学前班数学上册公开课课件

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【学习7的加法】

活动目标1、根据不同的画面实行讲述，并列出相对应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。

2、理解交换规律，懂得使用互换规律列出另一道算式。

3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。

活动准备：

1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖）、水果单一张。

2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。

活动重点：看图学习7的加法活动难点：能根据不同的画面实行讲述，并列出相对应的算式活动过程：

一、开火车：复习7的组成师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？那让我们快点乘上7次列车（出示数字7）出发吧。

师：嘿嘿，我的火车X（1）点开，你的火车X点开？

幼：嘿嘿，我的火车X（1）点开，我的火车X（6）点开。

二、情境感知--登城堡：看图学习7的加法1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了很多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座的城堡去看看好吗？

2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀？

国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出来后

就能够上二楼、三楼。

3、幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢

的呢，能够只在一楼回答，速度快的能够去二楼三楼。别忘了把你的

答案写的清楚一点。

4、总结：

师：你刚刚碰到了什么问题？（用三句话表达三幅图）你是怎么

回答的？（幼儿列的算式）老师记录请幼儿观察这些算式"它们有个小

秘密，看谁能先找出来？"师总结：这些算式的得数都是7，而且都是

加法，那么这6道算式就是7的加法算式。

师：象1＋6=7、6＋1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得

数不变，所以看到1＋6=7马上就想到6＋1=7，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2＋5=7就会想到什么呢？看到…

【比较粗细】

活动要求：理解、比较物体的粗细，懂得"粗细"的比较是相对的。

活动准备：教师演示用的4种不同粗细的物体（小棒、牙签、蜡

笔和水彩笔）幼儿标作材料人手一份（水平强的为7种不同粗细的物体，水平中等的为5种不向粗细的物体，水平差的为3中不同粗细的

物体）（牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔）活动过程：

一、理解粗细1、请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩

木珠的过程中发现什么了？（牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进）2．寻

找原即为什么会这样？（因为小棒、牙签细，蜡笔粗）3．小结：原来

东西有粗和细之分。

二、比较粗细出示小棒师：刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东

西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的

还是细的？

（1）若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较（2）若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较那么这支笔到底是粗还是细。

2．得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。

三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队1．幼儿操作任意排2．提问（1）你是怎么排的？（从粗一细，从细一粗）（2）你是怎么排出来的？

3、师生共同小结（1）先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个实行比较、依次排队。

（2）从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复使用这个方法依次排队4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。