方法(1)
主观检查法 ：又称为显然验光法，插片法。适应 症：40岁以上的患者。
第二云雾法，适应症：远视或远视散光患者，高 度远视镜片，逐渐降低远视的度数，直至最佳视 力。
屈光检查法（2）
客观检查法 ：睫状肌麻痹，客观准确 适应症：年幼儿童 具体方法： 检影法 电脑验光仪。
治疗原则
眼的调节
各种距离的物象都能够聚焦在视网膜 上
自动调整屈光能力的功能称为调节功 能(accommodation)。
弱视PPT幻灯片课件
先通过斜视矫正手术恢复至正常眼位。
•
2、建立中心性注视；非中心性注视的弱视患儿首先
要进行间接遮盖，，并配合彩色串珠、视觉训
练图册、多宝视家庭网络视觉训练等，提高弱视眼的视力。
•
4、双眼视力功能训练，使用多宝视双眼视功能训练
等。我们观察到不同类型弱视的双眼视功能训练疗效并不
46
弱视的治疗
原则：抓紧时机，尽早治疗 方法：
• 矫正屈光不正，原发病的处理 • 遮盖治疗：消除优势眼对弱视眼的抑制 • 视觉刺激（弱视治疗仪）, 药物
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弱视的治疗关键
• 早期发现 • 早期诊断 • 早期治疗
6/25/2019
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• 早发现，早治疗是关键 • 准确的屈光检查，配镜 • 患者的依从性 • 社会各界的重视
6/25/2019
14
病因及分类
• 1、斜视性弱视 • 2、屈光参差性弱视 • 3、屈光不正性弱视 • 4、形觉剥夺性弱视 • 5、先天性弱视？
知觉 形觉
15
弱视的分类
• 斜视性弱视： • 患者有斜视或曾有过斜视，同时伴有弱视，但无眼底异常。 • 屈光参差性弱视： • 视皮质中枢抑制屈光不正较大眼睛，日久发生弱视。 • 形觉剥夺性弱视： • 在婴幼儿期，角膜混浊、先天性白内障、或上睑下垂遮挡瞳孔。 • 先天性弱视： • 新生儿常有视网膜或视路出血，影响视功能的正常发育。有些继
发于眼球震颤。 • 屈光不正性弱视： • 双眼视力相等或相近，多见于远视性屈光不正者。
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1 斜视性弱视
由于斜视引起的复视和混淆，使病人感到极度不适，大脑视 皮质中枢主动抑制由斜视眼传入的视觉冲动，使黄斑功能长期被 抑制而形成弱视。
17
• 单眼恒定性斜视，内斜视，水平斜视较间歇性斜 视，外斜视，垂直斜视更易发生弱视
爱眼护眼,保护视力课件ppt
(3）用眼环境不良，如学 校或家庭的采光照明条件 差，课桌椅高矮不适合学 生身材等。
近视的成因及其危害
综上所述，近视眼的发生是受遗传、环境、体质 等因素综合作用的结果。在环境相同条件下，遗传决 定了个体发病的易感性,环境因素可以诱发并促成近视 的发生发展。
近年来，随着学生学习负担的加重,近视负荷明 显增加，各地学生近视眼患病率有大幅度增加的趋势， 说明环境因素对学生近视的发生影响很大，并在起着 主要作用。从预防角度出发，应当把改造环境因素， 减轻学生学习负担放在预防措施的首要位置去抓,才能 取得较好的效果。
家族性 种族性
近视的成因及其危害
缺乏体育锻炼,吃饭 挑食,营养不全缺乏某些 营养素或某些微量元素 如锌、铜、铬等,以及患 过某些传染病或慢性疾 病等,对近视的发生、发 展都有一定的影响。
近视的成因及其危害
(1)眼睛工作时曰过长，如 长时间近距离看书、看电 视、玩电脑寺。
(2)用眼习惯不良，如读写 姿势不端正,眼书距离过近， 在暗光下或经常躺着、乘 车、走路时看书等等
近视前的十大征兆
了解近视前的十大征兆
眯眼
当远处目标看不清时,儿童往 往采取眯眼的办法来弥补， 因为眯眼是眼脸可以遮挡部 分障孔,减小少弥散光线，减 少散光的影响,从而暂时提高 和改善视敏度。
揉眼
看不清目标时，常用手揉 眼睛,以企图更好地看清 楚些。
眨眼
频繁眨眼在一定程度上 可缓解近视，增加视力 清晰度。不少人在流泪 时，看东西会更清楚一 些。
体质 因素
环境 因素
近视的成因及其危害
遗传因素
高度近视具有很强的遗传倾向,
遗传可表现为家族性和种族性。
双亲均是高度近视眼,其子女100%为近视。双亲有一方为高度近视，其子女 有50%为近视。双亲均为近视基因携带者，其子女有25%为近视。
科普视力PPT课件
视力的重要性
01
02
03
生活自理能力
良好的视力对于日常生活 的自理能力至关重要，如 阅读、书写、穿针引线等 。
提高学习能力
视力不佳可能导致学习困 难，影响孩子的学习成绩 和兴趣。
保障安全
视力对于交通安全、运动 安全等方面具有重要意义 ，视力问题可能导致事故 风险增加。
视力问题的影响
影响心理健康
视力问题可能导致自卑、焦虑等 心理问题，影响孩子的心理健康
关于视力保健的常见误区澄清
误区1
戴眼镜会使视力越来越差。
误区2
眯眼可以改善视力。
澄清
戴眼镜是为了矫正视力问题，帮助眼睛更好地看 清楚物体，并不会使视力越来越差。相反，如果 不及时矫正视力问题，眼睛容易疲劳，长期下去 可能导致视力进一步下降。
澄清
眯眼并不会改善视力，反而可能加重眼睛的疲劳 和不适感。如果发现视力模糊，应该及时就医检 查，采取科学的方法进行矫正。
光线对视力发育有重要影响， 过强或过弱的光线都会对眼睛 造成伤害。
保护视力的方法
01
控制观看电子屏幕时间 ，特别是电视、手机、 平板电脑等。
02
保持正确的阅读姿势， 如保持一定距离、调整 屏幕高度和角度等。
03
定期进行眼科检查，及 早发现和干预视力问题 。
04
鼓励孩子多参与户外活 动，让眼睛接触自然光 线和远距离物体。
视力问题可能导致老 年人跌倒的风险增加 ，影响他们的生活质 量。
视力问题可能影响人 们的心理健康，因为 他们可能感到自卑和 无助。
视力问题可能影响人 们的社交活动，因为 他们无法看清周围的 人和环境。
06 视力科普知识问答
关于视力的常见问题解答
弱视演示ppt课件
发病原因
弱视的发病原因主要包括斜视、屈光参差、高度屈 光不正以及形觉剥夺等。其中，斜视性弱视和屈光 参差性弱视较为常见。
弱视类型及特点
• 斜视性弱视：患者有斜视或曾有过斜视，同时伴有弱视，但无眼底异常。目前 认为这是因为患者存在斜视时，双眼不能同时注视一个目标，双眼黄斑中心凹 接受的物像受到抑制，从而导致视力下降。
适用人群
适用于轻中度弱视患者， 尤其是不适合遮盖治疗的 患者。
注意事项
需根据患者情况选择合适 的药物或光学手段；治疗 期间需密切观察病情变化 。
视觉刺激治疗法
原理
通过特定的视觉刺激训练，促进弱视 眼视觉功能的发育。
注意事项
需在专业医师指导下进行；训练过程 中需注意保护眼睛，避免过度疲劳。
适用人群
适用于各种类型的弱视患者，尤其是 儿童患者。
视力比较法
将患者双眼分别与正常眼进行视 力比较，以判断是否存在视力低 下。
屈光检查法
电脑验光
通过电脑设备对患者的屈光度进行初 步测量，了解患者的屈光状态。
检影验光
使用检影镜对患者的屈光度进行精确 测量，确定患者的屈光度数及散光度 数。
注视性质检查法
中心注视检查
通过观察患者注视目标时的眼位及眼球运动情况，判断是否存在中心注视异常。
效果评估指标及方法
评估患者在不同空间频率下的对 比敏感度，反映视觉功能的改善 情况。
通过视觉电生理检查，如视觉诱 发电位等，客观评估患者的视觉 功能改善情况。
视力检查 对比敏感度检查 注视性质检查
电生理检查
通过视力表检查患者的裸眼视力 和矫正视力，评估治疗效果。
观察患者的注视性质，如中心注 视或旁中心注视，评估治疗效果 及预后情况。
弱视讲课PPT课件
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治疗效果评估
治愈率：弱视治疗 的最终目标是提高 视力至正常范围
复发率：治疗结束 后，定期复查以监 测视力情况
并发症：治疗过程 中可能出现眼部不 适、干眼症等并发 症
患者满意度：治疗 后患者对视力的改 善程度和生活质量 的提高程度
治疗注意事项
定期检查：确保视力稳定，及时调整治疗方案 坚持治疗：不要轻易放弃，保持耐心和积极配合 注意用眼卫生：保持眼部清洁，避免感染和炎症 避免过度用眼：控制使用电子产品的时间，适当休息
多喝水，保持身体的水分平衡，也 有助于保持眼睛的湿润。
日常保健措施
定期检查视力，及早发现弱视 保持正确的坐姿和阅读距离 控制用眼时间，避免长时间连续使用电子产品 保持充足的睡眠和合理的饮食
弱视讲课PPT课 件的结构与内容
封面页
标题：弱视 讲课PPT课
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副标题：结构 与内容
作者姓名
版权信息
目录页
训练过程中需注 意保持耐心和积 极配合，以达到 最佳效果。
视觉训练可以在 家庭或专业机构 进行，需在医生 指导下进行。
多吃富含维生素A和C的食物，如胡 萝卜、菠菜、南瓜等，有助于保持 眼睛健康。
饮食调理
控制糖分的摄入，过多的糖分会导 致眼球变形，进而影响视力。
适当补充富含蛋白质的食物，如瘦 肉、鱼、蛋等，以提供身体所需的 营养。
眼外伤：眼部受 到损伤导致视力 下降
弱视的症状
视力低下，无法通过眼镜 矫正
无法清晰地看到细节和远 处物体
视觉疲劳，容易感到眼睛 疲劳
立体视觉受损，影响空间 感知和判断能力
弱视的治疗方 法
配戴眼镜 遮盖疗法 精细目力训练 弱视训练软件
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• 光栅训练
刺激治疗机有一个旋转的光栅，上方置一块 透明力案板，让患儿遮闭健眼描绘图案， 以此来接受背景潜在的光栅刺激，使视兴 奋，达到治疗效果。
• 斜视杆训练
弱视治疗的评价标准
1. 无效：视力退步、不变或提高＜２行 2. 进步：视力增进二行及二行以上 3. 基本痊愈：视力恢复到０.９或以上 4. 痊愈：经过三年的随访，胞对红光敏感而视杆细胞对红光 不敏感的原理，使用红色滤光片可以迫使 黄斑中心凹注视，从而抑制旁中心注视点。
• 光刷训练 ：
通过旋转的偏振光镜片观看时，在波长 470nm的蓝光背景上可见两个三角形尖端相 对的毛刷样影像，围绕着中心注视点转动， 如旋转的飞机螺旋浆。
• 适度遮盖健眼（遮盖疗 法）：可消除优势眼对弱
视眼的抑制作用，强迫锻 炼弱视眼
• 弱视训练
• 后像疗法（增视疗法）
• 采用有闪光装置的后像镜，以强光束照射黄斑 以外的视网膜（假黄斑），闪光刺激前以镜中 直径为3度或5度的黑色圆点遮住黄斑区，不使黄 斑受强光照射，然后嘱病人看白色屏幕上黑色 “+”的中心点，待产生负后像，即见一照亮的 中心被一暗圈围绕着，借以训练正常黄斑注视 功能，经多次治疗后，将旁中心注视转变为中 心凹注视，以达到增视的目的。
3. 注视性质：常见于斜视性弱视，表现为旁中心注 视
4. 双眼单视功能：若交替使用两眼者不会发生弱视
• 临床检查
1. 视力检查 2. 屈光状态检查 3. 裂隙灯及眼底镜检查 4. 眼位检查 5. 三棱镜检查 6. 立体视觉检查 7. 对比敏感度检查 8. 视觉电生理改变
• 弱视的诊断步骤
1. 询问病史：家中有无斜视或是高度屈光不正者，患儿是否 配过眼镜，是否进行过弱视治疗及治疗的方法、时间等。
弱视
三明闽中眼科医院
黄梅莲
定义
眼部无明显器质性病变， 矫正视力低于
0.9。
弱视的发病机制
1. 视觉剥夺 2. 两眼相互作用异常 3. 神经营养因子 4. 凋亡抑制基因Ｂｃｌ－２ 5. 弱视的视觉系统组织形态异常
弱视的分类 1. 斜视性弱视 2. 屈光参差性弱视（球镜1.5D，柱镜1.0D） 3. 屈光不正性弱视（治疗效果最好的一种） 4. 形觉剥夺性弱视（先天性白内障、上睑下
等），检查注视的性质（中心凹注视，旁中心注视，旁黄 斑注视，周边注视和游走性注视5类）。
治疗
• 矫正屈光不正：以最佳矫正视力为配镜原 则。
1. 远视眼伴内隐斜或内斜的应选用最佳矫正 视力的最高度数正镜矫正
2. 近视眼伴外隐斜或外斜视则以最佳矫正视 力的最低度数负镜矫正
3. 散光则全矫正，如果超过3D的散光度数， 尤其是第一次戴镜的患儿，可以等效球镜 度代替
垂等）
5. 其他原因引起的弱视（眼球震颤，视神经 发育不良等）
弱视的程度
1. 轻度弱视：矫正视力０.６～０.８ 2. 中度弱视：矫正视力０.２～０.５ 3. 重度弱视：矫正视力＜＝０.１
• 弱视的临床表现 1. 视力不良（１岁：０.３～０.６，３岁：１.０）
2. 拥挤现象（分读困难）：单个视标的视力比成行 排列的视力表所检查的视力好
与近视的区别
• 近视眼是由于眼调节肌肉睫状肌过度紧张 或遗传等原因造成眼轴变长引起的看远不 清楚，看近清楚的眼病，戴镜后矫正视力 多可恢复正常，而弱视是一种视功能发育 迟缓、紊乱，常伴有斜视、高度屈光不正。 戴镜视力也无法矫正到正常的眼病，两种 病有本质不同。
2. 检查视力：3岁以上的儿童可以查其视力。 3. 检查眼位：角膜映光法、交替遮盖法、三棱镜测量法和同
视机检查等。 4. 裂隙灯检查：排除有无角膜白斑，先天性白内障等眼器质
性眼病。 5. 散瞳验光检查（散前测眼压）：儿童验光需用阿托品散瞳，
以消除调节力， 6. 眼底检查：排除眼底器质性眼病（如视网膜劈裂症、网脱