教育技术培训教程.模块一4.21ppt

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教育技术培训讲稿(模块一)PPT课件

/kecheng
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我国中小学教师教育技术能力培训教材（教学人员版·初级）北京师范大学出版社
活
第1步：了解培训项目
动 2
第2步：认识支持网站与配套光盘
认
第3步：明确预期的学
识
习成果
培
训
项
目
活动2总时间：40分钟
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我国中小学教师教育技术能力培训教材（教学人员版·初级）北京师范大学出版社
例
之一
通过马老师巧妙的教学设计，使单向传播的媒体变成互动课堂的重支持工具。光盘的作用也渐渐从传播知识的中心，变成了马老师的学习资源中心和教学
支持中心了。
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我国中小学教师教育技术能力培训教材（教学人员版·初级）北京师范大学出版社
根据案例1-1，请学员结合表1-1中所列的
相关分析主题，进行自由讨论。
二
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我国中小学教师教育技术能力培训教材（教学人员版·初级）北京师范大学出版社
根据案例1-2，请学员结合表1-2中所列
第
的相关分析主题，进行自由讨论。
4
表1-2 案例1-2分析记录表
步
：
分析主题
分析结果
分
技术在这节课中所起的作用是什
析
么？
教
学
你技术能
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我国中小学教师教育技术能力培训教材（教学人员版·初级）北京师范大学出版社
案例1-2 教育技术能做什么之二
案例1-2 网络教室中的数学探究
第
（来源：上海市沪太新村第一小学胡澜老师）
3
步
：
观
摩
教

教育技术培训教程教学人员版·初级师大版模块一培训准备.ppt

活动2 认识培训项目
第3步明确预期的学习成果（10'）
模名块称
活动
收：感受教育技术活动2：认识培训项目
案例分析记录表、案例比较图
本次培训的初步成果框架
初活动1：理解教育技术的概念模识
块教 2育
活动2：理解教学设计过程
技活动3：制作“我所理解的教
案例1-1 马老师巧用DVD（P2-4）
活动1 感受教育技术
第2步分析教学案例之一（15'）
分析主题
分析结果
使用DVD光盘资源后，课堂教学中发生了哪些变化？
DVD光盘资源在课前有什么作用？
DVD光盘资源在课上有什么作用？
DVD光盘资源在课后有什么作用？
DVD光盘资源是在教育技术的思想与技术指导下完成的一种教育技术应用制品，你能总结一下它的作用吗？
模块5 探究型学习的设计
设计探究为主型学案、能够对学习过程进行评价
模块6 教学实施计划设计
理解教学实施过程，设计并评价
实施计划
模块7 信息技术与课程整合探讨理解信息技术与课程整合的内涵及整合的策略
模块8 成果整理与展示整理作品文件夹，汇报并反思成果
活动2 认识培训项目
第2步认识支持网站与配套光盘（10'）
探讨模块8 成果整理与展示
模块1 培训准备
研读实践案例、介绍培训项目、创建学习团队和建立学习作品文件夹
模块2 初识教育技术介绍教育技术的概念、教学设计的过程
模块3 教学媒体与资源利用
了解媒体和资源的类型，能够搜索、获取、合法使用和评价资源
模块4 授导型教学的设计
设计授导型的教案、能够针对不同需求进行评价

现代教育技术培训教程PPT课件

2/29/2020
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四理解和熟悉信息化教学资源（2学时）
了解信息化教学资源
1、教学资源与信息化资源 2、信息化教学资源的教学应用及其特性 3、总结与提高
熟悉信息化教学资源
1、信息化教学资源的作用方式 2、应用信息化教学资源的原则
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四理解和熟悉信息化教学资源（2学时）
3
一培训准备（1学时）
培训的常见方式？
集体讲座、案例研讨、任务驱动式、问题解决式、实践操作式、师徒式、讨论式、体验式等。
走进新课程和教育技术
一.认识新课程的理念
1、课程改革的目标
2、基础教育课程改革的具体目标 3、新课程改革包括教学内容和教与方式的改革
2/29/2020
4
一培训准备（1学时）走进新课程和教育技术
1、什么是学习情境？ 2、设计学习情境时应注意的问题？
活动课：根据本模块所学并结合自己所任教学科编写一篇教学设计方案
1、教学设计实践中应该注意的问题
2/29/2020
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二编写教学设计方案（2学时）
思考题
1、什么是教学设计？一般包括哪几个主要环节 2、对教学目标的阐述应注意几点？ 3、简述教学策略的类别及选择原因。 4、创设情境的目的是什么？有哪些方法可以创设情境？ 5、教学设计实践中应该注意哪些问题？
1、资源的管理方法 2、掌握图片素材简单加工的方法
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五信息化教学资源的收集与处理（2学时）
思考题
1、基于网络的检索方法有哪些？下载方法又有哪些？
2、请任意选择一幅图片，对它进行大小调整、格式转换的操作练习？
3、对你（包括家用）使用的电脑进行一次系统整理，调整文件夹结构，整理归类各种信息化资源文件。

中小学教师教育技术能力培训教材PPT课件

（2）通过多种实践性活动（如师生互动、头脑风暴、讨论、辩论、案例观摩、调研等），使学员在参与过程中掌握各种教学策略与方法。
（3）每个活动中通过“理论导学”概括知识体系,以帮助学员对有关概念、原理的理解；通过“提示卡”启发学员思考，以深化学员
对知识与技能的掌握，并加深学员在意识与社会责任方面的认识。
（2）利用光盘的资料、案例学员可进行自主学习和小组探究。
（3）网络培训平台不仅可以更好地支持教师的教和学员的学，并含有比配套光盘更丰富的教学资源，还可支持教学过程中的形成性评价（包括学员的自我评价）。
-
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三、本教材的特色
配套光盘
教师经验
活动教程
配套光盘有两种：一种是包含主要学科案例（有文
教学需求
真
编写教学设计方案
实
反思
任
选择教学用媒体
与修
务
教学资源的收集与整合
改
设计成果实施与评价
-
9
三、本教材的特色
2.以当代先进的教育思想 Blending learning作为本教材编写的主要指导思想
传统教学与网络教学的Blending
Blended Learning
个别化学习与协作学习的Blending
6
二、教材结构、编写体例
模块2 编写教学设计方案
我们的期望
您的学习成果学习准备
活动1 了解教学设计基本概念
活动…… 活动5 填写培训日志
自我评价课外延伸参考文献
活动说明师生互动1
活动步骤1 提示卡
活动步骤2 提示卡理论导学小组Βιβλιοθήκη 动1 ……自主活动1 ……
-
理论导学(理论层面的

教育技术培训教程——北师大版：模块一：培训准备

教育技术培训教程——北师大版：模块1 培训准备课前思考教育技术学科领域的形成与发展是现代教育科学发展的重要成果。

现代科学技术和现代教育理念的不断发展，赋予了教育技术这一概念充实的内涵和无限的生命力。

现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。

教育技术以其特有的魅力，不仅在教育学科中渐渐赢得了相应的学术地位，而且在教育实践范围内，已经成为促进教育教学变革的催化剂。

对于广大中小学教师来说，面临教育信息化和课程改革的新形势，教育技术能力理所当然地成为其专业能力的重要组成部分。

根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继续教育规定》有关精神，为贯彻落实《2003— 2007年教育振兴行动计划》和《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》(教师[2004]4号)有关要求，提高广大中小学教师教育技术能力和水平，促进教师专业能力的发展，国家教育部于2004年12月颁布了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》，这一标准的出台，标志着全国中小学教师教育技术能力建设计划已经开始启动和实施。

当你利用本课程参加培训或进行自学时，表明你已经开始享受现代教育技术的恩惠了。

相信你不久将成为一名具有现代教育观念、能够善用教育技术的新型教育者。

课程目标本模块从引导学员阅读观摩案例出发，帮助他们了解开展教育技术培训的基本背景和本次培训的预期学习成果，并介绍了在学习过程中如何充分利用光盘、网站等支持学习，如何与他人进行合作，如何利用计算机管理自己的资料，为以后的培训活动做好准备。

核心概念教育技术；学习小组；学习档案袋；学习作品文件夹。

活动概览□感受教育技术□认识培训项目□收集个人及小组信息□管理个人资料学习作品学习时间活动1 感受教育技术第1步观摩教学案例之一(10分钟)案例1-1 马老师巧用DVD(来源：农村中小学现代远程教育工程项目)这是一个历史可以追溯到春秋战国时代的黄河古渡——我国西部的一座小城。

教育技术培训教程师大版已学模块的回顾

教育技术培训教程师大版已学模块的回顾
培训目标
n 通过案例研习的方式，初步了解主题单元的特性。 n 在规划和设计主题单元的过程中初步了解：
• 能用新课标的要求正确描述教学目标并初步理解教学目标分析的作用。
• 了解学习者特征分析的作用和学习者在信息环境下出现的新特征。
• 初步了解教学策略的相关概念。 n 能根据主题单元设计模板的要求，确定主题单元选题、分析单
n 教育技术中级培训的主要内容和预期成果； n 创建学习小组与电子学习档案袋； n 学会运用学习反思与知识可视化工具（博
客、思维导图）； n 网络平台的使用与管理。
教育技术培训教程师大版已学模块的回顾
主要活动
n 回顾与导学（10分钟） n 活动1 分享信息化教育的故事（60分钟） n 活动2 认识中级培训（50分钟） n 活动3 创建学习小组与电子学习档案袋
（250分钟）
教育技术培训教程师大版已学模块的回顾
活动1 认识中级培训
n 本活动主要任务：理解中级培训；了解培训内容和预期成果
n 主讲教师应仔细研读教材中的“主编的话”，对中级培训有一个总体的认识。必要时，也可引导学员阅读“主编的话”。
n 研读教材附录中的教育技术标准，分析五种能力与标准的对应关系。p11
n 理解课程结构要素，分析信息技术对课程结构要素的影响，把握信息技术与课程整合的框架；
n 通过案例研究深入了解信息技术与课程整合的常见表现方式和问题误区；
n 通过案例分析提高信息技术与课程整合有效性的六个有效方法，为后续的培训以及主题单元设计奠定基础。
教育技术培训教程师大版已学模块的回顾
活动3 创建学习小组与电子学习档案袋
n 第一步：学习小组建立。用某种方法为全班学员分组，建立小组团队文化（组标、组名、口号……）

教育技术培训课程(教学人员版

…
…
……
表 1-3
……
培训成果概览
第3步----明确预期的学习成果
请你在培训的过程中经常回顾培训模块概览和培训成果概览，检查自己是否按时完成了活动，并对后续活动形成预期。
活动3--创建学习团队
第 1步
构建个人信息表
填写个人信息表培训平台：\模块1\作业材料\表1-4 个人信息表（下载并保存到D盘）提交个人信息表（将该表打开放在桌面上）
——北京市高井中学，尹红芳
模块一----培训准备 • 活动1：感受教育技术(70’) • 活动2：认识培训项目(40’) • 活动3：创建学习团队(35’) • 活动4：管理个人资料(25’)
活动一----感受教育技术
• • • • • 第1步：观摩教学案例之一（10’）第2步：分析教学案例之一（15’）第3步：观摩教学案例之二（10’）第4步：分析教学案例之二（15’）第5步：对比案例（20’）
模块1 培训准备
研读实践案例、介绍培训项目、创建学习团队、建立作品文件夹
第 1 步
了解培训项目
模块3 教学媒体与资源利用了解媒体和资源的类型，能够搜索、获取、合法使用和评价资源
模块2 初识教育技术介绍教育技术的概念、教学设计的过程模块4 授导型教学的设计设计授导型教案、能够针对不同需求进行评价模块5 探究型学习的设计设计探究型学案、能够对学习过程进行评价模块7 信息技术与课程整合探讨理解信息技术与课程整合的内涵及整合的策略
教师的专业化程度是凭借“实践性知识” 来加以保障的，而实践性知识是通过日常教育实践的创造与反思过程才得以形成的。
培训课程简介----教学设计思想

教育技术培训课件

返回
四、教育技术的优势（1）教学信息显示多样化；（2）教学信息组织的超文本方式；（3）教学过程的交互性；（4）教学信息的大容量储存；（5）教学信息传输的网络化；（6）教学信息处理的智能化。
返回

三、教育技术的作用 1、现代教育技术创设一个帮助学生解决问题的学习环境，有助于学生创新精神的培养。 2、现代教学技术创设了开放、合作、和谐的课堂教育模式，适应了现代教育的变革与发展。 3、现代教学技术为情感的激发与思维的开拓创设了良好的教学氛围和问题情境，它不仅可以使思维与情感的发展得到同步进行，而且可以使思维与情感活动图示化、简明化和流程化，促进学生思维和情感活动的和谐发展。 4、现代教学技术的虚拟仿真效果使学生如临其境，使不可能进行的实验在屏幕上展现，化微观为直观，化想象为直觉，化技术的联系与区别

联系：教育技术，有时人们也称现代教育技术，它以信息技术作为基础。

区别：它们属于不同的学科，并有各自不同的研究对象和研究范畴。
信息技术属于技术学科，其研究对象是与信息相关的技术，研究范畴是对信息的获取、存储、加工、传输与呈现。教育技术则属于教育学科，顾名思义，关注教育中的技术，其研究对象是教学过程与教学资源，研究范畴则是教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理与评价。应用在教育领域中的信息技术主要包括电子音像技术、卫星电视广播技术、多媒体计算机技术、人工智能技术、网络通信技术、仿真技术和虚拟现实技术等。
我所理解的教育技术
法脿镇雨龙小学普仙芝
2014年10月10日
1
我所理解的教育技术
1、什么是教育技术
2、教育技术与信息技术的联系与区别 3、教育技术的作用
4、教育技术的优势。

中小学教师教育技术能力建设培训模块1

中小学教师教育技术能力项目模块1：培训前准备主讲教师的话自从成为教师的那天起，您一定考虑过这样一些问题：我的专业发展的目标是什么？我的职业发展预期是什么？我的职业与教育技术有关吗？进入信息社会，随着计算机、网络和多媒体技术的迅速普及和发展，现代教育技术的元素已逐步深入到我们的教育教学中，成为中小学教师必备的基本教学能力。

中小学教师教育技术能力建设项目培训，正是帮助您提高教育技术能力的有效途经之一。

通过本模块的准备活动，您将结识您的主讲教师和学友、结成一个学习小组，还将了解本次培训学习的目标、要求和预期成果，并为自己的学习准备硬件、软件条件。

学习准备要求?能够满足学习的计算机和不少于50学时的上机学习条件?保证 Internet 网络能登录学习平台：/?申请注册一个电子：E-mail （必备）?申请注册一个MSN或QQ（可选）?有手机可注册飞信（可选）?中小学教师教育技术能力建设项目教材（何版、祝版必选一）?您所任学科教材、近期教案、课件、教学参考书籍?模块任务了解中小学教师教育技术能力项目，了解本次培训课程的特点?明确本次培训的目标，为课程学习做好准备?熟悉课程学习平台，了解学习容，规划自己的学习?认识课堂教学与教育技术的关系，初步形成自己的作业主题?模块问题信息社会里，我们如何实施教学？?本次学习您会遇到什么困难？有什么策略？模块1：培训前准备活动1：了解o课程第1步：我们将要开始学习的课程课程概况我们本次参加的是中小学教师教育技术能力建设项目的初级培训学习，平台学习容分为基本、拓展、创新三个层次，您将在主讲教师指导和与学友的协作下，完成基本容的学习，如果您学有余力，可以阅读和研究本学习平台“课程资源”中更多的理论与例，以拓展自己的视野、促进教学创新能力的发展，相信会有更大的收获。

在整个培训过程中，您将接触到平台为您提供有关教育技术的教学资源，尤其是本地化的教学设计资源，为您的学习提供帮助。

平台也为您准备了一些实用技术工具。

教育技术的创新与教学方法培训ppt

建议。
智能评估
通过AI算法对学生的学习成果进行智能评估，快速准确地分析学生的学习短板和优势。
智能推荐
根据学生的学习数据和兴趣爱好，为学生推荐合适的学习资源和课程。
虚拟现实与增强现实在教育中的应用
01
02
03
虚拟实验室
利用VR技术构建虚拟实验室，让学生在安全的环境中模拟实验操作，提高实验技能和实践能力。
互动式学习社区
在线教育平台构建互动式学习社区，促进师生之间的交流和合作，提高学习效果和满意度。
智能化学习辅导
在线教育平台利用AI技术为学生提供智能化的学习辅导，帮助学生快速提升学习效率。
混合式学习的实践与探索
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线上线下相结合
混合式学习将线上和线下的教学资源和学习方式相结合，充分发挥两者的优势，提高学习效果。
详细描述
在线教育平台为学生提供了丰富的学习资源和学习工具，支持自主学习和协作学习。同时，教师可以通过在线教育平台进行远程授课、布置作业、答疑等教学活动，提高了教学效率和学生的学习效果。
案例四
总结词
混合式学习结合线上和线下教学，为职业培训提供了灵活的学习方式，提高了培训效果。
详细描述
混合式学习将线上自主学习和线下实践操作相结合，既满足了学生对理论知识的需求，又培养了学生的实际操作能力。同时，通过线上学习平台，教师可以进行个性化指导和
教学方法的改进
根据评估结果和教学实践经验，对教学方法进行持续改进和优化。结合学科发展趋势和教育教学理论，不断完善和创新教学方法体系，以提高教学质量和效果。
04
教育技术与教学方法的融合
教育技术对教学方法的影响
促进个性化教学
教育技术能够通过数据分析、智能推荐等方式，实现个性化教学

教育培训技术课件

教育培训技术课件教育培训技术课件一、教育技术能力培训简介1、学习内容简介，建立个人文件夹（5分钟）根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继续教育规定》有关精神，为了提高广大中小学教师教育技术能力和水平，促进教师专业能力的发展，制定了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》学习内容简介：教育技术现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。

教育技术以其独有的魅力，不仅在教育学科中渐渐赢得了相应的学术地位，而且在教育实践中，已经成为促进教育教学变革的催化剂。

对于在座的各位老师来说，应该都用过现代教育技术进行教学，不管你使用得多少，教育技术都在逐渐渗透到大家的教育教学中来，大家由不会到会，不接受到使用，不常使用到经常使用。

最后，教育技术将和黑板、粉笔一样，成为日常教学的重要条件之一。

而教育技术能力理所当然地成为教师专业能力的重要组成部分。

例如：原来大家使用的就是黑板、粉笔、挂图、录音机等。

现在增加了电视、DVD、电脑、大屏幕电视、投影机等。

如何根据学习目标、内容和学习者等方面的差异，有效选择恰当的媒体或方法，以实现教学效果的最优化，这是广大中小学教师十分关注的问题。

建立自己的个人文件夹，用来保存自己的作业或相关文件。

2、中小学教师教育技术能力标准（试行）简单解读（附WORD 版）（5分钟）根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继续教育规定》有关精神，为贯彻落实《2003－2007年教育振兴行动计划》和《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》（教师[2004]4号）有关要求，提高广大中小学教师教育技术能力和水平，促进教师专业能力的发展，我部制定了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》（以下简称《标准》），现印发给你们，请结合实际，认真贯彻实施。

《标准》是指导中小学教学人员、中小学管理人员、中小学技术支持人员教育技术培训与考核的基本依据。