最新第一幼儿园教师文明礼仪教育活动方案
2024年幼儿园礼仪活动方案
2024年幼儿园礼仪活动方案一、活动目的和背景礼仪活动是幼儿园教育的重要组成部分，通过开展礼仪活动，可以培养幼儿的社交能力、行为规范和良好的道德品质，促进幼儿全面发展。
2023年的幼儿园礼仪活动旨在提升幼儿的自律自爱能力，培养他们的礼貌与公德意识，使其具备良好的交往能力和美好的人际关系。
二、活动时间和地点活动时间：2023年春季学期活动地点：幼儿园教室、室外操场、社区等三、活动内容和形式1. 学习礼貌用语活动活动内容：- 引导幼儿学习使用常见的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，以及问候语、道别语。
- 通过角色扮演、游戏和绘本故事等形式，让幼儿亲身体验和模仿使用礼貌用语的场景。
- 给幼儿制作小卡片，上面写有常用的礼貌用语，鼓励他们随时使用。
活动形式：- 在教室里进行模拟情景，幼儿可以扮演不同的角色，通过对话练习礼貌用语的使用。
- 在室外操场或社区进行角色扮演活动，幼儿可以扮演居民、服务员等，模拟真实生活场景。
- 在绘本故事时间里，教师讲述和展示一些以礼貌用语为主题的绘本故事，引导幼儿学习。
2. 社交礼仪活动活动内容：- 引导幼儿学习基本的社交礼仪，如与他人握手、行走要有秩序、队形整齐等。
- 培养幼儿与他人分享、合作和交流的能力，如分享食物、合作游戏等。
- 学习面对面交流时的言谈举止，如保持良好的姿势、注视对方眼睛等。
活动形式：- 在教室里进行模拟情景，安排幼儿两两配对，进行握手和行走练习。
- 在室外操场进行团队游戏，如传递球、合作搭积木等，培养幼儿合作意识和团队精神。
- 在教室里进行言谈举止练习，教师示范正确的姿势、言谈举止，引导幼儿模仿。
3. 礼仪展示活动活动内容：- 鼓励幼儿自愿参加礼仪展示活动，可以是个人表演、小组合作活动，包括舞蹈、歌唱、朗诵等。
- 给予幼儿充分的准备时间，可以在家长的指导下进行，以培养他们的自信心和表现能力。
- 在活动中注重教育意义，向幼儿传达礼仪的重要性，鼓励他们用以后的行为来践行学到的礼仪知识。
幼儿园文明行为教育活动方案(精选8篇)
幼儿园文明行为教育活动方案(精选8篇)幼儿园文明行为教育活动方案篇1一、指导思想中华民族是一个有着悠久历史的“礼仪之邦”，我们的祖先历来注重文明礼貌教育。
正如清初思想家颜元所说：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。
”为进一步加强全园师生的环保意识和文明礼貌意识，加强幼儿日常文明礼貌常规教育，将文明与温暖辐射到每个家庭，把文明礼貌的种子播撒到每一个幼儿的心间，使师生的整体素质得到全面的提高，形成良好的园风。
二、活动目标1、用礼仪沟通心灵，让文明变成行动，使全园师生的语言更文明，行为更规范。
2、增强全体师生的环保意识，掌握一定的环保知识，让全体师生行动起来，从我做起，从现在做起，从小事做起，节约粮食和水电，爱护花草树木，精心营造绿色空间。
3、让幼儿用信心、用自觉、用努力去养成良好的文明习惯，进一步促进园所文化建设，让文明礼仪伴我而行，文明之花处处绽放。
三、活动要求1、“文明在我口中”——讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话;2、“文明在我手中”——爱护公共卫生，爱护公共财物、节约水电;3、“文明在我脚下”——文明行走，文明乘车，文明游园;4、“文明在我心中”——孝敬父母，善待他人，有一颗感恩的心。
四、活动时间：20年3月31--4月30日五、具体时间安排：(一)、第一周(3月31日——4月4日)倡导文明礼貌行动，规范教师文明礼貌行为1、组织全体教师学习"文明礼貌月活动方案"和文明礼貌的有关内容及教职工文明礼仪规范。
并提出十二点要求即：立志高一点，做事多一点;嘴巴甜一点，眼界宽一点;理由少一点，心地善一点;脑筋活一点，微笑真一点;感情深一点，行动快一点;说话轻一点，脾气小一点。
2、做好宣传发动工作，各园设立《文明礼貌月活动》专栏，各班建立《文明礼貌月活动》园地，及时做好资料的收集与整理工作。
(二)、第二周 (4月8日——4月11日)创设良好的教育环境，让幼儿自觉规范文明礼貌行为1、利用环境创设让幼儿感知文明礼貌教育。
幼儿园教师文明礼仪教育活动方案
幼儿园教师文明礼仪教育活动方案幼儿园教师文明礼仪教育活动方案（通用10篇）幼儿园教师文明礼仪教育活动方案篇1礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，长期以来被人们作为衡量为人处事的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。
不学礼，无以立。
文明礼仪是个人成长、实现理想的根基，是社会发展的客观要求，是人类进步的重要标志。
当前在我校学生中粗言秽语、破坏公物、顶撞父母、随手乱扔垃圾等不文明现象仍然存在，因此，在进行理想信念教育的同时，对学生进行文明礼仪教育势在必行。
一、指导思想通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“知礼、明礼、善礼”的重要性，教给学生关于文明礼仪的相关知识，培养学生自觉践行文明礼仪的意识，加强学生的养成教育，全方位提高学生的文明素养。
二、活动主题：与文明同行，让理想闪光！三、实施办法1．宣传学习阶段（8―9周）ａ、各班主任组织学生学习《沔渡镇学校学生文明礼仪达标要求》和《文明礼仪活动方案》。
ｂ、利用课间操讲话、校园广播站等宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
ｃ、在学习园地黑板中开辟固定的文明礼仪宣传阵地，及时记载学生文明礼仪违规情况；每人书写文明礼仪一句话承诺，展示于展示栏。
2．行动实施阶段（第10―11周），各班组织开展以下活动。
（1）利用课堂、活动、x对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、x礼仪”等进行强化训练，通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。
（如课前课后起立，进入办公室称谓等）。
（2）召开文明礼仪主题班会两次以上，随机文明礼仪教育５次以上并有记录。
（3）充分调动学生多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如利用第一节晚自习课每天轮流一人开展讲身边的礼仪小故事、进行班级演讲比赛等。
（4）各年级各班积极开展实践活动，四五年级是：寻找身边的礼仪细节，六七年级是：我和爸妈比文明，x年级：我身边的不文明行为调查和采访。
由班委会形成文字报告并在班主任博客中发表。
幼儿园文明礼仪活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的不断发展，文明礼仪的重要性日益凸显。
幼儿园作为儿童成长的摇篮，肩负着培养幼儿良好行为习惯和文明礼仪的重任。
为了提高幼儿园教师的文明礼仪教育能力，促进幼儿全面发展，我园特开展本次文明礼仪活动教研。
二、活动目标1. 提高教师对文明礼仪的认识，明确文明礼仪教育的重要性。
2. 探索幼儿园文明礼仪教育的有效途径和方法。
3. 培养幼儿良好的文明礼仪习惯，促进幼儿全面发展。
4. 加强教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园文明礼仪教育的质量。
三、活动内容1. 文明礼仪知识讲座邀请相关专家为教师进行文明礼仪知识讲座，使教师深入了解文明礼仪的内涵、表现形式及重要性。
2. 文明礼仪案例分析组织教师进行文明礼仪案例分析，通过分析实际案例，找出幼儿园文明礼仪教育中存在的问题，并提出改进措施。
3. 文明礼仪教育活动设计教师分组讨论，结合幼儿园实际情况，设计具有针对性的文明礼仪教育活动方案。
4. 文明礼仪教育活动观摩与研讨观摩优秀教师的文明礼仪教育活动，进行研讨，总结经验，提出改进意见。
5. 文明礼仪教育实践活动组织教师开展文明礼仪教育实践活动，如开展文明礼仪主题班会、文明礼仪知识竞赛等，检验文明礼仪教育成果。
四、活动实施1. 时间：本次教研活动为期一个月，分为五个阶段，每个阶段为一个星期。
2. 地点：幼儿园会议室、教室、活动室等。
3. 参与人员：幼儿园全体教师。
4. 活动安排：（1）第一阶段：文明礼仪知识讲座（1周）邀请专家进行文明礼仪知识讲座，提高教师对文明礼仪的认识。
（2）第二阶段：文明礼仪案例分析（1周）组织教师进行文明礼仪案例分析，找出幼儿园文明礼仪教育中存在的问题。
（3）第三阶段：文明礼仪教育活动设计（1周）教师分组讨论，设计具有针对性的文明礼仪教育活动方案。
（4）第四阶段：文明礼仪教育活动观摩与研讨（1周）观摩优秀教师的文明礼仪教育活动，进行研讨，总结经验，提出改进意见。
（5）第五阶段：文明礼仪教育实践活动（1周）组织教师开展文明礼仪教育实践活动，检验文明礼仪教育成果。
幼儿园文明礼仪教育活动设计 幼儿园文明教育
幼儿园作为孩子们接受教育的重要阶段，文明礼仪教育的开展对于塑造孩子良好的行为习惯和人格特征具有至关重要的作用。
设计有针对性、注重实效性的文明礼仪教育活动是幼儿园教育工作中的一项重要任务。
本文将围绕幼儿园文明礼仪教育这一主题展开讨论，并提出一些活动设计的具体方案。
一、活动目的1. 培养幼儿良好的行为习惯和礼貌素养，让他们懂得尊重师长、友爱同学。
2. 增强幼儿自我管理能力，提升他们的公共秩序意识。
3. 培养幼儿团结合作意识，促进集体凝聚力和团队精神的形成。
二、活动内容1. 良好行为示范：老师在日常教学中，通过言传身教的方式，示范良好的行为举止，引导幼儿模仿学习。
2. 课堂教育：组织开展有关礼仪的主题教育活动，让幼儿了解礼仪的重要性，培养他们的公共场合礼仪意识。
3. 游戏体验：设计一些寓教于乐的游戏活动，如模拟家庭聚会场景，让幼儿在游戏中学习礼貌用语和行为规范。
4. 角色扮演：安排幼儿扮演各种社交场景中的角色，让他们在扮演的过程中体会社交礼仪的重要性。
5. 实践活动：组织幼儿参观公共场所，如图书馆、博物馆等，引导他们在实际场景中练习文明礼仪。
三、活动方案1. 开展“守时有礼”主题活动：通过组织幼儿学习守时的重要性，培养他们按时到达、排队等良好行为习惯。
并且设置守时奖励机制，激励幼儿守时。
2. 举办“有礼让”的活动：组织幼儿学习让座、让路等礼仪知识，并在校园内开展相应的让座让路活动，加深幼儿对礼让的理解和体会。
3. 设计“整齐有序”主题活动：组织幼儿学习整齐排队、整理座位等礼仪知识，并通过游戏和角色扮演的方式培养幼儿的整齐有序意识。
4. 发起“文明用语”活动：在日常交往中，注意引导幼儿使用礼貌用语、文明用语，增强他们的社交礼仪意识。
四、激励机制1. 设立文明小使者奖：定期评选出表现优秀的文明小使者，给予奖励和表彰，激发幼儿的积极性。
2. 开展文明礼仪比赛：组织幼儿参加文明礼仪知识比赛，奖励获奖者，培养幼儿学习礼仪的兴趣和乐趣。
文明礼仪幼儿园课程教案
文明礼仪是社会生活中无法忽视的重要因素，是人们生活纪律的基本准则，也是成年人和儿童教育中最为重要的品质之一。
作为孩子成长过程的重要阶段，幼儿园应该给孩子提供各种各样的课程，以便他们能够逐渐认识到文明礼仪的重要性和实施文明礼仪的行动。
这篇文章将探讨文明礼仪幼儿园课程教案。
一、课程主题文明礼仪幼儿园课程教案主要围绕以下主题展开：1. 学习有关健康身体的小贴士和生活技能，例如如何正确洗手、如何搭配饮食和穿着。
2. 培养社交技能，例如如何与别人交往、如何接纳不同的文化和信仰、如何表达感谢和歉意等。
3. 学习基本的小规则，例如不说脏话、不打或者欺负其他孩子、不乱扔垃圾等。
4. 鼓励孩子们参与志愿活动或社区/家庭活动，以此提高他们的社会责任感和贡献意识。
二、教学方法1. 讨论：让孩子们与老师以及其他孩子进行对话，讨论他们对公共礼仪以及园内礼仪的了解。
通过讨论，引导孩子们树立良好的价值观和习惯。
2. 游戏：孩子们通过各种卫生、餐桌和社交游戏，玩闹的过程中了解礼仪并加以实践。
这种方式不仅让孩子感觉到学习生动有趣，也增进了他们与其他孩子之间的合作和沟通。
3. 观察：教师会从园内氛围开始，一步步教导孩子公共场合的礼仪。
例如:在餐桌上用餐时，老师会示范如何使用餐具、如何自觉归位等。
通过观察真实的实例和对该实例的分析，增强孩子们对于文明礼仪的实施意识。
4. 角色扮演：让孩子们试探和模仿自己的行为，并将已学习的礼仪运用到身上。
例如：让他们模拟参加一个儿童派对，以此学习如何与其它孩子沟通、如何跳舞、如何正确礼貌地进食和参与众人活动。
通过角色扮演，帮助孩子们处理情感与冲突，促进他们的安全又快乐地发展。
三、课程计划以下是一个有关文明礼仪幼儿园课程教案的时间表：1. 第一周: 学习如何接纳不同文化和信仰2. 第二周: 学习如何正确穿着3. 第三周: 学习如何吃饭、搭配食物和刷牙4. 第四周: 学习如何正确使用餐具5. 第五周: 学习基本的小规则6. 第六周: 学习如何感恩和道歉7. 第七周: 学习如何行走、坐立和言谈举止8. 第八周: 学习如何社交、互助和团结9. 第九周: 参与志愿活动四、总结文明礼仪是未来成功的基础，教育其实可以从幼儿园就开始。
幼儿园礼仪风采：文明礼仪教育活动方案
【幼儿园礼仪风采：文明礼仪教育活动方案】1. 概述在当今社会，礼仪教育越来越受到人们的重视。
幼儿园是孩子们最早接受教育的地方，文明礼仪教育在幼儿园中的实施显得尤为重要。
本文将介绍一套幼儿园礼仪教育活动方案，旨在培养幼儿良好的行为习惯和社交能力。
2. 学校环境布置（1）主题概念：在幼儿园内设置“文明礼仪”主题角落，以图画、展板等视觉形式呈现文明礼仪的重要性和内容。
（2）角落设计：角落内包括站立式展板、小朋友互动区、礼仪教育绘本区等，让孩子们在游戏中自我感知和学习。
3. 日常教育活动（1）晨间礼仪：每天早晨开展晨间礼仪活动，包括升旗仪式、问候礼仪、整理自己的座位等。
（2）用餐礼仪：定期进行用餐礼仪教育，让孩子们学会正确的饭前洗手、就餐方式以及餐后清洁。
（3）排队礼仪：通过排队游戏等形式，培养孩子们的排队等候意识和纪律性。
4. 主题活动（1）文明礼仪日：每月举办一次文明礼仪日，开展文明礼仪教育主题活动，包括礼仪讲座、礼仪展示等。
（2）礼仪小课堂：邀请家长或专业礼仪老师到幼儿园举办礼仪小课堂，让孩子们在生活中更好地学习和实践礼仪知识。
5. 个人观点文明礼仪教育对幼儿的成长十分重要，可以培养孩子们的社交能力、自制力和责任感，让他们在成长过程中更好地适应社会。
幼儿园应该重视礼仪教育，制定一套科学合理的文明礼仪教育活动方案，使之成为学校教育工作的一部分，让孩子们在快乐中学会礼仪，健康成长。
6. 总结通过学校环境布置、日常教育活动和主题活动的有机结合，可以有效地开展文明礼仪教育工作。
只有在幼儿园这个最初的教育阶段就让孩子们懂得什么是文明礼仪，才能真正培养出懂礼貌，有素质的下一代。
7. 结语文明礼仪教育是一项长期而持续的工作，在这个过程中，不仅需要学校、老师的努力，还需要孩子的家庭教育和社会环境的配合。
也要不断总结改进，使之更符合幼儿的成长特点和时代需求。
相信通过大家的共同努力，一定能够让孩子们成为有礼貌、懂礼仪的一代人。
幼师礼仪教育活动方案策划
幼师礼仪教育活动方案策划二、活动时间：为期三天，每天安排2小时。
三、活动地点：幼儿园教师办公室。
四、活动准备：1. 材料准备：- 幼师礼仪宣传手册及资料：包括礼仪常识、形象管理、仪容仪表等方面的内容。
- 讲解道具：手镜、口红、挂钩等。
- PPT及投影仪。
2.宣传准备：- 制作幼师礼仪教育海报，张贴在教师办公室及幼儿园内的显眼位置。
- 利用幼儿园微信公众号、班级群等渠道进行宣传，提醒幼师参加活动。
五、活动内容：第一天：1. 主题：幼师礼仪的重要性及形象管理2. 内容：(1) 通过PPT讲解，介绍幼师礼仪的重要性，讲解如何从服装、仪容仪表、言谈举止等方面维护和提升自身形象。
(2) 邀请专业形象设计师，针对幼师群体的特点进行形象管理讲座。
第二天：1. 主题：幼师仪态礼仪培训2. 内容：(1) 分小组进行表演，展示优秀的幼师仪态礼仪，并由其他教师进行点评和分享。
(2) 讲解正确的站姿、坐姿、举手、行走等基本动作，进行实际操作练习。
第三天：1. 主题：幼师沟通技巧和语言修养的培养2. 内容：(1) 通过PPT讲解幼师沟通技巧和语言修养的重要性，介绍如何合理选择语言表达方式，如何与家长、学生进行良好的沟通。
(2) 模拟情景游戏，让幼师体验真实的教师和家长之间的沟通交流，学习如何应对不同的情境。
六、活动实施：1. 活动组织方式：由园长或教务主任统一组织，并邀请专家和形象设计师参与。
2. 活动安排：- 第一天：上午10:00-12:00- 第二天：下午2:00-4:00- 第三天：上午10:00-12:003. 活动流程：第一天：- 主持人开场介绍活动目的和内容，引导幼师投入活动。
- 通过PPT讲解幼师礼仪的重要性和形象管理的方法，解答幼师疑问。
- 邀请形象设计师进行专题讲座，介绍服装搭配、妆容化妆等技巧。
- 分发幼师礼仪宣传手册，让幼师在课余时间深入学习。
第二天：- 主持人回顾第一天的内容，并激发幼师的参与热情。
幼儿园礼仪教研活动教案(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的进步和人们生活水平的提高，幼儿教育越来越受到重视。
礼仪教育作为幼儿教育的重要组成部分，对于培养幼儿良好的行为习惯、塑造幼儿健全的人格具有重要意义。
为了提高幼儿园教师的礼仪教育水平，本教研活动旨在通过研讨、实践等方式，帮助教师掌握幼儿礼仪教育的有效方法，提升幼儿园礼仪教育的质量。
二、活动目标1. 了解幼儿礼仪教育的重要性，明确幼儿礼仪教育的内容和目标。
2. 掌握幼儿礼仪教育的有效方法，提高教师的礼仪教育能力。
3. 通过实践，提高幼儿在日常生活、学习中的礼仪素养。
三、活动准备1. 教研资料：幼儿礼仪教育相关书籍、论文、案例等。
2. 教学设备：多媒体设备、教学玩具等。
3. 教学场地：教室或活动室。
四、活动过程（一）导入1. 教师简要介绍幼儿礼仪教育的重要性，引导教师思考如何开展幼儿礼仪教育。
2. 教师展示幼儿礼仪教育案例，引发教师对幼儿礼仪教育的关注。
（二）研讨1. 教师分组讨论以下问题：a. 幼儿礼仪教育的内容有哪些？b. 幼儿礼仪教育的目标是什么？c. 如何有效地开展幼儿礼仪教育？2. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
（三）实践1. 教师根据研讨结果，设计一堂幼儿礼仪教育课。
2. 教师进行模拟教学，其他教师观摩并记录教学过程。
3. 教师相互交流教学心得，共同探讨如何改进教学方法。
（四）总结1. 教师分享实践过程中的收获和感悟。
2. 教师总结本次教研活动的成果，提出改进幼儿礼仪教育的建议。
五、活动延伸1. 教师将所学内容应用于日常教学工作中，关注幼儿的礼仪素养。
2. 幼儿园开展礼仪教育活动，提高幼儿的礼仪素养。
3. 教师定期进行教研活动，持续提升幼儿礼仪教育水平。
六、活动评价1. 教师参与教研活动的积极性、主动性。
2. 教师对幼儿礼仪教育的认识和掌握程度。
3. 幼儿在日常生活、学习中的礼仪素养提升情况。
七、活动时间1. 研讨时间：2课时2. 实践时间：1课时八、活动地点幼儿园教室或活动室九、注意事项1. 教师应提前准备教研资料，确保教研活动顺利进行。
幼儿园文明礼仪教育活动策划 幼儿园礼仪教育
幼儿园是孩子们学习和成长的重要场所，文明礼仪教育是幼儿园教育的重要组成部分。
通过开展文明礼仪教育活动，可以培养幼儿良好的行为习惯和社会交往能力，促进幼儿的全面发展。
幼儿园的文明礼仪教育活动策划至关重要。
一、活动目标1.培养幼儿正确的礼仪意识，包括尊敬长辈、友善待人、有礼貌、讲卫生等。
2.提高幼儿的自我管理能力，促进幼儿形成良好的行为习惯。
3.促进家园合作，形成良好的教育氛围，共同关注幼儿的成长和发展。
二、活动内容1.开展主题教育活动。
可以选择一些具有代表性的节日或纪念日作为主题，开展相应的礼仪教育活动，如“尊敬长辈日”、“幼儿园环境整洁日”等。
2.组织集体活动。
组织幼儿参观博物馆、图书馆等公共场所，引导幼儿学习参观规范和礼仪，让幼儿亲身体验文明礼仪。
3.开展角色扮演活动。
通过角色扮演游戏，让幼儿扮演不同角色，学习在不同场合的礼仪和规范性行为，培养幼儿的社交能力。
4.进行生活技能培训。
对幼儿进行生活技能的培训，如穿衣整理、餐桌礼仪等，让幼儿掌握基本的生活素养和仪表规范。
三、活动方法1.注重情境教学。
通过情境教学的方式，让幼儿在具体的情境中学习文明礼仪，增强学习的有效性。
2.注重榜样示范。
老师和家长要成为幼儿的良好榜样，用自己的行为影响和引导幼儿，让幼儿在模仿中学会文明礼仪。
3.注重互动体验。
通过亲子活动、互动游戏等形式，让幼儿在体验中学习，增强学习的趣味性和参与感。
四、活动评估1.定期进行活动效果评估。
可以通过观察记录、家长问卷调查、教师评议等方式，定期对活动效果进行评估和总结。
2.采取多种方式进行评价。
除了定性评价，还可以考虑定量评价，如制定相应的文明礼仪行为评价标准，对幼儿的文明礼仪行为进行量化评价。
五、活动实施注意事项1.与家长密切配合。
积极邀请家长参与活动，促进家园合作，形成良好的教育共同体。
2.关注个体差异。
在开展文明礼仪教育活动时，要注重考虑到幼儿个体差异，因材施教，因人施策。
通过以上策划，可以有效地开展幼儿园的文明礼仪教育活动，提高幼儿的文明素养和行为水平，促进幼儿的全面发展。
幼儿园文明礼仪主题教育教案（精选14篇）
幼儿园文明礼仪主题教育教案幼儿园文明礼仪主题教育教案（精选14篇）作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园文明礼仪主题教育教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园文明礼仪主题教育教案篇1【活动目标】1.引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。
2.提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。
3进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。
【活动准备】1、音乐律动《你好》。
2、《对不起真神奇》故事情景表演（本班幼儿）。
3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。
4、有关文明礼仪图片【活动建议】（一）律动表演：1．教师：小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好，好不好呀？教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。
2．教师：小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。
（二）欣赏故事，说说故事中动物的优点1.教师完整讲述。
2．教师出示小题板，小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀？我们来给他们投投票吧（请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃）3．请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要投票？师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？师：你是怎样做的呢？与幼儿讨论深入主题。
老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。
（三）主题扩展1．小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？请小朋友积极讨论表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见”等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。
2．教师为幼儿出示准备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么？请幼儿进行讨论并讲述自己的观点，最后动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。
幼儿园小班《文明礼仪伴我行》活动方案
幼儿园小班《文明礼仪伴我行》活动方案一、活动背景在这个快节奏的社会里，礼仪和文明显得尤为重要，尤其是对小朋友们来说。
幼儿时期就是孩子们建立人格和行为习惯的关键阶段。
我们搞这个《文明礼仪伴我行》的活动，就是想帮助孩子们培养对文明礼仪的基本认识，让他们在日常生活中自觉地遵守社会规范，提升自己的素养，为未来的成长奠定一个好的基础。
二、活动目标1. 增强文明礼仪意识：让孩子们明白礼仪的重要性，培养他们的基本礼仪常识。
2. 提升社交能力：通过各种活动，帮助孩子们与他人更好地沟通，建立良好的社交技能。
3. 促进团队合作：鼓励孩子们在小组活动中学会互相配合，增强团队精神。
4. 培养自我管理能力：通过日常的礼仪实践，让孩子们学会自我约束和管理自己。
三、活动范围这个活动主要面向幼儿园的小班，预计会有30个孩子参加，活动时间为两周，以便深入开展各项活动。
四、活动内容1. 活动主题宣传时间：活动前一周内容：通过班级的黑板报、家长微信群等方式宣传文明礼仪的重要性，鼓励家长一起参与，配合老师进行礼仪教育。
2. 礼仪知识学习时间：活动第一周内容：- 课程安排：- 第一节课：学习礼貌用语，比如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
- 第二节课：讲解生活中的礼仪，比如如何打招呼、请教老师等。
- 第三节课：社交礼仪，教孩子们如何分享玩具、与他人合作等。
实施方式：通过故事、角色扮演和情景剧等轻松的方式，让孩子们在愉快的氛围中学习这些知识。
3. 实践活动时间：活动第二周内容：- 日常礼仪实践：- 晨间问好：每天早上到园后，孩子们要主动向老师和同学问好。
- 分享时间：每周设定一次“分享时间”，鼓励孩子们分享自己的玩具或故事，培养他们的分享意识。
- 礼仪小使者：选出表现突出的孩子，担任“文明小使者”，负责监督和引导同学的礼仪行为。
4. 亲子活动时间：活动结束前一天内容：组织一场“亲子文明礼仪小比赛”，让孩子们在家长的陪伴下参与到游戏中，加深对礼仪的理解和实践。
幼儿文明礼仪教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，文明礼仪教育越来越受到人们的关注。
幼儿时期是培养孩子文明礼仪的关键时期，为了提高幼儿的文明礼仪素养，提升幼儿园教育教学质量，我们开展了本次幼儿文明礼仪教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿文明礼仪教育的认识，明确文明礼仪教育的重要性。
2. 丰富幼儿文明礼仪教育的内容和方法，提高幼儿的文明礼仪素养。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿文明礼仪教育水平。
三、活动时间2021年X月X日四、活动地点XX幼儿园会议室五、活动对象全体教师六、活动内容1. 专家讲座邀请幼儿教育专家进行文明礼仪教育讲座，帮助教师了解幼儿文明礼仪教育的理论基础、教育目标、教育内容和方法。
2. 案例分析教师分享在幼儿文明礼仪教育中的成功案例，共同探讨在教育教学过程中如何培养幼儿的文明礼仪素养。
3. 教学观摩观摩优秀教师的文明礼仪教育课，学习其教学方法、教学技巧和教学经验。
4. 小组讨论分组讨论幼儿文明礼仪教育中的问题，如如何培养幼儿的礼貌用语、如何引导幼儿遵守公共秩序等，并提出解决方案。
5. 教学设计根据讨论结果，教师设计文明礼仪教育主题活动，包括活动目标、活动内容、活动方法等。
6. 交流分享教师展示自己的文明礼仪教育主题活动，分享经验，共同提高。
七、活动过程1. 专家讲座专家从幼儿文明礼仪教育的理论基础、教育目标、教育内容和方法等方面进行了详细的讲解，使教师对幼儿文明礼仪教育有了更深入的了解。
2. 案例分析教师们分享了在幼儿文明礼仪教育中的成功案例，如如何引导幼儿遵守公共秩序、如何培养幼儿的礼貌用语等，为其他教师提供了有益的借鉴。
3. 教学观摩观摩优秀教师的文明礼仪教育课，教师们认真学习，对优秀教师的授课技巧和教学方法进行了总结和借鉴。
4. 小组讨论教师们分组讨论了幼儿文明礼仪教育中的问题，如如何培养幼儿的礼貌用语、如何引导幼儿遵守公共秩序等，并提出了相应的解决方案。
5. 教学设计教师们根据讨论结果，设计了自己的文明礼仪教育主题活动，为幼儿的文明礼仪素养培养提供了有力的支持。
礼仪幼儿园活动方案(精选3篇)-幼儿园礼仪教案
礼仪幼儿园活动方案篇一：《幼儿园礼仪教案》教学目标1.了解什么是礼仪，为何要讲礼仪。
2.了解常见的礼仪，如见面礼仪、用餐礼仪等。
3.帮助幼儿学会如何尊重他人，管理自己的情绪。
4.提高幼儿园的整体礼仪水平，增强幼儿园形象。
教学过程一、礼仪的定义及意义1.通过幻灯片或教学卡片的形式向幼儿介绍什么是礼仪，为何要讲礼仪。
2.让幼儿自己想一想礼仪的意义是什么，引导幼儿表达。
3.教师总结出不同幼儿说的意义，加以解释。
二、见面礼仪1.通过图片或场景剧的方式向幼儿介绍见面礼仪。
2.分角色表演见面礼仪的过程，让幼儿观察。
3.教师提问，询问幼儿关于见面礼仪应该如何做的问题。
4.让幼儿自己尝试表演见面礼仪。
三、用餐礼仪1.通过图片或场景剧的方式向幼儿介绍用餐礼仪。
2.以角色扮演的方式展示用餐礼仪的具体做法和注意事项。
3.让幼儿进行用餐礼仪的练习。
四、尊重他人和管理自己的情绪1.分角色练习不同情况下的礼仪表现，如道歉、感谢、请求等。
2.让幼儿学会妥善处理冲突和管理自己的情绪。
教学评估1.让幼儿在实际场景中展示礼仪知识的应用。
2.建立习惯，并在日常生活中进行观察与评估。
篇二：《艺术礼仪与意识的培养》内容概述本文主要介绍了艺术礼仪和意识的培养，讲述了对于幼儿园的教育意义和重要性，并且提出了一些方法和策略。
文章正文幼儿园是孩子成长过程中的重要阶段，在幼儿园阶段，孩子能够潜移默化地接受一些艺术礼仪和生活中的意识，而这些意识可能在以后的生活中对孩子起到很大的作用。
因此，今天我们讨论的主题是艺术礼仪和意识的培养。
一、什么是艺术礼仪？艺术礼仪是指在艺术表演或活动中，对于场上的举止规范和形象方面的要求。
艺术活动是幼儿园中一个很重要的课程之一，并且艺术活动中有很多的礼仪要求，如表演前的礼仪、管理自己的情绪、尊重他人等等。
二、为何要培养艺术礼仪？艺术礼仪能够让孩子养成良好的素质和价值观，使孩子在艺术活动中更加自信和专业。
同时，持之以恒地培养艺术礼仪也能够提高幼儿园的整体景观，并且对于今后的职业发展也会有所帮助。
2024年幼儿园幼儿礼仪教育实践活动实施方案
2024年幼儿园幼儿礼仪教育实践活动实施方案在当今社会，礼仪教育具有极为重要的意义，特别是对于幼儿园幼儿的礼仪教育更是至关重要。
因此，制定并实施幼儿园幼儿礼仪教育实践活动方案，是提高幼儿综合素养的必然要求。
为此，本文将针对幼儿园幼儿礼仪教育实践活动方案进行详细阐述。
本实践活动方案的目的是通过设置不同形式的活动，培养幼儿的礼仪意识，提高他们的自我管理和人际交往能力。
通过这些实践活动，帮助幼儿养成良好的礼仪习惯和行为模式，提升他们的综合素质，促进其健康成长。
活动主要包括以下几个方面内容：一是定期开展礼仪教育课程；二是组织学习礼仪知识和技能的比赛活动；三是进行主题活动，如“礼仪日”、“礼貌周”等；四是与家长合作开展亲子活动，共同提升幼儿的礼仪素养。
通过上述活动的实施，可以有效提高幼儿的礼仪修养，促进他们的全面发展。
同时，也能为教师和家长提供参考和借鉴，使幼儿园幼儿的礼仪教育工作更加有针对性和科学性。
希望该实践活动方案能够为幼儿园幼儿的礼仪教育工作提供有益的启示和帮助。
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幼儿园教师礼仪教研方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着社会的进步和人们对教育质量的日益关注，幼儿园教师的专业素养和礼仪规范成为衡量幼儿园教育质量的重要标准之一。
为了提高幼儿园教师的职业素养，培养一支具有良好礼仪的师资队伍，特制定本教研方案。
二、教研目标1. 提高幼儿园教师对礼仪重要性的认识，树立良好的职业形象。
2. 培养幼儿园教师具备基本的礼仪知识和礼仪技能，使其在日常工作中能够得体地运用。
3. 通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园的教育教学质量。
三、教研内容1. 礼仪概述- 礼仪的定义和意义- 礼仪的分类和特点- 礼仪在幼儿园教育中的重要性2. 教师个人礼仪- 仪容仪表规范- 服饰搭配技巧- 仪态举止要求- 日常沟通技巧3. 教师职业礼仪- 接待家长礼仪- 同事间交往礼仪- 园内公共场合礼仪- 教学活动中的礼仪4. 教师心理健康与情绪管理- 心理健康的重要性- 情绪管理的方法- 压力应对技巧5. 教师团队建设- 团队合作的重要性- 团队建设的方法- 团队冲突的解决四、教研方法1. 讲座与培训- 邀请专家进行专题讲座，提升教师对礼仪的认识。
- 定期组织教师参加礼仪培训，学习礼仪知识和技能。
2. 角色扮演与模拟- 通过角色扮演，让教师亲身体验不同场景下的礼仪规范。
- 模拟教学活动，让教师在实践中运用礼仪知识。
3. 案例分析与讨论- 收集幼儿园教师在实际工作中遇到的礼仪问题，进行分析和讨论。
- 邀请有经验的教师分享自己的礼仪经验和心得。
4. 观摩与反思- 组织教师观摩优秀教师的礼仪示范，进行反思和总结。
- 定期进行自我评估，查找自身在礼仪方面的不足，制定改进措施。
5. 实践与反馈- 将礼仪知识融入日常工作中，进行实践操作。
- 定期收集教师反馈，了解教研活动的效果，及时调整教研方案。
五、教研实施1. 制定教研计划- 根据教研目标，制定详细的教研计划，明确教研内容、时间、地点和责任人。
2. 组织教研活动- 按照教研计划，定期组织教研活动，确保教研活动的顺利进行。
幼儿园教研礼仪活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们对幼儿教育的重视程度越来越高，幼儿园作为幼儿教育的重要场所，其教育质量直接影响到幼儿的全面发展。
礼仪教育作为幼儿园教育的重要组成部分，旨在培养幼儿良好的行为习惯和社会交往能力。
为了提高幼儿园教师对礼仪教育的认识和实践能力，特举办本次教研礼仪活动。
二、活动目标1. 提高教师对礼仪教育的认识，明确礼仪教育的重要性。
2. 学习和掌握幼儿礼仪教育的基本方法和技巧。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园礼仪教育水平。
4. 为幼儿营造一个和谐、文明、有序的幼儿园环境。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）上午9:00-11:30四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体教师六、活动流程（一）开场致辞（9:00-9:10）1. 幼儿园园长致辞，介绍活动背景和目的。
2. 鼓励教师积极参与，共同提升幼儿园礼仪教育水平。
（二）礼仪知识讲座（9:10-10:00）1. 邀请专家进行礼仪知识讲座，内容包括：a. 礼仪的定义和作用b. 幼儿礼仪教育的重要性c. 幼儿礼仪教育的基本原则d. 幼儿礼仪教育的内容和方法2. 教师认真聆听，做好笔记。
（三）案例分析（10:00-10:30）1. 教师分组讨论，针对以下案例进行分析：a. 案例一：幼儿在园内发生冲突，如何处理？b. 案例二：家长对幼儿园礼仪教育提出质疑，如何回应？2. 各组代表分享讨论成果，其他教师进行点评。
（四）互动环节（10:30-11:00）1. 教师进行礼仪情景模拟，内容包括：a. 教师与幼儿之间的礼仪互动b. 幼儿与幼儿之间的礼仪互动c. 家长与教师之间的礼仪互动2. 教师展示模拟情景，其他教师进行点评。
（五）总结与反思（11:00-11:30）1. 幼儿园园长对本次活动进行总结，强调礼仪教育的重要性。
2. 教师分享活动心得，提出改进建议。
七、活动准备1. 准备礼仪知识讲座课件、案例分析材料、情景模拟剧本等。
第一幼儿园教师文明礼仪教育活动方案（合集5篇）
第一幼儿园教师文明礼仪教育活动方案（合集5篇）第一篇：第一幼儿园教师文明礼仪教育活动方案第一幼儿园教师文明礼仪教育活动方案中国是文明古国，礼仪之邦，历来重视礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序、和善待人是中华民族世代相传的美德。
“礼者、敬人也”，这是教师礼仪的首要原则，也是教师礼仪的灵魂所在。
幼儿教师每天都要和孩子、家长以及社会上的人们沟通，我们的着装打扮、言谈举止、待人接物等反映了自身的修养和品位，更是幼儿学习效仿的榜样。
在人人争当‘文明公民’，做文明的实践者，做文明的传播者，做文明的捍卫者”活动中，我园全面开展了“展礼仪风彩，树文明形象”为主题的教师文明礼仪教育活动，特制定活动方案如下：一、指导思想：以“展礼仪风彩，树文明形象”为主题，以从我做起，从自身做起，规范文明礼仪行为，陶冶良好的文明品质，培育良好的知识素养，做幼儿增长知识和思想进歩的指导者和引路人，做幼儿的表率与楷模，为重点内容，着眼于全面提高教师的思想道德素质和文明礼仪素养，把“展礼仪风彩，树文明形象“主题教育作为加强与改进幼儿园德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。
二、活动主题：“展礼仪风彩，树文明形象”活动目的：为进一步贯彻和落实《幼儿园教师职业道德规范》、《幼儿园教师礼仪规范》，塑造新时期教师讲文明、重礼仪的新形象，为构建和谐幼儿园园，创建和谐一幼创造良好的人文环境。
三、活动步骤与内容：第一阶段：宣传与发动阶段。
开展文明礼仪教育培训。
举办文明礼仪教育培训班，邀请有关专业人士讲解文明礼仪知识。
拟从以下几个方面有重点地开展文明礼仪培训，组织丰富多彩的礼仪教育活动：（1）幼儿园职业礼仪教育。
根据教师职业特点，把文明礼仪教育与教师师德教育结合起来，与创建文明单位结合起来,引导全体教师树立良好的形象,提高文明礼仪规范化服务意识，树立教师职业文明形象，为构建和谐幼儿园、和谐一幼做贡献。
（2）生活礼仪教育。
围绕日常生活中待人接物的基本礼节，开展生活礼仪教育，构建和谐美好的人际关系。
2024年幼儿园教师礼仪计划（四篇）
2024年幼儿园教师礼仪计划本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下计划。
一、工作目标1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明小天使”树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。
二、具体措施制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。
班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设文明礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。
2、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。
每周开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。
4、与家庭教育、社会教育结合。
通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。
2024年幼儿园教师礼仪计划（二）新的学期开始了，在本学期里，为了将幼儿园的礼仪教学工作更加完善，本学期我将从以下几个方面来进行。
幼儿园教师礼仪工作计划
一、指导思想为提高幼儿园教师的职业素养，树立良好的教师形象，营造和谐、文明的幼儿园环境，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高教师对礼仪的认识，树立正确的礼仪观念。
2. 培养教师良好的仪容仪表，规范教师言行举止。
3. 加强教师之间的沟通交流，营造团结、互助的团队氛围。
4. 提升教师的教育教学水平，提高幼儿的礼仪素养。
三、工作内容1. 加强教师礼仪知识培训（1）组织教师学习《幼儿园教师礼仪规范》、《教师职业道德规范》等文件，提高教师对礼仪的认识。
（2）邀请专家进行礼仪知识讲座，帮助教师掌握礼仪的基本原则和技巧。
2. 规范教师仪容仪表（1）要求教师上班期间着装整洁、大方，佩戴工作牌。
（2）规范教师发型、妆容，不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋。
（3）要求教师保持良好的卫生习惯，勤洗手、勤剪指甲。
3. 规范教师言行举止（1）要求教师对待幼儿和同事礼貌、尊重，使用文明用语。
（2）要求教师遵守工作时间，不迟到、不早退。
（3）要求教师积极参与集体活动，团结互助，共同进步。
4. 加强教师之间的沟通交流（1）定期组织教师开展座谈会、交流会，分享工作经验。
（2）鼓励教师参加各类培训、研讨活动，拓宽视野，提升自身素质。
5. 提升教育教学水平（1）要求教师认真备课、上课，关注幼儿个体差异，因材施教。
（2）加强教师对幼儿礼仪教育的重视，将礼仪教育融入日常教学活动中。
（3）开展幼儿礼仪主题活动，培养幼儿良好的礼仪素养。
四、工作措施1. 成立礼仪工作领导小组，负责制定、实施和监督工作计划。
2. 将礼仪教育工作纳入教师绩效考核，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。
3. 定期对教师进行礼仪知识测试，了解教师礼仪素养提升情况。
4. 邀请家长参与幼儿园礼仪教育活动，共同促进幼儿礼仪素养的提高。
五、工作进度1. 第一阶段（1-3个月）：开展礼仪知识培训，规范教师仪容仪表。
2. 第二阶段（4-6个月）：加强教师言行举止规范，提升教师之间的沟通交流。
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第一幼儿园教师文明礼仪教育活动方案
中国是文明古国，礼仪之邦，历来重视礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序、和善待人是中华民族世代相传的美德。
“礼者、敬人也”，这是教师礼仪的首要原则，也是教师礼仪的灵魂所在。
幼儿教师每天都要和孩子、家长以及社会上的人们沟通，我们的着装打扮、言谈举止、待人接物等反映了自身的修养和品位，更是幼儿学习效仿的榜样。
在人人争当‘文明公民’，做文明的实践者，做文明的传播者，做文明的捍卫者”活动中，我园全面开展了“展礼仪风彩，树文明形象”为主题的教师文明礼仪教育活动，特制定活动方案如下：
一、指导思想：
以“展礼仪风彩，树文明形象”为主题，以从我做起，从自身做起，规范文明礼仪行为，陶冶良好的文明品质，培育良好的知识素养，做幼儿增长知识和思想进歩的指导者和引路人，做幼儿的表率与楷模，为重点内容，着眼于全面提高教师的思想道德素质和文明礼仪素养，把“展礼仪风彩，树文明形象“主题教育活动作为加强与改进幼儿园德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。
二、活动主题：
“展礼仪风彩，树文明形象”活动目的：为进一步贯彻和落实《幼儿园教师职业道德规范》、《幼儿园教师礼仪规范》，塑造
新时期教师讲文明、重礼仪的新形象，为构建和谐幼儿园园，创建和谐一幼创造良好的人文环境。
三、活动步骤与内容：
第一阶段：宣传与发动阶段。
开展文明礼仪教育培训。
举办文明礼仪教育培训班，邀请有关专业人士讲解文明礼仪知识。
拟从以下几个方面有重点地开展文明礼仪培训，组织丰富多彩的礼仪教育活动：
（1）幼儿园职业礼仪教育。
根据教师职业特点，把文明礼仪教育与教师师德教育结合起来，与创建文明单位结合起来,引导全体教师树立良好的形象,提高文明礼仪规范化服务意识，树立教师职业文明形象，为构建和谐幼儿园、和谐一幼做贡献。
（2）生活礼仪教育。
围绕日常生活中待人接物的基本礼节，开展生活礼仪教育，构建和谐美好的人际关系。
（3）公共礼仪教育。
围绕社会交往中应遵守的基本礼仪常识和社会行为准则，开展遵守公民道德基本规范、维护社会公共秩序等方面的宣传教育活动，努力创造文明和谐的人文环境。
第二阶段：组织与实施阶段。
在广大教师中开展以“展礼仪风彩，树文明形象”为主题的教育活动。
在教师中进行文明礼仪教育是幼儿园开展“展礼仪风彩，树文明形象”主题教育活动中的一项重要内容，将与师德师风建设紧密结合起来，通过开展“展礼仪风彩，树文明形象”为主题，发
挥教师在礼仪活动中的示范作用。
（1）结合我园教师职业特点，制定教师文明礼仪规范，发挥教师在文明礼仪教育活动中的示范作用。
（2）结合“师德标兵”的评选，在全体教师中开展“展礼仪风彩，树文明形象”礼仪学习活动。
（3）结合“优秀教师”等评选活动，要求教师在学科教学中渗透文明礼仪教育，并引导教师充分认识到自身在幼儿文明教育活动中言传身教的作用。
第三阶段：评选总结阶段。
展示教师在文明礼仪主题教育活动的阶段性成果，总结评比出优秀教师，“单项礼仪之星”、“文明礼仪标兵”、树立典型，学习先进，营造全园文明礼仪的良好氛围。
生命是永恒不断的创造，
因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。
－－泰戈尔
雅思听力中必须掌握的地名
一．英国(大不列颠) U.K./the United Kingdom/Great Britain London 伦敦；England 英格兰；Liverpool 利物浦Manchester 曼彻斯特；Sheffield 谢菲尔德；Leeds 利兹Birmingham 伯明翰；Coventry 考文垂；Belfast 贝尔法斯特
Scotland 苏格兰；Glasgow 格拉斯哥；Edinburgh 爱丁堡Wales 威尔士；Cardiff 加的夫；North Ireland 北爱尔兰
二、爱尔兰Ireland
Dublin 都柏林
三、澳大利亚Australia
Canberra 堪培拉；Queensland 昆士兰州；Brisbane 布里斯班New South Wales 新南威尔士州；Sydney 悉尼；Perth 珀斯South Australia 南澳大利亚州；Adelaide 阿德莱德。