《现代汉语》第五章语法练习(有答案)
现代汉语答案
《现代汉语》（增订四版）课后补充练习答案第五章语法(一)语法补充练习答案一为什么要学习语法?有人说：“不学语法，也能说话写文章。
”你认为这种说法对吗?为什么?人从孩提时代就学会了说话，也学会了理解别人所说的话，也就是说已经学到了感性的语法知识，不自觉地运用语法规律了。
因而才有“不学语法，也能说话写文章”的论调。
其实这种说法是很片面的。
因为你所说的不学语法，也能说话写文章的现象是建立在语法知识的感性阶段上的，只有对语法提高到理性认识的高度，自觉地运用它，才能把话说得更好，把文章写得更好。
随着我国对外开放和交往的发展，学习汉语的外国人越来越多，为了适应这种迅速发展的新形势，我们也应该学好自己的母语语法。
尤其是21世纪是一个电子计算机在社会生活中发挥巨大作用的时代，为了提高工作效率，使计算机真正做到处理汉语的程序化、自动化，就必须深入研究汉语的语法规则，使之有效地为汉语的计算机处理服务。
而且学会了汉语语法，还可以有效地提高语言教学的效果，在学习其它语言时，还可以自觉地进行对照和比较，较快地学会一门或几门外语。
学会了分析语法的方法，对训练科学的思维方法也是大有益处的。
(二)语法补充练习答案二1．指出下面各组内的词的词性，并说明它们在功能上的区别。
(1)组：“高级”是形容词，“初级”是区别词。
在功能上的区别是：“高级”可“说“非常高级”；“初级”不行。
尽管它们都能修饰名词。
(2)组：“一概”是副词，“一致”是形容词。
“一概”“一致”虽然都能修饰、限制动词，但“一致”可以受程度副词的修饰，可以作谓语、定语，“一概”不行。
(3)组：“家务”是名词，“医务”是区别词。
“家务”可作主语、宾语，(家务繁重/操持家务)“医务”只能修饰名词(医务人员、医务部门)，否定时用“非”(非医务人员)。
(4)组：“常常”是时间副词，“往常”是时间名词。
“常常”修饰、限制动词(常常出去)，“往常”可以用在介词的后面(因为有事，所以比往常回来得晚。
现代汉语第六版下册答案
《现代汉语》第五章语法习题答案思考和练习三（148页）一、划分汉语实词、虚词的依据是什么？两者的不同主要是：实词意义比较实在，有词汇意义，能充当句法成分；虚词则相反，意义较虚，只有语法意义，不单独充当句法成分。
二、用“△”号把下面一段话里的虚词标出来，然后列一个虚词表，把它们的大类小类分别填在表里。
（重复的可只写一个，并用数码表示重复的次数）一个晴朗的△早晨，天空碧蓝碧蓝的△，不沾一丝云彩，一股带着△清凉和△花香的△微风，轻轻地△吹拂着△。
早起的△飞燕掠过小白杨树的△头顶，找食去了△。
多嘴的△小麻雀刚睁开眼睛，就吵吵嚷嚷地△讨论早饭该吃什么。
牵牛花、向日葵的△花瓣沾满了△露水，给刚刚升起的△太阳照耀得△闪闪发光，颜色变得△格外鲜艳了△。
一只花喜鹊从△村子里飞来，她还没站稳脚跟，就对△小白杨树们说：“喂！小白杨树，村子里的△人们就要来修大路啦△。
” 介词给从对连词和助词结构助词的（8）地（2）得（2）动态助词着（2）了（沾满了）语气词的（碧蓝碧蓝的）了（“……去了”“……鲜艳了”）啦三、下面各组句子里加着重号的词在词性上、作用上有没有不同？为什么？①这个人不会过●日子。
甲｛②我去过●上海。
例①“过”动词，在句子中作动语。
例②“过”是动态助词，表示曾经有的经历。
③情况会一天天好起来的●。
乙｛④他是一个修房子的●。
例③“的”是起强调、肯定作用的语气词。
例④“的”是结构助词，放在“修房子”后边一起组成“的”字短语，这个“的”字不可缺少。
⑤他近来很容易闹脾气了●。
丙｛⑥不必客气，我的确吃过了●。
例⑤“了”时语气词，表示陈述语气，肯定事情发生了变化。
例⑥“了”兼有语气词和动态助词两种作用，既表动作完成，又表陈述语气，肯定事情已经实现了。
四、在下面句子里的空格处填上适当的结构助词，并说明理由。
①问题彻底＿＿解决了。
“彻底解决”是动词性偏正短语作谓语，“彻底”是状语，应填“地”。
②彻底＿＿解决问题时不容易的。
主语是动词短语，动词“解决”前的附加成分是状语，应填“地”。
黄廖《现代汉语》(增订四版)下册第五章语法思考和练习三答案
“彻底解决”是动词性偏正短语作谓语，“彻底”是状语，应填“地”。
②彻底________解决问题是不容易的。
主语是动词短语，动词“解决”前的附加成分是状语，应填“地”。
③问题解决________不彻底。
“解决”是中心语，“不彻底”是补语，应填“得”。
⑥我代表学校向新同学致以亲切地慰问。
“慰问”为宾语中心语，“亲切”是其定语，因此应将“地”改为“的”。
⑦他深知过华人进入美国一旦触犯美国法规，除文化背景语言不通外，再加上财力不足，打起官司来必败无疑。“深知”属于动作不强的动词，不能带“过”。
⑧即使做超级明星的目标达不到，高级的业余爱好，也可比一般人拥有了较充实的人生。
乙：③我只同他说过这个问题。
④我同他只说过这个问题。
③表示“只同他说过”，没有同别人说过。④表示“只说过这个问题”，没有说过别的问题。
六、“我跟他去过”这句话可以有不同的理解。请分别加上适当的词把不同的意思都固定下来，并说明这个意思中“跟”的词性。
①我跟他都去过。（“跟”是连词）
②我曾经跟他去过。（“跟”是介词）
④窗前有一个小菜园，种有苋菜、豆角、黄瓜和许多种蔬菜。
此句犯了种概念和类概念并列的毛病，“苋菜”、“豆角”和“黄瓜”各是蔬菜的一种，不能与“蔬菜”并列。应将“和”改为“等”或在“许多种”前加上“其他”二字。
⑤本校职工或学生出入校门要凭工作证和学生证。
“和”表示加合性并列，“或”表示选择性并列。职工只能凭工作证，学生只能凭学生证。因此，“和”应改为“或”。
③我跟着他去过。（“跟”是动词）
七、改正下列病句，并说明理由。
现代汉语第五章、语法 题及答案
11．兼语是由一个动宾 短语和
12．“今天春节 ”是
13．“从黄河游泳 ”从结构关系上看是
14．句子是能够表达一个相对完整意思的语言单位，每一个句子都有一定的
，表示不同的语气。
15．从主语关系上看，主语可以分为施事主语、受事主语、
16．根据结构关系，单句可分为主谓句和
5.兼语短语
。
。
6.句子
11.疑问句 12.非主谓句
一、名词解释
1.语法 2.实词 3.双宾句 4.虚词
7.语素 8.短语 9.祈使句 10.方位短语
二、填空题：
现代汉语试题库
第五章 语 法
1．词类指的是词在语言结构中表现出来的类别，对汉语词进行分类，必须以词的
为依据。
2．实词和虚词最大的不同是虚词不能单独充当
3．词的语法功能是指词的
4．词的分类是逐级进行的，首先根据能否作句法成分，可以把词分为实词和
。
以及“所、似的 ”等其他助词。
短语 套合而成。关系的 短 Nhomakorabea。17．根据主谓句中谓语的性质和特点可以把主谓句分为四种，即名词谓语句、动
词谓语句、形容词谓语句和
18．由连动短语充当谓语的句子称
19．复句是由两个或两个以上的
20．在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称
。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力通根保1据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资0配不料置仅试技可卷术以要是解求指决，机吊对组顶电在层气进配设行置备继不进电规行保范空护高载高中与中资带资料负料试荷试卷下卷问高总题中体2资2配，料置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类；大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可1都关能可于地以管缩正路小常高故工中障作资高；料中对试资于卷料继连试电接卷保管破护口坏进处范行理围整高，核中或对资者定料对值试某，卷些审弯异核扁常与度高校固中对定资图盒料纸位试，置卷编.工保写况护复进层杂行防设自腐备动跨与处接装理地置，线高尤弯中其曲资要半料避径试免标卷错高调误等试高，方中要案资求，料技编试术写5、卷交重电保底要气护。设设装管备备置线4高、调动敷中电试作设资气高，技料课中并术3试、件资且中卷管中料拒包试路调试绝含验敷试卷动线方设技作槽案技术，、以术来管及避架系免等统不多启必项动要方方高式案中，；资为对料解整试决套卷高启突中动然语过停文程机电中。气高因课中此件资，中料电管试力壁卷高薄电中、气资接设料口备试不进卷严行保等调护问试装题工置，作调合并试理且技利进术用行，管过要线关求敷运电设行力技高保术中护。资装线料置缆试做敷卷到设技准原术确则指灵：导活在。。分对对线于于盒调差处试动，过保当程护不中装同高置电中高压资中回料资路试料交卷试叉技卷时术调，问试应题技采，术用作是金为指属调发隔试电板人机进员一行，变隔需压开要器处在组理事在；前发同掌生一握内线图部槽纸故内资障，料时强、，电设需回备要路制进须造行同厂外时家部切出电断具源习高高题中中电资资源料料，试试线卷卷缆试切敷验除设报从完告而毕与采，相用要关高进技中行术资检资料查料试和，卷检并主测且要处了保理解护。现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
现代汉语第五章练习题答案
现代汉语第五章练习题答案现代汉语第五章通常涉及词汇、语法、句式等方面的练习题。
以下是一些可能的练习题答案，具体内容会根据实际教材的章节内容有所不同。
一、词汇练习1. 根据上下文，选择正确的词语填空。
- 他（勤奋/懒惰）地完成了作业。
答案：勤奋2. 写出下列词语的反义词。
- 快乐：悲伤- 年轻：年老3. 根据语境，选择最合适的词语。
- 他（突然/偶然）想到了一个好主意。
答案：突然二、语法练习1. 将下列句子改写成被动语态。
- 学生们正在教室里学习。
答案：教室里的学生们正在被学习。
2. 将下列句子改为疑问句。
- 他明天会来参加聚会。
答案：他明天会来参加聚会吗？3. 用“虽然...但是...”造句。
- 虽然今天天气不好，但是他还是决定去爬山。
三、句式练习1. 将下列简单句扩展为复合句。
- 他喜欢游泳。
他经常去海边。
答案：他不仅喜欢游泳，而且经常去海边。
2. 将下列句子改写为倒装句。
- 窗外的风景很美。
答案：很美的风景在窗外。
3. 使用“不但...而且...”连接句子。
- 这本书很有趣。
这本书很有教育意义。
答案：这本书不但很有趣，而且很有教育意义。
四、阅读理解阅读下面的文章，回答以下问题：（文章内容省略）1. 文章中提到了几个主要观点？答案：（根据文章内容回答）2. 作者对于...的看法是什么？答案：（根据文章内容回答）五、写作练习根据以下提示，写一篇不少于300字的短文。
- 提示：描述你最喜欢的季节以及原因。
答案：（学生根据个人经验写作）请注意，以上内容仅为示例，具体的练习题和答案应根据实际使用的教材和课程内容来确定。
如果需要针对特定教材的练习题答案，请提供具体的章节内容或练习题。
现代汉语课后答案_下册完整版
《现代汉语》第五章语法习题答案思考和练习三（148 页）一、划分汉语实词、虚词的依据是什么两者的不同主要是：实词意义比较实在，有词汇意义，能充当句法成分；虚词则相反，意义较虚，只有语法意义，不单独充当句法成分。
二、用“△”号把下面一段话里的虚词标出来，然后列一个虚词表，把它们的大类小类分别填在表里。
复的可只写一个，并用数码表示重复的次数）一个晴朗的△早晨，天空碧蓝碧蓝的△，不沾一丝云彩，一股带着△清凉和△花香的△微风，轻轻地△吹拂着△。
早起的△飞燕掠过小白杨树的△头顶，找食去了△。
多嘴的△小麻雀刚睁开眼睛，就吵吵嚷嚷地△讨论早饭该吃什么。
牵牛花、向日葵的△花瓣沾满了△露水，给刚刚升起的△太阳照耀得△闪闪发光，颜色变得△格外鲜艳了一只花喜鹊从△村子里飞来，她还没站稳脚跟，就对△小白杨树们说: 小白杨树，村子里的△人们就要来修大路啦△。
”喂！介词给从对连词和助词结构助词的（8）地（2）得（2）动态助词着（2）了（沾满了）语气词的（碧蓝碧蓝的）了（“……去了”“……鲜艳了”）啦三、下面各组句子里加着重号的词在词性上、作用上有没有不同为什么①这个人不会过•日子。
甲｛②我去过•上海。
例①“过”动词，在句子中作动语。
例②“过”是动态助词，表示曾经有的经历。
③情况会一天天好起来的・。
乙｛④ 他是一个修房子的・。
例③“的”是起强调、肯定作用的语气词。
例④“的”是结构助词，放在“修房子”后边一起组成“的” 字短语，这个“的”字不可缺少。
⑤他近来很容易闹脾气了・。
丙｛⑥ 不必客气，我的确吃过了・。
例⑤“了”时语气词，表示陈述语气，肯定事情发生了变化。
例⑥“了”兼有语气词和动态助词两种作用, 既表动作完成，又表陈述语气，肯定事情已经实现了。
四、在下面句子里的空格处填上适当的结构助词，并说明理由。
①问题彻底—解决了。
“彻底解决”是动词性偏正短语作谓语，“彻底”是状语，应填“地”。
②彻底――解决问题时不容易的。
主语是动词短语，动词“解决”前的附加成分是状语，应填“地”。
现代汉语下册第五章语法1·6章课后习题答案
黄伯荣廖序东《现代汉语》（增订四版）下册思考和练习一答案一、语法学里的词法和句法各研究些什么?语法学里的词法和句法各有研究范围。
词法以词为研究对象，研究词的内部结构、词的形态变化和词的语法分类。
例如语素构成词的类型有哪几种,词形变化的方式及其表示的意义有哪些，词能分多少类，每类词以至每个词有哪些功能或用法，等等。
句法以短语和句子为研究对象，研究语句结构的类型和规则。
例如短语、句子的结构层次如何,每层中各组成成分之间有什么关系，形成什么类型，表示什么意义,句子有什么语用条件，等等。
二、什么是语法体系?对语法体系的分歧应采取什么态度?语法体系有两个含义，一个是指语法结构成分的组合规则和关系所构成的整体。
在这个意义上,一种语言只能有一个客观的语法体系。
但是在语法学界，由于众多语法研究者的认识不尽相同，所使用的析句方法和术语也就不同，对同一语法现象分析的结果和解释会出现分歧，从而形成不同的语法体系，这一含义的语法体系应该说成语法学体系。
不同的语法学体系都是为了帮助大家认识和运用好各种语法结构的,它们往往大同小异，各有长短，因此学习的时候要细心观察,拿它来同语言实体相印证，采用符合事实的说法。
不能因体系分歧而否定学习语法的必要性和可能性。
语法学体系的分歧,是人类认识规律决定的，不可避免的。
只有通过对语法的深入研究才有可能逐步减少分歧。
我们有必要分清语法体系的两个含义,知道通常说的语法体系往往是指语法学体系。
三、举例说明语法的抽象性和稳固性。
语法的抽象性指语法不管词、短语和句子的具体意义，而只管其中的语法意义、语法形式和规则。
例如“牛、太阳、飞机、春天、经济、势力”这些词的词汇意义各不相同，而语法形式和意义有共同点，即指它们有常做主语、宾语、定语的功能,能单独受数量短语修饰，都有事物意义。
又如“蓝蓝的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火车的速度、一本书”,这些短语的具体意义不同,但是语法不管这些,只注意每个短语都是有修饰关系的偏正结构,是定语性质不同的定中短语。
《现代汉语》第五章语法练习(有答案)
《现代汉语》第五章语法练习(有答案)第五章语法一、填空1、“学点语法”中的“语法”指客观存在的____________________。
2、“我上午看哲学，下午看语法”中的“语法”指_______________。
3、“语法、修辞都属于社会科学范畴”中的“语法”指_________________。
4、划分词类的标准是词的________。
5、实词的特点是________________，虚词在结构中起________和________作用。
6、实词包括________、________、________、________、________、________、________。
虚词包括________、________、________、_______。
7、词与词组合成短语，既有________上的要求，又有________上的要求。
8、根据短语内部词和词的____________，短语可以分为12类。
9、从功能角度看，短语可以分为________短语、________短语和________短语三类。
10、主谓短语从功能角度可以分为三类，其功能分类的依据是________________，根据其性质可以归入________、________、________。
11、状中短语从功能角度可以分为两类，其功能分类的依据是____________，根据其性质可以归入____________、_____________两类。
12、根据不同的语气，句子可以分为________、________、________、________四类。
13、动词性谓语句包括________谓语句、________谓语句、________谓语句、________谓语句、________谓语句等几种类型。
14、疑问句有________、________、________、________四种形式。
15、条件复句包括____________、____________、____________三种形式。
现代汉语课后答案_下册完整版
《现代汉语》第五章语法习题答案思考和练习三（148页）一、划分汉语实词、虚词的依据是什么两者的不同主要是：实词意义比较实在，有词汇意义，能充当句法成分；虚词则相反，意义较虚，只有语法意义，不单独充当句法成分。
二、用“△”号把下面一段话里的虚词标出来，然后列一个虚词表，把它们的大类小类分别填在表里。
（重复的可只写一个，并用数码表示重复的次数）一个晴朗的△早晨，天空碧蓝碧蓝的△，不沾一丝云彩，一股带着△清凉和△花香的△微风，轻轻地△吹拂着△。
早起的△飞燕掠过小白杨树的△头顶，找食去了△。
多嘴的△小麻雀刚睁开眼睛，就吵吵嚷嚷地△讨论早饭该吃什么。
牵牛花、向日葵的△花瓣沾满了△露水，给刚刚升起的△太阳照耀得△闪闪发光，颜色变得△格外鲜艳了△。
一只花喜鹊从△村子里飞来，她还没站稳脚跟，就对△小白杨树们说：“喂！小白杨树，村子里的△人们就要来修大路啦△。
”介词给从对连词和助词结构助词的（8）地（2）得（2）动态助词着（2）了（沾满了）语气词的（碧蓝碧蓝的）了（“……去了”“……鲜艳了”）啦三、下面各组句子里加着重号的词在词性上、作用上有没有不同为什么①这个人不会过●日子。
甲｛②我去过●上海。
例①“过”动词，在句子中作动语。
例②“过”是动态助词，表示曾经有的经历。
③情况会一天天好起来的●。
乙｛④他是一个修房子的●。
例③“的”是起强调、肯定作用的语气词。
例④“的”是结构助词，放在“修房子”后边一起组成“的”字短语，这个“的”字不可缺少。
⑤他近来很容易闹脾气了●。
丙｛⑥不必客气，我的确吃过了●。
例⑤“了”时语气词，表示陈述语气，肯定事情发生了变化。
例⑥“了”兼有语气词和动态助词两种作用，既表动作完成，又表陈述语气，肯定事情已经实现了。
四、在下面句子里的空格处填上适当的结构助词，并说明理由。
①问题彻底＿＿解决了。
“彻底解决”是动词性偏正短语作谓语，“彻底”是状语，应填“地”。
②彻底＿＿解决问题时不容易的。
主语是动词短语，动词“解决”前的附加成分是状语，应填“地”。
黄廖《现代汉语》(增订四版)下册第五章语法思考和练习六答案
思考和练习六一、指出下列句子的句型。
（主谓句和非主谓句及其小类)①窗下一幅繁华的街景。
（主谓句，名词谓语句，存现句）②他给我们以武器。
（主谓句，动词谓语句，不是双宾句）③有一头张牙舞爪的大熊隐藏在野树林子里。
（非主谓句，动词性非主谓句，兼语句）④这种野鸭子，我一次能捕获二三十只。
（主谓句，主谓谓语句）⑤你们应该把情况汇报上去。
（主谓句，动词谓语句，把字句）⑥大家故意不给他水喝。
（主谓句，动词谓语句，兼语句）⑦勤劳让你有钱花。
（主谓句，动词谓语句，兼语句）⑧部长同志，请你转告师长，我是一名八路军战士，不是你的客人。
（非主谓句，动词性非主谓句，兼语句，双宾句）⑨你把那杯茶端给我喝。
（主谓句，动词谓语句，把字句，兼语句）⑩从南口经居庸关到八达岭，尽是崇山峻岭。
（非主谓句，动词非主谓语句，存现句）（11）他们在渺无人烟的野草丛林间披荆斩棘种下果木。
（主谓句，动词谓语句，连谓句）（12）大厅里弥漫着一种森严气氛。
（主谓句，动词谓语句，存现句）（13）施工之前，我就主张把图纸改一条线，加两条线。
（主谓句，动词谓语句）（14）多少年来，那捆他用生命换来的教科书和指导员没说完的话，一直激励着我前进。
（主谓句，动词谓语句，兼语句）（15）别忘了带雨伞。
（非主谓句，动词性非主谓句）（16）我，你还信不过吗？（主谓句，主谓谓语句）（17）当心油漆!（非主谓句，动词性非主谓句）（18）伍子胥过昭关一夜白了头。
（主谓句，动词谓语句，连谓句）（19）我在学校门口看小学生匆匆忙忙回家吃饭。
（主谓句，动词谓语句）（20）天哪！（非主谓句，名词性非主谓句）二、试指出下列句子属哪一句类。
如果是疑问句，要指出小类名；如果有语气词，还要指出它的意义。
①面对这一派大好形势，我们能无动于衷吗？（疑问句，反诘问句，“吗”表示疑问[是非问]语气）②给他两块钱上街买冰棍儿吃。
（祈使句）③有什么事儿瞒着我呢？（疑问句，特指问句，“呢”表示疑问语气）④这儿还有一张漫画哪!（感叹句，“哪”表感叹语气，增加感情色彩）⑤你来取呢，还是我送去呢？（疑问句，选择问句，“呢”在这句里表示疑问语气）⑥他的事您到底还管不管？（疑问句，正反问句）⑦快往屋里搬东西吧!（祈使句，“吧”表示商量、请求）⑧他难道会说这种糊涂话吗？（疑问句，反诘问句，“吗”表示疑问语气）⑨他不会说这种糊涂话的。
《现代汉语》课后答案_下册完整版黄廖版
《现代汉语》第五章语法习题答案思考与练习三(148页)一、划分汉语实词、虚词的依据就是什么？两者的不同主要就是:实词意义比较实在,有词汇意义,能充当句法成分;虚词则相反,意义较虚,只有语法意义,不单独充当句法成分。
二、用“△”号把下面一段话里的虚词标出来,然后列一个虚词表,把它们的大类小类分别填在表里。
(重复的可只写一个,并用数码表示重复的次数)一个晴朗的△早晨,天空碧蓝碧蓝的△,不沾一丝云彩,一股带着△清凉与△花香的△微风,轻轻地△吹拂着△。
早起的△飞燕掠过小白杨树的△头顶,找食去了△。
多嘴的△小麻雀刚睁开眼睛,就吵吵嚷嚷地△讨论早饭该吃什么。
牵牛花、向日葵的△花瓣沾满了△露水,给刚刚升起的△太阳照耀得△闪闪发光,颜色变得△格外鲜艳了△。
一只花喜鹊从△村子里飞来,她还没站稳脚跟,就对△小白杨树们说:“喂！小白杨树,村子里的△人们就要来修大路啦△。
”介词给从对连词与助词结构助词的(8) 地(2) 得(2)动态助词着(2) 了(沾满了)语气词的(碧蓝碧蓝的) 了(“……去了”“……鲜艳了”)啦三、下面各组句子里加着重号的词在词性上、作用上有没有不同？为什么？①这个人不会过●日子。
甲｛②我去过●上海。
例①“过”动词,在句子中作动语。
例②“过”就是动态助词,表示曾经有的经历。
③情况会一天天好起来的●。
乙｛④她就是一个修房子的●。
例③“的”就是起强调、肯定作用的语气词。
例④“的”就是结构助词,放在“修房子”后边一起组成“的”字短语,这个“的”字不可缺少。
⑤她近来很容易闹脾气了●。
丙｛⑥不必客气,我的确吃过了●。
例⑤“了”时语气词,表示陈述语气,肯定事情发生了变化。
例⑥“了”兼有语气词与动态助词两种作用,既表动作完成,又表陈述语气,肯定事情已经实现了。
四、在下面句子里的空格处填上适当的结构助词,并说明理由。
①问题彻底＿＿解决了。
“彻底解决”就是动词性偏正短语作谓语,“彻底”就是状语,应填“地”。
②彻底＿＿解决问题时不容易的。
黄廖本现代汉语修订五版第五章语法思考练习五答案
黄廖本五版现代汉语课后练习题参考答案思考和练习五二、指出下面句子的主语和谓语，并说明用哪种结构类、功能类的词语充当。
（注：用||划分主谓）（1）提高整个中华民族的科学文化水平，||是亿万人民群众的切身事业。
动宾结构||偏正结构（2）现状和习惯||往往束缚人的头脑。
联合短语||偏正短语（3）一年||三百六十五天。
量词短语||量词短语（4）康熙皇帝||对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术，几乎都产生兴趣。
同位语||偏正结构（5）当年红军二方面军长征渡金沙江时总指挥贺龙写的一封信||已经在云南丽江纳西族自治县被发现。
偏正结构||偏正结构（6）越王勾践||独自坐在石室里。
同位语||偏正结构（7）用历史著作《三国志》去对比文学著作《三国演义》，||未尝不是有益的事。
偏正结构||偏正结构（8）几乎大多数历史事件和历史人物，||史学界的评价还莫衷一是。
偏正结构||主谓短语（9）中国实行改革开放的30年||是中国现代史上最好的30年。
偏正结构||偏正结构一、指出下面句子的宾语和补语。
（注：< >表示补语，表示宾语）（1）阳光火一般地喷<下来>，我热得<气都喘不过来>。
（2）他的话说<到我的心坎里了>。
（3）这批汉代简册的发现，具有<极其重要>的意义。
（4）这些见解道<出>了古代东方学术精神和希腊科学精神的深刻差别。
（5）树上掉<下>一个苹果<来>。
（6）老雷找<到>了他的同学。
（7）我们走<进>了昨天还是威风凛凛的大门。
（8）这时已经是<下午>三点多了。
（9）我们左右张望了<一下>。
（10）一条船可以坐<五十人>。
（11）他到<医院>看<几天>病。
（12）考得<上>,是你的福气。
六、指出下面句子的定语、状语是用什么词语充当的（短语指出结构类）。
黄廖编现代汉语修订五版下册语法章课后练习及详细答案十个全
《现代汉语》课后练习题（现代汉语-增订五版下册第五章语法）黄伯荣廖序东主编北京·高等教育出版社思考和练习一1、语法学里的词法和句法各研究些什么？答：词法学研究词的分类，词的构成（构词法）和词形态变化（构形法）；句法学研究句子中的句法结构和句子的分类。
2、什么是语法体系？对语法学体系的分歧应采取什么态度？答：（1）什么是语法体系：语法体系有两个含义，一个指语法系统即客观存在的语法事实，语法规律的系统性就是说语法是各种规则交织成的，整体是自成系统的。
另一个是指语法学体系及语法学说的系统性。
它是语法学者根据自己的观点，在研究和解释语法事实时所采用的分析方法分析术语等的系统性。
（2）对语法体系的分歧应当采取的态度：语法学体系的分歧是由于语法学者观点不同、掌握的材料不一样、观察问题的角度、分析问题的方法不一致造成的，可见语法学体系带有主观成分。
在科学研究中，对客观存在的同一对象，不同的学派有不同的认识和说法，这种分歧是难免的，我们应该通过对语法事实本身的深入研讨，逐渐缩小或部分消除分歧。
不过总会出现不同的见解，这是人类对客观世界的认识规律决定的。
3、举例说明语法的抽象性和稳固性。
答：语法具有比较明显的抽象性、稳固性和民族性。
（1）举例：汉语中“看、说、写、学、讨论”等词可以说成“看看说说写写学习学习讨论讨论”等，可以抽象得出：“有些动词可以重叠”这一变化规律。
因为，语法是从众多具体的语法单位里抽象出其中共同的组合方式、类型及如何表达语义的规则。
一种语言里具体的词多得很，由此组合而成的具体的短语和句子更是难以计数。
但是他们内部的组合规则和格式是很有限的。
语法学的任务是描写解释组成词短语和句子的规则和格式。
由此可见，语法具有抽象性，概括性。
（2）任何事物在历史的长河中都在不断发展变化，语法也不例外，但是语法的变化比起语音、词汇来要缓慢得多，这是因为它是一个由各种抽象规则交织成的有紧密联系的系统。
例如：古语“陈涉者，阳城人也。
《现代汉语》答案
《现代汉语》答案《现代汉语》（增订四版）课后补充练习答案第五章语法(⼀)语法补充练习答案⼀为什么要学习语法?有⼈说：“不学语法，也能说话写⽂章。
”你认为这种说法对吗?为什么?⼈从孩提时代就学会了说话，也学会了理解别⼈所说的话，也就是说已经学到了感性的语法知识，不⾃觉地运⽤语法规律了。
因⽽才有“不学语法，也能说话写⽂章”的论调。
其实这种说法是很⽚⾯的。
因为你所说的不学语法，也能说话写⽂章的现象是建⽴在语法知识的感性阶段上的，只有对语法提⾼到理性认识的⾼度，⾃觉地运⽤它，才能把话说得更好，把⽂章写得更好。
随着我国对外开放和交往的发展，学习汉语的外国⼈越来越多，为了适应这种迅速发展的新形势，我们也应该学好⾃⼰的母语语法。
尤其是21世纪是⼀个电⼦计算机在社会⽣活中发挥巨⼤作⽤的时代，为了提⾼⼯作效率，使计算机真正做到处理汉语的程序化、⾃动化，就必须深⼊研究汉语的语法规则，使之有效地为汉语的计算机处理服务。
⽽且学会了汉语语法，还可以有效地提⾼语⾔教学的效果，在学习其它语⾔时，还可以⾃觉地进⾏对照和⽐较，较快地学会⼀门或⼏门外语。
学会了分析语法的⽅法，对训练科学的思维⽅法也是⼤有益处的。
(⼆)语法补充练习答案⼆1．指出下⾯各组内的词的词性，并说明它们在功能上的区别。
(1)组：“⾼级”是形容词，“初级”是区别词。
在功能上的区别是：“⾼级”可“说“⾮常⾼级”；“初级”不⾏。
尽管它们都能修饰名词。
(2)组：“⼀概”是副词，“⼀致”是形容词。
“⼀概”“⼀致”虽然都能修饰、限制动词，但“⼀致”可以受程度副词的修饰，可以作谓语、定语，“⼀概”不⾏。
(3)组：“家务”是名词，“医务”是区别词。
“家务”可作主语、宾语，(家务繁重/操持家务)“医务”只能修饰名词(医务⼈员、医务部门)，否定时⽤“⾮”(⾮医务⼈员)。
(4)组：“常常”是时间副词，“往常”是时间名词。
“常常”修饰、限制动词(常常出去)，“往常”可以⽤在介词的后⾯(因为有事，所以⽐往常回来得晚。
(完整word版)现代汉语第五章、语法 题及答案
现代汉语试题库第五章语法一、名词解释1。
语法 2。
实词 3。
双宾句 4.虚词 5.兼语短语 6。
句子7。
语素 8。
短语 9.祈使句 10.方位短语 11.疑问句 12.非主谓句二、填空题：1．词类指的是词在语言结构中表现出来的类别，对汉语词进行分类，必须以词的为依据。
2．实词和虚词最大的不同是虚词不能单独充当成分。
3．词的语法功能是指词的。
4．词的分类是逐级进行的，首先根据能否作句法成分，可以把词分为实词和两大类.5．语气词经常附着在句末,表示某种语气，普通话里最常见的语气词有。
6．副词的语法特点是一般只能充当。
7．代词可以分为人称代词、指示代词、。
8．助词包括结构助词、动态助词、以及“所、似的"等其他助词。
9．现代汉语的五种基本短语是偏正短语、动宾短语、中补短语、主谓短语、联合短语,它们是根据来分类的。
10．在偏正短语中，起限制或描写作用的成分叫修饰语,被修饰的是 .11．兼语是由一个动宾短语和短语套合而成。
12．“今天春节"是关系的短语。
13．“从黄河游泳”从结构关系上看是短语。
14．句子是能够表达一个相对完整意思的语言单位，每一个句子都有一定的，表示不同的语气。
15．从主语关系上看，主语可以分为施事主语、受事主语、。
16．根据结构关系，单句可分为主谓句和。
17．根据主谓句中谓语的性质和特点可以把主谓句分为四种,即名词谓语句、动词谓语句、形容词谓语句和句。
18．由连动短语充当谓语的句子称。
19．复句是由两个或两个以上的组成的句子。
20．在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称。
21．句子的语气一般分为陈述、、祈使、感叹四种。
22．根据结构特点，疑问句可以分为是非问、特指问、、正反问。
23．就词性来说,“突然”是，“忽然”是。
24．就词性来说，“正在”是，“现在"则是。
25．从结构关系看，“他自己、西岳华山、校长蔡元培”等是短语。
26．“学校管理部门同志的想法”中的定语是。
黄廖本现代汉语修订五版第五章语法思考练习五答案
黄廖本现代汉语修订五版第五章语法思考练习五答案黄廖本五版现代汉语课后练习题参考答案思考和练习五二、指出下面句子的主语和谓语，并说明用哪种结构类、功能类的词语充当。
（注：用||划分主谓）（1）提高整个中华民族的科学文化水平，||是亿万人民群众的切身事业。
动宾结构||偏正结构（2）现状和习惯||往往束缚人的头脑。
联合短语||偏正短语（3）一年||三百六十五天。
量词短语||量词短语（4）康熙皇帝||对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术，几乎都产生兴趣。
同位语||偏正结构（5）当年红军二方面军长征渡金沙江时总指挥贺龙写的一封信||已经在云南丽江纳西族自治县被发现。
偏正结构||偏正结构（6）越王勾践||独自坐在石室里。
同位语||偏正结构（7）用历史著作《三国志》去对比文学著作《三国演义》，||未尝不是有益的事。
偏正结构||偏正结构（8）几乎大多数历史事件和历史人物，||史学界的评价还莫衷一是。
偏正结构||主谓短语（9）中国实行改革开放的30年||是中国现代史上最好的30年。
偏正结构||偏正结构一、指出下面句子的宾语和补语。
（注：< >表示补语，表示宾语）（1）阳光火一般地喷<下来>，我热得<气都喘不过来>。
（2）他的话说<到我的心坎里了>。
（3）这批汉代简册的发现，具有<极其重要>的意义。
（4）这些见解道<出>了古代东方学术精神和希腊科学精神的深刻差别。
（5）树上掉<下>一个苹果<来>。
（6）老雷找<到>了他的同学。
（7）我们走<进>了昨天还是威风凛凛的大门。
（8）这时已经是<下午>三点多了。
（9）我们左右张望了<一下>。
（10）一条船可以坐<五十人>。
（11）他到<医院>看<几天>病。
（12）考得<上>,是你的福气。
现代汉语第五章语法练习有答案
初中宾语从句1. I don't know __ he will come tomorrow. __ he comes, I'll tell you．A. if; WhetherB. whether; WhetherC. if; ThatD. if; If2. I don't know _________ the day after tomorrow.A. when does he comeB. how will he comeC. if he comesD. whetherhe'll come3. Could you tell me _________ the nearest hospital is? A. what B. how C. whether D. where4. Could you tell me _________ the radio without any help?A. how did he mendB. what did he mendC. how he mendedD. what he mended5. I want to know _________.A. whom is she looking afterB. whom she is lookingC. whom is she lookingD. whomshe is looking after6. Do you know where _________ now? A. he lives B. does he live C. he livedD. did he live7. Do you know what time _?A.the train leaveB.does the train leave Cwill the train leave D.the train leaves8. I don't know _________. Can you tell me, please? A. how the two players areoldB. how old are the two playersC. the two players are how oldD. how old the two playersare9. The small children don't know _________. A. what is theirstockings inB. what is in their stockingsC. where is their stockings inD. what in their stockings10. I can't understand _________.A.what does Christmas meanB. what Christmas does meanC.what mean Christmas doesD.what Christmas meansII.转换句型。
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《现代汉语》第五章语法练习(有答案)
第五章语法
一、填空
1、“学点语法”中的“语法”指客观存在的____________________。
2、“我上午看哲学，下午看语法”中的“语法”指_______________。
3、“语法、修辞都属于社会科学范畴”中的“语法”指_________________。
4、划分词类的标准是词的________。
5、实词的特点是________________，虚词在结构中起________和________作用。
6、实词包括________、________、________、________、________、________、________。
虚词包括________、________、________、_______。
7、词与词组合成短语，既有________上的要求，又有________上的要求。
8、根据短语内部词和词的____________，短语可以分为12类。
9、从功能角度看，短语可以分为________短语、________短语和________短语三类。
10、主谓短语从功能角度可以分为三类，其功能分类的依据是________________，根据其性质可以归入________、________、________。
11、状中短语从功能角度可以分为两类，其功能分类的依据是
____________，根据其性质可以归入____________、_____________两类。
12、根据不同的语气，句子可以分为________、________、________、________四类。
13、动词性谓语句包括________谓语句、________谓语句、________谓语句、________谓语句、________谓语句等几种类型。
14、疑问句有________、________、________、________四种形式。
15、条件复句包括____________、____________、____________三种形式。
16、复句分类的依据是它的____________，分类的标准是它的____________，主要是关联词语。
17、词性误用常出现在________、________、________这三类词之间。
18、常见的语病主要有________误用、________残缺、________安排不当、________使用不当、________搭配不当等。
三、分析应用题
1、根据语法功能，指出下列实词所属的类别
限制（）限度（）有限（）效用（）使用（）耐用（）
兴趣（）兴奋（）兴许（）特殊（）特点（）特地（）才干（）能干（）单干（）武断（）武功（）武装（）
绿色（）绿化（）动机（）机动（）
2、分析下列短语的结构层次关系
（1）在大海里捞针
（2）人人都要学习法律知识
（3）从教室的窗户向外望
（4）他昨天带回来不少唱片
（5）北京、上海、天津、重庆是直辖市
（6）他一口气就读完了这本小说
3、用划线法分析下列多重复句
（1）成绩能够鼓舞人，同时会使人骄傲；错误使人倒霉，同时也是很好的老师。
（2）如果把人类的饮食男女这些机能同其他社会活动割裂开来，并使它们成为唯一的终极目的，那么，他们的性质就和一般动物所具有的没有什么差别了。
（3）尽管我们仰慕某些科学家的大名，但我并不因此认为他们是万能的，因为他们不可能掌握真理的全部，而他们的权威有时甚至阻碍了他们的进步。
（4）掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。
（5）只有充分地利用我国的人力物力资源，尽快缩短我国生产技术水平和世界先进技术水平的差距，才能最迅速地提高整个社会的劳动生产率，加速四个现代化的进程。
（6）这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别
人；拿了指导革命，则害了革命。
（7）只讲民主，不讲集中，那就会走向极端民主化，走向破坏纪律的自由放任主义；只讲集中，不讲民主，就会走向官僚主义，搞“一言堂”和命令主义。
（8）别人说得对，我们就应该欢迎，并要向别人的长处学习；别人说得不对，也应该让别人说完，然后慢慢加以解释。
4、改正下列句子中的错误，并说明理由
（1）方方正正的博士帽，是每个人都羡慕的称号。
（2）只有这样，才能造成心情舒畅、生动活泼。
（3）没有人否认京杭大运河不是世界上最长的运河。
（4）根据合同，甲方保证在两年之内为乙方培养四个实验室工作人员。
（5）不论在前进的路上遇到了很大的困难，但是我们也能克服。
（6）这个经验值得广大体育工作者的重视。
（7）今年秋天，村民们正在准备收割庄稼时，气象台发布了台风的消息。
（8）这个问题在领导和群众中广泛引起了讨论。
（9）我国石油的生产，已经能自给自足了。
（10）我们的足球队员要加大运动量，克服下半场体力不足。
语法·参考答案
一、填空
1、用词造句的规律
2、语法教材
3、研究语法规律的科学
4、意义、功能
5、能充当句子成分、连接、附着
6、名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词；连词、介词、助词、语气词
7、意义、语法
8、结构关系
9、名词性、动词性、形容词性
10、与别的词语的组合能力、名词性短语、动词性短语、形容词性短语
11、造句功能、动词性短语、形容词性短语
12、陈述句、疑问句、祈使句、感叹句
13、动词、述宾、述补、连述、主谓
14、是非问、特指问、正反问、选择问
15、充分条件、必要条件、无条件
16、意义基础、形式标志
17、名词、动词、形容词
18、词性、成分、语序、关联词语、句子成分
三、分析应用题
1、动词名词形容词名词动词形容词名词形容词副词形容词名词副词
名词形容词形容词形容词名词动词形容词动词名词形容词2、（1）在大海里捞针
状中
介词述宾
方位
（2）人人都要学习法律知识
主谓
状中
述宾
述宾
定中
（3）从教室的窗户向外望
状中
介词状中
定中介词
（4）他昨天带回来不少唱片
主谓
状中
述宾
述补定中
（5）北京、上海、天津、重庆是直辖市
主谓
联合述宾
定中
（6）他一口气就读完了这本小说
主谓
状中
定中状中
述宾
述补定中
3、（1）成绩能够鼓舞人，||同时会使人骄傲；|错误使人倒霉，||同时也是很好的老师。
并列并列并列
（2）如果把人类的饮食男女这些机能同其他社会活动割裂开来，||并使它们成为唯一
递进
的终极目的，|那么，他们的性质就和一般动物所具有的没有什么差别了。
条件
（3）尽管我们仰慕某些科学家的大名，||但我并不因此认为他们是万能的，|因为他
转折因果
们不可能掌握真理的全部，||而他们的权威有时甚至阻碍了他们的进步。
（4）掌柜是一副凶脸孔，|||主顾也没有好声气，||教人活泼不得；|只有孔乙己到店，
并列因果并列
|||才可以笑几声，||所以至今还记得。
条件因果
（5）只有充分地利用我国的人力物力资源，||尽快缩短我国生产技术水平和世界先进技
并列
术水平的差距，|才能最迅速地提高整个社会的劳动生产率，||加速四个现代化的进程。
条件并列
（6）这种作风，拿了律己，||则害了自己；|拿了教人，||则害了别人；|拿了指导
条件并列条件并列
革命，||则害了革命。
条件
（7）只讲民主，|||不讲集中，||那就会走向极端民主化，|||走向破坏纪律的自由放
并列条件并列
任主义；|只讲集中，|||不讲民主，||就会走向官僚主义，|||搞“一言堂”和命令主并列并列条件并列
（8）别人说得对，||我们就应该欢迎，|||并要向别人的长处学习；|别人说得不对，条件递进并列
||也应该让别人说完，|||然后慢慢加以解释。
条件连贯
4、（1）把“方方正正的博士帽”改为：“博士”。
主谓搭配不当。
（2）在“活泼”后加上“的局面”。
缺少宾语中心语。
（3）删去“不”。
三重否定把意思说反了。
（4）把“个”改为“名”。
“个”和“实验室”、“工作人员”都能搭配，容易造成歧义。
（5）把“不论”改为“虽然”。
“不论”与“都”搭配，不能与“但是”搭配。
（6）删去“的”。
“值得”必须带非名词性宾语。
（7）在“气象台”前加上“听到”。
缺少谓语中心语。
（8）把“广泛引起了讨论”改为“引起了广泛讨论”。
语序不当。
（9）把“生产”改为“产量”。
主谓搭配不当。
（10）在“不足”后加上“的现象”。
缺少宾语中心语。