城小2010年下半年学校工作总结

学校工作总结

2010/2011学年度第一学期

城月中心小学

关于教学管理，我想和大家聊下面两个话题.目的在抛砖引玉。若有不妥之处，敬请同志们批评指正。

一、调动教师教学积极性，创中心小学教学佳绩

1、抓制度建设，利用制度管教学。

我们学校根据自己教学实际,修订了《城月镇中心小学教学教研工作基本要求》，《要求》对各科写教案、上课、作业布置批改、辅导、考核和教研活动数量、质量都作出具体的明确的要求，使全体教师明确学校教学、教研活动的基本要求，运用制度来管教学教研工作。

2、抓教学常规工作“月检”制度。所谓教学常规工作“月检”制度，就是由学校科组每月对本科组教师教案、上课、作业布置批改、辅导、考核等进行一次认真检查。检查时要细致，要全面，要做好记录；检查后有总结，及时推广先进经验，及时指出存在问题，并把检查结果录入教师个人业务档案，作为教师业务考核一项重要内容。通过这“月检”制度，有效地堵住了教师不写教案上课，作业批改错漏甚至不批改现象，堵住了考核不评卷不评讲现象，堵住了后进生辅导转化走过场这些老毛病，促使了学校教学常规工作全面落实。

3、抓“5分钟管理”。所谓“5分钟管理”，就是上课时科任教师发现某学生不在其座位上，必须在上课前5分钟内电话通知班主任，班主任通知学生家长，查明缺课原因。同时要求家长立即找人，学校政教处领导率课闲教师分头找人。先找网吧，后找河流、山塘、水库，三找街

道市场。不管什么情况，直找到人回校为止。这一制度简单，容易操作。通过这一制度，一方面保证了学生上课不迟到，不缺席；另方面也保证学生课时安全、不上网吧。

4、抓教师绩效工资考评。教师绩效工资是调动教师教学工作积极性的重要内容。学校把教师教学教研成绩和教师绩效工资挂钩，通过教师绩效工资考评来调动教师教学的积极性。具体做法：

县抽测：教师所教班成绩排名列全县同科同年级同类学校前5名，分别奖给教师绩效工资分25、23、21、19、17分（绩效工资分1分约8元），名列全县倒数5名，分别扣教师5、4、3、2、1分。

镇统测：排名奖。教师所教班成绩名列全镇同年级同科前10名（全镇同年级约60个班）分别给教师绩效工资分15、14、13、12、……6分，倒数10名分别扣绩效工资分10、9、8、7、……1分；进步奖。教师所教班成绩排名每进步（与上学期排名对比）1名奖教师绩效工资分1分，每退步1名扣教师绩效工资分0.5分。

校统测：教师所教班平均分与学校同年级同科平均分比较，每高1分奖教师绩效工资分2分，每低1分扣教师绩效工资分1分。

教师教研成果奖：教师课题、比赛课、教坛新秀、教学论文、课件等获国家省市县奖励，分别奖教师绩效工资分30、20、10、5分。

5、抓教师优秀评选。学校评选省市县年度优秀（先进），一是确定候选人名单。学校规定优秀（先进）教师候选人条件：①教师所教班参加县统测，成绩必须名列同年级同科同类学校前3名。参加镇统测，成绩必须名列全镇同年级同科第一名；②取得县级教学奖励；③转化后进生成绩全校第一。优秀（先进）班主任候选人条件：在优秀教师候选人条件上+班创“双优”得分全年级第一。二是学校领导班子和教师代表投

票选举，评选出年度省市县先进人物。

6、抓民心工程。首先是关心教师生活。例如我校周华文老师爱人患有精神病，又意外摔倒，造成腿骨折，到湛江422医院住院治疗。周老师月工资1200元，爱人无业，下有1男1女，生活非常困难。现在漏屋偏逢连夜雨，爱人住院自己日夜守护已独木难支，家中幼少无人照料，更甚的是巨额医疗费使周老师一筹莫展。学校校长了解这情况后，与教师20多人第一时间赶到医院，同周老师商定爱人治疗事宜，并你100元，我200元塞给周老师。回校后，校长向全校教师通报周老师一家遭遇及其目前面临的困难，倡议全体教师献爱心捐款救助。全校教师热烈响应，一下子捐了8770元，帮助周老师家度过了这一难关。又如我校陈淀芳老师亲属突遭车祸，一下二死三伤，她顿觉青天霹雳，天昏地转。校长知道后，立刻组织学校领导上门慰问；教师因病住院治疗，学校领导都一一到医院探望，并捎上一二百元慰问金；法定节日，学校领导都给全校教师发一条信息，祝老师节日快乐，并给老师一份慰问金或慰问品；二是关心青年教师成长。学校优秀教师和青年教师“结对子”带班，带班教师对青年教师备课、上课、作业布置批改、辅导、考核及教研全程指导。学校每学期为青年教师举行上课比赛一次，努力为青年教师成长搭设教学教研舞台，让青年教师表演到位，让青年教师健康成长；三是不扣一格使用人才。学校在毕业班教师、班主任、科级组长、学校领导配备方面不排资论辈，不扣一格，大胆使用青年教师，使一大批有才干青年教师走上毕业班教师、班主任、科级组长、学校领导岗位，大大赢得了人心，也激发了全校青年教师进取心。

一份耕耘，一份收获。几年来，学校通过运用各种手段调动教师教学积极性，激发教师教学热情，使全校教学教研工作取得了显著成效。

学生参加镇统测，成绩连续3年荣获全镇第一；学生参加2010年小学五年级数学“育苗杯”竞赛，获县奖10人。学生参加2010年小学六年级数学“奥林匹克”竞赛，获县奖9人，分别名列全县乡镇小学前茅。2007年遂一中在乡镇小学择优招免费生50人，我校考上11人；2010年遂一中在乡镇小学择优招免费生100人，我校考上13人，名列全县乡镇中心小学第一。教师15人在县上课比赛获奖，6人给县教师上示范课，7人被评为县市教坛新秀，46篇论文分别荣获省市县奖励，23人教师被评为省市县优秀教师。

二、发挥中心小学中心作用，建教学强镇

1、学校领导兼任镇中心教研组组长。学校主管教学工作副校长韩保来，学校政教副主任蔡南和、学校英语科组长戴如玲分别兼任镇中心教研组语文、数学、英语科组组长。直接率镇中心教研组成员下校听课评课、检查教学。据统计，上学期韩保来校长、蔡南和主任、戴如玲老师深入面上小学听课评课，分别达18、17、13节，并每学期带领镇中心教研组对全镇面上小学进行一次教学大检查。

2、上比赛课。学校提供教学平台，挂横额、贴标语营造比赛气氛，每学期为面上小学教师组织一次上课比赛活动。通过这一活动，一方面有利于发现人才，更好培养人才；另一方面有利地推动面上小学青年教师成长，提高青年教师上课水平。

3、上示范课。由镇中心小学最优秀教师给面上小学教师上示范课。一般语文、数学、英语科每学期举行一次。上课的课例根据面上小学教学实际选定，既照顾不同年级，又照顾不同科目。上课老师课后给听课老师谈上课体会。听课老师评课，评课有中心发言人，主要是从课标出发评课例，点评好的教法，帮助面上小学建立课堂教学新模式，提高全