部编版《掌声》ppt完美版1

25 掌 声
在我上小学的时候，班里有位叫 小英的同学，她 总是默默地坐在 教室的一角。
她总是默默地坐在教室的一角
上课了，别的同学纷纷举手发言时，
小英
；
下课了，别的同学一起玩耍游戏时，
小英
；
音乐课，别的同学都在唱歌跳舞时，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小英
；
说也奇怪， 从那次演讲以后， 小英像变了一个人似的，她不再忧 郁，开始和同学们一起交谈、游戏， 甚至还走进了学校的舞蹈房。
掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手； 掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。 珍惜别人的掌声吧， 也不要忘记，把我们的掌声献给别人。 因为，那是爱的音符， 是世界上最美丽的语言！
课后作业
1.回家后把《掌声》这个 故事说给自己的爸爸妈妈 或朋友听。 2.背诵课文最后一小节
1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。 2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。 交流平台 （1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？ 师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解。 （2）联系《只有一个地球》，小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。 总结：本组课文内容引人深思，读书 就应该 走入文 里，披 文入理 ，再走 出文外 ，联系 生活实 际和思 想实际 ，既读 进去， 又想开 去，这 就是文 里文外 的读书 方法。 （3）交流课外阅读中读到过的类似文 章，说 说自己 的体会 和感悟 ，如何 把握文 章内容 ，联系 实际， 深入思 考去理 解课文 内容。 日积月累
当她结束演讲的时候，班里又响起了经久 不息的掌声。
小英的信
我永远也忘不了那一次掌 声，它使我鼓起勇气。我 永远感谢这掌声。
人人都需要掌声，特别 是当一个人身处困境的 时候。让我们珍惜别人 的掌声，同时，也不要 忘记用自己的掌声献给 别人。
最美的掌声 掌声像一束阳光，温暖着我们的生活； 掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。 掌声是一股力量，给我们信心和勇气； 掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；
朗读提示
请同学们自由朗读课文2-4小节， 用“——”画出描写小英的句子。 并想想掌声是在什么情况下响起的。
轮到小英的时候，全班同学的 目光一齐投向了那个角落，小 英立刻把头低了下去。
小英犹豫了一会儿，最后慢吞 吞地站了起来，我们注意到， 小英的眼圈儿红了。
就在小英刚刚站定的那一刻，不知是 在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。 那掌声热烈、持久。