闽教版小学英语四年级上册教案(全册)

一、语言知识目标

1. 学习单词cow，horse，sheep，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，初步运用farm，have，dear等词汇。

2. 学习句型I have....

3. 学习字母组合ee在单词中的读音。

4. 学唱歌曲：Old MacDonald Has a Farm.

二、语言技能目标

1. 能认读并正确书写单词cow，horse，sheep，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen。

2. 能使用I have...句型来表达自己所拥有的物品。

三、情感态度

培养学生学会交流与合作的能力。

3. Practice

（1）完成课本第27页的Learn to write.部分。

（2）完成课本第28页的Listen and write.部分。

（3）应用活动——速算小能手。

活动规则：将全班学生分为男、女生两组，一组出题，另一组答题，在规定的时间内，答对题目数量最多的组获胜。如，男生A：“How much is 25 and 16?”女生A：“It’s 41.”每个学生只能有一次参赛机会。一轮比赛结束后由女生出题，男生答题。

（三）语音教学

1. 复习字母组合oo在单词中发/u:/的音。

（1）教师播放课本第24页Listen and learn the English sounds.部分的录音，让学生跟读单词zoo，noodles，room，school，引出字母组合oo发/u:/的音。（2）教师出示单词卡片zoo，noodles，room，school，由学生自主拼读。2. 学习字母组合oo在单词中发//的音。

（1）出示单词book和foot，教师多次范读，让学生感知单词book和room 中字母组合oo读音的不同点，引出字母组合oo发//音的教学。

（2）教师告诉学生字母组合oo在单词中的发音有两种，分别是/u/和//。（3）教师出示单词foot，good，look，让学生尝试拼读。

（4）请学生翻开课本第26页，教师播放Listen and learn the English sounds.部分的录音，学生模仿跟读。

3. 游戏——跷跷板。

游戏规则：教师将学过的含有字母组合oo的单词写在卡片上，请两个学生上台，将卡片按照长、短音分类。一个学生找字母组合oo发//音的单词，另一个学生找字母组合oo发/u/音的单词，然后将单词分别贴在跷跷板的两侧（教师事先在黑板上画好一个跷跷板）。在规定时间内，谁贴的卡片最多且正确，谁就是获胜者。

四、Extension

综合活动——数学竞赛。

活动规则：教师任意给出一个60以内的数字，如26，请大家自由说加法算式，如：Twenty and six is twenty-six. Fifteen and eleven is twenty-six.等，说对的学生所在的小组得分，看哪组说得最多。

2.复习字母组合ir 和or在单词中的读音。

（1）教师出示单词卡片girl，bird，shirt和skirt，学生读单词，复习字母组合ir的读音。

（2）教师出示单词卡片story，sports，horse和morning，学生读单词，复习字母组合or的读音。

（3）教师请学生拿出笔，在左手手心写上/з/，在右手手心写上//，教师说/з/，学生举左手，教师说//，学生举右手。

（4）教师读单词sports，学生举右手，并说：sports；教师读单词shirt，学生举左手，并说：shirt。可以全班进行这项活动，也可以请几位学生上台开展竞赛活动。

3.请学生翻开课本第35页，教师播放录音，学生听音跟读。

五、Homework

1. 背诵并默写Unit 1和Unit 2的单词。

2. 熟读Unit 1和Unit 2的课文。

3. 完成课本第33页的Let’s count.部分。

第二课时

一、Warming up

1. Greeting.

2. 板书课题：Review 1

3. 教师播放课本第20页录音，全班齐唱歌曲：Old MacDonald Has a Farm.

二、Review Unit 3 and Unit 4

1. 复习动物类单词。

（1）教师播放动物的叫声或奔跑声，学生用英语说出动物名称。

（2）教师出示有关动物的单词卡片，学生认读并识记。

（3）复习名词的单、复数形式。

教师出示图片，每次两张，一张为单数动物图片，一张为复数动物图片，让学生根据图意说出单词。教师总结名词复数的变化规律。

2. 复习13至20的数字单词。

（1）全班齐说韵律诗：Twenty.

（2）教师依次出示13至20的数字单词卡片，学生大声朗读。

（3）教师将数字卡片的顺序打乱，让学生快速认读。

（4）总结13至19数字单词的拼写和读音规则：都以-teen结尾，都发/ti:n/音。

3. 复习30、40、50数字单词。

（1）教师呈现30、40、50的英文数字卡片，复习它们的读音。

（2）分别将13和30，14和40，15和50分组，交替呈现卡片，对比它们的读音，引出拼写和读音规则：数字单词13至19的词尾为-teen，读音为/ti:n/；而“十的倍数”数字单词词尾为-ty，读音为/ti/。

（3）游戏“找邻居”复习59以内的数字单词。

4. 复习I have...句子。

（1）教师出示课本第17页的农场图片，请学生用I have....的句子来说一说农场里动物的数量。

（2）学生数一数自己的学习用品，并写下来，如：I have a pencil-box. I have two pencils.等，然后请几位学生到台上汇报。

5. 复习句子How much is...and...? It’s....

（1）教师出示how much和how many的卡片，区别它们的音和义。