高考政治主观题答题技巧.ppt

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高三政治主观题答题技巧PPT课件

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☆明确批驳对象:否认英雄的言论。这一错误言论的实质是不尊重历史,歪曲
历史,掩盖真相。
☆明确理论依据:价值观的知识,包括价值观的导向作用,正确价值观的前提
和标准(遵循社会发展规律、站在最广大人民立场)等。
☆厘定批驳思路:首先是“破”,即用价值观的知识指出否认英雄错误言论的
原因(错误价值观影响对历史的认识与评价)、实质(歪曲历史,遮蔽真相)
1.依据学科理论(教材中找)
2.依据国家意志(问题与政策,从时政中找)
3.依据即时学习的新知(从材料中找)
.
5
二 阐释类设问
阐释类设问有两种情形,一种是要求运用具体知识进行阐释,比较 常见;一种是限定知识范围内(宏观或中观)、不指定具体知识进 行阐释。
建构思维模型
大逻辑: 1.运用具体知识阐释——依据理论逻辑(知识本身的逻辑)整合材料 2.限定知识范围阐释——依据事实逻辑(材料的主要信息)调用知识
及造成的严重危害(导致人们思想的混乱);然后进一步说明应如何“立”,
即只有尊重历史,坚持真理,树立和弘扬正确价值观,才能抵制否认英雄的谣
言,消除其影响。
.
8
答案解析
①价值观影响人们对事物的认识和评价,只有遵循社会发展的客观规律 ,才能树立正确的价值观,从而作出正确的价值评价。(理论依据) ②受错误价值观驱动,否认英雄的言论歪曲了历史,遮蔽了真相,导致 人们思想的混乱。(演绎分析—“破”:错误言论的原因、实质与危害) ③只有尊重历史,坚持真理,树立和弘扬正确价值观,才能抵制否认英 雄的谣言,消除其影响。(演绎分析—“立”:正确的态度与做法)
市场机制主要是供求、竞争、价格等三大机制。政府放宽市场准入规则,降
低门槛,减少成本,会导致进入市场的企业增加,从而导致供给增加和竞争加

高三政治主观题解题方法归纳课件(PPT)3-2

高三政治主观题解题方法归纳课件(PPT)3-2

⒋“怎么办型” “怎么办型”一般以“如何”或“怎样”等字眼 来设问。
如2000年第37题第⑶问:美国为什么要插手该地区事 务?如何插手?(6分) 2002年第38题第⑵问:在上述变化中,政府是怎样履 行其管理经济职能的。(9分) 2003年第38题第⑴问:根据所学政治常识,分析目前 应如何加强党的作风建设。(8分) 2003年第41题第⑷问:依据上述材料说明我国是如何 坚持“依法治国”的。(10分) 2004年第39题(60分)第⑸问:结合材料四,根据所学经 济常识指出东北经济地位下降的主要原因及振兴东北老 工业基地的主要对策。(10分)
纵观近几年“文综”政治科高考的主观性试题, 其设问大致可分为七种类型:
⒈“体现型” 体现型的设问有“体现了什么”、“怎样体现”、 “如何体现ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ等。
如2000年第36题第⑴问:这一过程怎样体现了中国政府对外政策 的基本特点?(15分) 2003年第39题第⑴问:2002年夏季,北京等地为缓解当地旱情, 采用了许多人工增雨的措施,明显增加了降水。试分析“人工降 雨”体现的哲学道理。(8分) 2004年第38题(32分)第⑶问:“主权归我,搁置争议,共同开发” 是如何体现我国外交政策的?(10分) 2004年第39题(60分)第(6)问:在加快振兴东北老工业基地的指导 思想中,强调“坚持自力更生为主,国家给予必要扶持”的方针。 试说明这一方针的哲学根据。(10分)
流设备,在气流由超声速降为亚声速时出现的激波,会降低风洞和发动机的效率。所以,减弱激波强度以减小激波损失是实际工作中的一项重要课题。 激波 就其形状来分有正激波、斜激波。在超声速来流中,尖头体头部通常形成附体激波,在钝头体前部常形成脱体激波。 正激波的波阵面与来流垂直。超音速气 流经正激波后,速度; 微商货源 ;突跃式地变为亚音速,经过激波的流速指向不变。弓形激波的中间一段可近似为正激波。此外, 在超音速的管道流动中也可以出现正激波(图)。 斜激波的波阵面与来流不垂直(图)。弓形激波除中间一小段是正激波外,其余部分都是斜激波,与正激波 相比,气流经过斜激波时变化较小,或者说斜激波比正激波为弱。此外,气流经过斜激波时指向必然突然折转。因而有两个角度,一个是波阵面与来流指向 之间的夹角,或称激波斜角β,另一个是波后气流折离原指向的折转角δ。β角越大,激波越强。β角小到等于马赫角时,激波就减弱到变成微弱扰动波或马赫波 了。 超音速飞机的翼剖面一般采用尖的前后缘,如图b,这时头部出现斜激波。斜激波后的压强升高量比正激波为小,机翼受到的波阻力小。后缘处也有激波, 那是因为上下翼面流来的气流要在后缘处汇合,两方面来的气流都折转指向才能汇合成一个共同的指向,斜激波正是超音速气流折转指向的一种形式。 激波 依附于物体表面的称附体激波(图b,c),不依附于物体表面的称离体激波(图a),圆锥形物体在超音速运动中产生的附体激波又称锥形激波(图c)。将一 个尖楔置于超声速气流中,当楔面相对于气流的倾斜角小于上述最大值时,就会产生附着在楔尖上的斜激波。若楔角超过此最大值,则会产生立在物体前面 的弓形激波,这种激波通常称为离体激波;半顶角小,飞行马赫数大,则产生附体激波。那种不依附于物体的激波称为离体激波。图b 是附体激波。翼型的 半顶角确定之后,飞行马赫数M要大到一定的值之后才有附体激波存在。飞行马赫数未达此值以前只存在离体激波。而像图a那样的钝头物体,则不论M多大都只 存在离体激波,只是随M上升,离体激波至物体的距离有所缩小而已。离体激波中间很大一部分十分接近于正激波,波后压强升得很高,物体的波阻很大。这 正是航天器重返大气层时所需要的。航天器在外层空间绕地球转动时速度很高,具有巨大的动能。重返大气层时要把速度降下来,使动能迅速变为热能并迅 速耗散掉。离体激波比附体激波能消耗更多的动能,钝头又正好覆盖烧蚀层,任其烧蚀以耗散热能(见烧蚀防热)。 一个圆锥放在超音速气流里(迎角为 零),

高考政治_专题06_建议、措施类(课件)-高考政治主观题专题提分技巧(含课件)(共14张PPT)

高考政治_专题06_建议、措施类(课件)-高考政治主观题专题提分技巧(含课件)(共14张PPT)

3.找措施。 (1)从教材中找措施。要认真回想教材相关方面的知识,不能随意乱想。 (2)从材料中找措施。①如果材料呈现的是问题,那么材料中问题的反面就是方 法。如:种植单一的反面就是多种经营;技术水平低的反面就是发展高新技术, 科技创新,科技兴国,用先进科技武装企业和职工;失业现象的反面就是扩大就 业。②如果材料呈现的是正确做法,那么只需要对材料中的具体做法加以概括并 且结合教材内容组织答案就可以了。 (3)从当前时政热点、党和国家重大政策中找措施。最后,联材料。明确了主体、 答题范围,找到具体措施后,要联系材料,组织答案,教材中的基本理论必须与 题目的实际材料结合好,体现理论联系实际的能力。 4.联材料,明确了主体、答题范围,找到具体措施后,要联系材料,组织答案,教材中的 基本理论必须与题的实际材料结合好,体现理论联系实际的能力。
为此,民营企业要抓住新时代的发展机遇,充分发挥经营多元、管理
灵活的优势,攻坚新技术、发展新业态、研发新产品,在关键技术、
前沿领域等方面打破封锁、有所突破,努力形成新的核心竞争力。 结合材料,运用经济生活知识说明我国民营经济的重要性,并
分析应如何让民营经济进一步保持效力、释放活力。
解析:第(1)问为意义类试题,考查的是我国民营经 济的重要性。结合材料,从社会主义市场经济的重要组成 部分、国家税收的重要来源、技术创新的重要主体、有利 于扩大就业、满足人们美好生活的需要等角度分析。第(2) 问属于措施类题目。结合材料,从国家角度,要坚持和完 善我国基本经济制度、着力解决民营企业融资难问题、加 强市场监管、优化民营企业营商环境等角度分析。从民营 企业自身角度,要制定正确的经营战略、树立良好的信誉 和企业形象、依靠技术创新、优化企业管理、降成本增利 润、提高竞争力等。
结合材料,运用《文化生活》的知识,说明新时代如何 让民族优秀传统文化焕发出蓬勃的生命活力。

【高中政治】高考主观题题型及答题策略ppt精品课件

【高中政治】高考主观题题型及答题策略ppt精品课件
心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

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高考主观题题型及答 题策略
❖ 题型:现象题
❖ 设问形式:上述材料反映了什么经济现象 或什么政治现象
❖答题策略:1. 对材料进行全面分析,整 体把握;2. 在文字材料中找出所包含 的全部经济或政治问题;3. 把图表、 数据转换为书面文字,答案中不得有数 据;4. 浓缩材料,直接概括,不必引 入观点,不进行分析
❖ 第五、需要解决的问题。一般是设问的最后 一句话,有人称为题眼。简单的设问一般只 有一层意思,复杂一点的有两层以上,这时 可以拆分成不同的小简答题,再进行做答。
❖ 第六、判断知识点。知识点的确定一般要结 合三部分:材料、知识范围、题眼(即设 问)。在知识范围内,结合要解决的问题, 审读材料,提取有效信息,三者结合起来, 可以判断出知识点。审读材料时,简单的可 以抓一些关键词句,复杂的可分成不同的层 次,概括出层意,在此基础上,对接给定的 知识范围内的知识点,对应上的即为有效信 息,否则为无效信息,可舍去。
❖ 2.比较分析,优中选优。即在若干答 案都有道理的情况下,选关系更直接.观 点更鲜明.与题干与题干意思符合的题肢。
❖ 3.用选项反套材料,材料中能找到选项表 述的知识点则选.
❖ (四)找联系:找准题干与题肢之间的联系,分析 题肢回答的是不是题目所问的,就成了提高选 择题准确率的关键。
❖ 1.答非所问(张冠李戴.因果倒置.同意重复).一 般来讲,只要是不应选题肢,都是答非所问.但 是容易导致失误的是:题肢本身正确,但不是题 干要求的选项,这类题目注重考察学生审题是 不是细心认真。

高中政治主观题答题逻辑与规范--共71张PPT)

高中政治主观题答题逻辑与规范--共71张PPT)

试一试 武汉2调题:农业供给侧改革
供给侧结构性改革旨在调整经济结构,使劳动力、土地、资本、创新等要素实现最优配置, 提升经济增长的质量和效益。
W市大规模推进以“鼓励市民下乡休闲养老,引导在外能人回乡创业,发动工商企业到农 村投资兴业,带动‘三农’发展”为主要内容的“三乡工程”,将过去零星的城乡融合发展 举措进行系统集成,制定出台一系列配套政策措施,为农业供给侧结构性改革探索了新路子。
提高农村经济增 长的质量和效益 (B3)
农业供给侧 结构性改革
(B) ↑
供给侧结构 性改革
参考答案
(1)①促进农村特色产业、休闲农业以及休闲养老、餐饮 等服务业的发展,优化了农村产业结构; ②盘活农村闲置农房和农地,带动社会投资,吸纳农民就 业,实现了土地、资本、劳动力等要素的优化配置; ③带动“三农”发展,打造特色美丽乡村,提升了农村经 济增长的质量和效益。 (2)①“三乡工程”促进农村经济发展,为脱贫提供了根 本保证; ②盘活农村资产、带动农民创业和就业,拓宽农民增收渠 道,增加了贫困农户的收入。
实 逻 辑
答案要点
依据新知的逻辑答题
(2013年全国卷甲,38)城镇化,指农村人口、剩余劳动力和 企业逐渐在空间上聚集而转化为城镇的经济要素,成为促进经济发展 重要动力的过程。
(2014年全国卷甲,38)信息消费是指一种直接或间接以信息 产品(如计算机、手机、智能电视机等)和信息服务(如电话、短信、 微博、有线电视等)为消费对象的消费活动。
信息消费的定义对答题逻辑的影响
• 新知:信息消费是指一种直接或间接以信息产品(如计算机、 手机、智能电视机等)和信息服务(如电话、短信、微博、有 线电视等)为消费对象的消费活动。
• 问题:概括我国当前信息消费的特点。 • 答案:我国信息消费市场规模大、网民数量多;信息产品消费

高考政治主观题解题方法策略ppt模版课件

高考政治主观题解题方法策略ppt模版课件

"怎么办"——即党,国家,公民,企业,消费 怎么办"——即党,国家,公民,企业, 即党 者,个人等准备怎样做这件事,采取哪些具体措施 个人等准备怎样做这件事, 来解决问题. 来解决问题.
二,原因型
原因类的题目完整地说应该是因果关系 原因类的题目完整地说应该是因果关系 类题目, 类题目,其突出特点是答案各要点与设问的 对象之间有因果联系,此类一般设问以" 对象之间有因果联系,此类一般设问以"为 什么说" 为什么要"等形式呈现. 什么说","为什么要"等形式呈现.
第三步: 第三步:定
有层次, 定——有层次,有逻辑地进行分析,明确答题方向,以培 有层次 有逻辑地进行分析,明确答题方向, 养逻辑思维能力. 养逻辑思维能力. (1)确定从哪几个点,分几个层次回答. )确定从哪几个点,分几个层次回答. (2)确定先回答什么,后回答什么. )确定先回答什么,后回答什么.
Hale Waihona Puke 近年来,随着我国经济的发展, 近年来,随着我国经济的发展,人们的消费水平普遍提 但同时也出现了一些不和谐的"音符" 一方面, 高.但同时也出现了一些不和谐的"音符":一方面,有的 人花10万元天价买一盒月饼 有人乱吃野生动物, 万元天价买一盒月饼, 人花 万元天价买一盒月饼,有人乱吃野生动物,也有的 人宁肯一掷千金一顿饭, 人宁肯一掷千金一顿饭,却舍不得花几十元钱订购一份报 另一方面, 纸;另一方面,城市和农村也还有为数不少的特殊困难群 众生活在贫困线以下,如果任其发展, 众生活在贫困线以下,如果任其发展,则会影响经济和社 会的协调发展. 会的协调发展. 如何认识材料中的消费行为. 如何认识材料中的消费行为.

评析类主观题解题思维模型建构 课件-2022届高考政治二轮复习(11张ppt)

评析类主观题解题思维模型建构 课件-2022届高考政治二轮复习(11张ppt)
近年来,有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高。如胡 诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构” 等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播,一些网民盲目更风、随手转发。 这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。
还原历史、守护英雄、捍卫崇高,就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负 伤的志愿军老战士李继德动情地说:“黄继光堵言,燃烧弹点燃伪装草,“大火整整烧了二十多分钟,邱少云始终一动不 动”。董存瑞的生前战友郑顺义多次口述力证,董存瑞舍身炸碉堡,就在他的掩护之 下……
有人说:“植根于中国传统文化,就能形成绿色发展理念。”运用文化生活知识对此观点加 以评析。
有人说:“植根于中国传统文化,就能形成绿色发展理念。”运用文化生活知 识对此观点加以评析。
参考答案
文化创新必须立足于社会实践,既继承传统、推陈出新,又面向世界、 博采众长。(理论依据)
形成绿色发展理念,需要植根于传统文化,对“天人合一”等朴素思想 进行批判性继承,(合理性分析,同时强调不能一味继承)
(1)结合材料,运用价值观的知识,对否认英雄的错误言论加以批驳。
答案解析
①价值观影响人们对事物的认识和评价,只有遵循社会发展的客观规律,才 能树立正确的价值观,从而作出正确的价值评价。(确定理论依据)
②受错误价值观驱动,否认英雄的言论歪曲了历史,遮蔽了真相,导致人们 思想的混乱。(定性及分析危害性)
破坏自然的惨痛教训让人们醒悟。1972年,联合国人类环境会议提出了“可持续发 展”理念。20世纪80年代初,保护环境成了我国基本国策。党的十八大以来,以习近 平同志为核心的党中央把生态文明建设纳入中国特色社会主义“五位一体”总体布局, 把绿色发展纳入新发展理念。

措施启示类主观题+解题技巧课件-2024届高考政治一轮复习统编版

措施启示类主观题+解题技巧课件-2024届高考政治一轮复习统编版

教材溯源:科学立法、严格执法
信息点③:武夷山国家 答题语言:建设职能科学、权责法
公园管理局全面负责工 定的国家公园管理机构,创建统一
第二步 作、设立了国家公园管 高效的行政管理新体制
析材料, 理站和执法大队
教材溯源:建设法治政府
调知识 信息点④:建立生态补 答题语言:实现了党的领导、以人
偿机制,打造生态茶业、 民为中心和依法治园的有机结合
【解题技巧】
(1)按知识逻辑找方法:分解原理(知识),对应知识找方法。一般材料会引出一个话 题,要求就此话题回答如何做,难度较低。如经济与社会中企业如何提高市场竞争 力;政治与法治中中国共产党怎样做到执政为民;哲学与文化中如何对待文化的多 样性、怎样坚持一切从实际出发、怎样实现人生价值等。 (2)按材料逻辑找对策:适用于材料信息比较多的题目,应先划分材料层次,对应材 料层次找对策。具体做法是:
,仍然存在一些约束自由流动的隐性 流 壁垒,超大规模市场的优势尚未得到
设统一开放、竞争有序的全国统一大市场, 尊重并发挥市场在资源配置中的决定作用。
解 决
通 充分发挥;A1
B1

领 域 ②城乡融合的交通网络不够完善,基

②政府履行经济职能,实施科学的宏观调控 领
的 础设施数字化和网络化改造相对比较 堵 滞后,核心枢纽、主干线路、区域仓
1.题型任务:措施类: 材料定位法 怎么说明? ①材料中通流通领域的堵点有哪些(问题信息)
②疏通流通领域的堵点,推动建设全国统一大市场的措施(对症下药) 2.思维模型:
注意材料信息到学科术语的转化
第二步:审材料(材料逻辑)
第三步:规范答题(答案生成)
①要加快建立全国统一的市场制度规则,建

高考政治主观题解题方法和技巧ppt

高考政治主观题解题方法和技巧ppt

4、对个人
(1)有利于增加居民(农民)收入, 提高生活水平和生活质量;(2)有利 于扩大需求,增加消费;(3)满足人 民日益增长的物质文化生活的需要 (实现社会主义的生产目的);(4) 维护消费者(劳动者)的合法权益; (5)调动生产的积极性、主动性和创 造性。
(二)政治意义 1、对国家 描述国内政治意义: 1、(有利于)人民当家作主,实现最广大人 民的根本利益(对人民负责);真正做到“三 个代表”巩固国家政权,促进社会主义政治文 明建设。 2、(有利于)依法治国(依法执政,建设法 治政府),转变政府职能。 3、(有利于)为现代化建设创造良好的环境; 民族团结,社会稳定,国家的长治久安,实现 中华民族的伟大复兴;提高综合国力,构建和 谐社会。
描述对外经济意义:
(1)有利于积极参与国际经济竞争与合作, 提高开放型经济水平,增强国际竞争力; (2)有利于充分利用国际国内两个市场、 两种资源,优化资源配置,拓展发展空间, 促进经济发展;(3)有利于吸引外资、先 进技术、管理经验;实施“走出去”战; (4)有利于提高对外开放水平,为经济发 展创造良好的国际环境;(5)有利于提高 我国国际地位,维护国家经济安全。
高考政治主观题解题方法和技巧
题型:“意义或影响类”主观题 题型特点:此类题的设问有”有何经济、政治、文化 意义“,对”经济发展、政治进步、文化弘扬有什么 影响“这是高考文综常考的题型。
解题技巧:意义类主观题主要是针对某一“做法”或 某一“事件”有什么意义来设问,回答这类题时,首 先要明确是政治、经济还是哲学方面的意义;其次要 结合所学知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的 关键词、关键句),有些题目作答时还必须结合党和 国家提出的最新精神。 (1)意义类题目答案中常用的“关键词”为:“有 利于、推动了、促进了、增强了、只有……才能……” 等等。

高考政治主观题解题技巧PPT课件

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②我国国家机构实行民主集中制的原则,对人民 负责,为人民服务是一切国家机关及其工作人员 的行为准则和工作宗旨,权力应该依法行使,公 开透明,接受人民的监督。
14
③只有让权力在阳光下运行,才能保障监 督权的实现,使权力健康有序地运行,最 终达到维护国家利益和公民合法权益的目 的。
④权力若不在阳光下运行,必然导致官僚 主义,滋生腐败。
12
在经济体制改革的同时,我国不断推进社 会主义政治体制改革,积极发展社会主义 民主政治,完善权力制约和监督机制。十 七大报告明确指出:“确保权力正确行使, 必须让权力在阳光下运行”。
(5)运用政治常识,说明“必须让权力 在阳光下运行”的理由。(11分)
13
①我国是人民民主专政的社会主义国家,一切权 力属于人民。人民有权监督权力的行使。
18
分析:此题为典型的措施类问题且题目 中没有限定行为主体,所以适宜用主体分 散法解答。
参考答案:①要充分发挥市场在资源配置中的 基础性作用,使优秀文化产品在竞争中脱颖而 出;②国家综合应用各种手段加强宏观调控, 整顿规范文化市场秩序,为优秀文化产品的创 作创造良好的社会环境;③创作者和经营者要 不断提高自身的职业道德素质,创作积极健康 向上的优秀文化产品;④消费者要树立科学消 费观,选择健康积极的文化产品进行消费。
7
例1:2009年2月27日,2008年度国家 科技奖揭晓,围绕国家经济社会发展目 标,国家加大了对自主创新的奖励力度。 问题:请用政治常识知识,简述我国加 大对自主创新奖励力度的理由。
8
分析:根据设问方式可以判断该题类型为“归 因类”,题目限定主体为国家(主要是国家机 关),所以应该应用国家机关的性质及其活动 原则、国家职能和国际竞争的实质回答,并分 别对应其意义。

高中政治措施类主观题的解题思路与技巧(共19张PPT)

高中政治措施类主观题的解题思路与技巧(共19张PPT)

典型例题(2017全国I卷)38
我国是一个消费品制造大国,也是消费 大国。目前,我国生产的消费品中,家 电、塑料、五金、食品、陶瓷等行业 100多种产品产量居世界第一。其中, 家电、制鞋、棉纺、服装等产能占全球 的50%以上。据统计,2016年中国奢侈 品消费超过1100亿美元,其中76%的消 费发生在境外。 上述材料反映出我国消费品供给存在什 么突出问题?我国生产企业应如何应 对?(14分)
2. 政治生活中的常见主体
(1)公民 (2)政府 (3)党 (4)国家 (5)人大 (6)政协 (7)国际组织
(2)抓主体。措施类的题,解题最键的
是明确谁是措施的实施者(主体),有几个措 施的实施者,答案就有几个角度。
结合材料,运用经济生活知识,分析如何 解决我国的就业问题。
结合材料,运用经济生活知识,分析互联网 金融企业应怎样实现自己的快速发展。 (2017国II卷)38(2)玉米价格的下降,影 响了一些玉米种植户的收入。政府和种植户可 以采取哪些应对措施?(6分)
典型例题
(2017全国I卷)40.“赏中华诗词,寻文化基因,
品生活之美。”2017年春节期间,大型文化类竞赛节 目《中国诗词大会》在中央电视台播出,成为陪伴人 们欢度新春佳节的一道文化大餐。《中国诗词大会》 节目组以传承中华优秀文化为己任,仅仅抓住受众的 中国诗词文化情结,在赛制和表现形式等方面大胆创 新。比赛诗词涵盖《诗经》、楚辞、唐宋诗词、毛泽 东诗词等,主要选自中小学教材,聚焦爱国、仁义、 友善等主题。参赛选手来自各行各业,有学生、教师, 有工人、农民、公务员,有海外华人、外国留学生。 嘉宾现场点评,或分析诗词的深刻内涵,或发掘诗词 的道德价值,或讲述诗词背后的历史故事。赛会设置 竞猜、“飞花令”等环节,启用水雾台、大屏幕展示等 舞美设计,应用新媒体互动、多屏传播等技术手段,
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中观(唯物史观) 中观(价值观)

2、明确问题角度(指向):
• 单一型:是什么、为什么、怎么办
• 复合型:谈认识、作分析
角度不同回答就不同:
如果是要求根据材料归纳问题、道理或者要求分析材料所体现的 某一知识等,是要求回答“是什么”; “是什么”——主要从 “现象”“道理”“依据”“问题”等角度入手。
• 材料二、 交通运输是制约西南地区经济发展的主要因素,四 川省针对其在西南地区的区位特点和省情,在建设西部经济发 展高地的过程中,着力打造贯通南北,链接东西,通江达海的 西部综合交通枢纽。2008年四川省境内新开工铁路建设项目 投资规模1087亿元,开工建设高速公路项目总投资767亿元。 2009年四川省交通建设预计完成投资580亿元。
• 设问: 运用普遍联系的观点,分析说明四川省打造西部综 合交通枢纽的正确性。(10分)
• 材料一有两个层次。第一句是第一个层次,是这则材料的核 心,后面的文字材料是第二个层次,是对第一个层次的具体 说明。两个层次所体现的核心词是“联系”,设问目标要求 分析说明这样做的正确性,这属于“为什么”题型,对应的 教材理论知识点是“事物的联系具有普遍性、客观性”,所 以必须尊重联系,不难理解参考答案:
• 39.阅读图文资料,完成下列要求。 • 材料三 2013年6月23日,美丽广西港澳行广西北部湾经济区
答案:①实践是认识的来源,为解决生态保护与发展 经济的两难困局,A市提出了“生态补偿”的办法.(3 分)②实践是推动认识发展的动力.通过实践摸索,A 市不断完善补偿办法、提高补偿标准ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ(3分)③实践 是认识的目的和归宿。A市探索并不断完善“生态补偿” 办法有利予解决生态保护与经济发展的矛盾.(4分)
• 8、字迹书写整洁化:要注意该卷老师的心理, 以唤起阅卷老师的同情心和印象分(外在美) 让阅卷老师产生好的第一印象——这是关键;
(特别提示:突出关键词,突出得分点) 总之,要想提高主观题的得分率,答案必须
做到“外在美”与“内在美”的统一。“外在 美”就是表述清晰整洁、层次分明、格式规范、 美观大方;“内在美”就是政治术语表述准确、 完整、严谨、思路清晰、符合逻辑,做到知识 性与逻辑性、思想性的统一。
(1)《经济常识》的主体通常有国家、政府、企业(经营者)、 个人(消费者、劳动者)等。
(2)《政治常识》的主体通常有国家、政府、党、政协、 公民、人大代表等。
另外,试题中的相关材料也可能成为设问的主体。
【示例】 [2013·北京文综,38(4)]为了保护和节约水资源, 某校学生会正在草拟倡议书,向同学们征集倡议。结合 《政治生活》中关于公民的相关知识,请你提出两条倡议, 要求有不同的理论依据。 [精析] 设问主体是公民,答案组织一定不能偏离“主 体”——公民这个方向。
(3)结合材料三,运用政治常识知识分析(中观)该地政府所 提生态环境保护与治理要求的必要性。(12分) 答案: ①我国政府是人民的政府,政府及其工作人员必须坚持为人 民服务的宗旨,以对人民高度负责的责任意识做好生态环境保护与 治理工作一(3分)⑦我国政府具有履行经济、社会公共服务等职 能,加强生态环境保护与治理是政府的职责所在,有利于正确处理 好经济效益与生态效益的关系,实现可持续发展.(3分)④我国 坚持依法治国原则,而政府是依法行政的重要环节,必须运用法律 手段和其他有力措施守住生态红线".(3分)④我国公民在法律面 前一律平等,必须对不顾生态环境盲目决策、造成严重后果的违纪 违规领导干部实行责任终身追究。(3分)(其他合理表述酌情给 分)
• “①事物的联系具有普遍性、客观性。四川省针对其在西
• 南地区的区位特点和省情,发挥交通建设的带动
• 的作用,正确地认识和把握了事物的联系”。
• 材料二也是两个层次。第一句是第一个层次,“交通 运输是制约西南地区经济发展的主要因素”是这则材 料的核心思想。第二、三句为第二个层次,说近两年 来四川省加大对交通运输基础设施的投入。两个层次 是在强调,通过加强东西南北的联系来推动西南地区 经济发展。关键词有“联系”与“发展”,加强“联 系”推动“发展”。对应教材知识点“由于事物的联 系推动了事物的发展”与“人们可以根据事物的固有 联系改变事物的状态,建立新的具体联系”。
本等因素影响下,将自有环保设备闲置不用,或从别的管道偷排污水,或在
设备上做手脚,导致环保监测数据失真,甚至有的企业没有相应环保设备。
(1)结合材料一,从经济常识(宏观)角度分析应如何保护生态环 境,大力推进生态文明建设。(10分)
答案:政府要适当增加对节能环保的财政物质投入,减轻企业环保 投入负担,为节能环保创造有利条件。(3分)②政府要形成有利 于科学发展的宏观调控体系,充分发挥宏观调控手段的总体功能, 增强环境治理的系统性。(3分)③企业要诚信经营,自觉履行应 尽的社会责任,通过科技和管理降低成本,转变经济增长方式,正 确处理好经济效益、社会效益和生态效益的关系。(4分)(其他 合理表述酌情给分)
• 参考答案:“②事物的普遍联系和相互作用,推动着 事物的发展。人们可以根据事物的固有联系改变事物 的状态,建立新的具体联系。四川省打造西部综合交 通枢纽,将会创造新的优势,进一步推动四川和区域 的经济社会发展”。

• 第三步:调用知识(知识迁移)
1、依据关键词,直接调用(关键词本身是学科基本 概念,则直接调用)
2014百色市第二次模拟考试第Ⅱ卷
• 38.(32分)2014年1月9日全国环境保护工作会议强调,要全面落实党的十 八届三中全会和中央经济工作会议精神,着力抓好生态环境保护领域改革, 积极探索环境保护新路,大力推进生态文明建设,为建设美丽中国做出更大 贡献。阅读材料,完成下列各题。
• 材料一 有人大代表反映,①部分地方环境治理体系系统性不强,“头疼医 头,脚疼医脚”,各个环节缺乏衔接,环保治理效率低下;②部分企业在成
• 材料二 面对生态保护和发展经济的两难困局,智慧的A市人想 出了“生态补偿”的办法来破解,对保护自然生态有功的企业与 个人进行补贴。在近两年的摸索中,A市市政府不断完善补偿办 法,提高补偿标准,新的补偿办法根据不同类型、不同地区以及 村落大小、人口多少,实现差别化补偿。
(2)结合材料二,运用实践决定认识(微观)的知识说明A市处理 生态保护与经济发展矛盾的举措。(10分)
5.思维混乱,文字叙述缺乏完整性、条理性和简洁性,出现 “会而不对”、“对而不全”、“全而不准”的现象。
简而言之
1、基础知识未落实: ①概念界定不清——判断失误;②观点理解不透——迁移失败; ③知识表述不全——要点缺失;④人文通识不广——思维失活。 2、常规能力未到位: ①无法提炼有效信息——茫然失措,切题困难②不能形成有机联 系——思路不清,运用失当;③没有结合热点分析——东拉西扯, 要点不显;④难以形成稳定观点——观点游离,点睛缺失 3、解题未掌握: ①命题特点不清——定位不准;②问题要求不明——破题不易; ③答题过程不白——思路不顺;④答题套路不熟——得分不高 4、①书写潦草,难以评判;②术语不准,辞不达意③逻辑混乱, 层次不清。
• 例如:
• 材料一: 国民经济各部门存在密切联系。据测算,建设1公里 高速公路要消耗钢材500-1500吨、水泥4000-12000吨,平均 消耗沥青1900吨。新增100亿元投资将带动400亿元的投资规 模。在建设周期内每亿元高速公路建设可创造就业岗位3900 个。2009年,我国铁路建设投资6000亿元,消耗钢材3000万 吨、水泥1.2亿吨,可创造600万个就业岗位,对经济增长的拉 动可达1.5个百分点。
一、高考政治主观性试题学生得分偏 低的主要原因
1、审题不清,答错答题的范围,即答非所问。例如,题目要求 用经济常识的有关知识来回答,有些学生却用政治常识甚至哲 学常识的知识来回答;题目要求用唯物辩证法的有关知识来回 答,有些学生却用辩证唯物论的知识来回答。
2、张冠李戴,答案前后不对应。这在哲学试题中表现得尤为突 出。例如,前面用矛盾的普遍性原理后面却用具体问题具体分 析的方法论与其相对应;前面用矛盾的特殊性原理后面却用一 切从实际出发的方法论与其相对应等等。
2、确定小逻辑:要点自身的逻辑,即要 点如何展开,包括有几个关键词,如何排 列。
• 第五步:写答案 • 1、层次分明,要点序号化——反对不分段落层次的“一块板”
• 2、表述准确,语言学科化——反对使用文学化、生活化语言。答 案内容讲理论深度、语言才有有学科性——切忌缺乏理论支撑的 “口语化”现象。要将材料中的信息与教材理论观点进行有效整 合,语言要具有学科性特点。(有血有肉)
• 3、逻辑严密,表述简洁化——反对语句冗长、画蛇添足 4、字迹工整,卷面美观化——反对字迹潦草、错字连篇
• 5、答案内容讲政策高度、语言才有时代性——学会用时政语言 (这是加分点)
• 6、答案内容讲知识广度、语言要有概括性——尽可能多地联系教 材有关知识点。“宁肯做加法、也不做减法”
• 7、答案编写完整化:各要点要支持原理+方法论、观点+材料、 基础分+提高分等三个方面的统一(提高分是指要联系党和国家 的方针政策的最新时政精辟观点,进行创造性答题而争取加分); (内在美)
2、把握知识联系,联系调用(依据关键词,通过 演绎、推导,找到可用知识)
3、概括具体信息,归纳调用(关键词比较具体, 与学科理论不能直接对应‘则先归纳再调用)
4、依据设问,有效调用(知识调用要根据设问的 要求,有的放矢地调用,反对盲目堆砌和过度引申)
• 第四步:确定答题思路
1、确定大逻辑:要点之间的逻辑,包括 有几个要点,要点之间如何排列;
如果是要求运用某个知识分析说明材料,则是要求回答“为什 么”; “为什么”——则从“必要性”“重要性”“意义”“作 用”等角度去回答。
如果是要求针对材料提供的信息探讨措施、提出建议等,则是要 求回答“怎么办”。 “如何做”——应该从“措施”“对 策”“启示”“解决”“处理”等角度解答。
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