小学精选语文部编版上册五年级课本同步全册课件

嗜
嫌
喙
匣
嵌
多音字运用
澄净（chénɡ ） 澄
澄清（ dènɡ ）
这浑水澄 （ dènɡ）清之 后看起来一片 澄（chénɡ）净。
宜鹤 嫌朱嵌 框匣 哨恩韵
课文解读
白鹭是一首精巧的诗。 白鹭 比喻 诗 本体 喻体
对白鹭的 整体评价
读课文第2-5自然段，说说作者从哪几 个方面描写了白鹭的美。
身段的大小
那么，人要做有用的人，不要做只讲体 面，而对别人没有好处的人。
色素的配合
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭
或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不
寻常了。 白鹤、朱
比较
鹭、苍鹭
白鹭
突出了白鹭的大小适宜。
身段 那全身的流线型结 构……增之一分则嫌长， 减之一分则嫌短。
评价
身段的大小 色素的配合
颜色 那雪白的蓑毛，那全身 的流线型结构，那铁色的长 喙，那青色的脚……素之一 忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
议花生
吃花生
母亲很能干。 母亲把花生做成了好几样食品，还吩 咐就在后园的茅亭里过这个节。
种花生
议花生
吃花生
花生的味道很美。
谁能把花生的好 处说出来？
状元成才路 状元成才路
花生可以榨油。
状元成才路
花生的价钱便宜，谁都
状元成才路
可以买来吃，都喜欢吃。 这就是它的好处。
“我们”姐弟几个在一起说到了花 生的哪些好处？
运用：这种智能机器不但价格便（pián）
宜，而且使用起来十分方便（biàn）。
亩 播浇 吩咐 亭榨慕 矮
整体感知
再读课文，理清文章的结构。 （1）写种花生、收花生。
（2）写母亲提议过一个收获节，并为过收获 节做了准备。
（3～15）父亲和我们边吃花生边议论花生， 父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬 佩之情。
鹭鸶
【宋】欧阳修
激石滩声如战鼓， 翻天浪色似银山。 滩惊浪打风兼雨， 独立亭亭意愈闲。
课后作业
1.摘抄文中优美的语段。 2.仔细观察生活中大自然的美，将美丽的场 景描绘出来。
2 落花生
导入一
导入二
作者简介
许地山（1893—1941）， 现代作家、学者。笔名落花生。
主要作品：《缀网劳蛛》 《空山灵雨》《铁鱼的鳃》等。
在枝头
对比
花生
桃、石榴、苹果
位置 埋在地里
高高地挂在枝头
外表 朴实无华
鲜红嫩绿
印象 挖起来才知道 一见就生爱慕之心
父亲对花生的议论（第二次） 所以你们要像花生，它虽然不好看，可
是很有用。 朴实无华、无私奉献
从父亲的话中可以看出花生具有什么特点？
由物及人，借物喻人，教育“我 们”要像花生一样，做一个不计名利、 默默奉献、对社会有所贡献的人。
表达了作者对白鹭、对大自然的热 爱与赞美之情。
板书设计
总
一首精巧的诗 总起全文
颜色、身段
静态美
白 鹭
分
水田觅食 绝顶望哨
动态美
黄昏低飞
如散文诗 如山水画
总
一首韵在骨子 里的散文诗
总结全文
课堂小结
本文生动地描写了白鹭和谐的色彩、 优美的外形与优雅的姿态，表达了作者对 白鹭、对大自然的喜爱与赞美之情。
评价
读课文第6-8自然段，说说每段分别 描绘了什么样的场景图。
水田垂钓
绝顶望哨
黄昏低飞
拟人 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼， 整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田 的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 比喻
生动地描绘出白鹭在清水里觅食时 的迷人景象。
水田垂钓 绝顶望哨 黄昏低飞
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小 树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。 这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是 在望哨，可它真是在望哨吗？ 拟人
拓展延伸
拓展一 拓展二
随堂练习 1.给下列生字组词。 宜（适宜） 鹤（白鹤） 朱（朱鹭） 嵌（嵌入） 哨（望哨） 恩（恩惠）
嫌（嫌弃） 框（玻璃框） 韵（韵味）
2.将下列词语与其对应的意思连一连。
绝顶 悠然 铿锵 忘却
忘记。 形容声音响亮而有节奏。 悠闲的样子。 最高峰。文中指小树的最顶端。
3.课外拓展。
1 白鹭
导入一
导入二
作者简介 郭沫若（1892—1978），原
名郭开贞，字鼎堂，号尚武，四 川乐山人。中国作家、诗人、历 史学家、考古学家。
主要作品：诗集《女神》，历史剧《屈 原》《蔡文姬》等，专著《中国古代社会研 究》《甲骨文研究》等。
初读课文，读生字然后划分文章 段落，概括段落大意。
（1）： 概括写白鹭是一首精巧的诗。 （2-5）：写白鹭颜色和谐，身段大小很适合，
味道很美
可以榨油
价格便宜
父亲对花生的议论（第一次） 花生的好处很多，有一样最可贵。它的果
实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就 生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到 成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，
必须挖起来才知道。 对比
鲜红嫩绿 高高地挂
描绘白鹭孤独站立在小树绝顶悠然自 得的独特的美。
水田垂钓 绝顶望哨 黄昏低飞
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居 生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而 且具有生命了。
白鹭低飞时的形象，对乡居生活中的 人来说是一种美的享受。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里
的散文诗。 白鹭是一首精巧的诗。
前后照应
美得精巧。
（6-10）：写白鹭在觅食、栖息、飞行时韵味， 给人以美的享受。
（11）： 照应开头，表达对白鹭的喜爱和赞美 之情。
lù
白鹭
xiá
镜匣
字词学习
xián
嫌弃
shì
嗜好
suō
蓑毛
ຫໍສະໝຸດ Baidu
dài xiàn
粉黛 嵌在
chénɡ kēnɡ qiānɡ
清澄 铿锵 适宜
白鹤 朱鹭 玻璃框 望哨 恩惠
韵味
鹭
黛
字词学习
读课文，找出不会读的字查字典，然后多读几遍。
mǔ
半亩
liú
石榴
fēn
吩咐
ǎi
矮小
zhà
榨油 播种
pián
便宜
浇水
茅亭 爱慕
亩
便 吩
榨
榴
矮
多音字运用
__p_i_á_n__便宜 便 __b_i_à_n__方便
运用：这种智能机器不但价格便（pián） 宜，而且使用起来十分方便（biàn）。
__p_i_á_n__便宜 便 __b_i_à_n__方便
课文解读 读课文，说说课文围绕落花生讲了几件事。
种花生
议花生
吃花生
说说种植花生的过程。
买种
种
花
翻地
生
播种
的 过
浇水
程
播种
浇
水
买种
翻地
我们家的后园有半亩空地。……没过 几个月，居然收获了。
你从“居然”一词中体会到了什么？ ➢ 大家收获时那种惊喜与兴奋的心情。 ➢ 花生的生命力十分顽强。
种花生