一年级写话指导课件

（1）山坡上有一片果树林。 （2）同学们在操场上做游戏。 （3）我听见了一阵敲门声。 （4）我看见他把地上的纸捡了起来。 （5）我是小学生。 （6）老师把作业判完了。 （7） 艾乐乐没写完作业被老师批评了。 （8） 今天听写我全对，我感到很高兴。 （9）我心想：我们班一定要的第一呀！ （10）老师说：“咱们班的同学真棒！”
学习写一句完整的话
我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。 一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写 好几句话，写好一段话。
写话练习：谁 → 干什么 举例子：我在公园里读书。
写话指导： 这一种写话练习的格式为：谁→干什么。
一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。 头，就是要写出谁或什么；尾，就是要写 出干什么或怎么样。 如：“明明在教室里画画”这个句子，写 得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。 明明干什么？“在教室里画画。”（“在 教室里画画”是句子的尾巴。）
判断我们俩有什么不同？
今天上午，我和妈妈去培艺教育听 作文课。 今天上午，天空阴沉沉的，我和妈 妈去培艺教育听作文课。
上面的句子，告诉我 们写时间时，要想想 当时的天气。
五素句
• “五素句”。 • 什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或 心情如何）
看图，请写明什么时 间？有谁?在什么地 方? 他们在干什么？
• 四素句包括四个部分：
•什么时间 谁 在 哪儿 干什么
时间
早晨、中午、晚上
春天、夏天、秋天、冬天
阳落山的时候 星期天的上午
六一儿童节的晚上 ……
人物
爸爸、妈妈、弟弟、妹妹、 同学、老师、陌生人…… 拟人物：各种植物、各种动 物（喜羊羊、 灰太狼…… ）
地点
家里、学校、公园 小河边、月球上、
看例句，再仿写扩充句子。
• • • • • • 例：我和姐姐打乒乓球。 放学后，我和姐姐在体育馆打乒乓球。 ①、同学们在做操。 ,同学们 做操。 ②、我和弟弟放风筝。 ，我和弟弟在 放风 筝。
判断我们俩有什么不同？
今天上午，我和妈妈去培艺教育听 作文课。 今天上午，天空阴沉沉的，我和妈 妈去培艺教育听作文课。
3、六一儿童节那天，我去看《功夫熊猫》
不是 4、昨天晚上，我和妈妈兴高采烈地下象棋 不是
读一读，看看下面的句子缺少那些内容，请你填上。
1、（
傍晚 ），小鸟们都飞回窝里睡觉了。
• 2、一天下午，（我和哥哥 ）一起到广场踢足球。 • 3、天亮了，兔妈妈提着篮子到森林里去 （采蘑菇 ）。 • 4（秋天到了 ），树叶从树上一片片地落下 来了。
公园里
体育馆 小明在（操场上 ）拍皮球。
会 看 图 学 说 话
同学们在操场上做操。
会 看 图 学 说 话
妈妈在菜市场买菜。
什么叫做“四素”完整句呢？ • 放学后，小明在校园里扫地。
• 这个句子写出了谁（人物）：小明 • 在什么地方（地点）：校园里 • 干什么（事情）：扫地
• 还写出了什么时候（时间）：放学后
常见的句式练习 1 ຫໍສະໝຸດ 写“三素句”，“四素句”， “五素句”。
“三素句”——谁 在哪儿 干什么 “四素句”，——什么时间 谁 在哪儿 干什么 “五素句”。——什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何）
2、 练写10种句式 即“……有……”“……在……”“……听……”“…… 看……”“……是……”“……把……”“…… 被……”“……感……”“……想……”“……说……” 例如：
星期六的早上，阳光
明媚。冬冬和兰兰在公园 里的大树下做操。
标点符号儿歌
停一停，用 ， 说完了，用 。 要问问题用 ？ 惊喜感叹用 ！
空两格
， 。！
1、写作时一定要注意格式，开头空两格。
2、 第一行写完后，第二行顶格写。 3、写完一句话请加上正确的标点符号。 4、不会写的字请用拼音代替。 5、写完后请自读，检查语句是否通顺连贯。 6、注意写字姿势要正确。
比一比 练口才 有一天，小 明看见一个大哥 哥把香蕉皮扔在 了地上。 于是，他走 过去把香蕉皮捡 起来，扔进垃圾 桶。 清洁工叔叔 看见后对他笑了。
水晶宫殿、森林里 ……
事情
写作业、看电视、上课、 踢足球、爬山、洗碗、 看书、浇花……
语文课上 ， 小明（在教室里）读书。
时间 谁 什么地方 干什么
冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。
时间
谁 什么地方 干什么
判断下列句子是不是四素句？ 1、昨天下午，我去游泳池游泳
是
是
2、春天，小燕子在柳树上欢快地唱歌。
•三素句的学习
什么叫做“三素”完整句呢？
小明在校园里扫地。
• 这个句子写出了谁（人物）： • 小明 • 在什么地方（地点）： • 校园里 • 干什么（事情）： • 扫地
• 三素句包括三个部分： 谁 在哪儿 干什么
•小朋友们你们记住 了吗？练一练吧
看图补充句子
小狗在房间里（啃骨头 ）。
看图补充句子