浅谈我国学校体育概况
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应的水平。 ２ ． ２ 、 我 国农 村 学 校体 育 教 育 现 状
体 育 课 目标 近 几 年 来 发 生 了较 大 变 化 ， 特 别 是 新 的体 育 与健 康 课 程 标 准 中所 规 定 的 ５大 领 域 的 目标 ，使 目标 从 身 体 的 健康 到 身 体 、 心
理 和 社会 适 应 能力 的全 面 健 康 的 转 变 ， 使 目标 从 笼 统 走 向具 体 。但
在体 育 课 程 资 源 中 ． 我们 应 该 大 力 强 调 的 是人 力 资 源 的改 善 和
质 量 的体 育教 育 在 没 有 昂贵 的 器 械 和设 备 时也 可 实 现 体 育教 育 。 在 懂 专 业 知 识 和 技 能 的教 师 指 导 下 ， 学生可成为灵巧 的、 高 效 的运 动
而 在 体育 课 程 中培 养 学 生 的 个 性 、 养 成 良好 的 体育 活动 习惯 等 方 面 的 目标 仍 未 被 认 识 和 受 到 重 视 。
３ 、 结 论 与 建 议
活育便动认是为“ 教学秩序不正规 ” ． 有 些 家 长 也 担 心 子 女 参 加 体 育 识 、技 术 和 技 能 作 为 正 在 实 施 的课 程 目标 和 应 当 实 施 的课 程 目标 。 （ ２ ） 师 资 力 量 不 能 满 足 现代 山 区 体 育 教 学 的需 要 。
贫 困 山 区 农 村 中学 ， 一般没有专职体育教师 ； 在村办小学 ， 都 是 由其 高 的 地位 。 但 在经 济 不 发 达 地 区 ， 体 育 课 程 的 执行 情 况 不 容 乐 观 ， 体 他 任 课 教 师 兼 职 来 上 体 育 课 ．他 们 大 多 数 人 都 没 有 受 过专 业 培 训 ． 育课 程有 时处 在 说 起 来 重 要 ， 作起来次要， 忙 起 来 不要 的境 地 。 提 高 专业技术水平极其低下 。 教 师 的思 想 道 德 和业 务 素 质 还 不 能 达 到 相 体 育课 程 的地 位 仍 将 是 今 后 的 一 项 长期 而 艰 巨 的工 作 。
１、 前 言
对策
武术棍 、 木剑等； 利 用 废 旧足 球 、 排球 、 棉纱和沙子等制作实心球等 。
体 育是“ 教育 的基本组 成部分 ” 体育 “ 对 于 人 的 培 养 和 教 育 来 同 时 建 议 学校 适 当增 加 对 体 育 器 材 的 购 买 和投 入 。 减 少 因 场 地 器 材
说， 是不 可 或 缺 的 ” 。 ２ ０ ０ ８年奥 运 会 在 北 京 顺 利 的举 行 ， 以及 国 家 运 不 足 和 短 缺对 教学 带 来 的影 响 。
动 员 在 奥运 会 上 的 优 秀 表 现 ．使 得 人 们 对 体 育 有 了 新 的 了解 和认 识 。而 学 校 体 育 教 育 的发 展 的 方 向wk.baidu.com 成 为 人 们 深 思 的 问 题 。
２ 、 我 国 学 校 体 育 的 概 况
２ ． ４ 、 我 国 城 市 学 校 体 育 现 状 及 对 策
（ １ ） 学 校 体 育地 位有 所 提 升 。 １ ９ ９ ９年 以来 《 中共 中央 国务 院关 于 深 化 教 育 改 革 全 面 推 行 素
２ ． １ 、 我 国 山 区 学 校 体 育 教 育 现 状 （ １ ） 学 校 体 育 教 学 工 作 未受 到 真 正 重 视 。 重 智 育 轻 体 育 的倾 向 较 为 突 出． 社会 上有一种 舆论 ， 只 学 要 生 成 绩 好就行 。 什么体不育体育 ， 无关紧要。 有领 的 导 干部 看 学 校 到 开展 体
山 区交 通 闭 塞 ． 经济落后 ， 人 们 教 育 意 识 远 远 跟 不 上 时 代 发 展
的步伐 ， 专 职 体 育 教 师 的 配 备 远 达 不 到 国家 规 定 的 要 求 ， 特 别 是 在
在 中 国 由 于 国家 政 策 的 保 障 ， 体 育 课 程 在 学校 教 育 中保 持 着 较
活动响影学习 。
质教育的决定》 的 实施 ， 以及 健 康 第 一 的 学 校 体 育 思 想 的 确 立 ， 学 校 体 育 的法 定地 位 得 到 了一 定 的提 高 。 另 一方 面有 调 查 显 示 体 育课 时
（ ２ ） 体 育 课 程 目标 和 内容 的 正 确树 立 。
受 应 试 教 育 的影 响 ，片 面 追 求 升 学 率 的 现 象 还 没 有彻 底 消 除 ， 有所 增加 ， 这 也 验 证 了 这 一点 。 所 有 的 中学 都 把 增 强 学 生 的 体 质 和 让 学 生掌 握 体 育 的 基 本 知
（ １ ） 忽 视 学 校 体 育 的功 能 。
广大城镇 和农村， 因 城 乡 的差 别 ，“ 望子成 龙” 心切， 为 考 取 高 在 现 实 的 实施 过 程 中 。 远 没有 达 到 多 目标 的 完 成 。
一
级学校取得 “ 铁饭碗 ” 为 目标 ， 对孩子参 加体育活动不重 视， 甚 至
体 育 观 察
Ｐ ｈ ｙ ｓ ｉ ｃ ａ ｌ Ｏｂ ｓ ｅ ｒ ｖ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
浅谈我国学校体育概况
口 张晨铭 蔡杰铮 邱程 （ 北 京 师 范 大 学体 育 与 运 动 学 院 北京 １ ０ ０ ８ ７ ５ ）
摘要 ： ２ ０ ０ ８年 奥 运 会在 京 结 束之 后 ， 人 们 对 体 育 的 重 新认 识 和 重视 ， 学校 体 育 的 发展 无疑 将 成 为 大 家 重新 思 考 的 内容 。本 文将 针 对 山 区 、 农 村 和 城 市 三 个地 区 的 学校 体 育教 育的 现 状 作 出分 析 ， 并 提 出部 分 建 议 ， 为 学校 体 育教 学更 好 的 发 展提 供 依 据 。 关键词 ： 学校 体 育 教 育 现状
不让参加 。 这 些 陈 旧的 观 念 严 重 影 响 着 学 校体 育 工 作新 观念 的形 成 提 高 。 大 量 的 研 究 和 实践 证 明 ： 体 育教 育 中最 重 要 的 成分 是 教 师 ， 高 与发展 ， 影 响着 体 育 教 学 的改 革 。
体 育 课 目标 近 几 年 来 发 生 了较 大 变 化 ， 特 别 是 新 的体 育 与健 康 课 程 标 准 中所 规 定 的 ５大 领 域 的 目标 ，使 目标 从 身 体 的 健康 到 身 体 、 心
理 和 社会 适 应 能力 的全 面 健 康 的 转 变 ， 使 目标 从 笼 统 走 向具 体 。但
在体 育 课 程 资 源 中 ． 我们 应 该 大 力 强 调 的 是人 力 资 源 的改 善 和
质 量 的体 育教 育 在 没 有 昂贵 的 器 械 和设 备 时也 可 实 现 体 育教 育 。 在 懂 专 业 知 识 和 技 能 的教 师 指 导 下 ， 学生可成为灵巧 的、 高 效 的运 动
而 在 体育 课 程 中培 养 学 生 的 个 性 、 养 成 良好 的 体育 活动 习惯 等 方 面 的 目标 仍 未 被 认 识 和 受 到 重 视 。
３ 、 结 论 与 建 议
活育便动认是为“ 教学秩序不正规 ” ． 有 些 家 长 也 担 心 子 女 参 加 体 育 识 、技 术 和 技 能 作 为 正 在 实 施 的课 程 目标 和 应 当 实 施 的课 程 目标 。 （ ２ ） 师 资 力 量 不 能 满 足 现代 山 区 体 育 教 学 的需 要 。
贫 困 山 区 农 村 中学 ， 一般没有专职体育教师 ； 在村办小学 ， 都 是 由其 高 的 地位 。 但 在经 济 不 发 达 地 区 ， 体 育 课 程 的 执行 情 况 不 容 乐 观 ， 体 他 任 课 教 师 兼 职 来 上 体 育 课 ．他 们 大 多 数 人 都 没 有 受 过专 业 培 训 ． 育课 程有 时处 在 说 起 来 重 要 ， 作起来次要， 忙 起 来 不要 的境 地 。 提 高 专业技术水平极其低下 。 教 师 的思 想 道 德 和业 务 素 质 还 不 能 达 到 相 体 育课 程 的地 位 仍 将 是 今 后 的 一 项 长期 而 艰 巨 的工 作 。
１、 前 言
对策
武术棍 、 木剑等； 利 用 废 旧足 球 、 排球 、 棉纱和沙子等制作实心球等 。
体 育是“ 教育 的基本组 成部分 ” 体育 “ 对 于 人 的 培 养 和 教 育 来 同 时 建 议 学校 适 当增 加 对 体 育 器 材 的 购 买 和投 入 。 减 少 因 场 地 器 材
说， 是不 可 或 缺 的 ” 。 ２ ０ ０ ８年奥 运 会 在 北 京 顺 利 的举 行 ， 以及 国 家 运 不 足 和 短 缺对 教学 带 来 的影 响 。
动 员 在 奥运 会 上 的 优 秀 表 现 ．使 得 人 们 对 体 育 有 了 新 的 了解 和认 识 。而 学 校 体 育 教 育 的发 展 的 方 向wk.baidu.com 成 为 人 们 深 思 的 问 题 。
２ 、 我 国 学 校 体 育 的 概 况
２ ． ４ 、 我 国 城 市 学 校 体 育 现 状 及 对 策
（ １ ） 学 校 体 育地 位有 所 提 升 。 １ ９ ９ ９年 以来 《 中共 中央 国务 院关 于 深 化 教 育 改 革 全 面 推 行 素
２ ． １ 、 我 国 山 区 学 校 体 育 教 育 现 状 （ １ ） 学 校 体 育 教 学 工 作 未受 到 真 正 重 视 。 重 智 育 轻 体 育 的倾 向 较 为 突 出． 社会 上有一种 舆论 ， 只 学 要 生 成 绩 好就行 。 什么体不育体育 ， 无关紧要。 有领 的 导 干部 看 学 校 到 开展 体
山 区交 通 闭 塞 ． 经济落后 ， 人 们 教 育 意 识 远 远 跟 不 上 时 代 发 展
的步伐 ， 专 职 体 育 教 师 的 配 备 远 达 不 到 国家 规 定 的 要 求 ， 特 别 是 在
在 中 国 由 于 国家 政 策 的 保 障 ， 体 育 课 程 在 学校 教 育 中保 持 着 较
活动响影学习 。
质教育的决定》 的 实施 ， 以及 健 康 第 一 的 学 校 体 育 思 想 的 确 立 ， 学 校 体 育 的法 定地 位 得 到 了一 定 的提 高 。 另 一方 面有 调 查 显 示 体 育课 时
（ ２ ） 体 育 课 程 目标 和 内容 的 正 确树 立 。
受 应 试 教 育 的影 响 ，片 面 追 求 升 学 率 的 现 象 还 没 有彻 底 消 除 ， 有所 增加 ， 这 也 验 证 了 这 一点 。 所 有 的 中学 都 把 增 强 学 生 的 体 质 和 让 学 生掌 握 体 育 的 基 本 知
（ １ ） 忽 视 学 校 体 育 的功 能 。
广大城镇 和农村， 因 城 乡 的差 别 ，“ 望子成 龙” 心切， 为 考 取 高 在 现 实 的 实施 过 程 中 。 远 没有 达 到 多 目标 的 完 成 。
一
级学校取得 “ 铁饭碗 ” 为 目标 ， 对孩子参 加体育活动不重 视， 甚 至
体 育 观 察
Ｐ ｈ ｙ ｓ ｉ ｃ ａ ｌ Ｏｂ ｓ ｅ ｒ ｖ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
浅谈我国学校体育概况
口 张晨铭 蔡杰铮 邱程 （ 北 京 师 范 大 学体 育 与 运 动 学 院 北京 １ ０ ０ ８ ７ ５ ）
摘要 ： ２ ０ ０ ８年 奥 运 会在 京 结 束之 后 ， 人 们 对 体 育 的 重 新认 识 和 重视 ， 学校 体 育 的 发展 无疑 将 成 为 大 家 重新 思 考 的 内容 。本 文将 针 对 山 区 、 农 村 和 城 市 三 个地 区 的 学校 体 育教 育的 现 状 作 出分 析 ， 并 提 出部 分 建 议 ， 为 学校 体 育教 学更 好 的 发 展提 供 依 据 。 关键词 ： 学校 体 育 教 育 现状
不让参加 。 这 些 陈 旧的 观 念 严 重 影 响 着 学 校体 育 工 作新 观念 的形 成 提 高 。 大 量 的 研 究 和 实践 证 明 ： 体 育教 育 中最 重 要 的 成分 是 教 师 ， 高 与发展 ， 影 响着 体 育 教 学 的改 革 。