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十大学习标兵先进事迹材料_事迹材料

十大学习标兵先进事迹材料

王梦2015级计科一班学习委员学习标兵

该生作为班级学习委员，工作积极主动，获得了老师和同学好评，和同学相处融洽，并主动帮助有困难同学，细致耐心地解答同学在学习中遇到问题。

在生活中她自励自强，家庭条件不好，通过努力学习，她连续两年获得学校一等奖学金，用来支付自己学费和生活费，假期时候做兼职来贴补家用。

她最大特点是诚实守信，热心待人，时间观念强；对待老师，尊敬师长；对待同学，团结互助；对待工作，认真负责；对待生活，积极乐观。

在学习上以铁人精神不断激励自己，“我们不能一有成绩，就象皮球一样，别人拍不得，轻轻一拍，就跳得老高。成绩越大，越要谦虚谨慎。”这句铁人语录一直鞭策着她在学习中不骄傲自满，而是保持谦逊态度，继续努力前进，一旦遭遇挫折，她也不会灰心丧气，自怨自艾，而是总结经验，扬长避短，努力在以后取得更好成绩。在学习上已养成了良好学习习惯和方法，能自觉进行预习和复习，对于知识具有较强求知欲，学习能力比较强，学知识比较快。热爱自己专业，基础知识扎实，不为学习而学习，更不为考试而学习，而是在学习中不断充实自我，丰富头脑，培养自己良好思考习惯。课堂上，积极回答老师问题，有难题时向老师请教，喜欢刨根问底，对所学知识能理解并掌握。

两年来，她各科学习成绩都十分优秀，经常到图书馆查阅相关资料，以开阔自己视野、增长知识，在暑假期间为了丰富自己专业知识，积极报名参加了甲骨文公司组织夏令营。她不仅掌握了各项相关理论，还努力把理论知识运用到实践中去，她申请项目被评为了省级大创项目。在今后学习中将更加不断地努力，励志成为铁人一样学习标兵。

忠诚之星候选人事迹材料

1、自动化控制中心计量能源组（集体）。承担着公司物资、能源计量管理和专业信息化管理。坚持计量信息化为先导，大力实施现场施工用水用电计量，采用无线数据远传方式，集中采集水、电数据，克服现场不利环境因素，安装水表32块、电表183块，先后对各工序18家施工单位进行用水用电计量监控，充分当好企业”眼睛”.开展计量数据分析、深挖跑冒滴漏根源，组织现场计量巡查，打击非法用水用电，取得良好经济效益。生活水、生产水月均回收率98％以上，电回收率100％，为企业挽回了损失。

2、孙杰，女，办公室。该同志负责炼铁和冷轧项目工程档案管理工作，及时完成接收、领发和整理大量施工图纸和合同、技术附件、招投标书等相关文件材料。五月上旬即完成公司2015年度各部室归档文件材料收集、整理和系统输入，最终组卷上架文书档案1547件。调整和完善档案管理系统中文书档案、照片档案和基本建设类档案各项功能设置，使其具备档案目录级数据录入、卷内目录、照片说明、案卷脊背打印等功能条件。

3、张顺强，男，安全保卫部。该同志始终保持对公司忠诚，紧盯现场，截止上半年抓获多起偷盗案件，处理多起阻挠施工、治安事件，强有力地保护了公司财产安全，践行了对公司忠诚信念。5月9日凌晨、5月19日该同志通过蹲守与其他团队成员抓获偷盗海沙案件，公司根据线索发现施工质量中存在问题，保障了工程质量。

4、张健，女，自动化控制中心。该同志负责自动化控制中心智能协同管控中心项目和品牌招标等工作。在广泛交流基础上，圆满完成智能协同管控中心初步设计，并组

织通过公司审查。深入研究工业4.0思想，利用大数据、云计算等智能化手段，积极开展”多专业协同管理模式”等先进技术攻关工作。在高炉煤气柜等各项目技术协议签订、初设审查等工作中，提出修改、优化建议80多条。在能源计量仪表设计、技术交流、方案优化等过程中，严把质量、技术和成本关，对设计方案提出修改建议，对计量仪表数量、位置设置进行完善。

5、规划部招标管理团队（集体）。该团队在集团公司法律事务统管后，用不到两周时间就快速进入了招标管理角色，担负起了日照公司招标项目日常管理工作，保证了招标工作顺利交接。克服了人员少、任务重重重困难，有条不紊地开展招投标管理工作，上半年自接手此项工作四个月以来，顺利地完成了招标文件审核126项、开评标项目115项，招标金额近30亿元。该团队兢兢业业、任劳任怨，每天工作到晚上十点以后成为新常态，真正做到了”白＋黑、五＋二”.

6、胡广锋，男，科技质量中心。该同志负责全公司检化验项目管理工作，在全自动冶炼分析系统、原料全自动检验系统以及火车汽车远程采样机招标中，该同志负责编写了四百多页技术文件，并研究制定了招标方案。在招标过程中，由于组织周密，策划科学，保密性强，在各部门系统努力下，上述三个标段中标价格均为国内业界历史最低价格，为公司节约投资近2000万元。

END

一心育人与教书不知名利为何物

－－青岛理工大学郭峰教授事迹材料

1994年，在担任本科生班主任时，一名家境困难学生父亲病逝，他当即从微薄工资中拿出200元给学生以解燃眉之急；

2003年，他婉言谢绝了日本九州工业大学摩擦学会会长邀请，毅然回到了自己母校－－青岛理工大学。凭着感恩母校、反哺青岛满腔激情和过硬科研能力，一年内先后获得国家自然科学基金、山东省自然科学基金，以及2005年香港特区资助基金（CERG）；

虽年仅44岁，他可是名声在外山东省优秀青年知识分子，青岛市专业技术拔尖人才，青岛市第五届青年科技奖获得者、教育部新世纪优秀人才计划获得者；兼任山东省高校摩擦学与先进表面工程重点实验室主任，国际摩擦学杂志《FRCITION》编委，中国机械工程学会摩擦学分会理事，摩擦学分会青年工作委员会委员；

从教20多年来，他只知潜心教书育人，只知专心培养学生“三力”：对于科学现象判断能力，对于外界诱惑抗干扰能力，以及持之以恒追求科学真理毅力；却从来不知名利为何物；

他与时俱进，开拓进取，乐于奉献，为学校学科建设、科技进步和人才培养作出了突出贡献，在国内外学术界和教育界中享有较高威信。2012年荣获青岛市自然科学一等奖、青岛市优秀共产党员称号。

他就是青岛理工大学教授、博导，机械工程学院副院长郭峰。

真情汗水洒讲台敬业无悔心不改

郭峰虽承担着繁重科研任务，却一直工作在本科教学第一线，且勇于改革。他对传统教学模式进行创新，特别强调学生自学能力培养和最新前沿知识教授，鼓励学生将课程学习和未来职业规划相联系。连续7年，他承担本科测控专业《工程光学》课程教学工作。教学过程中，通过提纲式教学方式，使学生摆脱知识获取单一性和依赖性，通过教科书、网络和文献等多种方式自觉地获取本课程知识；通过讨论式教学，建立主动性教与学关系。教学中，他总是把最前沿知识介绍给学生，鼓励学生查阅学科最新文献，如光学中负折射率材料发展和隐身技术等，有力激发了学生学习兴趣；还采用音像结合英文教学，效果很好。通过课题作业，锻炼学生团队和协做精神；针对光学中一些较为抽象章节，如像差等，他编写了模拟教学软件，大大提高了教学效率。

郭峰教学中最突出特色是将教学与科研紧密结合，将科研成果融入教学实践中。在《工程光学》教学中，利用科研项目测量系统，为本科生增开了教学实验。因材施教，以兴趣为先导激发学生学习热情，通过工程或技术应用使学生去体会课程学习价值。他在自己摩擦学实验室设立了本科生研究助理制度，每年招募对实验室工作感兴趣同学，让他们在实验室中开展技术性和初步研究工作，取得了很好效果：有2人在美国攻读博士学位，1人在香港城市大学任助理研究员。2008级学生车强设计“油膜光学测量系统”，已取得多项科研成果。他非常强调创新，他精心钻研创新大赛项目，在学校组织学生全员参与，精心挑选并培训学生。他指导“汽车误断制动安全保护系统”获得山东省大学生机电产品创新设计竞赛二等奖。

郭峰始终认为本科毕业设计是大学教育中最重要一个环节，是大学期间对学生解决实际工程问题能力最好训练。在选题方面，所准备题目全部来自企业和科研项目具体问题。倡导学生根据个人兴趣，提前进入毕业设计环节，使得学生能够保质保量完成设计或论文。学生开始毕业设计时，他会与学生在题目选择方面花费大量时间。在设计过程中严格管理，指导精益求精，同学生一起工作。他指导本科生毕业设计“点接触弹流润滑薄膜厚度测量仪”获山东省优秀学士学位论文（常明升，2008），本科生毕业论文“润滑油膜厚度数字化测量系统”获青岛理工大学优秀毕业论文一等奖（车强，2011）。他指导本科生毕业设计“基于LABVIEW电磁能量转换模块寿命测试系统”已经应用于青岛澳格纳电子技术有限责任公司（刘秀芝，2012）。

不计名利育新人学术人格至真纯

在研究生指导方面，郭峰强调原始创新，成效显著。他不受当今某些浮躁学术风气干扰，始终保持着良好学术氛围和研究氛围。无论在国内或国外，他时刻保持与学生零距离接触，坚持对学生严格要求。对学生论文，一字一句修改；对学生举止，一言一行指点。郭峰自己在科学研究过程中从不弄虚作假，以踏实、诚实和纯净心态对待学术。他为了学生一个细微数据，往往夜以继日反复验证数日，同一个数据得出至少重复三次。郭峰教授坚持以开放态度指导学生，他认为学生培养成功与否，学生自身提高是最重要标准，而不是以为老师创造出多少论文为标准。

郭峰用自己实际行动教育学生，“只要在挫折面前埋下头、咬牙坚持过去，永不言败总会成功！”在他教诲和熏陶下，多个学生论文在国内获奖，其中不少学生追随他足迹，投入到前沿科技研究事业中。他指导博士研究生2人次在国际学术会议获奖（2011：

杨淑燕，第六届中国摩擦学国际会议最佳报告奖；2008：栗心明，第五届中国摩擦学国际会议最佳海报报告奖），指导硕士研究生1人获评山东省优秀学位论文（作者：付忠学），多人在学期间在国内外重要学术刊物发表论文，申报发明专利。

他还强调研究生国际视野培养，与法国、香港及台湾等国家和地区建立了紧密学术合作，进行研究生互派。

自主创新倾热血科研执着结硕果

郭峰在摩擦学方面科研成果突出，公开发表研究论文85篇，其中SCI英文论文37篇。在润滑薄膜测量系统方面获发明专利2项，另有4项在实审中。在国内外摩擦学学术会议完成邀请报告3次，大会特邀报告1次。研究成果获得2012年青岛市自然科学一等奖，负责国家基金项目2006年获基金委机械学科优秀进展项目（全国排名第四），获2011年英国工程摩擦学杂志年度最优论文奖（此奖每年只评1篇，且是我国摩擦学界首次获此奖励）。

作为课题负责人，他承担主要项目包括：“973”子课题1项，教育部新世纪优秀人才支持计划1项，国家自然科学基金2项，教育部博士点基金1项；与香港城市大学摩擦学研究组合作申请香港研究资助局研究基金项目4项。

在青岛理工大学他建立了薄膜润滑实验室，进行摩擦学研究及专业人才培养，同日本九州工业大学、香港城市大学和台湾虎尾科技大学开展了多项合作研究，共同进行研究生培养。研究成果获青岛市自然科学一等奖2次，山东省高校自然科学一等奖1次，所负责项目获国家自然科学基金委机械学科优秀进展项目1次；取得多项具有自主知识产权润滑薄膜测量技术，申请中国发明专利5项，其中2项已获授权。所研制实验测量系统已经被南京航空航天大学，香港城市大学，北京理工大学，台湾精英科技有限公司（SENSETEKCO.，LTD）等多个研究组应用。2010年应台湾虎尾科技大学邀请，对该校进行了学术访问并介绍了最新研究进展。

他在研究中发现弹流润滑入口凹陷现象，被国际摩擦学杂志匿名评审专家认为是“是原创性”、“给出了人们期待有关光弹流领域新理论思考”。法国INSA－LYONVERGN 研究组、日本九州大学YAGI等都在此基础上展开了研究。他近期研发面接触润滑油膜测量系统，得到了日本摩擦学会前会长兼田教授高度赞扬：“你系统机理完美，敬佩你能力……”。清华大学雒建斌院士和捷克布尔诺大学研究人员认为，本测量系统为摩擦学研究提供了新手段。现在这套系统已在北京理工大学、南京航空航天大学和香港城市大学及台湾精英科技得到了应用。

他还在青岛理工大学摩擦学实验室建设中作出了突出贡献－－自主研发几个系列薄膜润滑测量系统，做出了非常有特色成果；同时建立了先进摩擦学实验平台，新增了UMT摩擦磨损测量系统，表面形貌仪器，AFM等研究设备，总值约980万元；并且初步形成了多学科交叉研究队伍。借助政策，引进了不同学科背景留学归国人员4名，建立了12人研究团队。研究方向由原来单一弹流润滑发展为摩擦化学、材料摩擦学及摩擦学测试等多个交叉学科方向。近年来，该团队获得国家自然基金项目11项，发表SCI 论120余篇。与众多机械企业如四方车辆研究所、通用五菱等诸多企业建立了紧密科研

合作。在对外术交流方面，先后和法国INSALYON、香港城市大学、日本九州大学和兰州物化所等建立了实质性合作关系。今年，和清华大学一起承办了摩擦学前沿研讨会；并在2012年中国青年摩擦学大会获得优秀组织奖，取得2013年中国青年摩擦学大会承办权。

这就是郭峰教授，一个默默奉献普通人民教师；虽平凡，却用智慧和青春描绘着祖国美好未来；虽清贫，却用双手托举着祖国富强明天！巾帼不让须眉立足岗位争优

——记羊角塘镇清江小学吴琼同志先进事迹

吴琼，女，汉族，1982年9月出生，小学一级教师，中国共产党党员，现任羊角塘镇清江小学校长。在创先争优活动中，吴琼同志充分发挥党员教师先锋模范作用，以满腔热情投身日常教学和学校管理工作中，业绩突出，受到了广大师生和群众一致好评，荣获了”镇先进工作者”、“县优秀教师”等荣誉称号，并被县委、县政府记“三等功”一次。

一、倾注大爱，争做学生心中好老师

没有爱就没有教育。吴琼对自己学生倾注了无尽爱，尤其是对于那些生活困难、家庭特殊学生，更是悉心照顾、关怀备至。有一个叫张小斌学生，母亲是从云南嫁过来，有点智障，生活自理困难，一家人生计全靠患有严重心脏病父亲在鞭炮厂打点小工维持。了解到这些情况后，她建议校委会免除了这个学生全部生活费。2012年上半年，高亚东同学身患尿毒症在湘雅医院治疗，她积极奔走呼吁，带头捐款500元，发动全校师生和家长为他捐款近5000元。

“对留守儿童要多看一眼、多问一声、多帮一把。”她对老师们是这样要求，自己也是这样做。走进她办公室，有一个笔记本很显眼，上面详细地记录着学校留守儿童父母联系电话和他们委托老师办事情。创先争优活动开展以来，她用自己手机开通了“亲情热线”，让外出务工家长定期与子女通电话。由于经常借手机给学生打长途电话，她话费每月都在100元以上，然而她却从没有抱怨，她说：“看到学生和父母通电话时那高兴样子，我心里也非常开心。”

她高度重视学生安全，开全镇小学之先河，从2011年上学期开始，组织全校学生每天排队回家，安排教师轮流护送。排队放学制度实行，有效减少了学生放学途中安全隐患，在羊角塘镇形成了一道靓丽风景线，得到了广大学生家长充分肯定。

二、身教垂范，争当同事眼中好榜样

吴琼同志既担任校长，又一直兼任多科教学，周课时量达24节。虽然教学任务重，肩上压力大，但她毫无怨言。她始终认为作为党员教师，就应该在工作中多一份责任、多一份担当。

吴琼非常注重自身素质提高，深知“要给学生一杯水，自己要有一桶水”，经常利用工作之余学习各种新教育教学理论和现代教育技术，加深对教学理论理解，正是这种

对教育执着追求，吴琼拥有了扎实教学基本功，逐步形成了自己教学风格和教学理念。譬如，教学中，她创造性地实行“说、评、议、写”四步作文教学法，极大地提升了学生作文兴趣，快速地提高了学生写作水平；针对所教班学生语文基础差现状，采取因材施教，分层教学，好生帮后进生“一帮一”结对措施，有效提高了后进生成绩；实施对手评比制度，促进了中等生赶超；（事迹材料）开创“我汇报、我快乐”活动，提升了优等生综合能力。她所教语文人平分由初接手时38.7分上升到71.8分，居全镇第4名。特别是在2011年小学毕业会考中，她所教班语文人平89.7分，在全县123所学校中，雄居第8名，创造了清江小学建校以来最好成绩，令全校老师和兄弟学校同行啧啧称赞。

三、立足本职，争做百姓眼中好校长

清江小学是一所村小性质学校，由于学校生源稀少、条件差，学校教育质量低下。鉴于这些情况，镇中心校曾几次打算撤销该校。

吴琼担任该校校长后，暗暗对自己说：“干，就要干出个模样。”为了办好这所学校、尽快消除周边群众对学校负面看法，她走访了本镇和县内其他乡镇十几所小学，虚心请教、学习别人管理之道，探索出了一整套学校管理成功办法。她注重以制度管人管事，结合本校实际，制订出各种规章制度，做到事事有章可循，如《教职工出勤奖罚制度》、《教学常规考核制度》、《班级评比细则》等。她始终坚持民主治校，在安排学校重大事务、作出重大决策前，都要与全体教师一起商量讨论，充分听取大家意见。她还大力倡导学生自主管理、狠抓学生养成教育，在学校建立学生会，精心选拔栽培了一批学生会干部，由他们协助管理考核班级，学生讲文明、懂礼貌、守纪律、讲卫生蔚然成风。

清江小学除她自己和一位年轻老师外，其余5名老师年纪都比她大、教龄都比她长。如何在工作中调动大家工作积极性、减少工作阻力，是她面临一项重大挑战。为此，她把校长这一职务定位在引领和指导上，用自己思想和行为去引导教职员工努力工作、用心工作。2010年上学期开始，她在学校大力推行规范化教学，她率先严格要求自己遵循规章制度，全校教学行为逐步走向了规范化。曾有一段时期，学校操坪杂草丛生，她给每个教师安排了除草责任区，给自己安排那一块任务最重，除草时她手上经常起满血泡，但她还是坚持每天完成好任务。由于她在各项工作上都率先垂范、以身作则，赢得了学校全体教师尊重和支持，她安排下去工作，大家都能不折不扣地执行。

在加强学校日常管理同时，她克服重重困难，多方筹集资金，着力解决学校基础设施落后问题，办成了一系列大事、难事：为彻底解决师生饮用水难题，在学校打了一口60米深水井；为有效保障学校师生安全，焊制安全铁门，新建225米长学校围墙；为方便师生学习生活、提升校园形象，添置86套课桌椅，安装394块玻璃，购买学生用饮水机，并将学校全部门窗用油漆

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