环境教育教案
环境教育课教案优秀4篇
环境教育课教案优秀4篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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环境教育教案5篇
环境教育教案5篇环境教育教案（一）：教学目标1．了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。
2．认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之问关系的本事。
3．体会人口、资源、环境之问的关系，树立科学的发展观。
教学重点和难点我国的资源国情是本课重点。
实施可持续发展战略，坚持科学发展观是本课难点。
课前准备教师：收集我国资源国情资料，思考人口、环境、资源问题带来的危害。
学生：查阅资料。
教学设计一、设置疑问，导入新课地球一一她是孕育世上所有生命的母亲；她是保护这些生命得以成长的本源；她蕴藏着一切现代礼貌；她象征着我们最本质的财富。
地球一一她是我们永远不变的期望，是我们世代延续的生机，是我们共同的家园！小结：要善待地球，它是我们共同的家园。
二、教育活动活动一：“世界地球日”的来历板书：实施可持续发展战略1、我们共同的家园你明白“世界地球日”的来历吗？你了解此刻地球的处境吗？思考举例：（1）人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等；人类不合理地开发利用自然资源，以损害生态环境为代价换取经济的一时繁荣。
（2）控制人口过快增长，实行计划生育；实施可持续发展战略。
（3）《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国大气污染防治法》等。
（4）根据前面供给的材料，地球的命运应当无外乎两种：一种是人类的觉醒，爱护地球，共同创造完美家园；一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。
原因：资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。
板书：2．正确处理人与自然的关系大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，无所作为；也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。
人类应与自然和谐相处。
活动二：开动脑筋，描绘明天人类的明天将是什么样貌呢？悲观主义者描述了世界末日的景象，向全世界敲响了警钟。
人们承认面临着严重危机，可是能够经过共同的努力战胜它，寻求新的发展道路。
环境教育教案推荐6篇
环境教育教案推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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保护环境主题教育教案7篇
保护环境主题教育教案7篇保护环境主题教育教案篇1教学目标：1、通过活动，是同学们了解周围的环境，认识保护环境的重要性。
2、通过实践活动，让学生认识身边的环境、花草树木，增长相应的自然科学知识。
乐于参与讨论，敢于发表自己的见解，表达有条理，提高表达能力以及发现问题、解决问题的能力。
3、培养交流合作意识、探究创新精神，激发对环境的保护意识。
教学准备：1、老师进行活动设计和活动指导;上网收集相关的资料，制作课件。
2、学生准备整理的资料和图片。
教学重难点：重点：组织实践活动，引导学生参与，培养认真倾听，有条理清楚地表达以及探究意识。
难点：通过合作交流，培养创新想精神，根据实践所得进行资料整理。
教学过程：一、激趣导入师：同学们，我们的家乡在哪里生：白市驿师：请看，这就是我们美丽的家乡。
这里有高耸入云的文峰山，山间泉水叮咚;这里有清澈见底的湖水，湖面波光粼粼;这里竹海绵绵，白鹭翻飞;这里桃花漫山，争奇斗艳;这里是花的海洋，鸟的天堂，生活在这里的人们幸福、美满。
看到如此美丽的风景，你能用哪些词语或句子来赞美赞美家乡。
生：五颜六色、五光十色、五彩缤纷师：说的真不错，一口气说了三个词语，其余的同学能用优美的词语说一句话吗生：我看见了一片郁郁葱葱的树林。
师：郁郁葱葱，很好，我们还能说哪些优美的词语。
抽生答师：是呀，我们家乡山清水秀，我们家乡鸟语花香，我们家乡人杰地灵，这就是我们的生活环境。
这段时间我们以《我们身边的环境》为题开展活动。
同学们分为四个大组：空气调查组、花草树木组、水资源组、废物利用组，各组收集了很多资料。
这节课我们来交流交流、分享分享，看看你有哪些收获，有什么新的发现下面有请空气调查组为我们介绍。
生依次喊口号二、各小组汇报主持人：我们是空气组，通过我们的走访，到工厂去查看，上网查阅，知道我们的白市驿的空气受着各种各样的污染，有工厂排放的废气、空气粉尘、汽车尾气等，这些都严重影响到人类和动植物的生存。
下面请听我们组的汇报。
环境教育教案(精选10篇)
环境教育教案（精选10篇）环境教育教案篇一教学目的：１、通过认识动物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
２、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。
能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境；３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
教学重难点：唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
教学过程：一、导入天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来了。
这是你发现动物有什么变化？二、学习新课1、学习《生活在线》学生自学课文讨论：你获得什么知识？小结：大雁南飞，队伍成一字形，飞行68—90千米。
2、学习《追根求源》根据课前收集的资料分小组讨论：动物为什么离开自己的家园？小结：（1）雁南飞（2）逆流而上的鲑鱼（3）白鹭南飞三、环保在行动为动物营造一个温馨的家园四、总结环境教育教学总结篇二人类是环境的产物，又是环境的改造者。
人类在同自然界的斗争中，运用自己的智慧，通过劳动，不断改造自然，创造新的生存环境。
由于人类的认识能力和科学技术水平的限制，更有些人为了自身的利益，在改造环境的过程中，往往造成对环境的严重破坏和污染。
从人类诞生开始就存在着人与环境的对立统一关系，就出现了环境问题，特别是随着人类活动范围的扩大，环境问题也日趋加剧。
因此，加强环境教育的教学工作显得尤为重要。
现就这一学期八年级环境教育方面的教学工作总结如下：一、充分挖掘教材中的环境知识，归纳整理拓展延伸，形成知识体系，其中：（1）对课本中直接涉及到的环境知识，讲深讲透教好学活，学以致用。
（2）与环境有关的内容，分析其中的联系，使学生善于联想到环境问题，并作适当的延伸补充，与环境保护有机结合。
二、立足课堂，多方位对学生进行环境教育。
通过在课堂教学中渗透环境教育和在课外实践活动中对学生进行环境教育，在很大程度上提高了学生的环境保护意识，促进了学生学习生物学的兴趣，增强了学生对大自然的爱心和热爱祖国的情感，陶冶了学生的情操，同时也提高了学生的综合素质。
绿色环境教育教案5篇
绿色环境教育教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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环境教育教案5篇
环境教育教案5篇环境教育教案篇1一、教案背景传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和依靠性基础之上，忽视了人的主动性、能动性和独立性新的课程改革力图逐步转变这种以老师、课堂、书本为中心的局面，转变原有的单纯接受的学习方式，建立和形成充分调动与发挥同学主体性的多元化的学习方式。
因此在本教案中主要采纳以下学习方式：1．合作的学习方式。
同学之间、师生之间进行广泛的合作与沟通，每一位同学都可以积极表达自己的看法，与他人共享学习资源。
这样的学习方式能有助于引导同学在学习中进行积极的沟通，形成学习的责任感，培育合作的和相互支持、协作的良好品质2．基于络的学习方式。
它有助于将日新月异的知识信息实时传递到同学的学习内容中来，极大拓展同学的学习视野；有助于构建丰富的、反思性的学习情境，为同学的自由探究制造更多的机会；有助于实现学习资源的合理整合，为同学的学习丰富的选择余地，加强学习的主体性。
二、教学课题《挽救野生动物》三、教材分析《挽救野生动物》是在同学初步了解了形形色色的动物，初步学会依据动物的共同特征进行分类，认识一些家里饲养的动物的基础上，加强同学爱护野生动物的意识，知道爱护野生动物要从自己身边做起。
这一课的安排主要分为四部分：1．同学知道自然界中有许多的野生动物。
2．了解古代的一些动物现在已经灭亡。
3．了解现在有些动物越来越少，已经面临灭亡。
4．引导同学组织宣扬活动，爱护野生动物。
随着新的课程改革，课标中强调情感立场与价值观既是科学教育的目标，又是科学学习的动力因素。
它影响着同学对科学学习的投入、过程和效果。
作为单元的最末一课，怎样通过千姿百态、引人入胜的自然现象的学习，转变同学的行为倾向，激发他们的学习爱好，引发同学情感上的共鸣，形成正确的科学价值观，是我们亟待解决的问题。
四、教学方法已往在教授《挽救野生动物》一课时，我采用的教学方式是课前搜集一些珍惜野生动物的图片、文字资料，课上采用阅读、沟通争论的方式。
环境教育课教案(精选8篇(1)
环境教育课教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《环境教育》教材第四章“自然资源的合理利用”，详细内容包括：第一节“自然资源概述”，第二节“我国自然资源的分布特点”，第三节“自然资源合理利用的意义与措施”。
二、教学目标1. 了解自然资源的概念、分类及我国自然资源分布特点。
2. 掌握自然资源合理利用的意义与措施，提高学生的环保意识。
3. 培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：自然资源的概念、分类及合理利用的意义与措施。
难点：如何引导学生运用所学知识分析、解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球环境恶化的图片，引发学生对环境保护的思考，引入本节课主题。
教师活动：展示图片，提问：“同学们，我们生活的地球环境正在恶化，那么作为地球上的居民，我们应该如何保护我们的家园呢？”学生活动：思考问题，回答问题。
2. 新课内容讲解教师活动：通过多媒体课件，讲解自然资源的概念、分类及我国自然资源分布特点。
学生活动：认真听讲，做好笔记。
3. 实践情景引入教师活动：以我国某一地区的自然资源利用为例，引导学生分析自然资源合理利用的意义与措施。
学生活动：小组讨论，代表发言。
4. 例题讲解教师活动：选取典型例题，讲解解题思路及方法。
学生活动：认真听讲，理解解题过程。
5. 随堂练习教师活动：布置随堂练习，检查学生对课堂知识的掌握。
学生活动：独立完成练习，相互交流讨论。
学生活动：回顾所学内容，加深理解。
六、板书设计1. 自然资源的概念、分类2. 我国自然资源分布特点3. 自然资源合理利用的意义与措施七、作业设计1. 作业题目：（1）简述自然资源的概念及分类。
（2）分析我国自然资源分布的特点。
（3）举例说明自然资源合理利用的措施。
2. 答案：（1）自然资源是自然界中对人类有利用价值的物质和能量。
（2）我国自然资源分布特点：总量丰富，但人均占有量不足；分布不均，东多西少。
环境教育教案三篇
环境教育教案三篇环境教育教案篇1教学目标：1、通过简约的调查、统计，了解人们日常出行的方式。
2、通过谈话、争论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害。
3.从身边事入手培育同学的环保意识，养成科学的生活立场。
教学重点：什么是绿色出行教学难点：培育绿色出行意识教具预备：1、调查表2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二教学设计：一、以路人和家长为对象进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。
"前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在调查表上了，现在，谁来告知我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢?"二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标记住面，辨别出哪一种出行方式最多、最少。
1、"谁来告知我，加上之前我们调查的.和刚刚调查的，你的结果又是哪种出行方式最多呢?"2、"我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢?"三、选择自己喜爱的出行方式，并阐述理由1、"同学们假如现在你要外出，你最喜爱哪种出行方式?"2、阐述理由。
四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，选择科学的出行方式。
五、请进行第二次选择"假如你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢?为什么?"六、制作"绿色出行宣扬单"爱护环境是我们每一个人的责任，我们一起来做一回"环保小卫士"，请同学们自己来制作"绿色出行宣扬单"，然后我们一起到社区向大家去宣扬"绿色出行"的知识。
环境教育教案篇2教学目标：1.使同学了解太阳的作用，四班级上学期环境教育教案。
2.使同学知道太阳和人类的关系3.使同学了解爱护环境的重要性教学重点：太阳的作用以及与人类的关系教学难点：太阳的作用一、引入1.放映关于太阳用途的图片。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题?3.同学提出问题后，引导同学自己争论解答。
环境教育课教案优秀5篇
环境教育课教案优秀5篇一、教学内容本节课选自《环境教育》教材第四章“自然资源的合理利用”，详细内容包括：第一节“自然资源的基本概念”，第二节“我国自然资源的特点与问题”，第三节“合理利用自然资源的方法与措施”。
二、教学目标1. 让学生了解自然资源的基本概念，认识到自然资源的重要性。
2. 使学生掌握我国自然资源的特点和存在的问题，提高环保意识。
3. 培养学生运用所学知识，提出合理利用自然资源的方法和措施。
三、教学难点与重点教学难点：我国自然资源的特点与问题，合理利用自然资源的方法与措施。
教学重点：自然资源的基本概念，学生环保意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球上的美丽自然风光，引发学生对自然资源的关注，提出问题：“什么是自然资源？它们有什么重要性？”2. 新课导入：讲解自然资源的基本概念，让学生认识到自然资源对人类的重要性。
3. 讲解：分析我国自然资源的特点与问题，引导学生思考如何合理利用自然资源。
4. 实践情景引入：分组讨论，让学生提出合理利用自然资源的方法与措施，并进行分享。
5. 例题讲解：以我国土地资源利用为例，讲解如何实现土地资源的合理利用。
6. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析我国水资源利用的问题及解决办法。
六、板书设计1. 自然资源的基本概念2. 我国自然资源的特点与问题3. 合理利用自然资源的方法与措施七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，分析家乡的自然资源利用情况，并提出改进措施。
2. 答案：要求学生结合教材内容，从实际出发，提出具有可行性的改进措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、讨论、实践等形式，使学生认识到自然资源的重要性，培养了学生的环保意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注我国自然资源利用方面的新闻和案例，提高学生的实践能力。
同时，组织学生参加环保活动，将所学知识运用到实际中。
保护生态环境的教案8篇
保护生态环境的教案8篇只有将实际教学进度融入教案中，才能确保教师在课堂上能够灵活应对各种情况，一个好的教案可以帮助教师更好地实现教育目标和愿景，本店铺今天就为您带来了保护生态环境的教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
保护生态环境的教案篇1活动目标：1、通过讨论，使幼儿知道树木的多种用途。
2、引导幼儿初步了解树对人，对环境的主要作用。
3、激发幼儿爱护树木的感情。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：发动幼儿搜集关于树的多种用途的资料；录象资料。
活动过程：1、教师请幼儿自由讲述自己了解到的关于树的用途的一些知识。
2、组织幼儿观看搜集到的一些图片，引导幼儿讨论树各部分的作用。
教师小结：树根可以吸收、储藏水分和养分，抓住泥土，使树干牢固；树根可以雕刻成工艺品，有的可以入药、治病。
树干能为树叶输送养分；树干可以做家具、工具、造纸，有的树干还有奇特的作用，如橡胶树的树干汁可以做胶鞋、轮胎。
树叶可以给草食动物做食物，还可以遮阳、做书签、做肥料。
果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做药、有的可以做种子。
3、引导幼儿讨论森林与人类、动物及环境的关系。
（1）与动物的关系：提供丰富的食物和舒适的居住场所。
（2）与人类的关系：调节温度，为人类提供大量的木材、药材、食物。
（3）改善环境：防风固沙、防暑降温、减低风速、保持水土、净化污水、减少噪声等。
4、组织幼儿观看录象，进一步了解树木的作用。
教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。
幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。
让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
保护生态环境的教案篇2活动目标：1、教育幼儿讲究卫生，懂得环境的美、要靠我们自己去创造和保护，萌发幼儿的环保意识和做环保小卫士的愿望。
2024年环境教育教案(通用5篇)
2024环境教育教案（通用5篇）环境教育教案1教学目的：１、通过认识植物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
２、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。
能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境。
３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
教学重难点：唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
教学过程：一、导入人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。
离不开海洋，离不开江河。
离不开山岗，离不开森林。
离不开草原，离不开土地。
环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。
二、学习新课1、学习《生活在线》学生自学课文讨论：你获得什么知识？小结2、学习《追根求源》根据课前收集的资料分小组讨论：枫叶为什么红了？小结3、自学《二十四节气》三、环保在行动1、调查小麦、美化、玉米、大豆、白菜播种后时间、和收获时间。
2、调查借助自然气候应当干旱、霜冻等恶劣天气的措施3、考察一种作物的耕作时令并亲自种植。
四、总结环境教育教案2一、教学目标1、使学生了解一些常见的动植物的作用。
2、使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。
3、使学生了解保护环境的重要性二、教学准备1、挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。
2、挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。
3、关于动植物的录像带。
三、课时安排：一课时四、教学过程（一）教学引入1、放映关于动物和植物幻灯或录像。
2、谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？3、学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
）4、讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。
（板书课题：人类的好朋友——动物和植物）（二）学习新课1、人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。
环境教育课教案(精选8篇
环境教育课教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《环境教育》教材第四章“自然资源的合理利用”，详细内容包括：第一节“自然资源概述”，第二节“自然资源的分类与分布”，第三节“合理利用自然资源，实现可持续发展”。
二、教学目标1. 让学生了解自然资源的概念、分类和分布，提高学生对自然资源的认识。
2. 培养学生树立节约资源、保护环境的意识，提高学生的环保素养。
3. 引导学生掌握合理利用自然资源的方法，培养学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：自然资源的分类、分布及合理利用。
教学重点：培养学生节约资源、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球自然资源分布图，引导学生关注自然资源的现状，激发学生的学习兴趣。
细节：教师展示地球自然资源分布图，学生观察并思考。
2. 新课讲解：详细讲解自然资源的概念、分类、分布及合理利用。
细节：教师讲解教材内容，学生认真听讲，做好笔记。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合生活实际，举例说明自然资源的合理利用。
细节：学生分组讨论，教师巡回指导。
4. 例题讲解：讲解关于自然资源合理利用的例题。
细节：教师讲解例题，学生跟随思路，共同解答。
5. 随堂练习：布置关于自然资源分类、分布及合理利用的练习题，检验学生学习效果。
细节：学生独立完成练习题，教师批改并反馈。
七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，设计一份关于“我身边的自然资源”的调查报告。
答案：学生根据教材内容，结合生活实际，完成调查报告。
2. 作业题目：谈谈你对“节约资源、保护环境”的认识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读关于环境保护的书籍，提高学生的环保意识。
细节：教师推荐书籍，学生利用课余时间阅读，分享心得。
重点和难点解析1. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合生活实际，举例说明自然资源的合理利用。
2024年最新生态环境教育教案 环境教育教案(通用5篇
2024年最新生态环境教育教案环境教育教案(通用5篇一、教学内容本节课选自2024年最新生态环境教育教材第三章《生态环境与人类》，详细内容为第一至第三节，重点探讨生态环境的概念、人与生态环境的关系以及生态环境保护的措施。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解生态环境的基本概念，掌握人与生态环境的关系，学会分析生态环境问题，并提出保护生态环境的措施。
2. 过程与方法：培养学生自主学习、合作探究的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生的生态环境保护意识，激发学生热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生态环境的概念、人与生态环境的关系、生态环境保护措施的实践应用。
2. 教学重点：生态环境的重要性、生态环境保护的基本方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：笔记本、教材、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组生态环境现状的图片，引发学生对生态环境保护的关注，导入新课。
2. 知识讲解：（1）生态环境的概念：引导学生阅读教材，理解生态环境的定义、分类及特点。
（2）人与生态环境的关系：分析人类活动对生态环境的影响，让学生认识到保护生态环境的重要性。
（3）生态环境保护措施：介绍我国生态环境保护的政策、法规及具体措施。
3. 实践情景引入：以本地生态环境问题为例，引导学生分析问题，提出解决措施。
4. 例题讲解：结合教材课后习题，讲解生态环境保护的相关知识点。
5. 随堂练习：布置教材课后习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 生态环境的概念2. 人与生态环境的关系3. 生态环境保护措施七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生态环境的概念及其分类。
（2）列举三个人类活动对生态环境的影响。
（3）结合所学知识，谈谈你对生态环境保护的认识。
2. 答案：（1）生态环境是指生物与其生存环境相互作用的自然系统，包括陆地、水域、大气等。
环境保护教育教案6篇
环境保护教育教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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环保教育教案12篇
环境教育教案集〔一〕课题一：环境和环境问题教学目标：使学生了解环境的概念，人类与环境的关系，环境问题产生的缘由，人类对环境问题的关注。
教学方法：阅读讲解法、争论法、电教法。
教学过程：一.什么是环境环境是指四周事物的境况。
四周事物是同某项中心事物相对而言的。
我们通常所说的地理环境，是以人类为中心的环境，它包括自然环境和社会环境两类。
自然环境是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的。
社会环境是人类在自然环境的根底上，通过长期有意识的社会劳动所制造的人工环境。
二.人类与环境的关系[学生活动]举例说明人类与环境的关系。
人类是自然环境的产物，自然环境是人类赖以生存和进展的物质根底。
人类与自然环境是相互依存、相互影响、对立统一的整体，它们之间建立了生态平衡。
人类通过生产活动，从环境中输入物质与能量；同时，通过消费活动〔包括生产消费和生活消费〕，以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式，把物质和能量输出给环境。
环境又把它所受到的影响，反过来作用于人类本身，这种作用叫做环境的反响作用。
三.人类面临的环境问题1.什么是环境问题环境问题是指人类赖以生存和进展的地理环境，由于自然或人为的缘由，消灭了影响人类生活和生产，甚至影响人类生存的种种问题，这就叫做环境问题。
2.环境问题的产生经受了四个阶段第一阶段——原始农业阶段，环境质量良好其次阶段——传统农业阶段，环境质量较好第三阶段——近现代工业阶段，工业污染快速进展，环境质量急剧恶化第四阶段——现代工业时期，环境质量严峻恶化 3. 环境问题产生的缘由由于自然缘由形成的环境问题有：〔1〕火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾难〔2〕某些地区水土中缺少人体需要的某种化学元素，或含有某种不适合人体后记：1．6 月5 日世界环境日，全人类关心环境与进展的问题。
自然环境对现代经济进展具有推动和约束的双重作用。
环境问题引起了人类的重视，明智地选择了可持续进展的道路。
环境教育教案20篇篇
环境教育教案20篇篇《环境教育教案》环境教育教案（一）：不见的耕地情感目标：爱护我们有限的耕地潜力目标：会做关于耕地状况的调查表教学目标：唤醒同学们保护耕地的意识课前准备：世界主要国家耕地柱状表，2000-2005年我国耕地减少状况饼状图教学过程：（一）出示世界主要国家耕地柱状表，让学生了解到我国的耕地并不多。
保护耕地就是保护我们的生命线。
（二）学生提出问题1、耕地哪里去了？2、怎样才能保护我们的耕地？（师生共同讨论）（三）出示2000-2005年我国耕地减少状况饼状图。
（让学生意识到耕地的有限）（四）保护耕地，人人有责。
（学生举出爱护土地的例子）（五）保护土地的措施1、土地整理2、国度政策总结以耕地面积在减少为主题，举办一次保护耕地的漫画展览。
情况教育教案（二）：1活动目标：1.在地球环境日趋恶劣的状况下，引导学生关注人类共有的生存环境地球，使学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。
树立环保意识，提高环保实践潜力，激发热爱共有家园的情感，增强环保职责感。
2.了解环境保护在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上资源状况，增强环境保护的自觉性，培养热爱大自然的感情。
3.透过搜集资料、观察讨论等多种活动方式，培养学生语言表达、搜集，积累、整理、运用资料等潜力。
活动过程：一、投影展示地球的秀丽山川、河流、湖泊、动物、植物等1、让学生介绍湖泊，同时出示图片。
太湖位于长江三角洲，是我国第三大淡水湖，蓄水量为51.410^8m^3，除了向湖泊带给超多的工业用水和农业浇灌用水外，还是沿湖地区和上海市近2000万居民的饮用水源。
巢湖位于长江与淮河之间的安徽省中部，是我国有名的五大淡水湖之一。
它原为陆地，因为地表下沉，遂成巨浸。
唐诗人XXX《登巢湖圣姥庙》诗：借问邑人沉水事，已经秦汉几千年。
沿湖地势平坦，河渠纵横，浇灌面积达328万亩，是安徽最富庶的地方。
洪泽湖为苏北1800万亩农田和沿海盐碱土改良带给厚实的水资源。
绿色环保教育教案6篇
绿色环保教育教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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保护环境安全教育教案优秀6篇
保护环境安全教育教案优秀6篇保护环境安全教育教案篇一活动目的：培养学生的环保意识，认识破坏校园环境行为的严重性和危害性，提高保护校园优美环境必须从我做起的自觉性。
活动准备：1、每人写一篇400字以上有关保护校园环境的日记。
2、在校园内走一圈，认真观察饭堂、厕所、球场、草地及本班的教室、宿舍，检举有损校园环境的不良行为，看看我校在环境保护方面有哪些工作要做。
活动过程：一、创设意境，导入主题。
1、让学生观看环保专题片，初步了解人类破坏环境的状况。
2、导入主题：一幕幕让人触目惊心的画面让人沉思，大自然良好的环境哺育着人类及万物，人类却在征服自然的过程中践踏着自然，所以人类也遭到了大自然的严惩。
我们前不久学过的《秃鹰之死》讲的也是环保问题。
在高科技日益发展之时，也带来了一系列严重的环保问题：光化学烟雾、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。
这些问题已引起了全人类的关注。
1992年联合国在巴西首都里约热内卢召开的环境大会上就提出了“救救地球，保护环境”的口号。
校园不是工厂，不是大城市，那么，有没有环保方面的问题呢，请同学们将观察到的具体情况介绍一下。
二、引导分析校园中值得注意的环保问题及其带来的严重影响。
1、师：前几天上完《秃鹰之死》这篇课文后，老师要求同学们注意观察校园的各种场所，找出值得注意的环保问题，分析它的危害，然后写一篇日记，同学们做了吗？请交流一下。
2、全班分成五个小组，老师指定组长，然后各组长集中本组同学交流，讨论（读观察日记），组长记录整理。
3、五个组长将记录材料在班会上宣读。
4、教师小结：通过同学们的交流反映，看来校园里值得注意的环保问题还真不少：乱扔垃圾、乱倒饭菜、乱扔纸屑、乱写乱画等。
特别严重的是，很多同学乱踩草坪，习以为常，至今已有几片绿草如茵的草坪变成了寸草不长的黄土地，我们028班男生宿舍前面的小块草地就差不多变成了这个样子。
校园是教育盲人的圣洁地方，不少人却在厕所墙壁上、通道墙壁上、甚至课桌上乱写乱画，在校园内起哄怪叫，不仅造成了环境污染，也造成了精神污染，所以校园环境形势不容乐观。
2024年最新生态环境教育教案环境教育教案(通用5篇
2024年最新生态环境教育教案环境教育教案(通用5篇一、教学内容本节课选自2024年最新生态环境教育教材第三章《生态环境与人类》，详细内容主要包括生态环境的基本概念、生态环境的现状与问题、人类活动对生态环境的影响以及生态环境的保护与可持续发展。
二、教学目标1. 让学生了解生态环境的基本概念，认识到生态环境对人类的重要性。
2. 培养学生关注生态环境问题，提高环保意识。
3. 教会学生掌握基本的生态环境保护方法，积极参与环保行动。
三、教学难点与重点难点：人类活动对生态环境的影响及生态环境的保护方法。
重点：生态环境的基本概念、现状与问题，以及生态环境保护的意义。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生态环境优美的图片，引发学生对美好环境的向往，进而引入本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 介绍生态环境的基本概念，让学生了解生态环境的定义、组成和功能。
b. 分析生态环境的现状与问题，让学生认识到环境问题的严重性。
c. 讲解人类活动对生态环境的影响，使学生明白环保的重要性。
3. 实践情景引入：展示一些生活中的环保实例，让学生结合自身经验，谈谈如何保护生态环境。
4. 例题讲解：分析教材中的典型案例，讲解生态环境保护的策略与方法。
5. 随堂练习：布置一些有关生态环境保护的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 《生态环境与人类》2. 内容：a. 生态环境的基本概念b. 生态环境的现状与问题c. 人类活动对生态环境的影响d. 生态环境保护方法3. 板书布局：左侧为知识框架，右侧为实例与例题。
七、作业设计1. 作业题目：a. 解释生态环境的基本概念。
b. 分析生态环境的现状与问题。
c. 举例说明人类活动对生态环境的影响。
d. 列举至少三种生态环境保护方法，并简要说明其作用。
2. 答案：a. 生态环境是指生物与其生存环境相互作用、相互依赖、相互制约的自然系统。
b. 生态环境现状：资源枯竭、环境污染、生物多样性丧失等。
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环境教育教案 Revised as of 23 November 2020第一课：地球日教学目标：1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。
2、感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。
3、通过活动让学生了解一定的环境保护知识,增强环保意识,让学生知道地球是人类赖以生存和发展的基础,要从自我做起,从小事做起,养成保护环境的好习惯,从小做自觉保护地球的主人。
教学重点与难点：了解生态和谐与人类发展的意义，从身边小事做起，保护环境、保护动物。
教学准备：ppt教学方法：讲授法、讨论法教学过程：一、先介绍一下世界地球日的来源、发展。
二、重庆的环境状况三、请问同学们现在我们地球正遭受着什么样的灾难呢四、播放PPT展示灾难图片五、那请同学们想想我们以前的生活环境是怎么样的呢六、播放PPT图片七、那同学们觉得要怎么做才能保护我们的地球呢八、播放PPT，展示学生力所能及的做法。
九、我们身为地球上的一员，我们有责任和义务去保护我们可爱、美丽的家园，虽然我们的力量很小，但是我们每一个人都团结起来，那就是一股不可抵挡的气势，我们从身边做起，从小事做起，我们的未来的蓝色天空，清澈的小溪就不再是遥不可及的梦想！同学们说是不是呀第二课沙尘暴敲响了警钟教学目标：1、引导学生知道环境恶化的现状及其原因。
2、了解人类为保护环境、保护自然所做出的努力。
3、帮助学生树立环境保护意识，积极参加环保活动。
教学重点与难点：1.人类为保护环境、保护自然所做出的努力。
2.帮助学生树立环境保护意识，积极参加环保活动教学准备：ppt教学方法：讲授法、讨论法教学过程：一、谈话导入1、谈话：今天阳光普照，空气十分清新，让人神清气爽，我们非常喜欢这样的天气。
2、下面，请同学们看一段视频。
3、播放视频：沙尘暴袭来（约一分钟时间）4、师：这是什么样的天气5、师：现在，老师就和大家一起从沙尘暴谈起，探究环境恶化的问题。
6、板书课题：二、选择话题深入研究1、投影课件：资料卡（2幅）学生阅读。
2、师：通过这两幅资料你知道了什么3、师：你对沙尘暴有哪些了解（学生汇报收集的资料）4、师谈话：不仅中国有沙尘暴发生，国外也有，可见沙尘暴对地球环境的影响太大了。
我们只有研究沙尘暴，才能战胜沙尘暴。
5、师：同学们都想研究沙尘暴的哪些问题（分小组交流、汇报）6、请同学们结合课前收集的资料，在小组内交流研究的话题。
教师在各小组巡视，了解各小组研究的内容。
7、分小组，结合资料，小组推选1人汇报研究内容。
三、环境恶化揭秘1、师谈话：沙尘暴只是地球环境恶化现象的冰山一角，你还知道哪些环境恶化的现象2、小组交流、讨论，教师巡视，与学生在小组内交流。
3、学生汇报。
4、师：同学们了解的环境恶化现象可真多！老师收集了一些地球环境恶化的图片，请大家看看我们所居住的家园现在的处境吧！（点击课件图片，学生观看）5、师：究竟是什么原因导致环境逐步恶化的呢下面我们以“土地荒漠化”为例，展开我们的探究。
阅读“土地荒漠化”资料。
我的研究话题：6、完成“我的研究话题”表格中的“土地荒漠化”的一栏。
学生阅读资料，出示荒漠化成因的课件，学生谈对荒漠化成因的理解。
7出示“三北防护林”图片。
师：三北防护林是我国林业发展史上的伟大壮举，是人类历史上规模最宏大、时间跨度最长的一次保护自然的行动。
地跨我国东北地区、华北北部、西北大部分地区。
全长4480公里共需造林3560万公顷，有效地改善了三北地区的生态环境。
8、学生小组内研究、交流，完成表格。
教师巡视，提醒学生环境恶化的原因很多，应拓展开去研究。
9、学生汇报。
（将研究结果到展示台上展示汇报）四、了解身边环境从自我做起1、面对日益恶化的环境，作为小学生我们应该为身边的环境做些什么2、学生汇报。
3、师：我们微山县素有“中国荷都”的美誉，微山湖湿地被称为亚洲最大的湿地，近几年来，微山湖的生态环境得到了极大的改善。
请看大屏幕。
4、播放：微山湖湿地宣传片5、教师总结：清澈的湖水，娇艳的荷花，沁人心脾的花香，令人心旷神怡绿色。
这不正是我们向往的生活世界吗同学们，让我们一起发出倡议（出示课件；齐读）——保护环境，拯救地球，是人类共同的责任。
6、学生谈收获。
学了本课，你有什么收获课后反思：第三课黄河的命运教学目标1、了解黄河演变的过程和变化原因，培养学生保护大自然的意识。
2、理清课文脉络，给课文分段，概括段落大意。
3、了解黄河的变化给人们的教训。
4、保护大自然，保护环境，增强环保意识。
教学重、难点1、了解黄河演变的过程和变化的原因，培养学生保护大自然的意识。
2、了解黄河的变化给人们的教训。
教学准备：ppt教学方法：讲授法、讨论法教学过程一、谈话导入黄河，我国第二大河。
我们的祖先很早很早以前就生活在黄河流域，黄河是中华民族的骄傲。
可是很多年以来，黄河也给两岸人民带来了灾难。
我们这篇课文记述的就是黄河变化的情况。
学习了这篇课文，我相信同学们都会感到保护大自然，保护我们的生存环境是何等重要。
二、黄河在咆哮——走近黄河，黄河知识知多少。
1、多媒体课件播放黄河录像，让学生背诵关于黄河的诗句。
欲穷千里目，更上一层楼。
—王之涣《登鹳雀楼》黄河之水天上来，奔流到海不复回。
——李白《将进酒》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
——王之涣《凉州词》千里黄河此一弯，寒风激浪射潼关。
——唐太宗2、你对黄河还有哪些了解学生汇报课前了解的有关黄河的资料。
3、让我们一起走近黄河，了解她的过去、现在、共同设计她的未来。
学生齐读课题《黄河是怎样变化的》。
过渡：要了解黄河，有什么好方法（注意引导学生可以通过阅读课文了解。
）三、了解黄河的过去。
学习第三自然段。
1、请同学们通过默读，了解黄河的过去。
2、学生汇报。
3、体会“摇篮”的含义，通过联想、与现实生活联系来理解。
4、出示2000年前黄河及两岸情况图片，朗读第三自然段。
过渡：这样的摇篮多么让人向往啊！可是不知道什么原因，黄河边变了，她变成什么样子呢四、学习黄河的现在。
（现状和原因）1、学习1、4、5自然段，边读边思考以下问题：黄河变成了什么样子2、学生纷纷汇报。
（注意引导学生用课文的语句回答）3、是什么原因使我们的“摇篮”变成这样的呢（请学生读第六自然段。
）4、同学汇报，教师引导归纳为自然原因和人为破坏并说一说这些原因之间的关系。
【黄河变化的原因：一是黄土高原气候的变化和黄土本身结构松散。
二是人类对自然的破坏。
】五、学生分组讨论：怎样才能根治黄河、长江的水患讨论后抽生回答。
六、教师总结。
第四课生态环境与人类发展教学目标：1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题人与自然环境之间的关系。
树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。
2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。
3、思考我们小学生能为环境保护做些什么教学重、难点：（1）、让学生了解人类与自让的关系。
（2）、树立学生保护环境的观念。
（3）、让每位学生的环保概念落到实处教学难点。
教学准备：1、学生对环境保护资料的一些收集。
2、调查生活中破坏环境的普遍现象。
3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。
4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
教学方法：讲授法、讨论法教学步骤：一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。
二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。
1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。
2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。
3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。
6、让学生意识到保护环境的必要性。
三、播放录像（人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。
四、让学生谈谈观后感和体会。
五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。
六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。
七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。
八、小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。
九、制定环保措施1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。
2、制定环保措施并实行。
3、教师小结。
5人口与资源、环境教学目标1．了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。
2．认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之问关系的能力。
3．体会人口、资源、环境之问的关系，树立科学的发展观。
教学重点和难点：我国的资源国情是本课重点。
实施可持续发展战略，坚持科学发展观是本课难点。
课前准备教师：收集我国资源国情资料，思考人口、环境、资源问题带来的危害。
学生：查阅资料。
教学方法：讲授法、讨论法教学设计一、设置疑问，导入新课地球一一她是孕育世上所有生命的母亲；她是保护这些生命得以成长的本源；她蕴藏着一切现代文明；她象征着我们最本质的财富。
地球一一她是我们永远不变的希望，是我们世代延续的生机，是我们共同的家园！小结：要善待地球，它是我们共同的家园。
二、教育活动活动一：“世界地球日”的来历1、我们共同的家园你知道“世界地球日”的来历吗你了解现在地球的处境吗思考举例：（1）人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等；人类不合理地开发利用自然资源，以损害生态环境为代价换取经济的一时繁荣。
（2）控制人口过快增长，实行计划生育；实施可持续发展战略。
（3）《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国大气污染防治法》等。
（4）根据前面提供的材料，地球的命运应该无外乎两种：一种是人类的觉醒，爱护地球，共同创造美好家园；一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。
原因：资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。
2．正确处理人与自然的关系大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，无所作为；也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。
人类应与自然和谐相处。
活动二：开动脑筋，描绘明天人类的明天将是什么样子呢悲观主义者描述了世界末日的景象，向全世界敲响了警钟。
人们承认面临着严重危机，但是可以通过共同的努力战胜它，寻求新的发展道路。
1．人口、环境、资源问题人口、环境、资源问题，其实质都是发展问题。
在今天，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机已经直接威胁到人类的生存和发展。
实施可持续发展战略成为人们的共识。