小班：摇啊摇
小班科学教案摇啊摇
小班科学教案摇啊摇教案题目：观察摇摆玩具的运动规律教案目标：1.学习观察摇摆玩具的运动规律；2.发现摇摆玩具的摆动频率和摆动幅度与什么因素有关；3.培养学生观察、分类和思考的能力。
教学准备：1.摇摆玩具（如钟摆、图钉、铅笔等）；2.多个相同长度的绳子；3.计时器；4.白板和笔。
教学步骤：1.导入（5分钟）教师出示一些摇摆玩具，让学生观察它们并尝试摇动。
鼓励学生提出与摇摆有关的问题，如“为什么摇摆玩具会摆动？摆动的快慢和摆动的幅度有没有规律？”引导学生思考摇摆玩具背后的科学原理。
2.实践操作（30分钟）将学生分成小组，每个小组给予一个摇摆玩具和一个绳子。
引导学生围绕绳子摆动摇摆玩具，观察摇摆玩具的运动规律，并尽量保持绳子和摇摆玩具的长度相同。
鼓励学生观察，记录，和比较不同摇摆玩具的摆动频率和摆动幅度。
可以使用计时器来测量摇摆的时间和记录摆动的次数。
学生可以互相交流观察结果。
3.分组讨论（15分钟）引导学生回到教室，将观察结果以及相关记录呈现在白板上。
组织学生分小组讨论自己摆动的摆动频率和摆动幅度与绳子的长度、重量等因素有什么关系。
鼓励学生通过比较和分类来总结规律或发现未知的问题。
4.总结归纳（10分钟）引导学生回到整个科学实践过程，并总结一下他们的观察结果和发现。
可以引导学生得出结论：“绳子的长度和重量会影响摇摆玩具的摆动频率和摆动幅度。
”鼓励学生对观察结果进行解释，并尽可能提出更多的问题。
5.拓展延伸（10分钟）引导学生思考类似的摇摆现象，如钟摆、秋千等。
让学生思考这些摇摆现象在生活中的应用和科学原理。
并鼓励学生进行综合思考和尝试。
6.小结作业（5分钟）要求学生根据今天的实践和讨论，写一篇小结并画一幅图来描述摇摆玩具的运动规律，和绳子的长度、重量等因素的关系。
鼓励学生用自己的语言和观察结果来表达。
教学反思：通过科学实践设计的这个小班科学教案，可以培养学生观察、思考和解决问题的能力。
学生通过亲自操作和观察摇摆玩具的运动规律，锻炼了他们的观察力和思考能力，并对摇摆现象的背后的科学原理有了更深入的理解。
小班艺术摇啊摇教案
1. 情感目标：通过学习歌曲《摇啊摇》，培养幼儿对音乐的热爱，提高幼儿的音乐素养。
2. 能力目标：帮助幼儿掌握歌曲的基本旋律，能够跟上节奏演唱。
3. 认知目标：让幼儿理解歌曲的含义，了解歌曲背后的故事。
二、教学内容：1. 教学歌曲：《摇啊摇》2. 教学难点：歌曲的节奏和旋律三、教学准备：1. 教学音频：歌曲《摇啊摇》2. 图画：小船、河流等与歌曲相关的图画四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《摇啊摇》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
4. 歌曲练习：教师带领幼儿反复练习歌曲，直到幼儿能够独立演唱。
5. 歌曲欣赏：教师播放其他版本的《摇啊摇》，让幼儿对比欣赏，提高音乐素养。
6. 总结：教师引导幼儿谈谈对歌曲《摇啊摇》的理解和感受，总结课堂内容。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿完成家庭作业，巩固课堂所学。
2. 家长鼓励幼儿在家中自由发挥，创作与《摇啊摇》相关的舞蹈或表演。
3. 家长陪伴幼儿一起欣赏其他优秀的儿童音乐作品，提高幼儿的音乐素养。
1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对歌曲《摇啊摇》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和节奏感。
3. 创作展示：欣赏幼儿在家中创作的与《摇啊摇》相关的舞蹈或表演，鼓励创新和表现力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行《摇啊摇》的歌舞表演，提高幼儿的表现力和团队协作能力。
2. 邀请家长参与课堂，共同欣赏幼儿的演唱和表演，增进家校互动。
3. 开展《摇啊摇》主题绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对歌曲的理解和感受。
八、教学反思：1. 教师总结课堂教学的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 关注幼儿在课堂上的个体差异，调整教学策略，满足不同幼儿的学习需求。
3. 积极探索新的教学资源和方法，丰富教学内容，提高幼儿的学习兴趣。
小班摇啊摇教案精选6篇
小班摇啊摇教案精选6篇小班摇啊摇教案篇一教材分析：通过儿歌这一幼儿喜爱的文学作品作为贯穿，在念读和讨论中认知爱护图书的重要性，养成良好的阅读习惯。
活动目标：1、懂得要爱护图书。
2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动重点难点：活动重点：懂得要爱护图书。
活动难点：初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。
难点形成原因：手部小肌肉动作发展能力较弱。
难点解决策略：层次递进地进行熟练练习。
设计依据：活动导入部分请幼儿自己思考解决问题的方法，梳理幼儿原有认知经验，在此基础上教师现场补书，幼儿发现补书的不容易，以巩固他们对爱护图书重要性的认知。
活动过程：一、讨论图书破的原因二、观察教师修补图书1、请幼儿说一说有什么好方法能帮助破图书2、教师根据幼儿说的修补图书三、讨论怎样避免弄破图书(结合幼儿实例进行讨论)图书应该怎样拿，怎样放？自己看书时应该注意什么？打击一起看书时应注意什么？四、欣赏儿歌《小图书》五、幼儿看图书教师巡回观察，指导幼儿正确的翻书动作。
活动反思：《爱护图书》是小班年龄段的社会活动。
我本来想达到的目标是1.懂得要爱护图书。
2.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。
根据本班幼儿的年龄特点、发展水平和《纲要》中教育活动内容的选择中指出既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
来设计本教学活动。
这是一个社会活动，爱护小图书是一个非常空洞的，但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题，在每次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的注意点，如何通过形象、具体、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣，这是我对这个活动首先考虑的问题，但在当我走进教室，进行活动时发现，孩子们情感不投入，有些孩子看见老师扮演书宝宝还在那边笑，所以我们调整了策略，通过播放录音、观察图书宝宝封面来了解书宝宝伤心的原因，进而导入课题，同时也提高孩子观察能力。
小班艺术教案：摇啊摇
小班艺术教案：摇啊摇教学目标1.让幼儿了解摇铃的形状、颜色和发音。
2.通过摇铃的活动，增强幼儿手部协调能力与音乐感知能力。
3.激发幼儿的好奇心和探索欲望，提升其情感、思维和创造能力。
教学准备1.摇铃或其他类似的小玩具。
2.制作一份孩子易于理解和接受的幼儿戏曲《摇啊摇》。
教学过程第一步：引入1.引导幼儿注意教室中有一些看起来很漂亮、很好玩的小铃铛。
2.要求幼儿集中注意力，认真观察摇铃的形状、颜色和发音，并试着轻轻摇一下它。
3.鼓励幼儿发表自己的感受和想法。
可以问：“小朋友们，这个小玩具怎么样啊？有什么感觉吗？”第二步：付诸实践1.老师向幼儿展示如何用手拿住摇铃，并用手摇动它，发出优美的声音。
2.引导幼儿跟随老师的示范，用手握住摇铃并轻轻摇动。
3.在幼儿试着摇铃时，老师可以用手拍节奏，让幼儿摇铃的力度和节奏更加稳定和协调。
4.老师可以利用声音的变化，和幼儿一方面一起唱《小苹果》，一方面一起摇摆小铃铛。
将两者相结合，更能寓教于乐，领略音乐的趣味。
第三步：教育引导1.利用戏曲《摇啊摇》中的故事情节，结合实际生活中的故事，引导幼儿构思并绘制自己心目中的摇铃图案，发挥想象力和创造力。
2.让幼儿开始制作自己的摇铃，可以利用颜料进行涂鸦和涂色，也可以用各种装饰粘贴物进行美化。
3.老师可以向幼儿展示一些不同的摇铃制作方式，并帮助幼儿在制作中加深对摇铃的认识与理解。
4.鼓励幼儿在制作中与小伙伴交流合作，分享自己的想法和心得。
教学总结通过这堂艺术课，幼儿们不仅学习了摇铃的基本知识，更具备了一些基本的音乐感知和制作技能，并且通过自己的动手尝试，获得了对摇铃的全面认识和理解。
在这个过程中，为了更好地发挥孩子的主观能动性和创造性，老师应该扮演一个合理的指导者角色，为孩子们提供良好的学习、创作和发展的环境和支持。
幼儿园小班教案《摇啊摇》含反思
幼儿园小班教案《摇啊摇》含反思教案背景本篇教案针对幼儿园小班（3-4岁）编写，主要目的是引导幼儿发展语言及动手能力、增强对生活事物的观察和理解能力，并同时提高幼儿对音乐的欣赏能力。
本次教学活动以歌曲《摇啊摇》为主题，通过唱歌、舞蹈、手工等多种形式来达到教育目的。
教学目标1.学习歌曲《摇啊摇》的歌词及旋律。
能够模仿教师唱歌并合唱。
2.学习观察生活中的物品，并认识并掌握相应的词汇。
3.提高幼儿的动手能力，通过手工活动创造个性化的乐器。
4.通过演唱《摇啊摇》、自制乐器和玩耍的形式，提高幼儿对音乐的欣赏能力。
教学流程第一步：引入活动教师通过唱歌引导幼儿进入教学气氛，并引导幼儿自由说一下自己最喜欢的动物。
第二步：学习歌曲教师快速教唱歌曲《摇啊摇》，同时鼓励幼儿跟随唱，并适当降低歌曲的音高以便于幼儿可以轻松学唱。
在学唱歌曲的同时，教师可以让幼儿大声朗读歌词，以提高幼儿的语言表达能力。
第三步：手工DIY幼儿分组进行手工活动，教学提供各种道具（纸张、颜料、彩色胶带等）让幼儿们自由发挥他们的创造力来制作属于自己的小乐器（如摇摆响铃、木琴、手鼓等），与歌曲《摇啊摇》相呼应，增强幼儿的观察和手工能力。
第四步：合唱表演在完成DIY制作之后，教师将幼儿安排成几个小组，让他们尝试演绎出一个小节目，展示他们制作的乐器并通过演唱《摇啊摇》以及表演自己的舞蹈来与大家分享。
教师要在一旁提供必要的指引和辅助，让幼儿在合作的过程中训练语言沟通和协作能力。
第五步：活动总结在活动结束时，教师可以组织幼儿回忆整个活动的过程，帮助他们反思并加深认识。
同时，教师也要对此次活动进行总结反思，以便下次能够更好地开展相关教育活动。
教学内容思考1.摇啊摇这首歌除了歌曲的基础教唱外，还有哪些音乐元素可以向幼儿提供？2.在手工DIY环节，幼儿们能够给出哪些比较流行的小乐器类型？这些乐器的音乐特点分别是什么？3.在总结环节中，可以怎样引导幼儿梳理和总结整个活动的全过程？教学体会与反思通过这个活动，幼儿在唱歌、舞蹈和手工活动中得到了充分锻炼。
幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》
幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》课程名称：摇啊摇教学目标：1.认识不同形状的乐器，如木鱼、小锣、鼓等。
2.学习并演奏简单的节奏，如重复的“滴答滴答”。
3.发扬合作精神，学会与他人协作演奏乐器，培养团队意识。
教学材料：1.木鱼、小锣、鼓等乐器，数量视班级情况而定。
2.手语指导图。
教学步骤：1. 活动引导老师将乐器放置在桌子上，向幼儿介绍每种乐器的名称，并邀请他们来认识和触摸。
然后，向幼儿们介绍这堂乐器演奏课的主题：“摇啊摇”，并鼓励他们与教师一起摇动乐器。
2. 合作游戏老师将幼儿分成小组，每个小组分配一种乐器。
然后，老师用手语指导不同的节奏，如“滴答滴答”，并邀请小组合作演奏这个节奏。
老师提醒学生们注意与他人协作，让每个学生都能参与乐器演奏。
3. 表演当每个小组学会了不同的节奏后，老师可以邀请他们在班级大会上表演。
在表演中，老师可以用鼓声引领并协调各个小组的演奏，并鼓励学生们在自己的乐器上发挥想象力，摆动乐器或者叩击出有趣的音乐节奏。
4. 游戏练习在表演后，老师可以邀请学生重复这个合作游戏。
老师可以调整难度，增加或减少不同的节奏，以适应不同的学生水平。
这样可以让学生更好地巩固所学的知识，并在玩乐中体会到乐器演奏的乐趣。
教学评价：1.学生是否能够理解各种乐器的基本形状和名称。
2.学生是否能够跟随手语指导，演奏出简单的节奏。
3.学生是否能够在协作中表现出团队意识，互相帮助完成任务。
教学延伸：1.给幼儿提供更多的乐器类型，帮助他们进一步认识不同的音乐形式。
2.鼓励学生在演奏中发挥想象力，尝试创作自己的音乐节奏。
3.通过合作游戏，帮助孩子们通过乐器演奏学会协作、分工合作、共同完成任务的团队精神。
教学总结：《摇啊摇》是一堂有趣的幼儿音乐活动，可以帮助孩子们学习不同的乐器类型，演奏简单的节奏，并在协作游戏中培养团队意识。
通过这一课程，幼儿们可以开发自己的音乐兴趣，感受到音乐带来的乐趣和快乐，并在团队合作中共同进步。
幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》及教学反思[优秀范文五篇]
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幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》及教学反思[优秀范文五篇]第一篇：幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》及教学反思《小班音乐活动教案《摇啊摇》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案《摇啊摇》含反思！【教学目标】1、感受摇篮曲的舒缓和优美。
2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。
(重点)3、在哄娃娃的过程中，感受父母对孩子的爱。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
【教学准备】1、音乐课件《小宝宝睡着了》。
2、与内容相关的图片。
3、布娃娃和自制摇篮，小床。
【教学过程】一、开始部分：老师说：小宝宝们，你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。
引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。
宝宝：爸爸妈妈给我讲故事。
爸爸妈妈给我摇一摇。
给我唱歌。
老师：原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。
那现在老师带来一首好听的歌，你们仔细听听啊，里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。
二、中间部分：1、听听说说。
2、完整地听完歌曲。
师：这首歌是快快的还是慢慢的啊。
(有个别小朋友说慢慢的，请这几个小朋友上来说说)师：听了这段音乐让你想干什么?(引导幼儿根据音乐充分发挥想象表达自己的想象。
)3、第二次听赏音乐师：原来这段音乐可以让你想到很多事情，(教案出自：快思教案网)其实他告诉了我们一个故事。
你想知道吗?我们再来听一听。
天黑了，小宝宝要睡觉了，妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。
师：这段音乐告诉了我们什么故事?你想知道妈妈唱了一首什么歌吗?我们再来听一听。
4、听赏歌曲，进一步感受歌曲1)听赏歌曲师：你听到妈妈唱了什么?师：睡觉的时候为什么要盖好小花被?(盖好小花被会很暖和。
)师：睡觉的时候为什么两只小手要放好?(两只小手放好会睡得很香。
)师：睡觉得时候还要做什么才能睡得香?(教案出自：快思教案网)(盖好被子、小手放好、闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。
幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》3篇
幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》精选3篇（一）教学目标：1. 学习歌曲《摇啊摇》的歌词和曲调。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐感。
3. 提高幼儿的动手能力和协调能力。
教学准备：1. 歌曲《摇啊摇》的音乐播放设备。
2. 音乐摇摆器材，如铃铛、小木琴等。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导幼儿做一些简单的身体活动，如摇头、摇臂等，为后面的活动做准备。
2. 听歌曲（10分钟）：播放歌曲《摇啊摇》，让幼儿听歌曲，引导幼儿跟随音乐的节奏摇动身体。
3. 歌唱活动（10分钟）：引导幼儿跟着歌曲的节奏唱歌，教导幼儿歌曲的歌词和曲调。
4. 身体摇摆活动（15分钟）：给每个幼儿分发一些音乐摇摆器材，如铃铛、小木琴等，让幼儿按照自己喜欢的节奏摇动器材，欢快地玩耍。
5. 手指练习活动（10分钟）：引导幼儿用手指模拟摇摆的动作，教导幼儿用手指摇动空中，感受摇摆的快慢和节奏。
6. 游戏活动（10分钟）：组织幼儿玩摇摆游戏，教师带领幼儿一起站成一排，手拉手像摇铃铛一样来回摇摆。
7. 小结（5分钟）：回顾今天学习的内容，让幼儿说出自己最喜欢的音乐摇摆器材和歌曲。
教学延伸：1. 导入其他音乐活动，如跳舞、拍手等，让幼儿继续感受音乐的乐趣。
2. 组织幼儿自己编创一首摇摆的歌曲，鼓励幼儿发挥创造力。
3. 鼓励幼儿带上自己喜欢的音乐玩具或器材，与其他幼儿分享。
幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》精选3篇（二）教案名称：《猫捉老鼠几点了》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力，提高他们对音乐节奏的理解。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的音乐表达能力，让他们能够用语言和音乐表达自己的想法和感受。
4. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作乐器发挥他们的想象力。
教学准备：1. CD或笛子等乐器2. 幼儿绘本《猫捉老鼠几点了》3. 自制乐器：纸杯鼓、纸板拍子等教学过程：1. 欢迎与导入（5分钟）- 引领幼儿回忆上一堂音乐课活动，并激发对音乐的兴趣。
小班语言摇啊摇教案
小班语言摇啊摇教案引言本教案针对小班幼儿，旨在通过游戏和活动的方式帮助幼儿提高语言表达能力。
通过摇啊摇游戏，让幼儿学会准确地使用词汇，理解并运用简单的句子，提高听说读写的能力。
教学目标•培养幼儿对语言表达的兴趣和积极性。
•启发幼儿的想象力，培养观察力和思维能力。
•提高幼儿的听说读写综合能力。
教学准备•按照班级人数准备足够的摇啊摇道具（如贝壳、小球、鸣笛等）。
•准备教学卡片，上面贴有具体的词汇或句子。
教学步骤1.引入活动（5分钟）–引导幼儿集体坐好，介绍今天的主题是“小班语言摇啊摇”。
–引导幼儿讲述自己最喜欢的动物，并鼓励他们用词汇丰富的语言描述自己喜欢的动物特点。
2.游戏一：词汇摇啊摇（15分钟）–将摇啊摇道具分发给幼儿，让他们分别摇一次，并根据摇出的物品，说出相应的词汇。
–教师辅导幼儿说出正确的词汇，并帮助他们发现词汇之间的联系，如颜色、形状等。
3.游戏二：句子摇啊摇（20分钟）–引导幼儿用词汇卡片组成句子，例如：“我喜欢红色的花”、“小猫在树下睡觉”等。
–由幼儿自己摇一次道具，根据摇到的道具编造一个句子，并与同伴分享。
4.巩固练习（15分钟）–给每位幼儿一张教学卡片，教师出示相同的卡片，并由幼儿快速说出正确的单词或句子。
–鼓励幼儿主动提问，与教师和同伴进行交流，提高语言表达能力。
5.总结讨论（10分钟）–引导幼儿回顾今天的学习内容，总结摇啊摇游戏的学习收获。
–鼓励幼儿用自己的方式表达喜爱这个游戏的理由，并与同伴分享。
教学效果评估•教师观察幼儿在摇啊摇游戏中的表现，包括词汇的准确性、句子的完整性等。
•教师与幼儿互动的情况，包括提问、回答和自发的语言交流。
•幼儿参与的积极性以及乐于分享的程度。
延伸活动•教师可将摇啊摇游戏扩展至其他主题，如形状、数量等，继续培养幼儿的语言表达能力。
•鼓励幼儿通过绘画或手工制作创作属于自己的摇啊摇道具。
结论本教案通过摇啊摇游戏的形式，激发了幼儿对语言表达的兴趣，培养了幼儿的想象力和观察力，并提高了幼儿的听说读写综合能力。
小班民间游戏《摇啊摇》活动计划
小班民间游戏《摇啊摇》活动计划1. 引言1.1 小班民间游戏《摇啊摇》活动计划介绍《摇啊摇》是一款古老而有趣的民间游戏，适合小班幼儿参与。
该游戏既能锻炼孩子们的身体，又能培养他们的团队合作和竞争意识。
在这个活动计划中，我们将为孩子们创造一个欢乐的游戏环境，让他们在游戏中体验快乐与挑战。
通过参与《摇啊摇》游戏，孩子们可以学会合作、竞争、沟通等技能，同时也能增进彼此之间的友谊。
在游戏中，孩子们将扮演不同的角色，体验各种有趣的活动，让他们在游戏中感受快乐与成就感。
希望通过这个活动，可以为小班幼儿提供一个轻松愉快的游戏时光，让他们在玩耍中快乐成长。
2. 正文2.1 活动内容安排1. 游戏人数：活动中建议参与人数为10人左右，确保每个人都有机会参与到游戏中来。
2. 游戏时间：活动计划将于周末下午进行，预计游戏时间为1小时左右，以确保游戏的顺利进行和参与者的体力消耗。
3. 游戏场地：活动场地选择在室内空间较大的教室或活动室，确保参与者有足够的活动空间并且避免受到外界干扰。
4. 游戏道具：游戏中需要准备的道具包括摇铃、绳子、响板等，确保道具的质量和安全性，防止意外发生。
5. 游戏规则：活动中将采用轮流摇铃并传递的游戏规则，每个人摇铃的时间约为1分钟，根据响板的指示传递到下一个参与者手中。
6. 游戏目标：活动的目标是锻炼参与者的团队合作能力和观察力，通过传递摇铃来完成指定顺序的任务，增强参与者之间的沟通和配合。
7. 游戏奖励：活动结束后将为表现优秀的参与者颁发奖状和小礼物，鼓励大家在游戏中努力表现并享受游戏乐趣。
8. 游戏氛围：活动中将播放欢快的音乐，营造活泼、轻松的游戏氛围，让参与者感受到快乐和放松，增强活动的互动性和趣味性。
2.2 活动规则说明1. 参与者必须按照工作人员的指示进行游戏，不得擅自更改规则或违反游戏规定。
2. 每位参与者只能进行一次游戏，不得重复参加。
3. 在游戏过程中，不得使用任何外部道具或辅助工具。
小班音乐摇啊摇教案9篇
小班音乐摇啊摇教案小班音乐摇啊摇教案9篇小班音乐摇啊摇教案1活动目标：1.通过活动，引导幼儿理解什么是长大，体验长大、成长了的快乐。
2.在理解故事内容的基础上，鼓励幼儿能用动作、表情、语言来表达小动物们对于成长的喜悦心情。
3.通过对故事的学习，引导幼儿能够用较为完整的语言来表述自己长大了的情况，并且能乐意的和同伴进行交流，发展幼儿的口语表达的能力。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1.与故事内容有关的小动物的头饰或者是图片，请四个幼儿排练情景表演(内容同故事前四段)2.请爸爸妈妈帮助我们准备我们穿小的衣服或者是鞋子。
活动过程：一、请小朋友来观看情景表演，为了使幼儿明确观看的目的，教师为幼儿设置问题。
提问幼儿：从小熊、小马、小兔和小象，他们的自我介绍中他们是通过哪些变化来感受自己在长大的?二、结合幼儿的回答，教师完整地讲述与情境表演有关的故事的内容，为幼儿设置悬念：小熊怎样就知道自己长大了呢?三、教师和幼儿一起来完整地欣赏一遍故事，教师相应的出示与故事内容有关的头饰或者是图片。
四、在理解故事内容的基础上，鼓励幼儿能用动作、表情、语言来表达小动物们对于成长的喜悦心情，引导幼儿理解什么是长大，体验长大、成长了的快乐。
1.小熊的朋友们是怎样知道自己长大的.?他们知道自己长大了以后的心情是什么样的?(请小朋友用动作、表情、语言来表现一下小动物知道自己长大了的喜悦之情)2.小熊知道自己长大以后是什么样子的?3.请幼儿说一说我们是怎样知道自己长大的?出示自己的穿小的衣服和鞋子，穿上试一试，有什么感觉。
(引导幼儿理解什么是长大了)4.我们在幼儿园怎么就知道自己长大了呢?(我们是幼儿园最大的小朋友了)5.我们怎样来证明自己长大了呢?(帮助弟弟妹妹，帮助老师，自己的事情自己做)五、请小朋友自己和同伴交流自己长大了的事情，提醒幼儿注意：语言表述的完整性。
小班民间游戏《摇啊摇》活动计划
小班民间游戏《摇啊摇》活动计划1. 引言1.1 背景介绍小班民间游戏《摇啊摇》是一种传统的民间游戏，通常在村庄或农村地区的聚会活动中进行。
这个游戏适合小班人数参与，通过摇动骰子来决定游戏的走向。
背景介绍：《摇啊摇》这个游戏源自民间，是一种简单而趣味的游戏，能够促进人与人之间的互动和交流。
这个游戏不仅能够增加活动的趣味性，还可以锻炼参与者的观察力和策略能力。
在现代社会中，随着电子游戏和手机应用的兴起，传统的民间游戏逐渐被忽视，因此举办《摇啊摇》活动，可以让参与者重拾对传统游戏的热爱，感受到传统游戏的魅力，也可以促进传统文化的传承与发展。
通过这个活动，希望可以营造出轻松愉快的氛围，让参与者在游戏中忘却一切烦恼，享受游戏带来的乐趣。
2. 正文2.1 活动目的活动目的是为了促进小班儿童之间的团队合作和互动，培养他们的团队精神和社交能力。
通过《摇啊摇》这个民间游戏，让孩子们在玩耍的过程中学会互相尊重、合作和沟通。
活动还能帮助孩子们建立自信心，培养他们的想象力和创造力。
通过参与这项活动，孩子们不仅能够享受游戏的乐趣，还能够锻炼身体，提高他们的协调能力和反应能力。
活动目的也在于让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，激发他们对新事物的兴趣和好奇心，促进他们的全面发展。
通过这个活动，我们也希望能够让家长们更加了解和关注孩子们的成长，为他们提供更好的成长环境和支持。
活动目的在于为小班儿童们创造一个快乐、健康、有意义的游戏体验，帮助他们在游戏中学习、成长、交流，共同度过愉快的时光。
2.2 活动内容《摇啊摇》是一种传统的小班民间游戏，旨在促进团队合作、增强团结意识，让参与者在快乐的氛围中体验集体力量的力量。
活动内容主要包括以下几个环节：1. 游戏准备：准备一条长长的绳子，将绳子两端打结，以便供参与者抓住。
准备一些小奖品作为游戏胜利者的奖励。
2. 规则解释：在开始游戏前，主持人会向参与者介绍游戏规则。
简单来说，参与者需要分为若干小组，每个小组人手一根绳子，通过相互拉扯绳子的方式，将绳子从一端移动到另一端。
小班主题教案：摇啊摇教案及教学反思
一、教案主题：小班主题教案——摇啊摇教案及教学反思二、教学目标：1. 了解儿歌《摇啊摇》的内容，学会歌曲的演唱。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 引导幼儿体验集体活动的乐趣，培养团队合作精神。
三、教学内容：1. 学习儿歌《摇啊摇》的歌词和旋律。
2. 进行摇摆动作的练习，培养幼儿的节奏感。
3. 开展团队合作游戏，培养幼儿的协调能力和团队精神。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如摇摆、跳跃等，调动幼儿的积极性。
2. 教学环节一：介绍儿歌《摇啊摇》的内容，教唱歌曲。
3. 教学环节二：分组进行摇摆动作的练习，教师个别指导。
4. 教学环节三：开展团队合作游戏，如“摇摆接力赛”，培养幼儿的协调能力和团队精神。
5. 总结环节：组织幼儿分享活动中的收获和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对儿歌《摇啊摇》的掌握情况。
2. 关注幼儿在团队合作游戏中的表现，评估他们的协调能力和团队精神。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
教学反思：在教学过程中，我也发现了一些问题。
部分幼儿对歌曲的旋律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
在团队合作游戏中，部分幼儿表现出较强的依赖心理，需要在活动中加强引导，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
六、教学准备：1. 准备儿歌《摇啊摇》的音频文件和歌词。
2. 准备摇摆动作的示范视频或图片。
3. 准备团队合作游戏的道具，如摇摆接力赛的摇摆道具。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：学会儿歌《摇啊摇》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 教学难点：掌握摇摆动作的节奏感，以及在团队合作游戏中协调能力的表现。
八、教学方法：1. 示范法：教师或同伴进行摇摆动作的示范，引导幼儿学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，一起进行摇摆动作的练习。
3. 游戏法：通过团队合作游戏，培养幼儿的协调能力和团队精神。
九、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如摇摆、跳跃等，调动幼儿的积极性。
幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》
幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》
一、活动目标
本次音乐活动主要目的是让小班幼儿通过唱歌和舞蹈方式学习和掌握《摇啊摇》这首歌曲，并进一步促进幼儿们的团队合作能力和动作协调能力。
二、活动安排
1. 热身
在活动开始前，老师可以引导幼儿做一些简单的体操热身，比如举手、转头、
转圈等动作。
2. 学习歌曲《摇啊摇》
歌曲《摇啊摇》是一首节奏明快、旋律优美的儿歌，非常适合幼儿学习和跟唱。
在唱歌过程中，老师可以手持乐器或响铃配合，增加音乐的节奏感。
3. 学习基本舞步和动作
学习完歌曲后，老师可以向幼儿们介绍一些基本舞步和动作，比如摇头、摇手、摇肩、摇臀等。
可以先模仿教师示范，再引导幼儿跟着节奏一起动起来。
4. 分组排练
根据实际班级情况，可以将幼儿分成两组或三组进行排练。
每组可分别练习歌
曲和舞蹈部分，加强小组团队合作能力，并在排练中适时加入教师的指导和协助。
5. 演出展示
在排练结束后，每组可到前台进行演出展示。
演出时，教师可以配合音乐节奏，适时与幼儿互动，帮助幼儿克服紧张和表演障碍，尽情展示自己的才能。
三、音乐教学收获
通过本次音乐活动的学习、练习、排练和演出，幼儿们不仅学习了一首欢快的
歌曲和基本舞蹈动作，还培养了团队合作能力和动作协调能力。
在亲手表演和展示自己的才华过程中，更是锻炼了幼儿们自信心和表达能力，为今后的成长打下良好的基础。
幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》
幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《摇啊摇》。
2.能够通过模仿、动作等方式积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。
3.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。
二、教学重点1.学会歌曲《摇啊摇》。
2.感受歌曲的节奏和情感。
三、教学难点1.歌曲中的节奏变化。
2.歌曲中的动作表现。
四、教学准备1.教学材料：《摇啊摇》歌曲音频、歌词卡片。
2.教学道具：摇椅、纱巾、花朵玩具。
五、教学过程1.导入（1）教师播放《摇啊摇》歌曲音频，让幼儿聆听。
（2）教师提问：“你们听到了什么？歌曲里有什么？”引导幼儿回答。
2.歌词学习（1）教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
（2）教师引导幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和音调。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，纠正发音和节奏。
3.歌曲表现（1）教师示范歌曲中的动作，引导幼儿模仿。
（2）教师与幼儿一起做动作，感受歌曲的节奏和情感。
（3）教师鼓励幼儿自由发挥，加入自己的动作。
4.情境体验（1）教师设置情境，如：“我们来到了花园，看到了美丽的花朵，让我们一起摇啊摇。
”（2）教师引导幼儿用摇椅、纱巾等道具，模仿花园中的情景。
（3）教师与幼儿一起表演，感受歌曲带来的快乐。
5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“摇啊摇”游戏，如：摇椅子、传递花朵等。
（2）教师引导幼儿在游戏中遵守规则，互相协作。
（2）教师鼓励幼儿回家后，与家人一起演唱歌曲。
（3）教师布置作业：请家长协助，录制幼儿演唱《摇啊摇》的视频，下节课分享。
六、教学反思本节课通过多种教学手段，让幼儿学会了歌曲《摇啊摇》，并能够在歌曲中表现出自己的情感。
在教学过程中，教师关注到了每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
同时，通过情境体验和游戏活动，让幼儿在愉快的氛围中感受到了音乐的魅力。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌曲节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
附：《摇啊摇》歌词摇啊摇，摇到外婆桥，外婆夸我好宝宝，糖一包，果一包，吃完了，笑哈哈，摇啊摇，摇到外婆桥。
小班教案《摇啊摇》
小班教案《摇啊摇》《摇啊摇》小班教案教学目标：1.能正确唱出《摇啊摇》这首歌曲。
2.能理解歌曲的歌词，并尝试用肢体动作表达出来。
3.培养孩子的音乐感知能力和动手能力。
4.提高孩子们合作与分享的意识和能力。
教学准备：1.CD或音乐播放设备。
2.相关图片或卡片，包括摇铃、小兔子、大树等。
3.大量的彩带或布条。
4.每个孩子一把小鼓、一个摇铃。
教学过程：引入：1.引导孩子们坐在地上，一起问候，创设良好的课堂氛围。
2.引出新课题：今天我们来学一首有关摇动的歌曲《摇啊摇》。
请大家听一听这首歌。
歌曲欣赏：1.播放《摇啊摇》这首歌。
2.要求孩子们在听歌的过程中，认真聆听歌曲的旋律和歌词。
歌曲学唱：1.引导孩子们跟着歌曲的旋律，认真学唱歌曲的歌词。
2.反复练唱，直到孩子们能熟练地唱出整首歌曲。
动手演绎：1.预先准备好摇铃、小鼓等乐器。
2.教师领唱，孩子们按照歌曲的节奏和指令摇铃、敲小鼓。
3.在音乐播放的伴奏下，孩子们用乐器配合歌曲的节奏，进行演绎。
角色扮演：1.向孩子们介绍歌曲中的主要角色：小兔子、大树等。
2.每个孩子可以选择一个角色扮演，并用肢体动作表达自己的角色。
3.播放歌曲的同时，引导孩子们进行角色扮演，让他们像小兔子一样摇动身体。
分享：1.鼓励孩子们互相分享自己的表演和角色扮演经验，感受彼此的努力和进步。
2.给予肯定和鼓励，增强孩子们的自信心和合作意识。
总结：1.总结今天的学习内容，回顾歌曲的歌词和动作表演。
2.鼓励孩子们继续练唱、练习摇动身体，并在家中和家人一起分享学到的乐趣。
拓展活动：1.教师可以引导孩子们自由创作一段歌曲，用摇铃和小鼓作伴奏，表达自己的想法和情感。
2.导入其他与摇动相关的歌曲和游戏，进一步培养孩子们的音乐能力和动手能力。
教学评价：1.在学唱歌曲的过程中，观察孩子的参与度和表演情绪是否积极。
2.通过观察孩子的角色扮演，评估他们是否理解了歌曲的内容。
3.在分享环节中，观察孩子们的合作与分享意识和能力。
小班音乐摇啊摇教案
小班音乐摇啊摇教案小班音乐摇啊摇教案1活动目标：1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。
2.大胆想出新的停止不动的动作，快乐地游戏。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动过程：一、开始部分音乐律动：五彩圈。
2.师：小朋友们，我们一起跟着音乐来做游戏吧。
二、学习拉圆圈朝同一个方向走。
1.教师引导幼儿讨论：小朋友们，我们怎样才能变成一个大圆圈呀?让我们一起来开动小脑筋，注意你的圆不能破掉哦!2.师：现在我们变成大圆圈啦，那怎样才能转起来呢?3.教师小结：我们现在手拉手，身体向右转，右脚先往前走，围城一个大圆圈。
三、欣赏歌曲，学玩游戏。
1.师：今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起听一听吧。
师：宝贝们，你们听出这首歌里唱了什么?2.教师引导全体幼儿跟着音乐做游戏。
3.教师引导幼儿在教师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动。
四、和教师一起边唱边游戏，想出新的停止不动的动作继续游戏。
1.教师引导幼儿讨论：除了“蹲下”以外，还可以做什么动作也能停止不动?2.教师根据幼儿提出的动作进行练习。
如：叉腰、站好、举手、拥抱等。
3.教师选用某个新动作，引导幼儿完整地玩游戏。
五、结束部分师：宝贝们，这个游戏好玩吗?这个游戏有一个好听的名字，叫做《拉个圆圈走走》，我们下次再玩好不好?活动反思：《拉个圆圈走走》是一个集体游戏，幼儿参与的`积极性很好。
首先通过讨论引导幼儿围成一个圆圈，并学习朝一个方向走。
在这个部分中有一个难点，有的幼儿分不清方向，所以在游戏中，有些小朋友和别人的方向相反，总是会撞起来。
需要教师用手势引导。
尽管如此，还是很难做到全部方向一致，如果在活动前在他们的右手上都贴一个标记，这样更利于幼儿的辨别。
整首歌曲演唱比较容易，幼儿学习的很快，并能根据歌曲内容做动作。
小班科学教案摇啊摇
小班科学教案摇啊摇引言：小班科学教学是幼儿园课程中非常重要的一部分。
通过科学教学，幼儿可以培养科学观察、探索和解决问题的能力，激发他们对于科学的兴趣与好奇心。
本文将介绍一种名为“摇啊摇”的小班科学教案，帮助幼儿们通过观察和实践，探索世界，培养他们的动手能力和观察力。
一、教案背景和目标（Background and Objectives）1. 教案背景：本教案适用于小班幼儿园（3-4岁）的科学教学。
通过该教案，幼儿将使用自己的双手和眼睛，通过摇晃各种物体，观察物体的特点和变化，培养他们的动手能力和观察力。
2. 教案目标：通过本节科学课的学习，幼儿将能够：- 知道物体摇晃后会发生怎样的变化；- 掌握摇晃物体的正确姿势和技巧；- 培养观察物体并记录观察结果的能力；- 提高动手能力，促进幼儿的感官和肌肉发展。
二、教学内容和步骤（Content and Procedure）1. 教学内容：本节科学课的内容主要包括以下几个方面：- 物体摇啊摇的变化有哪些；- 摇晃物体的正确方法；- 观察物体摇晃后的变化；- 记录观察结果。
2. 教学步骤：（1）导入活动：教师将准备一些不同形状、材质的物体，如木块、纸球、小铃铛等，摆放在课桌上，引导幼儿观察这些物体，并提出问题：“你们知道摇晃这些物体后会发生什么变化吗？”（2）实践活动：教师向幼儿们展示正确的物体摇晃方法，指导幼儿们用手将物体摇晃起来，并观察物体在摇晃过程中的变化。
鼓励幼儿们自己探索，尝试不同的摇晃方法，比较不同物体在摇晃后的变化。
（3）观察记录：教师鼓励幼儿们观察物体摇晃后的变化，并帮助他们用简单的语言描述观察结果。
同时，教师在黑板上边引导幼儿们记录自己的观察结果，边和幼儿们一起讨论这些观察结果。
（4）总结归纳：通过观察和讨论，教师引导幼儿们总结归纳物体摇晃后的变化。
同时，教师可以展示一些相关的图片和实物，帮助幼儿们更好地理解和记忆所学内容。
三、教学方法（Teaching Methods）1. 观察法：通过观察物体摇晃后的变化，培养幼儿的观察力和注意力。
小班音乐摇啊摇教案
小班音乐摇啊摇教案1. 简介本教案是针对小班幼儿的音乐教学设计，主题为“摇啊摇”。
通过摇晃不同的乐器，使幼儿感受到音乐的节奏和律动，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
本教案将涵盖教学目标、教学步骤和评估方式。
2. 教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；•通过摇晃乐器，让幼儿感受音乐的节奏和律动；•增强幼儿的听觉和动手能力；•提高幼儿的集中注意力和合作意识。
3. 教学步骤步骤一：导入活动（10分钟）•让幼儿坐在地上，与他们进行简单的问候和自我介绍，营造轻松的氛围；•引入本节课的主题：“摇啊摇”，并简单解释摇晃乐器的含义；•播放一段欢快的音乐，让幼儿跟着音乐动起来，摆动手臂和身体。
步骤二：认识不同的乐器（20分钟）•准备一些不同的乐器，如铃铛、小鼓、木鱼等，并向幼儿展示这些乐器；•指着每个乐器，让幼儿尝试模仿摇晃的动作；•逐个向幼儿介绍每个乐器的名称和特点，并让他们互相交流；•分发乐器给幼儿，让他们亲自尝试摇晃乐器，感受乐器发出的声音和节奏。
步骤三：音乐游戏（30分钟）•制作一个简易的音乐游戏道具，如一个大骰子或卡片；•将不同乐器的图片贴在骰子上或卡片上，每个面上有一个乐器；•让每个幼儿轮流掷骰子或抽取卡片，根据掷出的乐器，选择相应的乐器摇晃并合奏；•引导幼儿按照指定的节奏和律动摇晃乐器，并在音乐停止后集体评价表演的效果。
步骤四：小结与评价（10分钟）•让幼儿坐下，回顾本节课所学的内容；•提问幼儿他们最喜欢的乐器是什么，为什么喜欢；•鼓励幼儿分享学习本课的感受和体会；•对幼儿的乐器摇晃表演进行集体评价，鼓励他们相互欣赏和肯定。
4. 评估方式•教师观察法：观察幼儿在摇晃乐器过程中的参与度和表现情况；•学生自评法：让幼儿自己评价自己的合奏能力和乐器摇晃的表演效果；•同伴评价法：让幼儿互相观看表演并提出宝贵意见和建议。
以上是关于小班音乐摇啊摇教案的简要介绍。
通过本教案，幼儿可以通过摇晃乐器来感受音乐的节奏和律动，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
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小班活动：摇啊摇
活动目标：1、欣赏歌曲《摇啊摇》，感受旋律的舒缓、柔和。
2、喜欢用肢体动作、语言表现，初步学唱歌曲。
活动准备：乐曲、歌曲录音、摇床一个、娃娃若干、PPT图片按节拍编辑。
(一)、听赏音乐，感受音乐中的舒缓柔和
1、初次听赏音
师：我这里有一段好听的音乐请你来听听。
听听看，好听吗？听上去舒服吗？哪里舒服？小结：这段音乐慢慢的，听上去舒缓、柔和。
2、第二次听赏音乐
师：听了这段音乐让你想干什么？（引导幼儿根据音乐充分发挥想象表达自己的想象。
）3、第三次听赏音乐
师：原来这段音乐能够让你想到很多事情，其实他告诉了我们一个故事。
你想知道吗？我们再来听一听。
天黑了，小宝宝要睡觉了，妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。
师：这段音乐告诉了我们什么故事？
你想知道妈妈唱了一首什么歌吗？我们再来听一听。
（出示一张夜晚的图片，播放音乐，引导幼儿根据教师故事继续感受音乐。
）
(二)、听赏歌曲，进一步感受歌曲
1、初次次听赏歌曲
师：a你听到妈妈唱了什么？
b睡觉的时候为什么要盖好小花被？（盖好小花被会很暖和。
）
c睡觉的时候为什么两只小手要放好? （两只小手放好会睡得很香。
）
d 睡觉得时候还要做什么才能睡得香？（盖好被子、小手放好、闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。
）
2、第二次听赏歌曲
（三）、律动：摇啊摇
1、尝试用肢体动作表达表现
a 集体表演唱
师：宝宝唱的真好听。
我们也来学一学爸爸妈妈哄宝宝睡觉。
（边清唱边律动）
师：刚才有的宝宝没有睡着，让我们再哄一次。
老师等会看看，谁的宝宝睡得最香？
（学个别幼儿好看的动作。
）
b 个别表演
师：请一个最像妈妈的宝宝来表演一下。
（让个别宝宝边唱边摇，动作轻轻的，引起其他幼儿的兴趣）
师：哪个宝宝声音唱得最好听，就请哪个宝宝做妈妈。
2、律动：摇啊摇
师：宝宝睡着的时候我们还能够用什么动作来表示？
我们也来学妈妈哄宝宝睡觉。
（每人一个小娃娃，模仿成人抱娃娃，跟随歌曲的节拍摇动身体、抚摸娃娃，结束时随结尾音乐慢慢蹲下做睡着状。
）
（四）延伸活动
师：（播放公鸡叫声）天亮了！宝宝起床了！伸个懒腰，坐下来。
老师这里还有一段音乐，请你听一听，和刚才的音乐一样吗？听了这段音乐你想做什么？
告诉了我们另一个故事，下次我们再来听听它说了什么故事。