沪科版九年级物理教案 “伏安法”测电阻
沪科版九年级物理全一册：15.3“伏安法”测电阻学案
沪科版九年级物理全一册：15.3 “伏安法” 测电阻学案作为初中物理教师，我深知教学内容不仅要贴近学生的生活实际，还要激发他们对科学的兴趣和探究精神。
本节课我们将使用沪科版九年级物理全一册的教材，学习第15.3节“伏安法”测电阻。
一、教学内容1. 伏安法测电阻的原理：通过测量电阻两端的电压和通过电阻的电流，利用欧姆定律计算电阻的阻值。
2. 伏安法测电阻的实验操作：包括电路连接、测量电压和电流、数据记录和处理等步骤。
3. 实验数据的处理：利用描点法绘制电阻电压图象，根据图象分析电阻的性质。
二、教学目标1. 理解伏安法测电阻的原理，能独立完成实验操作。
2. 学会利用描点法绘制电阻电压图象，分析电阻的性质。
3. 培养学生的实验操作能力、数据处理能力和科学思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：伏安法测电阻实验操作的注意事项，实验数据的处理和分析。
2. 教学重点：伏安法测电阻的原理，实验操作步骤，电阻电压图象的绘制和分析。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、电阻箱、导线等。
2. 学具：实验记录表格、铅笔、直尺、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入：以生活中常见的电阻现象为例，引导学生思考如何测量电阻的大小。
2. 理论讲解：介绍伏安法测电阻的原理，解释欧姆定律的应用。
3. 实验操作：分组进行实验，教师巡回指导，强调实验操作的注意事项。
4. 数据记录与处理：学生自主完成数据记录，教师引导学生利用描点法绘制电阻电压图象。
5. 例题讲解：分析电阻电压图象，引导学生理解电阻的性质。
6. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师及时给予反馈和解答。
六、板书设计板书设计如下：1. 伏安法测电阻原理电压（V）电流（I）欧姆定律（R = V/I）2. 实验操作步骤电路连接测量电压和电流数据记录和处理3. 电阻电压图象分析描点法绘制图象分析电阻的性质七、作业设计1. 题目：利用伏安法测量课本P78图618中的电阻值，并绘制电阻电压图象。
沪科版物理九年级全一册15.3伏安法测电阻教学设计
沪科版物理九年级全一册15.3伏安法测电阻教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解伏安法测电阻的基本原理；2.掌握使用伏安法测量电阻的方法；3.熟练运用伏安法解决电阻的相关问题。
二、教学重点1.伏安法测电阻的原理；2.使用伏安法测量电阻的方法；3.运用伏安法解决电阻问题。
三、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.伏安法测电阻的原理介绍；2.伏安法测量电阻的步骤和方法；3.通过实例演练，运用伏安法解决电阻问题。
四、教学过程1. 导入和引入问题（5分钟）教师可通过提问来引导学生回忆和巩固已学知识，如：•上节课我们学过哪些测量电阻的方法？•伏安法是用来测量什么的？通过复习回顾，引入本节课学习的内容。
2. 伏安法测电阻的原理介绍（10分钟）教师通过简洁明了的语言，向学生介绍伏安法测电阻的基本原理，包括：•伏安法是一种通过测量电流和电压来求解电阻值的方法；•根据欧姆定律：U = I × R，通过测量电压和电流可以求解电阻值。
教师可以通过示意图、实物或动画等形式，对伏安法的原理进行进一步的解释和展示，以帮助学生更好地理解。
3. 伏安法测量电阻的步骤和方法（20分钟）教师向学生详细讲解使用伏安法测量电阻的步骤和方法，包括：1.搭建电路：将被测电阻连接在电路中，并将电源和电流表和电压表依次连接在电路中；2.调整电路：通过调节电源电压和电流表量程，使电流表读数适中（不要过小或过大）；3.测量电压：通过电压表测量被测电阻两端的电压；4.测量电流：通过电流表测量电路中通过被测电阻的电流；5.计算电阻：根据欧姆定律，通过已知的电压和电流来计算被测电阻的值。
教师可结合实物或示意图，进行具体操作演示，以便学生更好地掌握使用伏安法测量电阻的步骤和方法。
4. 实例演练（15分钟）教师将准备一些具体实际问题的例子，让学生运用伏安法来解决这些问题。
教师可以提供一些已知的电流和电压值，让学生计算相应的电阻值，或者提供一些已知的电阻和电压值，让学生计算相应的电流值。
15.3“伏安法”测电阻教案2023-2024学年沪科版九年级物理全一册
教案：15.3 “伏安法”测电阻一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版九年级物理全一册的第15章第3节，主要内容包括：1. 了解伏安法测电阻的原理；2. 掌握伏安法测电阻的实验步骤；3. 能够运用伏安法计算电阻值。
二、教学目标1. 让学生理解伏安法测电阻的原理，掌握伏安法测电阻的实验步骤；2. 培养学生动手实验的能力，提高学生的实验技能；3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：伏安法测电阻的原理、实验步骤。
难点：如何运用伏安法计算电阻值。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、实验器材（包括电阻、电压表、电流表、导线等）。
学具：实验报告册、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个实际案例，如测量家用电器的电阻值，引导学生思考如何进行电阻的测量。
2. 知识讲解：教师讲解伏安法测电阻的原理，伏安法测电阻的实验步骤，以及如何运用伏安法计算电阻值。
3. 实验演示：教师进行伏安法测电阻的实验演示，讲解实验注意事项，引导学生观察实验现象。
4. 学生实验：学生分组进行实验，测量电阻值，填写实验报告。
5. 例题讲解：教师选取一道例题，讲解如何运用伏安法计算电阻值。
6. 随堂练习：学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
7. 板书设计：板书设计主要包括伏安法测电阻的原理、实验步骤、计算公式等。
8. 作业设计：作业题目：1. 请简述伏安法测电阻的原理。
2. 请列出伏安法测电阻的实验步骤。
答案：1. 伏安法测电阻的原理是通过测量电阻两端的电压和通过电阻的电流，计算出电阻值。
2. 伏安法测电阻的实验步骤：（1）将电阻接入电路；（2）测量电阻两端的电压；（3）测量通过电阻的电流；（4）根据公式计算电阻值。
3. 电阻值 = 电压表读数 / 电流表读数= 2V / 0.5A = 4Ω。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过伏安法测电阻的实验，让学生掌握了伏安法测电阻的原理和实验步骤，能够运用伏安法计算电阻值。
15.3“伏安法”测电阻(教案)-2024-2025学年沪科版九年级物理全一册
15.3“伏安法”测电阻（教案）20242025学年沪科版九年级物理全一册我的“伏安法”测电阻教案是为了让学生能够通过实验操作，理解并掌握伏安法测量电阻的原理和方法。
通过这个实验，学生能够提高实验操作能力，培养观察和分析问题的能力。
一、教学目标：1. 让学生了解伏安法测量电阻的原理；2. 使学生掌握伏安法测量电阻的操作方法；3. 培养学生的实验操作能力和观察分析能力。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：理解伏安法测量电阻的原理，正确进行实验操作；2. 教学重点：掌握伏安法测量电阻的操作方法。
三、教具与学具准备：1. 教具：电源、电压表、电流表、电阻箱、导线、开关等；2. 学具：实验报告册、笔。
四、活动过程：1. 引导学生回顾欧姆定律，让学生思考如何通过实验测量电阻值；2. 讲解伏安法测量电阻的原理，示范实验操作步骤；3. 分组进行实验，要求学生按照操作步骤进行测量，并记录数据；4. 学生分析实验数据，讨论如何减小误差；5. 各组汇报实验结果，全班交流讨论；7. 学生完成实验报告。
五、活动重难点：1. 活动重点：掌握伏安法测量电阻的操作方法；2. 活动难点：理解伏安法测量电阻的原理，正确进行实验操作。
六、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：教师应反思教学过程中的不足，如学生对原理的理解程度、实验操作的准确性等；2. 拓展延伸：引导学生思考如何改进实验，提高测量精度，进一步研究电阻的性质。
通过这个教案，我希望能够帮助学生更好地理解伏安法测量电阻的原理和方法，提高他们的实验操作能力和观察分析能力。
同时，我也将不断反思和优化教学过程，以提高教学效果。
重点和难点解析：在本次“伏安法”测电阻的实验中，我有几个重点和难点需要关注和解析。
我需要确保学生能够理解伏安法测量电阻的原理。
这是本次实验的核心，也是学生能够正确进行实验操作的基础。
在讲解原理时，我会以生动的实例和图示来帮助学生理解，确保他们能够明白电阻的测量是通过电压和电流的测量来实现的。
15.3“伏安法”测电阻教学设计-2024-2025学年物理沪科版九年级
主备人
备课成员
教材分析
本节课的教学内容是“伏安法测电阻”，属于2024-2025学年物理沪科版九年级的教学范畴。本节课的主要目的是让学生掌握伏安法测量电阻的实验原理和操作步骤，以及通过实验数据分析电阻的性质。
教材以实验为基础，引导学生探究电阻与电流、电压之间的关系，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。在教学过程中，要注重让学生动手操作，观察实验现象，培养其观察能力和思维能力。同时，结合生活实际，让学生感受物理学的应用价值，激发其学习兴趣。
3. 实验数据分析与应用
- 电阻与电流、电压的关系分析
- 实验数据的误差处理与分析
- 电阻性质的理解与应用
板书设计：
1. 实验原理：伏安法测电阻，电流与电压的关系，电阻的定义。
2. 实验操作步骤：电路连接、数据测量、数据处理。
3. 实验数据分析与应用：电阻与电流、电压的关系分析，实验数据的误差处理与分析，电阻性质的理解与应用。
3. 拓展知识点：
- 电阻的温度系数：让学生了解电阻随温度变化的规律，理解电阻温度系数的含义及其在实际应用中的重要性。
- 电阻的测量方法：介绍除伏安法外的其他电阻测量方法，如电阻箱测量、四端子测量等，让学生了解并掌握多种测量技巧。
- 欧姆定律的适用范围：讨论欧姆定律在不同情况下的适用性，引导学生学会运用科学的方法分析问题。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
沪科版九年级全册物理教案：15.3“伏安法”测电阻
沪科版九年级全册物理教案：15.3“伏安法”测电阻教案：伏安法测电阻一、设计意图本节课的设计方式采用了实验教学和小组合作的方式，让学生通过实际操作，探究伏安法测电阻的原理和过程。
活动的目的是让学生掌握伏安法测电阻的基本方法，提高实验操作能力，培养科学思维。
二、教学目标1. 了解伏安法测电阻的原理和方法；2. 学会使用电压表、电流表进行测量；3. 能够分析实验数据，得出电阻值；4. 培养合作意识和科学探究能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解伏安法测电阻的原理，掌握实验操作方法；2. 教学重点：学会分析实验数据，得出电阻值。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、电阻箱、导线、开关等；2. 学具：实验记录表、笔。
五、活动过程1. 实验引入：讲解伏安法测电阻的原理，引导学生思考如何通过实验测量电阻值。
2. 实验操作：学生分组，每组配备相应教具，按照实验步骤进行测量。
3. 数据记录：学生将实验数据记录在实验记录表上。
4. 数据分析：学生分组讨论，分析实验数据，得出电阻值。
5. 成果展示：每组学生将实验结果进行展示，分享实验过程中的发现和收获。
六、活动重难点1. 活动难点：理解伏安法测电阻的原理，掌握实验操作方法；2. 活动重点：学会分析实验数据，得出电阻值。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师和学生共同反思本次实验的收获和不足，提出改进措施；2. 拓展延伸：学生可以在家中进行类似的实验，探究不同材料的电阻值，进一步加深对伏安法测电阻的理解。
通过本节课的实验教学，学生能够掌握伏安法测电阻的基本方法，提高实验操作能力，培养科学思维。
同时，通过小组合作，培养学生的合作意识和科学探究能力。
重点和难点解析在本次教学中，我发现了几个需要重点关注的细节：1. 伏安法测电阻的原理理解：在实验引入环节，我发现学生们对伏安法测电阻的原理理解不够深入。
因此，我需要重点解释伏安法测电阻的原理，让学生们能够清晰地理解伏安法测电阻的思路和方法。
沪科版物理九年级全一册_《“伏安法”测电阻》参考教案
三、“伏安法”测电阻一、核心素养通过“伏安法”测电阻的实验，培养学生科学探究的能力和科学的思维。
二、教学目标应用欧姆定律，学习用电流表和电压表测量小灯泡的电阻。
理解电阻是导体本身固有属性，了解灯丝（钨丝）的电阻特性。
三、教学难点分析1．学习应用欧姆定律，用电流表和电压表测量电阻2．理解电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。
四、教学课时：一课时五、教学过程课前教师登陆优教平台，发送《“伏安法”测电阻》预习任务，学生完成本节课的预习任务，反馈预习情况，教师根据学生预习情况进行针对性讲解，学生提前了解本节课内容，发现薄弱点，针对性听课。
(一)导入新课1.复习：欧姆定律的内容、适用条件及其数学表达式2.教师提出问题：用电流表和电压表你能测量出定值电阻的阻值吗？说明测量原理，并画出测量电路图。
(二)新课学习优教提示：打开“实验演示：测量小灯泡工作时的电阻”1.学生思考、设计实验，教师提出问题：用什么方法可以改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压？应如何改进测量电路图？2.学生思考、设计实验电路：教师提出问题：如果改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压，定值电阻的阻值将如何人改变？3.学生猜想、假设实验结果：学生探究实验：用电流表和电压表测量出定值电阻的阻值。
学生分析、归纳实验结果：电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。
教师引导学生测量小灯泡的灯丝电阻：你想不想知道小灯泡的灯丝的电阻有多大呢？4.学生设计实验电路：5.学生探究实验：用电流表和电压表测量小灯泡的灯丝电阻。
学生发现问题：在不同电压和电流的情况下，小灯泡的灯丝的电阻不同。
6.学生知识类比迁移，思考、交流讨论：为什么改变小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流，小灯泡的电阻会改变？(三)小结教师引导学生总结这节课的收获(四)板书设计测量小灯泡的电阻：1．用电流表和电压表测量电阻：测量原理：根据欧姆定律I=U/R可得R=U/I。
沪科版九年级物理第十五章第三节“伏安法”测电阻学案
沪科版九年级物理第十五章第三节“伏安法”测电阻学案一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版九年级物理第十五章第三节，主要包括“伏安法”测电阻的原理、实验操作步骤以及电阻值的计算方法。
具体内容包括：1. 伏安法的原理：通过测量电阻两端的电压和通过电阻的电流，利用欧姆定律计算电阻值。
2. 实验操作步骤：包括电压表和电流表的使用方法，电阻的接法，以及数据的准确记录等。
3. 电阻值的计算方法：根据测得的电压和电流数据，利用欧姆定律计算电阻值。
二、教学目标1. 理解伏安法测电阻的原理，掌握实验操作步骤。
2. 学会正确使用电压表和电流表，能够准确记录实验数据。
3. 能够根据电压和电流数据，利用欧姆定律计算电阻值。
三、教学难点与重点重点：伏安法测电阻的原理，实验操作步骤，电阻值的计算方法。
难点：实验数据的处理，电阻值的计算。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、伏安法测电阻实验器材一套。
学具：学生实验器材一套，笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示实际生活中的电阻测量实例，引发学生对伏安法测电阻的兴趣。
2. 讲解伏安法测电阻的原理，演示实验操作步骤，引导学生理解并掌握伏安法测电阻的方法。
3. 分组实验：学生分组进行伏安法测电阻实验，教师巡回指导，纠正操作错误，解答学生疑问。
4. 数据处理：学生根据实验数据，利用欧姆定律计算电阻值，教师点评并指导学生正确处理实验数据。
5. 例题讲解：教师讲解伏安法测电阻的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：学生完成随堂练习题，教师点评并讲解答案。
六、板书设计板书设计如下：1. 伏安法测电阻原理电压（V）电流（I）电阻（R）2. 实验操作步骤连接电路调节仪器记录数据计算电阻3. 电阻值计算方法R = V / I七、作业设计1. 请简述伏安法测电阻的原理。
2. 根据下列数据，计算电阻值：电压（V）：2V电流（I）：1A答案：1. 伏安法测电阻的原理是通过测量电阻两端的电压和通过电阻的电流，利用欧姆定律计算电阻值。
沪科版九年级物理“伏安法”测电阻教学设计.doc
沪科版九年级物理“伏安法”测电阻教学设计【教学目标】知识与技能：1、通过实验探究，巩固和加深对欧姆定律的理解；2、进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则；3、通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法。
过程与方法：1、通过学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培养学生的实验能力；2、通过实验探究的全过程，培养学生做电学实验的良好习惯和一般方法。
情感态度与价值观：通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，团结协作的精神，养成良好的学习习惯。
【教学重点、难点】重点：根据实验课题的要求设计实验电路，掌握正确的操作顺序。
.难点：根据实验电路图进行实物连线，并排除接线过程中出现的种种故障。
【教学手段】电源（干电池）、开关、导线、定值电阻10Q、小灯泡（带座）、滑动变阻器（20 0、2A）、电压表、电流表。
【教学方法】实验法、探究法、讨论法。
【教学过程】导入设计：例题：用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V,用电流表测出通过这段导体的电流为0.4 A,这段导体的电阻是多少？启示：（交流环节）可以用电压表和电流表分别测出电压和电流，间接计算电阻; 说明：由于电压表也叫伏特表，电流表也叫安培表，所以这种用电压表，电流表测电阻的方法叫“伏安法”。
我们把它叫做“伏安法”测电阻一是一种间接测量电阻的方法。
新课学习：（一）、提出问题：怎么测量未知阻值的电阻呢？（小灯泡，定值电阻等）(二)、制定计划和设计实验(1)实验原理：R=y交流讨论：可以完成一次测量，物理实验测量力求实验数据的精确，用什么方法处理数据？怎样可以实现此实验要求？交流讨论：通过对滑动变阻器作用的分析，在电路中串联滑动变阻器即可实现改变电路电流、电压从而实现多次测量取平均值的目的。
说明：多次测量取平均值：可以得到多组电流和相应电压的数据，从而计算得到多个电阻的测量值，通过取平均值提高物理量的测量精确度；“多次测量求平均值”，这是我们在物理实验中经常要用到的方法；因此电路中连入变阻器是十分必要的。
沪科版物理九年级全册“伏安法”测电阻 教案
《“伏安法”测电阻》教案【教学目标】1.知识与技能①理解伏安法测电阻的原理；②知道伏安法测电阻的实验操作、数据处理。
③了解伏安法测小灯泡灯丝电阻。
2.过程与方法通过学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培养学生的实验能力。
3.情感态度和价值观在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神。
【教学重点】根据实验课题的要求设计实验电路，掌握正确的操作顺序。
【教学难点】根据实验电路图进行实物连线，并排除接线过程中出现的种种故障。
【教学方法】合作 探究 交流【教学用具】电、电压表、电流表、定值电阻、小灯泡、开关、滑动变阻器、导线若干。
【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境 导入新课复习巩固1、电流与电压、电阻的关系是什么？2、欧姆定律的表达式是什么？提出问题电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。
那么，用什么方法测量电阻呢？根据欧姆定律I=R U 导出R=IU ，测出导体两端电压及通过导体中的电流，即可求出导体的电阻。
电流表又称安培表，电压表又称伏特表，所以，用电流表、电压表测电阻的方法又称“伏安法”。
以此引入新课二、探究新知1.伏安法测电阻（1）制定计划与设计实验1）请同学们翻开书，书上已给出了电路图，我们用给定的电路图来测量小灯泡的电阻。
2）板画电路图，边画边问，学生齐答。
实验原理：欧姆定律3）提问：根据已给的电路图，怎样测电阻呢？4）引导大家考虑如何选择电表的量程？5）我们做实验还应有实验步骤，记录表格以及结论。
量程选择：？实验步骤：？记录表格：？结论：？这几个问题都要同学们通过实验来解决，实验之前商量一下如何分工，实验中请注意把实验步骤和测量结果记录下来，同时思考实验中需注意什么问题？（2）学生进行实验和收集数据教师巡视，指导。
（3）分析和论证1）请几组同学到讲台上来和大家交流他们的实验过程。
2）鼓励学生今后进行这样大胆的尝试。
3）对实验过程进行反思，主要反思这几个问号。
沪科版九年级全一册物理教学案：15.3“伏安法”测电阻
沪科版九年级全一册物理教学案：15.3“伏安法”测电阻我的教学案：15.3“伏安法”测电阻一、设计意图本节课的设计方式采用了理论联系实际的方法，通过伏安法测电阻的实验，让学生深入理解电阻的性质，掌握电阻的测量方法。
活动的目的在于培养学生的实验操作能力，提高学生的科学素养。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解伏安法测电阻的原理，掌握用伏安法测定电阻的方法，能独立完成电阻的测量实验。
2. 过程与方法：通过实验，培养学生的观察能力、动手能力和问题解决能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对物理实验的兴趣，培养学生热爱科学、追求真理的态度。
三、教学难点与重点重点：伏安法测电阻的原理及实验操作方法。
难点：对实验数据的处理和分析，理解欧姆定律的适用条件。
四、教具与学具准备教具：电源、电压表、电流表、电阻箱、导线、开关等。
学具：实验报告册、笔、计算器等。
五、活动过程1. 实践情景引入：讲述一个实际生活中的例子，如照明电路中，如何知道灯泡的电阻大小？引入伏安法测电阻的概念。
2. 讲解伏安法测电阻的原理：通过示教板和实物，讲解伏安法测电阻的原理，即通过测量电阻两端的电压和通过电阻的电流，利用欧姆定律计算电阻的大小。
3. 演示实验操作：演示如何连接电路，如何进行电压和电流的测量，如何计算电阻值。
4. 学生分组实验：学生分组进行实验，测量不同电阻的电压和电流，计算电阻值。
5. 实验数据分析：引导学生分析实验数据，讨论实验中可能出现的问题，如误差来源、欧姆定律的适用条件等。
六、活动重难点重点：伏安法测电阻的实验操作方法。
难点：对实验数据的处理和分析，理解欧姆定律的适用条件。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过伏安法测电阻的实验，使学生掌握了电阻的测量方法，培养了学生的实验操作能力。
在实验过程中，学生能够积极动手参与，对实验结果进行了认真的分析。
但也有部分学生在实验数据的处理和分析上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强训练。
沪科版九年级全一册物理教学案：15.3“伏安法”测电阻
沪科版九年级全一册物理教学案：15.3“伏安法”测电阻一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版九年级全一册物理第15章第3节，主要包括伏安法测电阻的原理、实验步骤、数据处理以及欧姆定律的应用。
学生将通过学习，了解伏安法测定电阻值的基本过程，掌握电流、电压与电阻之间的关系，并能够运用欧姆定律解决实际问题。
二、教学目标1. 理解伏安法测定电阻的原理，知道电流、电压与电阻之间的关系。
2. 学会使用伏安法测定电阻的实验操作技能，能够正确处理实验数据。
3. 培养学生的实验观察能力、数据处理能力以及运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：伏安法测定电阻的实验操作，实验数据的处理。
2. 教学重点：伏安法测定电阻的原理，电流、电压与电阻之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、实验器材（包括电源、电压表、电流表、电阻器、导线等）。
2. 学具：实验报告册、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入新课通过一个简单的实例引出本节课的主题——伏安法测电阻。
例如，讲解家用电器的铭牌上的电阻值是如何得出的，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解1. 讲解伏安法测定电阻的原理，电流、电压与电阻之间的关系。
2. 讲解实验步骤，包括电路连接、实验操作、数据记录等。
3. 讲解实验数据的处理方法，如计算电阻值、误差分析等。
3. 实验操作1. 学生分组进行实验，教师巡回指导。
2. 学生根据实验步骤进行电路连接、实验操作，并记录数据。
4. 数据处理与讨论1. 学生根据实验数据计算电阻值，分析实验结果。
2. 学生与同组同学讨论实验过程中的问题，如数据异常、误差分析等。
5. 知识应用1. 学生运用所学知识解决实际问题，如计算家庭电路中的电阻值等。
2. 学生分享自己的解题过程，教师进行点评。
六、板书设计板书内容主要包括伏安法测定电阻的原理、实验步骤、数据处理方法以及欧姆定律的应用。
板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。
沪科版物理九年级全一册15.3伏安法测电阻教案
教案：沪科版物理九年级全一册 15.3 伏安法测电阻一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版物理九年级全一册的15.3章节，主要讲述伏安法测电阻的原理和实验操作。
具体内容包括：1. 了解伏安法测电阻的实验原理和实验步骤。
2. 掌握电流表、电压表的使用方法以及如何进行数据处理。
3. 理解电阻的性质及其影响因素。
二、教学目标1. 学生能够理解伏安法测电阻的实验原理，并能够独立完成实验操作。
2. 学生能够掌握电流表、电压表的使用方法，并能够进行数据处理。
3. 学生能够通过实验探究，理解电阻的性质及其影响因素。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流表、电压表的使用方法以及数据处理。
2. 教学重点：伏安法测电阻的实验原理和实验操作。
四、教具与学具准备1. 教具：讲台、黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：每个学生准备一个伏安法测电阻的实验器材包，包括电阻、电流表、电压表、导线、开关等。
五、教学过程1. 引入：以一个实际情境引入，例如家里的灯泡为什么有时候亮有时候暗，引导学生思考这与电阻有什么关系。
2. 讲解：讲解伏安法测电阻的实验原理和实验步骤，重点讲解电流表、电压表的使用方法以及数据处理。
3. 演示：教师进行一次伏安法测电阻的实验演示，让学生直观地了解实验过程。
4. 练习：学生分组进行实验，自行操作电流表、电压表，测量不同电阻的电流和电压，并进行数据处理。
5. 讨论：学生分组讨论实验结果，探究电阻的性质及其影响因素。
六、板书设计1. 板书伏安法测电阻2. 板书内容：实验原理、实验步骤、电流表使用方法、电压表使用方法、数据处理。
七、作业设计1. 作业题目：请用伏安法测电阻的方法，测量你身边的一个电阻器的长度。
2. 答案：根据实验数据，计算出电阻器的长度。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应该反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生是否掌握了伏安法测电阻的实验原理和操作方法。
2. 拓展延伸：可以引导学生进一步探究电阻的其他性质，例如电阻与温度的关系等。
15.3“伏安法”测电阻(教案)-2024-2025学年学年九年级物理全一册沪科版(安徽)
15.3 “伏安法”测电阻（教案）20242025学年学年九年级物理全一册沪科版（安徽）在设计这堂《伏安法测电阻》的物理实验课，我的设计意图是让学生通过实践操作，理解并掌握伏安法测电阻的基本原理和操作步骤。
在活动中，学生不仅能够提升实验技能，还能深化对欧姆定律的理解，培养科学探究的能力。
教学目标是让学生能够：1. 运用伏安法测定电阻的阻值；2. 理解伏安法测电阻的原理；3. 能够正确使用电压表、电流表等实验器材；4. 培养观察、思考、分析问题的能力。
本节课的重点是伏安法测电阻的操作过程和数据处理，难点是对于实验数据的分析和对于实验误差的认知。
我会带领学生回顾欧姆定律的内容，引入伏安法测电阻的概念，让学生明确实验的目的和意义。
然后，我会为学生讲解伏安法测电阻的原理和操作步骤，并在实验室现场演示。
在演示过程中，我会强调实验操作的安全性和注意事项。
实验完成后，我会组织学生进行交流分享，讨论实验结果和实验中遇到的问题，引导学生思考和分析问题。
活动重难点在于实验数据的处理和对于实验误差的认知。
我会引导学生运用科学的方法处理实验数据，让他们理解并接受实验误差的存在，知道如何减小误差。
课后，我会组织学生进行反思和拓展延伸，让学生通过写实验报告、讨论实验结果等方式，巩固所学知识，提升实验技能。
这堂课我希望能够让学生在实践中学习，在学习中思考，在思考中成长，培养他们的实践能力和科学素养。
重点和难点解析：在上述的教学设计中，有几个重要的细节是我需要特别关注的。
学生实验操作的安全性。
在伏安法测电阻的实验中，学生需要使用电压表、电流表等实验器材，这些器材的电压和电流可能较大，因此，我在现场演示时，要特别强调操作的正确性，避免发生意外事故。
学生对实验原理的理解。
伏安法测电阻的原理涉及到欧姆定律，学生需要理解电压、电流和电阻之间的关系。
我在讲解原理时，要尽可能的简洁明了，让学生能够快速理解。
再次，学生实验数据的处理。
在实验中，学生需要记录电压、电流等数据，并运用这些数据计算电阻的阻值。
第15章第3节“伏安法”测电阻(新教案)-2024-2025学年九年级上册物理(沪科版)
第15章第3节“伏安法”测电阻（新教案）20242025学年九年级上册物理（沪科版）作为经验丰富的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为导向，精心设计每一节课程。
一、设计意图：本节课的设计方式采用了直观、生动、有趣的方式来引导幼儿认识电阻，通过伏安法来测量电阻，让幼儿在实践操作中体验科学探究的乐趣。
活动的目的是让幼儿了解电阻的概念，掌握伏安法测量电阻的基本步骤，培养幼儿的观察力、动手能力和科学思维。
二、教学目标：1. 让幼儿了解电阻的概念，知道电阻是物体对电流的阻碍作用。
2. 使幼儿掌握伏安法测量电阻的基本步骤，能够独立完成电阻的测量。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和科学思维，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿掌握伏安法测量电阻的基本步骤，能够独立完成电阻的测量。
难点：帮助幼儿理解电阻的概念，以及如何通过伏安法来测量电阻。
四、教具与学具准备：1. 教具：电阻箱、电压表、电流表、导线、开关等。
2. 学具：每个幼儿准备一份伏安法测量电阻的实验套件。
五、活动过程：1. 引入：通过一个简单的电路实验，让幼儿观察电流通过不同物体时的变化，引导他们思考为什么电流会变化，从而引出电阻的概念。
2. 讲解：详细讲解伏安法测量电阻的原理和步骤，让幼儿理解通过测量电压和电流的变化来计算电阻的方法。
3. 实践操作：让幼儿分组进行实验，自己动手连接电路，测量不同电阻值下的电压和电流，然后根据公式计算出电阻的值。
4. 分享与讨论：让幼儿分享自己的实验结果，讨论实验过程中的发现和问题，引导他们思考为什么电阻会随着电压和电流的变化而变化。
六、活动重难点：重点：让幼儿掌握伏安法测量电阻的基本步骤，能够独立完成电阻的测量。
难点：帮助幼儿理解电阻的概念，以及如何通过伏安法来测量电阻。
七、课后反思及拓展延伸：通过本节课的实践操作，我发现幼儿们对电阻的概念有了更深入的理解，大部分幼儿能够独立完成电阻的测量。
但在实验过程中，我发现部分幼儿对电流和电压的测量还不够准确，需要在今后的教学中加强这方面的训练。
15.3“伏安法”测电阻教案2024-2025学年沪科版物理九年级全一册
15.3 “伏安法”测电阻教案 20242025学年沪科版物理九年级全一册作为一名资深的幼儿园教师，我深知教育的重要性，我始终秉持着以学生为本，因材施教的原则，精心设计每一堂课程，力求让每个孩子都能在愉快的氛围中学习和成长。
一、设计意图我设计这节幼儿园课程的思路是通过有趣的手工制作活动，让孩子们在动手操作的过程中，培养他们的动手能力和创造力，同时，通过团队合作，培养他们的合作意识和沟通能力。
活动的目的是让幼儿在快乐中学习，提高他们的手工制作技能，激发他们的创造力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够独立完成手工制作，提高他们的动手能力。
2. 通过团队合作，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
3. 通过手工制作活动，培养幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：手工制作技能的培养，包括剪、贴、折、卷等基本手工操作。
难点：如何引导幼儿发挥自己的想象力，创作出独特的手工作品。
四、教具与学具准备教具：手工纸、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料。
学具：每个孩子准备一张白纸，用于记录手工制作的步骤和心得。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）：组织孩子们进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活跃起来。
2. 引入活动（10分钟）：通过展示一些有趣的手工作品，如纸飞机、剪纸等，激发孩子们的兴趣，然后简要介绍今天的手工制作活动。
3. 制作活动（15分钟）：孩子们根据教师的指导，开始制作自己的手工作品。
在制作过程中，教师要注重引导孩子们发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
4. 展示与分享（5分钟）：孩子们完成作品后，教师组织他们互相展示和分享，让大家欣赏和学习彼此的作品。
六、活动重难点重点：手工制作技能的培养，如剪、贴、折、卷等基本手工操作。
难点：如何引导幼儿发挥自己的想象力，创作出独特的手工作品。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在这节手工制作课中，我发现大部分孩子们都能积极参与，充分发挥自己的想象力，创作出有趣的手工作品。
“伏安法”测电阻-沪科版九年级全一册教案
伏安法测电阻-沪科版九年级全一册教案一、教学目标1.了解“伏安法”测量电阻的原理2.能够使用万用表对电阻进行测量3.学会根据电阻值的大小对物质的导电性质进行判断二、教学重点1.掌握“伏安法”测量电阻的原理和方法2.学会如何使用万用表测量电阻三、教学难点1.如何根据电阻值的大小对物质进行区分和判断四、教学方法1.讲授法2.实验法3.问答法4.合作学习法五、教学内容1.电阻和电导的基础概念2.伏特表和安培表的使用方法3.安培计的读数及单位的换算4.使用万用表进行电阻测量的方法5.根据电阻值判断物质导电性质的实验1. 导入环节引入电学基础概念，如电流、电压、电阻等，概括电学的基本原理和公式，让学生对后续的实验和理论学习产生兴趣。
2. 预习任务提供教材相关章节的预习任务，让学生先行了解“伏安法”测电阻的原理和方法，以及使用万用表进行电阻测量的步骤和注意事项。
3. 实验学习1.组织学生进行实验，使用伏特表和安培表进行电阻测量，让学生了解仪器的使用方法。
2.使用万用表进行电阻测量，学会选择不同档位和接头，正确操作二线和三线探头。
3.根据电阻测量结果，判断物质的导电性质。
4. 理论学习讲解“伏安法”测量电阻的原理和公式，介绍电阻的单位和电阻与电流、电压的关系。
5. 合作探究让学生合作探究不同材料的电阻值，通过比较电阻值的大小和导电性质的异同，进一步了解电阻、电导和导体的特性。
6. 归纳总结总结“伏安法”测电阻和万用表测量电阻的原理、方法和注意事项，加深学生对电阻和导体概念的理解。
7. 练习与评估进行练习题和实验报告的撰写，评估学生对电阻测量原理和方法的掌握程度。
1.万用表2.伏特表、安培表3.实验设备和材料4.教材、教案、讲义八、教学评估1.学生实验报告、作业完成情况2.课堂问答测试3.期中、期末考试测验九、教学反思本节课采用了实验+理论相结合的教学方法，学生学习的积极性较高，通过实验的方式让学生更好的理解电阻和导体的特性，对未来的物理学习打下了基础。
15.3“伏安法”测电阻教案2023-2024学年沪科版物理九年级全一册
教案：15.3 “伏安法”测电阻学年：20232024学年教材章节：沪科版物理九年级全一册第15章第3节教学内容：一、伏安法测电阻的原理1. 通过电压表和电流表测量电阻两端的电压和通过电阻的电流。
2. 根据欧姆定律 U = IR，计算电阻的阻值 R = U / I。
二、伏安法测电阻的实验步骤1. 连接电路：将电源、开关、电流表、电压表、电阻接入电路。
2. 测量多组电流和电压值，计算电阻值。
3. 分析实验结果，探讨电阻值与电压、电流的关系。
教学目标：1. 理解伏安法测电阻的原理，学会使用电压表和电流表测量电阻。
2. 掌握伏安法测电阻的实验步骤，能独立完成实验。
3. 通过对实验数据的分析，理解电阻值与电压、电流的关系。
教学难点与重点：难点：如何准确测量电阻两端的电压和通过电阻的电流。
重点：掌握伏安法测电阻的实验步骤，能对实验数据进行正确分析。
教具与学具准备：1. 电源、开关、电流表、电压表、电阻、导线等实验器材。
2. 实验记录表格。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 提问：同学们，你们在生活中是否遇到过需要测量电阻值的情况？二、知识讲解（10分钟）1. 讲解伏安法测电阻的原理。
2. 介绍伏安法测电阻的实验步骤。
三、实验操作（15分钟）1. 学生分组进行实验，测量电阻的电压和电流。
2. 教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。
四、数据处理与分析（10分钟）1. 学生根据实验数据，计算电阻值。
2. 教师引导学生分析电阻值与电压、电流的关系。
五、随堂练习（5分钟）1. 学生完成实验记录表格。
2. 教师挑选几组实验数据，让学生当场计算电阻值，并分析结果。
板书设计：伏安法测电阻1. 原理：U = IR → R = U / I2. 实验步骤：（1）连接电路（2）测量多组电流和电压值（3）计算电阻值（4）分析实验结果作业设计：1. 请用伏安法测量一只电阻的阻值，并记录实验数据。
2. 根据实验数据，计算电阻值，并分析电阻值与电压、电流的关系。
15.3“伏安法”测电阻-教案2024-2025学年沪科版物理九年级全一册
15.3 “伏安法”测电阻教案 20242025学年沪科版物理九年级全一册作为一个幼儿园教师，我深知教育的重要性。
因此，在设计这节课的时候，我采用了生动有趣的方式，结合游戏和实践活动，让孩子们在愉快的氛围中学习和成长。
一、设计意图本节课的设计方式主要是通过游戏和实践活动，让孩子们在愉快的氛围中学习。
活动的目的是培养孩子们的观察力、动手能力和团队合作精神。
二、教学目标通过本节课的活动，让孩子们能够观察和描述物体的颜色、形状和大小；能够用简单的语言表达自己的感受和想法；能够与同伴合作完成任务。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够观察和描述物体的颜色、形状和大小；能够用简单的语言表达自己的感受和想法；能够与同伴合作完成任务。
难点：让孩子们在观察和描述物体的时候，能够用准确的词语表达；在团队合作的时候，能够有效地沟通和协调。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、拼图、玩具等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）：让孩子们自由活动，玩玩具、做游戏，以放松身心。
2. 主题活动（15分钟）：（1）观察物体（5分钟）：展示彩色卡片、拼图等教具，让孩子们观察并描述物体的颜色、形状和大小。
（2）表达想法（5分钟）：让孩子们用简单的语言表达自己的感受和想法。
（3）团队合作（5分钟）：分组进行拼图比赛，让孩子们在团队合作中完成任务。
六、活动重难点重点：观察和描述物体的颜色、形状和大小；用简单的语言表达自己的感受和想法；与同伴合作完成任务。
难点：准确地观察和描述物体；在团队合作中有效地沟通和协调。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在这节课中，孩子们积极参与，表现出很高的热情。
通过观察和描述物体，他们锻炼了自己的观察力和表达能力；在团队合作中，他们学会了沟通和协调。
但同时，我也发现部分孩子在表达自己的想法时，语言组织能力还有待提高。
在今后的教学中，我将更多地关注这部分孩子，帮助他们提高表达能力。
拓展延伸：可以让学生们在课后继续观察身边的物体，并用文字或绘画的方式记录下来。
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相关资料
第3节“伏安法”测电阻
【教学目标】
1．知识与技能：
1）具有初步的实验操作技能，会使用电流表和电压表测电阻。
2）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告
2．过程与方法：
有在观察物理现象或物理学习过程中发现问题的意识。
初步培养提出问题的能力。
3．情感态度与价值观：
1）激发对科学的求知欲，激励探索与创新的意识。
2）培育实事求是的科学态度。
【教学重难点】
教学重点：
培养学生的探索精神，实验电路的设计、连接以及在测量过程中对兴趣的培养
教学难点：
实验器材的选择是正确使用，电路的故障和处理方法。
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
在前面我们学习了有关电学的三个物理量：电流、电压、电阻，我们已经知道测电流可以用电流表，测电压可以用电压表，那么用什么方法测量电阻呢？【自主预习案】
1、测量电阻的原理、器材、电路图
2、实验原理：________________ 。
3、实验器材:_________________________________________________ 。
.
4、实验电路图:
5、填一填
实验注意事项：
A、连接电路按一定的顺序进行连接，开关应是的
B、电压表、电流表的连接时要注意
C、滑动变阻器的滑片移到位置。
D、注意认清电压表和电流表的正负接线柱,接入电路时,要让电流从正
接线柱流入,从负接线柱流出,不得反接。
6、检查电路连接，无误后，闭合开关，调节____________，记下____ 、____
的示数，改变滑动变阻器滑片位置，在记录几组数据。
根据公式________算出灯
泡的电阻。
7、滑动变阻器的作用是：_________________、_____________________
【课堂探究案】
设计实验：
（1）连接电路时①开关要处于__________状态。
②滑动变阻器的滑片要放
在_____________处。
③注意认清电压表、电流表的“＋”、“－”接线柱
（2）先连“主电路”即由小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、
电源组成的串联电路，检查无误后再接电压表．注：（每个灯泡的金属口上都标
着它正常工作的电压。
接通电源后通过变阻器把电压调到该电压值，测量时从该
电压开始逐次降低，获得几组数据。
比较计算出的几个答案，电阻的大小相同吗？
能看出其中的规律吗？灯泡两端的电压不能达到标示值的1.2倍以上，否则会烧
坏灯泡。
）
进行试验
按电路图连接好电路。
②移动滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端的电压分
别为2.5V 、2V 、1.5V ，读出电流表的值，填入下表。
③根据记录的数据算出三次电阻R 。
数据分析与处理：
（1）分析小灯泡的电阻可以看出，在不同的电压下，小灯泡的电阻是
_________，电压越高时，电阻也越________，这与“电阻是导体本身的一种性
质，与电压，电流无关”的说法是矛盾的，其实影响灯泡的电阻大小的根本因素
是灯丝发光时的________，电压越高时，电流也越大，小灯泡的亮度也越高，即
灯丝的电阻随着_______的升高而_______。
（如果在改变电压，电流时能保持灯
丝温度一定，则灯丝的电阻仍不会改变。
）
（2）正是因为灯丝电阻在不同电压，电流下（实质是灯丝的温度不同）本身就不同，所以，________（填“需要”或“不需要”）对不同情况下的电阻计
算平均值，以得到灯丝更为准确的电阻值。
（3）而对于定值电阻的测量，则为了减小试验的误差，需要进行多次测量，
然后将各次测量的电阻求出平均值。
【当堂训练案】
1.伏安法测电阻实验的原理是 ，在连接电路的过程中，开
关必须处于 状态，滑动变阻器的滑片应位于阻值最 的一端．这
主要是为了避免电路中 过大，以致烧坏有关元件．接通电源后，先通
过滑动变阻器把小灯泡两端电压调到 ．测量时，从设备的安全考虑，
应从额定电压开始逐次 电压，（填“升高
”或“降低”）从而获得几组数
据．
电压U/V 2.5 2 1.5 电流I/A 电阻R/Ω
2、如图是小明同学用伏安法测定灯泡电阻的电路图，当他闭合开关S时，发现电流表的示数为零，而电压表的示数不为零，出现这种故障的原因可能是（）
A．灯泡L短路 B．开关S接触不良
C．灯泡L断路 D．变阻器R断路
3、如图是用电流表和电压表测量电阻是电路图和实物，电压表示数如图：
（1）在图中“○”中填上电流表和电压表的符号，并标出“＋”“－”接线柱
（2）在接好电路闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应该在端（A或B）这样做的目的是
（3）电压表的示数是，电流表的示数是，待测电阻的阻值是。
（4）按电路图连接实物图
4、小刚同学想用电流表、电压表测量一段电阻丝R的电阻，他已连接了部分电路，如图所示，请你接着完成下列步骤：
(1)根据第(4)问，用笔画线代替导线，将电路补画完整．
(2)开关闭合前，滑动变阻器的滑片应滑至使变阻器电阻_____(填“A”或“B”)位置．
（3）本实验中，滑动变阻器的作用是①②
(4)当电压表示数为3.6V时，电流表的示数如图(b)所示，这时电路中的电流是_______A，电阻丝的电阻为________Ω.小刚通过改变被测电阻两端的电压，共测得三组对应的电压值和电流值，最后算出电阻的平均值，这样做的目的是___________________.
(5)不改变上面连好的电路，用它还可以完成的实验是：
_______________________________________________________
(6)若将上面实验中的定值电阻R换成小灯泡，在多次测电阻的过程中，发
现当电压表的示数增大时，电压表与电流表示数的比值将____________。
原因是_____________________________。