初一政治下学期尊重他人是我的需要1
初一政治尊重他人是我的需要教案
初一政治尊重他人是我的需要教案一、教学目标1.让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人是自己的需要。
2.培养学生尊重他人的行为习惯，提高人际交往能力。
3.引导学生学会换位思考，培养同理心。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生认识到尊重他人是自己的需要，学会尊重他人的方法。
2.教学难点：如何让学生将尊重他人的理念内化为自己的行为。
三、教学过程1.导入新课（1）播放一段关于尊重他人的视频，引发学生思考。
2.理论讲解（1）讲解尊重他人的概念，让学生了解尊重他人的内涵。
（2）讲解尊重他人的意义，让学生认识到尊重他人是自己的需要。
（3）讲解尊重他人的方法，教授学生如何在实际生活中尊重他人。
3.案例分析（1）展示一组尊重他人的正面案例，让学生感受尊重他人的美好。
（2）展示一组不尊重他人的负面案例，让学生认识到不尊重他人的危害。
4.小组讨论（1）将学生分成小组，每组选取一个案例进行讨论。
（2）引导学生从尊重他人的角度分析案例，提出改进意见。
5.角色扮演（1）选取一组学生进行角色扮演，模拟尊重他人的场景。
（2）让学生在扮演中体验尊重他人的感受，学会换位思考。
（1）让学生分享在课堂上的收获，巩固所学知识。
（2）教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
四、课后作业1.写一篇关于尊重他人的心得体会。
2.观察身边的同学，记录一个尊重他人的例子，并分析其优点。
五、教学反思1.本节课是否达到了预期的教学目标？2.学生在课堂上是否积极参与，对尊重他人的理解是否深入？3.教师在课堂上是否有效地引导学生，让学生将尊重他人的理念内化为自己的行为？1.导入新课（1）播放一段关于尊重他人的视频，引发学生思考。
视频内容：一位教师在课堂上尊重学生的不同观点，引导学生积极参与讨论。
2.理论讲解（1）讲解尊重他人的概念，让学生了解尊重他人的内涵。
尊重他人，就是尊重他人的权利、尊严、个性、观点等，不侵犯他人的利益，不贬低他人。
（2）讲解尊重他人的意义，让学生认识到尊重他人是自己的需要。
初一政治下学期尊重他人是我的需要
旋动，花瓣状的绿豆像绳头一样在双手上秀丽地调戏出隐隐光盾……紧接着蘑菇王子又连续使出九百二十三道八象冰茬拜，只见他充满活力的幼狮肩膀中，威猛地滚出五团耍 舞着∈神音蘑菇咒←的船舷状的舌头，随着蘑菇王子的耍动，船舷状的舌头像钢条一样念动咒语：“森林哈唢喔，小子哈唢喔，森林小子哈唢喔……∈神音蘑菇咒←！老祖！ 老祖！老祖！”只见蘑菇王子的身影射出一片紫罗兰色佛光，这时正南方向飘然出现了六串厉声尖叫的淡黑色光熊，似亮光一样直奔紫葡萄色幽光而去。，朝着Ｒ．仁基希大 夫淡灰色柳枝般的手指猛滚过去。紧跟着蘑菇王子也乱耍着咒符像毛刷般的怪影一样向Ｒ．仁基希大夫猛滚过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道紫葡萄色的 闪光，地面变成了亮黑色、景物变成了水绿色、天空变成了橙白色、四周发出了优美的巨响！蘑菇王子修长灵巧的手指受到震颤，但精神感觉很爽！再看Ｒ．仁基希大夫肥壮 的仿佛海带般的脚，此时正惨碎成雪花样的纯蓝色飞灰，高速射向远方，Ｒ．仁基希大夫猛嚎着闪速地跳出界外，加速将肥壮的仿佛海带般的脚复原，但元气已损失不少。 蘑菇王子：“老干部，你的业务水平好像不怎么样哦……Ｒ．仁基希大夫：“我再让你看看什么是晶亮派！什么是漂亮流！什么是腐烂漂亮风格！”蘑菇王子：“您要是没 什么新玩法，我可不想哄你玩喽！”Ｒ．仁基希大夫：“你敢小瞧我，我再让你尝尝『褐冰玄圣梨妖杖』的风采！”Ｒ．仁基希大夫忽然普通的嘴唇有些收缩转化起来……结 实的深紫色猫妖一样的牙齿露出深蓝色的点点阴气……轻灵的暗灰色玩具模样的胸部射出紫红色的飘飘余冷！接着把紫红色车厢耳朵旋了旋，只见四道飘浮的很像铁锅般的金 霞，突然从粗俗的眼睛中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，淡灰色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的死鬼酸歌味在出色的空气中飘舞……紧接着整出一个，飘鼠龙
七年级政治下册 1.1.2 尊重他人是我的需要课件 新人教版
思 考：“偷菜”的故事告诉我们什么？
主人能容忍别人的错误，有一颗仁爱 之心，能站在别人的立场考虑，给予别人 改正错误的机会！
我们在对自己认识过程中，由于知识与阅历的局限， 常常面临“失明”、”失聪“等问题，在成长过程中， 我们需要他人善意、妥帖与温暖的提醒。 同时，意识到自己有弱点、盲点与误区，我们更应 当严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试， 不断超越，增强自身的实力，做一个有尊严、有价 值的人。
【课前展示】
1、无论是谁，尊重他人都是 的需要，
也是
的需要。
2、尊重他人，就是尊重 。
3、自尊的尊重，首先要
。
4、我们在认识自身的过程中，由于知识与阅 历的局限，常常面临“ ”“ ”等问题 。
在一个著名的公司。一天一个女主管带着她的孩子进入公司内部的高级 花园散步《只有公司高级管理层才能进的》。在一个地方她们玩起了扔纸 看谁扔得远的游戏。那位女主管扔了团，远处的一个老年人就捡一团，扔 一团就捡一团。后来扔了许多，老年人捡不过来了，这时那位女主管对她 的孩子说：孩子，要是你现在不好好读书以后你就会像那位老年人一样， 捡垃圾。这时那位老年人走过来对那位女主管说。麻烦把你的工作证拿过 来看下。看完之后，老年人说：能否把你的手机我借用下。这时女主管又 说：孩子，你现在要是不好好读书的话，以后你会像这位老年人一样，连 手机都买不起，而且还不会使用…… 这时老年人打了一个电话后把电话还 给了这位做妈妈的女主管。等了一会，公司经理过来了，过来之后直接对 那位做妈妈的女主管说：你现在不用上班了，你被辞退了。那女的说：为 什么？那个男的说：因为这位老年人就是公司的总裁。
达标检测
❖尊重他人就是尊重自己的原因是 (
)
A我们可以通过他人对自己的尊重感受自尊。 B我们可以借助他人对自己的态度更好地认识自己。 C他人和自己是一体的。 D自己的弱点、盲点、误区需要他人善意提醒。
七年级下册政治第一单元说课稿：第1课尊重他人是我的需要
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
七年级下册政治第一单元说课稿：第1 课尊重他人是
我的需要
为了帮助各位老师能够有效地上好每节课，小编整理了这篇七年级下册政治第一单元说课稿：第1 课尊重他人是我的需要，希望可以帮助到大家! 各位老师，我说课的题目是人教版七年级《思想品德》下册第一课《珍惜无价的自尊》第二框题《尊重他人是我的需要》，课时安排1 课时。
教材分析
本框题由“同样的自尊、同样的快乐”、“尊重他人，就是尊重自己”二目构成，主要说明自尊与尊重他人的关系。
第一目课文主要是让学生知道他人对自己的自尊的形成的重要性，从而为后面讲尊重他人做好铺垫。
通过填写“你尊重他人”的活动，告诉学生我们的自尊是在他人呵护和激励下形成的，同样的道理，我们也有责任去关注他人的自尊。
只有关注他人的自尊，使他人享受自尊的快乐，我们才可能赢得他人对自己的尊重，这就是“同样的自尊，同样的快乐”这一目题的含义。
第二目“尊重他人就是尊重自己”承接上一目而来，具体说明如何尊重他人。
“你能怪谁”情景中的四个人因为不尊重他人而招致人们的反感和批评，这生动形象地展示了尊重他人与自尊的因果关系，从而从反面说明了尊重他人的必要性。
然后介绍了尊重他人的方法，即就像关注自己的尊严一样关注他人的尊严：一方面要从欣赏、鼓励、期望的角度来善待他人，另一方面注意不做有损他人的事情。
最后，通过“一言一行总关情”的活动，让学生从自己的亲身经历中学习如何关注他人的自尊而赢得他人的尊重。
学情分析
1、现在的大多数学生都是独生子女，这种特殊的家庭环境使得他们往往只书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
七年级下思想品德政治第一课尊重他人是我的需要,彼此尊重才能赢得尊重
人必自侮，然后人侮之。——孟子
一个人侮辱别人的同时，就是在侮辱自己， 相反，希望别人尊重自己的同时，先学会尊重别人
胯下之辱
秦朝末年，淮阴人韩信年轻时文质彬彬，十分斯文。
有一个恶少见韩信软弱可欺就纠集一帮人围攻他， 让他求饶必须从恶少胯下钻过，韩信见寡不敌众就 只好忍一时之气，从恶少胯下爬过。后来他成为一 个大谋略家，帮助刘邦成就大业。
2、晏子是用什么样的方 法维护自己的自尊的呢？
晏子使楚（课本P12）
晏子是通过机智巧妙的方 法回击楚灵王的种种刁难和 侮辱，维护了自己和国家的 尊严。
时间:08年3月9日
地点:第12届世界室内田径锦标赛冠军领奖台 事件:赛事组织者放错了国歌
请同学们想象处理方式和结果：
结果:1.重新举行颁奖仪式 2.国际田联将书面道歉
郑老师看到难过又惭愧的 小明，并没有批评他，而 是晓之以理，告诉他学校 是学知识的地方，而不是 做买卖的地方，并说小明 犯错误只是因为不知道这 样的行为是错误的，知错 能改就行了。老师的教育 使小明知道了什么是对， 什么是错，更严格地要求 自己。
这些人就是我们生活中的“重要他人”，我们 会因为他们的表扬而高兴，因为他们的批评而难 过，在他们的呵护和激励中，我们的自尊形成了； 在他们的赞美与欣赏中，我们感受着做人的自豪 与快乐。所以，我们也有责任去关注他人的自尊， 维护他人的尊严。（P9）
韩信的行为是不知耻，还是有自尊？ 他表现出来的是一种什么心态？
自尊。
是一种豁达的心态。
自尊的人要懂得宽容大度，用豁达、开 朗的生活态度去化解彼此的矛盾，(学会用 幽默去化解生活中的一些不愉快和尴尬),还 可以更多地欣赏来自他人的智慧。
德国诗人歌德在公园里散步，与一位 批评家在一条仅能让一人通过的小路上 相遇。批评家说：“我从来不给蠢货让 路。”歌德笑着退到路边：“我恰恰相 反。”
初一政治下学期尊重他人是我的需要1
故事（二）
• 小明上小学的时候，一次， • 他的叔叔帮他弄到了一张 某明星的签名。小明非常 高兴，就复印了好多张， 想给同学们，但他又觉得 这张签名来之不易，就想 了个办法，以每张两块钱 的价格卖给了想要签名的 同学们。那些同学也如法 炮制，复印之后再卖给其 他的同学，结果被校长发 现了，并告诉了小明的班 主任郑老师，由他来处理。 郑老师看到难过又惭 愧的小明，并没有批 评他，而是晓之以理， 告诉他学校是学知识 的地方，而不是做买 卖的地方，并说小明 犯错误只是因为不知 道这样的行为是错误 的，知错能改就行了。 老师的教育使小明知 道了什么是对，什么 是错，更严格地要求 自己。
故事（一）
• 小林因为交友不慎， • 正是这种眼神促使 他被一帮贪玩的同 小林改变自己，又 学影响了学习。当 成为同学中的佼佼 父亲看到他的考试 者。父亲开怀地笑 成绩后，紧皱着眉 了，说儿子是他的 头，大口大口抽烟。 骄傲。小林看着父 父亲没有打他，也 亲的笑容，他知道 没有骂他，但懂事 那是父亲对自己成 的小林能从父亲的 功的赞赏，他觉得 眼神里读懂父亲的 伤心和失望。 那真是自己的幸福。
• 这些人就是我们生活中的重要他人，我们会因 为他们的表扬而高兴，因为他们的批评而难过， 没有他们，我们的生命不会走到今天，没有他 们，我们的生活就失去许多精彩。在他们的呵 护和激励中，我们的自尊形成了；在他们的赞 美与欣赏中，我们感受着做人的自豪与快乐。 所以，我们也有责任去关注他人的自尊，维护 他人的尊严。
二、尊重他人, 就是尊重自己
四人小组讨论:四幅挂图(书本第10页) 思考: 1、画面中的主人公为什么没有得到别人 的尊重? 2、你从中得到了什么启示?
不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。 与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需 要，也是我们的快乐
七年级政治下册 第一单元 第一课 第二框 尊重他人是我的需要教案 新人教版
3.与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要也是我们的快乐。
四、精讲点拨
1.课本第九页“给我自尊的那个他”。
学生在小组内交流“和他交往的故事”。你同样会是别人的那个“他”。你的存在对他人有什么意义？
2.课本P10的情景：如果你有类似的经历，你能怪别人不尊重你吗？
五、当堂检测
1.为什么要尊重他人？
2.怎样在尊重他人过程中体会到快乐感？
六、Hale Waihona Puke 业布置1.为什么要尊重他人？
2.通过本节课学习你打算怎样在生活中与千千万万个他人相处？
板
书
设
计
第二框“尊重他人是我的需要”
2、尊重他人，就是尊重自己
教学反思
一、目标展示
1.你的存在对他人有什么意义。
2.通过相关情境体会尊重他人的快乐你的存在对他人有什么意义。
3.树立尊重他人也是一种快乐的观念
二、预习检测
1.通过预习你了解你的存在对他人有什么意义？
2.通过预习你了解到他人为什么需要尊重吗？
三、质疑探究
为什么要尊重他人？
1.尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
“尊重他人是我的需要”
二次修改意见
教学目标
知识与技能
学习尊重他人的相关知识，了解任何他人也是需要尊重的。
过程与方法
通过相关情境体会尊重他人的快乐你的存在对他人有什么意义？。
情感态度价值观
树立尊重他人也是一种快乐的观念
教材分析
重难点
学会尊重他人
教学设想
教法
情境法、讨论法
学法
自主合作探究
教具
多媒体教具
课堂设计
七年级政治《尊重他人是我的需要》课件
要赢得他人的尊重，首先要尊重 他人。重他人要意识到他人同 自己一样需要自尊。
关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓 励、期望等角度来善待对方，更要注意 不做有损他人的事情。
小明是个要强的学生，学习突出，积极参 加活动。在课堂上也非常积极参加讨论， 并常打断别人的发言。平日，他人请教他 问题，他总是不屑“这么简单的问题都不 会，你还是去补补脑子吧”。
是自尊 的需要
我们的自尊来源于他人的关爱 我们有责任去维护他人自尊 同理
要赢得他人的尊重先要尊重他人
是自我 完善的
需要
尊重他人，有利于我们更好 的认识自己。
在成长的过程中我们需要他 人善意的提醒。
尊重他人，就是尊重自己
1、尊重他人都是自尊的需要，也是自 我完善的需要。
2、尊重他人就是尊重自己。
3、要赢得他人的尊重，首先要尊重他 人。尊重他人要意识到他人同自己一 样需要自尊。
你觉得如果继续这样，他的生活会怎么样 ？怎么帮助他？
尊重他人是自我完善的需要
我们需要借助于他人的眼睛才 能更好地认识自己。我们彼此 尊重，相互接纳，共同在自尊 的快乐中成长。
在我们成长过程中，我们需要 他人善意的提醒来意识到自己 有弱点、盲点与误区，激励我 们提高自己，完善自己。
需要 尊重 他人
妇人递过来一条白毛巾，乞丐接了过来，很激动 地说：谢谢您!妇人说：你不用谢我，这是你自己凭 力气挣的工钱。乞丐说：我不会忘记您的，这条毛 巾给我作个纪念吧!说完他深深得鞠一躬就走了。
若干年后，一个很体面的人来到了这个庭院。他
西装革履，气度不凡，跟那些自信、自重的成功人 士一模一样，美中不足的是，这人只有一只手，后 边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。来人俯下身拉 住有些老态的女主人说：你是那个重新给了我自尊 的人，如果没有你，我可能还是一个乞丐，而不会 成为一个公司的董事长。
思想品德七年级下1-1-2尊重他人是我的需要
思想品德七年级下1-1-2 尊重他人是我的需要★新课指南知识与技能：尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；认识尊重他人与自我尊重的关系，理解尊重他人就是尊重自己。
过程与方法：在教学过程中，教师要引导学生配合教师深入浅出地理解尊重他人是自尊的前提，及尊重他人的必要性和方法，并组织学生分析教材事例，从另一个侧面教给学生如何获得真正的自尊。
情感、态度与价值观：结合学生自身实际，让学生在师生交流中获得知识；在交流中，体验来自他人的意见。
在获得感受的基础上获得尊重他人的方法，进而澄清自身的模糊认识，形成正确的自尊观。
周总理之所以备受人们爱戴，其中一个重要原因就是他是一个尊重他人的典范。
一次出国访问，下飞机时，他与每个机上的工作人员一一握手致谢，只有机械师正在忙着修理飞机，周总理就站在机械师的身后等他，当机械师忙完转过身来时，周总理紧紧握着机械师沾满油污的手，连声说："您辛苦了。
"周总理就是用自己的人格力量，博得了亿万人民群众的拥护和爱戴。
同样的，全国劳动模范李素丽在自己平凡的工作岗位上日复一日地面带微笑向乘客问好，介绍着乘车的注意事项，搀扶老人下车……大家想一想，她并没有做出惊天动地的事情，可是她却受到全国各族人民的尊重，这是为什么?知识点1：关注他人的自尊我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。
无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。
尊重他人是影响自我尊重水平的重要因素，是帮助我们建立正确的自尊的重要依据。
★相关链接穷人的自尊我在一所重点中学教书，家便在这所学校里。
这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从相貌上看，显然是女学生的父亲。
进到屋来，父女俩拘谨地坐下。
他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来看看读书的女儿。
"顺便来瞅瞅老师。
"父亲说。
"农村没什么好东西，只拿了十几个新下的鸡蛋。
初一政治下学期尊重他人是我的需要1
• 尊重他人是我的需要
活动：猜猜他们是谁？
• （教师安排几名学生挑选几张自己从小到大的 照片。然后教师用投影向同学们展示这些照片， 让同学们猜一猜照片上的人是谁。）
一、同样的自尊 同样的快乐
• 在我们成长的过程中，总会有很多人、 很多事感动着我们，提醒着我们，激励 着我们。
故事（一）
• 小林因为交友不慎， 他被一帮贪玩的同学 影响了学习。当父亲 看到他的考试成绩后， 紧皱着眉头，大口大 口抽烟。父亲没有打 他，也没有骂他，但 懂事的小林能从父亲 的眼神里读懂父亲的 伤心和失望。
• 正是这种眼神促使小 林改变自己，又成为 同学中的佼佼者。父 亲开怀地笑了，说儿 子是他的骄傲。小林 看着父亲的笑容，他 知道那是父亲对自己 成功的赞赏，他觉得 那真是自己的幸福。
为什么？他们对自己曾有过哪些帮助？
• 这些人就是我们生活中的重要他人，我们会因 为他们的表扬而高兴，因为他们的批评而难过， 没有他们，我们的生命不会走到今天，没有他 们，我们的生活就失去许多精彩。在他们的呵 护和激励中，我们的自尊形成了；在他们的赞 美与欣赏中，我们感受着做人的自豪与快乐。 所以，我们也有责任去关注他人的自尊，维护 他人的尊严。
• 后来，当他高高兴兴地 想和同学们一起玩儿却 看到一些同学冷淡的眼 神的时候，当他看到同 学们在热烈地讨论学习 中的一些问题而自己却 懵懵懂懂甚至一无所知 的时候，小辉才知道自 己是多么害怕被这个集 体疏离，所以他下决心 要改正自己的缺点。
同学们根据这些故事，想一想在自 己成长的过程中，有哪些人非常重要？
自尊的人懂得尊重他人，不尊重他 人的人不可能赢得他人的尊重。所以， 我们应该人人彼此尊重，相互接纳，共 同在自尊的快乐中成长。
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