品德 告别不良生活习惯 教案

小学《品德与社会》四年级上册

告别不良生活习惯

【教材简析】

《告别不良的生活习惯》是小学四年级上半学期品德与社会教材中的一篇课文。它教育学生要发扬中华民族面对困难迎难而上，正视自己的缺点，勇于改变自我的精神和执着勇敢、自强不息的进取态度，让学生在学习中知道不良生活习惯的危害性，积极自觉地告别因为生活优裕带来的不良的生活习惯，这对培养学生独立自主、昂扬向上的民族精神有积极的作用。

【学习目标】

1、知道烟酒的危害，善于用适当的方式与家人沟通、帮助家人改正不良生活习惯。

2、学会自觉反思自己的行为，有毅力改正不良的生活习惯。

3、知道良好的生活习惯能使自己终生受益。

【教学重点】通过教学，使学生懂得不良生活习惯的危害，知道良好的习惯能使自身终生受益。

【教学难点】通过活动的实施，知道对不良生活习惯改正的措施。

【课前准备】

1、拍摄学生不良生活习惯的录像。

2、让学生调查人们对于吸烟和喝酒的看法，以及记录身边同学的一些不良习惯。

3、制作课件

【活动过程】

一、录像导入新课

1、同学们，在我们身边有着各种各样的人，今天我们先来认识几个朋友吧。（播放图片）（乱玩水、迷上网络、抽烟、酗酒）

2、看完这些现象，你们有什么感想？（他们的做法不对，这样的同学我们都不愿意跟他交朋友了。）

3、这些行为我们称之为——不良生活习惯，（先板书：不良生活习惯，我们都不喜欢它，因此今天我们一起探讨如何告别它，再板书：告别）齐读课题。

二、听故事《我和爸爸订公约》

（一）小表演

同学们，最近有个同学叫丹丹，她向老师反映我们身边有一种不良生活习惯，对他们的生活产生了较大的影响，想知道是什么吗？老师课前请几位同学编成小表演，请大家边看边想，是哪种不良生活习惯。

父：咳------咳------

女：爸爸，你又咳嗽了，不要再抽烟了。

父：（摇头摆手）那可不行，你小孩子管什么？咳------咳------

母：（生气地走过来）我看你还抽，（抢香烟扔在地上）都已经咳嗽成这样了，还真不怕得癌症吗？（捂脸扭过头哭泣）

父：你干什么啊？香烟可是好东西，每天一支胜神仙，你就别管了。

母：那好，你死了我也不管！（生气走开）

女：同学们，你们说我该怎么劝劝我爸爸呢？

1、这是什么不良生活习惯？它给丹丹的生活带来什么不良的后果？（板书：吸烟）

2、（指名回答）你家人或朋友有抽烟的坏习惯吗？如果有，你劝过吗？怎么劝呢？

3、丹丹为了这件事，她动了不少脑筋，最后，她想到办法让爸爸介烟了，你想知道是什么办法吗？打开课本阅读2

4、25页看看谁能最快找出来。（出示表2边讲便点击）（送给爸爸一份小礼物，每当爸爸想吸烟时就打开它，你猜会是什么礼物呢？爸爸看到这么有意思的礼物一定会感动了。和爸爸定公约。是啊，丹丹从自身做起，要和爸爸一起改掉坏习惯，共同进步。）

4、其实，除了抽烟，（板书：喝酒）喝酒也是一种不良的生活习惯。课前，我跟大家做

小结：从上面的调查结果看，大部分人都不赞成抽烟、喝酒等不良生活习惯，这是因为什么？（出示课文中的小资料，齐读。）的确，很多交通事故都是因为酒后驾车会造成，所以现在法律规定禁止酒后驾车了。如果你们的家人喝了酒，就要劝他——不要开车。我们一起来看看有关的资料（插播录像资料）看了这段画面你有何感受？（恶心、触目惊心）（板：不良习惯，影响健康。）以后你会吸烟吗？会喝酒吗？希望同学们把这些信息告诉身边抽烟喝酒的人，劝他们戒掉烟酒恶习。

三、辨析不良生活习惯可引起的后果

导入：除了吸烟、喝酒，听听班上的同学表演的三句半，边听边想，这几个小朋友身上有哪些不良习惯？

（一）三句半

1、学生表演三句半

A：上台来把手掌拍， C：不良生活习惯真不少

B：把看到的事来表一表 D：请听好！

A：先来看看张小桃， C：起床才来清书包，

B：妈妈不催不起床， D：总迟到！

A：再说李明和王浩， C：我的皮鞋是耐克，我的衣服是卡丹奴，

B：下课没事常闲聊， D：真胡闹！

A：最后瞧瞧隔壁涛涛和瑶瑶， C：周六中午还静悄悄，

B：周五半夜看电视呀玩电脑， D：睡懒觉！

2、同学们，刚才看了几个同学的表演，他们说的都是哪些不良生活习惯？（早上赖床、起床才收拾书包导致迟到、下课闲聊比穿名牌、半夜看电视玩电脑，周末睡懒觉）（学生讲师板书）请同学们看课本26页的内容，补充说说还有那个不良习惯？

（二）小医生

1、是啊，在我们的生活中有很多不良的生活习惯，我将同学们说的归纳为以下几项。（随机出示不良习惯名称）他们带来什么不良后果呢？现在我们来玩个游戏，（出示：你我争当小医生），选择下面一个不良生活习惯开个好处方，把它填在27页的表格吧。

4、小结：你们说谁开的处方最有用啊？其实我们班的小医生的处方都挺有用的，大家都有当小医生的潜质了。

5、我们都说要开展批评与自我批评，那除了书上所说的，你认为自己身上还有哪些不良生活习惯，你如何改正呢？请同学们在小组里互相说说。（板书：摒弃恶习，从我做起）

6、指名说说。

四、讲故事，明白良好习惯有益身心

1、虽然我们身边有许多人都有不良的习惯，但也有很多有良好习惯的人。请听《徐特立的故事》。听了刚才的故事，你明白了什么？（板书：良好习惯、有利身心）

2、你还知道哪些名人或者身边的人有良好生活习惯而受益终生的呢？（课前搜集，师补充出示）

3、“查恶不如扬善”，让我们把好习惯发扬光大，“比比谁的习惯好”，同学们夸夸自己都有哪些好习惯，并说说这些好习惯给自己带来的好处。

4、同学们都有好习惯并从中获益了，老师送给大家一首儿歌吧。（播放：儿歌）

六、总结：

1、同学们，通过今天的学习，我们懂得了不良生活习惯会影响健康，良好的生活习惯人使人身心健康，但要改正不良习惯，养成良好习惯并非一朝一夕的事情，需要持之以恒，才能从中获益。（板书：持之以恒，从中受益）

2、最后让我们一起告别不良生活习惯吧！（学生起立跟板书的坏习惯说再见,师擦黑板）

【板书设计】 6 、告别不良生活习惯

不良习惯，影响健康

良好习惯，有利身心

摒弃恶习，从我做起

持之以恒，从中受益

1、分析此次调查的数据，小组汇报结论？（读读课文中的小资料，从中找出答案）