课题2 燃料的合理利用与开发 导学案
《燃料的合理利用与开发》 导学案
《燃料的合理利用与开发》导学案一、学习目标1、了解化学反应中的能量变化，知道燃料充分燃烧的重要性。
2、认识化石燃料是人类重要的自然资源，了解化石燃料的不可再生性，以及合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
3、知道煤和石油炼制出的几种主要产品及其用途。
4、了解使用氢气、乙醇等清洁能源的优点，认识开发新能源的重要性。
二、学习重点1、化学反应中的能量变化。
2、化石燃料的综合利用。
3、新能源的开发和利用。
三、学习难点1、燃料充分燃烧的条件和意义。
2、化学变化中能量的变化。
四、知识准备1、回顾燃烧的条件和灭火的原理。
2、了解常见的燃料有哪些。
五、学习过程（一）化学反应中的能量变化实验探究：在一支试管中加入一小段镁条，再加入 5 mL 盐酸，观察现象，并用手触摸试管外壁。
现象：镁条逐渐溶解，产生大量气泡，试管外壁发烫。
结论：镁与盐酸反应放出热量，化学能转化为热能。
其实，很多化学反应都会伴随着能量的变化，有的反应放出热量，如燃烧、金属与酸的反应等；有的反应吸收热量，如碳与二氧化碳在高温下的反应等。
思考：在生活和生产中，有哪些利用化学反应放出热量的实例？（二）化石燃料的利用1、化石燃料的种类化石燃料包括煤、石油和天然气，它们是由古代生物的遗骸经过一系列复杂变化而形成的，属于不可再生能源。
（1）煤煤是复杂的混合物，主要含有碳元素，此外还含有氢、氮、硫、氧等元素。
将煤隔绝空气加强热，可以使煤分解成许多有用的物质，如焦炭、煤焦油、煤气等，这个过程叫煤的干馏，属于化学变化。
（2）石油石油主要含有碳、氢两种元素，是一种黏稠状液体。
利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离，可得到不同的产品，如汽油、煤油、柴油等，这个过程叫石油的分馏，属于物理变化。
（3）天然气天然气的主要成分是甲烷（CH₄），甲烷是一种无色、无味的气体，难溶于水，具有可燃性，燃烧时产生蓝色火焰，放出大量的热。
CH₄＋ 2O₂点燃 CO₂＋ 2H₂O思考：如何鉴别甲烷、氢气和一氧化碳三种气体？2、化石燃料的燃烧对环境的影响（1）煤燃烧时会排放出二氧化硫（SO₂）、二氧化氮（NO₂）等污染物，这些气体溶于雨水会形成酸雨，对环境造成危害。
课题2燃料的合理利用和开发 导学案
4.西气东输，“气”指的是天然气，它的主要成分的化学式是CH4。
快乐学习
1、书本第147页的第5题，当燃料是CH4、当燃料是液化石油气C3H8时,燃气报警器应安装在什么位置？
甲烷的密度比空气小，报警器安在上方，C3H8的密度比空气大，报警器安在下方。
轻松尝试
1.在化学课上老师表演了用水点火的魔术，只见老师用滴管向棉花上滴了1—2滴水，棉花立即燃烧起来，其诀窍就是：将一小块金属钾藏在棉花中。已知钾能与水反应，则该反应必定是放热(填“吸热”或“放热”)反应。充满好奇的小明亲自进行了该魔术，为了使反应迅速，他将一吸管的水挤向棉花，却惊奇地发现其不能燃烧起来。失败的原因最可能是他挤的水太多，使温度降到了棉花的着火点以下，除此外，通常可燃物的燃烧还必须满足另一个条件：与空气或氧气接触。
5.认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
导学过程
导
案
自主预习
一、阅读课本第136—137页的有关内容，完成下列填空：
物质发生化学反应的同时，伴随着能量的变化，通常表现为热量的变化。即放热或吸热现象的发生。有些化学反应是放热的，如固液不需加热型制取气体、条件是点燃等，有些化学反应是吸热的，条件通常是加热或高温。
8在实验室里，常用稀硫酸和锌制取氢气。因为锌是固体，硫酸是液体，反应条件不需加热，所以发生装置用固液不需加热型，能用排水集气法收集，说明氢气难溶于水；能用向下排空气法收集，说明氢气的密度比空气小。
9.前人们正在利用和开发的新能源有太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等。
10.东输，“气”指的是天然气，它的主要成分的化学式是CH4。
6.乙醇汽油是混合物，优点：可以节省石油资源；有效地减少汽车尾气的污染；促进农业生产。乙醇汽油的使用不能(填“能”或“不能”)减缓温室效应
课题2燃料的合理利用与开发导学案
课题2燃料的合理利用与开发导学案（1）学习过程：一、课前预习新课预习：根据要求，阅读课本相关内容，完成下面的问题。
1. _______、_______、_______是当今世界上最重要的三大化石燃料，是_____再生的能源。
2.化石燃料都是（）A.单质B.化合物C.纯净物D.混合物3.使燃料充分燃烧通常需要考虑两点：一是__________________________，二是____________________________。
燃料燃烧不充分时，不仅______________________，而且____________________________。
4.CH4的化学性质：具有________性，点燃前需___ __，燃烧现象化学方程式_________________ __________________。
二、创设情境，导入新课生活中，我们可以通过燃料燃烧提供的热量来做饭。
燃料燃烧为我们提供了能量，那么是不是只有燃烧才能提供能量呢？三、课内学习，合作探究，展示汇报：(一)化学反应中的能量变化：完成教材实验7-3，填表这说明：化学反应往往伴随着_______的改变，通常表现为_________和_________现象，A、放热现象的化学反应有：1、：例如，碳在氧气中燃烧；化学方程式，2、：化学方程式。
3、：化学方程式。
B、吸热现象的化学反应有：例如，化学方程式。
(二)化石燃料的利用有人曾称煤是“工业的粮食”，石油是“工业的血液”。
其实不仅工业，其他如农业、国防、交通运输、建筑、医疗卫生和人们的日常生活等都离不开煤、石油和天然气。
生活中经常使用的燃料有、和，我们常称它们为化石燃料。
它们是。
1.煤和石油①煤：煤是复杂的，成分主要含有元素，还含有少量、、、等元素以及无机矿物质，是。
②煤的综合利用【干馏】：将煤隔绝空气加强热，使煤分解成许多有用的物质：如，。
干馏是变化。
煤气的主要成分为 2 、、和其他气体等。
九年级化学课题2 燃料的合理利用与开发导学案
《燃料的合理开发与利用》导学案〔第二课时〕一、燃料的燃烧对空气的影响阅读课本P142～P143有关内容，完成以下内容：1.煤的燃烧对空气的影响2.石油的燃烧对空气的影响3.酸雨的危害〔P142〕〔1〕酸雨的形成：含有 、 元素的燃料燃烧排放出SO 2 、NO 2等污染物。
这些气体或气体在空气中发生反响的 溶于雨水，形成酸雨。
〔2〕酸雨的危害；破坏 、 建筑、 土壤。
〔3〕模拟酸雨实验〔一〕清洁燃料1.乙醇和是常见的清洁的燃料〔1〕俗名，由高粱、玉米和薯类等经过发酵、蒸馏而得，是〔可再生/不可再生〕能源。
〔2〕乙醇燃烧的化学反响方程式：。
2.氢气〔1〕氢气制取反响原理。
〔2〕燃烧的化学反响方程式：。
评价：氢气燃烧产物无污染，是最的燃料。
〔二〕新型能源车用乙醇汽油、氢能源、太阳能、风能、核能、生物质能〔生物柴油〕、潮汐能、地热能、水能.......【课堂练习】1．目前很多地区空气污染指数超标，原因之一是〔〕A．人的呼吸B．植物的光合作用C．化石燃料的燃烧D．氢气的燃烧2．农作物收割后留下大量秸秆，有关秸秆的处理方法错误的选项是〔〕A．做饲料B．造纸C．制沼气D．就地燃烧3．以下气体，在空气中易形成酸雨的是〔〕A．CO B．CO2 C．NO2 D．碳氢化合物4．由于近年来国际原油价格不断攀升，国家有关部门作出决定，扩大“乙醇汽油〞的试点范围。
“乙醇汽油〞中的乙醇可用高粱、玉米、薯类作为原料，经过发酵蒸馏制得。
同时，由于能源价格上涨，局部城居民的生活方式受到影响，昔日常用的蜂窝煤因为价格低廉又受到人们的青睐。
请答复：〔1〕煤燃烧产生的空气污染物有〔写一种〕。
〔2〕乙醇是一种绿色能源，写出其燃烧的化学方程式：。
〔3〕为减缓日趋严重的能源危机，请你提出一条具体的合理化建议。
【课后练习】一、根底训练1．为防止环境污染和温室效应的加剧，你认为以下燃料最理想的是〔〕A．天然气B．石油液化气C．煤D．氢气2．我们的生活离不开能源。
第七单元课题2燃料的合理利用与开发第2课时导学案-九年级化学人教版上册
第七单元燃料及其利用课题2 燃料的合理利用与开发导学案第2课时编写：陈宜（高级教师）一、温故：（3分钟）1、三大化石燃料包括，，，是能源。
2、甲烷燃烧的化学方程式：二、知新：出示目标+自主学习（25分钟）(一)学习目标1、了解化石燃料对环境的影响。
2、认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
（二）重、难点1、重点：煤和汽车用燃料的燃烧产物对空气的污染及防治措施；新能源的开发与利用。
2、难点：培养学生学习兴趣和对环境的保护意识。
（三）自主学习阅读教材P142146，填空1、煤燃烧会排放出________________________等污染物，这些气体溶于雨水，会形成_____2、化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要有以下几个方面：燃料中一些杂质如硫燃烧时，产生空气污染物如_______________，燃料燃烧不充分，产生____________；未燃烧的______________及碳粒、尘粒等排放到空气中。
3、在汽油中加入适量乙醇作为燃料，可节约________________，减少______________的污染。
4、乙醇俗称_________，化学式为_____________，是___________资源，它具有可燃性，燃烧的化学方程式为_________________________________________________________。
5、H2是最理想的清洁能源，它来源广泛，____________、______________________________。
但制取成本高、运输困难，暂时还不能广泛使用。
6、新能源除氢能源外，还有_____________________________________________________等。
7、酸雨的形成煤的成分有、、等元素。
煤燃烧会排放出、等空气污染物，不完全燃烧还会产生。
前二者会与空气中的成分（氧气、水）发生反应形成降落地面。
初三上册化学 燃料的合理利用与开发导学案
课题2 燃料的合理利用与开发1、天然气的主要成分是燃烧的化学方程式。
2、常用的化石燃料有________、___________、____________，它们属于__________能源。
3、使燃料充分燃烧通常需要考虑_________________________；________________ _____。
4、各举两例可再生能源和不可再生能源。
教学目标1、知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
2、知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。
3、了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
教学重难点知道物质在发生化学变化时伴随着能量变化知道化石燃料是重要的自然资源；知道石油液化气、汽油、煤油等都是石油加工的产物；了解化石燃料的不可再生性，燃料充分燃烧的重要性。
教学过程情景导入多年以来，加拿大已出口石油和天然气到美国。
现在，美国并不需要它，加拿大正在转向亚洲市场。
在2015年，巴西将成为石油出口国。
人们之所以对石油问题给予高度关注，主要是因为石油是当今人类生产、生活的重要能源。
与石油一样，煤、天然气也是重要能源。
课内探究一、化学反应中的能量变化人们使用化石燃料，是利用它燃烧产生的热量，是不是只有通过燃料燃烧才能得到热量？【实验7-3】结论：化学反应在生成新物质的同时，还伴随_______，而_______的变化通常表现为__________，即吸热现象或____________________发生。
跟踪练习1、下列说法正确的是（）A 、人类只有通过燃料燃烧才能获得热量B 水蒸法吸收热量，这是吸热现象C 能源都是燃料D 物质发生化学反应的同时，常伴随放热现象或吸热现象2.（2012年福建泉州）许多变化都产生热量，下列放热现象主要由物理变化引起的是（）A 中和反应放热B 燃料燃烧放热C 生石灰与水化合放热D 灯泡通电发热二、化石燃料阅读课本化石燃料第一段，填写下列内容：①生活中常用的化石燃料有__________、______________、____________,化石燃料的___________能源。
人教版化学九年级上册(新)第7单元 课题2 燃料的合理利用与开发 精品导学案
课题2 燃料的合理利用与开发【学习目标】知识与技能1、认识化学反应中的能量变化。
2、认识三大化石燃料：煤、石油、天然气，掌握住它们的特性及组成。
3、了解化石燃料的不可再生性及合理开采的重要性。
4、知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。
5、掌握甲烷燃烧的现象及产物的检验方法。
6、认识燃料充分燃烧的重要性及方法。
过程与方法运用思考、讨论的方法获取信息；运用实验的方法得出结论。
情感态度与价值观通过对化石燃料的形成、使用年限，对人类所起的重要作用的了解，使学生认识到合理开发的重要性，培养节约利用资源的意识。
【学习重点】1、化学反应中的能量变化。
2、三大类化石燃料的特性及组成。
3、化石燃料的形成过程和不可再生性，及对人类所起的作用。
【学习难点】1、了解化学反应中的能量变化及其对人类社会的重要性。
2、认识燃料充分燃烧的重要性及方法。
【学习用品】试管、胶头滴管、生石灰、水、甲烷、澄清石灰水。
【课时安排】 1课时【学习过程】一、自主探究1、化学反应在生成的同时，还伴随着的变化，二它通常表现为变化。
这种变化又分为两种，有的变化，而有些变化。
2、化石燃料是指、、，它们都是由而形成的，属于能源。
3、煤的主要组成元素是元素，此外，还含有和少量等元素以及无机矿物质，是一种复杂的物。
4、将煤隔绝空气加强热，可得到、、等，是一种变化。
可作为生活燃气使用，它是一种物。
5、石油是一种的化石燃料，也叫，它主要含有两种元素，也是一种物。
6、石油一般不直接作为燃料使用，而是要对其，其原理是利用石油中各成分的不同，将它们分离，可得到不同的产品，比如、、等，该过程发生的变化是变化，也说明石油是一种物。
7、天然气的主要成分是，它的化学式是。
天然气是一种重要的燃料，也是一种物。
8、沼气的主要成分是，通常产生于池沼的底部，对解决农村生活燃料问题很有前途。
9、人类拥有的化石燃料终将被耗尽，所以我们必须要寻找新的能源，目前科学家发现海底埋藏着大量的可燃冰，即，其中主要含元素，但开采比较难。
人教版九年级上册化学课题2《燃料的合理利用与开发》导学案
课题2燃料的合理利用与开发【学习目标】1．知道物质发生化学变化时伴随着能量的变化，既有吸热反应，也有放热反应；认识通过化学反应实现能量转化的重要性。
2．知道化石能源的用途；知道石油是由多种成分组成的混合物，了解石油的炼制过程；认识化石对人类生活的重要作用。
3．了解化石燃料的不可再生性，燃料充分燃烧的重要性，以及化石燃料燃烧对环境的影响。
认识合理利用和开发能源、节约使用化石燃料的重要性；树立环保意识。
4．树立辩证认识问题的意识，正面认识化学的作用。
【学习重点、难点】1.化石燃料对环境的危害，合理开采和使用化石燃料的重要性。
2.燃料对环境的影响，新能源开发重要性。
【自主学习】1.人类已有几十万年的利用燃料的历史，燃料与我们的生活及发展密切相关。
你所知道的燃烧所用的燃料有哪些呢？2.燃料能否充分燃烧，与哪些因素有关？燃料不充分燃烧的危害有那些？3.多数汽车使用什么样的燃料？汽车尾气中主要含哪些污染物？4.你所知道的清洁燃料有那些？乙醇作为燃料有哪些优势？为什么说氢气是一种清洁燃料？【课内探究】活动探究1：化学反应中的能量变化自学：阅读教材P136～137.1.能量在生活中有哪些应用？2.为什么要节约和开发新能源？3.化学反应在生成新物质的同时，还伴随着的变化。
有些反应能热量（如碳等的燃烧），有些反应热量（碳与二氧化碳的反应）。
活动探究2：化石燃料的利用自学：阅读教材P137～141 ，并完成下列问题。
1.煤和石油2.天然气（1）甲烷的物理性质：在通常情况下是色，味的体，标况下，密度比空气，溶于水。
（2）甲烷的化学性质：可燃性：现象；原理。
3.合理利用与开发化石能源燃料充分燃烧的条件：一是；二是。
活动探究3：使用燃料对环境的影响【自学】阅读教材P142～144，并完成下列问题。
【归纳】酸雨的形成【讨论】1.酸雨有哪些危害？2.对于酸雨的危害，应采取怎样的防止和保护的措施？3.为减少汽车尾气对空气的污染，目前采取哪些措施？4.煤和石油等化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要有哪几方面原因？活动探究4：能源的开发和利用【自学】阅读教材P144～146，并完成下列表格。
课题2燃料的合理利用与开发导学案
第七单元课题2 燃料的合理利用与开发学习目标：1．知道化石燃料是人类重要的自然资源，能说出化石燃料的不可再生性，认识合理开采、节约使用和综合利用化学燃料的重要性；2．了解化学反应中的能量变化，以及燃料充分燃烧的重要性；3．知道化石燃料燃烧对环境的影响；4．了解使用和开发的清洁燃料的重要性。
学习重点：化石燃料对环境的危害，合理开采和使用化石燃料的重要性。
学习难点：1、燃料对环境的影响，新能源开发重要性；2．燃料充分燃烧的条件。
预习导航1、三大化石燃料分别是：，，。
2、煤的主要成分是元素，石油主要由、元素组成，二者都是物。
天然气主要成分是，化学式为。
3、形成酸雨的有害气体是：，。
4、汽车用燃料燃烧的尾气中有哪些污染物：。
5、减少有害气体对空气污染的两措施是：①；②。
6、新能源包括哪些：。
7、分别写出乙醇、氢气、甲烷燃烧的化学方程式：；；。
自主学习一、化学反应中的能量变化：化学反应一般都会伴随能量的变化，主要表现为热量的变化。
有的化学反应要放出，有的要吸收。
二、化石燃料的利用：化石燃料是古代生物的遗骸经一系列复杂变化而形成的。
，称为当今世界上最重要的三大化石燃料。
它们是不可再生能源。
1、煤和石油：煤是古代植物遗体在地层下经过一系列复杂变化而形成的。
煤是一种复杂的混合物。
主要含有元素，还含有等元素。
石油是古代动植物遗体在地层下经过非常复杂变化而形成的一。
粘稠液体。
它是由多种物质组成的混合物。
主要含有、元素，还含有等元素（记住含有的主要元素即可）。
2、天然气：（1）甲烷的物理性质：在通常情况下是色，味的体，标况下，密度比空气，溶于水。
（2）甲烷的化学性质——可燃性现象：原理：3、节约能源，提高燃料的利用率：4、合理利用与开发化石能源：燃料充分燃烧的条件：一是；二是。
三、使用燃料对环境的影响：（了解）1.煤的燃烧产生的有害气体是，温室气体是，形成酸雨的是。
2、化石燃料造成对空气的污染3.汽车用燃料对空气的污染：燃烧产生的尾气是：四、能源的利用和开发：1、乙醇：俗称,化学式为。
人教版初三化学第七单元课题2《燃料的合理利用与开发》导学案
人教版初三化学第七单元课题2《燃料的合理利用与开发》导学案一、学习目的：1.了解化学反响中能量的变化，看法燃料充沛熄灭的重要性。
2.了解化石燃料是重要的自然资源及其不可再生性；3.知道煤、石油炼制出的几种主要产品及其用途；4.知道生活中的几种罕见燃气及其特点；看法合理开采和浪费运用化石燃料的重要性。
【实验【自学】阅读教材P 136～137.1、理想和研讨证明，化学反响在生成新物质的同时，还随同着 的变化。
能量的变化通常表现 为 的变化，有些反响是放出热量的，如氧化钙与水反响、 反响等，有些反响那么是吸收热量的，如 反响。
2.人类对能量的应用：日常生活应用燃料的有； 工业科技应用燃料的有 ；应用爆炸发生的热量的有 ；能量的转化：电池充电时 能转化为 能；运用电池是 能转化为 能。
▲留意：在判别一个化学反响是吸收热量还是放出热量时，不能单纯依据该反响发作需用的条件来停止判别，例如，碳和氧化铜的反响需求高温的条件，但该反响却是一个放热反响。
【自学】阅读教材P 131～136至海底〝可燃冰〞，并完成以下效果。
第■煤气的主要成分： 、 、 ；■液化石油气的主要成分： 、丁烷、丙烯、 。
第2节.自然气，主要成分是 ； 【实验探求】观察实验7-4【相关知识】甲烷的物理性质：它是一种_________________的气体，__难__溶于水，密度比空气_小_。
实验室制取甲烷用______________________搜集。
甲烷的化学性质：具有____性，熄灭时发生__________火焰，放出热量。
化学方程式： CH4＋2O2 = CO2＋2H2O。
【拓展提高】生活中常用的燃气有哪些? 主要成份是什么？■煤气\ ■水煤气〔主要成份：〕■液化石油气〔主要成份：〕■自然气\ ■瓦斯气■沼气■坑气〔相反的主要成份是：〕第3节.合理应用和开发化石燃料1．化石燃料是〔填〝有限〞或〝有限〞〕的，属于〔〝可再生动力〞或〝不可再生动力〞〕。
《燃料的合理利用与开发》 导学案
《燃料的合理利用与开发》导学案一、学习目标1、了解化学反应中的能量变化，知道燃料充分燃烧的重要性。
2、认识化石燃料的种类、组成及其综合利用。
3、了解使用燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。
4、树立珍惜资源、保护环境的意识，增强社会责任感。
二、学习重点1、化学反应中的能量变化。
2、化石燃料的综合利用及对环境的影响。
三、学习难点1、燃料充分燃烧的条件及意义。
2、新能源的开发和利用。
四、知识梳理（一）化学反应中的能量变化1、化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，通常表现为热量的变化。
吸热反应：如碳与二氧化碳在高温下反应生成一氧化碳，需要吸收热量。
放热反应：如镁与盐酸反应生成氯化镁和氢气，会放出热量。
2、人类生活对能量的利用生活燃料的利用：如做饭、取暖等。
利用燃料燃烧产生的能量：发电、驱动汽车、推动火箭等。
（二）化石燃料1、化石燃料包括煤、石油和天然气，它们是不可再生能源。
（1）煤组成：主要含有碳元素，还含有少量的氢、氮、硫、氧等元素。
综合利用：通过煤的干馏，可以得到焦炭、煤焦油、煤气等产品。
（2）石油组成：主要含有碳、氢两种元素。
综合利用：通过石油的分馏，可以得到汽油、煤油、柴油等产品。
（3）天然气主要成分：甲烷（CH₄）。
甲烷的性质物理性质：无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气小。
化学性质：具有可燃性，燃烧时产生蓝色火焰，化学方程式为：CH₄＋ 2O₂点燃 CO₂＋ 2H₂O2、合理开采、节约使用化石燃料，提高燃料的利用率，同时加强对化石燃料的综合利用，以减少对环境的污染。
（三）燃料的充分燃烧1、燃料充分燃烧的条件要有足够的空气。
燃料与空气要有足够大的接触面积。
2、燃料不充分燃烧的危害产生的热量少，浪费资源。
产生一氧化碳等污染物，污染环境。
（四）使用燃料对环境的影响1、煤燃烧时产生的污染物二氧化硫（SO₂）、二氧化氮（NO₂）等气体，会形成酸雨。
一氧化碳（CO）、粉尘等，会污染空气。
人教九年级上册化学课题2--《燃料的合理利用和开发》导学案
课题2 燃料的合理利用和开发(第一课时)班级姓名学习目标：知识与技能：1.认识化学反应中的能量变化，知道常见的吸热和放热反应；2.知道化石燃料是人类重要的自然资源及几种主要的化石燃料，了解化石燃料的形成及不可再生性；过程与方法：1.通过阅读材料，在材料中提取主要信息，培养阅读习惯，提高从文中提取信息的能力；2.培养运用科学实验探究的方法来得出结论的能力；情感态度与价值观：1.通过学习化石燃料的形成过程及化石燃料对人类生活的重要性，培养节约资源的意识；2.逐步培养学生用辩证的眼光看“燃料的燃烧”；一、情景导入：同学们在家做饭使用的是什么燃料？二、自学新知：1、自学课本P 137—141，完成下列练习。
（1）化石燃料是古代生物的遗骸经一系列复杂变化而形成的。
、、称为当今世界上最重要的三大化石燃料。
它们是能源。
（2）煤是古代植物遗体在地层下经过一系列复杂变化而形成的。
煤是一种复杂的混合物。
主要含有元素，还含有等元素。
（3）石油是古代动植物遗体在地层下经过非常复杂变化而形成的一种粘稠液体。
它是由多种物质组成的混合物。
主要含有、元素。
2、观看实验视频，完成下列练习。
天然气：主要成分是甲烷。
①甲烷的物理性质：在通常情况下是色、味的气体，密度比空气，难溶于水。
②甲烷的化学性质：（可燃性：产生明亮的色火焰。
在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，能看见烧杯内壁有生成。
迅速倒转烧杯，注入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水。
写出甲烷完全燃烧的化学方程式：。
3、合理利用化石燃料：使燃料充分燃烧需要考虑两点：一是燃烧时要有足够的；二是燃料与空气要有足够大的。
4、实验探究：①【小组实验】生石灰与水的反应（提示：用镊子取生石灰3块，再用胶头滴管滴加蒸馏水约20滴，等待1分钟左右，使生石灰和水充分反应。
）现象手的感觉化学方程式②【演示实验】氯化铵与氢氧化钡反应学生观察③学生小结，得出结论：化学反应一般都会伴随能量的变化，通常表现为的变化。
燃料的利用与开发导学案
课题2燃料的合理利用与开发（1）一、学习目标1、知道化学反应中的能量变化。
2、能说出三大化石燃料及其在生产、生活中的应用。
二、自主学习◆大家已经知道，物质燃烧时会放出热量。
那么，是不是只有燃烧过程才有能量变化呢？阅读课本136页，回答下列问题：（一）化学反应中的能量变化1．化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，而能量的变化通常表现为。
因此化学反应可分为和。
例如：属于放热反应；属于吸热反应。
◆目前，人们使用的燃料大多来自化石燃料。
你知道什么是化石燃料吗？常用的化石燃料有哪些呢？人们通常又是怎样使用这些化石燃料的呢？（二）化石燃料及其利用阅读课本137－142页回答下列问题：2．化石燃料都是由生物遗骸经过复杂的变化形成。
它包括、、，它们属于不可再生能源。
3．煤是(填“混合物”或“纯净物”)，主要含有元素，还含有H、N、S、O 等元素。
4．石油中主要含有元素。
在生产中根据石油中各组分的不同，分馏出来的汽油、航空煤油、柴油等，可作为驱动汽车、飞机、和轮船的燃料，石油分馏的过程属于变化。
5．“可燃冰”是，外观像冰，它将成为替代化石燃料的新能源。
如果甲烷气体泄漏到空气中也会引起。
6．燃料燃烧不充分时会引起哪些不良后果？如何使燃料充分燃烧？三、自主探究7．通过课本136页【实验7－3】可以发现：试管的外壁，说明该反应过程是（填“吸收”或“放出”）热量，反应的化学方程式为，它是把能转化为能。
8．将煤隔绝空气加热，可以得到、、，这个过程属于（填“物理”或“化学”）变化。
9．煤气是家庭中常用的燃料，其主要成分是、、，它们都属于可燃物，其燃烧的化学方程式分别是、、。
煤气中毒实际上是中毒。
10．请设计实验证明天然气的主要成分中含有碳元素和氢元素。
11．为什么煤球要做成“蜂窝”状且使煤炉下面的进风口尽量开的大点?【中考链接】12．（2012•湖南）燃烧是人类最早利用的化学反应之一，下列叙述中正确的是（）A．在化学反应中只有燃烧才能放出热量B．物质与氧气发生的反应都是燃烧C．煤、石油、天然气燃烧都放出大量的热，都是重要的燃料D．只要达到燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧13．（2012•陕西）据《陕西日报》2012年1月20日报道，铜川市某养殖专业户修建的沼气池，日产沼气600立方米，免费供给村民使用。
人教版初三化学第七单元课题2燃料的合理利用和开发导学案
班级： 姓名： 座位号：人教版初三化学第七单元课题2 《燃料的合理利用和开发》导学案（第1课时）【学习目标】一、明白化石燃料（三大化石燃料）是人类重要的自然资源，对人类起着重要的作用，了解化石燃料的不可再生性，熟悉合理开采节约利用和综合利用化石燃料的重要性。
二、了解石油炼制出的几种重要产品及其用途。
3、了解化学反映中的能量转变，熟悉燃料充分燃烧的重要性。
【重点和难点】重点：化石燃料合理开采和利用化石燃料的重要性。
化学反映中的能量转变。
难点：几种重要的化石燃料。
【前提测评】说说你明白的燃料有哪些？ 【学习与探讨】一、化学反映中的能量转变[实验7-3]生石灰（CaO ）与水反映（依如实验现象填下表）现象 手的感觉化学方程式CaO + H 2O == Ca(OH)2[现象 手的感觉化学方程式Mg + 2HCl == MgCl 2 + H 2↑化学反映常伴随热量的转变，有些化学反映__________热量，如镁条与稀盐酸反映、______________________、物质的燃烧等；有些化学反映___________热量，如碳与二氧化碳的反映等。
二、化石燃料的利用化石燃料是由古代的____________遗骸经长期复杂转变形成的，是______再生的能源（填“可”或“不可”），其中三大化石燃烧是_______、________、_________。
1、 煤和石油 （1）煤①组成：煤是_____________ (“纯净物”或”混合物”)，要紧含有_______元素，还含有少量的________、_______、________等元素。
②用途：a.作焦炭b.综合利用： 煤焦油煤气（要紧成份是H 2 、CH 4 、CO ）上述进程是____________转变。
（2）石油①组成：石油多种成份组成的______________，要紧含有_______、________两种元素，还含有少量的_______、_______等元素。
第七单元课题2燃料的合理利用与开发导学案九年级化学人教版上册
第七单元燃料及其利用课题2 燃料的合理利用与开发导学案第1课时[温故知新]1．燃烧需要的三个条件为：（1）；（2）_______ __；（3）；灭火的原理和方法为：（1）；（2）____ _______；（3）。
2．化学变化的基本特征是，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等。
化学变化还伴随着能量的变化，这种能量的变化常表现为、、等形式。
[课前导学]1．当今世界上最重要的三大化石燃料是_____、_____、______，它们属于_______（填再生和不可再生）能源。
2．煤是主要含有_____元素的物，对煤进行干馏，可得到焦炭、煤焦油等，该变化属于变化；石油是主要含有_____和____元素的物，对石油进行分馏，可得到沥青、汽油、石油气等，该变化属于变化；天然气的主要成分是____，它是一种色、味的体；具有可燃性，燃烧时的现象为，化学方程式为。
3．化学变化在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，而能量的变化常表现为热量的变化，即或。
使燃料充分燃烧通常需要考虑两点：一是____________________；二是____________________；燃料燃烧不充分时，不仅__________，而且_________。
[课堂探索]1．在工农业生产和日常生活中，我们经常使用到哪些燃料？这些燃料有哪些特点？怎样才能使它们得到充分利用？2_ 热。
3．对化石燃料及其燃烧的探究：（1）煤、石油、天然气的对比：（2（3）做课本139页[实验74]，填写下表。
（4）做饭时，有时燃气灶或煤炉的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色。
此时就需要调节一下灶具或炉具的进风口，这是为什么？。
使燃料充分燃烧通常需要考虑两点：一是_____ _____ _ ______；二是_________________ ___；燃料燃烧不充分时，不仅__________，而且_________。
4．典型题例例1．22O，则该有机物中（）A．一定含有C、H元素，可能含有O元素B．一定含有C、H、O三种元素C．一定含有C、O元素，可能含有H元素D．只含有C、H元素，不含O元素[当堂反馈]1．下列不属于化石燃料的是（）A．煤B．石油C．天然气D．氢气2．环保足球场下面填埋着生活垃圾，垃圾产生的沼气为足球场提供部分能源。
人教版九年级化学上册导学案-7.2燃料的合理利用与开发
人教版九年级化学上册导学案-7.2 燃料的合理利用与开发一、导学目标1.理解燃料的定义和常见的燃料种类；2.掌握燃料的合理利用和开发对环境和经济的影响；3.了解燃料开发的现状和未来发展趋势。
二、知识回顾1. 燃料的定义和特点燃料是指可以在适当的条件下与氧气发生化学反应释放出大量热的物质。
常见的燃料种类包括化石燃料、生物质燃料和核能等。
2. 化石燃料的合理利用和开发化石燃料是指由古代生物死亡后经地壳变质形成的含碳化合物，主要包括煤炭、石油和天然气。
化石燃料具有储量有限和燃烧后产生大量污染物的特点。
3. 生物质燃料的合理利用和开发生物质燃料是指通过植物、动物残体和废弃物等可再生生物质的转化而得到的燃料。
生物质燃料具有可再生性和减少二氧化碳排放的特点。
4. 核能的合理利用和开发核能是指由核反应释放出的能量，主要包括核裂变和核聚变。
核能具有高能量密度和低排放等特点，但存在核废料处理和核安全等问题。
三、燃料的合理利用和开发1. 环境影响燃料的燃烧过程会产生大量的二氧化碳、氮氧化物和硫氧化物等有害气体，导致空气污染和温室效应的加剧。
合理利用和开发燃料可以减少污染物排放，降低环境影响。
2. 经济影响燃料是人类社会生产生活的重要能源，合理利用和开发燃料能够提高能源利用效率，降低能源开支，对国家经济具有重要意义。
3. 燃料开发的现状和未来发展趋势目前，人们在燃料开发中正在积极探索新能源的利用，如太阳能、风能和地热能等。
未来，随着科技的不断进步，燃料开发将更加注重可再生能源和清洁能源的利用。
四、学习方法与思考1.阅读课本，加深对燃料的理解；2.关注当前的能源问题和燃料开发的研究进展；3.参与节能环保和可再生能源的实践活动；4.多思考燃料利用与开发对个人、社会和环境的影响。
五、小结燃料的合理利用与开发是当前全球关注的热点问题，涉及环境、经济和社会等多个领域。
我们应该加强对燃料种类和特点的了解，主动参与燃料的合理利用和开发，为实现可持续发展作出贡献。
初中化学人教九年级上册(2023年新编) 燃料及其利用 燃料的合理利用与开发导学案
燃料的合理利用与开发【学习目标】1.了解化石燃料是重要的自然资源及其不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性；2.知道石油炼制出的几种主要产品及其用途；3.知道煤的几种主要产品及其用途；4.了解化学反应中能量的变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
一、课前导学部分：【情境导入】1.我们的日常生活中常用的燃料有哪些？2.煤、石油、天然气它们是可再生资源吗？3.使用氢气应注意什么？4.如何通过实验检验某物质燃烧产物是水或二氧化碳？【自学】阅读教材P 136～137.可见，化学反应在生成新物质的同时，还伴随着 的变化。
有些反应能 热量（如碳等的燃烧），有些反应 热量（碳与二氧化碳的反应）。
▲注意：在判断一个化学反应是吸收热量还是放出热量时，不能单纯依据该反应发生需用的条件来进行判断，例如，碳和氧化铜的反应需要高温的条件，但该反应却是一个放热反应。
【自学】阅读教材P 137～141，并完成下列内容。
■煤气的主要成分： 、 、 ，水煤气的主要成分：氢气和一氧化碳。
■液化石油气的主要成分： 、丁烷、丙烯、 。
2.【.阅读】教材P，带下列问题自学。
142～144（1）多数汽车使用的燃料是什么？汽车的尾气主要含有哪些污染物？（2）.为减少汽车尾气对空气的污染，目前采取哪些措施？（3）.煤和石油等化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要有哪几方面原因？二、以学定教（由教师根据班级情况、学生情况完成）三、展示激学与拓展提升部分法？2.写出电解水的方程式。
电解水和用锌与稀硫酸反应都能制取氧气。
如果将氢气作为燃料广泛应用，你认为用这两种方法可行吗？为什么？【思考】1.能量在生活中有哪些应用？ 2.为什么要节约和开发新能源？3.如何提高燃料的利用率（使之充分燃烧）？⑴和⑵【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？【课后反思】：。
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课题2燃料的合理利用与开发（1）
【教学目标】
知识与技能
1．了解化学反应中的能量变化；
2．了解化学反应产生的能量对人类社会的重要性；
3．认识三大类化石燃料：煤、石油、天然气，掌握住它们的特性及组成；
4．了解化石燃料的不可再生性及合理开采的重要性；
5.认识燃料充分燃烧的重要性及方法。
过程与方法
1.对于化学反应中能量的变化，可以从开发新能源和节约能源的角度引导学生的开放性思维。
2.做甲烷可燃性实验的同时介绍可燃物组成中碳元素和氢元素的鉴定方法：根据燃烧后是否有水和二氧化碳生成。
情感、态度与价值观
了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性，增强节约使用能源的观念；通过燃料的不充分燃烧对空气的影响，培养学生环保意识。
【教学重难点】
重点：了解化学反应中的能量变化及其对人类社会的重要性三大类化石燃料的特性
难点：三大化石燃料的特性及合理开采的重要性
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
利用化学反应放出热量的实例引入
【自主探究】
阅读教材136――141页的内容，完成下面的自学题目。
1．利用化石燃料燃烧可以产生，但是不是只有通过燃料燃烧才能得到热量。
2．化学反应在生成的同时，还伴随着的变化，而它通常表现为变化。
这种变化又分为两种，有的变化，而有的变化。
3．化石燃料是指、、，它们都是由而形成的，属于能源。
4．煤的主要组成元素是元素，此外，还含有和少量的元素以及无机矿物质，是一种复杂的物。
将煤隔绝空气加强热，可得到、、等，是一种变化。
可作为生活燃气使用，它是一种物。
5．石油是一种的化石燃料，也叫，它主要含有两种元素，也是一种物。
6．石油一般不直接作为燃料使用，而是要对其，其原理是
，可得到不同的产品，比如、
、等，该过程发生的变化是变化，也说明石油是一种物。
7．天然气的主要成份是，它的化学式是。
天然气是一种重要的燃料，也是一种物。
8．沼气的主要成份是，通常产生于池沼的底部，是一种具有
的气体物，对解决农村生活用燃料问题很有前途。
9．要想使燃料充分燃烧，通常需要考虑两点：一是
；二是。
10．生活中你遇到过哪些能使燃料充分燃烧的作法？
11．人类拥有的化石燃料终将被，所以我们必须要寻找新的能源，目前科学家发现海底埋藏着大量可以燃烧的“冰”，即，其中主要含有，但开采比较难。
【合作探究】
一、化学反应中的能量变化
1．完成实验7－3，该实验中可观察到，反应后用手触摸试管外壁，，说明，化学方程式是
2.由实验7－3证明，并不是只有，其它化学反应中也伴随着的变化。
3．生活中的最典型的吸热反应是，该反应的化学方程式是
二、化石燃料的利用
1.煤和石油
煤气的主要成分：、、，水煤气的主要成分：氢气和一氧化碳。
液化石油气的主要成分：、丁烷、丙烯、。
2,同学们完成甲烷燃烧的探究实验，回答以下问题：
（1）、通过观察甲烷，归纳其部分物理性质。
（2）点燃甲烷前，要先干什么？为什么？
（3）．点燃纯净的甲烷，可看到甲烷燃烧，产生色的火焰，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，过一会儿，可以观察到，证明有生成，说明甲烷中含有元素；然后迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，可观察到，证明有生成，说明甲烷中含有元素。
3．试着写出甲烷燃烧的化学方程式____________________________________
4．思路归纳：你是根据推断出甲烷的元素组成的
三．讨论：
工业上有时使用煤等固体燃料，为了使燃料与空气有足够大的接触面，你认为应将固体燃料进行怎样的处理？
【课堂小结】：这节课你收获了什么？
【练习设计】
巩固知识连连看：
使煤炉充分燃烧的方法燃料充分燃烧的条件
把煤球改为煤粉燃烧时要有足够多的空气
炉门前使用电风扇
加装烟囱燃料与空气要有足够大的接触面
蜂窝煤煤眼上下对齐。